1.1初探人工智能-粤高教版(B版)九年级信息技术下册课件(共22张PPT)

中国古代的“木牛流马”“记里鼓车” 与智能机器人的区别？
木牛流马
无传感 器
无微电 脑
木质机 械体
机器人
传感器
微电脑
机械本 体
机器人应用
探讨：机器人的应用领域?
服务机器人 教育机器人 工业机器人 医学机器人 空间机器人
工业机器人 医学机器人
机器人发展趋势
小组探讨：机器人发展趋势？
1、遥感水下机器人 2、手机控制的机器人 3、在血管里工作的微型机器人 4、会做菜的机器人 5、生物电控制的机械臂.......
打卡水龙头“出水”
开关
行动
认识人工智能
如何判断机器是否具备了智能？
人工智能
人工智能的发展历程
人工智能与机器人
智能机器人
1.小组讨论：什么是机器人？
具备一些与人或生物相似的智能能力的 自动化机器，都属于机器人系统。
2.机器人的组成：
传感器
机器人
微电脑
机械本 体
小组探讨
机器人与人的异同？
探讨
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拓展
小组讨论：假如请你来制定机 器人三原则，你会如何制定 人类对待机器人的三原则？
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1.各小组汇总：什么是人类智能？
人类智能是与生俱来的，人类所具有的 智力和行为能力。主要包含三个方面： 感知能力、思维能力和行为能力。
2.人类智能的组成:
感知 能力
人类智能
思维 能力
行为 能力
人工智能
1.人工智能：是人类赋予的，是模仿、延伸、扩展人类智 能。同样包含三个方面：感知能力、思维能力和行为能 力。
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小结
1.理解人类智能，人工智能。 2.理解掌握机器人定义与机器人组成。 3.了解机器人的应用与发展。
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第一节 认识智能机器人
1. 人类智能与人工智能 2. 机器人定义及组成 3. 机器人的应用与发展趋势
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2.思考：人类智能与人工智能异同：
小组探讨
司机看到红灯亮将车停下的过程如何实 现感知，思维，行动的人类智能。
过程
用到的器官
作用
看到红灯
眼睛
感知
想到该“停下车”
大脑
思维
踩刹车停车
脚
行动
观察图片
小组探讨
分析：自动感应水龙头的工作过程？
过程 感应到手 判断“出水”
用到的设备 传感器 微电脑
作用 感知 思维
初探人工智能
九年级 第一章 第一节
课前准备
1.同学分组: 4人一小组.分工:组长,汇报员，填表员,
材料员. 2.设备配置:
每组使用两台计算机。 3.游戏器材：
三套卡通头像卡纸，画上眼睛嘴巴，固定 在黑板上。
1.游戏规则：各组同学蒙上眼睛，转两圈 后进行贴鼻子游戏。看谁贴得好。
2.思考：蒙上眼睛后不能准确贴上头像 的鼻子，为什么？
眼睛： 看不到头像
大脑： 无法准确判断
双手： 贴鼻子不准确
探讨： 听到上课铃声回到教室上课的过程。
耳朵： 听到上课铃声 传送
大脑： 判断要上课了 控制
双腿： 走回教室上课
小组探讨
人的智能过程涉及哪些人体器官与作用?
过程
用到的器官
作用
听到上课铃
耳朵
百度文库感知
想到该“回教室上课”
大脑
思维
走回教室
腿
行动
人类智能