整理关键词语有哪些_关键词的选取

关键词语有哪

整理人尼克

些

关键词的选取

1.关键词是反映论文主题概念的词或词组，直接出现于论文题目、摘要或正文

中，它必须具有特定的实际意义，既可是专业术语，亦可是专用概念，能够准确完整地表达文章主题内容，具有检索价值。

2.应尽量从《汉语主题词表》中选用。

3.未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，

也可以作为关键词标注。

4.要求每篇论文可选3～8个关键词。

需要说明的是：关键词虽可从《汉语主题词表》中选用，但关键词不能等同于主题词。主题词是经过规范化处理的词，是作为表达更多、更复杂主题的组配因素而设计的一种人为性语言，它取自词表。表达同一主题的主题词，在任何情况下都具有完全一致的字面形式。关键词直接从论文题目、摘要或正文中选取而来，无需按某种要求加以规范。

2013年高考语文考前指导

兴山一中李泉

考试中要克服六种不良心态

1、偏急心态:考试时，拿到试题，情绪急躁，没有审清题设条件，慌忙答题，这种心态称作偏急心态。正确的做法是：拿到试题，先大致浏览一下，尤其是反复读作文题，做到心中有数。每做一题，不要急于动手，先看清题设条件，挖掘隐含信息。

2、犹豫心态：一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态。正确做法：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。

3、烦躁心态：经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。正确做法：静下心，不急躁，将这个题目打上？暂时放一下，继续做下面的题目。

4、固执心态：考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态。正确的做法：遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了芝麻丢掉个大西瓜。

5、懊丧心态：考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心态。正确做法：来点“阿Q精神”，可以观察周围考生，认定“我难他们更难”、“我没有做出来的题目他们也可能做不出”。

6、冲动心态：在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生冲动心态。正确做法：告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。

选择题，做题先圈出选答要求，再读懂每个选项，重视第一感受；选择题往往会设置迷惑项，故判断发生疑问时，别妄下结论，先做上记号，再继续审读完所有选项后，对几个疑问项要反复比较，选出最有理由说服自己那一项做答案。

一、语言运用

1. 字音辨析题：

A.看清字的细微差别，在心中读准声韵母及声调且作标注。注意词义、词性、口语书面语、单用与合成词的区别。

B.遇熟判错，遇生判对。常见多音字标"次读音"正确的可能性大，形声字标"不同声旁读音"的正确可能性大，常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

附n 与l、in与ing 、en与eng区别：

用“乃奈内，宁尼倪，奴农那，纽念南男女，懦聂脑，你拿鸟年牛”这些字作声旁或用这些字的声旁作声旁的字一般声母是n。其它声母可能是l

用“门、刃、分、壬、本、申、参、贞、艮、辰、枕、肯、参、贲、甚、真”作声旁或用这些字的声旁作声旁的字一般韵母用en，其它韵母可能是eng.

用“心、今、斤、民、因、阴、尽、辛、林、侵、宾、堇、禽、禁、嶙”作声旁或用这些字的声旁作声旁的字一般韵母用in，其它韵母可能是ing

2. 字形辨析题：

①锁定嫌疑字。将选项中确定的浅易的字排除，把嫌疑字留待分析。

②分析嫌疑字：即分析嫌疑字的字音、字义，并联系整个词语的意义、结构确定。A、音辨法，即.逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些"形近而音不同"的别字。B、形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。C、义辨法。从形旁入手，看该字形旁义是否与整词词义相关，从而判定字形正误。如国籍的“籍”，古代以竹片写字、编书，与书本记录有关的“国籍”应用“竹”头。D、结构辨析法。①有些两字词语是并列结构的，两字的形旁常相同或相近。如沉湎、荟萃、冷漠等。②并列结构的成语，我们可以根据对应位置语素词性相同，意思相近相关或者相反的特点作出正确的判断。如丰功伟绩、心浮气躁中“功绩、浮躁”是完整的词语。

3.词语运用题

主要是近义实、虚词的分辨。在考场上如果凭语言感觉确实拿不准，就要分析：

（1）实词做题步骤：

A读懂句子的含义、关系、侧重点、色彩，特别明确词语修饰陈述的对象，找到提示信息并试用。

B. 辨析实词：①析色彩：感情色彩、语体色彩。②析词义：侧重点、轻重、范围的大小、看是表个体的概念还是表集体的概念。（有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，可以分析形声字的形旁来理解，也可自己造句理解）③析用法：搭配习惯、语法功能（词性、在句中充当什么成分）、使用对象。（语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。）。

C. 代入排除：把最有把握、最容易辨析的词语先代入排除，逐渐减少选项

D.审查选定：看搭配、范围是否合理，看音节是否和谐、色彩是否得当，看是否合乎逻辑。（2）虚词使用题目做题：

一读懂句意、分析虚词前后词与词、句与句之间的关系，划出相照应的关联词。二要分析比较虚词：明确基本意义、语气色彩、表示的关系、搭配的习惯（成套用、单用；如“不管”后面应该跟不确定的情况（未然），而“尽管”后面要跟确定的情况（已然））、使用的位置（比如关联词“一致落后”）。三代入审查排除：看关系、搭配、位置得当否，看误用、漏用、赘余否。

（3）熟语（含成语）辨析题

答题技巧：

第一，读懂句子的含义、关系、侧重点、色彩，特别要明确词语修饰陈述的对象，找到提示信息并试用。

第二，逐字解释熟语，运用成语结构、分析关键字把握成语大意（成语多用比喻意义和引申意义；注意两用成语）。明确词义侧重点和范围；明确词语感情色彩和谦辞敬辞之分；明确搭配对象和使用习惯。然后代入审查。

第三，审查，防止语意重复和前后矛盾，防曲解词义、误用褒贬，防颠倒尊卑、不知谦恭，防搭配不当、不合习惯，防夸大缩小、不知轻重，防两用成语判断错误。

特别陌生的熟语往往是对的。

4.病句辨析题方法：一读（是否通顺），二找（病句标志），三划（句子成分），四造句比较，五逻辑。

一读，逐个句审读（读懂），看表意是否明确，看句子是否别扭，如果觉得句子别扭，就再作分析比较。

二找，规律标志法

三划，划出句子的主干和枝叶，先看看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；再心里默读，看语序是否恰当。在梳理句子成分时特别要注意看到及物动词要寻找宾语；看到名词宾语要寻找动词。

四造句，仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，看是否有不同的句式混用等结构混乱毛病。

五逻辑，逻辑分析法：有的病句从语法上不好找毛病，就从事理上进行分析。

附必须掌握的知识：

A记住病句类型：

语序不当：1、多项定语次序不当，2、多项状语次序不当，3、定语状语错位，4、虚词的位置安排得不恰当（关联词位置不当，副词位置不当，特别是“把”字短语位置不当（“把”字短语应紧挨动词中心语）。 5、分句位置不当 6、主客体颠倒 7、修饰语和中心语位置不当，8、并列词语或短语排列顺序不当，9、前后对应的词语位置不当。

搭配不当：1、主谓搭配不当2、主宾搭配不当3、动宾搭配不当 4、定、状、补修饰语跟中心语搭配不当， 5 “一面”与“两面”搭配不当，6、关联词搭配不当。

成分残缺或赘余：成分残缺包括缺主语（滥用介词和“介词+方位词”格式或“使”字，造成主语残缺；暗中更换主语（有时乱用省略）而使主语残缺；定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺）

缺谓语（一句话说了主语，还没有说谓语，却另处起一个头，造成谓语残缺；后面有宾语应，但后面缺少谓语中心词呼）、缺宾语（前有及物动词，但后面无呼应的宾语）、修饰语残缺、缺虚词或关联词；成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余，从赘余的性质