部编语文五年级下册第七单元复习
人教部编版五年级下册语文第七单元复习教学设计
人教部编版五年级下册语文第七单元复习教学设计一. 教材分析人教部编版五年级下册语文第七单元的教材内容主要包括三篇文章：《慢性子的人》、《急性子的人》和《我要做好孩子》。
这一单元的主题是“时间”，通过三篇文章的阅读，让学生认识到时间的重要性，学会合理安排时间，珍惜时间。
教材还配备了相应的练习和作业，帮助学生巩固所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于时间这一主题也有一定的认知。
但在实际生活中，他们可能还存在着浪费时间、不能合理安排时间的问题。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从理论上认识到时间的重要性，并在生活中付诸实践。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解文章内容，掌握时间的重要性，学会合理安排时间。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，培养学生的时间管理能力。
3.情感态度与价值观：学生能够珍惜时间，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解文章内容，认识到时间的重要性，学会合理安排时间。
2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的时间管理习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中感受时间的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3.案例教学法：分析典型病例，让学生深刻认识到时间管理的重要性。
六. 教学准备1.教材：人教部编版五年级下册语文第七单元相关内容。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助教学。
3.案例材料：收集一些关于时间管理失败的案例，用于教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与时间相关的图片，如钟表、日历等，引导学生关注时间。
然后提问：“你们觉得时间重要吗？为什么？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）分别呈现三篇文章《慢性子的人》、《急性子的人》和《我要做好孩子》，让学生阅读后，回答以下问题：a.文章主要讲述了什么？b.文章中的主人公是如何对待时间的？c.你觉得他们的做法对吗？为什么？3.操练（10分钟）针对文章中的内容，设计一些时间管理的小游戏，如“时间接龙”、“看谁用时最少”等，让学生在游戏中体会时间管理的重要性。
人教部编版五年级下册语文第七单元复习教学设计
人教部编版五年级下册语文第七单元复习教学设计一、教学目标本节复习内容主要围绕人教部编版五年级下册语文第七单元的知识点展开，通过复习巩固学生的识字、理解课文、默写、朗读等能力，确保学生能够掌握本单元所要求的内容。
二、教学准备1.教师准备教学课件、教学教案、课文练习题等。
2.学生准备课本、笔、纸等。
3.教室保持安静整洁，保证教学秩序。
三、教学内容及安排1.课文默写–让学生依次默写课文中的重点句子，着重检查那些易错的词语。
2.词语解释–根据课文中出现的生词、难词，让学生解释含义，并进行造句练习。
3.词语辨析–给出若干词语，让学生进行辨析，初步巩固词语的用法。
4.课文理解–让学生自读课文，并回答相关问题，检查对课文的理解程度。
5.课文朗读–学生分组，进行课文朗读比赛，增加学生的阅读兴趣。
6.课文导读–教师对本单元课文进行分析、解读，引导学生深入理解课文背后的意义。
四、教学方法1.启发式教学法–引导学生自主学习，激发学生学习兴趣，并提高课文的学习效果。
2.小组合作学习法–学生分组进行课文学习、讨论、练习，促进学生之间的交流与合作。
3.问题解答法–通过提问、回答问题的方式，让学生主动思考、参与课文学习。
五、教学反馈1.课堂表现评价–教师根据学生的课堂表现，包括默写、解释词汇、课文理解等，给予针对性评价，提出改进建议。
2.习得成果检验–对学生进行小测验，检验学生对本单元知识的习得程度，及时发现问题并加以纠正。
六、课后作业1.默写生字生词五遍。
2.完成课文习题。
3.课外阅读一篇相关文章，并写读后感。
4.复习本单元其他知识点。
七、教学反思教师应结合本节课的教学效果，针对学生在课堂学习过程中的表现和困难，做好教学反思，不断总结经验，持续改进、提高教学效果。
以上即是本节人教部编版五年级下册语文第七单元复习教学设计文档。
人教部编版五年级语文下册第七单元复习课件PPT(最新)
4．遇到极窄的地方，船夫( 不但)能平稳地过去，( 而且)速度
非常快，还能作急转弯。
四、阅读理解。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多， 他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右 拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
精巧 精致 精美 精湛
1.妈妈送给我的生日礼物包装（ 精 ）。
2.展览会上的工艺品件件都很（
美 精
）。
3.金字塔宏伟而又（ 精 ）。 巧
4. 古埃及人很早就掌致握了（ 精 ）的造船技术。
湛
第七单元提升练习
一、用“ ”画出下列加点字的正确读音。(4 分) 毛毡(zhān zān) 牛犊(dú bú)
给严肃沉默的奶牛挤奶。（动态描 ） （ 4 ） 运 河 之 中 ， 装 满 奶写桶 的 船 只 在 舒 缓 平 稳 地 行 驶 。
（动态描 ） 写
三、给下列语句选择正确的修辞手法。 A、比喻 B、拟人 C、排比 D、反问 E、设问 F、夸张 1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。( C ) 2.极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。( A ) 3.长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。( B 4.难道荷兰不是欧洲的花园吗?( D )
小艇成了这座城市主要的交通工具，等于大街上的汽车。
因为……所以……
不但……而且……
虽然……但是……
不管……总……
2．(虽然)行船的速度极快，来往船只很多，(但是)船夫操纵
自如，毫不手忙脚乱。
因为……所以……
不但……而且……
虽然……但是……
不管……总……
人教部编版五年级语文下册第七单元每课知识点复习资料
人教部编版五年级语文下册第七单元每课知识点复习资料第18课《威尼斯的小艇》知识点第七单元主题：我们的祖国，地域广阔，风光秀丽；我们的民族，文化灿烂，源远流长。
这些都是我们的骄傲！然而放眼寰宇，我们就会发现，在这斑斓的世界里，还有许多我们不曾认识的美，还有很多我们不曾体验的风情。
读万卷书，也要行万里路，在路上欣赏更多更美的风景，感受生活更深更悠长的韵味。
在他国的土地上，有威尼斯的小艇，轻快便捷，构成旖旎动人的夜景；有荷兰的牧场，风光优美动人，牛羊骏马生机勃勃；有埃及的金字塔，雄浑壮阔。
一幅幅多姿多彩的异国风情画卷正在我们眼前徐徐展开，还等什么，一起来领略未曾感受过的异域风情吧！本单元课文以“异域风情”为主题编排，不仅展现了世界其他国家的动人风景，让我们领略到美的多种形式，还能开阔我们的眼界。
“口语交际”“习作”“语文园地”的内容也与此相关。
在学习这一单元内容时，我们要着重体会景物的静态美和动态美，感受景物描写的独特魅力。
词语威尼ní斯sī小艇tǐnɡ纵zònɡ横船艄shāo 翘qiào 起皮垫diàn 窗帘lián 保姆mǔ祷dǎo 告雇ɡù定簇cù拥哗huá笑码mǎ头笼lǒnɡ罩理解重点词语：［纵横交叉］横的和竖的交错在一起。
［耸立］高高地直立。
［操纵自如］文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
［手忙脚乱］形容做事慌张，没有条理。
［庄严］庄重而严肃。
［祷告］向神祈祷求保佑。
［簇拥］（许多人）紧紧围着。
文中是聚集的意思。
［哗笑］喧哗嬉笑。
近义词：耸立—屹立摇晃—摇摆、摇曳、晃动操纵自如—得心应手反义词：耸立—倒塌操纵自如—手忙脚乱教材分析：这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
部编人教版版语文五年级下册《第七单元复习》说课稿
部编人教版版语文五年级下册《第七单元复习》说课稿一. 教材分析部编人教版语文五年级下册第七单元复习，包含了本单元的学习重点和难点，以及相关知识点。
本单元的主要内容有：《古诗十九首》、《春日》、《泊船瓜洲》、《游园不值》、《示儿》、《已亥杂诗》等。
这些课文都是经典的古诗文，旨在让学生感受古诗文的魅力，理解其中的意境和哲理，提高学生的文学素养。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的古诗文阅读基础，对古诗文的意境和表达方式有一定的理解。
但学生在理解古诗文中的难句、难词方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生对古诗文的文化背景和作者的生平等知识了解不多，需要在教学中进行补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握其中的重点词语和句式。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生理解和解读古诗文的能力。
3.情感态度与价值观：感受古诗文的意境和魅力，培养对古诗文的喜爱，提高文学素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和记忆，重点词语和句式的掌握。
2.教学难点：古诗文中的难句、难词的理解，古诗文文化背景和作者生平等知识的掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师引导的教学方法，让学生在自主学习的基础上，通过合作探究和教师的引导，理解和掌握课文内容。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、课堂讨论等手段，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾本单元的学习内容，激发学生的学习兴趣，导入本节课的复习。
2.自主学习：让学生自主复习课文内容，理解其中的意境和哲理，掌握重点词语和句式。
3.合作探究：学生进行小组合作探究，讨论课文中的难句、难词，共同解决问题。
4.教师引导：教师根据学生的讨论情况，进行引导和讲解，帮助学生理解和掌握课文内容。
5.课堂练习：设计相关的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
部编版五年级语文下册第七单元复习卡2套
部编版五年级语文下册第七单元复习卡一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1.“天河三号”原型机采用了（）A.安卓操作系统B.北斗操作系统C.麒麟操作系统2.下列哪个应用不是由麒麟自主可控终端支持的？（）A.票据识别APPB.抖音APPC.人脸会议签到3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“天河三号”原型机采用的是英特尔芯。
（）（2）麒麟自主可控终端可支持人机智能交互。
（）二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.译．名（yì）刀刃．（rèn）泛滥．（nàn）公爵．（jué）B.精湛．（zhàn）毛毡．（zhān）不愧．（kuì）膘．肥体壮（biāo）C.淤．泥（yū）牛犊．（dú）遐．想（xiá）熠．熠生辉（zhé）三、下列词语书写有误的一项是（）A.船艄辽阔牲畜水罐B.翘起仪式恢复保姆C.雇佣笼罩凳子辽阔D.牲畜簇拥幺喝窗帘四、根据语境写词语。
1.极目yuǎn tiào（），远方是一片lián mián（）起伏的小山丘，近处的草原上jùn mǎ（）fēi chí（），悠闲漫步的奶牛脖子上发出清脆的línɡ dɑnɡ（）声。
2.夜晚，wēi ní sī（）的xiǎo tǐnɡ（）静静地停靠在mǎ tóu（）上。
五、给下列多音字注音并组词。
______（） ______（）哗澄______（） ______（）六、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得．．．．。
B.在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言．．．．。
C.放学后，状状和元元成群结队．．．．地走出了教室。
D.成成很喜欢这架遥控飞机，不一会儿就操纵自如．．．．了。
七、下列不能体现《威尼斯的小艇》中船夫的驾驶技术好的一项是（）A.行船速度极快，操纵自如。
部编版五年级语文下册第七单元知识小结
第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú)膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo)哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)(2)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3)多音字叉{cℎā(交叉)cℎá(叉住)cℎà(分叉)翘{qi ào (翘起)qi áo (翘望) 哗{ℎu á(哗笑)ℎu ā(哗啦) 载{z ài (满载)z ǎi (记载)澄{d èng (澄清)cℎéng (澄澈) 着{ zℎu ó (黏着)zℎāo (高着)zℎáo (着急)zℎe (想着)2.词(1)必须掌握的词小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队思绪激荡(2)近义词闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂专注~专心 思考~思索 端庄~庄重赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小成千上万~千千万万 放射~喷射 耀眼~夺目开阔~宽阔 雄浑~雄壮 神秘~诡秘神奇~奇妙 风采~风韵 珍宝~瑰宝贵重~宝贵 情趣~趣味 豪迈~豪放遐想~遐思 锋利~锐利(3)反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠(4)词语归类①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
人教部编版五年级语文下册期末总复习第7-8单元【含答案】
部编版五年级语文下册期末总复习第7-8单元时间：40分钟满分：100分班级：姓名：学号： . 一、看拼音，写词语。
cù yōnɡ jùn mǎ bǎn dènɡ yāo he（）（）（）（）línɡ dɑnɡ shēnɡ chù lǒnɡ zhào mǎ tóu（）（）（）（）zào yìmǔ zhǐsāo yǎnɡyà shānɡ（）（）（）（）xiànɡ mào miǎo xiǎo xiǎnɡ lèyōnɡ sú（）（）（）（）二、选择正确答案的序号填在括号里。
1.下列选项中加点字的读音完全正确的一项是( )A.哗．笑（huā）祷．告（dǎo）呼噜．（lū）毛毡．（zhān）B.牛犊．（dú）爵．士（jué）凳．子（dènɡ）精湛．（zhàn）C.惭愧．（kuì）刀刃．（rèn）膘．肥（piāo）滥．用（làn）D.淤．泥（yū）遐．想（xiá）翻译．（yì）远眺．（zhào）2.下列加点字的读音完全正确的一组是( )A.家禽．（qínɡ）搔．痒（sāo）窈．窕（yǎo）B.困窘．（jiǒnɡ）爱憎．（zēnɡ）薄．弱（bó）C.揿．电铃（xiān）痴．迷（chī）祸．患（huò）D.胚．胎（pēi）附庸．（yōnɡ）琴弦．（xuán）3.下列词语书写完全正确的一项是( )A.窗帘保姆膘肥体状B.恢复辽阔悠然自得C.蚂头斯文默默无言D.吆喝埃及不可思仪4.下列句子中没有错别字的一项是( )A.我发现衣服上的钮扣掉了一粒。
B.爸爸到仑库拿货去了。
C.我们不能弯下中国人的脊粱。
D.和家人一起享用美食是最幸福的事。
5.下列动词搭配不正确的一项是( )A.翻书页弹胡琴B.揿电铃扳枪机C.戴戒指打算盘D.掏耳朵抹鼻涕6.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是( )A.中指曲线优美，处处显示着养尊处优．．．．的幸福。
部编版语文五年级下册积累与运用考点梳理卷(第七单元)附答案
部编版语文五年级下册7 积累与运用考点梳理卷(第七单元)班级____________ 姓名____________ 时间：40分钟一、字词句基础。
1．[易错音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．船艄．(xiāo) 毛毡．(zhān)吆．喝(yāo) 翻译．(yì)B．祷．告(dǎo) 牛犊．(dú)哞．哞(mōu) 膘．肥(biāo)C．哗．笑(huá) 公爵．(jué)遐．想(xiá) 黏．物(zhān)D．雇．用(gù) 牲畜．(xù)精湛．(zhàn) 刀刃．(rèn)2．[字形]下列词语书写完全正确的一项是( )。
A．纵横仪态遮掩手忙脚乱B．垫子骏马赞许辽阔无银C．恢复灯塔铃当悠然自得D．远眺停舶阻挡熠熠生辉3．[字义]“熟”的意思与下列有关的是( )。
A．水B．火C．享D．丸4．[词语搭配]下列短语搭配正确的一项是( )。
A．明媚的新月新鲜的空气B．清脆的笛声微弱的光芒C．古老的桥梁耐心地挣扎D．金色的夕阳匆匆地散步5．[词语辨析]依次填入句中的词语，最恰当的一项是( )。
(1) 半夜，许多小艇散开了，消失了，水面上渐渐________。
(2) ________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(3) ________的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
A．静寂宁静沉寂B．宁静静寂沉寂C．沉寂静寂宁静D．静寂沉寂宁静6．[词语辨析]下列加点词语的感情色彩和其他三项不一样的是( )A．你简直太会折腾．．了，这样的事竟能办成。
B．这样见利忘义．．．．的人，有谁敢和他做朋友？C．你真能干．．，居然敢抄作业，而且还抄得理直气壮。
D．小李是个诡计多端．．．．的家伙，我们对他是防不胜防。
7．[句子理解]对下列句子使用的说明方法判断正确的一项是( )。
①打比方②列数字③举例子④作比较(1) 金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整教学教案、习作指导
部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元完整教学教案、习作指导一. 教材分析部编版(人教统编版)语文五年级下册第七单元的主题为“生活中的科学”，通过本单元的学习，让学生了解和掌握一些科学知识，培养学生的观察能力和动手实践能力。
本单元共安排了3篇课文，分别是《实验与发现》、《测量与计算》、《观察与探究》。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的科学现象也有一定的好奇心。
但是，学生的科学知识储备有限，需要通过课文的学习和实践活动来拓展和巩固。
此外，学生的动手实践能力也有待提高，需要通过课内的实验和操作活动来培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和掌握课文中的科学知识，能够运用所学知识解释生活中的科学现象。
2.过程与方法：通过实验和观察活动，培养学生的观察能力和动手实践能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：课文中的科学知识的掌握和运用。
2.难点：实验操作的技能和观察能力的培养。
五. 教学方法采用问题驱动法、实验观察法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究，提高学生的观察能力和动手实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：课文的教学PPT、实验器材和材料。
2.学生准备：课本、笔记本、实验器材和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的科学现象，引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示课文内容，引导学生初步了解和掌握课文中的科学知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行实验操作，让学生亲身体验和观察科学现象，培养学生的观察能力和动手实践能力。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，引导学生巩固和运用所学知识，解释生活中的科学现象。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行拓展思考，提出新的问题和实验方案，激发学生的探索精神。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调重点知识和技能。
部编五年级下册语文第七单元知识点总结
部编五年级下册语文第七单元知识点总结一、字词盘点1. 字(1) 难读的字艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú)膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo)哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)(2) 难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3) 多音字zhāo (高着)chā(交叉) zháo (着急)叉chá(叉住) 着zh uó(黏着)chà(分叉) zhe(想着)huá(哗笑) zà（载满）哗载huā(哗啦) zǎi(记载)dèng ( 澄清) qiào(翘起)澄翘chéng ( 澄澈) qiáo(翘望) 2. 词(1) 必须掌握的词小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复牲畜思绪激荡操纵自如手忙脚乱辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队(2) 近义词闻名~著名交叉~交错轻快~轻松耸立~矗立操作~控制平稳~安稳庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂专注~专心思考~思索端庄~庄重赞许~赞赏微弱~微小放射~喷射耀眼~夺目开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘神奇~奇妙风采~风韵珍宝~瑰宝贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放遐想~遐思锋利~锐利悠然自得~泰然自若成千上万~千千万万(3) 反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠手忙脚乱➝从容不迫成群结队➝形单影只(4) 词语归类①量词一片哗笑一种幽思一个人影一片寂静一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一条条运河一把刀刃一条延长线一罐牛奶一座座石桥②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界碧绿色的低地熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1. 动态描写(1) 不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
人教部编版语文五年级下册第七单元复习课教学设计
人教部编版语文五年级下册第七单元复习课教学设计一、教学目标1.复习第七单元所学内容，包括课文的理解和表达、词语的意义和用法等。
2.提高学生的朗读能力和理解能力，培养学生的综合语文素养。
3.引导学生思考课文中的道理和启示，培养学生的思维能力和人文素养。
二、教学重点1.理解和把握第七单元课文的主要内容和中心思想。
2.掌握生字词的意义和用法，能够正确运用在句子中。
3.通过朗读课文和回答问题，培养学生的语文表达能力和思维能力。
三、教学内容1.课文内容复习：通过朗读、理解和讨论巩固第七单元《童梦》的内容。
2.生字词复习：复习第七单元生词，包括“童年”、“辜负”等，让学生掌握其意义和用法。
3.课文分析：引导学生分析课文中的情节、人物和主题，分析作者的用意和写作手法。
四、教学过程1.复习导入：通过小组讨论或问题导入，激发学生的学习兴趣。
2.课文朗读：学生自主朗读或分组朗读课文，提高学生的朗读表达能力。
3.课文讲解：教师对课文进行逐段解析和讲解，引导学生理解课文内容和作者用意。
4.词语解析：解释生字词的意义和用法，让学生掌握词语的正确运用。
5.课文分析：引导学生分析课文中的人物形象、故事情节和深层含义。
6.课文回顾：通过提问和讨论，让学生回顾第七单元的重点内容和思想。
7.练习与拓展：布置相关练习题目或拓展阅读，提高学生的语文能力和综合素养。
五、教学评价1.教师观察学生的课堂表现，包括课文朗读、问题回答和讨论表达等方面。
2.学生课后作业的完成情况，包括书面作业、练习题和拓展阅读等。
3.学生的课堂参与度和讨论质量，评价学生对课文内容的理解和表达能力。
六、教学反思与改进1.分析学生在课堂上的反应和表现，及时调整教学方法和节奏，保证教学效果。
2.综合学生的学习情况和反馈意见，改进教学内容和活动设计，提高教学质量。
3.反思教师的教学方法和指导方式，不断提升自身的教学水平和专业素养。
本文档是关于人教部编版语文五年级下册第七单元复习课的教学设计，旨在帮助教师合理安排课堂教学内容和活动，提高学生的语文学习效果和综合素养。
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第七单元
部编版五年级下册语文复习知识清单教学设计-第七单元一、文章梗概在五年级下册语文教学中，第七单元是一个重要的复习环节。
这一单元主要是对前几单元所学知识进行系统回顾，并加以巩固。
通过本文档，我们将详细介绍第七单元的教学设计和复习知识清单，以帮助学生更好地掌握和理解课本内容。
二、教学目标1.复习前几单元所学知识，掌握课本中的重点知识点。
2.提高学生的阅读理解能力，培养对课文的深度理解和思考能力。
3.帮助学生巩固汉字、词语和语法知识，提高写作和表达能力。
三、教学内容1.课文导读：通过教师讲解和学生互动，引导学生了解本单元的主题和内容。
2.课文朗读：学生分组朗读课文，提高语言表达能力。
3.课文理解：通过问题解答、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。
4.重点知识点复习：对词语、句子、语法等重点知识进行系统复习和讲解。
四、教学方法1.讲授法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生掌握知识点。
2.互动式教学：通过小组讨论、问题解答等形式，激发学生学习兴趣。
3.听说读写结合：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言综合能力。
五、教学流程1.课前准备：教师复习相关知识，准备教学材料。
2.课堂引导：教师引导学生回顾前几单元知识，导入新知识。
3.教学展开：依次进行课文导读、朗读、理解和知识点复习。
4.互动讨论：组织学生进行讨论、提问，促进学生交流和合作。
5.课堂总结：教师进行知识总结和梳理，提出下节课预习任务。
六、教学评估1.课堂表现：通过学生的课堂表现、互动情况等评估学生的学习态度和参与度。
2.作业评定：对学生的课后作业进行评定，检验学生对知识的掌握情况。
3.小测验：可以设计小测验对学生进行考核，检验课文理解和知识点掌握情况。
七、教学反思通过本节课的教学实践，我们发现学生对本单元的反应较好，理解能力和学习积极性都有所提高。
但也发现部分学生在课文理解和写作能力方面仍有欠缺，需要进一步加强。
因此，我们将在后续教学中针对这些问题进行针对性的教学设计，努力提高教学效果。
五年级下册语文第七单元知识归类复习课件PPT(部编版)
词语积累
近义词
灵活——灵敏 沉寂——寂静 闻名——著名 交叉——交错 灵活——灵巧 耸立——矗立 情趣——趣味 庄严——庄重 摇晃——摇摆 手忙脚乱——手足无措
词语积累
反义词
轻快——笨重 灵活——笨拙 簇拥——分散 沉寂——喧闹 灵活——呆板 弯曲——笔直 摇晃——静止 手忙脚乱——有条不紊
词语积累
答疑解惑 2.荷兰牧场有什么特点？从哪些地方可以看出来？ 答 ： 荷兰牧场白日辽阔无际、宁静和谐，夜晚祥和寂静、神秘含
蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马 或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得 、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是它们的自由王国。傍晚，挤奶 的人也没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“ 默默无言”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬 出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是一片静谧。
句子天地
句子解析
5.狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的 挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪 烁着微弱的光芒。 这就是真正的荷兰。
晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都 显得无声无息，只有远出的灯塔像瞌睡人的眼 闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境 界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰 。”夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
句子天地
句子解析
1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具， 等于大街上的汽车。
此处的“大街”指的是河道，“ 汽车”指的是小艇。由此可见小艇在 威尼斯的重要作用。
句子天地
句子解析
2.威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
统编人教部编版小学语文五年级下册语文第七单元复习精选题(一)(含答案)
2020年统编版语文五年级下册第七单元复习精选题（一）一、选择题1．下列选项中加点字注音完全正确的一项是（）A．哗．笑（huā）祷．告（dǎo）呼噜．（lū）毛毡．（zhān）B．牛犊．（dú）爵．士（jué）凳．子（dènɡ）精湛．（zhàn）C．惭愧．（kuì）刀刃．（rèn）膘．肥（piāo）滥．用（làn）D．淤．泥（yū）遐．想（xiá）翻译．（yì）远眺．（zhào）2．下面句子中加点的词语使用正确的一项是（）。
A．我们这次能成功中标，全靠经理的诡计．．。
B．要想取得好的业绩就得付出坚持不懈的努力，而不是一味巴结讨好．．。
C．礼仪课要求我们要注意自己的言行和穿衣派头．．。
D．我来参加这次宴会着实是你们的荣幸．．。
3．下列词语书写全都正确的一项是（）A．仪态棉羊铃铛威尼斯B．船梢窗帘板凳恢复C．飞弛保拇笼罩码头D．遮掩簇拥床垫翘起4．下列句子中依次填入词语恰当的一项是（）（1）我们打开窗帘，望望__________在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼。
（2）中国像巨人一样__________在世界的东方。
（3）高大的白杨__________在道路两旁，美丽极了。
（4）升国旗时，全体官兵脱帽__________。
A．屹立耸立挺立肃立 B．耸立肃立挺立屹立C．耸立屹立肃立挺立 D．耸立屹立挺立肃立5．下列选项中没有运用比喻的修辞手法的一项是（）A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B．远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
C．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
D．极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
6．将下面的句子放入语段中，位置最恰当的一项是（）。
早晨雾气迷蒙，但在这白茫茫的雾中，许多的生机已经开始迸发向上了。
①你瞧，一簇簇的花儿在争奇斗艳。
新部编版五年级语文下册第五、六、七、八单元知识点考点归纳整理(含字词句段篇)
扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。 这句话写出了孩子跳入水中时的动作又快又猛。 三、考试热点 1.《自相矛盾》常常考查重点词语的理解和用现代汉语来说说文中句子的含义,或是考 查课文理解以及寓意。 2.《田忌赛马》常常考查关于描写人物语言、神态的句子的分析,以及孙膑安排赛马顺 序时的思维方式。 3.《跳水》常常以课内阅读的形式出现。
部编版五年级语文下册第六单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
吾(wú) 弗(fú) 膑(bìn) 讽(fěng) 蔑(miè)
肆(sì) 桅(wéi) 龇(zī) 咧(liě) 唬(hǔ) 瞄(miáo)
(2)难写的字
“矛”:不要写成“予”。
“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
一次比赛 三场比赛 一匹马 一支枪 一只大猴子 一声锣响 二十来个水手 第一根横木
②修饰词 勇敢的水手 桅杆的顶端 疑惑地看着 胸有成竹地说 轻蔑地说 得意扬扬地夸耀 眼巴巴地望着 觉得很扫兴 吓得大叫了一声 笑得很开心 笑得更欢 气得脸都红了
③动词 喜欢赛马 拍着他的肩膀 瞪了他一眼 讥讽田忌 打海鸥 瞄准儿子 追猴子 摘下帽子 攀着绳子 抓着桅杆 爬上桅杆 钩住绳子 调换顺序
阅读方法:这是一篇写事的文章,阅读时可以弄清楚事情的起因、经过与结果。最 佳路径的产生过程,让我们感受到了思维方式转变的重要性,也体会到了人性的光辉。
部编版五年级语文下册第七单元知识小结归纳
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字
艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú) 膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo) 哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián) 滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn) (2)难写的字 “艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。 “翘”:左上部是“ ”,不要写成“戈”。 “祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。 “铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
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部编语文五年级下册第七单元复习
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
艄(shāo)祷(dǎo)毡(zhān)犊(dú)
膘(biāo)驰(chí)爵(jué)噜(lū）吆(yāo)
哞(mōu)眺(tiào)熠(yì)遐(xiá)黏(nián) 滥(làn)淤(yū）湛(zhàn)
(2)难写的字
“艇”：
右部是“廷”，
不要写成“延”。
“翘”：
左上部是“”，
不要写成“戈”。
“祷”：
左部是“礻”，
不要写成“衤”。
“铃”：
右部是“令”，
不要写成“今”。
“踢”：
右下部是“勿”，
不要写成“匆”。
“罐”：
右下部“隹”有四横。
(3)多音字
叉ā（交叉)
(叉住)
(分叉)
翘
(翘起)
(翘望)
哗
(哗笑)
ā（哗啦)载
(满载)
ǎ(记载)
澄
(澄清)
(澄澈)着
(黏着)
ā (高着)
(着急)
(想着)
2.词
(1)必须掌握的词
小艇纵横船艄翘起垫子窗帘祷告雇定簇拥哗笑码头仪态尊严远眺骏马飞驰辽阔绵羊板凳吆喝铃铛一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱
辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队
思绪激荡
(2)近义词
闻名~著名交叉~交错轻快~轻松
耸立~矗立操作~控制平稳~安稳
庄严~庄重簇拥~蜂拥沉寂~静寂
专注~专心思考~思索端庄~庄重
赞许~赞赏悠然自得~泰然自若微弱~微小成千上万~千千万万放射~喷射耀眼~夺目开阔~宽阔雄浑~雄壮神秘~诡秘
神奇~奇妙风采~风韵珍宝~瑰宝
贵重~宝贵情趣~趣味豪迈~豪放
遐想~遐思锋利~锐利
(3)反义词
轻快?沉重灵活?呆板耸立?倒塌
倒退?前进弯曲?笔直散开?聚集
静寂?喧闹手忙脚乱?从容不迫赞许?责怪舒缓?急促漆黑?明亮严肃?亲切
端庄?轻浮微弱?强烈成群结队?形单影只开阔?狭窄贵重?低贱白昼?黑夜
豪迈?狭隘锋利?滞钝延长?缩短
肥沃?贫瘠
(4)词语归类
①量词
一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔
一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词
新鲜的空气告别的声音高大的石头
古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草
白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜
漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想
金色的田野耀眼的色调神秘的风采
精湛的技术金色的夕阳神奇的境界
熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野
平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平
③动词
恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘
④特殊词语
又×又×式词语:又窄又深
类似的词语:又白又胖又高又壮
表示看的四字词语:极目远眺
类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视
形容数量多的词语:成千上万成群结队
类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数
二、佳句积累
1.动态描写
(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。
这是动态描写,“拐、挤、穿”这几个动词刻画出船夫驾
驶技术的高超。
(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
这句话写出了满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁
忙景象,展现了荷兰牧场的动态之美。
2.静态描写
(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形
成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。
(2)车船过后,一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。
狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
“整个天地”让我们感受到牧场之国的空旷和辽远,这
句话写出了牧场之国夜晚的宁静,展现了它的静态美。
考试点睛：动态描写和静态描写是考试中常见的考点。
常见的考查形式有:(1)判断下列句子属于动态描写还是静
态描写。
(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。
(3)运用动态描写或静态描写的手法写片段。
3.比喻句
(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
这句话运用了比喻的修辞手法,“新月”这一喻体形象
地写出了小艇的样子,“水蛇”这一喻体写出了小艇的轻巧
灵活。
(2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。
三、考试热点
1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重点段落赏析中时常出现,有时作为课内阅读出现。
2.《牧场之国》第2~5自然段作为重点段落赏析时常出现,有时作为课内阅读出现。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:朱自清《欧游杂记》
推荐理由:在这部作品中,朱自清先生以优美的文字写下
了在欧洲的所见所闻,其阅历的丰富、知识的广博令人惊叹,他对欧洲的文学、艺术如数家珍,娓娓道来,向人们展示了一
幅幅生动的图画。
威尼斯的运河、庞贝的废墟、罗马的石柱、荷兰的风车、巴黎的铁塔、柏林的街道……在其笔下无不闪动着一种人文的光辉,令人无限神往。
阅读方法:这部作品为我们描绘了异域风情,开阔了我们
的视野。
我们在阅读时,可以先找到与课文同题的文章读一读,
体会其不同,然后由一篇文章读到全书。
我们还可以摘抄优美的语句,增长自己的见识。