1.1维护宪法权威

第一单元坚持宪法至上

第一课维护宪法权威

第1课时公民权利的保障书

◇教学目标◇

【情感、态度和价值观目标】

对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识,增强宪法意识;树立宪法至上的观念,自觉维护宪法的权威。

【能力目标】

形成遵纪守法、依法办事的行为习惯,能够运用宪法原则维护自己的人权。

【知识目标】

知道宪法的基本原则,懂得宪法保证人民当家作主的权利。了解人权的实质内容和目标,知道尊重和保障人权对国家机关和公民的要求。

◇教学重难点◇

【教学重点】

宪法保证人民当家作主的权利。

【教学难点】

国家尊重和保障人权。

◇教学过程◇

【导入新课】

观看视频《我和我的国家引擎:宪法》。

视频内容:从宪法的产生历史及中外宪法对比、宪法的内容规定了国家根本问题、宪法是治国安邦的总章程三个方面整体上介绍了我国的宪法。

教师过渡:宪法作为我国的国家引擎,与公民到底有什么样的关系呢?带着这个问题,我们进入今天的新课《公民权利的保障书》的学习。

【新课讲授】

一、国家权力属于人民

1.阅读教材P2~3“运用你的经验”,思考:

(1)除了这三个国家机关外,还有哪些国家机关和场所悬挂国徽?

提示:检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽?

提示:国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志,它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字?

2.阅读材料,思考:

中华人民共和国宪法(2018修正)第一章第六条规定:中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度,实行各尽所能、按劳分配的原则。国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

(1)我国经济制度的基础是什么?

提示:生产资料的社会主义公有制。

(2)我国经济制度的作用是什么?

提示:宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度有利于发展生产力、增强综合国力、提高人民生活水平。

3.阅读教材P4“探究与分享”,思考:

以上四幅图中,公民通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务?

提示:参加全国人民代表大会、企业职工代表大会、村务公开会和选举人大代表。

4.观察图片,思考:

(1)什么是公民的基本权利?

提示:宪法明确规定的公民权利中基本的、主要的部分就是公民的基本权利。

(2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里?

提示:我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域。

5.阅读教材P5“探究与分享”,思考:

中学生通过撰写提案参与国家事务,这给我们什么启示?

提示:作为中学生,我们要积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。

二、国家尊重和保障人权

1.阅读教材P6“探究与分享”,思考:

(1)以上四项举措的共同点是什么?

提示:国家积极采取措施,改善公民生存与发展状况,努力提高人民群众的生活水平和生命质量。

(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示:改善空气质量、关注食品安全、推进教育改革、促进高铁发展等。

2.阅读教材P7的内容和下列材料,思考:

2018年12月12日,国务院新闻办公室发表《改革开放40年中国人权事业的发展进步》白皮书,回顾了40年中国人权发展历程。改革开放以来,中国人权事业风雨兼程,克服一个又一个艰难险阻,创造一个又一个人间奇迹,迎来人权保障全面加强的新时代,走向人权保障越

来越好的明天。中国人权事业发展得这么好,取得的成就这么大,关键的一点是中国成功走出了符合中国国情的人权发展道路。

(1)在我国,人权的主体包括哪些方面?

提示:既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。

(2)人权的内容包括哪些方面?

在立法工作中,要坚持国家的一切权力属于人民,坚持法律面前人人平等,保证人民依法

享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务,维护社会公平正义,促进共同富裕。尊重和保障人权,完善体现权利公平、机会公平、规则公平的法律制度,保障公民的人身权、财产权、基本政治权利等各项权利不受侵犯,保障公民经济、文化、社会等方面权利得到落实,实现公民权利保障法治化。正确处理权利与权力、权利与义务、权力与责任的关系,统筹兼顾不同方面的利益,从法律制度上更好地体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

——摘自全国人大宪法和法律委员会主任委员李飞在十三届全国人大常委会履职培训班讲座上的报告《立法法与全国人大常委会的立法工作》

我国应该怎样在立法过程中尊重和保障人权?

提示:立法过程中应当依据宪法,规范立法权的行使,丰富公众参与立法的形式,保证立法的科

4.阅读教材P8上面的“探究与分享”,思考:

对于这一举措,有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看?

提示:这一举措能够提高政府的工作效率,方便群众办事。

5.观察漫画,思考:

监察机关、司法机关(人民法院和人民检察院)应该怎样尊重和保障人权?

提示:依照宪法和法律,结合自己的工作职责,切实维护公民的合法权益。

6.课堂讨论

请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

提示:依法治国,执政为民;用法律武装人,提高人;遵守法纪,从我做起;法以民为本,民以法为天

;等等。

本课时我们学习了两个知识点。一个是国家权力属于人民,从三个方面进行了学习:宪法确认 【板书设计】

国家权力属于人民 我国宪法的基本原则

宪法确认我国的国家性质 明确人民当 家作主的地位国家权力属于人民的宪法保障国家尊重和保障人权 人权的实质内容和目标我国人权的主体和内容尊重和保障人权的要求 ◇教学反思◇

本课时运用多种方式激发学生的学习兴趣,使学生对宪法保障公民的权利有了一定的认识,懂得人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民,要树立主人翁意识,担当起国家主人的责任。引导学生运用所学知识,解决生活中的实际问题,使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关,每个公民都应当积极学习、宣传宪法,自觉遵守宪法,用自己的实际行动来维护宪法的尊严和