工作报告 经济学沙盘模拟实训报告
经济学沙盘实训模拟报告
随着我国经济的快速发展，经济学在企业和政府管理中的重要性日益凸显。
为了提高学生对经济学理论知识的运用能力，培养实际操作技能，我们学校经济与管理学院组织开展了经济学沙盘实训模拟活动。
本次实训模拟了一个真实的经济环境，让学生在模拟实践中体验经济学原理的应用。
二、实训目的1. 提高学生对经济学理论知识的理解和运用能力；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；3. 锻炼学生分析问题、解决问题的能力；4. 增强学生对经济运行规律的认识，为今后从事相关工作奠定基础。
三、实训内容本次实训模拟了一个包含多个企业的经济环境，各企业之间相互依存、相互竞争。
在实训过程中，学生需要扮演企业负责人，运用经济学理论分析市场环境，制定经营策略，实现企业利润最大化。
1. 模拟市场环境：实训中，市场环境包括宏观经济政策、行业政策、市场需求、竞争对手等。
学生需要关注这些因素，分析其对企业经营的影响。
2. 企业经营决策：学生需要制定企业的生产计划、投资计划、市场营销策略、人力资源管理等，实现企业利润最大化。
3. 经济指标分析：实训中，学生需要关注CPI、GDP、失业率、个人总收入、财政赤字等经济指标，分析其对企业经营的影响。
4. 团队协作：学生需要与团队成员密切配合，共同完成企业运营任务。
四、实训过程1. 分组：将学生分成若干小组，每组10人左右，每个小组选出一个企业负责人。
2. 模拟运营：每组企业负责人根据市场环境，制定企业经营策略，进行市场运营。
3. 指标统计：实训结束后，统计各企业的经济指标，评估企业经营效果。
4. 反思总结：各小组对实训过程进行总结，分析成功与不足之处，提出改进建议。
1. 学生对经济学理论知识的理解和运用能力得到提高；2. 学生的团队协作精神和沟通能力得到锻炼；3. 学生的分析问题、解决问题的能力得到提升；4. 学生对经济运行规律的认识更加深入。
六、实训反思1. 实训过程中，部分学生对经济学理论知识的运用不够熟练，需要加强理论学习；2. 部分学生在制定企业经营策略时，过于依赖主观判断，缺乏数据分析能力；3. 团队协作过程中，部分学生沟通不畅，需要提高沟通技巧；4. 实训过程中，部分学生对企业运营环节了解不够深入，需要加强对企业经营管理的了解。
沙盘实训中经济总结报告
一、实训背景随着社会经济的快速发展，企业竞争日益激烈，对管理人才的需求也日益增加。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我校开展了沙盘实训课程。
本次实训以模拟企业经营为背景，旨在让学生了解企业运营的各个环节，培养团队协作精神和决策能力。
二、实训过程1. 组建团队实训开始前，我们将学生分成若干小组，每组5-6人。
每个小组选出一个CEO，负责整个团队的经营决策。
其他成员分别担任财务、营销、生产、采购等岗位。
2. 学习沙盘规则在实训过程中，我们首先学习了沙盘模拟的规则，包括市场环境、产品研发、生产、销售等各个环节。
同时，我们还学习了财务报表的编制和分析方法。
3. 经营决策在了解规则后，我们开始进行实际经营。
每个小组根据市场环境、竞争对手情况，制定经营策略。
在经营过程中，我们遇到了许多问题，如资金短缺、生产效率低下、市场占有率低等。
4. 评估与反思实训结束后，我们对各小组的经营情况进行评估，包括财务状况、市场占有率、利润等指标。
同时，我们还对经营过程中的决策进行分析和反思，总结经验教训。
三、经济总结1. 财务状况在实训过程中，各小组的财务状况呈现出以下特点：（1）资金紧张：由于初始资金有限，部分小组在经营过程中出现了资金短缺的情况。
（2）盈利能力较低：部分小组由于经营策略不当，导致产品滞销、生产成本高企，盈利能力较低。
（3）资产负债率较高：部分小组在经营过程中，为了扩大生产规模，大量举债，导致资产负债率较高。
2. 市场占有率在实训过程中，各小组的市场占有率呈现出以下特点：（1）竞争激烈：在模拟市场中，各小组之间的竞争非常激烈，市场占有率波动较大。
（2）产品定位：部分小组能够准确把握市场需求，及时调整产品结构，提高市场占有率。
（3）品牌建设：部分小组注重品牌建设，通过广告宣传、口碑传播等方式，提高品牌知名度和市场占有率。
3. 生产效率在实训过程中，各小组的生产效率呈现出以下特点：（1）生产计划：部分小组能够合理制定生产计划，提高生产效率。
经济学实训沙盘报告总结
一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济学作为一门重要的社会科学，越来越受到重视。
为了让学生更好地理解和掌握经济学理论知识，提高实践能力，我校经济与管理学院组织开展了经济学实训沙盘活动。
本次实训活动旨在通过模拟真实的经济环境，让学生在实践中学习和运用经济学知识，培养团队协作能力和创新思维。
二、实训内容本次实训分为两个阶段：宏观经济政策和微观经济决策。
1. 宏观经济政策在宏观经济政策阶段，学生分为多个小组，分别扮演政府、企业等角色。
政府需要制定宏观经济政策，如财政政策、货币政策等，以实现经济增长、物价稳定、就业增加等目标。
企业则需要根据政府的政策制定自己的经营策略，以实现利润最大化。
2. 微观经济决策在微观经济决策阶段，学生继续扮演企业角色，根据市场需求、成本等因素进行生产、销售、投资等决策。
同时，学生还需要关注宏观经济政策对企业经营的影响，以及竞争对手的动态，以制定出更加合理的经营策略。
三、实训过程1. 沙盘模拟在沙盘模拟环节，学生通过操作沙盘，直观地感受经济运行过程。
在模拟过程中，学生需要关注各个指标的变化，如GDP、CPI、失业率等，以评估政策效果和经营状况。
2. 数据分析在数据分析环节，学生需要对模拟过程中的数据进行整理和分析，以便为决策提供依据。
这包括对宏观经济政策和企业经营数据的分析，以及对竞争对手的分析。
3. 团队协作在实训过程中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成各项任务。
这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、实训成果1. 提高经济学理论素养通过本次实训，学生对经济学理论有了更深入的理解，能够将理论知识运用到实际经济活动中。
2. 培养实践能力在模拟经济环境中，学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践能力。
3. 增强团队协作能力在实训过程中，学生学会了与他人合作，共同完成目标任务，增强了团队协作能力。
4. 激发创新思维面对复杂的经济环境，学生需要不断思考和创新，以应对各种挑战，这有助于激发创新思维。
经济学沙盘实验实训报告
一、实验背景为了提高学生对经济学理论的理解和实践能力，我们经济与管理学院组织了一次经济学沙盘实验实训。
本次实训模拟了一个完整的经济体系，让学生通过实际操作，深入理解宏观经济政策和微观经济决策对企业经营的影响。
二、实验目的1. 帮助学生掌握经济学基本理论，提高理论联系实际的能力；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力；3. 提高学生解决实际问题的能力，增强实践操作经验。
三、实验内容1. 实验环境：本次实验采用沙盘模拟的形式，模拟一个完整的国民经济体系，包括政府、企业、消费者等各个组成部分。
2. 实验流程：（1）分组：将学生分成若干小组，每组设定一个企业角色；（2）角色分配：每组内部进行角色分工，如总经理、财务总监、生产总监等；（3）模拟经营：根据政府发布的宏观经济政策，进行企业内部决策和经营活动；（4）数据统计与分析：记录实验过程中的各项数据，进行分析和总结；（5）总结与反思：各小组对实验过程进行总结，提出改进措施。
3. 实验指标：（1）宏观经济指标：CPI、GDP、失业率、个人总收入、财政赤字等；（2）微观经济指标：企业利润、销售收入、成本、库存等。
四、实验过程1. 实验准备阶段：各小组熟悉实验规则、分工，了解宏观经济政策和市场环境。
2. 实验实施阶段：（1）第一年：各企业根据政府政策，制定经营策略，进行生产、销售、采购等活动；（2）第二年：根据第一年的经营情况，调整策略，继续进行经营活动；（3）第三年：总结前两年的经验教训，制定新的经营策略，进行最后一年的经营活动。
3. 实验总结阶段：各小组对实验过程进行总结，分析实验中存在的问题，提出改进措施。
五、实验结果与分析1. 宏观经济指标：（1）CPI：实验过程中，CPI波动较大，主要受企业定价策略和政府政策影响；（2）GDP：实验过程中，GDP增长速度不稳定，主要受企业投资和消费需求影响；（3）失业率：实验过程中，失业率波动较大，主要受企业招聘和裁员决策影响；（4）个人总收入：实验过程中，个人总收入增长速度不稳定，主要受企业薪酬政策和消费需求影响；（5）财政赤字：实验过程中，财政赤字波动较大，主要受政府支出和税收政策影响。
经济学沙盘实训实验报告
一、实验背景与目的随着经济全球化的深入发展，企业面临的市场环境日益复杂多变。
为了提高学生的经济理论素养和实践能力，培养具备创新精神和团队协作能力的高级应用型人才，我校经济与管理学院开展了经济学沙盘实训实验。
本次实验旨在通过模拟真实市场环境，让学生深入了解经济运行的规律，掌握经济学的基本原理和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、实验内容与方法1. 实验内容本次实验分为宏观经济政策和微观经济决策两部分。
（1）宏观经济政策：模拟政府制定宏观经济政策，包括财政政策、货币政策、产业政策等，以实现经济增长、物价稳定、充分就业等目标。
（2）微观经济决策：模拟企业根据市场环境和企业自身条件，制定经营策略，实现利润最大化。
2. 实验方法（1）沙盘模拟：采用经济学沙盘模拟软件，模拟真实市场环境，让学生在模拟环境中进行决策。
（2）案例分析：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高分析问题的能力。
（3）小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实验过程1. 宏观经济政策分析（1）上年度经济指标：根据实验软件提供的初始数据，分析上年度的GDP增长率、CPI增长率、失业率等经济指标。
（2）本年度经济环境分析：根据上年度经济指标和当前市场环境，分析本年度的经济形势。
（3）本届政府的经济措施：制定财政政策、货币政策、产业政策等，以实现经济增长、物价稳定、充分就业等目标。
（4）本年度经济指标完成情况及未达标原因分析：根据本年度经济指标，分析未达标原因，并提出改进措施。
2. 微观经济决策（1）政府宏观决策：根据宏观经济政策，制定本企业的经营策略。
（2）市场需求分析：分析市场需求，确定产品定位。
（3）成本分析：分析生产成本、销售成本等，制定合理的定价策略。
（4）资金竞标分析：根据企业资金状况，参与资金竞标，确保企业资金需求。
（5）短期总成本曲线及生产曲线分析：分析生产曲线和成本曲线，制定生产计划。
四、实验结果与总结1. 实验结果通过本次实验，学生掌握了经济学的基本原理和方法，提高了分析问题和解决问题的能力。
经济沙盘实训实验报告
一、实验背景随着我国经济的快速发展，企业间的竞争日益激烈。
为了提高企业经营管理水平，培养具备实际操作能力的经济管理人才，我校经济与管理学院组织开展了经济沙盘实训实验。
本次实验旨在模拟真实经济环境，让学生在实践中掌握经济学原理，提高团队协作能力和决策能力。
二、实验目的1. 理解经济学基本原理，掌握经济学分析方法。
2. 提高学生在经济环境下的决策能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 体验企业经营管理过程，提高学生的综合素质。
三、实验内容1. 实验简介本次实验采用沙盘模拟的形式，模拟真实的经济环境。
实验分为宏观经济政策和微观经济决策两个部分。
在宏观经济政策方面，学生需要扮演政府角色，制定宏观经济政策，调控经济运行；在微观经济决策方面，学生需要扮演企业角色，制定企业发展战略，实现利润最大化。
2. 宏观经济政策（1）上年度经济指标在上年度，我国经济增速放缓，通货膨胀压力加大，失业率上升。
为改善经济形势，本届政府需制定相应的宏观经济政策。
（2）本年经济环境分析本年度，我国经济面临较大的下行压力，外部环境复杂多变。
政府需要根据经济形势调整宏观经济政策，实现经济平稳健康发展。
（3）本届政府的经济措施本届政府将采取以下措施：1）加大基础设施建设投入，拉动经济增长；2）优化产业结构，提高经济增长质量；3）实施积极的财政政策和稳健的货币政策，稳定经济运行；4）加强就业政策，降低失业率。
（4）本年度经济指标完成情况及未达标原因分析本年度，我国GDP增速、CPI、失业率等经济指标均未达到预期目标。
主要原因包括：国内外经济形势复杂多变，外部环境不确定性加大；产业结构调整尚未完成，经济增长动力不足；部分政策措施效果尚未显现。
（5）本年度的政策收获及对下年度的政策建议本届政府采取的宏观经济政策在一定程度上稳定了经济运行，但经济形势仍不容乐观。
对下一年度的政策建议如下：1）继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持经济运行在合理区间；2）加快产业结构调整，培育新的经济增长点；3）加强就业政策，降低失业率；4）提高对外开放水平，积极应对外部环境变化。
经济学沙盘实训报告总结
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，经济学理论在企业管理中的重要性愈发凸显。
为了提高学生的实际操作能力和团队协作精神，我校经济与管理学院组织开展了经济学沙盘实训活动。
本次实训以模拟企业经营为背景，让学生在真实的市场环境中感受经济运行的规律，培养分析问题和解决问题的能力。
二、实训内容1. 宏观经济政策分析在实训过程中，我们首先学习了宏观经济政策的基本理论，包括财政政策、货币政策、产业政策等。
通过对宏观经济政策的深入分析，我们了解了政策对经济运行的影响，为后续的企业经营决策提供了理论依据。
2. 企业经营决策在模拟企业经营环节，我们担任不同角色的团队成员，共同制定企业发展战略。
这包括市场定位、产品研发、生产计划、市场营销、财务预算等。
通过这一环节，我们掌握了企业运营的基本流程，学会了如何根据市场变化调整经营策略。
3. 团队协作与沟通在实训过程中，团队成员需要密切配合，共同应对市场风险。
这要求我们具备良好的沟通能力和团队协作精神。
在实训过程中，我们学会了如何倾听他人的意见，如何表达自己的观点，如何与他人共同解决问题。
4. 实践与理论相结合经济学沙盘实训将理论与实践相结合，让我们在模拟经营过程中，将所学知识运用到实际中。
这有助于我们加深对经济学理论的理解，提高分析问题和解决问题的能力。
三、实训成果1. 提高经济学理论素养通过本次实训，我们对经济学理论有了更深入的了解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 增强团队协作能力在实训过程中，我们学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
3. 提升实践操作能力通过模拟企业经营，我们掌握了企业运营的基本流程，提高了实践操作能力。
4. 培养市场意识在实训过程中，我们了解了市场运行的规律，培养了市场意识。
四、实训反思1. 理论与实践相结合的重要性在实训过程中，我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际中，才能真正提高自己的能力。
经济学模拟沙盘实训报告
经济学模拟沙盘实训报告
首先，我感到这种教学方法非常生动有趣。
在课堂上，老师给我们讲解了经济体系的基本原理和运行机制，然后给我们分配了角色，模拟了不同的经济环境和情况，让我们自己操作、决策和负责结果。
这种模拟体验非常具有现实感和趣味性，让经济理论和实践紧密结合，让我们更好地理解和应用理论知识。
其次，我感到这种教学方法非常实用有效。
通过参与模拟沙盘，我不仅学会了经济学的基本概念、原理和工具，还学会了如何运用这些方法分析经济问题、制定经济政策和解决实际业务问题。
例如，在一个市场经济模拟中，我扮演的是一家企业的经理，需要根据市场需求和竞争状况制定产品策略、定价策略和营销策略。
通过不断尝试、优化和反思，我逐渐掌握了经营管理的核心能力和技巧，而这些能力和技巧在实际工作中同样适用。
最后，我认为这种教学方法对于培养学生的综合素质非常有益。
经济学模拟沙盘实训不仅要求学生具备经济学的专业知识和技能，还要求学生具备团队合作、交流沟通、逻辑思维、决策力和风险管理等能力，这些能力对于个人职业发展和社会发展都具有重要意义。
综上所述，经济学模拟沙盘实训是一种富有活力、实际有效、多元综合的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和动力，提高学生的实践能力和理论素养，为学生的职业发展和社会担当奠定坚实基础。
我相信，今后这种教学方法将越来越受到教育界和企业界的重视和推广。
经济学沙盘实验室实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济学理论在各个领域都得到了广泛应用。
为了提高学生的实际操作能力和综合素质，我校特开设了经济学沙盘实验室实训课程。
本次实训以模拟真实市场环境，让学生在经济学理论指导下进行企业经营决策，从而加深对经济学知识的理解。
二、实训目的1. 培养学生的经济学思维，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 增强学生的团队协作精神，提高沟通与协调能力。
3. 使学生熟悉经济学沙盘实验室的操作流程，掌握沙盘模拟实验的方法。
4. 提高学生的实践能力，为今后从事相关工作打下基础。
三、实训内容1. 实训概述本次实训分为三个阶段：宏观经济政策制定、微观经济决策和企业经营模拟。
2. 宏观经济政策制定在第一阶段，学生需扮演政府角色，制定宏观经济政策。
包括但不限于：调整税率、货币政策、财政政策等。
学生需要根据我国经济形势，运用所学经济学知识，制定出符合实际的政策。
3. 微观经济决策在第二阶段，学生需扮演企业角色，进行微观经济决策。
包括但不限于：市场调研、产品定价、生产计划、成本控制等。
学生需要结合市场需求和企业自身条件，制定出合理的经营策略。
4. 企业经营模拟在第三阶段，学生需运用经济学沙盘实验室软件，进行企业经营模拟。
模拟内容包括：市场变化、竞争对手策略、资源分配等。
学生需要根据实际情况，不断调整经营策略，以实现企业利润最大化。
四、实训过程1. 实训准备在实训开始前，学生需要了解经济学沙盘实验室的基本操作，包括软件界面、功能模块、数据录入等。
同时，教师会对学生进行分组，每组8-10人，明确各成员的职责。
2. 实训实施（1）宏观经济政策制定：学生根据所学经济学知识，制定出符合实际的政策，包括税率调整、货币政策、财政政策等。
（2）微观经济决策：学生结合市场需求和企业自身条件，制定出合理的经营策略，包括市场调研、产品定价、生产计划、成本控制等。
（3）企业经营模拟：学生运用经济学沙盘实验室软件，进行企业经营模拟，包括市场变化、竞争对手策略、资源分配等。
关于沙盘实训的报告(6篇)
关于沙盘实训的报告（6篇）沙盘实训总结篇一经过整整三天的ERP沙盘实训最终完毕了，可我依旧沉醉在在那紧急又充实的实训过程中。
这次实训让我们在实际操作中体验剧烈的市场竞争，体验担当经营与责任。
不仅培育了我们规律思维力量，还培育了我们慎重的分析决策力量以及相互竞争合作与学习精神。
我从中学到了许多在课堂上学不到的东西，让我受益匪浅。
一、企业认知首先通过这次训练让我对ERP沙盘有了初步的了解。
我知道了企业经营模拟中的角色，包括CEO，财务主管，营销主管，选购主管，生产主管。
而我的小组是第8组，共7个人。
所以职务和其职责分别为1个CEO是张某，他主管整个公司的运营并且操作电脑，2个管财务（一正是王某、一副是李某）填写公司的经营流程和财务报表，2个属于营销机构（一正陈某、一副是郭某）负责将公司的产品卖出去，一个是选购主管周某负责选购产品所需的原材料，一个是生产主管柏某负责生产产品。
然后将公司的名字既定为鸿远集团有限责任公司，一切预备就绪，大家就开头预备为实习努力，通过不同的分工协作，盼望实现模拟公司的利润最大化。
二、心得体会本次培训过程中我印象最深的内容是小组成员对于企业经营流程规划的不知所措。
其中包括我们在生产什么产品上徘徊、在借长期贷款年限上迟疑、在购置多少原材料上绞尽脑汁等等。
由于我们是初次接触沙盘实训，虽然在第一天上午教师有给我们讲解操作，可是一时间无法明白要领，不能融会贯穿。
刚开头就由于对电脑流程的不清楚，导致还没借到长期贷款就开头经营了，不得已只得重新来过。
尽管我们从头到尾当心慎重的进展电子操作，但还是重做了5、6次。
而实训教师一次一次急躁的指导与鼓舞，让我们重拾了马上破裂的信念。
在5年的企业经营完毕后，我们总结了公司在经营过程中的错误，首先由于前一年考虑不周到使原材料订购数量缺乏，导致了无法供给下一年的生产，主要是在第2、3两年的第一季度无法生产P2产品，其次在刚开头选择长期贷款的年限上只借贷了3年，使我们企业在做到第三年时不仅要对生产的产品供应资金，还要还长贷，一年复一年要用到的资金越来越多，导致最终的破产。
经济学沙盘模拟实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济学作为一门研究社会生产、分配、交换和消费等经济活动的学科，越来越受到重视。
为了提高学生的经济学素养和实践能力，我校经济与管理学院组织开展了经济学沙盘模拟实训活动。
本次实训以模拟现实经济环境，让学生在模拟市场中进行决策和竞争，旨在培养学生的经济学思维、团队协作能力和实际操作能力。
二、实训内容本次经济学沙盘模拟实训分为以下几个阶段：1. 宏观经济政策制定在实训初期，学生需要根据我国当前的宏观经济形势，制定相应的宏观经济政策。
包括财政政策、货币政策、产业政策等，以实现经济增长、物价稳定、就业增加等目标。
2. 企业经营决策学生以企业家的身份，参与市场竞争。
在模拟市场中，企业需要制定生产计划、营销策略、财务预算等，以实现企业利润最大化。
3. 微观经济分析学生在实训过程中，需要运用经济学理论分析市场供需、价格波动、成本收益等微观经济现象，为企业的决策提供依据。
4. 团队协作与沟通实训过程中，学生需要与团队成员密切配合，共同完成企业目标。
这要求学生具备良好的沟通能力和团队协作精神。
三、实训过程1. 宏观经济政策制定在宏观经济政策制定阶段，学生根据我国当前的宏观经济形势，结合所学经济学理论，制定了一系列政策。
如：加大基础设施建设投入，提高财政赤字率；降低利率，刺激投资和消费；调整产业结构，发展新兴产业等。
2. 企业经营决策在企业经营决策阶段，学生以企业家的身份，参与市场竞争。
针对市场需求、成本控制、资金筹措等问题，学生进行了深入分析，并制定了相应的经营策略。
如：调整产品结构，提高产品质量；优化营销策略，拓展市场份额；加强成本控制，提高企业效益等。
3. 微观经济分析在微观经济分析阶段，学生运用所学经济学理论，分析了市场供需、价格波动、成本收益等微观经济现象。
通过分析，学生深刻理解了经济学理论在实际经济活动中的应用价值。
4. 团队协作与沟通在实训过程中，学生与团队成员密切配合，共同完成企业目标。
沙盘实训总结报告（精选3篇）
沙盘实训总结报告（精选3篇）沙盘实训总结报告篇1我们进行了为期一周的沙盘模拟实验。
我担任本组的财务总监。
首先我们熟悉了一下过程，了解了公司从年初到年末的生产经营和期末结账的全过程。
经过组员研究决定投资一条半自动生产线并且将其安装在租赁的C厂房里。
并研发P3产品，开拓本地市场、区域市场，我们选择了和我们的生产水平能力相对的订单，就开发方面还向银行申请了20M的短期贷款和40M的长期贷款。
第二年，在竞单过程中，由于缺少经验，看错了订单，多选了P3产品，而导致支付违约金。
第三年，由于我们没能控制和预算好费用，公司陷入了危机，无赖之下，只能追加股东投资6M来维持资金周转。
并且我们将A厂房的其中一条手工线变卖，再购买安装了一条全自动生产线。
并且偿还了20M的短期贷款。
第四年，公司基本放弃了P1全力生产P3。
并且在区域市场和国内市场全面占据P3。
但是资金的短缺使得公司并不能跟上市场需求的发展，所以我们还是按照生产能力选择了适合的订单。
并且在材料预计时，由于对材料预计出错，导致P3产品停止生产，让我们损失不小。
由于要偿还20M的长期贷款，我们公司的流动资金周转不过来，就只得再次借了20M的短期贷款。
在第五年和第六年由于公司长期资金周转不开，导致公司年年亏损。
在ERP沙盘模拟实验中，由于没有工作经验，在各年年初都没有进行资金的评估和预算；在后来几年中，虽然在每年年终都有对下一年的资金应用做出估算，但是估算都过于粗略，对下一年的资金顺利运转并没有起到很好的促进作用。
沙盘实训总结报告篇2结束了为期3天半的沙盘实训，从第一天接触时的啥都不懂，今天终于可以说我熟悉流程了，至少操作方面比较熟悉了；我们组昨天练习时的操作，问题出现了两个：1）第一年时由于没有经验没下原材料订单，致使下一年原料不足生产线闲置；2）由于产量计算还不熟悉，致使订单完不成，出现了违约金；3）还有就是操作时流程不太熟悉，致使好几次重新来过。
在后面的操作中，解决了前面几个问题后，就比较顺了；因为我选的职位是财务总监，所以每年的预算要我来做，不过做着做着不知怎么的我竟然把生产总监和销售总监的工作也做了，我都不知道我怎么自然而然的就计算出预定的材料量和产品的生产量了，然后就是预测市场，计算广告投放量等等，这些都自然而然的出现在我的预算表上。
经济学沙盘实训小组报告
一、实训背景随着我国经济体制改革的不断深化，经济学理论在实际应用中的重要性日益凸显。
为了提高学生对经济学理论的理解和应用能力，我校组织开展了经济学沙盘实训活动。
本次实训以模拟真实经济环境为背景，通过模拟企业运营，让学生在实践中学习经济学理论，提升综合素质。
二、实训目标1. 使学生掌握经济学基本理论，理解经济学在实际中的应用；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生分析问题和解决问题的能力；4. 增强学生的创新意识和实践能力。
三、实训内容本次经济学沙盘实训分为以下几个部分：1. 宏观经济环境分析：包括CPI、GDP、失业率、个人总收入、财政赤字等宏观经济指标的分析；2. 微观经济决策：包括生产、销售、采购、财务等方面的决策；3. 企业运营管理：包括企业战略规划、组织架构、人力资源、市场营销等方面的管理；4. 政府政策制定与实施：模拟政府制定和实施宏观经济政策，对企业运营产生影响。
四、实训过程1. 小组组建：将学生分为若干小组，每组5-6人，每组选出组长，负责协调组内事务；2. 角色分配：根据每个学生的专业背景和兴趣，分配不同的角色，如总经理、财务总监、生产总监、营销总监等；3. 理论学习：组织学生学习经济学基本理论，为实训做好准备；4. 模拟运营：按照实训规则，模拟企业运营过程，包括年度运营、季度运营、月度运营等；5. 数据分析：对运营过程中产生的数据进行统计分析，找出问题所在；6. 政策制定与实施：模拟政府制定和实施宏观经济政策，对企业运营产生影响；7. 总结与反思：对实训过程进行总结，找出不足，提出改进措施。
五、实训成果1. 学生对经济学理论的理解和应用能力得到提升；2. 团队协作能力和沟通能力得到锻炼；3. 分析问题和解决问题的能力得到提高；4. 创新意识和实践能力得到增强。
六、实训体会1. 实践是检验真理的唯一标准。
通过沙盘实训，我们深刻体会到经济学理论在实际中的应用价值；2. 团队合作是成功的关键。
沙盘实训报告(4篇)
沙盘实训报告（4篇）沙盘实训报告（通用4篇）沙盘实训报告篇1经过几周的学习，我们了解到ERP沙盘模拟是从现实出发，针对现在企业特有的经营模式，运用实战的方式，让我们参与其中，对可能出现的经营现状和市场前景，应用所学的知识对问题进行剖析，提出个人意见，相互沟通，发挥团队合作能力，有计划、有步骤、有目的，以找出解决方案而更好的为企业服务，最终实现企业的战略目标的模拟。
通过ERP沙盘模拟实验施我深切的感受到现代企业若想做强做大，必须进行合理的企业各种资源的有效利用和规划，即实施企业的ERP。
由于我们初次接触到ERP 沙盘模拟, 不知从哪里入手，要知道这是一个模拟企业，从哪步开始盘面的设置应如何安排，还好老师带我们来了一个起始年。
在这个起始年中老师介绍了原有企业的基本情况，还带我们生产运营了一年，总之是收获了不少。
第一年：由于我们没有其他市场的准入证，其他产品也在第一年暂时研发不出来，我们只能把广告重点放在本地市场P1产品，又由于刚开始经验不足，广告竞标的时候我们只在本地市场对P1产品打了4M，导致我们没有占到有力的市场的地位，没有领到满意的订单，最后导致产品积压，不能及时转换为现金，这一点需要我们以后注意，同时我们认为要想让市场更广阔，要想做市场的老大，就必须为将来打下基础，于是我们决定第一年就开始着手研发P2产品，但是却没有想到要先开拓市场，毕竟开拓市场只需要一年，而研发产品是一个漫长的过程，这一点是我们决策的失误。
第二年的经营主要工作重点是进行p2.p3的研发和生产以及生产线的投资改造。
第2年比较平稳，每一步都是按照计划在执行，期间并卖出一条手工生产线，换成一条半自动化生产线，以提高生产率，为第二年的p1市场占有率与第三年p2.p3的生产率作保障。
由于当时p1产品库存很多，所以p1产品生产量不需要很多。
虽然在可以生产p2.p3产品之后还可以继续进行p1产品的销售，但这p1产品并不是我企业的核心产品，故p1生产量日益减少，直到p2.p3产品市场成熟后退出市场，今后两年可p1可以进行低生产低销售。
经济学沙盘综合实训报告
随着我国经济社会的快速发展，经济学作为一门应用性学科，越来越受到广大学生的关注。
为了提高学生的实践能力，培养其经济学思维，我国许多高校开设了经济学沙盘综合实训课程。
本报告以我所在高校的经济学沙盘综合实训课程为例，对实训过程进行总结和反思。
二、实训内容1. 实训简介经济学沙盘综合实训是一种模拟现实经济活动的教学方式，通过模拟企业运营、市场交易、政策制定等环节，使学生了解经济运行的规律，提高其经济学素养。
本次实训以我国某城市为例，模拟了该城市的经济发展过程。
2. 实训过程（1）模拟企业组建：将学生分为若干小组，每组模拟一家企业，包括总经理、生产总监、财务总监等职位。
（2）模拟市场交易：根据市场供求关系，模拟企业间的产品交易、原材料采购、产品销售等活动。
（3）模拟政策制定：模拟政府制定财政政策、货币政策、产业政策等，以影响经济发展。
（4）模拟经济运行：根据模拟的市场交易和政策制定，分析经济发展状况，如GDP、CPI、失业率等。
三、实训成果1. 提高经济学素养：通过实训，学生了解了经济学的基本原理和现实应用，提高了经济学素养。
2. 培养实践能力：实训过程中，学生学会了运用经济学理论分析现实问题，提高了实践能力。
3. 增强团队协作：实训要求学生分组合作，共同完成企业运营、市场交易、政策制定等工作，增强了团队协作能力。
4. 培养决策能力：在实训过程中，学生需要根据市场变化和政策调整，制定合理的经营策略，培养了决策能力。
1. 实训内容丰富，但时间有限：本次实训涉及企业运营、市场交易、政策制定等多个方面，内容丰富，但实训时间有限，部分内容未能深入探讨。
2. 模拟市场与实际市场存在差异：实训中模拟的市场与实际市场存在一定差异，可能导致学生对经济运行的规律理解不够深入。
3. 实训过程中，部分学生参与度不高：实训过程中，部分学生可能对经济学沙盘综合实训缺乏兴趣，导致参与度不高。
五、建议1. 延长实训时间：适当延长实训时间，使学生有更多时间深入探讨实训内容。
经济学沙盘实习报告
一、实习背景随着我国经济的快速发展，经济学作为一门研究资源配置、生产、分配、交换和消费等经济活动的学科，越来越受到人们的关注。
为了更好地理解经济学原理，提高实际操作能力，我参加了为期两周的经济学沙盘实习。
本次实习旨在通过模拟真实经济环境，让学生在实际操作中掌握经济学知识，培养团队合作能力和分析问题、解决问题的能力。
二、实习过程1. 实习准备在实习开始前，我们首先学习了经济学的基本原理，包括微观经济学和宏观经济学。
同时，我们还熟悉了沙盘模拟实验的操作流程和规则。
2. 沙盘模拟实验（1）组建团队：实习过程中，我们被分成若干小组，每组由5-6人组成。
我们共同商讨团队名称、口号和目标，以便在实验过程中保持团队的凝聚力和战斗力。
（2）角色分配：在团队内部，我们根据成员特长和兴趣进行角色分配，包括CEO、CFO、市场部经理、生产部经理、采购部经理等。
（3）模拟市场环境：实验过程中，我们模拟了一个真实的经济环境，包括市场需求、供给、价格、成本等。
我们根据市场环境制定相应的经营策略。
（4）经营决策：在实验过程中，我们根据市场变化和团队目标，制定了一系列经营决策，如产品研发、生产、销售、投资等。
（5）数据统计与分析：实验结束后，我们收集了各小组的经营数据，包括销售额、利润、成本等。
通过对数据的分析，我们总结了经验教训，为今后的经营提供了参考。
3. 总结与反思（1）团队协作：在实习过程中，我们深刻体会到团队合作的重要性。
只有团队成员相互配合、共同努力，才能实现团队目标。
（2）经济学知识运用：通过模拟实验，我们将所学的经济学知识运用到实际操作中，提高了我们的理论联系实际能力。
（3）决策能力：在实验过程中，我们需要根据市场变化和团队目标做出一系列决策。
这锻炼了我们的决策能力，使我们更加注重市场调研和数据分析。
三、实习收获1. 提高了对经济学原理的理解：通过实习，我对经济学原理有了更加深刻的认识，为今后的学习和研究打下了基础。
经济系沙盘模拟实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展，经济管理类专业的人才需求日益增加。
为了提高学生的实践能力，我校经济与管理学院特组织了一次沙盘模拟实训活动。
本次实训旨在通过模拟企业经营管理的过程，让学生深入了解经济运行规律，提高学生的团队协作能力和决策能力。
二、实训内容本次沙盘模拟实训以一个虚拟的宏观经济环境为背景，模拟了企业经营管理的全过程。
实训内容主要包括以下几方面：1. 宏观经济政策制定：学生需要根据宏观经济数据，制定相应的宏观经济政策，包括财政政策、货币政策等，以实现经济增长、降低通货膨胀、控制失业率等目标。
2. 企业微观经济决策：学生需要扮演企业家的角色，对企业进行经营管理，包括市场调研、产品研发、生产计划、市场营销、财务管理等。
3. 团队协作与沟通：实训过程中，学生需要与团队成员密切配合，共同完成各项任务，提高团队协作能力。
4. 数据分析与决策：学生需要根据宏观经济数据和企业管理数据，进行定量分析和定性分析，为决策提供依据。
三、实训过程1. 分组与角色分配：将学生分成若干小组，每组设总经理、财务总监、生产总监、市场营销总监等职位。
2. 模拟经营：每组根据宏观经济政策和市场环境，制定企业发展战略，进行生产、销售等经营活动。
3. 数据分析与决策：根据企业经营数据，分析经营状况，为下一轮经营活动提供决策依据。
4. 总结与反思：实训结束后，各小组进行总结与反思，分享经验教训。
四、实训成果1. 提高实践能力：通过模拟企业经营过程，学生了解了企业经营管理的基本流程，提高了实践能力。
2. 培养团队协作能力：在实训过程中，学生学会了与团队成员密切配合，共同完成任务，培养了团队协作能力。
3. 提高决策能力：通过数据分析与决策，学生学会了如何根据数据做出科学决策，提高了决策能力。
4. 激发学习兴趣：沙盘模拟实训使学生在轻松愉快的氛围中学习经济管理知识，激发了学习兴趣。
五、实训反思1. 理论与实践相结合：在实训过程中，学生深刻体会到理论知识的重要性，也认识到理论与实践相结合的重要性。
经济学综合实训报告沙盘
一、实验背景随着我国经济的快速发展，经济学理论在各个领域得到了广泛应用。
为了提高学生的实践能力，培养综合素质，我们选择了经济学综合实训课程，通过沙盘模拟实验，让学生在模拟的市场环境中，运用所学经济学知识，进行实际操作，体验经济运行的规律。
二、实验目的1. 使学生掌握经济学基本理论，提高经济学素养；2. 培养学生团队合作精神和沟通能力；3. 提高学生分析问题和解决问题的能力；4. 增强学生对市场经济的认识，为今后从事相关职业打下基础。
三、实验内容1. 实验环境：模拟市场经济环境，分为政府和企业两个主体；2. 实验角色：学生分为若干小组，分别扮演政府和企业角色；3. 实验步骤：（1）成立政府和企业，进行角色分工；（2）学习经济学基本理论，了解市场运行规律；（3）制定年度经营计划，包括投资、生产、销售等；（4）进行年度经营模拟，记录各项指标；（5）分析实验结果，总结经验教训。
四、实验过程1. 成立政府和企业，进行角色分工实验开始前，我们将学生分成若干小组，每组8人，分别扮演政府和企业角色。
政府负责制定宏观经济政策，企业负责市场运营。
每组内部进行角色分工，包括总理、财政部长、央行行长、各企业总经理等。
2. 学习经济学基本理论，了解市场运行规律在实验过程中，我们学习了供求关系、价格机制、市场均衡、政府干预等经济学基本理论，了解了市场运行的规律。
3. 制定年度经营计划，包括投资、生产、销售等企业根据市场情况和自身优势，制定年度经营计划，包括投资、生产、销售等。
政府根据经济运行情况，制定相应的宏观经济政策。
4. 进行年度经营模拟，记录各项指标在年度经营模拟过程中，企业按照计划进行投资、生产、销售等，政府根据经济运行情况调整政策。
实验过程中，我们记录了各项指标，如GDP、CPI、失业率等。
5. 分析实验结果，总结经验教训实验结束后，我们对实验结果进行分析，总结经验教训。
企业分析了自身经营中的优点和不足，政府总结了宏观经济政策的得失。
经济学沙盘模拟实训报告.doc
第一篇、个人经济学沙盘模拟报告经济学沙盘模拟实训报告经济学沙盘实验报告小组汽车A公司成员莫玲、朱佳玉、龙燕、李雪莲、蔡万山、周开武指导老师高俊峰学校四川师范大学班级2014级4班完成时间2015年11月8日一、经济学模拟沙盘实验简介 ............................................... 3 二、企业背景 ........................................................................... 3 三、宏观经济分析 ................................................................... 4 （一）、前三年经济指标 .................................................... 4 （二）、第四年经济环境 .................................................... 4 （三）、第四年经济指标预期与实际对比 ........................ 5 （四）本届政府的经济措施 .............................................. 5 （五）执政结果分析 .......................................................... 6 （六）对下一年度的政策建议 .......................................... 7 四、微观经济分析 ................................................................... 7 （一）市场需求分析 .......................................................... 7 （二）成本分析 ................................................................ 10 （五）沙盘模拟总结 (12)一、经济学模拟沙盘实验简介经济学模拟沙盘即企业资源计划沙盘模拟，是由参与者通过模拟软件整个企业的经营和管理，从而使我们强化管理知识，训练管理技能和全面提高他们的综合素质，使理论与实际相结合。
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经济学沙盘模拟实训报告经济学沙盘模拟实训报告经济学沙盘实验报告小组：汽车A公司成员：莫玲、朱佳玉、龙燕、李雪莲、蔡万山、周开武指导老师：高俊峰学校：四川师范大学班级：xx级4班完成时间：xx年11月8日一、经济学模拟沙盘实验简介...............................................3二、企业背景...........................................................................3三、宏观经济分析...................................................................4（一）、前三年经济指标....................................................4（二）、第四年经济环境....................................................4（三）、第四年经济指标预期与实际对比........................5（四）本届政府的经济措施..............................................5（五）执政结果分析..........................................................6（六）对下一年度的政策建议..........................................7四、微观经济分析...................................................................7（一）市场需求分析..........................................................7（二）成本分析................................................................10（五）沙盘模拟总结 (12)一、经济学模拟沙盘实验简介经济学模拟沙盘即企业资源计划沙盘模拟，是由参与者通过模拟软件整个企业的经营和管理，从而使我们强化管理知识，训练管理技能和全面提高他们的综合素质，使理论与实际相结合。
在本次五年企业模拟实训活动中，通过政府这只“看得见的手”和市场上“看不见的手”共同调节市场，并通过CPI、GDP、失业率、个人总收入及政府是否赤字五个方面衡量本年经济情况，实验中共分为八个小组，每组六个人左右，即有8家公司，其中钢铁公司两家、家电公司四家、汽车公司两家。
第四年时，汽车A、B公司共同执政，我们汽车A公司的小组成员及职务如下：总经理：莫玲生产总监：李雪莲财务总监：朱佳玉营销总监：蔡万山采购总监：龙燕人力资源总监：周开武二、企业背景汽车A公司初始状态（见表1）：表1：三、宏观经济分析（一）、前三年经济指标1.政府制定的经济指标2.市场经济指标（二）、第四年经济环境我们组于第四年接任政府，由于上两年政府执政时都采取了扩张性财政政策，导致国内经济处于通货膨胀状态。
本届政府将致力于降低财政赤字，减少失业率，增加个人总收入，以此推动市场经济良性发展。
第三年财政赤字：4150万元第四年预计可贷资金总量：57864万元预计国内消费总金额：74449万元进口钢铁现货价：7900(万元/万吨)进口钢铁期货价：7400(万元/万吨)汽车销售最高价：16.9(万元/辆)家电销售最高价：1.69(万元/台) 进口铁精粉最低报价：210(万元/万吨)（三）、第四年经济指标预期与实际对比（四）本届政府的经济措施1.紧缩性货币政策（提高利率为5%）为了防止经济继续过热、减低通货膨胀率，政府决定稍微抑制投资和消费，使生产和就业减少或增长慢一些。
提高利率使得货币需求量减少，进而市场上流动的货币减少，最终维持经济学沙盘模拟实训报告CPI的稳定。
2.紧缩性财政政策（提高税率，降低政府补贴）因为上一年政府给我们留下了财政赤字，所以我们执政这一年需要增加政府收入，即通过提高政府税收和减少政府转移性支出来增加财政收入。
第二篇、四川师范大学经济学沙盘模拟实验报告经济学沙盘模拟实训报告模拟实验报告学院：经济与管理学院专业：工商管理班级：xx级5班小组：家电B公司刘相琴、肖茜指导老师：高峻峰指导日期：xx.11.21——xx.11.22经济学沙盘实训简介： (3)一、课程简介： (3)二、经营业务流程： (4)宏观经济环境分析 (7)一、上年经济指标 (7)二、本年经济环境 (8)三、本届政府措施 (8)四、未达目标的原因 (10)五、对下届政府政策建议 (11)六、总结 (12)微观经济环境分析 (13)一、产品定价 (13)二、资金竞标 (15)三、劳动力竞标 (16)四、原料价格谈判 (18)五、最优产量计算 (18)六、广告费对需求的影响 (20)实验反思 (23)结束语 (24)经济学沙盘实训简介：企业沙盘模拟培训源于西方军事上的战争沙盘模拟推演。
后被英、美知名商学院和管理咨询机构意识到可适用于对企业经营管理者的培训，随即对其借鉴与研究，最终开发出了企业沙盘模拟这一新型现代培训模式。
沙盘模拟是针对现代企业经营与管理技术而设计的角色体验的平台。
通过引领学员进入一个模拟的竞争行业，由学员分组建立若干模拟公司，并且对学员进行分工，一般设置总经理、营销总监、生产总监、采购总监、人力资源总监等，围绕形象直观的沙盘教具，实际演练模拟企业的经营管理与市场竞争。
在经历模拟企业4到5年的经营过程中提高战略管理能力，感受决策的完整过程。
各职能中心分工明确，但又密切关联，这不仅培养了团队精神，同时也全面提升了学员的管理能力。
该课程通过角色扮演和转换，将微观经济和宏观经济相互作用充分表现出来，加深对理论知识的理解。
一、课程简介：在此次沙盘模拟中，我们小组为家电B公司（海鸥公司）。
该课程假定宏观经济和微观经济由产品市场和要素市场组成，这些市场的参与者包括消费者、厂商、政府。
在此沙盘模拟中，家电厂商和汽车厂商代表消费者市场，钢铁厂商代表原材料市场。
全班分成8支团队：2家钢铁厂商+2家汽车厂商+4家家电厂商。
第一年有老师担任政府，此后每年都由各厂商竞选政府，每次两个厂商一起执政。
各公司初始状态：每家汽车、家电厂商各有1条价值1亿的生产线，每家汽车、家电厂商还有现金1.45亿元，价值0.1亿元的0.2万吨钢材原料，2年期应收款0.5亿元，2年期贷款0.4亿元（利率6%），3年期贷款0.6亿元（利率6%），上年预定钢材0.5万吨的预付款为0.35亿元，上年购买现货钢材赊账0.4亿元。
钢铁厂商有现金0.85亿元（含预付款），有1条价值1亿元的生产线，2年期贷款0.4亿元（利率6%），3年期贷款0.6亿元（利率6%），预收款1.05亿元（此款项为三家公司上年各预定钢材0.5万元吨的预付款），上年三家公司购买钢材赊账款1.2亿元，还有4万吨成品钢铁。
二、经营业务流程：第一年度政府规定的国家宏观经济目标是CPI为5%，失业率为8%，实际GDP增长5%，个人总收入增加7%。
国家年度最低利率为6%，增值税为17%，所得税为25%，政府补贴为3%。
第一年度由老师带领各小组完成本年度各项经营指标。
本公司可贷资金上限为3亿元，我公司拟定以6%的年利率贷款15000万元来进行生产活动。
因为第一年家电市场为完全竞争状态，完全竞争厂商的需求曲线是一条由既定价格市场水平出发的水平线，需求量和供给量对市场的价格水平不会产生任何影响。
在完全竞争的条件下利润最大化产量的条件是产品的边际收益等于该产品的边际成本即产品的市场价格等于产品的边际成本，即MR=MC=P。
第一年度，我们对家电的报价为1.45万元/台，并且支付广告费5000万。
第一年度我们获得的订单为1xx台，为了完成此目标，我们需要的劳动力人数为280人。
我们以12万元/年的薪资招聘了280名工人。
随后我们开始了本年度的生产，我们本年度可供投入生产的原料总量为1.2万吨，厂商生产规则如下：为了完成订单，我们将所有原料投入生产，同时为了下一年度确定能有原料投入生产，我们计划预定1万吨钢材。
我们以7000万元/万吨的价格预定了1万吨的进口钢材。
生产完成，按订单交货，收取现金货款17400万元。
上缴管理费xx万元，领取政府补贴400万，然后分别按照17%和25%的税率上缴增值税和所得税。
第一年度运行结束，然后我们盘点了第一年度的现金余额，现金余额为1.4亿元，第一年度本公司净利润为400万元，公司第一年度损益表如下：表1：第三篇、经济学沙盘模拟实验报告经济学沙盘模拟实训报告经济与管理学院沙盘模拟实验报告专业：经济学班级：xx级2班指导老师：罗红实验日期：xx.10.29—xx.10.30目录一、成员介绍 (2)二、实验简介 (2)三、宏观经济环境分析（第三年） (5)（一）上年度宏观经济指标 (5)（二）本年经济环境分析 (6)（三）本届政府的经济措施 (6)（四）本年经济指标完成情况及未达标原因分析 (9)（五）本年度政策收获及对下年度的政策建议 (11)四、微观经济决策（以第三年经营为例） (12)（一）政府宏观政策 (12)（二）汽车市场需求 (12)（三）产量曲线 (14)（四）成本分析 (16)（五）资金竞标分析 (18)（六）短期生产成本及生产曲线的分析 (19)五、总结反思 (21)一、成员介绍二、实验简介xx年度的沙盘模拟实训中，设置了政府组，家电组，汽车组，钢铁组。
其中，家电组有A、B、C、D、四组，汽车组有A、B、两组，钢铁A、B、两组，共八家企业相互博弈，相互合作，政府组由各企业轮流担任。
在实验过程中，首先由政府根据本年经济环境制定宏观经济政策，提出宏观经济目标，包括CPI、GDP、失业率、和个人收入增长率，此外政府财政赤字也是一项重要的衡量指标。
再由各企业预测该年宏观经济数据。
然后，各企业开始各生产要素的竞标，即资本，土地，劳动力的竞标，根据各企业投入的广告费用竞标订单数量。
在完全竞争市场条件下，市场需求无限大。
紧接着各企业根据政府出台的宏观经济政策进行决策，经营企业，试算各生产要素的投入量，再进行生产，完成产品的交付，进而获得收入，完成各项费用的交纳。
在一年期满后，对企业的盈利状况进行考察，评比。
最后分析政府是否实现该年的各项宏观经济数据，以及各企业的经济数据预测情况。
第四篇、经济学沙盘实验报告经济学沙盘模拟实训报告经济学沙盘模拟实训报告经济学沙盘实验报告目录经济学沙盘模拟实训简介..............................................2宏观经济政策得失....................................................3五年总体分析........................................................3本届政府宏观经济政策得失..........................................4一、两年经济指标对比................................................4二、本年经济环境....................................................4三、本届政府的经济措施..............................................4四、未达到的原因....................................................7五、对下年政府的建议................................................7微观经济分析........................................................8一、本年公司决策....................................................8二、市场家电的总需求................................................8三、劳动力需求......................................................9四、本年最终利润表.................................................10企业沙盘的总结与反思.. (12)四川师范大学西方经济学沙盘实践报告经济学沙盘模拟实训简介沙盘模拟培训是模仿西方军事上的战争沙盘，目的是通过模拟实训模拟培养企业经营管理理念，发现经营战术战略问题等。