青春期的叛逆PPT课件

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青少年心理叛逆诊断与治疗PPT

心理辅导：通过心理咨询师进行心理疏导，帮助青少年认识自己的问题，调整心态。
家庭治疗：通过家庭治疗师进行家庭治疗，改善家庭关系，提高家庭支持。
药物治疗：在医生指导下，使用药物进行治疗，如抗抑郁药、抗焦虑药等。
认知行为疗法：通过认知行为疗法，帮助青少年改变不良认知和行为模式。
的后果。
感谢您的观看
汇报人：
案。
提高家长和教师的认识：通过诊断，提高家长和教师对青少年心理叛逆的认识，以便更好地理解和支持青少年的
成长。
诊断的方法和步骤
观察行为：观察青少年的日常行为，如情绪波动、行为异常等沟通了解：与青少年进行深入沟通，了解他们的想法和感受心理测试：使用专业的心理测试工具，如青少年心理叛逆量表等综合分析：结合观察、沟通和心理测试的结果，进行综合分析，判断是否属于心理叛逆
青少年心理叛逆诊断与治疗
汇报人：
目录
CONTENTS
01 护理人员 02 青少年心理叛逆现象 03 青少年心理叛逆的诊断 04 青少年心理叛逆的治疗 05 青少年心理叛逆的预防
06 青少年心理叛逆的案例分析
单击护理人员：XX医院XX科室-XX
第一章
青少年心理叛逆现象
第二章
叛逆的定义和表现
表现形式：不服从管教、反抗权威、追求独立、追求个性等
家庭环境：营造和谐、温馨的家庭氛围，避免过度压力和冲突
社会支持：提供心理咨询和辅导服务，帮助青少年解决
心理问题
自我调节：培养青少年的自我调节能力，学会应对压力
和挫折
预防的效果和评估
减少青少年的心理压力，降低心理问题的发生率

青春期叛逆ppt课件

处在青春期的李耐阅特别爱美，她放进眼睛里的东西叫 “美瞳”，是一种有颜色的隐形眼镜戴上之后，眼睛会显得特别地大和明亮，除了睡觉，她无时无刻都戴着，她每天还有两个必修课，搓小腿减肥和瘦脸操。她的心愿是像许多韩国明星一样去整容，给自己脸部来个大变形。外表斯文可爱的李耐阅，并不是老师眼中的乖乖女，她并不把老师放在眼里，也经常跟老师发生冲突。因为顶撞甚至恐吓老师，不遵守校纪校规，拉帮结派欺负同学等等“罪状”，从2009年至今，她已经被荆州当地两所学校劝退了，李爸爸又把她送到了武汉的一所贵族学校,李耐阅因为在寝室喝酒，第三次被劝退了。
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儿子，我好着呢，吃得好，睡得好，穿的也好。你安心读书吧
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风雨无阻
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辛苦的老师
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父母的辛苦
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为了孩子能上学，他们是这样生活的
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我们的父母又是怎么生活的呢？你想过吗？
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不要把父母的辛苦当做理所当然
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思考
请大家结合自己的经历，想想你今后打算怎么做，让自己的父母更融洽、更和谐地相处。也不要让父母对你失望。
1
遇到下列情况你会怎么样？ 1.当父母唠叨时…… 2.当遭到老师批评时…… 3.当同学发出善意的嘲笑时…… 4.当你做错事时…… 5.当你被误解时…… 6.当你喜欢上一个人时……
2
李耐阅14岁，湖北荆州人，李爸爸是一家国企的部门领导，平时应酬很多，李耐阅最亲密的伙伴是电脑。李耐阅每天抱着电脑的时间超过3个小时，李耐阅浏览得最多的是歌星网页。
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其实你们都是幸福的人。我们没有理由再去抱怨父母没有给我们更好地生活，当你欣赏到下面的图片时，就会深刻体会到。

如何应对青春期叛逆主题教育PPT授课演示

主讲人：XXX 时间：XXXX
一、何为叛逆心理
叛逆心理是指人们为了维护自尊，而
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
对对方的要求采取相反的态度和言行的一种春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群
等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、
意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆
心理的进一步发展，还可能向病态心理犯
罪心理转化。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
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春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

和孩子一起度过叛逆期ppt课件

逆反有理
——正视孩子青春期的叛逆
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并顺速发展。 2、独立性增强。 3、感情的变化非常显著。 4、开始关注同龄人之间的交往。 5、成人感增强。 6、性别意识的萌动与性别角色的深化。
逆反心理的具体表现类型：
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 3、情感迁移（极端型）—反抗迁移，易走极端
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善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降语文
数学
英语
物理政治历史地理生物
总
善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降语文数学
第三，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子
提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚
朋友走动。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅在家里玩电游。让孩子们有自己的社交，拥有自己的朋友，或者是拥有自己尊敬的长辈等，这些都有助于他们的心理健康。
第四，父亲的功能显得尤其重要。父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一个值得他学习的男人的样子。

孩子叛逆课件ppt

针对孩子的叛逆情绪，家长和教育者需要采取积极的应对措施，包括沟通、引导、支持和理解等。
叛逆情绪的产生与孩子生理、心理和社会发展有关，家长和教育者需要关注孩子的全面发展。
家长和教育者需要不断学习和更新教育理念和方法，以更好地应对孩子叛逆情绪。
对未来的展望
随着孩子年龄的增长，叛逆情绪会逐渐减少，但家长和教育者仍需关注孩子的心理和情感
目的和目标
帮助家长和教师更好地理解孩子叛逆行为背后的原因。
提供实用的方法和技巧，以应对孩子的叛逆行为。
促进家长和孩子之间的沟通和理解，建立良好的亲子关系。
PART 02
孩子叛逆的原因
生理原因
荷尔蒙变化
青春期是荷尔蒙变化剧烈的时期，荷尔蒙的变化会影响孩子的情绪和行为。
生长发育
孩子在生长发育过程中，身体和面部特征发生明显变化，可能导致孩子产生自卑、焦虑等情绪。
2023 WORK SUMMARY
孩子叛逆课件
REPORTING
目录
• 引言 • 孩子叛逆的原因 • 如何应对孩子叛逆 • 培养孩子的自我控制能力 • 结论
PART 01
引言
主题简介
叛逆是孩子成长过程中的常见现象，通常出现在青春期。
叛逆行为的原因可能与生理、心理和社会因素有关。
叛逆行为可能包括顶嘴、不听话、反抗权威等。
情绪表达
鼓励孩子用语言或非语言的方式表达自己的情绪，而不是通过哭闹或发脾气来表达。
培养孩子的决策能力
分析问题
教孩子分析问题，理解问题的本质和可能的解决方案。
做出决策
培养孩子独立思考和判断的能力，学会权衡利弊并做出决策。
承担后果

叛逆期PPT课件

压力应对
压力认知
了解压力的来源和影响，认识到压力对身心健康的危害。
压力调节
学会通过放松、运动、休息等方式调节压力，保持身心健康。
压力应对策略
掌握有效的应对策略，如积极应对、寻求帮助等，以应对生活中的挑战和困难。
建立健康的人际关系
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沟通技巧
学会倾听、表达和反馈，增强与他人的沟通能力。
人际关系维护
追求个性
叛逆期的孩子会开始关注自己的个性和独特性，追求与众不同，以彰显自己的独立和自主。
对权威的挑战
对抗父母
叛逆期的孩子可能会与父母产生激烈的对抗和争吵，挑战父母的权威和决策。
对抗学校规则
对抗社会规范
叛逆期的孩子可能会对社会规范和价值观念产生质疑和挑战，表现出反社会行为。
他们可能会对学校的规则和纪律产生抵触情绪，不愿意遵守学校规定。
自我评价
客观地评价自己的优点和不足，不因过度自卑或自大而影响自我认知。
自我调节
学会调整自己的情绪和行为，增强自我控制能力。
情绪管理
情绪识别
能够准确识别自己的情绪，了解情绪产生的原因和影响。
情绪调节
学会控制和调节自己的情绪，不因情绪波动而影响日常生活和学习。
情绪表达
学会以适当的方式表达自己的情绪，增强与他人的沟通和交流能力。
自我探索和认知
青少年在叛逆期开始对自我进行深入探索和认知，对自我形象、身份认同等方面进行思考和塑造。
社会环境影响
同龄人压力
青少年在叛逆期受到同龄人的影响较大，可能会因为追求与众不同而做出一些反常的行为。
媒体和社交媒体的影响
媒体和社交媒体上的信息可能对青少年的价值观和行为产生负面影响，导致他们做出一些冲动的决定。

叛逆有理正视青春期孩子的叛逆PPT课件

是怎么发现了，回家后您边打边骂，那句“骚货，狐狸精”字字刺痛我的心。我干脆不理您了，学习也没有兴趣，就盼着放学，因为只有那段时间，才属于我的自由，才感受到温暖。妈妈，其实我很想好好学习，可是一想到您不理解我，冤屈我，我就反感，就想拿不学习来对抗您。
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分析归类：第三个孩子代表是那种“漠不
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第二个孩子代表：老爸，我恨我有您这么一个野蛮的爸爸。自从被您押解剃掉我那心爱的歌星头，我就发誓，这辈子不认您这个坏爸爸。我长大了，我有我自己的爱好和追求，留歌星头，既时尚，又帅气。您竟然打了我，逼我剪掉。其实，我也知道中学生应该遵守学校常规。也许，您和我商量商量，我会自己剪掉，您还是我的好爸爸！
通过学习，让家长懂得一些基本的家庭教育科学常识，了解初中孩子青春期叛逆的常见表现，分析孩子产生逆反的归因，引导家长在施教中正确对待孩子的逆反心理与行为。
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让家长认识到青春期孩子叛逆是正常的心理发展过程，要正确对待孩子的叛逆心理。
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帮助家长建立良好的亲子沟通机制，从而正确引导孩子平稳过渡青春叛逆期。
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分析归类：第四个孩子的反抗多表现在情绪化的孩子身上，喜借他人、他物进行反抗。如拆玩具、摔东西等。遇到不顺从的人或事，就会彻底否定这个人的一切，把他看成是一无是处。这种类型的孩子由于容易被情绪左右，被是非困惑，往往容易迷失评判是非的方向，成为成长中的消极因素。当然这些孩子会选择用画画、写日
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二
、
人生
一是幼儿期（2-4岁）反对父母
大对其身体活动的约束，是性格带
约来的。

如何应对青春期叛逆主题班会ppt优秀课件

加强网络监管，净化网络环境
完善网络法律法规
建立健全网络法律法规体系，加大对网络违法行为的惩处力度，为青少年营造安全的网络环境。
加强网络技术监管
运用先进技术手段，加强对网络信息的监测和过滤，屏蔽不良信息，确保青少年接触到的网络信息健康有益。
提高青少年网络素养
通过开展网络素养教育课程，引导青少年正确使用网络，增强其对网络信息的辨识能力和自律意识。
家长如何正确引导孩子度过青春期
理解叛逆行为家长应理解来自春期叛逆是孩子成长中的正常现象，需要以平和的
心态面对，避免过度反应。
保持沟通
与孩子保持开放、坦诚的沟通，倾听他们的想法和感受，尊重他
们的个性和选择。
设定合理界限
在尊重孩子自主性的同时，家长应设定合理的行为界限和规则，引导孩子树立正确的价值观和行
探索与尝试
青少年开始独立思考和探索人生意义，尝试不同的角色和身份，
寻找自己的价值观。
受同伴影响
同伴对青少年的价值观形成具有重要影响，青少年容易受到同龄人的价值观、态度和行为的影响。
家庭和社会环境
家庭和社会环境对青少年的价值观形成具有潜移默化的作用，家长和社会的引导和教育对青少年价值观的塑造至关重要。
家庭教育与青春期叛逆关系探
03
讨
家庭教育在孩子成长中作用
塑造性格和价值观
家庭教育是孩子性格和价值观形成的重要基础，家长通过言传身教、家庭氛围等方式对孩子产生深远影响。
促进心理健康
良好的家庭教育有助于孩子建立积极的心态和情绪调节能力，减少心理问题发生的可能性。
培养社会技能
家庭教育不仅关注孩子知识技能的掌握，还注重培养其社会交往、团队协作等能力，为日后融入社会打下基础。

小清新如何应对青春期叛逆讲课PPT课件

书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
主讲人： XXX
时间：XXXX年
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
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青少年叛逆期的心理沟通与疏导(课堂PPT)

一
青少年的概念
青少年的年龄界定：
1.青少年是一个人们常用却又很难确切定义的概念。 2.不同的国家、不同的文化背景确定的年龄不同。 3.法法学界关于青少年犯罪是界定于此年龄段是14岁。不是18岁。 4.青少年这个词在英语上的单词是teenager.从英语上解词说是从13到19岁的年龄段，最好的。
（焦虑和抑郁）
பைடு நூலகம்
4.渴求感与压抑感的矛盾青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
青少年叛逆期的心理沟通与疏导
1.世界卫生组织（WHOp）p规t 定青春期为11~20岁。
女孩的青春期开始年龄和结束年龄都比男孩早2年左右。青春期的进入和结束年龄存在较大的个体差异，约可相差2~4岁。
2.前青春期（12岁之前），第一青春期（12-14岁），标准青春期（14-18岁）。
3.我们今天只谈青春期叛逆（ 11~20 ）。
（早恋）
5.自制性和冲动性的矛盾青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
（冲动、易怒、不理智、报复心强）
二
叛逆期的概念
叛逆期：
就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人（比如孩子违背父母）的本意，常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种 “长大了”的感觉，是一种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。

青春期叛逆PPT课件

（二）家庭反面的因素
• 1.有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对子女要求过高，要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感，抑郁是他们形成逆反心理。
• 2.家长提出要求的方
式也可能是子女形成逆反心理。有的家长对子女提出要求的方式居高临下的、粗暴的、命令式的，摆出封建家长是的威风，甚至使用暴力使子女屈服，不给予子女任何自主性的空间。久而久之子女便会对父母的这种教育方式产生反感、抵触，从而形成逆反心理。
• 社会方面的因素
• 社会的影响因素更加广泛，内容、形态、渠道也多种多样，特别是当今社会上的一些不良风气，都可能影响敏感而好奇的学生，使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。
三.逆反心理的表现
• 不喜欢按照别人说的去做；
• 认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除；
• 如果父母再三叮嘱同 • 一件事会使他感到
•遇到下列情况你会怎么样？
•1.当父母唠叨时…… •2.当遭到老师批评时…… •3.当同学发出善意的嘲笑时…… •4.当你做错事时…… •5.当你被误解时…… •6.当你喜欢上一个人时……
•李耐阅14岁，湖北荆州人，李爸爸是一家国企的部门领导，平时应酬很多，李耐阅最亲密的伙伴是电脑。李耐阅每天抱着电脑的时间超过3个小时，李耐阅浏览得最多的是歌星网页。
•
叛逆心理虽然说不上是一种非健康
的心理，但是当它反应强烈时却是一种
反常的心理。它虽然不同于变态心理，
但已带有变态心理的某些特征。如果不
及时加以矫正，发展下去对青少年的成
长非常不利。它是客观环境与主体需要
不相符合时产生的一种心理活动，具有

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1对于那些与老师对着干的同学大加赞赏； 2 认为大人的话有漏洞，大人的批评常常引起他们反感和愤怒；
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• 一旦决定做某件事，不管别人怎样劝阻也不会改变主意；
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• 越是不让他做的事，就越要去做，你叫他往东,他一定往西,就是存心不让大人顺心, 也不让自己听从大人的，觉得自己很有主见!
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• 要知道善意的批评比美丽的谎言好
•
（认真倾听）
拒绝错误是聪明的，拒绝正确是糊涂
的
（主动道歉）
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• 理解的要接受，不理解的要冷静对待
（控制情绪）如果父母错怪了你，要像原谅自己一样原谅他们（善于体谅）
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• 四.青少年叛逆的影响叛逆心理对中学生人生观的形成和身心健康都是不利的。它会导致青少年出现对人对事多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，使之精神萎靡、学习被动、意志衰退、信念动摇、理想泯灭等。叛逆心理的进一步发展，还可能向病态心理犯罪心理转化。
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• （二）家庭方面的因素 1. 有的父母“望子成龙，望女成凤“因此对子女要求过高，要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感，抑郁使他们形成逆反心理。 2.家长提出要求的方式也可能使子女形成逆反心理。
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• 三.逆反心理的表现 1不喜欢按照别人说的去做； 2认为绝大多数规章都是不合理的，应该废除； 3 如果父母再三叮嘱同一件事会使他感到厌烦；
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38பைடு நூலகம்
• 与父母平等沟通，让他们明白你的真实想法（主动沟通，交流）做自己该做的事情，做自己能做的事情（承担责任）
其实你们都是幸福的人。我们没有理由再去抱怨父母没有给我们更好的生活
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• 思考请大家结合自己的经历，想想你今后打算怎么做，让自己与父母老师更融洽、更和谐地相处。也不要让父母老师对你失望。
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• 亲爱的同学们：现在的你们，正生长在璀璨而美丽的生命季节，你们有激情，有梦想，当然也有些叛逆，标榜着你们所谓的个性和成长，但是始终不能否认的是，你们是朝气蓬勃，可爱又善良的孩子，在面临着成长阶段中必然出现的心理逆反期这一阶段，就让老师家长还有我们自己一起努力，来走过这一段特殊的路，我相信你们是很出色的新一代学生，也相信你们会如愿以偿，梦想成真。
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一.何为叛逆心理叛逆心理是指人们为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是该年龄阶段青少年的一个突出的
心理特点。
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• 因为青少年正处于心理的“过
渡期”，其独立意识和自我意
识日益增强，迫切希望摆脱
成人的监护。他们反对成人
把自己当“小孩”，而以成
人自居。为了表现自己的“非
凡” ，就对任何事物都倾向
于批判的态度。正是由于他
们感到或担心外界忽视了自
己的独立存在，才产生了叛逆
心理，从而用各种手段、方
法来确立“ 自我”与外界的
平等地位。
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• 二.青少年叛逆的原因（一）学生自身因素 1.逆反心理的形成与他们没有完全成熟的生理和心理有关。 2.青少年的好奇心理和对立心理，使得他们开始喜欢争论，对老师和家长的教导，他们常用批判的眼光来审视