人教版七年级上册语文初一语文联考试卷(1)

初中语文试卷马鸣风萧萧江西省重点中学南昌市第17中学2015-2016年度上学期初一年级语文期末试卷一、积累与运用（20分）1．按要求默写（8分，每空1分）（1）是故学然后知不足，。

（2）但知其一，不知其二者多矣，？（3）无可奈何花落去，。

（4）正入万山圈子里，。

（5），沉醉不知归路（6），为有源头活水来。

（7）《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：，。

2、下列各组词语中加点字的注音或书写正确的一组是（）（2分）A、庇．护bì骸．（hái）骨枯涸．（hé）仙露琼．(qióng)浆B、衷号．（hào）水藻．（zǎo）应和．（hè）蜂围蝶．（dié）阵C、匿．（nì）笑伫．（zhù）蓄喑．（yīn）哑心犷神怡．（yí）D、称．（chèn）职窸窣．（sū）狩．（shòu）猎丝丝缕缕．（lǒu）3、下面句子中加点的词语使用恰当的一项是( ) （2分）A、目前家电市场硝烟弥漫,空调降价大战一触即发．．．．.B、在学习遇到困难的时候,我们要善于虚张声势．．．．把大家的自信心树立起来.C、日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难,可是日本本部省却别出心裁．．．．地一再修改日本中学教科书,掩盖战争罪行.D、听到有人落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以．．．．地跳入水中去营救.4、下列句子表达没有语病．．．．的一项是( )（2分）A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次，周边国家将率先受益。

B．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。

C．日本要想发展同亚洲邻国的关系，关键在于他能否正确认识历史、重信践诺。

D．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

5、请选出下列句子排序正确的一项( )（2分）①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。

③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

A．②④③①⑤B．④②①③⑤C．④①②⑤③D．③④①②⑤6、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )（2分）如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个____春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。

A、延续萌动保持B、延伸萌动保存C、延续萌生保存D、延伸萌生保持7．根据提供的材料，概括其中的语言信息，有误的一项是( ) （2分）【材料】化石——古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。

研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

(《现代汉语词典》)A、化石是由年代久远的石头变成的B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别C、研究化石可以了解生物演化进程D、研究化石可以帮助我们确定地层的年代二、古诗文阅读。

（12分）【甲文】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。

人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。

人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。

近塞之人，死者十九。

此独以跛之故，父子相保。

【乙文】宋人有耕田者，田中有株①，兔走，触株折颈而死，因释其耒②而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

（选自《韩非子》）注：①露在地面上的树根、树干或树桩。

②泛指农具。

8、文中画线句子中可以有两处停顿，请用“／”在句中画出。

（2分）触株折颈而死9、解释下列句中字的意思。

（4分）(1)马无故亡而入胡亡（）(2)人皆吊之吊（）(3)其马将胡骏马而归将（）(4)兔走走（）10、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）(1)近塞之人，死者十九。

(2)兔不可复得，而身为宋国笑。

11、塞翁和宋人看待事物有什么不同？(2分)三、现代文阅读（18分）阅读下面文章，完成各题（一）居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。

它的出名不光由于它的歌唱，还由于它的住宅。

别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。

它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。

蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

蟋蝉怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。

蟋蟀并不是挖掘技术的专家。

它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。

在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。

现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。

这就是蟋蟀的平台。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。

主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。

大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥、很卫生。

假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。

它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。

它用强有力的后足踏地，后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。

蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。

不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。

我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

住宅的重要部分快完成了。

洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。

余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。

这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。

即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

（选自《昆虫记》）12、“蟋蟀的住宅”指的是什么？（1分）答：13．蟋蟀是怎样建造住宅的？（2分）答：14．读下面的句子，回答括号里的问题。

⑴蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。

（“随遇而安”是什么意思？从哪些地方可以看出“不肯随遇而安”？）（2分）答：⑵假使我们想到蟋蟀用来挖土的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（为什么说蟋蟀用来挖土的工具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅“真可以算是伟大的工程了”？（2分）答：15．蟋蟀的住宅本来是一个小小的“简朴的”洞穴，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？（2分）答：书①书对我而言，犹如空气。

它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。

②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。

我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。

③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。

视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。

高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。

书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。

在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。

书却为我营造了一个金光灿烂的世界。

④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。

⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。

微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。

⑥她低头看书。

我仰头看她。

她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。

于是，跌跌撞撞地闯了进去。

最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了书，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。

我站着读、坐着读，躺着也读。

我读书的时候，孩子也人手一册地读。

一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。

⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。

那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。

一连两三周，上书店时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。

后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。

考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。

可是，那部朝思暮想的书没了。

我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。

⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。

许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。

台湾漫画家蔡志忠说过：“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。

画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。

不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？”⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。

它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。

⑾阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。

当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。

它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。

有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。

⑿我觉得自己最大的“成就”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。

这树，永不枯萎。

16、从修辞的角度简要说说第②段画线句的表达效果。

（2分）17、第⑤自然段画线句主要运用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（3分）18、用一句话概括第⑧段内容，并说说表现了作者怎样的情感。

（2分）19、为什么“我”觉得自己最大的“成就”是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树？（2分）五、写作与表达（50分）20．印度诗人泰戈尔说:“花儿是泥土的微笑。

”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏……题目:以微笑要求:①将题目补充完整。