尊重自然造福人类

课时教案

科目：环境教育

课题：尊重自然造福人类

教学目标：

1．掌握如何合理地利用自然环境造福人类。

2．掌握违背自然规律的后果。

教学重点：

合理地利用自然环境造福人类。

教学难点：

违背自然规律的后果。

教学过程：

一、新课导入

让学生阅读都江堰的相关材料，找出李冰是如何利用自然环境来建造都江堰实现泄洪，灌溉的？

a)鱼嘴分水堤

b)飞沙堰泄洪道

c)宝瓶口引水口

二、合理地利用自然环境造福人类

1、树立以人为本，人与自然和谐发展的观点

人是自然的一部分。作为地球上的生命，同为地球的孩子，人类与其他生物的存在是息息相关，不可缺少的，在从个意义上看，是平等的；但是作为生命发展形式的高级阶段，人是地球的主宰，目前人类拥有的破坏力可以瞬间摧毁世界上任何其他生命，这是不平等的。因此我们在开发自然，利用自然的过程中，要转变“以人为中心”和人控制自然、统治自然的价值理念，树立以人为本、全面、协调、可持续发展的理念，强调人与自然和谐发展，共同进步的观念。由以往的经济增长为唯一目标，转变为经济增长与生态系统保护相协调，统筹考虑各种利弊得失，在改造自然满足人类需要的同时，约束人类自身的行为，兼顾自然界的和谐与稳定。

2、把尊重自然规律和发挥人的主观能动性紧密结合起来

日月运转不止，江河奔流不息，大自然有其自身运行的规律；在实践中不断发现规律、认识规律，并遵循规律、利用规律，才能取得实实在在的成效。遵循自然规律，尊重和慎重处理人与自然的关系。从陆地、水系、生物圈共同组成的复杂动态系统和谐发展上，思考问题，探索问题，解决问题。人类的利益须得到必要的保护和满足，但是，从长远看，保护了整个自然界、保护了生态系统，归根到底还是保护了人类自身。

三、违背自然规律的后果

人定胜天，是用来激励人们正确认识自然和改造自然的成语，实际上是违背大自然规律的一句话。就现阶段看，人还没有能力和大自

然抗争，因为我们对天灾的远期预报还做不到。正所谓千里之堤、溃于蚁穴。我们在利用自然的过程经常会产生对自然环境的破坏，这些破坏积累到一定程度，大自然必然会对我们的不当行为进行惩罚。学生活动：找出人类在利用自然的过程中，对自然界造成了哪些破坏？

大气污染、酸雨、臭氧层破坏、水污染、固体废物、地面沉降、生物多样性变化、赤潮、水土流失。

四、小结

1、合理地利用自然环境造福人类。

2、违背自然规律的后果。