感统_前庭觉概述.ppt

9、听觉及语言
由于前庭接收器在内耳，所 以前庭与听觉关系密切，又 因语言要透过听觉而习得。 因此听觉是学习语言的基本 条件。前庭失调的儿童在听 觉上可能有问题，影响他听 不清别人的发音，加之口腔 功能不协调，所以在语言表 达上会有问题。
10、情绪及行为发展
各种不同形式的前庭刺激都有 稳定个人情绪，甚至激发愉快 心情的功能，带给儿童安全感 和兴奋的情绪，但是前庭失调 的孩子，因无法有效控制自己 的手脚，因而害怕跌倒，自然 不敢尝试游乐设施，同时带来 恶性循环又影响前庭的正常发 展。令他们情绪不稳，影响人 际关系及情绪行为。
• 三、前庭平衡觉的生理学基础
⑴前庭平衡觉的生理学基础：
前点庭平击衡此觉处也添叫加内标耳觉题，因为前庭平衡接受器
位于内耳的三个半规管及半规管相通的椭圆囊 及球状囊。三个半规管的主要功能是侦查人体 与三个方位面（垂直面、横面、直面）的头部 空间动作，即接受上下前后的移动（包括地心 引力）的活动感觉。另一方面椭圆囊及球状囊 是前庭系统动态感应器，负责接收加速动作和 旋转活动，前庭平衡感觉是神经系统运作的灵 魂角色。
•前庭觉概述
广东医科大学 应用心理学 豆瓣号：87731354
• 一、前庭平衡觉概述
前庭平衡觉定义
概念：在大脑后下方脑干的前面,有个微小的雷达式感应器官,叫 前庭神经核,以此组成的神经体系的功能,便是前庭觉。前庭觉是 大脑功能的门槛，它的主要功能是接收脸部正前方视、听、嗅、 味、触讯息，并作过滤及辩识再传入大脑，使大脑不至于太忙 碌，注意力才能集中，特别成长后的视、听性质的学习，前庭 觉的影响最大。由于前庭是大脑门槛，整个身体的触觉、关节 活动讯息也必须在此过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭 觉必须和平衡感取得完全协调，才能正确辩识身体的空间位置， 这便是所谓的前庭平衡了。
6、眼球动作，视 觉及空间概念
由于前庭系统的指挥能影响眼球的 运动，眼部神经太松或太紧，使我 们在头部固定不动，或者头部和身 体移动时，双眼能够有效的，而且 稳定的注释着物体。这种功能对于 一个婴儿自幼学习专注及视觉追踪， 以及以后的视觉发展都是非常重要 的。而前庭失调的儿童，因为眼球 不能平稳得移动，因此他们存在阅 读困难.
四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：
1、重力安全感
重力安全感，包括 信心和稳定情绪
2、运动与平衡能力
前庭系统在怀孕第九周开始操 作到第十二周时成熟。初生儿 最初的一切行为反应就是由反射 动作控制。（包括吸吮与抓握等） 随着年纪渐长及神经系统的成熟， 前庭会逐渐发挥其功能，俯卧时 抬头，把上半身支撑起来，后来 的坐、爬、站、走。
• 三、前庭平衡觉的生理学基础
(2)椭圆囊及球状囊的五大功能： ①脑干部位统合所有输入的感觉信息 ②侦查头部的位置 ③调节身体及眼球的动作，特别是身体与地心引 力之间的关系 ④维持肌肉张力（即肌肉处于活动状态）影响姿 势及平衡反应的功能特别保持身体的直立姿势的 一组肌肉 ⑤维持身体及情绪的稳定性。
各种不同形式的前庭刺激都有 稳定个人情绪，甚至激发愉快 心情的功能，带给儿童安全感 和兴奋的情绪，但是前庭失调 的孩子，因无法有效控制自己 的手脚，因而害怕跌倒，自然 不敢尝试游乐设施，同时带来 恶性循环又影响前庭的正常发 展。令他们情绪不稳，影响人 际关系及情绪行为。
四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：
• 五、前庭觉失调的行为表现
1
对空间距离知觉 不准确，方向感 不强，左右分不 清，鞋子穿颠倒， 到人多的地方会 迷失。
2
分不清相似的图 形和物品，不会 玩拼图游戏。
3
4
常会跌倒或撞墙，常 打碎东西，身体动作 协调能力差，如做跳 箱，木马等技术性动 作显得笨拙 ，系鞋带， 扣纽扣等细致动作较 慢。
原地打圈晕眩， 对高度敏感过度， 怕越水沟，不喜 欢被高举，怕乘 电梯，不敢玩秋 千。
四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：
7、听觉及语言
由于前庭接收器在内耳，所 以前庭与听觉关系密切，又 因语言要透过听觉而习得。 因此听觉是学习语言的基本 条件。前庭失调的儿童在听 觉上可能有问题，影响他听 不清别人的发音，加之口腔 功能不协调，所以在语言表 达上会有问题。
8、情绪及行为发展
ห้องสมุดไป่ตู้
• 五、前庭觉失调的行为表现
5 6 7 8
上课时分心，爱做小动作，缺乏自制力，做作业东张西望，磨磨蹭 蹭，心不在焉，常写错字，反字；常把阅读颠倒，做事丢三落四。
任性，好动，黏人，喜欢捉弄人，浮躁又有坏脾气，对同学之间偶 然的碰撞难以控制而发生违纪行为，造成人际关系紧张。
难以与人合作同乐，难以与人分享玩具和食物，不能考虑别人的 需要。
• 二、前庭觉失调的表现
1.逃避或害怕运动。 6.阅读困难书写困难。 7.秩序感差，做事无条理。 4.运动中主要靠视觉协调动作。 9.前庭迟钝是对于外界的信息接受反应较慢， 时常会出现视而不见，充而不闻的情况。
3.头部运动时，眼睛在空间中视物不稳定。 5.端坐、写字、阅读的姿势不正确。 上课时东倒西歪，写字捏笔姿势不当。 8.过滤功能不足：注意力不集中、多动。 2.大幅度运动中易头晕/或久转不晕。 10.影响逻辑思维能力发展—语言、数学、写作能力。
四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：
3、肌肉力量
我们的身体姿势例如坐直身 子，需要许多肌肉的收缩 和伸展，再配合平衡反应 才能维持姿势的随时变化。 前庭失控的孩子肌肉张力较 弱，他们常伏在桌面上或 倦伏在沙发上，也特别容易 疲倦，因为他们已经用了过 多的精力来对抗地心引力的 牵引。
4、两侧协调
两侧协调是指灵活运用身体的两 侧，左右手，左右脚并且两侧整 合运作。两侧协调出现困难， eg:写字不晓得用另一只手接纸， 进食不懂得一手端碗一手拿筷子 或是勺子，还会出现字体反向运 作。
四、前庭觉提供很多信息帮助我们发展以下技能：
5、动作计划能力
儿童只有由前庭系统接受信 息加之本体感，触觉及视觉 的配合，才能正确的理解空 间的相对关系，前庭失调儿 童由于身体及空间概念不好， 因此动作计划能力欠佳，也 是他们较难掌握一些不熟悉 的或初学的动作技巧。