万年历课程设计报告

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万年历课程设计报告报告

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WORD格式可编辑面向对象课程设计题目万年历程序设计系部商学系专业信息管理与信息系统班级信息N122 学号学生姓名指导教师编写日期 2015.01.15第一章需求分析 (3)第二章概要设计 (4)第三章详细设计与编码 (6)第四章调试分析 (10)第五章用户使用说明 (13)第六章设计心得 (14)第一章需求分析如今的社会是一个信息的时代,随着电脑等科技产品在人们生活中占据着越来越重要的地位,人们就会越加的善加利用,这为我们的生活带来了极大的效率,同时计算机的普及更可以看出它所占的地位。

万年历作为日常中的一种小工具,它具有多方面的小工能,主要在日期的显示上给人以直观的表达效果,在日期的查询上方便简洁,还有就是在某些节日的提醒上都给我们带来极大的方便,是一种比较实用的小工具。

我们每个人都可以在自己的个人电脑上进行制作,一方面不仅可以加强巩固我们对C#语言的学习,还可以通过自主的编程找到自身的缺点。

这对培养我们自身的创新能力和动手能力具有很大的作用。

第二章概要设计1.设计要求程序完成运行时,能过正确的表达出所输入年份的万年历。

2.总体设计<1>实现操作流程图<2>程序设计流程图第三章详细设计与编码<1>源代码using System;using System.Collections.Generic;using ponentModel;using System.Data;using System.Drawing;using System.Text;using System.Linq;using System.Windows.Forms;using System.Globalization;namespace AllAgesCalendar{public partial class Form1 : Form{public Form1(){InitializeComponent();}private void Form1_Load(object sender, EventArgs e) {string intmonth =monthCalendar1.TodayDate.Month.ToString();string intdaty =monthCalendar1.TodayDate.Day.ToString();if (monthCalendar1.TodayDate.Month < 10){intmonth = "0" +monthCalendar1.TodayDate.Month.ToString();}if (monthCalendar1.TodayDate.Day < 10){intdaty = "0" +monthCalendar1.TodayDate.Day.ToString();}string s = String.Format("{0}年{1}月{2}", GetStemBranch(monthCalendar1.TodayDate),GetMonth(monthCalendar1.TodayDate),GetDay(monthCalendar1.TodayDate)); label1.Text = monthCalendar1.TodayDate.Year + "年" + intmonth + "月" + intdaty + "日" + " " + s + " " + getReturnYear(monthCalendar1.TodayDate) + "年";label1.ForeColor = Color.Green;}private void label1_Click(object sender, EventArgs e) {}ChineseLunisolarCalendar calendar = new ChineseLunisolarCalendar();public string GetYear(DateTime time){StringBuilder sb = new StringBuilder();int year = calendar.GetYear(time);int d;do{d = year % 10;sb.Insert(0, ChineseNumber[d]);year = year / 10;} while (year > 0);return sb.ToString();}private static string ChineseNumber = "〇一二三四五六七八九";public string GetMonth(DateTime time){int month = calendar.GetMonth(time);int year = calendar.GetYear(time);int leap = 0;for (int i = 3; i <= month; i++){if (calendar.IsLeapMonth(year, i)){leap = i;break;}}if (leap > 0) month--;return (leap == month + 1 ? "闰" : "") + ChineseMonthName[month - 1];}public static readonly string[] ChineseMonthName = new string[] { "正", "二", "三", "四", "五", "六", "七", "八", "九", "十", "十一", "十二" };public string GetDay(DateTime time){returnChineseDayName[calendar.GetDayOfMonth(time) - 1];}public static readonly string[] ChineseDayName = new string[] {"初一","初二","初三","初四","初五","初六¨´","初七","初八?","初九","初十","十一","十二","十三","十四","十五","十六","十七","十八","十九","二十","廿一","廿二","廿三","廿四","廿五","廿六¨´","廿七","廿八","廿九","三十"};public string GetStemBranch(DateTime time){int sexagenaryYear =calendar.GetSexagenaryYear(time);string stemBranch =CelestialStem.Substring(calendar.GetCelestialStem(sexagenar yYear) - 1, 1) +TerrestrialBranch.Substring(calendar.GetTerrestrialBranch(s exagenaryYear) - 1, 1);return stemBranch;}public const string CelestialStem = "甲乙丙丁戊己庚辛壬癸";public const string TerrestrialBranch = "子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥";public string getReturnYear(DateTime time){int sexagenaryYear =calendar.GetSexagenaryYear(time);string Tree =TreeYear.Substring(calendar.GetTerrestrialBranch(sexagenary Year) - 1, 1);return Tree;}public const string TreeYear = "鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪";private void monthCalendar1_DateSelected(object sender, DateRangeEventArgs e){string strYesr = String.Format("{0}年{1}月{2}", GetStemBranch(monthCalendar1.SelectionStart),GetMonth(monthCalendar1.SelectionStart),GetDay(monthCalendar1.SelectionStart));toolTip1.ToolTipTitle =monthCalendar1.SelectionStart.ToShortDateString();toolTip1.Show(strYesr + " " +getReturnYear(monthCalendar1.SelectionStart) + "年", monthCalendar1, monthCalendar1.Location, 5000);}}}第四章调试分析<1>程序运行测试①进入程序界面:。

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课程设计报告万年历学生姓名:系别:自动化学院专业:测控技术与仪器班级:1102目录一、方案简介二、逻辑总框图三、设计所需的元件四、单元电路设计4.1、主控制系统4.2、时钟振荡电路4.3、复位电路4.4、DS1302时钟电路4.5、按键电路4.6、显示电路五、流程图与软件设计5.1、程序流程图5.2、软件设计六、个人心得一、方案简介:系统分为主控模块、时钟电路模块、按键扫描模块,LCD显示模块,电源电路、复位电路、晶振电路等模块。

主控模块采用AT89C52单片机,按键模块用四个按键,用于调整时间,显示模块采用LCD1602,时钟电路模块采用DS1302时钟芯片实现对时间、日期的操作。

二、逻辑总框图:该电子万年历的总体设计框图如图(1)所示。

图(1)电子万年历总体设计框图三、设计所需的元件:元件名称型号数量/个单片机 AT89C52 1时钟芯片 DS1302 1晶振 12MHz 1晶振 32.768kHz 1电容 30pF 2电容 22uF 1按键开关 4电阻 10K 9滑动变阻器 1K 1电池 1.5V 4LCD LCD1602 1电源Vcc +5V 1导线若干四、单元电路设计:4.1、主控制系统单片机中央处理系统的方案设计,选用AT89C52单片机作为中央处理器,如图(2)所示。

该单片机除了拥有MCS-51系列单片机的所有优点外,内部还具有8K的在系统可编程FLASH存储器,低功耗的空闲和掉电模式,极大的降低了电路的功耗,还包含了定时器、程序存储器、数据存储器等硬件,其硬件能符合整个控制系统的要求,不需要外接其他存储器芯片和定时器件,方便地构成一个最小系统。

整个系统结构紧凑,抗干扰能力强,性价比高。

P3.3 /INT1(外部中断1)P3.4 T0(记时器0外部输入)P3.5 T1(记时器1外部输入)P3.6 /WR(外部数据存储器写选通)P3.7 /RD(外部数据存储器读选通)RST:复位输入。

万年历设计报告

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万年历设计1、设计目的:1、学会对单片机外围电路的使用。

2、熟悉使用proteus电路仿真软件。

3、熟悉使用KILE C语言编程软件。

4、了解数字万年历的工作原理及其组成。

2、设计任务:1、显示年月日时分秒及星期信息2、具有可调整日期和时间功能3、增加闰年计算功能3、方案比较:用单片机设计电子时钟通常有两种方法:一是通过单片机内部的定时器或者计数器。

这种方法硬件线路简单,采用软件编程实现时钟计数,一般称为软时钟。

系统的功能一般与软件设计有关,通常用在对时间精度要求不高的场合;二是采用时钟芯片,它的功能强大,功能部件集成在芯片内部,自动产生时钟等相关功能。

硬件成本相对较高,软件编程简单。

通常使用在对时钟精度要求较高的场合。

本次设计采用第一种方法4、设计方案4.1 设计原理:本方案有的时间脉冲由单片机内部的定时器/计数器产生,所以硬件电路相对简单,由单片机产生时钟信号,通过程序分别产生年月日时分秒,同时可以区分闰年闰月,加送数码管显示,同时加上按键电路,可以对年月日时分秒进行调整,还有清零。

4.2硬件设计:图1如图1该电路由51单片机为核心,使用数码管显示,按键电路进行调整,考虑到单片机P0口的驱动能力不足的情况,使用上拉电阻提升驱动能力。

4.3软件设计:仿真开始,先初始化系统时间加送数码管显示,然后判断按键是否按下,如果按下,就表明要对时间进行调整,接下来则显示调整完的时间,如果没有按下,则显示初始时间。

5、设计结果图2如图2所示,数码管阵列第一列显示年月日,第二列显示时分秒,按键电路从上到下分别为复位,秒分时日月年的调整按键。

每当秒到60则分进位,同理,分满时进位,时满日进位,日满月进位,月满年进位,还可以区分闰年闰月。

6、总结和个人体验通过该课程设计很好的掌握了KILE,proteus两个和专业相关的软件,极大的拓宽了自己的知识宽度,期间产生的问题都与老师一起讨论得到了很好的解决,这对自己的问题阐述能力以及解决问题的能力都有很大的提升。

万年历的课程设计报告及程序

万年历的课程设计报告及程序

第一部分:正文一,课程设计名称:1.万年历2.(a) (b)* **** *** ***** ***** ************** ***** ***** *** **** * ********* **** **** *** *** ** ** * * ** ** *** *** **** **** *********二,使用工具软件:Microsoft Visual Basic 6.0 中文版。

三,课程设计内容简介:(1)万年历的课程设计的基本结构流程:从main函数开始,比如输入2001年,调用函数yearshow,它是控制总循环次数12个月的,在yearshow里有调用了以个函数是monthshow,是控制每个月如何输出显示的,在这个函数里有调用了getmonthweekday函数,它是获得每个月一号是星期几的函数,此函数分为两部分,以2000年1月1号是星期六为准;做十一次运算便可得知2月到12月各个月的1号为星期几。

而在这个函数又调用了getyearday这个函数,是返回天数的函数,它有调用了isleap函数,计算时平年还是闰年是,时闰年返回366,平年返回355。

到这步开始就返回值了,首先isleap告诉getyeardays2000是闰年和平年,于是getyeardays得到366getyearweekday,getyearweekday 就计算sum=366且返回(366+6)%7=2给getmonthweekday,w=2,getmonthweekday中若计算1月1号则为星期二,2月-12月中如3月则要加上以月和二月的天数载加上2对7取余数,这个数返回给monthshow,若这个数是w=0;不输出空格,不等于0就输出w-1个空格,以便日期和星期对应,如此循环十二个月就计算完了,一边计算一遍显示。

(2)(a)图形的课程设计的基本结构流程(3)(b)图形的课程设计的基本结构流程(4)运行环境:Win32 Console Application四,得意之处.1把程序分解成多个小函数,那么问题就分解成几个小问题。

万年历课程设计

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万年历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解万年历的基本概念,掌握年、月、日的关系及其计算方法。

2. 学生能运用所学知识,制作并解释简单的阴阳历、阳历和阴历。

3. 学生能通过实例分析,了解不同文化背景下时间记录方式的异同。

技能目标:1. 学生能够运用万年历知识,解决生活中的实际问题,如日期推算、节日计算等。

2. 学生通过小组合作,提高沟通协调能力,共同完成万年历的制作。

3. 学生能够运用信息技术,收集、整理万年历相关资料,提高信息处理能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间管理的重视,养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

2. 学生通过学习不同文化背景下的时间记录方式,增强对多元文化的尊重和理解。

3. 学生在合作探究过程中,培养团队协作精神,提高问题解决能力和自信心。

课程性质:本课程为实践性、综合性课程,结合数学、历史、文化等多学科知识,旨在培养学生的综合素质。

学生特点:六年级学生具备一定的数学基础和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇,善于合作交流。

教学要求:注重理论与实践相结合,以学生为主体,激发学生兴趣,引导学生主动探究,培养学生的实践能力和创新精神。

通过课程目标的分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 万年历的基本概念- 日期的组成:年、月、日- 阴阳历、阳历、阴历的定义及特点2. 年月日的关系及计算- 平年、闰年的判断- 月份数与天数的对应关系- 日期推算方法3. 不同文化背景下时间记录方式- 我国古代的时间记录方法- 西方阳历的发展及现行公历- 世界各地阴历的运用4. 万年历的制作与应用- 制作方法:手工绘制与电子表格- 实际应用:节假日计算、纪念日查询等5. 教学内容的安排与进度- 第一课时:万年历的基本概念,日期的组成- 第二课时:年月日的关系及计算方法- 第三课时:不同文化背景下时间记录方式- 第四课时:万年历的制作与应用,实践操作教学内容依据课程目标,结合教材章节进行组织,确保科学性和系统性。

万年历设计报告

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课程论文报告——万年历学院:计算机与信息工程学院班级:12级通信3班学号:20124756姓名:王智1.引言万年历是我国古代传说中最古老的一部太阳历。

为纪念历法编撰者万年的功绩,便将这部历法命名为“万年历”。

而现在所使用的万年历,实际上就是记录一定时间范围内(比如100年或更多)的具体阳历或阴历的日期的年历,方便有需要的人查询使用,与原始历法并无直接联系。

而随着微电子技术的高速发展,人类用于计时的工具也在不断发展更新,单片机技术的出现使得万年历有了新的发展方向。

单片机以其体积小、功能全、性价比高等诸多优点,在工业控制、家用电器、通信设备、信息处理、尖端武器等各种测控领域的应用中独占鳌头,单片机开发技术已成为电子信息、电气、通信、自动化、机电一体化等专业技术人员必须掌握的技术。

目前世界上单片机年产量已达十多亿片,通常是当年微处理器产量的4-5倍以上。

用最少的芯片就能实现最强大的功能,这是将来电子产品的主流方向,它将无可置疑地一步步取代其它同类产品,其数量之大和应用面之广,是其它任何类型的计算机所无法比拟的。

以基于单片机的万年历作为设计的课题,因为它有很好的开放性和可发挥性,对作者的要求比较高,不仅考察了对单片机的掌握能力而且强调了对单片机扩展的应用。

另外液晶显示的万年历已经越来越流行,特别适合在家庭居室、办公室、大厅、会议室、车站和广场等地方使用,它具有显示清晰直观、走时准确、可以进行夜视等功能,并且还可以扩展出其它多种功能。

所以,电子万年历作为设计课题很有价值。

2.内容设计A,单片机芯片选择:采用STC89C52芯片,STC89C52是一种低功耗、高性能的8位CMOS微控制器,具有8K的可编程Flash存储器。

同样具有AT89S51的功能,且具有在线编程可擦除技术,当对电路进行调试时,由于程序的错误修改或对程序的新增功能需要烧入程序时,不需要对芯片多次拔插,所以不会对芯片造成损坏,因此选择采用STC89C52作为主控制系统核心。

万年历课程设计

万年历课程设计

万年历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解万年历的基本概念,掌握年、月、日的关系及其换算方法。

2. 学生能够运用所学的知识,制作并解释简单万年历,了解闰年和平年的判断规则。

3. 学生能够解释生活中的时间单位,如时、分、秒,并掌握它们之间的换算。

技能目标:1. 学生通过实际操作,学会制作和应用简单万年历,提升解决问题的能力和动手实践能力。

2. 学生能够运用万年历进行日期查询和推算,增强逻辑思维和计算能力。

3. 学生通过合作交流,提高表达和沟通能力,培养团队协作精神。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间管理和计划安排的意识,养成珍惜时间、合理规划的好习惯。

2. 学生在学习过程中,体验探索和发现的乐趣,激发对自然科学和数学的兴趣。

3. 学生通过了解不同文化背景下的时间观念,增强跨文化理解和尊重多元文化的态度。

课程性质:本课程以实践性、探究性和趣味性为主要特点,结合数学、自然科学和社会文化知识,帮助学生建立时间观念,提高综合运用知识的能力。

学生特点:考虑到学生的年级特点,课程设计将注重直观演示和实际操作,以激发学生的兴趣和好奇心,同时结合学生的认知水平,逐步引导他们掌握万年历的制作和应用。

教学要求:教师在教学过程中,应关注学生的个体差异,提供个性化的指导和支持。

课程设计应注重培养学生的动手能力、逻辑思维能力和团队协作能力,确保学生能够达到预定的学习目标。

二、教学内容1. 年、月、日的概念及其关系- 介绍年、月、日的定义和相互关系。

- 年份的种类:闰年和平年的区别及判断方法。

2. 万年历的制作原理- 探索如何将日历与天文数据相结合,介绍格里高利历的基本原理。

- 学习如何通过计算确定每个月的天数,以及如何安排闰年的2月。

3. 日期的换算与查询- 学习日期的换算方法,如年与日、日与星期等。

- 实践操作:使用万年历进行日期查询和推算。

4. 实际应用与时间管理- 讨论如何利用万年历进行时间规划和管理。

万年历课程设计报告

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万年历课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解万年历的基本概念,掌握年、月、日的关系及其换算方法。

2. 学生能够运用所学知识,独立制作并使用简易的万年历。

3. 学生了解我国农历与公历的区别及相互转换方法。

技能目标:1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高逻辑思维和推理能力。

2. 培养学生动手操作和团队协作能力,通过制作万年历的过程,锻炼实践操作技能。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对时间管理的重视,树立珍惜时间的观念。

2. 增强学生对传统文化的认识,激发对中国古代天文历法的兴趣。

3. 培养学生积极探究、合作交流的良好学习态度,提高学习自信心。

课程性质分析:万年历课程属于数学与生活相结合的综合性课程,旨在让学生在实际问题中运用数学知识,提高解决实际问题的能力。

学生特点分析:考虑到学生所在年级的特点,课程内容应以直观、生动、有趣的方式进行设计,注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

教学要求:1. 教师应充分准备教学资源,提供丰富的实例,引导学生主动参与学习过程。

2. 教学过程中,教师要以学生为主体,关注学生的个体差异,给予个性化指导。

3. 教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 年、月、日的关系及其换算方法- 公历与农历的基本概念- 年、月、日的定义及其相互关系- 闰年和平年的判断方法2. 简易万年历的制作- 万年历的基本结构- 制作步骤及注意事项- 万年历的使用方法3. 我国农历与公历的转换方法- 农历与公历的对应关系- 农历日期的推算方法- 二十四节气的计算与应用教学大纲安排:第一课时:导入万年历的概念,介绍年、月、日的关系及其换算方法,讲解闰年和平年的判断方法。

第二课时:指导学生动手制作简易万年历,掌握万年历的基本结构和使用方法。

第三课时:学习我国农历与公历的转换方法,了解二十四节气的计算与应用。

教材章节:《数学》教科书:第四章 时间与测量,第四节 万年历的制作与应用。

万年历综合课程设计报告

万年历综合课程设计报告

目录目录 (1)第一章设计目的与要求 (3)1.1设计目的 (3)1.2设计要求 (3)第二章课程设计分析 (4)2.1设计背景 (4)2.2程序开发环境 (4)2.3课程设计主要内容 (4)第三章总体设计 (5)3.1整体流程图 (5)3.2功能模块图 (6)3.3各模块功能详细说明 (6)3.3.1 查询星期模块 (6)3.3.2 判断模块 (6)3.3.3 查询月历模块 (6)3.3.4 显示模块 (7)3.3.5 显示模块 (7)3.3.6 退出模块 (7)3.4各模块函数说明 (7)3.4.1查询星期模块程序: (7)3.4.2 判断模块程序 (7)3.4.3 查询月历模块 (7)3.4.4 显示模块程序 (9)3.4.4 重载模块程序 (10)3.4.4类成员与成员函数 (11)第四章程序调试与功能实现 (13)4.1系统使用说明 (13)4.2系统运行结果及运行截图 (13)4.2.1 系统总体选择图 (13)4.2.2 当前月份日历并可以翻页 (13)4.2.3 某一年的日历 (14)4.2.4输出所要查询的日期并可以翻页 (15)4.2.5 输出所查询的日期星座 (17)4.3主函数代码 (17)第五章课程设计心得与体会 (20)参考文献 (21)附录:源代码 (22)第一章设计目的与要求1.1 设计目的通过显示年日历程序的设计,培养学生综合利用C++语言进行程序设计的能力,加强函数的运用及学生对软件工程方法的初步认识,提高软件系统分析能力和程序文档建立、归纳总结的能力,培养学生利用系统提供的标准函数及典型算法进行设计。

通过本项课程设计,可以培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力,能更好的巩固《C++面向对象程序设计》课程学习的内容,掌握工程软件设计的基本方法,强化上机动手编程能力,闯过理论与实践相结合的难关!更加了解了C++语言的好处和其可用性!同时增加了同学之间的团队合作精神!更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性!通过C++语言课程设计,使学生了解高级程序设计语言的结构,掌握基本的程序设计过程和技巧,掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力,具备初步的高级语言程序设计能力。

java课程设计万年历报告

java课程设计万年历报告

java课程设计万年历报告一、课程目标知识目标:1. 掌握Java语言基础,包括数据类型、运算符、控制结构等;2. 学会使用Java中的类和对象,理解面向对象编程思想;3. 了解Java中日期时间处理类,如java.util.Calendar和java.time包的使用;4. 能够运用所学知识设计并实现一个简单的万年历程序。

技能目标:1. 培养学生运用Java语言解决实际问题的能力;2. 提高学生的编程实践能力,使其能够独立完成程序的设计、编码、测试和调试;3. 培养学生查阅资料、自学新知识的能力,为后续学习打下基础。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱编程,对计算机科学产生浓厚兴趣;2. 培养学生积极思考、主动探究的学习态度,提高其解决问题的自信心;3. 培养学生良好的团队合作精神,学会在团队中沟通与协作。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为Java语言编程课程,旨在让学生掌握Java编程基础,并能运用所学知识解决实际问题。

学生处于初中年级,具备一定的逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,但编程实践经验不足。

因此,教学要求注重理论与实践相结合,以项目驱动教学,激发学生兴趣,培养其编程技能和解决问题的能力。

课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解和练习,使学生掌握Java基础知识和日期时间处理类;2. 技能目标:通过项目实践,培养学生编程能力和解决问题的能力;3. 情感态度价值观目标:通过团队合作和互动交流,激发学生兴趣,培养其积极的学习态度和价值观。

二、教学内容1. Java基础知识回顾- 数据类型与变量- 运算符与表达式- 控制结构(顺序、分支、循环)2. 面向对象编程基础- 类与对象- 方法- 封装、继承、多态3. Java日期时间处理类- java.util.Calendar类- java.time包(LocalDate、LocalTime、LocalDateTime)4. 万年历项目实践- 项目需求分析- 程序设计(界面设计、功能模块划分)- 编码实现(关键代码:日期计算、界面展示)- 测试与调试5. 教学内容的安排和进度- Java基础知识回顾(1课时)- 面向对象编程基础(2课时)- Java日期时间处理类(1课时)- 万年历项目实践(3课时)6. 教材章节及内容列举- 《Java编程思想》第3章:控制结构- 《Java编程思想》第4章:面向对象编程- 《Java核心技术 卷I》第9章:日期时间处理教学内容确保科学性和系统性,结合课程目标,注重理论与实践相结合,以项目驱动教学,使学生在实践中掌握Java编程知识。

万年历课程设计

万年历课程设计

汇编语言课程设计报告书一.课程设计的题目和内容用汇编语言编写一个万年历程序系统,该系统要有进入系统的封面,要有验证用户名和密码的功能,能正确显示万年历,在推出系统的时候,要有封底。

二.系统设计及功能要求1.系统封面设计内容:题目名称,设计日期,设计者姓名。

要求:具有动感,如题目名称移动;字体具有立体感。

可插入一些图画,如学校的校徽图。

2.输入画面设计内容及要求:①密码及口令:输入,核查及修改功能。

②年份:输入及判断功能。

如:年份值是否为4位整数,不为4位,提示用户重输。

3.日历计算功能设计①求某年某月某日是星期几的子功能。

(要求编成子程序)算法:s=(y-1)+(y-1)/4-(y-1)/100+(y-1)/400+c(其中:y为年份;c为某月某日是这一年的第几天,由②求出;s为总天数。

“/”为整除。

)n=s%7 (其中:n为星期数;“%”为求余数)②求某月某日是这一年的第几天的子功能。

(要求编成子程序)二月份是否为平年(28天)或闰年(29天)的算法:y/400=0∨y/4=0∧y/100≠0 (y为年份;“/”整除),则y为以闰年;否则,y为平年。

根据①②可求出一年中的日历。

4.日历输出功能设计。

①格式及显示设计显示要求:设置显示滚动区;在该区中每次显示4个月的日历(并列排列)。

②日历打印设计:将日历按年存入磁盘不同的文件中保存,供打印或再次显示使用。

1.程序系统总体功能模块调用图及模块功能说明封面程序的功能是显示欢迎信息,并且显示制作人的信息的;验证用户名和密码的程序是验证用户是否是合法的用户的,该程序要有容错的功能;万年历程序是主程序,该程序的功能是通过用户输入年和月,来查询日历的,并且该程序还可以判断输入的年份是平年还是闰年。

封底程序是用来显示用户退出万年历系统的时候,一个感谢用户使用万年历的界面的。

2.程序系统详细的程序框图(每个子程序的流程图)①封面子程序,封底子程序的框图注:以封面程序为例,封底程序与封面程序类似②用户名和密码子程序框图注:以用户名程序为例,密码程序和用户名程序类似③求某年某月某日是星期几的子程序④..求某月某日是这一年的第几天的⑤判断是平年还是闰年的子程序⑥年份月份转化为真值的子程序四. 程序运行结果五.系统源程序.386DATA SEGMENT USE16A0 DB ' _____◆____◆____◆____◆____◆____◆_____◆_____ $' DB '※※$' DB '| |$' DB '◆◆$' DB '| ┏☆━━━━━━━━━━━━━━☆┓|$' DB '◆☆^ǒ^*☆*^ǒ^*★*^ǒ^*☆*^ǒ^*★*^ǒ^*☆◆$' DB '| ┃欢迎进入万年历系统┃|$' DB '◆☆^ǒ^*★*^ǒ^*☆*^ǒ^*★*^ǒ^*☆*^ǒ^*☆◆$' DB '| ┗☆━━━━━━━━━━━━━━☆┛|$' DB '◆◆$' DB '| |$' DB '◆制作人:某某某◆$' DB '| |$' DB '◆班级:2班◆$' DB '| |$' DB '◆学号:123456789012 ◆$' DB '| |$' DB '◆日期:08.1.15 ◆$' DB '| |$' DB '◆◆$' DB '| |$' DB '◆◆$' DB '| 版权所有,请勿仿冒|$' DB '※____◆____◆____◆____◆____◆____◆____◆____※$'A1 DB ' ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆$' DB '◇◇$' DB '◆◆$' DB '◇◇$' DB '◆┏━☆━━━━━━★━━━━━━☆━┓◆$' DB '◇┃◆◇┃◇$' DB '◆┃请输入用户名和密码┃◆$' DB '◇┃◇↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑↑◆┃◇$' DB '◆┗━☆━━━━━━★━━━━━━☆━┛◆$' DB '◇◇$' DB '◆◆$' DB '◇◇$' DB '◆◆$' DB '◇用户名:◇$' DB '◆◆$' DB '◇◇$' DB '◆密码: ◆$' DB '◇◇$' DB '◆◆$' DB '◇◇$' DB '◆◆$' DB '◇◇$' DB '◆◆$' DB ' ◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇$'A2 DB '******★******☆******★*******☆*******★********$' DB '☆☆$' DB '| |$' DB '★★$' DB '| *********************************** |$' DB '☆* 欢迎再次使用万年历系统* ☆$' DB '| *********************************** |$' DB '★★$' DB '| |$' DB '☆☆$' DB '| |$' DB '★☆☆★★$' DB '| 如有不足之处,请联系我☆☆|$' DB '☆☆$' DB '| ★★☆|$' DB '★我们会不断的完善的★$' DB '| |$' DB '☆^_^ ☆$' DB '| |$' DB '★ISBN 7-300-00528-9 ★$' DB '| |$' DB '☆********★******☆********★********★*********☆$'A3 DB '******************万年历*******************$' DB '** ** ** **$' DB '======================================$' DB '| S UN | MON | T UE | WED | T HU | F A I | S A T |$' DB '|=====|=====|=====|=====|=====|=====|=====|$' DB '| | | | | | | |$' DB '|=====|=====|=====|=====|=====|=====|=====|$' DB '| | | | | | | |$' DB '|=====|=====|=====|=====|=====|=====|=====|$' DB '| | | | | | | |$' DB '|=====|=====|=====|=====|=====|=====|=====|$' DB '| | | | | | | |$' DB '|=====|=====|=====|=====|=====|=====|=====|$' DB '| | | | | | | |$' DB '|=====|=====|=====|=====|=====|=====|=====|$' DB '| | | | | | | |$' DB '|=====|=====|=====|=====|=====|=====|=====|$'YEAR DW ?MONTH DB ?B DW ?C1 DW 0D1 DW 0E DW 0G DB 0T DW 0S DB 0P DW ?N DW 0Y DW 0M DW 0BUF1 DB 31,?,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31BUF2 DB 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12INPUT1 DB '请输入要查询的年份:$'INPUT2 DB '请输入要查询的月份:$'INPUT3 DB '该年是平年$'INPUT4 DB '该年是闰年$'INPUT5 DB '要继续查询? 1.继续查询 2.退出万年历系统$'STR5 DB 5DB 0DB 5 DUP(0)STR6 DB 3DB 0DB 3 DUP(0)BUF3 DB ' 1',0AH,0DH,'$'DB ' 2',0AH,0DH,'$'DB ' 3',0AH,0DH,'$'DB ' 4',0AH,0DH,'$'DB ' 5',0AH,0DH,'$'DB ' 6',0AH,0DH,'$'DB ' 7',0AH,0DH,'$'DB ' 8',0AH,0DH,'$'DB ' 9',0AH,0DH,'$'DB '10',0AH,0DH,'$'DB '11',0AH,0DH,'$'DB '12',0AH,0DH,'$'DB '13',0AH,0DH,'$'DB '14',0AH,0DH,'$'DB '15',0AH,0DH,'$'DB '16',0AH,0DH,'$'DB '17',0AH,0DH,'$'DB '18',0AH,0DH,'$'DB '19',0AH,0DH,'$'DB '20',0AH,0DH,'$'DB '21',0AH,0DH,'$'DB '22',0AH,0DH,'$'DB '23',0AH,0DH,'$'DB '24',0AH,0DH,'$'DB '25',0AH,0DH,'$'DB '26',0AH,0DH,'$'DB '27',0AH,0DH,'$'DB '28',0AH,0DH,'$'DB '29',0AH,0DH,'$'DB '30',0AH,0DH,'$'DB '31',0AH,0DH,'$'C DB ?D DB ?STR1 DB 20DB 0DB 20 DUP(0)STR2 DB 20DB 0DB 20 DUP(0)STR3 DB 'admin' ; 用户名COUNT1 EQU $-STR3STR4 DB 'admin' ;密码COUNT2 EQU $-STR4BUF4 DB '用户名不正确,请重新输入!$'BUF5 DB '密码不正确,请重新输入!$'DATA ENDSSTACK SEGMENT USE16 STACKDB 200 DUP(0)STACK ENDSCODE SEGMENT USE16ASSUME CS:CODE,DS:DATA,ES:DATA,SS:STACKSTART: MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV ES,AXMOV AH,0 ;设置显示方式MOV AL,3 ;彩色文本方式INT 10H;************************封面程序************************************ MOV AH,6MOV AL,0MOV CL,0 ;清整个屏幕MOV DH,24MOV DL,79MOV BH,26INT 10HMOV CX,24MOV SI,OFFSET A0MOV B,000EHLOPA0: MOV AH,2MOV BX,0MOV DX,BINT 10HADD DX,0100HMOV B,DXMOV DX,SIMOV AH,9INT 21HADD SI,52DEC CXJNZ LOPA0MOV AH,1INT 21H;*************************用户名,密码程序****************************MOV AL,0MOV CH,0MOV CL,0 ;清整个屏幕MOV DH,24MOV DL,79MOV BH,30INT 10HMOV CX,24 ;显示用户名的密码页面,共24行,循环输出24次MOV SI,OFFSET A1MOV B,000EHLOPA1: MOV AH,2 ;定光标位置MOV BX,1MOV DX,BINT 10HADD DX,0100HMOV B,DXMOV DX,SI ; 显示字符串MOV AH,9INT 21HADD SI,52DEC CXJNZ LOPA1MOV C,3 ;容错三次LOPA2: MOV AH,2 ;设置用户名光标位置MOV BH,0 ; 页号为1(帧屏号)MOV DX,0D21HINT 10HLEA DX,STR1 ;输入用户名,保存在缓冲区STR1中MOV AH,10INT 21HMOV AL,STR1+1 ;用户名的长度送到AL中CMP AL,COUNT1 ;比较输入的用户名是否和指定的用户名长度一样JNE R ;长度不一样,跳转到PLEA SI,STR1+2LEA DI,STR3MOV CX,COUNT1REPZ CMPSB ;逐一比较两串的对应字符是否相等JNE R ;不相等,跳转到P 否则程序往下执行,输入密码MOV D,3LOPA3: MOV AH,2 ;设置密码光标位置MOV BH,0 ; 页号为1(帧屏号)MOV DX,1021HINT 10HLEA DX,STR2 ;输入密码,保存在缓冲区STR2中MOV AH,10INT 21HMOV AL,STR2+1 ;密码的长度送到AL中CMP AL,COUNT2 ;比较输入的密码是否和指定的密码长度一样JNE Q ;长度不一样,跳转到QLEA SI,STR2+2LEA DI,STR4MOV CX,COUNT2REPZ CMPSB ;逐一比较两串的对应字符是否相等JNE Q ;不相等,转QJMP T1 ;相等,转LOPA4R: MOV AH,2 ;设置显示用户名错误信息光标位置MOV BH,0 ; 页号为1(帧屏号)MOV DX,1521HINT 10HLEA DX,BUF4 ;输出用户名错误信息MOV AH,9INT 21HMOV AH,6MOV AL,1MOV CH,13MOV CL,33 ;清用户名输入行的屏幕MOV DH,13MOV DL,53MOV BH,30INT 10HINT 21HMOV AH,6MOV AL,1MOV CH,21MOV CL,33 ;清用户名出错行的屏幕MOV DH,21MOV DL,60MOV BH,20INT 10HDEC C ;循环次数减1JNZ LOPA2 ;跳转到LOPA2,重新输入用户名JE EXITQ: MOV AH,2 ;设置显示密码错误信息光标位置MOV BH,0 ; 页号为1(帧屏号)MOV DX,1521HINT 10HLEA DX,BUF5 ;输出密码错误信息MOV AH,9INT 21HMOV AH,6MOV AL,1MOV CH,16MOV CL,33 ;清密码输入行的屏幕MOV DL,53MOV BH,30INT 10HMOV AH,1INT 21HMOV AH,6MOV AL,1MOV CH,21MOV CL,33 ;清密码出错行的屏幕MOV DH,21MOV DL,60MOV BH,20INT 10HDEC D ;循环次数减1JNZ LOPA3 ;跳转到LOPA3,重新输入密码JE EXITMOV AH,1INT 21H;***********************显示万年历程序*******************************T1: MOV T,0MOV AH,6MOV AL,0MOV CL,0 ;清整个屏幕MOV DH,24MOV DL,79MOV BH,27INT 10HMOV CX,17MOV SI,OFFSET A3MOV B,0411HLOPA4: MOV AH,2MOV BX,0MOV DX,BINT 10HADD DX,0100HMOV B,DXMOV DX,SIMOV AH,9INT 21HADD SI,44DEC CXJNZ LOPA4MOV AH,2 ;定输入年份提示信息的光标MOV BX,0MOV DH,1MOV DL,17INT 10HLEA DX,INPUT1 ;提示信息,请输入要查询的年份MOV AH,9INT 21HMOV AH,2 ;定输入年份的光标MOV BX,0MOV DH,5MOV DL,19INT 10HLEA DX,STR5 ;输入年份,保存在缓冲区STR1中MOV AH,10INT 21HLEA DI,STR5+2 ; DI指向年份输入串的首地址MOV CL,STR5+1 ;输入年份字符串的长度送到CLMOV AX,0 ;年份转化为真值P1: MOV BL,[DI] ; 取字符送到BLSUB BL,30H ;字符减去30H,转化为真值MOV BH,0MOV P,10MUL PADD AX,BXINC DI ;DI指向下一个字符DEC CX ;长度减一JNZ P1MOV YEAR,AX ;把年送到YEAR中CALL PR ;调用判断平年还是闰年的程序JC L1 ;有进位,借位,跳转到L1,输出闰年,否则顺序执行,是平年MOV AH,2 ;输出平年信息的光标MOV BX,0MOV DH,1MOV DL,36INT 10HLEA DX,INPUT3 ;输出平年MOV AH,9INT 21HLEA DI,BUF1MOV [DI+1],BYTE PTR 28 ;平年把28送入BUF1中JMP J0L1: MOV AH,2 ;输出闰年信息的光标MOV BX,0MOV DH,1MOV DL,36INT 10HLEA DX,INPUT4 ; 输出闰年MOV AH,9INT 21HLEA DI,BUF1MOV [DI+1],BYTE PTR 29 ;闰年把29送入BUF1中J0: MOV AH,2 ;定输入月份提示信息的光标MOV BX,0MOV DH,2MOV DL,17INT 10HLEA DX,INPUT2 ;提示信息,请输入要查询的月份MOV AH,9INT 21HMOV AH,2 ;定输入月份的光标MOV BX,0MOV DH,5MOV DL,56INT 10HLEA DX,STR6 ;输入月份,保存在缓冲区STR2中MOV AH,10INT 21HLEA DI,STR6+2 ;DI指向月份输入串的首地址MOV CL,STR6+1 ;月份输入串的长度送到CL中MOV AX,0P2: MOV BL,[DI] ;取字符送到BL中SUB BL,30H ;字符减去30HMOV BH,0MOV S,10MUL SADD AX,BXINC DI ;DI指向下一个字符DEC CX ;长度减一JNZ P2MOV WORD PTR MONTH,AX ;月份值送到MONTH中CALL DTOB1 ;显示日历,调用DTOB1子程序返回N侄MOV DI,OFFSET BUF1DEC MONTHADD DI,WORD PTR MONTH ;取出每个月的天数MOV CL,[DI]MOV G,CLMOV SI,OFFSET BUF3MOV AL,6MUL NADD AX,19MOV B,AXMOV C1,9J1: MOV AH,2 ;确定每个月的一号的光标位置,即确定初始输入位置MOV BX, 0MOV DH,BYTE PTR C1MOV DL,BYTE PTR BINT 10HCMP DL,55JBE J2 ;DL<33,跳转到J2,否则行加1列从3开始ADD C1,2MOV B,19JMP J1J2: MOV DX,SIMOV AH,9 ;在当前光标位置显示数字INT 21HADD SI,5ADD B,6DEC GJNZ J1MOV AH,2 ;定输入月份的光标MOV BX,0MOV DH,22MOV DL,17INT 10HLEA DX,INPUT5MOV AH,9INT 21HMOV AH,1INT 21HCMP AL,31HJE T1JMP T2DTOB1 PROC NEAR ;求某年某月某日是星期几子程序PUSH AXPUSH BXPUSH CXPUSH DXPUSH SIPUSH DIMOV CX,0DEC YEARMOV AX,YEAR ;YEAR-1送入AX中MOV CX,YEARMOV DX,0MOV BL,4DIV BXMOV C1,AX ;(YEAR-1)/4送入C1中ADD CX,C1MOV AX,YEARMOV DX,0MOV BL,100DIV BXMOV D1,AX ;(YEAR-1)/100送入D中SUB CX,D1MOV AX,YEARMOV DX,0MOV BX,400DIV BXMOV E,AX ;(YEAR-1)/400 送入E中ADD CX,EMOV DX,0 ;DX清零MOV BX,0 ;BX清零MOV DL,MONTH ;求每个月的第一天是本年的第几天SUB DL,1MOV DI,OFFSET BUF2MOV SI,OFFSET BUF1R1: CMP [DI],DLJA R2 ;一月份的时候,跳转到R2MOV BL,[SI] ; 其它月份的时候,进行累加,计算每个月的第一天是该年的第几天ADD T,BXADD SI,1ADD DI,1JMP R1R2: ADD T,1ADD CX,T ;s=(y-1)+(y-1)/4-(y-1)/100+(y-1)/400+TMOV AX,CXMOV DX,0MOV BX,7 ;S%7,计算每个月的第一天是星期几DIV BXMOV N,DXPOP DIPOP SIPOP DXPOP CXPOP BXPOP AXRETDTOB1 ENDPPR PROC NEAR ;判断是平年还是闰年PUSH AXPUSH BXPUSH CXPUSH DXMOV AX,YEARMOV CX,AXMOV DX,0MOV BX,4DIV BXJNZ B1MOV AX,CXMOV BX,100DIV BXCMP DX,0JNZ B2MOV AX,CXMOV BX,400DIV BXCMP DX,0JZ B2B1: CLCJMP B3B2: STCB3: POP DXPOP CXPOP BXPOP AXRETPR ENDP;***********************底封程序*************************************T2: MOV AH,6MOV AL,0MOV CH,0MOV CL,0 ;清整个屏幕MOV DL,79MOV BH,26INT 10HMOV CX,22MOV SI,OFFSET A2MOV B,010EH LOPA5: MOV AH,2MOV BX,0MOV DX,BINT 10HADD DX,0100HMOV B,DXMOV DX,SIMOV AH,9INT 21HADD SI,52DEC CXJNZ LOPA5EXIT: MOV AH,4CHINT 21HCODE ENDSEND START六.系统设计及实现的技术特点,不足及改进的建议设计封面,封底的时候,我先开始不会用循环的方法显示封面,所以用了许多9号功能调用来显示封面,但用这样的方法,显示的封面不能太大,所以我改用了循环的方法来显示封面,这样封面就可以做的很大了,这是我的一个技术特点在编写验证用户名和密码的程序时,我原先没有弄容错的功能,但是后来经过我的思考,我加了一个循环,让输入错了再返回到原输入位置,并且用循环判断是不是到了最大的输入次数,超过最大次数就退出系统,否则继续输入。

万年历课程设计报告

万年历课程设计报告

课程设计(基于51单片机的电子万年历)题目:万年历课程设计院(系)成都农业科技职业学院信息技术分院专业应用电子技术班级14电子2班学生姓名黄攀学号************指导老师陈一虎、雷永辉日期2016年6月目录绪论 (Ⅰ)1项目概述(项目组成,功能) (1)1.1硬件部分 (2)1.2软件部分 (2)2项目原理分析 (3)2.1原理框图 (3)2.2原理分析 (3)2.3系统关键元器件选择 (4)2.4项目印制板设计过程心得 (5)3系统的软件设计与实现 (6)3.1程序流程框图 (6)3.2 子程序的设计 (7)4项目软硬件联调 (10)4.1印制板图 (10)4.2原理图 (10)4.3 DXP图 (11)4.4系统调试 (11)5总结 (12)参考文献 (12)信息技术分院课程设计–集成电路设计VHDL教程绪论电子万年历是实现对年,月,日,时,分,秒数字显示的计时装置,广泛用于个人家庭,车站,码头,办公室,银行大厅等场所,成为人们日常生活中的必需品。

数字集成电路的发展和石英晶体振荡器的广泛应用,使得数字钟的精度远远超过老式钟表。

钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便,在此基础上完成的万年历精度高,功能易于扩展。

可扩展成为诸如定时自动报警、按时自动打铃、时间程序自动控制、定时广播、自动起闭路灯、定时开关烘箱、通断动力设备、甚至各种定时电气的自动启用等电路。

所有这些,都是以钟表数字化为基础的。

因此,研究数字时钟及扩大其应用有着非常现实的意义。

本设计就是数字时钟简单的扩展应用。

1项目概述本设计基于AT89s51单片机,结合DS1302时钟芯片设计了一个数字万年历,显示部分用数码管动态显示,初始时间可由按键设置,此外还具有温度显示功能,掉电保护功能。

万年历还具有节能模式,具有很强的实用性。

关键词:单片机万年历数码管显示温度万年历设计项目组成与功能1.1硬件部分硬件部分主要由AT89S52单片机,LED显示电路,以及调时按键电路等组成。

c万年历课程设计

c万年历课程设计

c 万年历课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握年、月、日的基本概念及其关系,理解平年与闰年的区别。

2. 使学生能够运用万年历的原理,自主编制简单的日历。

3. 引导学生了解不同文化背景下的时间记录方式,拓展对时间认知的视野。

技能目标:1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,如通过计算判断平闰年。

2. 提高学生的观察、分析、归纳能力,通过对万年历的研究,发现规律并应用于生活。

3. 培养学生团队协作能力,通过小组活动,共同完成日历的设计与制作。

情感态度价值观目标:1. 培养学生珍惜时间、合理规划生活的意识,树立时间观念。

2. 激发学生对传统文化的兴趣,尊重并传承我国古代的历法知识。

3. 培养学生热爱科学、追求真理的精神,提高探索未知世界的热情。

本课程旨在通过万年历的学习,使学生在掌握相关知识的基础上,提高实践操作能力,培养良好的时间观念和团队合作精神。

针对学生的年龄特点和认知水平,课程目标具体、明确,以便于教学设计和评估的实施。

二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及其关系:介绍时间的计量单位,讲解年、月、日的定义及其相互关系,阐述平年与闰年的产生原因及判断方法。

2. 万年历的原理与编制:讲解万年历的起源,阐述其设计原理,引导学生学会编制简单的日历,并掌握查找特定日期的方法。

3. 历法的演变与文化:介绍我国古代历法的演变,以及不同文化背景下的时间记录方式,拓展学生的知识视野。

4. 实践活动:组织学生进行小组活动,共同设计与制作一个具有特色的万年历,培养学生的动手能力和团队协作精神。

教学内容依据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。

教学大纲明确以下安排和进度:第一课时:年、月、日的基本概念及其关系,平闰年的判断方法。

第二课时:万年历的原理与编制方法,查找特定日期的技巧。

第三课时:历法的演变与文化,不同文化背景下的时间记录方式。

第四课时:实践活动,设计与制作万年历。

教学内容与课本紧密关联,符合教学实际,旨在帮助学生系统掌握万年历相关知识。

万年历课程设计实验报告

万年历课程设计实验报告

黄淮学院JAVA 课程设计报告题目:《万年历》课程设计学院:信息工程学院专业:计算机科学与技术班级:计科1101班指导老师:二0一三年六月目录前言 (2)1需求分析 (3)1.1需求分析 (3)1.2功能设计 (3)2.概要设计 (3)2.1程序设计思路 (3)3.流程图 (7)4.程序的主要类,和说明: (7)C (19)F (20)G (20)I (20)M (21)S (21)U (21)类分层结构 (22)接口分层结构 (22)前言Java的前身是Oak,它一开始只是被应用于消费性电子产品中。

后来它的开发者们发现它还可以被用于更大范围的Internet上。

1995年,Java语言的名字从Oak编程了Java。

1997年J2SE1.1发布。

1998年J2SE1.2发布,标志Java2的诞生。

十多年来,Java编程语言及平台成功地运用在网络计算及移动等各个领域。

Java的体系结构由Java语言、Java class、Java API、Java虚拟机组成。

它具有简单、面向对象、健壮、安全、结构中立、可移植和高效能等众多优点。

Java支持多线程编程,Java运行时系统在多线程同步方面具有成熟的解决方案。

Java的平台标准有Java ME,Java SE和Java EE。

Java发展到今天,它的卓越成就及在业界的地位毋庸置疑。

目前在众多的支持Java的开发工具中主要的7有Java Development Kit,NetBeans,Jcreator,JBuilder,JDeveloper和Eclipse等。

其中Java Development Kit 简称JDK是大多开发工具的基础。

以上的每种开发工具都有优缺点,对于开发者来说,重要的是要根据自己的开发规模、开发内容和软硬件环境等因素来选择一种合适的开发工具。

1需求分析1.1需求分析本程序的要求为:1.使用图形用户界面;2.本程序能够实现日期与星期的查询。

c万年历课程设计

c万年历课程设计

c 万年历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解万年历的基本概念,掌握年、月、日之间的关系。

2. 学生能够运用数学知识,进行日期的计算和推算。

3. 学生能够了解不同历法的起源和发展,认识我国农历的特色。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,制作简单的万年历。

2. 学生能够通过观察、分析、推理等方法,解决日期计算问题。

3. 学生能够运用信息技术,查找历法相关资料,提高信息处理能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间观念的尊重,养成珍惜时间的良好习惯。

2. 学生通过学习万年历,增强对我国传统文化的认同感。

3. 学生在学习过程中,培养合作意识,提高团队协作能力。

课程性质:本课程为数学学科拓展课程,结合实际生活,培养学生的实际应用能力。

学生特点:四年级学生具有较强的观察、分析、推理能力,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生主动探究,充分调动学生的学习积极性。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能达到课程目标。

通过课程学习,使学生能够将所学知识运用到实际生活中,提高综合素养。

二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及关系- 介绍公历、农历的年份、月份、日期的表示方法。

- 讲解平年、闰年的判断方法及其意义。

2. 日期的计算与推算- 掌握日期推算的基本方法,如加减法、乘除法等。

- 引导学生运用所学知识,解决实际问题,如计算某人生日是星期几。

3. 历法的起源与发展- 简要介绍世界主要历法的发展历程。

- 着重讲解我国农历的起源、特点及其在生活中的应用。

4. 制作简单万年历- 教授制作方法,引导学生运用所学知识,动手制作属于自己的万年历。

- 选取合适的教学案例,展示万年历在实际生活中的应用。

5. 教学内容的安排与进度- 第一章节:年、月、日的基本概念及关系(1课时)- 第二章节:日期的计算与推算(2课时)- 第三章节:历法的起源与发展(1课时)- 第四章节:制作简单万年历(2课时)教学内容与教材关联性:本教学内容紧密围绕课程目标,结合教材相关章节,确保教学内容的科学性和系统性。

课程设计实验报告(万年历)..

课程设计实验报告(万年历)..
int days1(int y,int m,int d);//计算该天时这一年的第几天
int days2(int y);//判断该年有多少天
int days3(int y);//计算从元年到该之年前总天数
int totaldays(int y,int m,int d);//计算指定日期距今天的天数
int yi();//实现万年历的时间校对功能
second=59;
minute--;}
if(minute==-1){
minute=59;
hour--;}
if(hour==-1)
hour=23;}
private:
int hour,minute,second;};
int yi(){
char a,i,temp[30];
int b,c,d,shi,fen,miao;
《C++语言程序设计》
课程设计报告
设计题目:简单万年历
专业:网络工程
班级:12级
姓名:杨茂林
学号:121124028
联系方式:13213501410
1.设计目标……………………………………………3
2.设计思想……………………………………………3
3.类及函数的实现……………………………………3
4.程序流程图…………………………………………3
cout<<setw(6)<<" "<<"╬★欢迎进入万年历的页面★╬"<<endl;
cout<<setw(6)<<" "<<"╬★★★★╬"<<endl;

万年历的课程设计

万年历的课程设计

万年历的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解年、月、日的关系,掌握闰年和平年的判断方法。

2. 学生能够运用万年历知识,正确编制和计算不同年份的日历。

3. 学生了解中国农历的基本知识,理解农历与公历之间的关系。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,独立完成万年历的制作。

2. 学生通过实际操作,提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 学生能够运用信息技术手段,查找、整理万年历相关知识。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间管理的重视,养成珍惜时间的良好习惯。

2. 学生在学习过程中,增强对我国传统文化的认同感和自豪感。

3. 学生通过合作学习,培养团队协作精神和沟通能力。

课程性质:本课程为综合实践活动课程,结合数学、历史等学科知识,注重实践与探究。

学生特点:四年级学生具有较强的求知欲和动手能力,对时间概念有初步的认识。

教学要求:教师应注重引导学生主动探究,培养学生的实践能力和创新精神,将理论知识与实际生活相结合,提高学生的学习兴趣和积极性。

通过本课程的学习,使学生达到上述课程目标,并将目标分解为具体的学习成果,以便于后续的教学设计和评估。

二、教学内容1. 年、月、日的关系及其计算方法- 公历与农历的基本概念- 闰年和平年的判断规则- 每月天数及年度天数的计算2. 万年历的制作原理与步骤- 万年历的基本结构- 万年历的制作方法及注意事项- 制作过程中日期排列与校验技巧3. 中国农历基础知识- 农历的起源与发展- 二十四节气的基本概念及其应用- 生肖、农历节日及其习俗4. 教学内容的安排与进度- 第一节课:介绍年、月、日的关系及计算方法,闰年和平年的判断规则- 第二节课:讲解万年历的制作原理与步骤,学生动手制作简易万年历- 第三节课:讲解中国农历基础知识,探讨农历与公历的异同教学内容参考教材章节:- 《数学》四年级上册:时间与日期- 《综合实践活动》四年级上册:我们的时间教学内容确保科学性和系统性,结合教学大纲,让学生在掌握万年历知识的基础上,深入了解我国传统文化,提高实践与探究能力。

万年历课程设计报告

万年历课程设计报告

万年历课程设计报告课程设计报告课程名称程序设计基础专周题目年历显示姓名XX班级XXXXXX 学号XX指导教师XXX设计时间2015-03-02至2015-03-06XX学院计算机工程系XX学院课程设计(论文)任务书一、课程设计题目年历显示二、课程设计工作自2015年03月02日至2015年03月06日。

三、课程设计地点:XXXX四、课程设计内容要求:1.本课程设计的目的1)增进对C语言各理论知识的熟练程度,2)加强算法设计的能力,为以后的程序设计与编写打下良好基础。

3)增加对C语言的熟练程度,提高程序设计的能力,并初步接触实用程序的编写。

2.课程设计的任务及要求题目:年历显示要求:(1)输入一个年份,输出是在屏幕上显示该年的日历。

假定输入的年份在1940-2040年之间。

(2)输入年月,输出该月的日历。

(3)输入年月日,输出距今天还有多少天,星期几,是否是公历节日。

3)课程设计编写要求1)详细清晰地描述个人的课程设计工作;2)要按照本模板的规格打印誊写课程报告;3)课程报告包括目录、内容提要、正文、课程设计体会、参考文献、附录等;4)课程报告装订按学校的统一要求完成4)评分标准:1)完成原理分析:20分;2)完成设计过程:40分;3)完成代码分析:20分。

4)个人创新工作:20分。

学生签名:XX2015年3月8日目录目录-1-正文-2-一、需求分析-2-二、个人工作-2-三、概要设计-2-流程图……………………………………………………………….-2-程序……………………………………………………………….-4-四、程序结果-7-课程设计体会-9-正文一、需求分析我选择课程设计题目:年历显示日常生活当中,我们查询日期很大程度上需要用到日历。

而手动去翻纸质日历查询速度慢,而且会让人看的眼花缭乱。

因此,我们可以编写一个程序来显示某一年的日历。

①程序要能够准确输出某一年的日历;②程序要能够准确的输出某一年的某一月的月历;③程序能够详细查询某一年某一天的日期;④程序能够循环输出。

万年历课程设计报告

万年历课程设计报告

课程设计报告课程:面向对象程序设计设计项目:万年历学号:姓名:班级:指导教师:1.设计内容:显示公元后任何年份的日历,日历以月份顺序排列,每月一星期顺序排列,类似于一般挂历上的格式。

2.设计目的与要求:达到熟练掌握c++语言的基本知识和技能;基本掌握面向对象程序设计的基本思路和方法;能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的设计问题。

3.工具与准备工作:在开始实验前,应回顾或复习相关内容。

需要一台计算机,其中装有Visual C++ 6.0 ,Visual C++ 2005,Dev-C++或MinGW Developer Studio等集成开发环境软件。

4. 系统分析与设计:万年历具有以下特点:平年365天(52周+1天),闰年366天(52周+2天),平年2月28天,闰年2月29天;每400年整一闰,或每4年且不为百年的一闰。

由以上特点以及1900年的元旦刚好是星期一这一已知条件,在程序中定义Date类的声明如下:class Data{private:int year;public:void getyear(); //提示用户输入想要查询的年份 int ioleapyear(); //判断该年是不是闰年int weekday(); //判断该年的元旦是星期几int monthday(int i); //该年每个月的天数void disp(); //显示结果。

};5.具体实现步骤:#include <iostream>#include <iomanip>using namespace std;class Data{private:int year;public:void getyear(); //提示用户输入想要查询的年份 int ioleapyear(); //判断该年是不是闰年int weekday(); //判断该年的元旦是星期几int monthday(int i); //该年每个月的天数void disp(); //显示结果。

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.课程设计(基于51单片机的电子万年历)题目:万年历课程设计院(系)成都农业科技职业学院信息技术分院专业应用电子技术班级14电子2班学生姓名黄攀学号 2指导老师陈一虎、雷永辉日期2016年6月目录绪论 (Ⅰ)1项目概述(项目组成,功能) (1)1.1硬件部分 (2)1.2软件部分 (2)2项目原理分析 (3)2.1原理框图 (3)2.2原理分析 (3)2.3系统关键元器件选择 (4)2.4项目印制板设计过程心得 (5)3系统的软件设计与实现 (6)3.1程序流程框图 (6)3.2 子程序的设计 (7)4项目软硬件联调 (10)4.1印制板图 (10)4.2原理图 (10)4.3 DXP图 (11)4.4系统调试 (11)5总结 (12)参考文献 (12)绪论电子万年历是实现对年,月,日,时,分,秒数字显示的计时装置,广泛用于个人家庭,车站,码头,办公室,银行大厅等场所,成为人们日常生活中的必需品。

数字集成电路的发展和石英晶体振荡器的广泛应用,使得数字钟的精度远远超过老式钟表。

钟表的数字化给人们生产生活带来了极大的方便,在此基础上完成的万年历精度高,功能易于扩展。

可扩展成为诸如定时自动报警、按时自动打铃、时间程序自动控制、定时广播、自动起闭路灯、定时开关烘箱、通断动力设备、甚至各种定时电气的自动启用等电路。

所有这些,都是以钟表数字化为基础的。

因此,研究数字时钟及扩大其应用有着非常现实的意义。

本设计就是数字时钟简单的扩展应用。

1项目概述本设计基于AT89s51单片机,结合DS1302时钟芯片设计了一个数字万年历,显示部分用数码管动态显示,初始时间可由按键设置,此外还具有温度显示功能,掉电保护功能。

万年历还具有节能模式,具有很强的实用性。

关键词:单片机万年历数码管显示温度万年历设计项目组成与功能1.1硬件部分硬件部分主要由AT89S52单片机,LED显示电路,以及调时按键电路等组成。

在单片机的选择上使用AT89S52单片机,该单片机适合于许多较为复杂控制应用场合。

采用4-16译码器作为选择端,控制共阴数码管动态显示,结合时钟芯片DS1302和温度传感器18B20显示时间和温度。

制作前在Proteus软件中嵌入单片机内进行仿真可以更好的进行硬件布局。

1.2软件部分软件方面主要包括日历程序、时间调整程序,显示程序等。

程序采用C语言编写,以便更简单地实现调整时间及阴历显示功能。

所有程序编写完成后,在keil软件中进行调试,确定没有问题后,在Proteus软件中嵌入单片机内进行仿真。

2项目原理分析2.1原理框图2.2原理分析:以STC15F2K60S2单片机为核心,起着控制作用。

系统包括LCD12864液晶显示电路、复位电路、时钟电路、温湿度采集电路、按键调整子函数、按键提示音电路、报警指示灯电路和时钟芯片电路。

设计思路分为九个模块:复位电路、晶振电路模块、STC15F2K60S2、LCD12864液晶显示电路、温湿度采集电路、按键调整子函数、按键提示音电路、报警指示灯电路和时钟芯片电路这九个模块。

2.3 系统关键元器件选择2.3.1单片机芯片:采用STC15F2K60S2,片内ROM全都采用Flash ROM;能以3V 的超低压工作;同时也与MCS-51系列单片机完全该芯片内部存储器为60KB ROM 存储空间,同样具有89C51的功能,且具有在线编程可擦除技术。

所以选择采用STC15F2K60S2作为主控制系统。

2.3.2 显示模块:采用LED数码管动态扫描,LED数码管价格适中,对于显示数字最合适,而且采用动态扫描法与单片机连接时,占用的单片机口线少。

所以采用了LED数码管作为显示。

2.3.3时钟芯片采用DS12C887时钟芯片实现时钟,DS12C887芯片是一种高性能的时钟芯片,可自动对秒、分、时、日、周、月、年以及闰年补偿的年进行计数,而且精度高,位的RAM做为数据暂存区,工作电压2.5V~5.5V范围内,2.5V时耗电小于300nA。

所以采用DS12C887时钟芯片实现时钟。

2.4项目印制板设计过程心得在印制板设计中,深刻体会到理论和实践相集合的重要性。

虽然之前收集了大量的资料但在实际应用中却有很大差异,出现了许多意想不到的问题。

但经过长时间的摸索最终还是设计出达到要求的系统。

3.系统的软件设计与实现3.1程序流程框图图4.1程序流程框图3.2 子程序的设计时钟芯片程序void write_ds(uchar add,uchar date){DS_AS=1;DS_DS=1;DS_RW=1;P0=add;DS_AS=0;DS_RW=0;P0=date;DS_RW=1;DS_AS=1;}uchar read_ds(uchar add){uchar ds_date;DS_AS=1;DS_DS=1;DS_RW=1;P0=add;DS_AS=0;DS_DS=0;P0=0XFF;ds_date=P0;DS_DS=1;DS_AS=1;return ds_date;}void Init12887(){write_ds(0X0a,0x2f);write_ds(0x0b,0x06);write_ds(0x0c,0);}void ReadTime(){uchar temp;temp=read_ds(CENTURY);Time[0]=temp/10;Time[1]=temp%10;temp=read_ds(YEARS);Time[2]=temp/10;Time[3]=temp%10;temp=read_ds(MONTHS);Time[4]=temp/10;Time[5]=temp%10;temp=read_ds(DAYS);Time[6]=temp/10;Time[7]=temp%10;temp=read_ds(HOURS);Time[8]=temp/10;Time[9]=temp%10;temp=read_ds(MINUTES);Time[10]=temp/10;Time[11]=temp%10;temp=read_ds(SECONDS);Time[12]=temp/10;Time[13]=temp%10;}12864驱动#include <define.h>//延时//12MHZ?? ??50??void delay50us(uint t){uchar j;for(;t>0;t--)for(j=19;j>0;j--);}/*------------------查忙-----------------------------*/ void chkbusy(){rs=0;rw=1;e=1;P0=0xff ;while((P0&0x80)==0x80);e=0;}/*------------------写指令-----------------------------*/ void writecom(uchar com)chkbusy();rw=0;rs=0;delay50us(1);P0=com;e=1;delay50us(10);e=0;delay50us(10);}/*------------------写数据-----------------------------*/ void writedat(uchar dat){chkbusy();rw=0;rs=1;delay50us(1);P0=dat;e=1;delay50us(10);e=0;delay50us(10);}4项目软硬件联调4.1印制板图4.2电路原理图4.3 DXP图4.4系统调试打开Proteus 软件,按照方案所选的电路元件来设计整体电路,线把个芯片按一定的位置放好,然后对相应的对象进行连接,连接时需仔细,以免调试时发生错误。

做好之后把编程所生成的。

HEX文件加载到STC15F2K60S2中,运行仿真软件,查看运行效果。

如果运行出错那么就根据他相应的提示来修改错误,直到仿真成功为止5 总结经过这段时间的万年历的设计,让我受益菲浅。

取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用。

通过本次课程设计,我更加扎实的掌握了有关集成电路设计应用方面的知识,虽然在设计中遇到了许多棘手的问题,但经过认真的思考,仔细的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。

鉴于此,我会更加努力的学习以充实自己。

本次课程设计不仅培养了我科学严谨的学习态度与独立思考、勤于动手的能力,而且还培养了我们的团队协作精神。

使我认识到团结就是力量,只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

相信这次课程设计过后,我的理论水平和实践动手能力都会有一个质的飞跃,也为今后的实践与理论课程的学习打下了坚实的基础。

当然设计能够做到这样的完美,也离不开大家的悉心指导、点化和无私的帮助。

在此表示深深地感谢,也由衷的祝愿你们身体健康,工作顺利,心想事成,万事如意。

参考文献[1]李群芳,张士军,黄建.单片微型计算机与接口技术. 北京:电子工业出版社,2008[2]李群芳.单片机原理接口与应用.北京:清华大学出版社,2005[3]张迎新.单片微型计算机原理、应用及接口技术.北京:国防工业出版社,1999[4]高峰.单片微机应用系统设计及使用技术.北京:机械工业出版社,2007 [5]彭伟.单片机c语音程序设计实例基于protues仿真.北京:电子工业出版社,2007 [7]张冬林,李鑫,戴梅.基于DHT11的。

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