视频处理大作业
《计算机基础》大作业A(答案).doc
操作要求:4. Windows操作系统的基本操作和应用:(1)桌面外观的设置,基本的网络配置。
(2)熟练掌握资源管理器的操作与应用。
(3)掌握文件、磁盘、显示属性的查看、设置等操作。
(4)中文输入法的安装、删除和选用。
(5)掌握检索文件、查询程序的方法。
(6)了解软、硬件的基本系统工具。
三、文字处理软件的功能和使用1. Word的基本概念,Word的基本功能和运行环境,Word的启动和退出。
2. 文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。
3. 文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术;多窗口和多文档的编辑。
4. 字体格式设置、段落格式设置、文档页面设置、文档背景设置和文档分栏等基本排版技术。
5. 表格的创建、修改;表格的修饰;表格中数据的输入与编辑;数据的排序和计算。
6. 图形和图片的插入;图形的建立和编辑;文本框、艺术字的使用和编辑。
7. 文档的保护和打印。
四、电子表格软件的功能和使用1. 电子表格的基本概念和基本功能,Excel 的基本功能、运行环境、启动和退出。
2. 工作簿和工作表的基本概念和基本操作,工作簿和工作表的建立、保存和退出;数据输入和编辑;工作表和单元格的选定、插入、删除、复制、移动;工作表的重命名和工作表窗口的拆分和冻结。
3. 工作表的格式化,包括设置单元格格式、设置列宽和行高、设置条件格式、使用样式、自动套用模式和使用模板等。
4. 单元格绝对地址和相对地址的概念,工作表中公式的输入和复制,常用函数的使用。
5. 图表的建立、编辑和修改以及修饰。
6. 数据清单的概念,数据清单的建立,数据清单内容的排序、筛选、分类汇总,数据合并,数据透视表的建立。
7. 工作表的页面设置、打印预览和打印,工作表中链接的建立。
8. 保护和隐藏工作簿和工作表。
五、PowerPoint 的功能和使用1. 中文PowerPoint 的功能、运行环境、启动和退出。
2. 演示文稿的创建、打开、关闭和保存。
影视后期特效处理-作业要求
《影视后期特效制作》课程作业要求
一、大作业内容:
使用Adobe After Effects 软件制作一段影视作品。
时间:60秒
适用班级:P09动漫3班
选题:题目自拟。
二、评分细则:
三、上交内容
上交影视作品有关的所有文件,包括:项目文件、所有素材、外
挂插件安装文件(如果使用了外挂插件)和两段视频。
其中,两段视频指的是:
1.最终渲染的视频文件有两个,一个是正常输出的文件,一个为包含2要求的文件。
2.在最终渲染的视频文件基础上,在每一个技术要出现的时候,视频此时定格3秒,视频上出现该技术的名称、施用的对象和简要说明。
如:下面出现的文字“XXXX”是路径文本+渐变+阴影+Glow特效。
四、上交内容组织形式
以“学号+姓名”作文件夹名,其下包括两个子目录:“素材”文件夹和“Final Render”文件夹。
其中,
1.“Final Render”文件夹内容:是“上交作品”中叙述的两个视频文件。
2.“视频素材”文件夹内容:
1).aep工程文件
2)所有素材文件
3)外挂插件安装文件(如果使用了外挂插件)
注:制作过程中可以学习和参考现有AE模板的技术和表现手法,但不得完全仿制,且内容是个人所搜索的素材!。
多媒体大作业评语
多媒体大作业评语从创意设计的角度来看,该作业展示了学生在构思和创意方面的良好能力。
作品的主题鲜明,创意独特,并能有效吸引观众的注意力。
设计元素的选择和运用恰到好处,不仅增强了主题的表达,还提升了整体的视觉效果。
创意的实现方式也具有一定的创新性,使得作品在众多类似项目中脱颖而出。
技术实现方面,作业展现了学生对多媒体技术的熟练掌握。
无论是图像处理、音视频编辑还是互动设计,都显示出了高水平的技术能力。
技术细节处理得当,操作流畅,能够有效地支持内容的表达和用户的互动体验。
作品中的技术实现与设计理念相辅相成,整体技术水平符合专业要求。
在内容表达方面,该作业成功地将复杂的信息和思想通过多媒体形式进行传达。
信息的组织结构合理,叙事逻辑清晰,能够引导观众顺畅地理解和接受内容。
语言表达准确、简练,信息图形和文本内容的配合得当,使得作品不仅在视觉上有吸引力,同时在信息传达上也非常有效。
用户体验是评价多媒体作业的重要指标之一。
从用户的角度来看,该作品在互动性和易用性方面表现优异。
界面设计友好,操作简单明了,用户可以轻松地进行交互操作。
作品在用户体验上的优化考虑周到,能够使用户在使用过程中感受到舒适和愉悦。
对用户反馈的处理和问题解决能力也体现了学生在设计过程中的细致考虑。
从整体效果来看,该多媒体大作业具有较高的完成度和艺术水准。
作品的综合表现力强,视觉、听觉及互动体验相辅相成,整体效果和预期目标相符。
作品展示了学生对多媒体艺术的深刻理解和高超的创作技巧,体现了其在项目策划、设计实施及优化调整等方面的能力。
该多媒体大作业在创意、技术、内容和用户体验等方面都表现出色,充分展示了学生在多媒体设计与制作领域的综合素质和专业能力。
建议在未来的创作中继续保持这种严谨的工作态度,并在进一步深化创意设计和技术创新方面加以努力。
多媒体大作业评语(续)在对多媒体大作业的进一步评审中,应该详细探讨作品中的具体亮点与改进建议,以帮助学生在今后的创作中不断提升自我。
premiere第一个作业步骤
任务二: 任务二:动态视频素材的编辑
相关知识 动态视频素材的基本编辑 1.动态素材的编辑方法与编辑静态素材的方法是基本相同 . 的。 动态素材导入到“项目”窗口的方法共有3种 动态素材导入到“项目”窗口的方法共有 种: 选择“文件”菜单>>“导入”,打开“导入”对话框; 导入” 打开“导入”对话框; ⑴选择“文件”菜单 导入 使用快捷键Ctrl+I,直接打开“导入”对话框; ⑵使用快捷键 ,直接打开“导入”对话框; 双击“项目”窗口空白处,打开“导入”对话框。 ⑶双击“项目”窗口空白处,打开“导入”对话框。 2.源素材的切入、切出:主要指在“源监视器窗口”中粗 .源素材的切入、切出:主要指在“源监视器窗口” 略的裁剪源素材,把需要的部分保留下来, 略的裁剪源素材,把需要的部分保留下来,然后发送到 时间线窗口” “时间线窗口”中。
任务二: 任务二:动态视频素材的编辑
任务描述:本案例是将“火车 火车头.avi”两段视频 任务描述:本案例是将“火车.avi”“火车头 火车头 两段视频 完 美剪辑连为一个无间断播放的视频。 美剪辑连为一个无间断播放的视频。 制作要点: 制作要点:动态素材的导入 切入、 切入、切出功能使用 应用转场效果(叠化,并居中于切点) 应用转场效果(叠化,并居中于切点) 对素材位置进行运动, 对素材位置进行运动,让火车头从右边移动到 中间。 中间。
Premiere第一次大作业及步骤 第一次大作业及步骤 1. 制作电子相册 2. 动态视频素材的编辑 3. 静态字幕制作
任务一: 任务一:制作一个电子相册
1. 任务实现 通过制作《交大风景》电子相册,介绍影视制作的流程。 通过制作《交大风景》电子相册,介绍影视制作的流程。 制作要点 设计故事板 新建文件 导入素材 编辑素材:统一素材的显示时间。 编辑素材:统一素材的显示时间。 应用转场效果: 应用转场效果:要求在电子相册间每两张照片间都要添加 转场效果,至少添加5种不同的转场效果 种不同的转场效果。 转场效果,至少添加 种不同的转场效果。 加入音频文件:对音频文件进行编辑,清除多余部分。 加入音频文件:对音频文件进行编辑,清除多余部分。
9.5 Windows Movie Maker 要求(大作业)
大作业要求(考试30分)
注意:
1.机房机器C盘为写保护,请同学们将自己的素材(图片/音乐)先拷贝到D盘自己名字命
名的文件夹下,再导入Windows Movie Maker, 以免死机或程序故障后丢失素材。
2.请在414机房上课的同学先安装桌面上的windows media player 11.exe 运行完毕后再使
用Windows Movie Maker。
否则影片保存会报错误。
3.提供部分大作业样例及分数供大家参考(括号内为得分)。
请按Ctrl并点击链接:\\sc\
学生机上传作业\0000 现代教育技术(选修课)\张翼然老师\5 大作业(考试30分)\大作业样例(上学期部分大作业及成绩)
用Windows Movie Maker制作一小段视频,要求:
1.片尾要有“教育技术大作业”和自己理论课上课时间,指导老师,自己姓名和专业
2.第二帧要求要有自己的或自己拍摄的照片
3.如果全部用图片作视频,至少要有8帧以上
4.根据情节使用转场效果、视频效果和字幕
5.配上背景音乐或解说词
6.保存时选保存到我的计算机–在我的计算机上播放的最佳质量
文件重命名为年级专业姓名.wmv例如东方08国贸潘旭芝.wmv
上传至机房服务器
\\sc\学生机上传作业\0000 现代教育技术(选修课)\***老师\5 大作业(考试30分)\***班
任课教师理论课时间
也可通过QQ邮箱发送至自己任课教师的QQ邮箱。
(只有QQ邮箱之间才能发送大附件)。
面向电气工程研究生的“数字图像处理”课程改革
面向电气工程研究生的“数字图像处理”课程改革作者:郭斯羽温和凌志刚刘敏来源:《教育教学论坛》2023年第40期[摘要]人工智能技术在电气工程领域的应用日益广泛。
图像处理与机器视觉作为人工智能的重要分支,在电气工程专业研究生的知识体系中的重要性在不断提高。
针对这一需求,对“数字图像处理”课程进行了改革。
根据电气工程专业研究生的培养目标,设计了课程的教学目标,进而根据电气工程领域对图像处理的实际需求调整了教学内容;根据电气工程领域的实际工程应用设计了具有较高复杂度的实践教学内容;改革了课程的考核方式与内容,以有效评估学生在课程中的能力达成情况。
改革后的课程教学,有效提高了学生在课程和实践中的参与度,强化了实践效果,使学生在课程结束时基本具备了在电气工程领域复杂工程问题中应用和评价基于图像的解决方案能力。
[关键词]电气工程;人工智能;图像处理;研究生教学[基金项目] 2020年度湖南省学位与研究生教育改革研究项目“电气信息类研究生人工智能核心知识与能力培养体系与模式探索”(2020JGYB058)[作者简介]郭斯羽(1975—),男,湖南长沙人,博士,湖南大学电气与信息工程学院副教授,主要从事图像处理与机器视觉研究;温和(1982—),男,湖南益阳人,博士,湖南大学电气与信息工程学院教授,主要从事智能电气量测研究;凌志刚(1978—),男,湖南平江人,博士,湖南大学电气与信息工程学院副教授,主要从事图像处理与机器视觉研究。
[中图分类号] G643.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324(2023)40-0180-05 [收稿日期] 2022-08-09引言近年来,以深度学习、强化学习和迁移学习等高级机器学习理论的迅猛发展为代表,人工智能领域迎来了新的高速发展[1],也带动了电力人工智能的进一步发展,成为能源数字化变革的一个关键的驱动技术[2]。
为响应技术发展的趋势与需求,众多高校的电气工程相关本科与研究生专业均加强了有关人工智能的课程教学。
图像畸变校正
数字音视频处理大作业(一)题目:图像畸变校正班级:021212学号:********姓名:***目录第一章图像畸变概述.................................. - 1 - 第一节图像畸变的概念........................... - 1 - 第二节图像畸变形成原因......................... - 1 - 第二章通过算法去除图像畸变.......................... - 2 - 第一节引言..................................... - 2 - 第二节基于网格图像的图像畸变修正............... - 2 - 第三节基于现场定标的图像畸变校正............... - 3 - 第四节基于畸变等效曲面的图像畸变校正 ........... - 3 -第一章图像畸变概述第一节图像畸变的概念图像畸变是指成像过程中所产生的图像像元的几何位置相对于参照系统(地面实际位置或地形图)发生的挤压、伸展、偏移和扭曲等变形,使图像的几何位置、尺寸、形状、方位等发生改变。
第二节图像畸变形成原因造成图像畸变的原因包括:传感器性能误差,如摄像机的焦距变动、像主点偏移、镜头光学畸变、多光谱扫描仪扫描速度的非线性、扫描线首尾点成像的时间差引起的扫描线偏斜、采样和记录速度不均匀等;成像时的透视误差,如遥感成像系统投影方式主要有中心投影(摄像机)、斜距投影(侧视雷达)、全景投影(多光谱扫描)和多中心投影(胶带摄影机)等。
除框幅式中心投影外,其它的投影方式都产生不同类型的畸变;飞行器姿态变化引起图像平移、旋转、扭曲和缩放;地球自转对扫描图像的影响;地形和地物高度变化,引起像点位移和比例尺改变;地球曲率的影响;大气折射,改变了光的传播方向、路径和雷达波的传播时间。
第二章通过算法去除图像畸变第一节引言为了提高平面图像测量的精度,必须对图像畸变进行校正。
(1055)《powerpoint多媒体课件制作》大作业A
参考书:巩固、拓展专业课知
文献综述:撰写毕业论文/设计
1.以“我的家乡”为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。
2.以小学语文课程《静夜思》为主题,设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别:网教专业:公共课2015年12月
课程名称【编号】:PowerPoint多媒体课件制作【1055】A卷
大作业满分:100分
一、大作业题目
1.请解释“占位符”的含义。
答:占位符顾名思义就是先占住一个固定的位置,等着往里面添加内容的符号。在幻灯片中表现为一个虚框,虚框内部往往有"单击此处添加标题”之类的提示语,一旦鼠标点击之后,提示语会自动消失。
课件交互设计:文字和图片的动画处理上,选用淡出或百叶窗的形式,不建议选用太花俏的动画处理。文字以一句一句或一字一字的出来,同时可以添加一些演示按钮,在点击时可以链接到动画、音频、图片播发或对要演示的内容进行强调。
二、大作业要求
大作业共需要完成三道题:
第1-2题选作一题,满分30分;
第3题必做,满分30分;
2.请解释“课件”的含义。
答:课件---是在一定学习理论指导,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机文档或可运行软件。广义上讲,凡具备一定教学功能的教学软件都可以称为"课件”。课件是一种课程软件,它必须包含具体学科的教学内容。
3.请利用“直接从句子提炼关键词”方法,将下面幻灯片中的文字进行精简。
答:课件界面设计:要突出《静夜思》所表达的意境,选取有夜色、思乡的人的简洁图片做为界面;其次操作简便不花俏。
大作业要求及评分标准
风格统一、布局 包括网站首页、文 下拉菜单、页面切 文档结构元素5分 2栏布局5分、3栏 美观、主题明 1000行以下5分 章页面5分、表单页 换、Tab效果等, 、表单元素5分 以上布局加5分 确,不符合者酌 面等5分 每项加5分 情扣分
适应手机 10分
jQuery 10分
可以在手机端展示 cookie 5分、Web 使用jQuery完成 5分、采用响应式 Storage 5分 动态效果 设计5分
文档窗口 难度分 40 10分 (可选六 项,但最多 弹出对话框5分创 40分) 建新窗口5分
多媒体 10分
视频、flash、音乐 、ห้องสมุดไป่ตู้站logo、广告 栏、Canvas画布、 动画、文件API、拖 放API等,每项5分
按钮特效 10分
使用圆角矩形、 图形边框、图形 按钮、动态按钮 等,每项加5分
本地存储 10分
2021年天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业
天津大学网络教育学院《多媒体技术》课程大作业一、基础知识题(名词解释15分,简答题25分,共40分)1.名词解释⑴平面构图:构图,从广义上讲,是指形象或符号对空间占有的状况。
因此理应包括一切立体和平面的造型,但立体的造型由于视角的可变,使其空间占有状况如果用固定的方法阐述,就显得不够全面,所以通常在解释构图各个方面的问题时,总以平面为主。
狭义上讲:构图是艺术家为了表现一定的思想、意境、情感、在一定的空间范围内,运用审美的原则安排和处理形象、符号的位置关系,使其组成有说服力的艺术整体。
中国画论里称之为“经营位置”“章法”“布局”等等,都是指构图。
其中“布局”这个提法比较妥当。
因为“构图”略含平面的意思,而“布局”的“局”则是泛指一定范围内的一个整体,“布”就是对这个整体的安排、布置。
因此,构图必须要从整个局面出发,最终也是企求达到整个局面符合表达意图的协调统一。
⑵数码伴侣存储器:数码伴侣是一个由高速大容量移动硬盘+多种读卡器的合二为一的数码储存装置,可以实现在没有电脑的情况下转存数码存储卡的数据。
在移动硬盘上附加读卡功能并伴有液晶显示,这样就可以脱离电脑而将数码卡上的内容直接上载到移动硬盘上。
⑶ CAI计算机辅助教学:是利用计算机帮助教师进行教学活动的一个广阔领域,在多媒体计算机日益普及的今天,多媒体CAI以其友善的界面,灵活的交互方式而博得广大教师与学生的喜爱。
⑷声音文件:可以被记录声音波形的文件都称为声音文件,如mp3、wma 等格式的文件。
⑸ DVD数字光盘:简称DVD,是一种光盘存储器,通常用来播放标准电视机清晰度的电影,高质量的音乐与作大容量存储数据用途。
2.简答题⑴简述CBI计算机化教学的主要特点。
CBI计算机化教学的主要特点是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息。
综合运用教育学、心理学、信息处理技术、计算机技术等,通过对话授课、基本练习、模拟实验、动画演示、问题求解等教学模式实现某种教学目的。
多媒体技术大作业
华南理工大学多媒体技术大作业报告专业:计算机应用技术班级:15年春季学号:学生姓名:完成时间:2016.11.6目录说明 (3)第一章概述 (4)第二章技术介绍 (5)第三章音频处理...................................................(6-8)第四章图像合成...................................................(9-10)第五章制作电影...................................................(11-12)第六章动画制作...................................................(13-14)第七章设计与制作的总结 (15)说明一、内容要求1.用GoldWave软件处理音频素材准备:音频素材(MP3、WAV、MIDI,至少准备两种格式的文件,每种格式准备2个以上文件)操作要求:1)文件拆分与合并打开一个音频文件,将该音频文件拆分成两个文件分别存盘;打开两个音频文件,将两个音频文件合成一个音频文件。
2)文件格式转换打开多个同种格式文件,将其批量转换成另一种格式文件存盘。
3)音频内容编辑选择音频段、音频段静音、音频段删除、插入空白区域、撤消误操作、声音段内容移动位置。
4)音频效果编辑淡入淡出效果、频率均衡控制、回声效果、改变音高、倒序声音2.用Photoshop软件,运用“快速蒙板”抠图实现图像合成操作要求:运用快速蒙版分别抠出图形,如荷花、花瓶,然后将抠出的图片与一个新建的背景图层合成,得到最终合成图像。
3.用Movie Maker软件,由多个独立的视频剪辑文件、音频文件合成制作为电影操作要求:将独立的视频文件和音频文件结合在一起,生成一个统一的电影文件。
4.用Flash软件,设计由变化数字组成的“倒计时”逐帧动画操作要求:场景中数字从9依次变化到0,实现倒计时效果。
《短视频编辑与制作》教学大纲
《短视频编辑与制作》教学大纲一、课程信息课程名称:短视频编辑与制作课程类别:专业核心课课程性质:必修计划学时:53计划学分:3先修课程:无选用教材:《短视频编辑与制作(第2版全彩微课版)》适用专业:新媒体、电子商务、数字媒体等相关专业。
二、课程简介本课程集短视频制作理论与实践教学于一体,全流程地介绍了短视频制作的各种技能,共分为9章,内容包括从零开始认识短视频,短视频的策划与制作流程,短视频制作的基本技能,短视频的拍摄,抖音短视频的制作,移动端短视频的后期制作,PC端短视频的后期制作,移动端短视频制作综合案例,以及PC端短视频制作综合案例等。
三、课程教学要求注:“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注:此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议(一)学习方法建议1.理论联系实践,提高学生短视频创作能力。
2.从各大媒体平台收集优秀的短视频作品,分析其创作手法,组织学生自主拍摄制作类似的短视频内容。
3.组织学生拍摄与剪辑短视频作品,制作完成后发布在不同的短视频平台上,理论与应用相结合,培养并提升学生的短视频创作能力。
(二)学生课外阅读参考资料《短视频创作实战(微课版)》七、课程改革与建设本课程立足于实际应用,从短视频制作团队组建到内容策划,从短视频脚本撰写到运镜手法,从短视频画面构图到转场设计,从短视频前期拍摄到后期制作,突出了“以应用为主线,以技能为核心”的编写特点,体现了“导教相融、学做合一”的教学思想。
与第1版相比,新版的知识体系更加完善,课程内容更加全面、新颖,更加注重理论与实践的结合,突出实用性和可操作性,强调学、做一体化,让读者在学中做、在做中学,能够带领学生全面掌握短视频编辑与制作的方法和技巧。
VHDL大作业要求2014
3.
大作业选题: 1. 基于状态机的数字系统设计 2. 数字信号/图像/视频处理的vhdl实现 提交要求: 1. 同时提交电子版和纸版 纸版双面打印,交至 主楼III416 ; 电子版发送到作业邮箱,邮件标题注明:“学号姓名 大 作业名称”,如“0811120891张三-大作业” xxx””
2. 实验报告格式要求 • 纸版封面注明课程、题目、学号、姓名; – 内容包括:设计功能与要求、设计思路、原理图说明、源代码、子 模块说明、仿真结果与说明等部分;(可参考课件的实例说明) – 所有题目(包括自选题目)将根据难度打分,请同学们注意突出说 明设计中的难度部分、创新部分。 提交时间:2014年6月9-10日
某大学多媒体技术大作业报告
某大学多媒体技术大作业报告1. 引言本报告是对某大学多媒体技术课程的大作业进行的详细分析和总结。
该大作业旨在提供学生们运用多媒体技术的能力,并展示他们在此课程中所学到的知识和技能。
本报告将介绍项目的背景、目标、实施过程和结果,并对项目进行评估和讨论。
2. 项目背景本次大作业的背景是为了让学生们实践多媒体技术的应用。
在现代社会中,多媒体技术已经成为一种重要的传媒方式。
掌握多媒体技术的基本原理和操作方法对于从事相关职业的学生至关重要。
因此,本次项目旨在通过实践项目的方式,让学生们深入理解多媒体技术的应用和发展。
3. 项目目标本次大作业的目标是让学生们独立完成一个多媒体项目,并能够展示他们所学到的技能和知识。
通过此项目,学生们将学会制作和编辑音频、视频和图像等多媒体素材,并能够将其融合到一个完整的多媒体作品中。
此外,学生们还将学会使用多媒体软件和工具,如Photoshop、Premiere Pro等。
4. 实施过程本次大作业的实施过程主要分为以下几个步骤:4.1 选题和构思:学生们需根据自己的兴趣和实际能力选择一个合适的主题,并进行项目构思和规划。
4.2 素材收集和制作:学生们需要自行收集和制作所需的音频、视频和图像素材。
他们可以使用现成的素材,也可以自己进行创作。
4.3 编辑和剪辑:学生们使用多媒体软件对收集到的素材进行编辑和剪辑。
他们需要根据自己的构思将不同的素材融合在一起,使其形成一个流畅而有趣的作品。
4.4 效果和特效:学生们可以通过添加音频效果、视频特效和图像处理等手段,增加作品的艺术性和吸引力。
4.5 最终呈现:学生们需要将其作品呈现给评委和其他同学。
他们可以选择将作品通过多媒体展示或演示等方式展示出来。
5. 项目结果经过学生们的努力和付出,他们成功地完成了各自的多媒体项目,并通过多媒体展示的形式向他人展示了自己的作品。
他们的作品内容丰富多样,展示了他们对多媒体技术的独特理解和创造力。
6. 项目评估和讨论本次大作业的评估主要基于作品的创意、完整性、技术运用和呈现效果等方面进行。
《图像处理技术》大作业题
《图像处理技术》大作业学号:200808205135姓名:柯锦班级:B08082051学院:数计1 作业题目基于图像的动态景物的监测与跟踪2 作业数据短视频,背景相同,一个目标运动,及多目标运动3 基本方法(1)图像增强(2)图像基本运算(3)图像分割见代码注释:单目标主要代码如下function pushbutton4_Callback(hObject, eventdata, handles)% hObject handle to pushbutton4 (see GCBO)% eventdata reserved - to be defined in a future version of MATLAB% handles structure with handles and user data (see GUIDATA)global KeJin;%设置全局变量,用于记录目标单击的按钮axes(handles.axes1); %在axes1中处理,实现原动画的显示clear data %数据清理avi = aviread('samplevideo.avi');%读取一个avi动画,放到临时数组avi中video = {avi.cdata};for a = 1:length(video) %一帧一帧的读取video,并调用绘图函数imagesc显示每一帧的内容,以达到avi动画的播放imagesc(video{a});axis image offdrawnow;end;%handles.keJin=1;%guidata(hObject, handles);KeJin=1;% --- Executes on button press in pushbutton5.function pushbutton5_Callback(hObject, eventdata, handles)% hObject handle to pushbutton5 (see GCBO)% eventdata reserved - to be defined in a future version of MATLAB% handles structure with handles and user data (see GUIDA TA)global KeJin;if KeJin==1axes(handles.axes2);%在axes2中处理,实现目标的跟踪的显示clear dataavi = aviread('samplevideo.avi');video = {avi.cdata};tracking(video);%调用tracking函数,实现动画跟踪(单目标)endif KeJin==2axes(handles.axes2);MovingDetect();%调用MovingDetect函数,实现动画跟踪(多目标)endfunction d = tracking(video) %跟踪处理函数,实现一个运动目标的跟踪if ischar(video)% Load the video from an avi file.avi = aviread(video);pixels = double(cat(4,avi(1:2:end).cdata))/255;%将数据缩小255倍,然后以第四维进行组合,图像的增强(像素点的值缩小)clear avielse% Compile the pixel data into a single arraypixels = double(cat(4,video{1:2:end}))/255; %将数据缩小255倍,然后以第四维进行组合,图像的增强(像素点的值缩小)clear videoend% Convert to RGB to GRAY SCALE image.nFrames = size(pixels,4);%pixels第四维的大小放在nFrames中(总帧数)for f = 1:nFrames %对于没一帧,都做如下工作pixel(:,:,f) = (rgb2gray(pixels(:,:,:,f))); %转换为灰度图像endrows=240;cols=320;nrames=f;for l = 2:nrames%从第二帧到最后一帧,都做如下工作%下句为图像的基本运算,减运算,也是该跟踪的根本算法之一d(:,:,l)=(abs(pixel(:,:,l)-pixel(:,:,l-1)));%前后图像相减,得到的矩阵放到d中,以实现图像跟踪,此为图像的基本运算k=d(:,:,l);bw(:,:,l) = im2bw(k, .2);%转化为二值图像bw1=bwlabel(bw(:,:,l));imshow(bw(:,:,l))%显示二值图像hold on%右方向为横坐标轴%下方向为纵坐标轴cou=1;for h=1:rowsfor w=1:colsif(bw(h,w,l)>0.5)%此处用到图像分割,全局阀值分割toplen = h; %每一帧,如果cou!=1的话,下边界纵坐标放在toplen中,if (cou == 1)tpln=toplen; %每一帧,上边界纵坐标放在tpln中endcou=cou+1;breakendendend%disp(toplen);coun=1;for w=1:colsfor h=1:rowsif(bw(h,w,l)>0.5)%此处用到图像分割,全局阀值分割leftsi = w; %每一帧,如果coun!=1的话,右边界横坐标放在leftsi中if (coun == 1)lftln=leftsi; %每一帧,左边界横坐标放在lftln中coun=coun+1;endbreakendendendwidh=leftsi-lftln;%矩形的长(宽度)heig=toplen-tpln;%矩形的宽(高度)widt=widh/2;heit=heig/2;with=lftln+widt;%中心横坐标heth=tpln+heit;%中心纵坐标rectangle('Position',[lftln tpln widh heig],'EdgeColor','r');%用红色矩形框住目标,以确定目标位置plot(with,heth, 'r^');%用Δ标出目标的中心drawnow;hold offend;多目标function x = MovingDetect()clear data%初始化背景所需要的帧数N=15;%背景更新参数p1 = 95;p2 = 100-p1;M_ = 1;%读取A VI视频文件mov = aviread('My.AVI');%获取视频帧数dimension = size(mov);frameQTY = dimension(2);M=mov;tmFr = rgb2gray(frame2im(mov(1)));s = size(tmFr);scrsz = get(0,'ScreenSize');%%%h1 = figure('position', [scrsz(4)/2,scrsz(4)/2,s(2)*2,s(1)*2]); cdataSum = int16(zeros(s));sedisk = strel('rectangle',[2,2]);sedisk2 = strel('rectangle',[3,2]);count = zeros(s);for c1 = 1:frameQTY;colorFrC = M(c1);%获取第i帧frC = rgb2gray(frame2im(colorFrC));frC = im2frame(frC, gray(256));f = int16(frC.cdata);if( c1<= N)%前N帧用于背景建模movie(frC, 1, 15, [0,s(1),0,0]);%播放第i帧%movie(h1, frC, 1, 15, [0,s(1),0,0]);%播放第i帧cdataSum = cdataSum + f;else%开始运动检测,首先计算出背景if(c1==N+1)cdB = cdataSum/N;else cdB = int16(cdB);endf2 = abs( f - cdB );f2 = uint8(f2);if( c1 == 25)disp('1');endbwf = f2;bw = find( f2 < 45 );bwf(bw) = 0;cdB(bw) = (f(bw)+9*(cdB(bw)) )/10;bw = find( f2 >= 45 );bwf(bw) = 255;%bwf=logical(bwf);cdB = uint8(cdB);f3 = imdilate(bwf, sedisk);f3 = imerode(f3, sedisk);noSmall = bwareaopen( f3, 150 );%标签矩阵L = bwlabel( noSmall, 4 );taggedCars( :,: ) = frC.cdata;if any( L(:) )stats = regionprops(L,'boundingbox','filledArea');for label = 1:length(stats)box = stats(label);if( box.FilledArea < 200 || box.FilledArea/(s(1)*s(2)) > 0.3 )continue;endbox = box.BoundingBox;left=round(box(1));top=round(box(2));right=round(box(1)+box(3)-1);bottom=round(box(2)+box(4)-1);if( abs(top - bottom)/abs(right - left) > 4 || abs(right - left)/abs(top - bottom) > 4 )continue;endtaggedCars(top,left:right)=1; %画矩形框%taggedCars(bottom,left:right)=1;taggedCars(top:bottom,left)=1;taggedCars(top:bottom,right)=1;endend%f5 = imdilate(imerode(f,tk1), tk);ff = [frC.cdata, cdB;f3, taggedCars];%noSmall, taggedCarsff = im2frame(ff,gray(256));movie(ff, 1, 15, [0,0,0,0]);%播放第i帧%movie(h1, ff, 1, 15, [0,0,0,0]);%播放第i帧end% end of if-elseend%--播放结束4 作业完成目标:动态目标的定位与跟踪,并用方框提示并给出运动轨迹截图如下:单目标:多目标:部分代码来源于:/search.php?searchid=475&orderby=lastpost&ascdesc=desc&searchsubmit=yes&page=1小结:此次大作业采用减法运算达到单个目标跟踪的目的,采用了图像增强,设定阀值使结果便于观察,分析。
会声会影大作业
会声会影应用技巧主题选取:电子相册是指可以在电脑上观赏的区别于CD/VCD的静止图片的特殊文档,其内容不局限于摄影照片,也可以包括各种艺术创作图片。
电子相册具有传统相册无法比拟的优越性:图、文、声、像并茂的表现手法,随意修改编辑的功能,快速的检索方式,永不褪色的恒久保存特性,以及廉价复制分发的优越手段。
制作电子相册首先要获得数字化的图片,即图片文件。
用数字相机拍摄,可以直接得到电子图片文件。
也可以使用普通相机拍摄,通过扫描仪得到图片文件。
如果是游戏画面或VCD/DVD画面,可采用屏幕拷贝或功能更强的截屏工具获得图片,通过网络拿到相册背景题材制作电子相册。
其次要对图片进行加工处理,可以使用Ulead Video Studio 9“会声会影”专业人士可以使用专业级的软件Photoshop,想要操作简单快速,高画质也可以使用国内第一图像处理软件彩影,实现更加精美的相册制作。
最后使用电子相册制作软件将处理后的图片制作成电子相册。
电子相册的优点:欣赏方便:传统的相册在多人欣赏时只好轮流进行,而电子相册可以很多人同时欣赏;交互性强:可以象VCD点歌一样,将相册做成不同的标题;储存量大:一张VCD光盘可储存几百张照片;永久保存:CD-R光盘可以金碟为存储介质,寿命长达上百年;欣赏性强:以高科技专业视频处理技术处理照片,并配上优美的音乐,可以得到双重的享受。
欢歌笑语、岁月如歌、尽在一张薄而亮丽的视频光碟中,永久保存、轻巧方便、时尚新潮。
创作思路:主题路线:素材准备→元件制作→元件组装→图片排序→细节加工→添加背景音乐细节路线:图片处理→素材准备→导入图片→制作特效→上字幕→配音配乐→输出影片技巧运用:主题路线:素材的采集多媒体视频集文字、图片、声音、动画于一身,形象而生动。
要制作一个好的视频,必须首先设计视频的脚本以及进行课件素材的采集。
素材是组成视频的基本元素,是视频制作的开始,素材准备不充分,如同无米之炊。
大学计算机基础大作业-内容
大学计算机基础大作业
参考选题:
1. 文档排版
要求:长文档排版包含横向表格,要有不同页眉或脚注等
交作业时,交一份源文档(没排版的),交一份排版后的文档,另外还要有一份说明文档,说明你对文档进行了哪几种处理。
2. 演示文稿
要求:制作包含动画轨迹或艺术风格的演示文稿
交作业时,除PPT之类的文件外,还要有一份说明文档,说明你的演示文稿的特色在哪里。
3. 电子表格
要求:3个及以上工作表的数据统计,相关图表
交作业时,交一份制作好的表格文件,交一份原始数据表格文件,还要有一份说明文档,说明你对数据进行了那些处理。
4. 数据库应用
要求:比如用Assess制作不少于3个表的数据管理
5. 动画制作
交作业时,除动画文件外,还要有一份说明文档,说明你的动画制作过程,要有步骤,要有每一步骤的制作截图。
6. 图像处理包括照片美化照片拼接
交作业时,交一份源图片,交一份处理过的图片,JPG格式,还要有一份说明文档,说明你的图像处理过程,要有步骤,要有每一步骤的制作截图。
7. 视频剪辑
交作业时,交一份最后完成的视频,最好是通用的视频格式,还要有一份说明文档,说明你制作该视频的目的及你的视频特色,还要有视频处理过程,要有步骤,要有每一步骤的制作截图。
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数字视频处理报告院 系:信息科学与技术学院专 业:通信与信息系统姓 名:白帅学 号: 201320908时 间:2014.6.25基于JSEG算法的图像分割研究摘要图像处理的最终目的应是满足对图像的正确理解,即对图像中物体的正确识别,以指导下一步的行动。
在这一过程中,图像分割是关键的一步。
图像分割是一种重要的图像技术,它不仅得到人们的广泛重视和研究,也在实际中得到大量的应用。
图像分割在不同领域中有时也用其它名称,如目标轮廓技术、阈值化技术、图像区分或求差技术、目标检测技术、目标识别技术、目标跟踪技术等,这些技术本身或核心实际上也是图像分割技术。
自然场景的颜色和纹理都是很丰富的,并且很大范围的自然图像可以认为是有着不同颜色和纹理的区域的镶嵌,在定义高层概念时纹理是一种很重要的特征。
很多纹理分割算法需要估计纹理模型参数,根据参数建立一个纹理区域的特殊模型,这是一个很难的任务。
JSEG 分割克服了这些问题,它是基于区域的一种分割方法,它测试一个给定颜色纹理模板的同质性,而不尝试估计一个特定的纹理区域模型,这种方法在计算上比估计模型参数要更加可行,其分割结果也有很高的正确率,并且具有很强的鲁棒性。
但是JSEG 分割存在过分割的问题。
JSEG算法由两步组成。
颜色量化和空间分割。
颜色量化的目的是为了减少彩色图像的颜色数量,以降低算法的复杂度,空间分割时对所谓的J图进行。
【关键字】图像分割,区域分割,JSEGAbsractThe ultimate aim should be to meet the image processing on the image of the correct,understanding that the correct identification of objects in an image to guide the next move . In this process, image segmentation is a critical step. Image segmentation is an important image technology, which not only get people's attention and extensive research, but also get a lot of practical applications. Image segmentation in different fields, sometimes by other names, such as target contour technique, thresholding , image differencing technique to distinguish or target detection , target recognition, target tracking technology, which is actually the core technology itself or image segmentation techniques.Color and texture of natural scenes are very rich, and a wide range of natural images can be considered with a mosaic of different colors and textures of the area, inthe definition of high-level concepts texture is a very important feature. Many texture texture segmentation algorithm needs to estimate model parameters , to create a special model based on the parameters of a texture region, this is a very difficult task. JSEG split overcome these problems, which tests homogeneity of a given color to the texture template, without trying a particular texture area estimation model for this approach is more feasible than the calculated model parameters are estimated, the segmentation result is also very high accuracy rate, and has strong robustness. But JSEG division existed segmentation problem. JSEG algorithm consists of two steps. Color quantization and spatial segmentation. Color quantization aim is to reduce the number of colors of color images, in order to reduce the complexity of the algorithm, the so-called J diagram spatial segmentation.【Keyword】image segmentation, region segmentation, JSEG引言图像分割就是指把图像分成各具特性的区域并提取出感兴趣目标的技术和过程。
这里所说的特性可以是灰度、颜色、纹理等,而目标可以对应单个区域,也可以对应多个区域。
图像分割是由图像处理进到图像分析的关键步骤,也是一种基本的计算机视觉技术。
这是因为图像的分割、目标的分离、特征的提取和参数的测量将原始图像转化为更抽象更紧凑的形式,使得更高层的分析和理解成为可能,图像分割多年来一直得到人们的高度重视。
至今已经提出了上千种各种类型的分割算法,而且近年来每年都有大量研究报道发表。
多年来人们对图像分提出了不同的解释和表达,借助集合概念对图像分割。
经过相关学者们几十年的研究与努力,相继踊跃出大量的图像分割方法。
大致归纳起来包括:串行边界分割技术、串行区域分割技术、并行边界分割技术、并行区域分割技术、结合特定理论工具的分割技术等。
并行区域分割技术主要有两大类阈值化方法,特征空间聚类方法。
1颜色量化颜色量化首先将图像的颜色空间转换为LUV 颜色空间,然后用PGF(PeerGroup Filtering )算法对图像进行平滑去噪,用分裂算法确定图像的类数, 最后用GLA (Generalized Lloyd Algorithm )算法完成量化,生成“类图”。
其原理是:假设Z 表示颜色类图像中的所有N 个像素点集合,假设z =(x ,y ),z ∈Z ,用m 代表均值,假定集合Z 被分为C 个颜色类Zi ,i =1,2…,C 。
假定颜色类Zi 中点的个数为Ni ,则平均值mi 可计算为:1i i Z Z m Z N ∈=∑ (1)2||||r z ZS z m ∈=-∑ (2)11||z m ||i ccw i i i i z Z s S ==∈==-∑∑∑ (3)其中,Sw 表示所有类的方差总和。
根据ST 和SW ,可以定义J :(S S )/S T W W J =- (4)每个像素对应的J 值是在以这个像素为中心的局部区域上计算得到的。
计算每个像素的局部相似程度,并在不同的尺寸下构建J 图像,这样就能反映出最有可能的边界位置。
J 值越大,则这个像素靠近区域边界的可能性就越大,由此提出了一种切实可行的空间分割算法:在J 图像上进行种子区域增长,直到获得最后的分割结果,这样就可以得到一幅以J 值构成的图像,也就是J 图像。
计算J 值时只考虑像素的位置信息和类标志,并没有考虑相应的像素颜色值。
因此,J 值可用来区分区域内部和边界,但不能表示边界的强度,由此会出现过分割现象。
1.2空间分割算法1.2.1 种子选取1)分别计算J u :区域的J 值平均偏差;J T :区域的J 值标准偏差。
2)设置一个阈值TJ : J J J T u a δ=+* (5) 其中α 是决定大多数种子的一个先设值。
小于J T 的被看成是候选种子值。
根据4 连通性连接候选种子像素得到候选种子。
3)一个候选种子区域最终成为种子区域。
1.2.3 区域合并区域生长得到了一个图像的初始分割结果, 它往往存在过分割现象,这些区域可以根据其颜色的相似性加以合并。
该区域的颜色信息可以用颜色直方图刻画,各区域的颜色直方图提取之后,两个颜色直方图i 和j 的距离计算公式如下:DCH (i,j)=‖Pi-Pj‖(6)其中P 是颜色直方图矢量。
欧氏距离的使用是合理的,因为颜色量化粗糙,两个颜色直方图箱之间的联系不大。
合并区域可用凝聚法。
首先,计算每两个相邻区域颜色直方图之间的距离,并存储在距离表中。
将表中距离最小的两个区域加以合并。
再计算每两个相邻区域颜色直方图之间的距离,并存储在距离表中。
不断地更新距离表,这个过程一直持续到两个相邻区域的距离达到最大的门槛值。
1.3 参数选择1)颜色量化过程的阈值。
它决定了两个量化颜色之间的最小距离。
尽管它是量化过程中的一个参数,它直接影响了分割结果。
好的阈值能够使得区分两个区域所需的颜色值最小化。
2)经过分割后的图像区域数。
3)区域合并的阈值。
分割的效果会随着以上三个参数设置值的变化而变化不难看出在计算J 值时只考虑像素的位置信息和类标志,并没有考虑相应的像素颜色值。
因此,J 值可用来区分区域内部和边界,但不能表示边界的强度,由此会出现过分割现象。
2 基于边缘信息强化的改进JSEG 算法的图像分割本文从一个新的角度,将给予区域的图像分割和基于边缘的图像分割方式灵活的结合,提出了基于边缘信息强化的改进JSEG 算法的图像分割。
2.1 Canny 边缘检测算法第一步:滤除噪声,第二步:根据梯度搜寻边缘,第三步:计算方向角,第四步:方向角规范化,第五步:非最大化抑制,第六步:双阈值分割。
2.2 JSEG 分割算法的改进为了改善分割的结果,避免过分割现象,我们提出了一种基于边缘信息的JSEG 改进的算法。
基本思想是通过引入图像的边缘信息,修正原JSEG 算法中的J 值,使得新的J 值能反映出图像的边缘强度,期望改善原算法的过分割现象。