高考政治知识记忆的好方法

高考政治知识记忆的好方法

高考政治记忆的好方法

1、字面记忆法----顾名思义，最常见、最直接

政治中的基本概念、基本原理，基本上都可直接从其名称分析、记忆，做到顾名思义，这是记忆中最直接的方法。

例1价值规律，着重探讨的是商品的价值量，那么价值量是怎样产生、怎样实现的所以，价值规律的内容就是商品的价值量是由生产商品的社会必要时间决定的，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。例2民主执政，执政是对党而言，因此是党的执政方式之一，民主既体现人民当家作主，又是为民、靠民、民主集中制，蕴含有以党的民主带动人民民主义的意思。相关的词语还有通货膨胀、替代品、互补品，债券、股份有限公司，中国特色社会主义理论，依法治国等。

2、串词记忆法----聚零为整，整体记忆

抓住知识点中的关键字、词把一些零碎的知识点串在一起，以提高记忆整体性和记忆的功效，收到聚零为整的效果。

例1商业银行的功能：存、贷、算;例2共产党的性质：2(两个先锋队性质)3(三个代表)1(一个最终目标)4(四个指导思想);例3社会主义思想道德建设的内容，可概括为5(五个国家要求)4(党的四个基本教育)3(公民的三观);还有四项基本原则射人中马;纸

币的职能两个半，社会主义精神文明的根本任务四有、二素质、一适应等。

3、谐音记忆法-----一语双关，经久难忘

中国的汉字中有许多字是同音字，借助这种谐音关系，赋予需要记忆的对象以特殊或新颖的意义，常常能收到一语双关，喜闻乐见而又经久难忘的效果。谐音可以使无意义的材料变为有意义的材料，帮助人们进行理解记忆。

例1货币的职能，可概括为甲流贮知识，甲即价值尺度，流流通手段，贮贮藏手段，知支付手段，识世界货币;例2总统制的国家美没爸啊，哎呀意指美国、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及和印度尼西亚等例3社会主义市场经济的基本特征公共桥即公有制、共同富裕和强有力的宏观调控等

4、情景记忆法-----触景生情，记忆持久

记忆如果和当时的情景联系起来，就能够把短期记忆变成长期记忆，新课改中的预设情景就是这一方法的运用。

例经济活动的四个环节，可设想一位父亲打工挣钱的过程，先干活(生产)月底发工资(分配)用工资去市场购物(交换)回来吃饭穿衣(消费);同样，从男生和女生比较概括国体和政体的关系;由孟母三迁记忆文化影响的潜移默化，由乡音无改概括深远持久的特点。

5、图表记忆法----形象性强，直观明了

通过图形识记来增强记忆效果，主要特征是：形象性强。它比文字记忆效果要好，它以形象的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征，使人直观地感知识记材料;它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了，使知识材料简要概括，一目了然。

如，政治、经济、文化的关系，

公司、企业、股份有限公司与上市公司的关系

认识的两次飞跃：实践认识实践

价值量：W=an (W为价值总量，a为价值量，n为数量)

( 为变化的价值量，a为原价值量，_为社会劳动生产率的变化)

利息：P=M T (P为利息，M为本金，为利率，T为时间)

个人所得税P= 5%+ 10%+ 15%+ 20%++ 45%

(其中，n=V-2000，p为应纳税额，v为应发的工资，，装满一个兜，再装下一个兜，以此类推)，

6、规律记忆法----轻松、-高级

寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点，只要抓住事物的这一共性，就能联系个性。运用规律进行记忆显然是一种较为高级的记忆方法，它的最直接最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担。从而掌握一把可解开许多难题的钥匙。如，文化生活中的两条线索：纵向----对待传统文化，横向-----对待外来文化贯穿始终，

中华文化的基本特征：(纵向)源远流长(横向)博大精深;国体决定政体、职能、外交政策等

7、比较法----区别、联系

对容易混淆的概念进行比较，主要从区别和联系两个方面。如经济制度和经济体制，文化和文明，特别行政区和民族自治区，民主和专政等。

高考政治复习方法

一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣

有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。

首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。

其次，要克服学习中实用主义的倾向。需要是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的

科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。

最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。

二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法

学习就是一边是学，一边是习。学主要是指课前预习，专心上课，及时复习。习主要是自我检测和运用(练习，考试，和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力)。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。

1.预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提