《大学生就业指导》课程教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）《大学生就业指导》课程教学大纲课程编号：010106授课对象：所有专业总学时：36一、课程性质、目的及任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。
这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。
二、课程教学基本要求学生学完本课程后，应达到以下要求：在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。
在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
三、课程与课时分配教学内容任课教师课时分配理论教学小计理性认识大学生活（大一上）２２自我认知与自我评价（大一上）２２专业发展与就业分析（大一上）２２职业理想与职业发展（大一上）２２职业选择（大一下）２２职业素质培养（大一下）２２职业生涯规划概述（大一下）２２职业生涯发展与设计（大一下）２２创业准备与实务（大二上）２２大学生就业心理调适（大二上）２２求职前的准备工作（大二上）２２求职方法与技巧（大二下）２２大学生就业形势与政策（大二下）２２签约与报到（大二下）２２就业基本权益保护（大二下）２２走向社会迎接挑战（大二下）22合计3232四、教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。
大学生就业指导课程教学大纲最新
《大学生就业指导》课程教学大纲课程编号：010106授课对象：所有专业总学时：36一、课程性质、目的及任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。
这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。
二、课程教学基本要求学生学完本课程后，应达到以下要求：在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。
在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
三、课程与课时分配四、教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。
五、课程主要内容第一章. 理性认识大学生活1、目标：面临从中学到大学的转变，许多大学生都遇到了许多不适应的问题。
在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境，无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。
通过本章的学习，使得大学新生理性认识大学生活，并对大学生活进行合理的规划，从而做一个受社会欢迎的大学生！2、内容：⑴大学生的社会角色；⑵做受社会欢迎的大学生；⑶理性规划大学生活；3、重点：如何理性认识大学生活第二章. 自我认知与自我评价1、目标：通过本章的学习，使学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。
高校学生就业指导课程
（二）国家有关大学生就业政策
①2007年8月3日全国人大常委通过的《中华人民共和国就业促进法》 ②1997年3月24日原国家教委颁布的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》 ③国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改 革有关问题意见的通知》2002年2月，教育部、公安部、人事部、劳动保障部共同签发 ④2005年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于引导和鼓励高校毕业生面 向基层就业的意见》（中办发[2005]18号），再次在新的形势下，进一步强调了基层就 业的意义，并提出了相应的落实措施 ⑤国务院办公厅《关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。 ⑥国务院办公厅《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕 3号） 。 ⑦2009年2月，国家人事部、教育部及相关部委共同发布《高校毕业生就业见习制度 的通知》 ⑧2010年4月29日，教育部、人力资源和社会保障部联合公布《国家促进普通高校毕 业生就业政策百问》 ⑨国务院《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国发〔2011〕16 号）
（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志 愿者服务计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实 施；
（2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由 人事部牵头，从今年起连续5年招募2万人；
（3）大学生村官计划：浙江省从今年开始试点， 10%的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；
（4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗 位，居委会等；
《大学生就业指导》教学大纲完整稿
《大学生就业指导》课程教学大纲课程代码：2008097课程名称：大学生就业指导 /university student’s careers guidance学时学分：16学时先修课程：无适用专业：全院学生课程归属部门：招生就业处一、课程的地位、目的和任务本课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。
其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
二、课程与相关课程的联系与分工本门课程我院就业服务指导工作全程化中的重要环节，是建立在入学的就业意识教育、《职业生涯发展与规划》以及专业课程基础之上的，通过讲座、教学使得学生在了解自己和本专业的基础上，提高就业和职业生涯规划的意识，掌握求职方法与技巧，顺利就业。
三．教学内容与基本要求第一章绪论第一节就业指导概述就业指导基本涵义、就业基本特征、就业指导涵义第二节就业指导内容就业理论指导、就业政策法规指导、就业心理指导、就业信息指导、就业技巧本章重点:了解大学生就业指导的意义和就业指导的内容。
本章难点: 通过对国家就业形势分析，清楚了解现行的大学生就业制度、方针政策，树立正确的就业观念。
基本要求：就业指导具有理论性、教育性原则更具有引导性原则。
这就需要学生与教师在就业指导课的教学过程中形成互动性，要求学生达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。
第二章就业的理性思考与决策第一节就业的客观形势分析职业的涵义、职业未来发展的特点、树立正确的就业观念、就业方式的变化与职业流动、认真分析当前我国大学生就业形势第二节就业的主观条件分析（影响就业或职业发展的主观因素）大学毕业生气质的自我分析、大学毕业生未来职业性格的自我分析、大学毕业生职业能力的自我分析、大学毕业生职业兴趣的自我分析、以测试方式对学生进行职业个性分析。
大学生就业指导教学大纲教案
《大学生就业指导》教学大纲教案一、课程信息课程名称：大学生就业指导（微课版）课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：18计划学分：2先修课程：无选用教材：《大学生就业指导（微课版）》，适用专业：本书适合作为高等院校“大学生就业指导”课程的教材，也可供对这方面有兴趣的社会人士参考阅读。
课程负责人：二、课程简介随着高等教育的普及，高校毕业生不断增多，促进就业的任务将更加重要。
大学生就业指导是社会职业指导工作的重要组成部分，也是高校完成培养高层次专门人才社会责任的重要环节，能够为了进一步完善大学生职业生涯规划指导和毕业生就业工作，提高大学生就业质量，从而更好地面对当前的就业形势。
本书通过系统的知识和丰富的案例，全面介绍了大学生就业需要具备的能力、心理素质、求职应聘技巧、陷阱防范意识等方面的内容。
全书共10章，包括大学生就业形势与政策解读、大学生就业准备、大学生就业心理调适、大学生就业信息收集、大学生求职材料制作、大学生求职应聘技巧、大学生就业陷阱防范、大学生就业权益与保障、职场礼仪和职业适应。
本书不仅知识全面，而且有大量的案例可供学习、参考，能够指导和帮助大学生顺利就业，并为今后的职业发展奠定良好的基础。
三、课程教学要求体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议（一）学习方法建议1. 按照本书的目录从头到尾依次学习，阅读书中提供的大量案例；2. 通过在线视频讲解来学习与巩固所学知识，扫描书中的二维码获取更多的资源；（二）学生课外阅读参考资料《大学生就业指导（第4版微课版）》，张福仁编著，2022年，人民邮电出版社合作出版教材《大学生就业指导》，江君编著，2020年，人民邮电出版社合作出版教材七、课程改革与建设作为大学生就业指导教材，本书与目前市场上的其他同类教材相比，具有内容切合实际、知识分布合理、案例丰富、寓教于乐、丰富的多媒体资源等特点。
就业指导课实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述课程名称：就业指导课课程性质：公共选修课课程学分：2学分教学对象：全校本科生教学目标：1. 帮助学生了解就业形势，明确就业目标，提高就业竞争力。
2. 培养学生求职技巧，提高面试成功率。
3. 增强学生职业规划意识，帮助学生制定合理的职业发展路径。
4. 培养学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
二、实践教学目标1. 通过实践教学，使学生掌握就业市场的相关信息，了解就业形势。
2. 培养学生求职简历撰写、面试技巧等方面的能力。
3. 提高学生职业规划意识，帮助学生制定适合自己的职业发展计划。
4. 增强学生团队合作精神，提高人际沟通能力。
三、实践教学内容1. 就业市场调研（1）调研方法：问卷调查、访谈、实地考察等。
（2）调研内容：就业岗位需求、行业发展趋势、薪资水平、招聘流程等。
（3）实践环节：学生分组进行调研，撰写调研报告，进行成果展示。
2. 求职简历撰写（1）简历内容：个人信息、教育背景、工作经历、项目经验、技能证书等。
（2）简历格式：排版、字体、字号、间距等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，撰写个人简历，并进行修改和完善。
3. 面试技巧训练（1）面试类型：结构化面试、非结构化面试、情景模拟等。
（2）面试技巧：自我介绍、问题回答、应变能力、沟通技巧等。
（3）实践环节：学生分组进行模拟面试，互相评价，共同提高。
4. 职业规划指导（1）职业规划步骤：自我认知、职业定位、目标设定、行动计划等。
（2）职业规划方法：SWOT分析、生涯规划工具等。
（3）实践环节：学生根据所学知识，制定个人职业规划，并进行分享。
5. 团队合作与沟通能力训练（1）团队协作：分工合作、沟通协调、解决问题等。
（2）沟通技巧：倾听、表达、反馈等。
（3）实践环节：学生分组进行团队项目，进行分工合作，提高团队协作与沟通能力。
四、实践教学方法1. 讲授法：教师讲解就业指导理论知识，为学生提供就业指导。
2. 案例分析法：分析典型就业案例，引导学生思考、总结经验。
大学生就业指导课程教学大纲#
《大学生就业指导》课程教案大纲教务处思想政治理论教研部《大学生就业指导》课程教案大纲一、课程编号B070051二、课程名称中文名：大学生就业指导英文名：College Student Vocational Counsel三、课程类型理论课四、开课系<部）外语系、国贸系、财经系、管理系、信息技术系五、大纲说明3.课程开设目的根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》<教字[2003]6号文件）和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》<辽政发[2003]26号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校本科生开设《大学生就业与创业指导》课。
目的是通过系统教案活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业创业准备，顺利实现就业和创业。
六、教案模块第一模块第一章我国高校毕业生就业制度与就业形势【教案目的和要求】使学生了解我国高校毕业生就业制度是国家整体劳动人事制度的一个重要组成部分，明确现阶段我国高校毕业生就业制度的改革内容，重点掌握我国现阶段高校毕业生的就业的方针、政策，毕业就业工作的管理体制，从而使学生明确毕业生就业一般性的政策和规定，就业职能部门的管理体制，聘用单位的分类管理体制，使学生客观地了解判断当前大学生就业面临的严峻形势，主动更新观念，增强就业和创业意识，努力实现顺利就业。
【教案重点与难点】重点：1.现阶段我国高校毕业生就业制度的改革主要表现在哪些方面？2.当前我国高校毕业生就业有哪些政策和规定？难点：当前大学毕业生就业的有利条件和不利因素。
【教案时数】4学时【教案方法与手段】多媒体【教案内容】第一节我国高校毕业生就业制度极其改革一、计划经济体制下的高校毕业生分配制度二、高校毕业生就业制度的改革三、高校毕业生就业制度的改革的目标第二节现阶段高校毕业生就业的政策及管理体制一、毕业生就业政策概述二、毕业生就业一般性政策与规定三、毕业生就业工作管理体制<一）毕业生就业职能部门的管理体制<二）聘用单位的分类管理体制第三节大学毕业生就业现状和形势一、当前我国的就业形势二、大学毕业生的就业现状三、未来几年大学毕业生就业的形势与分析第二模块第二章职业基础知识【教案目的和要求】通过学习本章，了解行业与职业的含义与特征以及二者的关系，职业的分类与流动，社会职业的功能，职业的发展趋势，重点掌握大学生应如何培养社会发展需要的综合能力及寻求理想职业应注意的问题，帮助学生根据其职业理想寻找理想职业。
大学生就业指导课程教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲教务处思想政治理论教研部《大学生就业指导》课程教学大纲一、课程编号B070051二、课程名称中文名：大学生就业指导英文名：College Student Vocational Counsel三、课程类型理论课四、开课系（部）外语系、国贸系、财经系、管理系、信息技术系五、大纲说明3.课程开设目的根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教字[2003]6号文件）和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发[2003]26号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校本科生开设《大学生就业与创业指导》课。
目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业创业准备，顺利实现就业和创业。
六、教学模块第一模块第一章我国高校毕业生就业制度与就业形势【教学目的和要求】使学生了解我国高校毕业生就业制度是国家整体劳动人事制度的一个重要组成部分，明确现阶段我国高校毕业生就业制度的改革内容，重点掌握我国现阶段高校毕业生的就业的方针、政策，毕业就业工作的管理体制，从而使学生明确毕业生就业一般性的政策和规定，就业职能部门的管理体制，聘用单位的分类管理体制，使学生客观地了解判断当前大学生就业面临的严峻形势，主动更新观念，增强就业和创业意识，努力实现顺利就业。
【教学重点与难点】重点：1.现阶段我国高校毕业生就业制度的改革主要表现在哪些方面？2.当前我国高校毕业生就业有哪些政策和规定？难点：当前大学毕业生就业的有利条件和不利因素。
【教学时数】4学时【教学方法与手段】多媒体【教学内容】第一节我国高校毕业生就业制度极其改革一、计划经济体制下的高校毕业生分配制度二、高校毕业生就业制度的改革三、高校毕业生就业制度的改革的目标第二节现阶段高校毕业生就业的政策及管理体制一、毕业生就业政策概述二、毕业生就业一般性政策与规定三、毕业生就业工作管理体制（一）毕业生就业职能部门的管理体制（二）聘用单位的分类管理体制第三节大学毕业生就业现状和形势一、当前我国的就业形势二、大学毕业生的就业现状三、未来几年大学毕业生就业的形势与分析。
大学生就业指导课程教学大纲
“大学生就业指导”课程教学大纲教学目标：通过本课程的教学与实践，可以让学生全面了解当前的就业趋势，有针对性地强化大学生的个人素质特征、信息采集能力、应聘和面试技巧等专业技能，提早做好就业准备，提高就业竞争力。
开课时间：大三第二学期（本科）；大二第二学期（专科）。
课程性质：第二课堂必修课学时：16学时学分：1学分课程要求：本课程总计16学时，其中，课堂讲授14学时，答疑1学时，集中闭卷考试1学时。
课程的考核成绩由三部分构成，一部分是平时出勤成绩和课堂回答问题成绩，占总成绩的20%，第二部分是根据课上和课下对就业形势的了解撰写就业论文，占总成绩的30%，。
第三部分是闭卷考试，占总成绩的50%。
教学内容：第一讲当前就业形势（2学时）一、大学生就业现状探讨有业难就、有业不就和无业可就二、就业形势及原因分析1．毕业生数量急剧增加，增幅连创新高2．新增岗位对毕业生需求低于毕业生数量的增长3．毕业生和企业之间的相互期望值落差较大4．追求经济发达地区和垄断行业三、认知八个就业误区四、我校毕业生就业存在问题1．区域和户口优势让北京学生选择余地较大2．家庭和经济优势使得部分学生不急于就业3．“盆地效应”造成北京高层次人才泛滥4．考研率较低直接造成就业人数增加5．研究生在京就业难度进一步加大五、掌握求职择业关键点1．理想的择业时间2．成功就业的信息渠道3．熟知毕业生签约基本流程4．积极参加与就业相关的实习实践5．掌握一定的面试技巧6．就业心理和心态调整六、积极的就业政策七、毕业后你干什么八、几点建议第二讲职业生涯规划及案例分析（2学时）生涯规划档案一、你如何描述自己二、职业清单三、将你的清单上的职业进行分类和进一步探索四、你的价值观五、你的技能六、继续探索职业清单七、目标设立与行动计划八、简历第三讲求职礼仪与必备职业素养（2学时）一、求职礼仪1.举止行为行业中的举止礼仪2.言语谈吐行业中的言谈礼仪3.服装服饰职业形象定位，不同行业着装原则4.见面相识握手、自我介绍二、必备职业素养1.大学生与职业人士的差距a.工作和学习的目的不同b.所需技能不一样c.工作方法不同2.必备职业素养a.职业形象b.职业素养c.职业人士最重要的三个技能：沟通的技巧、团队合作的技巧、时间管理的技巧3.企业最想聘用的员工4.从大学生到职业人的转变第四讲高效简历的制作技巧（2学时）一、求职信的写法1.求职信的作用：阐述求职意向、优势2.求职信的内容：你是谁；个人概述；求职意向；求职意向二、简历制作1.概念和类别2.目的和目标3.简历前期准备4.简历格式和要求5.英文简历6.一份好的简历什么样三、电子简历第五讲择业心理调节与面试技巧（2学时）一、大学生就业中常见的心理问题？（配合案例分析）1.往届生就业心理调查2.就业中常见的心理误区3.择业中常见矛盾心理分析4.不合理就业观念5.就业心态及其调整分析二、树立正确的择业观1.以积极的心态面对就业2.就业过程中的心理调适分析（重点分析）a.认清形势，正视现状b.认清形势，调整期望c.树立合理职业价值观d.转变观念调适心态e.主动把握机遇f.敢于面与挫折，提高心理承受力g.调整心态，促进人格完善h.开拓进取，勇于创业3.毕业生择业心理调适的方法：倾诉法、转移法、优势比较法、弱化法、目标法三、企业考试流程四、企业常见的面试的类型1.结构化面试2.非结构化面试3.面试方式a.主导式b.答辩式c.集体式d.讨论式e.案例分析式五、面试中常见的问题1.面试的准备2.面试技巧3.面试应注意的事项4.做好面试后的善后工作六、笔试的方法和技巧1.笔试的特点2.笔试的类型3.笔试的准备4.笔试的技巧和方法5.笔试应注意的事项场景模拟：求职面试的模拟训练第六讲就业政策与劳动法规解析（2学时）一、就业相关政策规定二、毕业生如何办理毕业手续1.考研2.出国3.就业三、签约时应注意的问题四、三方就业协议书与劳动合同的区别五、报到证相关问题六、新劳动合同法解析最新劳动法关于违约金、试用期、员工辞退等相关规定及案例，教会学生如何解决劳动纠纷和争议、应对求职中的侵权行为，树立劳动仲裁申述观念，注重自身权益保护。
《大学生就业指导》教学大纲.doc
《大学生就业指导》教学大纲大学生就业指导是一门为大学生进行就业指导和帮助的课程。
通过本课程的学习，使学生树立正确的人生观、价值观和择业观，形成正确的、积极向上的就业理念，促进我校的就业指导工作。
本教学大纲要求学生在了解就业指导的概念和我国大学生就业制度的基础上，结合我国职业的分类，根据自身情况确立合理的职业目标，进行切实可行的职业生涯规划，掌握择业的基本方法与技巧。
本教学大纲要求授课教师采用案例和实训教学，以利于学生理论联系实际，进一步理解教材内容。
我校采用的教材是由浙江大学出版社出版的、由陈刚和彭建华主编的《大学生就业与创业》一书，该书参考并吸取了近年来国内外有关大学生就业、创业的成果，借鉴了各地大学就业指导的成功经验。
教学目的要求和内容第一章绪论［目的要求］1.了解我国就业指导的历史与现状2.了解国外就业的就业指导3.掌握就业指导概念4.理解大学生全程就业指导过程［教学内容］1.就业指导概述2.国外就业的就业指导3.我国就业指导的历史与现状4.大学生全程就业指导第二章大学生就业制度回顾与展望［目的要求］1.了解毕业生分配制度2.了解毕业生就业制度的改革和发展3.掌握高等教育大众化阶段的毕业生就业情况4.理解国家对毕业生就业的重视程度［教学内容］1.毕业生分配制度2.毕业生就业制度的改革和发展3.高等教育大众化阶段的毕业生就业4.国家对毕业生就业的重视第三章社会职业（自学）［FI的要求］1.掌握职业基础知识2.掌握职业的分类3.掌握职业道德4.了解职业资格认证及培训［教学内容］1.职业基础知识2.职业的分类3.职业道德4.职业资格认证及培训第四章职业素质要求［目的要求］1.了解职业人员的基本素质要求（自学）2.了解职业人员的专业素质要求（自学）3.掌握大学期间的素质培养和拓展［教学内容］1.职业人员的基本素质要求2.职业人员的专业素质要求3.大学期间的素质培养和拓展第五章职业生涯规划［目的要求］1.掌握职业生涯规划概述2.掌握职业生涯规划的设计3.了解职业发展策略与技巧［教学内容］1.职业生涯规划概述2.职业生涯规划的设计3.职业发展策略与技巧第六章职业理想与就业观念［目的要求］1.掌握大学生怎样转变就业观念2.理解如何确立正确的人生目标3.了解职业理想的形成［教学内容］1.职业理想的形成2.确立正确的人生目标3.转变就业观念第七章学习目标与就业准备［目的要求］1.理解正确的学习目标2.掌握就业的准备，考研究生的准备，自立创业的准备［教学内容］1.大学期间的目标2.为就业做准备3.为报考研究生做准备4.为自立创业做准备第八章大学生就业方式［目的要求］1.掌握什么是双向选择，自主就业，自由职业，自主创业2.了解报考公务员、研究生以及留学和参军的各项事宜3.理解大学生服务西部和欠发讪地区的必要性［教学内容］1.双向选择，自主就业2 .报考公务员、研究生以及留学3.参军4.服务西部和欠发达地区5.自由职业6.自主创业第九章就业的程序和途径［目的要求］1.掌握求职程序和求职途径2.了解就业信息的获取渠道［教学内容］1.求职程序2.求职途径3.就业信息的获取第十章求职方法与技巧［目的要求］1.掌握自荐、面试、笔试的方法与技巧2.理解并区分见习期与试用期［教学内容］1.自荐方法与技巧2.面试方法与技巧3.笔试方法与技巧4 .见习与试用第十一章就业心理调适（自学）［目的要求］1.了解如何保持良好的就业心态2.了解怎样克服就业心理障碍，怎样面对挫折［教学内容］1・保持良好的就业心态2.敢于竞争，不怕挫折3.克服就业心理障碍第十二章大学生创业［目的要求］1.掌握创业的基本要求和条件2.理解大学生创业概述（自学）3.了解大学生创业的策略和方法（自学）4.案例分析和讨论［教学内容］1.大学生创业概述2.创业的基本要求和条件3.大学生创业的策略和方法第十三章就业规则和权益保护［目的要求］1.理解就业规则及相关法律、法规2.掌握就业协议与劳动合同，以及就业中的若干法律问题3.了解毕业生就业权益保护法［教学内容］1.就业规则及相关法律、法规2.就业协议与劳动合同3.就业中的若干法律问题4.毕业生就业权益保护第十四章适应社会，走向成功（自学）［FI的要求］1.掌握从学生角色向职业角色的转变2.了解怎样尽快适应社会，适应工作岗位3.理解如何实现职业生涯目标［教学内容］1.从学生角色向职业角色的转变2.尽快适应社会，适应工作岗位3.脚踏实地，实现职业生涯目标使用说明1.本大纲提供本科生使用。
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《大学生就业指导》课程教学大纲课程类别：综合素质课课程名称：大学生就业指导开课单位：政法与经济管理系课程编号： 0104102b2 总学时：15 学时学分：1学分适用专业：本科专业开设学期：11学期（四年级）一、课程在教学计划中地位、作用大学生就业指导课，通过激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
二、课程内容、基本要求：第一章就业信息收集（2学时）【教学目标】：通过课堂讲授使毕业生科学的进行就业抉择。
能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。
【教学内容】：第一节了解信息1.了解就业信息；2.搜集就业信息；第二节分析与利用就业信息。
【教学重点】：1.使学生正确的搜集就业信息；2.使学生充分分析与利用就业信息。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第二章就业观念指导与就业环境认识（2学时）【教学要求】：通过课堂讲授使学生了解就业观念的误区，树立正确的就业观念；认清当前大学生就业形势，了解本专业所在行业的就业形势及状况；了解国家各级部门下发的关于大学生就业的有关政策规定，特殊地区的就业政策，并充分利用政策为个人求职就业服务。
【教学内容】：第一节就业观念指导1．就业观念的误区2．就业观念的“十大关系”第二节就业环境认识1．就业形势2．就业政策3．就业程序【教学重点】1.使学生树立正确的就业观念；2.使学生充分认识就业形势。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第三章求职材料准备（2学时）【教学目标】：通过课堂讲授让学生了解就业前各种求职材料的准备；通过案例分析与课后练习相结合使学生掌握简历及求职信的制作、撰写要求及技巧。
【教学内容】：第一节简历的制作1．纸质简历的制作2．电子简历的制作3．辅助材料的准备第二节求职信的制作【教学重点】：1.使学生正确的撰写简历；2.使学生正确的撰写求职信。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第四章面试与笔试（2学时）【教学目标】：通过课堂讲授让学生了解笔试应对的要点，行文规则；了解职场礼仪，树立良好的个人职场形象；掌握面试的前期准备，了解面试的基本类型和应对要点，提高面试技能。
【教学内容】：第一节笔试的技巧指导1．笔试的内容2．笔试的技巧第二节面试的技巧指导1．面试的种类2．面试的礼仪3．面试的技巧【教学重点】：1.使学生正确掌握面试、笔试的基本形式；2.提高学生面试、笔试技能。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第五章就业能力准备与心理调适（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授使学生了解企业需求人才的标准，指导学生分析职业需要的基本能力和主要素质，并学会通过各种途径来有针对性地提高这些能力和素质；使学生理解心理调适的重要作用，指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，缓解解负面情绪。
【教学内容】：第一节就业能力准备1．需求的人才标准2．具备的基本能力3．胜任的主要素质第二节就业心理调适1．就业的不良心态2．就业的积极心态3．自我的心理调适【教学重点】：1. 心理调适的作用及方法。
2. 使学生正确掌握适合自己的心理调适方法；3. 使学生正确的应对求职挫折。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第六章就业权益保护（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授使学生了解毕业生和用人单位在学生就业中的权利与义务；就业协议的主要内容、法律效力及与劳动合同的异同；了解签约程序及签约过程中要注意的法律问题，维护个人的合法权益；社会保障的内涵与功能，如何防范求职陷阱。
【教学内容】：第一节就业权益及其保护1．就业的基本权益2．就业权益的保护第二节就业安全及其防范1．就业安全的内容2．就业安全的防范第三节就业协议1．就业协议的内容2．就业协议的签订3. 违约责任与劳动争议；4. 社会保险的有关知识。
【教学重点】：1.使学生正确的掌握权益保护的方法与途径；2.使学生充分维护个人的合法权益。
3.就业协议的签订。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第七章职业适应与发展（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变；使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，努力提高职业胜任力，为职业发展奠定良好的基础。
【教学内容】：第一节从学生到职业人的过渡1.学校和职场的差别2.学生和职业人的差别3.做一个成功的职场人第二节如何快速适应职场1.初入职场可能会面临的问题以及解决方式2.有效的工作态度及行为3.影响职业成功的因素第三节职业发展与职业素养1.职业发展面临的危机2.职业素养的培养与提高【教学重点】1.使学生充分做好进入职业角色的准备。
2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
3.使学生正确的建立对工作环境客观合理的期待【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第八章合格职业人的要求（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
【教学内容】：第一节影响职业成功的因素1.知识2.技能3.态度第二节有效的工作态度及行为；第三节工作中的人际沟通；第四节职业道德培养。
【教学重点】：1.使学生正确的积累相关技能；2.使学生充分了解影响职业成功的因素。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第九讲：实践教学课（3学时）【教学目标】实践教学侧重于对知识的应用，不局限于课堂，可以在以上五个实践教学模块中选取一至两个，或采取其它灵活方式，提前做好相关环节设计（选题、分组、总结、评分等），让学生通过参与或体验进行认真思考和总结，从而掌握相关知识和技巧。
【教学内容】1.经验分享可邀请已毕业的校友与同学们分享其求职体会和职业经历的感受，包括他们的成功经验和失败的教训。
通过分享让学生感受求职的过程，思考他人成功或失败原因，从而达到提高学生求职能力的目的。
也可以在某项实践环节结束后，全班同学共同分享各自的收获与不足。
经验分享适用于帮助学生调整就业期望、调适求职心理、培养职业能力、启发创业等教学内容。
2.社会调查组织学生有目的的参加社会实践、参观访问职业场所、行业调查、访谈职业人物等活动，帮助学生认识自我，了解社会，了解就业形势，更好地认识职业世界，形成正确的职业价值观和合理的职业期望。
社会调查适用于帮助学生自我认知，了解就业环境，更新就业观念等教学内容。
3.素质拓展通过设计一系列有趣的团队活动，让学生在参与、体验过程中得到启发，活动结束后可以引导学生积极地讨论与总结，发掘、交流和总结经验体会。
通过素质拓展可以培养学生的团队协作能力、交流沟通能力和人际交往能力等，还可以培养学生的自信心、诚信意识、时间观念等素质。
素质拓展适用于帮助学生培养团队协作能力、交流沟通能力和人际交往能力等职业素质。
4.模拟应聘结合专业特点，采用“多对一”结构化面试模拟，设计生动、形象、具体的情境，将有关角色对应的知识点和要求融入相关情景中；也可采用“无领导小组讨论”模拟，指定一个案例或需要解决的问题，让学生经过各种观点和思想的碰撞、提炼，在规定时间内共同找出一个最合适的答案或结果。
模拟应聘适用于帮助学生理解在个人形象设计、面试技能等方面需要掌握的教学内容。
5.职业体验组织学生到一些企事业等用人单位参观访问，或要求学生利用假期和课余时间参加以就业为目的的社会实践活动或兼职工作，让学生走入社会，亲自体验行业情况，增强学生对职业环境以及社会对人才具体要求的了解。
同时，使学生在实践体验中找出自己欠缺的能力，并有意识地加以锻炼和培养，为将来走向社会积累经验。
职业体验适用于帮助学生增强职业认识和竞争意识，增加实习经历。
【教学重点】1.实践教学环节的设计；2.总结评比评分。
【教学方法】现场演示、体验式参与、评比点评。
三、学时分配：四、课程考核课程结束后，根据当年度学生就业形势和需要，围绕学生就业过程中的实践性、应用性问题，布置命题，开卷测试，其成绩占学业成绩的60%；上课考勤占40%，五、教材及主要教学参考书：教材：1.《大学生职业指导教程》林志向主编，2008年12月第1版，中国劳动社会保障出版社出版发行；2.《职业指导与创业教育》董平、石爱勤主编，2008年8月第1版，北京大学出版社出版发行；参考书：1.《招聘选拔人才案例系列》和《赢在中国》创业指导等音像资料；2.《你的降落伞是什么颜色》罗尔斯（美），企业管理出版社（具体选择最新版本）。