贫困生资助效益最大化路径选择
贫困生帮扶具体计划和措施
贫困生帮扶具体计划和措施背景贫困生的定义是指家庭经济非常困难，无力支付学习和生活费用，容易导致辍学甚至中途辍学的学生。
面对这一类学生，学校需要给予帮扶，让这些学生继续完成学业。
具体计划和措施奖学金学校可以设立奖学金计划，对贫困生进行资助，激发他们学习的积极性。
奖学金计划可以根据学生家庭的经济情况和学生学习的成绩来确定资助的金额和人数。
这样可以通过资助，让学生安心学习，同时也帮助他们减轻生活负担。
减免费用学校可以通过减免学费、住宿费等方式减轻相应的负担，为孩子们省下时间和精力来学习，因为一些学生可能是因为无力支付学费或住宿费而需要休学，所以减免费用可以帮助穷人完成学业。
学习辅导对于需要改善学习成绩的贫困生，学校可以提供专业的学习辅导，帮助学生提高自己的基础知识，增强自信心。
这样可以使学生在短时间内改善自己的成绩，从而保持学习的动力和信心。
基金会学校可以与一些基金会合作，成立专门的贫困生帮扶基金。
基金会可以通过募集资金、物资等方式支持贫困学生，为他们提供各种资源和帮助，如衣物、食品、交通费用、生活用品、课外活动等。
这可以让学生们在学校也有一个温暖的家。
心理疏导面对困境中的学生，学校应该注重心理健康，帮助学生调整自己的情绪和心态。
学校可以通过心理疏导的方式，为学生提供心理健康服务，让他们在面对困难时能够更加从容、稳定地面对自己的面临的问题并有对策。
结论通过以上措施的落实，可以有效地帮助贫困生解决经济问题、改善学习成绩、增强自信心、密切师生关系和提高学生的内在素质等方面。
这些举措不仅使得学生继续保持对学习的热情，还能够帮助他们更好地面对生活和世界，变得更加强壮和自信。
高校经济困难学生精准资助工作路径探析
高校经济困难学生精准资助工作路径探析随着我国高等教育的普及和发展，越来越多的学生有机会接受高等教育，但与此高校经济困难学生也成为一个不容忽视的问题。
在这个过程中，高校需要建立起一套精准资助的机制，以帮助经济困难的学生顺利完成学业。
那么，针对高校经济困难学生的精准资助工作应该如何进行？本文将对此展开探讨。
一、建立健全的学生信息管理系统精准资助关键在于准确了解每一位符合条件的学生的经济情况。
要实现精准资助，首先需要建立健全的学生信息管理系统。
通过学生信息管理系统，学校可以了解每位学生的家庭经济情况、生源地情况以及学习成绩等情况，这样才能更加全面准确地制定资助计划，帮助他们度过难关。
学校可以在学生信息管理系统中添加学生的家庭收入、经济来源等信息，以及其他可能影响学生学习的因素，如家庭医疗支出、住房情况等，通过这些信息，能够更直观地了解学生的实际情况，为制定资助计划提供依据。
二、建立完善的资助政策和监督机制针对高校经济困难学生，学校需要建立完善的资助政策，明确资助的范围、标准以及资助方式。
在资助政策中，需要明确经济困难学生的认定标准，并且在资助策略上更加注重公平性，避免将资助资源集中在少数学生身上，而忽略其他一部分同样需要资助的学生。
为了确保资助政策的执行，学校需要建立监督机制，加强对资助资金的使用情况的监测和考核。
通过监督机制，可以防止资助资金被滥用，保证资助的真正落实到有需要的学生身上，为他们提供实际帮助。
三、提供多样化的资助方式和措施在进行精准资助的过程中，学校需要提供多样化的资助方式和措施，以满足不同学生的需求。
可以设置奖学金、助学贷款、勤工助学等多种形式的资助措施，以便学校能够根据学生的具体情况进行灵活的选择，帮助他们度过难关。
在提供资助的学校可以通过开设兼职岗位、提供家庭经济情况调查表等方式，让学生参与到资助工作中来，增强他们对学习和生活的自主性和责任心，同时也可以让学校更加了解学生的真正需求，为他们提供更加有针对性的帮助。
大学贫困生资助育人路径及效果
大学贫困生资助育人路径及效果随着社会的发展和教育的普及，越来越多的贫困家庭的学生有机会进入高等教育阶段，接受更好的教育。
但是他们面临着很多经济和生活上的困难，所以如何通过有效的资助方式帮助他们顺利完成学业并成为有用之才，成为社会关注的焦点。
本文从大学贫困生资助育人路径及效果的角度进行探讨。
1、政府资助政府部门通过设立贫困生助学金、国家助学贷款等方式帮扶贫困学生。
这种方式是最基础、最普遍的资助方式，可以帮助贫困学生减轻学费、住宿费等生活负担，使学生更加专注于学业。
2、校内资助学校通过设置奖学金、减免学费等方式，对贫困学生进行资助。
这种方式对于提高学生的积极性和奋斗意识非常有帮助，能够激励学生努力学习，取得更好的成绩。
3、社会资助社会公益组织、爱心企业等通过捐助、设立基金等方式对贫困学生进行资助。
社会资助方式不仅有助于缓解贫困生的经济困境，还可以让他们感受到更多的社会关爱和温暖。
1、提高学生自信心贫困生面对经济上的困难，往往会感到自卑和无助。
通过为贫困生提供资助，让他们对自身价值有了新的认识和认可，从而增强了自信心和自我价值感。
2、培养学生刻苦奋斗精神大学教育是全面发展学生能力的重要阶段，对于贫困学生来说更是提高自身能力的重要机会。
通过对贫困生的资助和鼓励，能够培养学生刻苦奋斗的精神，让他们在困难面前不气馁，不放弃，努力坚持到底，最终实现自我价值的提升。
3、促进学生社会责任感的提高通过学校、政府和社会的资助和帮助，让贫困学生感受到了更多的社会关爱，其社会责任感也得到了极大的提高。
贫困学生在大学阶段不断扩大自己的知识面，增长自己的能力，在此基础上，逐渐形成对社会、对国家的责任感，为实现个人理想与社会发展作出自己贡献。
1、提高了贫困学生的学业表现通过资助贫困生，帮助他们减轻了经济负担，使其不再为生活所迫而影响学业表现，更加专心致力于学习。
2、促进了高等教育公平性的实现通过政府资助、学校资助和社会资助，让有潜力有能力的贫困学生有机会接受高等教育，这也是高等教育公平性的重要体现。
学生贫困帮扶活动方案
学生贫困帮扶活动方案概述随着经济社会的发展，我国贫困地区的学生群体正面临着许多困境。
为改善他们的生活状况，提升他们的学习能力，贫困学生帮扶活动逐渐兴起。
本文将探讨实施学生贫困帮扶活动的方案，并从多个角度提出解决问题的方法。
活动目标学生贫困帮扶活动的主要目标是通过提供教育资源和经济援助，帮助贫困学生克服困难，改善生活条件，提高学习成绩。
同时，活动还旨在激发学生的自信心和自尊心，培养积极向上的人生态度。
资金筹集帮扶活动需要耗费大量的资金，因此，筹集足够的经费至关重要。
可以通过以下几种途径筹集资金：1. 慈善捐款：向社会各界募集善款，吸引慈善机构和个人加入到帮扶活动中。
2. 企业合作：与企业建立合作伙伴关系，争取企业资助。
企业可以通过赞助活动、提供职业指导等方式参与帮扶活动。
3. 政府支持：争取政府部门对帮扶活动进行资金支持，通过政策引导促进社会力量的参与。
教育资源支持除了经济援助，贫困学生还需要充足的教育资源来提高学习水平。
以下是一些建议：1. 提供课外辅导：邀请志愿者或教育机构为贫困学生提供免费的课外辅导，帮助他们提高学科知识和技能。
2. 图书捐赠：组织图书捐赠活动，鼓励社会各界将不再使用的图书捐赠给贫困学生，丰富他们的阅读资源。
3. 学习工具支持：向贫困学生提供免费的学习用具，如文具、计算器等，帮助他们更好地完成学业。
心理服务与关爱贫困学生不仅面临经济压力，心理压力也是一个重要问题。
以下几种方式可以提供心理支持和关爱：1. 心理咨询：设立心理咨询热线或志愿者团队，为贫困学生提供免费的心理咨询服务，帮助他们解决内心困惑。
2. 主题活动：组织各种主题的座谈会、讲座和互动活动，为贫困学生提供一个倾诉和分享的平台，减轻他们的孤独感。
3. 个人关怀：建立导师制度或个人辅导员制度，指派专人负责关心和辅导贫困学生的个人发展和生活问题。
职业指导与就业支持贫困学生毕业后面临着就业困难，因此，提供职业指导和就业支持至关重要。
学生精准资助工作的难点对策与路径选择
学生精准资助工作的难点对策与路径选择学生精准资助工作是促进教育公平的一个重要方向，但当前在开展这项工作时，仍然有很多难点和问题。
本文将探讨学生精准资助工作的难点，以及针对这些难点对策和路径选择。
难点一：资金来源不足学生精准资助需要大量资金支持，但往往现有的教育经费无法满足这一需求，如何有效地筹集资金成为学生精准资助工作的首要难点。
解决该问题可以从两个方面入手：1.政策支持：政府应该加大对教育的投入，特别是加大对贫困家庭学生的资助力度。
此外，政府还可以通过发放教育贷款、补助、奖学金等措施，吸引社会力量加入到资助教育的大军中来。
2.社会参与：学生精准资助工作需要广大社会志愿者的参与，也需要社会上其他公益机构的支持，才能够使得资助工作更加有力量和持续性。
因此，社会应该发起各种形式的募捐活动，号召广大热心公益的人士投身到学生精准资助的行列中来，共同发挥出人民的力量，帮助每一个有潜力的学生完成自己的梦想。
难点二：申请人资格审核难度大学生从申请到获得资助的过程需要经过严格的审核程序。
其中，学生的家庭经济状况审核是审核中最重要的一环，而该环节也正是审核难度最大的环节。
因此，如何有效地审核学生的家庭经济状况成为学生精准资助工作所面临的另一个难点。
解决该问题可以从以下方面着手：1.完善家庭经济状况调查表和审核标准，根据国家的整体经济基数和当地经济水平，制定不同补助标准，对需要优先资助的学生进行分类和标记，确保学生的申请符合实际情况。
2.建立健全的审核机制，确保初审、复审、公示和存档环节完整齐全，有效避免审核过程中的错误和漏洞。
3.加强对审批人员的培训和引导，以提高审批人员审核学生家庭经济状况的专业知识和审核能力。
难点三：资助贫困学生艰难在学生精准资助过程中，资助贫困学生艰难仍旧是一个比较突出的问题。
此外，一部分家庭贫困学生由于各种原因没有获得资助，进一步加重了资助贫困学生的紧迫程度。
为了解决这个问题，采取以下措施：1.加大对贫困地区帮扶力度，实行区域联合资助的模式。
高校经济困难学生精准资助工作路径探析
高校经济困难学生精准资助工作路径探析高校经济困难学生的精准资助工作是一个既重要又复杂的任务。
为了实现精准资助，需要围绕社会和家庭经济状况、学业表现、综合素质等方面进行准确评估，并采取相应的资助措施。
下面，我将探析高校经济困难学生精准资助工作的路径。
建立健全的经济困难学生评估体系是实施精准资助的基础。
评估体系应包括社会、家庭和个人三个层面的评估指标，例如家庭收入、财产状况、受教育程度等。
通过信息采集、家访等方式，对学生的实际情况进行全面了解和评估，确保资助对象的准确性。
加强与相关政府部门的合作，争取更多的资金支持。
高校在设计资助方案时应充分考虑政府资助政策，与相关政府部门进行沟通和协商，争取更多的财政拨款。
高校还可以积极引导社会力量参与资助工作，吸引社会捐赠和赞助，增加资金来源。
要建立完善的资助机制，确保资助按需提供。
高校可以设立专门的经济困难学生资助组织，负责资助申请的收集、审核和发放工作。
通过建立学生资助数据库，及时掌握学生的经济状况和资助需求，并根据不同学生的情况制定相应的资助方案，确保资助按需提供。
第四，加强资助工作的监督和评估，确保资助措施的有效性。
高校可以建立资助工作评估体系，定期对资助方案进行评估和调整。
要加强对资助资金使用的监督，确保资助资金用于真正需要帮助的学生身上，防止资金浪费和滥用的现象发生。
加强对经济困难学生的关怀和引导，提高他们的综合素质和就业竞争力。
高校可以开展各种帮扶活动，如心理辅导、实习就业指导等，帮助学生克服困难，提高他们的学业表现和综合素质。
建立学生资助与就业服务的衔接机制，为经济困难学生提供更好的就业机会和发展空间。
实施精准资助工作需要建立健全的评估体系、加强与相关政府部门的合作、建立完善的资助机制、加强资助工作的监督和评估、以及加强对经济困难学生的关怀和引导。
只有在全方位精准的资助体系下，才能真正帮助到需要帮助的学生，提升他们的综合素质和就业竞争力，实现教育公平和社会进步。
论高校贫困生问题的现实之困及路径选择
关键词 ： 高校 ； 困 生 ； 状 ； 径 贫 现 路
随着 高 等 教 育 市 场 化 、 业 化 和 大 众 化 趋 势 的发 产 展 ， 校 贫 困 生 的 规 模 正 日益 扩 大 ， 们 的 生 存 和 发 高 他 展 问 题 已成 为 我 们 必 须 长 期 面 对 、 可 忽 视 的社 会 问 不 题 之 一 。这 一 问 题 如 果 得 不 到 很 好 的 解 决 ． 但 会 制 不 约 贫 困生 个 人 的 全 面 发 展 ． 且 不 利 于 教 育 公 平 和 社 而 会 公 平 的实 现 ， 进 而 影 响 整 个 社 会 和 谐 、 续 发 展 。 并 持 因此 ， 了解 和 掌 握 经 济 困 难 学 生 的 思 想 状 况 ． 析 和 分 研 究 经 济 困难 学 生 的 心 理 健 康 问 题 ． 针 对 性 地 帮 助 有
种 对 自我 价 值 感 的 肯 定 和 认 可 。 是 人 的 自我 价 值 感 但
高 校 开 始 大 规 模 扩 招 ， 生 人 数 明 显 增 多 ． 上 经 济 学 加
体 制 改 革 带 来 的工 人 下 岗 、 农 村 经 济 发 展 不 平 衡 、 社 会 贫 富 差 距 日益 明 显 ， 一 系 列 因素 导 致 经 济 困难 学 这
生 呈 逐 年 上 升 趋 势 。 据 中 国扶 贫 基 金 会 对 ４省 区 ２ ０
的 做 人 准 则 ， 想 投 机 取 巧 、 劳 而 获 ， 者 放 弃 对 生 幻 不 或 活 的 信 念 ， 深 陷 人 强 烈 的 自卑 情 绪 中 等 等 。 为 高 深 成
校 中 的 “ 困 生 ” 本 文 所 要 研 究 的 对 象 主 要 是 第 二 种 三 ．
类 型 的学 生 。
学生精准资助工作的难点对策与路径选择
学生精准资助工作的难点对策与路径选择学生精准资助工作是教育领域的重要工作之一，它关乎着学生的成长和未来，也直接关系到国家的未来发展。
学生精准资助工作在实施过程中面临着诸多难点和困难，如何有效解决这些难点，并选择正确的路径，是当前需要认真思考和研究的问题。
1. 难点分析学生精准资助工作的难点主要体现在以下几个方面：（1）难点一：贫困生的识别与甄别目前我国学生的家庭经济状况复杂多样，如何准确识别和甄别出真正需要资助的贫困生，成为学生精准资助工作的首要难题。
（2）难点二：精准资助政策的制定与实施政策的制定需要综合考虑学生的家庭经济状况、学业成绩、家庭背景等多个方面的因素，如何制定出切实可行、合理公正的资助政策，并确保政策的有效实施，是一个值得深思和研究的问题。
（3）难点三：监督与评估机制的建立学生精准资助是一项长期、持续的工作，监督与评估机制的建立是确保精准资助工作有效进行的关键。
2. 对策探讨如何解决这些难点，从而提升学生精准资助工作的效率和质量呢？下面笔者就几个方面进行了探讨。
（1）加强信息化建设，提高识别和甄别的准确性通过信息化技术手段，将学生的家庭经济状况、学业成绩等信息进行整合并进行分析，通过数据挖掘等手段，发现真正需要资助的学生。
建立健全的信息保密机制，保护学生个人隐私。
（2）建立多元化的资助政策政策的制定应该以多元化的思路来进行，既要考虑到全国的整体情况，又要充分考虑到地方的实际情况，因地制宜地制定具体的资助政策。
政策的实施需要建立健全的督促机制，确保政策的有效执行。
（3）建立健全的监督与评估机制建立健全的监督与评估机制，可以从政府、学校、社会等多个方面进行监督和评估。
政府部门可以通过定期的报告和考核，确保学生精准资助工作按照相关政策和规定进行；学校可以通过学生的实际情况做出评估，及时发现问题并加以解决；社会可以通过第三方评估机构的评估，来提供客观的评价和建议。
3. 路径选择为了更好地提升学生精准资助工作的质量和效率，笔者认为可以从以下几个方面进行选择路径。
学生精准资助工作的难点对策与路径选择
学生精准资助工作的难点对策与路径选择1. 引言1.1 背景介绍学生精准资助工作是当前教育领域的重要议题之一。
随着我国经济社会的发展，教育资源不平衡现象愈加凸显，很多贫困家庭的学生由于经济原因无法继续接受教育，这使得精准资助工作显得尤为重要。
贫困生教育问题一直受到社会各界的广泛关注，而学生精准资助工作的开展，则是解决这一问题的有效途径。
通过对每位学生进行详细的走访调查和评估，可以实现对贫困学生的精准识别，为他们提供针对性的资助政策，确保每个需要帮助的学生都能得到支持。
学生精准资助工作涉及多方面的因素，如识别机制的建立、资助政策的完善、监督和评估机制的加强等。
只有通过综合性的措施和有效的路径选择，才能更好地推动学生精准资助工作向前发展，为贫困学生提供更多的帮助和支持。
【暂时到此为止】1.2 问题意义学生精准资助工作的问题意义在于解决当前存在的教育资源分配不公平、学生家庭经济困难的现实问题。
在我国教育体制下，不同学生家庭背景的差异导致他们在接受教育资源方面存在明显的不平等。
这不仅会影响学生的学习成绩和发展机会，也会加剧社会的不平等现象，甚至可能导致一些家庭因无力支付学费而使孩子辍学。
而精准资助工作的开展，可以有效解决这些问题，为有需要的学生提供更多机会和资源，帮助他们获得更好的教育，促进社会公平和稳定发展。
对学生精准资助工作进行深入研究并提出有效对策和路径选择，不仅符合教育公平的原则，也是促进国家社会发展和稳定的关键举措。
【结束】1.3 研究目的学生精准资助工作的研究目的在于通过分析和探讨目前学生资助工作中存在的难点和问题，寻找有效的对策和路径选择，以提高精准资助的效果和效率，确保更多需要资助的学生得到应有的支持和帮助。
本研究旨在为相关决策部门和机构提供科学、可行的建议，推动精准资助工作的不断完善与创新，为我国教育公平和贫困群体脱贫攻坚提供理论支持和实践指导。
通过深入探讨和研究，期望可以为学生精准资助工作的发展和改进提供有益的借鉴和启示，推动我国教育事业的全面发展和进步。
探索高校贫困生资助效果的提升路径
探索高校贫困生资助效果的提升路径摘要：文章主要是分析了校贫困生资助过程中存在的一些不足，在此基础上提出了可行性的解决措施，望可以为有关人员提供到一定的参考和帮助。
关键字：贫困生资助；绩效；路径选择1、前言高校贫困生资助效绩指的是贫困生的各相关主体依照相关政策和措施所开展的工作，所获取到的实际成绩情况。
如何能够有效做好高校贫困生资助工作，且在一定程度上提升到自主绩效，确保到每位贫困能够及时获取到相关的帮助，是教育人员应当思考解决的难题。
2、当前高校贫困生资助存在的问题2.1、贫困生资助资源总量不足贫困和贫困群体的持续扩张之间的矛盾在于中国扶贫工作的许多问题。
原因是政府的积极性。
作为一个不恰当的或根本原因，在高等教育制度绝对优势的公共大学中，各级政府自然必须承担贫困的责任。
自改革开放以来，中国经济保持了快速增长的势头，但教育的投资是不协调的，而GDP的教育支出比例保持在较低水平。
根据2017年的统计数据，中国教育投资的比例在财政收入的比例连续五年超过4%，世界发展中国家的平均水平低于4%。
在政府投资是高等教育基金的主要来源的前提下，政府投资的缺乏将不可避免地导致高校资金短缺，加剧了一些地方和大学的贫困大学生缺乏金融支持。
缺乏日常审计和监督制度，以便不严格执行国家法规，设定充电项目并以伪装形式提高收费标准，缺乏任意指控和任意收费的现象。
部分公立高校由于规模扩大，负债过多，缺乏风险监管和规避机制；部分高校成本管理意识淡薄，成本结构极不合理，没有相应的管理和监督机制；奖金是否按学费的10%提取，是否充分利用，是否用于扶贫，这些都缺乏相关的监督约束制度，地方政府的表现较差，积极指导社会企业为贫困学生提供更多的学校运行学校；在不充分发挥其自身的优势和有效解决穷人的困难的情况下，前提是政府可以在政府促进私人渠道的前提下开辟私人渠道。
关键是政府的政策和措施应与西方发达国家的扶贫资金源进行比较。
私人投资，捐赠和其他渠道中贫困大学生使用的经济援助金额非常低，与缺乏指导社会力量的有效方法密切相关。
提升高校贫困生资助绩效的路径选择
校，因没有严格执行国家的有关规定，变相擅立收费项目，提 高收费标准，而产生的一些乱收费、高收费现象没有设立常规
性的审计与监督制度；对一些公办高校由于规模扩张而引发的 过度负债问题，缺乏相关的风险调控和规避机制； 对一些高校 成本管理意识淡薄， 成本结构极不合理， 人为加重学生成本负 担的行为没有相关的管理和监督机制； 对高校按学费１％ ０ 提取 的 奖助基金， 是否足额提取， 是否足额使用， 是否真正运用到
维普资讯
技 与教
提 升 高 校 贫 困生 资 助 绩 效 的 路 径 选 择
赵 炳起
（ 阴师范 学院 ， 苏 淮 安 ２ ３ ０ ） 淮 江 ２３０
ｆ 要１ 摘 如何做好高校贫 困生 资助 工作 ， 提升贫 困生资助绩效， 让每 一位真正 需要 帮助 的贫 困生都 能得 到及 时 有效 的帮助 ， 当前我 国政府在教育经费投入不足、 是 贫困生资助资源稀缺 而贫困生群体 不断扩 大趋势 中所面临的一
不足必然导致高校经费的短缺， 加剧高校贫困生资助经费紧张
的局面。
第二，政府相关审计与监督制度缺位。对一些地方和高
贫困生资助资源的筹措与配置， 也包括资助的成绩与效果，如 贫困生资助的宏观社会效应、贫困生的微观问题解决率、微观
的政策效益、政策公正性和政策回 应度。 提升高校贫困生资助绩效是解决目 前我国高校贫困生资助 资源有限性与贫困生群体不断扩大趋势之间矛盾的根本途径， 也是维护与促进高校的 稳定，社会的和谐， 体现社会主义制度 优越性和教育的公平、 公正的根本要求。 大众化高等教育进程 的加快和教育经费投入的不足对我国高校贫困生的资助工作提 出了严峻的挑战， 而我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐 社会的目 标亦要求必须提升高校贫困生的资助绩效， 让每一位 真正需要帮助的贫困生都能得到及时有效的帮助。
高校家庭经济困难学生精准资助路径研究
高校家庭经济困难学生精准资助路径研究随着我国社会经济的快速发展，教育水平的提高，越来越多的学生有机会接受高等教育。
家庭经济困难学生在接受高等教育过程中遇到的困难也越来越多。
为了帮助这些学生顺利完成学业，提高他们的未来发展机会，需要建立一套适合高校家庭经济困难学生的精准资助路径。
高校需要对家庭经济困难学生进行认定，并确定资助名额。
家庭经济困难学生认定需要综合考虑家庭收入、家庭人口、家庭负债等因素，建立科学合理的认定标准。
高校需要制定一定比例的资助名额，确保这些学生能够得到资助。
高校应该建立完善的家庭经济困难学生资助体系，确保资金得到合理利用。
资助体系应该包括直接资助和补贴资助两个方面。
直接资助可以包括奖学金、助学金等形式，帮助学生减轻学费、生活费等方面的负担。
补贴资助可以包括住宿补贴、交通补贴等形式，满足学生在校期间的基本需求。
高校应该加强对家庭经济困难学生的关怀和指导。
建立家庭经济困难学生工作室、创办导师制度等措施，为学生提供更多的学习和生活支持。
高校可以开展一些适合家庭经济困难学生的就业辅导、创业指导等活动，帮助他们顺利就业，提高自身发展水平。
高校可以与社会各界合作，共同为家庭经济困难学生提供资助。
可以邀请社会爱心人士赞助奖学金、助学金等形式，为学生提供更多的资金支持。
高校可以与企事业单位建立合作关系，推动家庭经济困难学生就业和实习机会，提高他们的就业竞争力。
高校要建立健全的资助管理机制，确保资助的公平和透明。
需要制定详细的资助申请和审批流程，确保资助资金能够用在最需要的学生身上。
高校应该加强对资助资金使用情况的监督和管理，确保资金的合理使用和效果。
高校家庭经济困难学生精准资助路径研究是一个综合性的工程，需要高校、社会各界和学生共同努力。
只有建立科学合理的认定机制，完善的资助体系，关心和指导学生的措施，才能真正帮助这部分学生解决困难，提高他们的学习和生活水平，为他们的未来发展创造更多机会。
高校学生精准资助工作的实施路径与方法创新
高校学生精准资助工作的实施路径与方法创新随着高校的不断扩招，学生数量的增加带来了更多的教育资助需求。
高校学生资助工作是保障学生身心健康、促进学生全面发展的重要举措，也是确保学生顺利完成学业的关键部门。
为了更好地实施高校学生精准资助工作，需要创新实施路径和方法。
一、实施路径1.建立完善的学生资助管理体系学生资助管理体系包括学生资助政策制定、资助标准制定、资助对象确定、资助方式与手续、资助监管与评估等环节。
通过建立完善的体系，能够确保学生资助政策的科学性、公正性和有效性，提高学生资助工作的精准性。
2.科学识别救助对象高校学生资助的精准实施需要科学确定救助对象。
通过建立识别机制，对家庭经济困难、有特殊困难情况的学生进行排查，如父母残疾、特别深度贫困、分布偏远地区等情况，针对不同困难情况给予不同优惠政策和资助方式。
3.创新体系建设创新体系建设是保证学生资助工作实施精准的关键。
通过加强对校内和校外资源的整合，实现统筹安排和协作配合，提高效率和质量。
同时，科学的数据管理是实现学生资助工作精准的基础。
建立学生档案、信息系统，采用数字化手段进行信息管理，促进精准的数据采集和系统整合。
二、实施方法1.加强对学生的关爱和帮扶加强对学生的关爱和帮扶，建立完善的绿色通道、临时救助等渠道，为学生提供应急救助、生活补助和医疗保险等福利措施，帮助他们渡过困难，保证学业的顺利发展。
2.发挥社会和公益慈善机构的作用社会和公益慈善机构是高校学生资助的重要组成部分，发挥其作用可以扩大救助的范围和深度，提高资助工作的覆盖面和总量。
此外，加强与社会公益慈善机构的合作，探索采用社会化捐赠等方式，创新资助方式和手段，提高救助的专业性和科学性。
加强对学生的培训和教育，提高其自立能力和抗挫能力。
学生会在学校和社会实践中逐渐适应环境和压力，增强对文化、科技知识和实践技能的掌握能力，最终实现“因助力而强大”。
总之，高校学生资助工作需要建立完善的管理体系，创新实施路径和方法，从而确保学生资助工作的精准实施。
优化困难学生资助资金的分配与管理 实现资金效能最大化
优化困难学生资助资金的分配与管理实现资金效能最大化摘要：国家对高校学生实施资助，为家庭经济困难的学生能在高校正常生活、学习提供强有力的经济保障，如何用好这部分资金，实现资金效能的最大化，一直是摆在高校面前亟待解决的难题。
关键词：困难学生；效能最大化；传统模式中图分类号：g717 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）20-0018-02近年来，我国高等院校已经基本建立起了以“奖、贷、助、补、减”和国家助学贷款为主体的多元化困难学生救助体系。
这些资助政策的出台和实施，为家庭经济困难的学生能在高校正常生活、学习提供了经济保障。
为更有效地发挥国家资助政策的效用，把好事办好，本文结合助学金的发放过程，从困难学生的界定、发放方案的制定以及如何发挥资金效能最大化等方面谈自己的几点看法。
一、家庭经济困难学生的界定1.家庭经济困难成因分析。
事出有因，家庭经济困难同样也如此，但引起学生家庭困难的原因是多种多样的，单从时间角度来进行分析，困难有暂时性经济困难和长久性经济困难之分。
暂时性经济困难大都是由于偶发性事件引起的，如自然灾害、失盗失窃等原因，这种困难是可以随着时间的推移渐渐地消失的。
而长久性经济困难形成的原因相对复杂一些，有的是由于家庭成员“身体”的原因引起的，像家庭成员有残疾、有长期或慢性病患者，他们共性的特点是没有或失去劳动能力，因此家庭收入甚微，而且还要支付昂贵的医药费，致使家庭比较困难。
有的则是由于“身心”的问题导致的。
身心问题主要表现为两个方面：一是观念的问题，二是懒惰的问题。
这两个原因造成的影响要比“身体”原因造成的影响更大更深远。
造成家庭经济困难的另外一个原因是家庭成员的构成问题，一是由于学生本人是孤儿或者是单亲家庭；二是家庭成员中非劳动力成员所占的比重较大，如：有的家庭和年迈的爷爷、奶奶、外公和外婆等生活在一起，他们的年龄相对都比较大，基本上已失去或基本失去劳动能力；或者家庭成员中未成年的兄弟姐妹比较多都是导致家庭贫困的重要原因。
高校经济困难学生精准资助工作路径探析
高校经济困难学生精准资助工作路径探析随着我国高等教育的普及化和大众化，每年有越来越多的学生进入到大学校园，但是由于家庭经济状况不好，很多学生面临着经济困难。
为了解决这一问题，各大高校纷纷设立了经济资助制度，帮助这些经济困难的学生顺利完成学业。
精准的资助工作却面临着很多挑战，需要更加深入的探索和分析，本文将对高校经济困难学生的精准资助工作路径进行探析。
高校应该建立健全的经济援助体系。
大学生经济援助体系应当是一个完整的体系，包括学生资助对象的确定、资助标准的制定、资助项目的设置、资助管理的改进与评估等。
这需要学校制定出详细的制度和政策，确保每一位经济困难学生都能够得到精准的资助。
还需要配备专门的经济援助工作人员，他们负责管理、执行和监督全校学生经济援助工作，把政策执行好、做到及时、准确和公平。
合理评估家庭经济状况，制定合理的资助标准。
家庭经济状况是决定学生经济困难程度的重要因素，而制定合理的资助标准则是高校精准资助的基础。
对于家庭经济困难学生，高校应该建立详细的评估制度，全面了解学生的家庭状况，包括家庭收入、负担、债务等情况，综合考虑学生所在地区的物价水平、生活水平等因素，制定出科学的资助标准，确保每一位经济困难学生都得到应有的资助。
建立完善的奖助学金制度，激发学生的学习积极性。
奖助学金是对学生学业成绩优异、品学兼优的一种奖励，也是对学生精神品质的肯定。
对于家庭经济困难的学生来说，获得奖助学金可以减轻经济压力，激发学习积极性，鼓励他们努力学习，提高自身的综合素质。
高校应该建立完善的奖助学金制度，确保经济困难学生也能够享受到奖励。
第四，开设相关的就业培训课程，提高学生的就业竞争力。
毕业后就业是每一位大学生所关注的重要问题，而对于家庭经济困难学生来说，更是一件重要的事情。
高校要重视家庭经济困难学生的就业问题，开设相关的就业培训课程，提高他们的就业竞争力，帮助他们顺利就业，尽快脱离经济困难。
第五，建立健全的监督和评估机制，提高精准资助的效果。
大学贫困生帮扶计划及措施
大学贫困生帮扶计划及措施简介大学贫困生帮扶计划旨在帮助贫困学生克服经济困难，让他们能够顺利完成大学学业。
本文将介绍一些常见的大学贫困生帮扶计划及措施。
奖学金和助学金设立奖学金和助学金是最常见的帮扶贫困生的方式之一。
学校可以根据学生的家庭经济情况设立不同层次的奖学金和助学金，覆盖不同的经济需求。
这些奖学金和助学金可以用于支付学费、购买教材和生活费等。
兼职和实机会为贫困生提供兼职和实机会也是一种有效的帮扶方式。
通过提供工作机会，贫困生可以获得额外的收入，减轻经济压力。
同时，他们还可以通过实机会获取实际工作经验，提升就业竞争力。
研究辅导和心理咨询一些学校为贫困生提供研究辅导和心理咨询服务。
贫困生可能面临研究上的困难和心理压力，这些服务能够帮助他们解决问题，提高研究效果和心理健康。
就业指导和创业支持为贫困生提供就业指导和创业支持也是帮扶计划的一部分。
学校可以与企业合作，组织就业招聘活动，提供职业规划和求职技巧培训，帮助贫困生顺利就业。
此外，还可以提供创业培训和创业支持，鼓励贫困生通过创业改变自己的命运。
社会资助和社会实践社会资助和社会实践也可以帮助贫困生改善经济状况。
学校可以与社会组织合作，为贫困生提供临时的援助和资助。
此外，鼓励贫困生参与社会实践活动，培养实际能力和拓宽人脉。
总结大学贫困生帮扶计划及措施的目标是通过各种方式帮助贫困学生克服经济困难，实现教育公平。
奖学金和助学金、兼职和实机会、研究辅导和心理咨询、就业指导和创业支持、社会资助和社会实践等措施都可以在不同方面对贫困生起到帮助作用。
希望通过这些帮扶措施，贫困生能够获得更好的教育资源和发展机会，以实现个人的梦想和社会的发展。
未来希望助力贫困生
未来希望助力贫困生贫困是当今社会面临的一大挑战，尤其是对贫困生而言，他们面临着更大的困难。
然而，正是这些贫困生的未来，也是我们社会的未来。
为了促进社会公平与发展，我们必须助力贫困生，为他们提供更好的未来。
在未来，我们希望通过以下几个方面助力贫困生：一、优质教育的普及教育是助力贫困生的重要途径。
然而，由于贫困家庭所面临的经济困境，他们无法获得足够的教育资源。
未来，我们应该积极推动优质教育的普及，为贫困生提供平等的学习机会。
这包括提供免费的教材、补贴学费、设立奖学金等措施，以确保贫困生能够接受良好的教育。
二、职业培训和就业机会教育只是助力贫困生的第一步，更重要的是帮助他们获得良好的就业机会。
未来，我们应该致力于为贫困生提供有效的职业培训，帮助他们掌握实用的技能。
同时，政府和企业应该鼓励并提供更多的就业岗位，为贫困生提供稳定的就业机会，使他们能够实现自我价值并摆脱贫困。
三、社会关爱与支援体系的建立贫困生在成长过程中面临着种种困境和挑战，他们特别需要社会的关爱和支持。
未来，我们应该建立完善的社会支援体系，包括提供心理咨询、医疗保障、生活补助等服务。
同时，社会各界应该积极参与，为贫困生提供物质和精神上的支持，让他们感受到社会的温暖和帮助。
四、贫困地区的基础设施建设贫困地区的基础设施薄弱是造成贫困的一个重要原因。
为了助力贫困生，我们必须进行基础设施的改善和建设。
这包括改善交通条件、完善供水和电力设施等。
通过提供良好的基础设施，可以为贫困地区的发展创造有利条件，进而改善贫困生的生活和就业环境。
五、倡导公益文化和志愿服务未来，我们应该积极倡导公益文化和志愿服务，鼓励更多的人主动参与到助力贫困生的行动中来。
公益组织和志愿者可以发挥重要的作用，通过募捐活动和志愿服务项目，为贫困生提供帮助和支持。
未来的希望是助力贫困生，为他们提供更好的未来。
通过普及优质教育、提供职业培训和就业机会、建立社会关爱与支援体系、改善贫困地区的基础设施以及倡导公益文化和志愿服务，我们可以共同努力，实现贫困生的梦想，推动整个社会的持续发展与进步。
地方本科院校参与教育扶贫的模式及路径选择研究
地方本科院校参与教育扶贫的模式及路径选择研究随着我国不断加大对教育扶贫政策的支持力度，地方本科院校参与教育扶贫成为了当前热点问题。
地方本科院校具有资源丰富、地理位置优越的特点，在教育扶贫工作中发挥着重要作用。
面对不同地域、不同群体的教育扶贫需求，地方本科院校在参与教育扶贫工作时存在着诸多挑战和困难。
研究地方本科院校参与教育扶贫的模式及路径选择，对于更好地推动教育扶贫工作具有重要意义。
一、地方本科院校参与教育扶贫的优势地方本科院校参与教育扶贫工作具有以下优势：一是资源丰富。
地方本科院校拥有丰富的师资力量和教学资源，可以为教育扶贫提供有力支持；二是地理位置优越。
地方本科院校位于教育资源相对匮乏的地区，可以更好地了解当地的教育扶贫需求，提出有效的解决方案；三是具有转化科研成果的能力。
地方本科院校在科研方面积累了丰富的经验，可以将科研成果转化为教育扶贫实践，为地方教育发展提供新的思路和方法。
二、地方本科院校参与教育扶贫的模式地方本科院校参与教育扶贫可以采取多种模式，主要包括“结对帮扶”模式、“项目合作”模式和“基地建设”模式。
1. “结对帮扶”模式“结对帮扶”模式是地方本科院校与贫困地区学校结成帮扶对子，通过学校间定期交流、资源共享和师生互动，为贫困地区学校提供教学、管理等方面的支持。
这种模式的优势在于能够实现资源共享，促进地方教学工作的改善，提高贫困地区学生的学习成绩和综合素质。
2. “项目合作”模式“项目合作”模式是地方本科院校与教育扶贫相关项目组织合作，共同实施教育扶贫计划。
地方本科院校可以通过学科建设、教学改革、教师培训等项目，为贫困地区提供专业化的支持和帮助。
这种模式的优势在于能够为贫困地区提供更专业、更有针对性的教育扶贫服务，实现教育资源的有效流动和开发。
3. “基地建设”模式“基地建设”模式是地方本科院校在贫困地区建立教育实习基地或教学观摩基地，为当地教育教学提供实践机会和资源支持。
地方本科院校的学生可以在基地开展教学实践、社会实践等活动，同时也可以为贫困地区学生提供知识、技能等方面的支持。
高校贫困生资助效益现状分析及其对策
高校贫困生资助效益现状分析及其对策作者：王晓青来源：《新西部·中旬刊》2016年第02期【摘要】本文依据高校贫困生的资助效益现状，提出了提升高校贫困生资助效益的对策。
要积极有效地落实好经济帮扶政策;多措并举加强心理健康教育;注重实现最终的育人目标;不断完善保障和管理制度。
【关键词】高校;贫困生;资助体系;资助效益;对策随着我国高校招生规模的不断扩大，高校贫困生问题日益突出，已经引起政府有关部门的高度重视。
高校贫困生是指国家招收的普通高校学生由于家庭经济困难，无力支付教育费用或支付费用困难的学生。
我国高校资助体系的发展历程主要经过了“人民助学金”制度、“人民助学金与奖学金并存”、奖学金与贷款制度并存以及现在正在实行的“奖、助、贷、免、补、勤”混合发展四个阶段，目前，以国家政策支持模式为主，辅以高校社会救助补贴制度逐渐形成。
作为高校思想政治教育工作者，必须针对高校贫困生需要，有效开展思想政治教育，帮助贫困生完善自己的人格，推动高校资助工作健康发展。
一、高校贫困生的资助效益现状效益，在经济学和管理学层面上是指劳动占有、劳动消耗和获得劳动成果的占比，也就说尽量以最少的劳动消耗取得尽量多的经营成果。
从社会学角度上说，效益是指最大限度的使用有限资源满足人们日益增长的物质文化需求。
具体来讲，社会效益通过各项社会反映指标进行界定，包括个人效益、家庭效益、集体效益等，其具有强烈的社会性。
贫困生的资助效益，指的就是通过各种资助方式，从个人、家庭和社会层面提升贫困生的各项社会感知。
1、贫困生个人层面的资助效益个人层面的资助效益，主要通过资助对贫困生心理的影响、资助对贫困生群体自我形象塑造、资助对贫困生未来发展三方面进行考察。
我们随机对受资助学生进行问卷和访谈，有28.75%的受助学生认为“有一点，但很快就没有了”，35%的受助学生认为完全没有，仅有16.75%的受助学生认为“有自卑心理，但觉得在正常范畴内”，没有人选择“有很强烈的自卑心理”。
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崔 明 堂
孙银东
（ ． 夏 大 学政 法 学院 ， 宁夏 银 川 ７ ０２ ；２宁 夏 大 学 马 克思 主 义 学院 ， 宁夏 银 川 ７０ ２ ） １宁 ５０ １ ． ５ ０ １ 摘 要 ：新 的 国家资 助政 策体 系在 实 践 中产生 的 问题 不容 忽视 ，文章 结 合 实际 对 资助 “ 区”一 亚 贫 困生人 群 资助 的必 要 性和 可 盲 行性 进行 分析 ，归 纳新 资助体 系下 的 突出 负 面影 响 ，提 出范 围全覆 盖和 效 益最 大化 的现 实 资助路 径 。 关 键 词 ： 高校 贫 困生 ；资助 范 围 ；效 益 ；路 径
２ 国家助学金发放带来的负面影响 ２ １助困与全面育人存在脱节 ． 贫 困依据 的认 定和 取得 的不确 定性 ，诱使学 生诚信 缺 失 ，学生争相 贫 困，造 就 了一批 “ 假贫 困生 ”。让不 能享 受助 学金 的同学感 到不公平 ， 以至 于产 生嫉妒 、嫌贫 到效 仿造假 ，无形 制造一 些 同学 间 、师 生间 的矛盾 。国家助 学 金的 资助是无 偿的 ，甚至 在施助 时采取 一种无声 的形式 ， 许 多贫 困生却 认 为 这些 资助 理所 当然 ，不 需 承 担任 何 义 务 ，也无 需任 何回报 ，有 的有 了第 一次无 偿资助还 想要 第
Ｄ Ｉ 】 ．９ ９ ｊｓ ．６ １ ６ ９ ．０ ．６０ ２ Ｏ ： ０５ ６ ／．ｓ １ ７ － ５ ６２ １ ５ ．４ ｉｎ １
２ ０ 年 国 家 出 台 了 《 务 院 关 于 建 立 健 全 普 通 本 科 高 ０７ 国 校 高等职 业学校 和 中等职业 学校家 庭经济 困难学 生 资助 政 策 体 系 的 意 见 》 ， ￣ ２ ｔ 年 中 央 财 政 拨 付 高 校 国 家 奖 助 学 ｉ０１ Ｊ ｌ 金达 到１ ３ 元 。受资助 学生人均３ ０ 元 ，受资助 比例 占到 ０亿 ００ 在校 学生的近３ ％ ０ 。与那 些有资格接受 资助 的贫 困生相 比， 那些 既不 是来 自于特 困家庭 ，也不 是低收 入 困难 家庭 ，游 离于 富裕 和贫 困中间 的群体一一 亚 贫 困生 ，不 能被 资助 政 策 全 覆 盖 。 在 国 家 助 学 金 具 体 发 放 过 程 中 凸 现 出 的 同学 间 Ｐ 贫 困 、诚 信 缺 少 、互 不 信 任 等 一 列 问题 与 国 家 新 的 资 Ｋ 系 助政 策体 系制 定的初衷 远远背 离 ，未能实现 资助 效益 的最 大化 。 ｌ 高校亚贫 困生成为资助政策体系的 “ 区” 盲 １ １亚贫 困生 的界 定 ． 亚贫 困也可 以称 为次贫 困 ，与 个人或 家庭不 能维持 最 低 生活水 平 的绝 对贫 困相 比，亚贫 困是一 种相对 贫 困。 一 般地 说 ，相对于 正常 的生活水 平而 言 ，如 果一个个 人或 家 庭 的 收 入 低 于 全 国 中 等 水 平 的 一 半 ， 我 们 就 可 以 说 他 或 他 们是 处于 亚贫 困状态 。在高校 中，亚贫 困生主要 是指来 自 于 收 入 超 过 城 市 各 级 民 政 部 门 所 规 定 的 “ 证 ”标 准 ， 但 三 低 于 城 市 最 低 工 资 标 准 的 ， 或 者 家 庭 直 系 亲 属 受 到 重 大 疾 病 、重大 灾害 ，超过家 庭经济 承受 能力 的家庭 的大学生 。 与有 资格接 受 资助 的 贫困生相 比，亚贫 困生的境遇 却总 是 被 人 们 忽视 。 由于他 们 不 是来 自于 特 困或 低 收入 困难 家 庭 ，那些 资助贫 困生 的活动都 与他们 无关 ，最低 生活保 障 金也将 他们 排 除在 外 ，但 从他 们 的家庭收入 来看 ，充其 量 只 能是 比特 困家庭稍稍 好一 点点 ，虽说不 是很低 ，但离 所 谓 的 中 等 收 入 还 有 一 段 不 小 的 差 距 。 “ 饱 没 有 问 题 ， 就 温 是没钱花 ”，可谓 是他 们真实生存状态 的写照 …。 １ ２亚贫 困生群体 的特 点 ． （ ）亚 贫 困 生 群 体 存 在 的 动 态 性 。贫 困 生 的 困难 程 度 １ 是与 当地人 均 的消费水平 和学 生在校 期间 需要支付 费用 的 增长 幅度 密切相 关的 。贫 困线 的划 分应是 动态 的，不 能一 成不 变 ，要考虑物 价上 涨 、生 活需 求变化 、家庭 收入 的变 化 、 个 人 生 存 能力 的提 高 等 诸 多 因 素 。 （ ）覆 盖面大 。事 实上 ，亚贫 困群体 比绝对意义上 的 ２ 贫 困 群 体 要 大 得 多 。 不 可 否 认 ， 经 过 这 么 多 年 的 快 速 发 展 ，温 饱 问题 已经 基本解 决 。但是 随着这 部分人 的脱贫 ， 在没 有找 到快速 致富 的路径后 ，他们 又迅速 加入 到另一 个 群体一一 亚贫 困家庭 。 “ 饱 没有 问题 ，就是没钱 花 ”， 温 可谓 是他 们真实 生存状 态 的写照 。而当 中等经济 条件 的学 生都 在为 不断 上涨的物 价而 开源节 流之时 ，这群 “ 夹缝 ” 里生存 的亚贫 困生的生活又是何等 的艰难 。
社 会 ， 出 现 了 道 德 选 择 的偏 执 ，做 出违 反 道 德 甚 至 法 律 的 举动 。 （ ）通过 资助过程 的完善 实现 事实上 的平等 。衡量贫 ２ 困的基础 是贫 困线 ，而贫 困线 的确 定需 要根据不 同 的实际 情况才 能准确 、有 效，但 是 目前我 国采用 的贫 困线实 际上 是既有 统一标 准 ，但 又统 一不 了。对贫 困生 的界定更 多的 是直接 参照 民政部 门对贫 困家庭 的界定 结果 。随着整个 社 会 贫 困人 口减 少 ，亚 贫 困人 口增 多 ， 需 要对 贫 困人 口 的 贫 困 程 度 进 行 量 化 ， 因 此 引 入 贫 困深 度 指 数 是 必 要 的 。缩 短 界 定 周 期 ， 引 入 量 化 因 素 ，实 行 弹 性 管 理 。