(完整版)小学数学教师个人研修计划
2024年小学数学教师个人研修计划模版（六篇）
2024年小学数学教师个人研修计划模版(一)强化思想引导与关怀。
1. 深入开展学生思想工作，定期与学生进行交流，关心他们的生活，关注他们的成长，使学生感受到被重视，从而激发他们的学习主动性。
同时，了解学生的学习态度、习惯和方法，以便进行针对性的指导。
2. 定期与家长沟通，全面了解学生在家、校的生活、思想及课堂表现，构建家校共育的桥梁。
(二)实施有效的培优补差策略。
1. 利用课余时间和课后时间，对不同水平的学生进行个性化辅导，秉持“因材施教，对症下药”的原则，依据学生的个体差异实施辅导。
2. 在课堂座位安排上，实行“好差同桌”制度，以促进学生间的互助学习。
3. 课堂练习设计分层次：基础题、中等题和拓展题，满足不同学生的需求，促进各层次学生的发展。
4. 优化培优补差过程，注重课前准备，提高课堂效率，确保课后巩固的效果。
精选习题，注重习题的梯度、针对性和多样性，提升解题讲评和训练的质量。
5. 定期进行“周考”和“月考”，建立学生学习档案，监测学习进度。
(四)在培优补差过程中应注意以下几点：1. 对待所有学生，无论优劣，都应保持公正，不歧视困难学生，也不纵容优秀学生。
2. 根据优生和后进生的具体情况制定个性化教学计划，如优秀生进行高难度训练，后进生则注重基础知识的掌握和应用。
3. 定期与家长沟通，共同关注学生的学习和行为，以增强学生的学习兴趣，树立自信心。
4. 对学生的作业完成情况进行及时检查和评价，对后进生的作业问题要找出原因，采取针对性的措施。
5. 定期进行小测验，对所学知识进行抽测，以便及时反馈，进行矫正和辅导。
在本学期中，我将切实执行这些措施，关注每一个环节，充分利用各种资源，确保培优补差工作的有效实施，以期取得优异的教学成果。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（二）一、学生状况三年级的两个班级共有____名学生，学习水平呈现不均衡状态。
自三年级起，教学内容更加多元化，对学生提出了更高的学习要求。
2024个人研修计划小学数学(6篇)
2024个人研修计划小学数学一、复习指导思想：通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。
使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。
达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。
3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。
4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容：1、数与代数第一单元、大数的认识第三单元、三位数乘两位数第五单元、除数是两位数的除法2、图形与几何第二单元、角的度量第四单元、平行四边形和梯形3、统计与概率第六单元、统计4、数学思想方法第七单元、数学广角（合理安排）三、复习目标：1.对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数、改写等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;2.进一步巩固除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;3.掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线（过直线外一点和直线上一点），进一步发展空间观念;4.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。
6.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。
2024年小学数学教师个人校本研修计划范本（3篇）
2024年小学数学教师个人校本研修计划范本教师姓名：XXX任教学校：XXX小学年份：2024年题目：小学数学教师个人校本研修计划一、研修目标本校本研修计划的目标是提高小学数学教师的教学水平和专业素养，以适应时代发展的需求，进一步提升学生成绩和提高教学质量。
二、研修内容1.认识数学教学的时代需求- 学习和了解国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。
2.创新教学模式- 学习先进教学理论和实践，探索创新教学模式，提升教师教学技能和能力。
3.教学资源的开发和应用- 学习如何开发和应用教学资源，尽可能地利用信息技术提高教学效果。
4.教学评价与反馈- 学习如何进行有效的教学评价，了解教学反馈的重要性，并尝试应用新的评价方式。
5.教学设计与教材选用- 学习如何进行教学设计和教材选用，培养教师的创造力和教学准备能力。
三、研修方法1.参加研讨会和培训班- 参加相关的数学教学研讨会和培训班，增加专业知识和实践经验。
2.阅读专业书籍和学术论文- 阅读与数学教学相关的专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。
3.观摩其他校的教学实践- 拜访其他校的数学教师，观摩其教学实践，分享经验和交流教学思路。
四、研修计划1.第一阶段：____年9月至10月- 学习国家课程改革的最新政策，了解数学教学的时代需求，掌握数学教育的新理念和新方法。
2.第二阶段：____年11月至____年1月- 参加数学教学研讨会和培训班，提升教师教学技能和能力。
3.第三阶段：____年2月至____年4月- 阅读专业书籍和学术论文，学习先进的教学理论和方法。
4.第四阶段：____年5月至____年7月- 观摩其他校的教学实践，分享经验和交流教学思路。
五、研修成果1.完善个人教学方案- 根据学习和研究的内容，完善个人教学方案，提高教学质量和效果。
2.分享研修心得- 在校内研讨会上分享研修心得和教学经验，促进团队共同进步。
个人研修计划小学数学(23篇)
个人研修计划小学数学(23篇)个人研修计划小学数学篇一通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
2024年小学数学教师研修计划范本（五篇）
2024年小学数学教师研修计划范本一、指导思想以优化课堂教学为重心，秉持科学教育的原则，有序且扎实地推进数学教学研究工作，旨在促进学生的全面发展，全面提升个人教育素养，致力于高效地服务教育教学工作。
二、教研目标1. 积极践行课程改革的新理念和策略，围绕“高效课堂教学”展开教学研究，以提升教学效率。
2. 积极参与课题研究，配合学校每周的教研活动，自觉运用现代教育理论指导教学实践。
三、教研措施(一) 深化自我学习，进行读书研究。
广泛阅读各类专业书籍，以充实和更新专业知识，理解并掌握情境化教学的本质，提升教学能力。
同时，将教学实践与理论研究相结合，通过反思和总结形成个人独特的教学风格。
计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等教育书籍，及时更新教育观念。
利用业余时间阅读文学作品，撰写读书心得，提升自我修养。
(二) 虚心向同行学习，提升教学研讨水平。
积极向同组教师和优秀教师学习，参与校内外的教研活动，分享教学中的突发情况、感悟反思、学生问题解决方法等，以提升教学能力。
利用这些机会，不断向他人学习，以弥补自身教学知识的不足。
(三) 加强教学研究，成为创新型教师。
在教学中尝试多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
定期进行教学反思，每学期完成高质量的教学反思和教学设计。
同时，确保每天都有所收获，每月撰写一篇高质量的教育教学论文。
积极参与校内外的教科研培训，提升教学研究能力。
(四) 具体实施计划1. 坚持学习，树立终身学习的观念。
系统地学习政治思想、教育教学理论和专业知识，拓宽学习渠道，向同行和书籍学习，丰富自己的理论基础和实践经验，弥补学科知识的不足。
2. 积极思考，从实践中探索和领悟。
制定详细的学科教学计划，确保备课用心、上课有激情、及时反思、作业设计精心、辅导学生耐心。
积极参与教学研讨和展示活动，使教学研讨融入日常教学。
3. 提升写作能力，提高教育科研水平。
积极参与各类教学教研活动，做好记录，努力提升个人专业素养。
小学数学教师个人研修计划(4篇)
小学数学教师个人研修计划一、学生分析三年级这两个班共有学生____人，学习情况不均衡，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。
除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。
班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。
可同时也有一部分学生上课的时候，默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。
正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。
我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。
二、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。
三、教学目标(一)数与代数1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
(二)统计与概率1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实例，认识统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表____个单位)，并完成相应的图表。
3.能根据简单的问题，使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。
4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果为整数)。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
(三)实践活动1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
2024年小学数学教师成长研修计划范例（三篇）
2024年小学数学教师成长研修计划范例本学年，在遵循县教育局对我校重点工作的指导下，结合我校实际情况以及个人专业发展需求，本人计划在____年上学期，依托校本研修平台，借助“送教下乡”活动，开展以“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题的小学数学研修项目。
本项目将聚焦新课程教学模式的研究与探索，秉持求实、创新、发展的理念，有序推进研修工作，旨在全面提升个人专业素养，为小学数学教研教学工作贡献自身力量。
以下为具体研修内容及措施：一、强化教育理论学习，广泛阅读教育教学专著，并认真记录笔记，以提高个人专业素质。
二、充分利用网络平台，积极参与校内及上级部门举办的新课程网络研讨活动，以拓宽研修渠道。
三、深入解读小学一至六年级数学教材及《小学数学新课程标准》，准确把握教材内容、编写意图以及相应的教学目标。
四、积极参加各级教育部门组织的教研活动，并与教导室紧密协作，共同推进“送教下乡”工作。
五、深入课堂教学，开展听课评课活动，充分发挥街道名师及教坛新秀的示范引领作用。
虚心向同行学习，争取多听课，汲取他人之长，弥补自身不足。
本学期力争听课不少于____节，通过课堂展示和课后交流，促进教学相长。
六、通过个人自学、网络学习等途径，及时掌握教育教学改革的前沿信息，拓展知识视野，不断更新教育教学理念，丰富理论内涵，提升教学教研能力。
七、认真撰写教研论文，总结经验，积累素材，确保论文质量。
在未来的工作中，本人将遵循上级主管部门及学校的总体规划，结合个人实际，努力学习，积极进取，为提升教育教学质量不懈奋斗。
2024年小学数学教师成长研修计划范例（二）本人深感荣幸，得以加入临川二小小学数学美丽幽兰工作室，投身于教育教学的学习与实践。
鉴于教育理论的不断更新与教学业务的持续提升对于一名教师的重要性，本人特此制订个人研修计划，旨在革新观念、增强能力、完善自我、提升素养，以适应现代教育的需求，并致力于教师专业化成长。
小学数学教师校本研修个人计划(汇总19篇)
小学数学教师校本研修个人计划（汇总19篇）一、教研重点：本学期教研研究老师们在实验教材计算教学中感到困惑的问题，促进计算教学质量的提高。
二、教研目标：在计算教学中注重在理解算理的基础上掌握算法，合理引导算法优化，培养学生良好的心理与习惯，提高学生计算的速度和正确率;重视引导学生建构算法，加强估算能力的培养，引导学生根据具体问题选用合适的运算来解决，提高学生计算的合理性和灵活性。
三、提出依据：计算，是小学数学教学的主要内容和任务，是学生必需掌握的数学基础知识、基本方法和必要的应用技能，是数学学习与数学能力发展的根基。
培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目标之一。
《全日制义务教育课程标准(实验)》明确提出要“应减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述算理”,在第一学段要求“结合具体情境，体会四则运算的意义”及“经历与他人交流各自算法的过程”。
新课程实施以来，学生数学问题意识及数学探究体验都得到加强。
与此同时，我们也惊奇地发现低段学生的计算能力出现了明显下降的现象：1、计算错误率偏高了。
在平时作业中，被评为优秀的学生很少。
而相当一部份学生出现错误的原因在于少写、错写、多写、漏写数字和符号。
2、计算速度偏慢了。
有的学生一分钟只能完成4道100以内的加减法。
针对这些问题,我们根据学生的年龄特点和学科知识特点，提出以上的教研目标。
另外，我们作为课堂教学的实践者，也应该努力探索计算教学课堂上相关的“有效教学”策略，努力提高自己课堂教学的实施能力，提高计算教学课堂的有效性。
四、具体措施：1、做好常规工作。
(1)开学初制定好教学计划，讨论并制定好教研计划。
(2)加强课堂教学常规的自我管理，课前认真备好课，及时诊断和反思自己的教学行为，多交流，多商讨，共进步，促提高，逐步形成每个人的教学特色。
每个老师认真上好每一节课，实践有效教学策略，努力提高课堂效率。
继续做好每天的批改、辅导工作，努力不让一位学生掉队。
小学数学老师研修计划7篇
小学数学老师研修计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学数学老师研修计划7篇在日常研修工作开始前，我们是时候开始着手准备一份完整的研修计划了，其实制定研修计划是我们认真思考问题的过程，下面是本店铺为您分享的小学数学老师研修计划7篇，感谢您的参阅。
2023年小学数学教师个人研修计划(八篇)
2023年小学数学教师个人研修计划一、自我分析：优势：本人参加工作已经有____年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。
教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识。
教学过程注重合理性：突出重点，抓住关键，化解难点。
注重启发性：创设情景，善于引导。
由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格。
不足：1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖。
对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少。
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考。
3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结。
4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学。
5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升。
二、发展目标：1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。
2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。
3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值。
4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。
注重家校结合，争做一名研究型教师。
发展过程教育理念：1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念：教育部、教育局、学校所倡导的教育理念，应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导。
2、数学生活化：让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学。
3、学校、社会、家庭三结合：学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究，应该是具有一定的积极意义的。
小学数学教师个人研修计划范本(8篇)
小学数学教师个人研修计划范本一、指导思想遵照市教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于____节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
四、具体安排时间内容____月1、期初订一本教育杂志：《小学数学教师》2、制定本学期教学教研计划3、研究教材中的疑难问题4、听____节课，并认真写好评课。
____月1、读一本教育专著，认真做好读书笔记（4000字）2、主讲公开课《解简易方程》，并及时反思。
3、继续听____节课，并认真写好评课。
____月1、期中考试质量分析与研究2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思3、继续听____节课，并认真写好评课。
____月1、集体备课研讨活动2、个人研修经验，体会交流。
3、继续读教育专著，杂志，做好读书笔记（4000字）4、继续听____节课，并认真写好评课。
2024年小学数学个人研修计划例文（四篇）
2024年小学数学个人研修计划例文随着素质教育的持续推进和新课程理念的不断深化，对教师的理论素养、个人素质及教育观念提出了更为严格和创新的要求。
为适应这一变化并提升个人专业素质，我特意制定了以下发展计划。
一、发展目标：致力于成为一位教学逻辑严谨、师德深受家长信赖，且深受学生喜爱的教育工作者。
二、实施策略：1、利用非工作时间深入学习“课程标准”和任务导向的教学理论，提升理论素养，并付诸实践以积累经验。
通过理论与实践的结合，形成教学反思和案例研究。
2、精心策划每一节课，确保充分准备。
积极参加听课活动，主动学习并借鉴他人的成功经验，吸收精华，不断调整自我。
在公开教学展示中，虚心接受他人意见，找出自身不足，改进教学策略，并将这些改进融入日常教学中。
3、记录在教育教学过程中的成功与失败案例，进行深度反思，找出关键因素或问题所在，及时调整教学计划。
将这些经验整理成教学片段式案例，作为个人的教学资源。
4、理论与实践相结合，深入学生群体，充分听取学生的意见和建议，获取直接的反馈信息，以此调整教学策略。
5、在教学实践中，建立学生互助学习小组，实施辅导和互助活动。
三、本学年主要任务：1、研究任务型教学模式，记录并分析实践过程中的感受和体会。
2、完成一次公开示范课，并形成完整的教学材料。
3、撰写一篇关于任务型教学的学术论文，以深入探讨相关主题。
4、通过有效的教学组织，促进学生的各项能力得到不同程度的提升。
5、整理相关教学资料，构建系统的教学档案，以备后续参考和研究。
2024年小学数学个人研修计划例文（二）一、指导思想遵循市教研工作计划，以学校教学教研工作为纲领，立足于课堂教学的改革与创新，以提升教学效率为核心，秉持科学的教育理念，有条不紊地开展数学教学研究工作，致力于促进学生的全面发展，全面提高个人专业素养，全力以赴服务于教育教学工作。
二、教研目标1. 积极践行课程改革的新理念和新策略，围绕“提高课堂教学有效性”展开教学研究活动，以提升课堂教学效率。
2024年小学数学教师个人研修计划(五篇)
2024年小学数学教师个人研修计划一.情况分析如今,我担任了三年级数学老师,在教学经验方面有不足，加紧学习，不断进步。
二,发展目标树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师.具体目标如下：1、理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
不断练习基本功，优化自己的教学方法。
并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
三,具体实施方案1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养。
，如：《小学教学设计》、等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
多登陆教学网站，如“me博客”。
(2)互相听课，多想多写，写好听课记录和反思。
(3)同课异构的形式，互相取经，加快促进。
(4)认真向先进教师学习好的教学管理经验，做好详细的学习笔记，做到心中有数。
有正确的发展目标。
(5)针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。
(6)课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。
(7)多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
小学数学教师个人研修计划范文（四篇）
小学数学教师个人研修计划范文一、指导思想：在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
开展合作学习，全面提高学生综合能力。
二、学生情况分析：五年级大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。
有个别学生基础知识差，上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
三、全册教材分析(1)全册教学内容：本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、认识分数、找规律、分数的基本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。
方程、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。
(2)教学目标：知识与技能：1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。
2、让学生在用数对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和相应的基本技能。
3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按要求完成相关的折线统计图。
数学思考：1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。
2、在认识公倍数、公因数等过程中，培养良好的思维品质。
3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理能力，不断增强数感。
4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空间观念。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（3篇）
2024年小学数学教师个人研修计划模版为深化教育教学改革，本人在教学实践中秉持以下指导思想：依托校本教研活动，积极贯彻落实素质教育方针，充分发挥教师的专业引导作用。
旨在面向全体学生，推进自主学习、合作学习及探究性学习，以提升个人的工作能力及业务水平，进而全面提高教学水平，为教学工作提供更为优质的服务。
一、研修目标1. 通过系统学习，提升个人的师德修养，树立良好的教师形象。
2. 规范数学课堂教学流程，优化备课环节，从而提高业务素质和专业能力。
3. 增强科研素养，提升学术研究能力。
4. 加深对新课程标准理念的理解和把握。
5. 树立终身学习观念，为个人职业的可持续发展奠定坚实基础。
二、研修内容1. 拓宽阅读视野，深入研习教育类书籍，不断丰富和更新专业知识，探索生活化、情境化教学策略，以提升教学素养。
2. 积极参与教学研讨活动，对当前进行的课题研究给予高度重视，将其视为提升个人能力的重要机遇。
3. 针对学习有困难的学生，重点在于转变其学习态度，激发学习积极性。
4. 在备课工作中，力求在原有基础上实现质的飞跃。
三、具体措施1. 勤于学习，对政治思想理论和教育教学专业知识进行深入探究，以增强理论素养和教学经验。
2. 积极参与课堂听课活动，注重教研笔记的记录，汲取他人之长，补己之短，努力提升教学质量。
3. 持续撰写教育教学随笔和反思，以促进自我成长。
4. 认真参与教研活动，积极投身课题研究，及时整理研究资料，并将研究成果应用于教学实践中，以逐步提升教学水平。
本人决心坚持不懈地进行学习与自我更新，丰富文化素养，增强理论底蕴，结合实际教学需求，努力提升教育教学能力，确保校本研修工作的顺利进行。
2024年小学数学教师个人研修计划模版（二）在新学期启动之际，数学教育教学工作将秉承以下指导思想：以学校教研活动为根本，旨在培养具有深入思考能力、勇于实践精神且具备高数学素养的学生群体，同时构建充满活力、动态生成的数学课堂环境。
小学数学教师个人研修计划(通用23篇)工作计划
小学数学教师个人研修计划（通用23篇）小学数学教师个人研修计划篇1一、指导思想通过校本教研，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，为了实施素质教育、面向全体学生，开展自主、合作、探究性学习和锻炼，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，规范数学课堂教学，优化备课活动，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的科研水平。
4、通过学习，促进自己对新课标的理解。
5、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
三、研修内容：1、多读书，进行读书研习，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
2、在实践中进行教学研讨。
目前进行的课题研究对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积积极参各种教研活动，认真写出教学感悟反思，及时与同伴交流学习。
3、对于学困生主要是学习态度的转变和学习积极性的提高上要花大力气。
发挥优生的优势，与学困生结队子，积极发掘学困生身上的闪光点，树立起学习的信心。
在生活上、思想上关心他们。
激起他们的学习兴趣。
4、在备课上，在原来的基础上向前一步。
四、具体措施：1、勤于学习，做学习的有心人。
学习政治思想理论、教育教学各种专业知识，增强自己的理论积淀;丰富的教学经验。
2、多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3、坚持写好教育教学随笔和反思。
4、认真参加教研活动，积极投入课题研究。
及时积累课题研究的资料。
并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高。
总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，增强自己的理论底蕴，结合教学实际，提高教育教学能力，把个人的校本研修工作做好。
小学数学教师个人研修计划篇2一、更新观念以前我们追求“要想给学生一碗水，自己首先得有一桶水”，这种观念明显已过时了，工作中我们发现，时代在进步，知识也在不断更新，如果我们还在原地固步自封，必将为社会所淘汰，所以我们不能仅仅要求自己有一桶水，而是得“为有源头活水来”，为此，我们必须树立终身学习的理念，不断更新教育观念，建立新的课程观、教学观、教师发展观和评价观;改进原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。
小学数学教师个人研修计划(七篇)
小学数学教师个人研修计划一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
四、具体措施1、加强理论知识学习提高专业水平作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。
每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课____节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短;准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
小学数学教师研修计划(6篇)
小学数学教师研修计划一、指导思想立足课堂、革新教学方式，提高高效课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、教研目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每一周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、教研措施（一）、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
在实践中提高自己的教学能力。
（三）、加强教育教学研究，做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。
及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。
同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。
并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
（四）、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
（1）坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
（2）多渠道地学。
2024年小学数学教师个人研修计划(3篇)
2024年小学数学教师个人研修计划【导言】数学是一门基础学科，对学生的思维能力培养具有重要意义。
作为一名小学数学教师，我深知个人研修对于提升教学质量和水平非常重要。
以下是我的2024年小学数学教师个人研修计划，旨在提升我自身的数学素养、教学技能和教育教学理论的理解。
【一、提升数学素养】1. 深入学习数学知识我将以小学数学教材为基础，持续深入学习数学知识，并注重数学的实际应用。
通过自学、参加培训班和研讨会，提升我在数学领域的专业素养。
2. 阅读数学研究文献我计划阅读数学研究文献，了解国内外数学教育的前沿理论和研究成果，拓宽自己的数学视野，为教学提供理论支持。
3. 参与数学竞赛和学术交流我将积极参与小学生数学竞赛活动，提升自己在数学领域的实践能力和应用能力。
同时，也要加入学校、地区或国家性的数学学术交流活动，与同行们分享学习和教学心得。
【二、提高教学技能】1. 学习和运用新的教学方法我会持续学习和了解新的教学方法，如合作学习、探究式学习、信息技术在数学教学中的应用等。
通过实践和反思，将这些教学方法融入到自己的教学中，激发学生的兴趣和主动性。
2. 提升教学设计能力我将加强对数学教材的分析和把握，学习教学设计的原则和方法，不断提升自己的教学设计能力。
我会注重培养学生的综合运用能力和解决问题的能力，设计针对性强的教学任务和活动。
3. 探索评价方法和手段在教学过程中，我会探索和尝试使用多样化的评价方法和手段，如学生自评、互评、课堂观察、作业评价等。
通过科学的评价，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策略，提高教学效果。
【三、加强教育教学理论研究】1. 学习教育学和心理学的基本理论我将系统学习教育学和心理学的基本理论，掌握对学生的学习和发展具有指导意义的教育教学理论，提高我对学生特点和需求的认识。
2. 了解小学数学教育政策和方针我将关注当前的教育政策和数学教育的发展方向，了解并贯彻学校和教育部门的相关指导方针，确保教学工作与国家的教育目标保持一致。
2024年小学数学教师个人研修计划例文（七篇）
2024年小学数学教师个人研修计划例文一、指导思想新学期的数学教育教学工作，紧密围绕学校三年发展规划的蓝图，以推动教师成长为核心驱动力，促进学校的全面发展。
我们将校本教研作为关键突破口，紧扣课堂教学“五还”原则，致力于构建一支特征鲜明、团结合作、智慧充盈的研究型教师团队。
同时，我们也将注重学生群体的塑造，培养其善于思考、勇于实践的能力，以及高水平的数学素养，从而打造一个动态生成、充满活力的数学课堂环境。
二、主要工作（一）常规工作“日常化”1. 完善集体备课机制，强化备课组的集体智慧。
我们将以备课组为基本单位，深耕日常教学，重视课后交流研讨，尤其加强对教材内容的深入研究和教学活动设计的创新。
每周一次的集体备课活动将严格按照“四定”原则执行，即定专题、定中心发言人、定时间、定地点，确保备课活动的有序高效进行。
同时，我们将结合“新基础教育”理论，对基本课型进行深入研究。
2. 推行随堂听课制度，营造开放包容的教学氛围。
我们鼓励教师间相互听课，包括备课组内部、备课组之间的交叉听课以及以教研组为中心的听课活动。
通过这些活动，我们将共同探讨真实的数学课堂，促进教师间的相互学习和自我反思，逐步提升教师的专业素养和教学能力。
3. 建立学习沙龙制度，深化“新基础教育”理论学习。
我们将定期组织读书沙龙活动，引导教师深入学习“新基础教育”相关书籍，交流读书心得。
同时，我们也将提供对话交流的平台，针对“新基础教育”学习进行专题研讨，充分利用专家组的理论引领和信息交流优势，及时了解研究动态，明确数学专题研究方向。
我们还将积极组织教师参加各类培训活动，提高其理论素养和实践能力。
4. 加强常规管理制度建设，确保教学质量稳步提升。
我们将每月定期开展常规检查工作，重点检查教师的备课、反思以及学生的作业情况。
同时，我们也将定期举行期中、期末质量检测活动，并对考后情况进行深入分析，以便更好地指导下阶段的教育教学工作。
我们还将根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，并定期开展单项小型竞赛活动以激发学生的学习兴趣和积极性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学教师个人研修计划
为了提高自己的工作能力和业务水平，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教学工作服务，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
1、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
2、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。
3、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
4、广泛阅读各方面书籍，扩大自己知识面，提高综合能力。
三、具体措施及安排
1、每周利用1——2小时自学各种理论知识，并做好要点笔录，写专门的读书笔记上。
2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会。
3、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
5、积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色。
6、积极去校外听课，积极评课，博采众长。