人教九年级化学上册第六单元实验活动2《二氧化碳的实验室制取与性质》导学案

人教九年级化学上册第六单元实验活动2《二氧化碳的实验室制取与性质》导学案
1.气体发生、收集装置选择的依据是什么？
2. CO2有哪些性质？
3.实验室制取二氧化碳的反应原理（化学方
程式）：
（二）我会实验
一.制取CO2
1.我来组装：
请同学们思考：怎样利用下列仪器设计实验室制取二氧化碳的装置？
我们小组选择的仪器有：_______________________
2. 我来动手
连接仪器_________________ ______________ ______________
______________
二.CO2的性质
1. CO2与澄清石灰水的反应
取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，现象是
，化学方程式为
2. CO2溶于水并与水反应：写出实验操作、现象
和结论
反应方程式为：_________________________________________ __
3.点燃烧杯中的蜡烛，将集气瓶中的CO2缓缓倒入烧杯中，观察到_________________________，得出的结论是_________________________________。

【活学活用】
1. 有人想在一块大理石上用化学腐蚀的方法刻上“热爱祖国”四个大字，请你提出一种化学方法（用化学方程式表示）_____________________________
2. 怎样证明碳酸型饮料中含有CO2？
【盘点收获】同学们都有哪些收获，写在学案上，跟大家分享。

【课后练兵】
一、基础练习：用下图装置在实验室收集一瓶
C02进行性质实验，据图回答问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：A是
___________，B是____________。

(2)检查装置气密性的操作和现象
是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A
中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到
______
_ __，说明气密性良好。

(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在______ ，若火焰熄灭，说明已经收集满。

二、能力提升：实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。

(1)A 装置中发生反应的化学方程式是
________ 。

(2)根据A 装置的适用条件改进后得到B装置，其中仪器c 的名称是
(3)E 装置从a、b 中某一个接口进气，可以代替
C、D 装置收集气体，并且可以减少气体向空气中的逸出。

现用A、E装置来制取并收集氧气，连接A 装置的应是______口(选填“a”或“b”)。

三、中考链接：下列装置常用于实验室制取气体。

根据给出的装置回答下列问题：
A B C
D E
（1）指出编号仪器名称：
①；
②。

（2）制取并收集二氧化碳应选择的装置是
（从A——E中选择），使用该套装置制取气体的突出优点是，该反应原理用化学方程式表示为。