《 如何分析论据》 课件(20张PPT)

技事业的奋斗与创新精神；张富清勇往直前于战争年代的枪林弹雨
之中，在和平岁月，为贫困山区奉献一生，展现了披肝沥胆为人民
的无私与淡泊；王继才夫妇在孤岛上默默坚守，把青春年华全部献
给了祖国的海防事业，践行了赤胆忠心为国防的坚持与责任感。他
们是新时代的英雄，真正展现了忠诚、执着、朴实、奉献的崇高精
神。他们无私奉献、竭诚报国，为党、国家和人民的事业作出了不
事做好，才能臻于伟大，成为英雄。（归纳分析法）
课堂小结
1.掌握意义分析法、归纳分析法的思 路与标志性词语； 2.灵活运用于论据或作文题目材料的 分析中。
谢谢指导
注意：
1.我们写议论文，不能只是观点加材料，还应该对材料 加以分析。 2.必须围绕论点（观点），扣准立意关键词或分论点， 进行深入挖掘和论证。
文段一
教师修改示例：
【观点：崇尚英雄，以英雄为榜样】
孙家栋将60多年的岁月奉献给了中国的航天事业，呕心沥血，
导弹、卫星、嫦娥、北斗都是属于他的传奇，体现了鞠躬尽力于科
议论文写作指导：如何分析论据
作文段落升格训练
基础等级
符合题意； 符合问题要求；
高考考纲 感情真挚，思想健康；
内容充实，中心明确； 语言通顺，结构完整； 标点正确，不写错别字。
发展等级
深刻 丰富 有文采 有创新
作文考试的评价
深刻：透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点 具有启发作用。
高考作文考查情况 纵观近几年来的高考议论文作文， 凡是得高分的文章，大多数以说理见长。 对论据或作文题目本身的材料进行ห้องสมุดไป่ตู้析， 可以增加论证的深度，更能显示出作者 思维的缜密。“讲道理”是议论文写作 不可缺少的重要组成部分。
可磨灭的贡献，也召唤更多人把个人奋斗汇入时代洪流。/可见，
英雄是国家和民族的脊梁，国家因英雄辈出而强大。我们都应崇尚
英雄，以英雄为榜样。（意义分析法）
文段二
教师修改示例：
【观点：争做英雄，立足平凡，臻于伟大】
袁隆平专注于田畴，禾下乘凉的梦想伴随着艰辛探索，他带头研究的
杂交水稻切切实实解决了中国乃至世界部分地区的粮食问题；雪域信使其
文段一
【观点:人要活出骨气来】 文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从 容就义，实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；徐悲鸿 面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考试 中一直名列前茅，使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智；朱自 清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出 高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。这些人的所作所为，真正表现了 富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的大丈夫气概，他们是我们民族的脊梁， 他们活出了人的骨气，他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所 敬仰。
文段二
【观点：争做英雄，立足平凡，臻于伟大】 袁隆平专注于田畴，禾下乘凉的梦想伴随着艰辛探索， 他带头研究的杂交水稻切切实实解决了中国乃至世界部分地 区的粮食问题；雪域信使其美多吉坚守岗位，在艰险的雪线 邮路上来回翻越了30年，他是邮件的“保护神”，为乡亲们 传递了期盼与幸福；80后教师张玉滚放弃在城市的工作机会， 回到家乡从教于条件落后的乡村学校，这位“全能”教师担 起了乡村的未来。我们都应像他们一样，立足平凡，脚踏实 地把每件平凡的事做好，才能臻于伟大，成为英雄。
【问题2】本文段运用了归纳分析法
归纳分析法
思路小结： 简洁列举多个典型论据后，归纳总结出它们的
共性，揭示观点。
标志性词语：由此看来
写作实践，讨论深化
任务二： 作文段落
运用本节课学习的论据分析方法修改以下文段
文段一
文段二
文段一
【观点：崇尚英雄，以英雄为榜样】 孙家栋将60多年的岁月奉献给了中国的航天事业，呕心 沥血，导弹、卫星、嫦娥、北斗都是属于他的传奇；张富清 在战争年代，勇往直前于枪林弹雨，在和平岁月，攻坚克难， 为贫困山区奉献一生；王继才夫妇以海岛为家，在孤岛上默 默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。可见，英 雄是国家和民族的脊梁，国家因英雄辈出而强大。我们都应 崇尚英雄，以英雄为榜样。
美多吉坚守岗位，在艰险的雪线邮路上来回翻越了30年，他是邮件的“保
护神”，为乡亲们传递了期盼与幸福；80后教师张玉滚放弃在城市的工作
机会，回到家乡从教于条件落后的乡村学校，这位“全能”教师担起了乡
村的未来。这些都是在各自平凡的岗位奋斗不息从而实现非凡人生价
值的人。他们都工作于普通的岗位或是基层的环境，恪尽职守，并能
与品味；
4.文化传承与理解： 紧密联系时代发展，弘扬社会主义核心价值观，立德
树人。
任务一：
实例分析，探索方法
1.评析以下两个文段，说说好在哪里，运用了哪些
分析方法。
2.归纳总结分析方法的思路和标志性词语。
文段一
文段二
文段一
【观点:人要活出骨气来】 文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠，从 容就义，实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮志；徐悲鸿 面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考试 中一直名列前茅，使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智；朱自 清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出 高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。这些人的所作所为，真正表现了 富贵不淫、贫贱不移、威武不屈的大丈夫气概，他们是我们民族的脊梁， 他们活出了人的骨气，他们的凛然正气将永远名垂青史。永远为人们所 敬仰。
分析论据的方法 因果分析法 对比分析法 假设分析法 意义分析法 归纳分析法
1.语言构建与运用： 积累与运用分析性的语言，提高议论文说理能力；
学 2.思维发展与提升： 习 掌握意义、归纳分析法，并能综合运用多种论据分析
法，提升深刻性、批判性及独创性等思维品质；
目 3.审美鉴赏与创造： 标 通过审美与评价，获得正确的、积极向上的审美情趣
【问题1】本文段运用了意义分析法
意义分析法
思路小结： 透过论据提供的现象，揭示出其所蕴涵的意义
（效果、价值、影响等），或揭示其要害、危害， 从而证明论点。
标志性词语： 表现了、表明了、体现了、充分说明
文段二
【观点：贫困也是一笔财富】 古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。范 仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光 亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟 接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书……这都是幼时贫 困而后来成为才子的非常之人。他们都曾饱受贫苦的困扰，也正是幼时 的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，完善自我，最 终成就别样人生。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信 心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这 何尝又不是一笔财富呢？
始终不忘拼搏奋斗的赤子之心与强烈的社会责任感，在奉献中实现价
值。由此可见，只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，无怨无悔
坚守事业，在国家和社会需要之时，伸出援助之手，平凡的人生就会
不乏闪光点，温暖了别人也更加照亮了自己。英雄出自平凡，平凡造
就伟大。/我们都应像他们一样，立足平凡，脚踏实地把每件平凡的
文段二
【观点：贫困也是一笔财富】 古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。范 仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光 亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟 接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书……这都是幼时贫 困而后来成才的非常之人。他们都曾饱受贫苦的困扰，也正是幼时的贫 困激发了他们的斗志，使他们更积极地去改变现状，完善自我，最终成 就别样人生。由此看来，穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和 斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝 又不是一笔财富呢？