第七讲 电视新闻现场直播报道

就不能接受。
3.把握被访对象心理情绪，将访问引向深入。
莫慧兰，我国著名的体操队员，高低杠上的“团 身前空翻越杠”动作被国际体联命名为“莫式空 翻”。
记者：“请问，你现在心里在想什么?”
莫慧兰泣不成声，断断续续说:“我……我很难 过……我没有什么可说……。”
4. 把握提问节奏，控制访谈时间。
例：这里是赞比亚首都卢萨卡，应赞比亚
国民议会的邀请，全国政协主席李瑞环于 当地时间16号上午乘专机抵达这里，开始 对赞比亚进行正式友好访问。
现场评述
评，即现场评论。指报道者在新闻现 场针对已经发生的新闻事实进行的分析评 价。
报道者应根据对事件发生的初始过程 和了解的背景材料，迅速分析眼前的现场 变化，并且及时注意事件的发展变化动向， 迅速进行筛选鉴别，用最简洁的语言表达 出来。
2. 围绕报道主题，将交谈逐步引向深入。
记:你为什么选择油漆工这个工作? 沈:因为我喜欢色彩，干油漆工又赚钱，每天能赚
十几块。 记:你的业余爱好是什么? 沈:轻音乐。 记:你喜欢流行歌曲吗? 沈:也爱听。 记:你对前途怎么看? 沈:我很乐观。 记:乐观的根据是什么? 沈:党的改革政策好，这几年生活开始富裕了。
就是报道者在突发性事件现场面对摄象机 对突然发生的事件做出及时的现场报道。
②一般性事件的现场报道
是指对可预测的事件进行现场报道，即提 前知道将要发生新闻事件的时间、地点、内容等。
非事件性现场报道
是指针对舆论所关注的问题所引发的现场 报道。
4、现场报道语言分类及其要求 现场播报
报道者用事先准备好的稿件，以新闻现场 为背景，面对摄像机镜头对新闻及新闻的相 关背景进行介绍。
四、电视现场报道的优势
1. 提高新闻时效，使受众产生与事件进展的 “同步感”。
新闻价值学说认为，新闻事件的发生与新闻 传播出去之间的时间距离越小，新闻价值就 越大，时效性也越强。
现场报道的报道过程与新闻事件的发生、发 展同步，使观众产生与事件进展的同步感。
2. 展现事件全貌，使观众产生“身临其境” 的“现场感”。
现场采访 注意提问的客观性 采访要全面 在采访中报道者要能抓住主要问题
例、凤凰卫视陈晓楠《热火巴格达》报道
陈晓楠：你认为马上会开战吗？ 老人：我们不知道，只有真主知道，而且我们
不在乎，他们要打我们，尽管来，如果不来， 当然更好。
陈晓楠：你们做好战斗的准备了吗？
壮年男人：今天游行中你可以看到有老人，有妇 女，有孩子，现在从南到北，每个伊拉克人都可 以随时举起枪为国家作战。
贺红梅：水均益，你好！我们知道，布利克斯和 巴拉迪在结束伊拉克之行前评价与伊拉克官方 会谈的成果时说，伊拉克对解决1998年以来悬 而未决的问题的立场“有所转变”。他们所说 的“有所转变”指的是什么？
水均益：“有所转变”是布利克斯和巴拉迪对伊 拉克官方在与联合国合作态度方面的总体评价， 我认为主要指的是伊拉克四方面的“转变”。
整地再现新闻人物的讲话和新闻现场的音响。
二、电视现场报道的形式
（一）按照传播方式分： 其一，现场录像，这是利用现场拍摄的录像素
材，经过必要的编辑加工后播出的，这一类多 为突发事件的报道。 其二，现场直播，就是把转播车开到新闻现场 做同步报道，多用于重大新闻事件的报道。
（二）按照报道对象分：
第一，现场报道之前要做好充分的准备。 尽可能多地占有背景资料，使记者在现场主动
出击，从容应对。 情绪准备是指记者进入现场前对自己的情绪比
照新闻事件的性质进行必要的调整，以增强报 道的主动性。
第二、要有较强的现场观察和判断能力。
新闻判断力包括：1.什么应该报道；2.什么不 应该报道；3.该重点报道什么。
第四，要有较好的现场语言表达能力。
首先，要有话要说,不能张口结舌,不知所云。
其次，要言之有物,能说到点子上,将受众最想 知道的内容一一说到。
最后，结构合理,详略得当,准确精辟地说明问 题的实质。
5.要有较强的现场应变能力。
记者除了要注意平时努力积累各种知识、扩大 知识面外，更要求在接受具体报道任务之后， 认真做好充分的准备工作，特别要有背景知识 的积累。
现场报道以直观形象的方式将现场信息传输给 观众，带来了强烈的现场感。
现场报道不仅以多种传播符号直接进入观众视 听，而且以强烈的现场同期声强化现场感。
3.面对面直接传播,使观众产生“亲信感”。
传播学理论认为，人们在接受信息传播时， 其信任程度与信息转述层次成反比。
记者--文字--播音员--观众
电视新闻现场报道
电视新闻现场报道
1、定义：电视新闻报道者置身于电视 新闻事件发生现场，面对摄象机镜头， 以采访者、目击者或参与者的身份作 出图像的报道。
2、电视新闻现场报道的特点：
时效性强
信息量大 参与性强 现场感强
3、电视新闻现场报道的分类
事件性现场报道
①突发性事件的现场报道
（踩踏并且焚烧美国国旗是每次游行的例行科 目，而如何在镜头前宣泄对美国人的仇恨也是多 年来每一个伊拉克人早已驾轻就熟的本领。）
陈晓楠：你会送儿子上战场吗？
妇女：我有六个儿子，我会把他们都送上战场， 我和我丈夫也会参加战斗。
（孩子们恐怕不知道自己即将被送上战场，反美 游行对他们来讲更像是一场可以肆意喧闹的聚 会。在我们看来，对于从父辈那里继承的仇恨， 孩子们似懂非懂。）
五、电视现场报道的误区
1.对“现场”的随意选择使“有效信息”衰 减。
“现场”应该是一个信息源，是一个让受众 捕捉信息、感受氛围的具象的、特定的空间。
“现场”应该与报道内容有着必然联系，依 附于报道事件而存在。
2.对“接近性”的过度追求使“新闻价值” 衰减。
研究者认为,“接近性”不仅仅局限于空间的 概念，还包括心理感情上的接近，年龄性别 上的接近，兴趣爱好、职业上的接近及利害 关系等方面的接近等。
第三方面，是伊拉克宣布成立一个专门委 员会在伊拉克全境搜索有关违禁武器、武器 发展计划的证据并提交给联合国。
最后，在有关允许核查人员在伊拉克使用 美军U2飞机进行核查的问题上，伊拉克表 示将在2月14号前做出答复。
述，指现场报道中对新闻事件的发展 过程及背景等相关信息的介绍。
要求语言既简练又准确、生动；对突发 事件具有快速反应能力。
记:你的未婚妻干什么工作? 沈:在农村做缝纫。 记:你哥哥结婚让妻子带彩电来，你结婚时，准备
让妻子带什么来呢? 沈:我不要求女方带什么，这要看条件。经济条件
好，就多带一些，到时候再商量。 记:你父亲有两个儿子，你结婚要几个孩子? 沈:生一个就够了。 记:你的目标是什么? 沈:前几年父亲盖了六间平房，我准备积蓄二三万
1.以记者(或主持人)为主的现场采访式报道,也 称主体式报道。
2.记者现场出镜介绍、报道动态性新闻事件,是 为客体式报道。
3.主客体交融式报道。
1.以记者(或主持人)为主的现场采访式报道, 也称主体式报道。
以一个新闻事件贯穿,记者在一个或几个现场 出镜进行采访报道而构成。
新闻事件基本处于静态，记者处于主导地位, 发挥“导视”采访作用推动报道的进展。
2.记者现场出镜介绍、报道动态性新闻事件, 是为客体式报道。
把正在发生或发展的动态性事件纳入记者的 视野，予以全方位的报道。
事件的动态性发展决定着报道的发展趋势与 结果，记者的价值在于记录事件进程的轨迹。
如“香港回归”、“建国六十周年庆典”、 “中共十七大召开”等。
3.主客体交融式报道。
突发性新闻的报道，记者必须当机立断进行采 访，迅速选择最有新闻价值的点进行报道。
第三，要有过硬的现场采访能力。
提高现场采访能力，首先要找到合适的采访对 象——被访者应是新闻事件的当事人、直接目 击者，至少是事件的知情者。
开放式提问：话题选择比较随意、宽松。
闭合式提问：预先设定好采访话题。
首先，在伊拉克科学家是否能接受联合国核查人 员单独询问问题上，伊拉克官方转变最快。自6 号第一位伊拉克生物学家接受了3个半小时的单 独讯问后，又有四位伊拉克科学家在最近3天单 独接受了联合国核查人员的询问。
其次，应联合国的要求，伊拉克9号向布 利克斯和巴拉底提供了新的有关VX神经毒 气核导弹研发的文件，并表示有意尽快制定 法律禁止使用大规模杀伤性武器。
三要素：记者、现场、出镜
广义：凡是使用电子新闻采集设备，记者进入 现场画面而作的报道，如现场直播、现场采访、 现场口头播报等皆是。
狭义：专指记者在新闻事件现场进入画面，根 据自己的观察，当场口述自己所见所闻，直接 将新闻事实报道给观众。
现场报道的产生与发展
20世纪70年代初起步于美国电视界，80年代 美国有线电视新闻网（CNN)将现场报道推向 高峰。
在电视新闻现场报道中经常是有评有 述。用述来表现新闻事实，用评来分析新 闻事实。
例；中央电视台《现在播报》关于甘肃小南沟煤 矿发生瓦斯爆炸事故的报道。
[报道者现场]各位观众，我现在是在发生
瓦斯爆炸事故的甘肃小南沟煤矿的风井口， 大家看到我身后的这台风机正在源源不断 地往井下输送空气，据当地的抢险队员介 绍，目前井下一氧化碳、瓦斯的浓度还很 高，这为进一步的抢险工作带来了不少困 难。
新闻越是具有“接近性”，越为受众所关注。
3.记者“现场评析”的缺失使“理性深度” 衰减。
记者精辟入里的分析评述是报道中的闪光点。 适度地减少记者的述评，让更多的空间和时
间还原于现场，以满足受众直接从现场获取 更多信息需求的心理是应该的。 南京电视台《直播南京》民工抓获售假者。
六、现场报道记者的素养
报道部分反映事件的发展状况，部分则是记 者发挥主体性作用，发现探究，推动报道发 展，作出概括与结论。
被报道的事件与报道者的寻访作用在报道中 彼此不能或缺。
三、电ห้องสมุดไป่ตู้现场报道的方法
1. 选择适当的采访对象,让其在特定的环境中 发言。
采访对象，是记者与之交谈的主体人物。 选择标准：职务对口和专业对口 采访环境，是现场报道赖以存在的空间。 特定现场，缩短观众与事件的空间和心理距离。
电视现场报道的分类
1. “完全性现场报道”，除后期的必要剪辑， 全过程基本上在现场完成。
2. “不完全性现场报道”，在现场完成采访 后，将其中一部分由播音员解说，或由记者事 后补充必要的背景或评述。
“完全性现场报道”的构成要素: 第一，新闻事件刚发生或正在进行中; 第二，记者进入画面，目击采访，口述报道; 第三，具有完整而连贯的同期声，即真实而完
我国电视新闻界是在80年代初尝试现场报道 的，趋于成熟则在90年代。
一般结构要求：
1.记者的自我介绍 2.记者对现在时间及所在位置（现场）的介绍 3.记者对新闻现场、新闻事件的描述 4.记者对相关人士的现场采访 5.记者对新闻事件的简单分析 6.记者对新闻的简单概括、总结
元，盖一幢楼房。
记:你还有什么目标? 沈:我们要超过西方，不能落在他们后面。 记:你见过西方人吗? 沈:见过。 记:我希望中国超过西方，请告诉我西方哪些东西
值得你学习? 沈:接受好的东西，不要坏的东西。 记:西方有哪些好的东西你能接受，哪些不能接受? 沈:西方的油漆技术我就要学习，黄色录像，我们
陈晓楠：你知道在这里做什么吗？
孩子：我和父母一起来，为了表达我的决心，我 和我的兄弟们一起，会为国家而牺牲。
陈晓楠：你知道什么是战争吗？
孩子：不知道。
陈晓楠：你知道他们为什么要打你们吗？
孩子：不知道。
一、电视现场报道界说
电视记者在新闻事件发生的现场,以采访记者、 目击者或参与者的身份,直接向观众口头报道 正在发生的新闻事实的报道样式。
宣传学理论认为，信息传播的可信性与信息 源的权威性成正比。
新闻事件的权威信息源是新闻事件的当事人 或目击者。
4.调动有意注意，使观众产生“参与感”。
观众接收电视新闻既是被动的，又是主动的。
现场报道中，由于记者出现在画面中，他既 是事件的目击者，又是参与者，他能从观众 的兴趣出发去向当事人或目击者提问。