《知识与能力训练 化学》九年级下册
九年级知识与能力训练化学答案
九年级知识与能力训练化学答案【篇一：化学知识与能力训练答案九年级上】九年级上册化学参考答案第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课堂练习1.b2.a3.c4.d5.b6.d7.d； a； b； b； e； c课后练习8.④；②；①；⑤9.（1）无；紫红；无（2）大（3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习1.b2.c3.d4.d5.a6.（1）④①②⑥⑤③（2）7.（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气（3）③；①；二氧化碳没有可燃性8.白；固；小于；划出痕迹；较软课题2 化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.b2.d3.c4.d5.c课后练习6.空气中有水蒸气7.氧气；二氧化碳8.②；①；③；①课题3 走进化学实验室（1）课堂练习 1．（1）用手接触药品；把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道（2）1~2ml；盖满试管底部（3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2．a：铁架台 b：酒精灯 c：量筒 d：滴管 e：烧杯 f：集气瓶 g：滴瓶 3．（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习 4.b 5.c 6.d 7.d 8.d 9.④⑤；③；①②课题3 走进化学实验室（2）课堂练习1．①d；②c；③a；④b；⑤e；⑥f 2.b 3.c 4.c 5.b 6.b 7.c 课后练习8.d 9.d 10.d课题3 走进化学实验室（3）课堂练习1.a2.c3.a4.d5.d6.c7.d 课后练习8.c 9.a 10.c 11.d 12.第二单元我们周围的空气课题1 空气课堂练习1.c2.b3.d4.b5.d6.气体；粉尘；粉尘7.b8.c9.拉瓦锡；氮气；氧气10.（1）冒出大量的白烟，放热；红磷+氧气（3）氮气；不支持（4）b 课后练习11.b 12.d 13.c14.③；①；②；④五氧化二磷（2）1/515.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧，减少车辆的使用 16.（1）2；甲中气球先变小后变大（2）方案二；①环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气；②方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变）；装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少（三点任写一条即可）课题2 氧气课堂练习1.d2.c3.c4.①都是化合反应②都是与氧气的反应③反应条件都是点燃④反应都放出大量的热⑤都是气体与固体反应?? 5.d 6.d7.d 8.a9.（1）f （2）b （3）c；红磷+氧气g课后练习10.c 11.d 12.a 13.d 14.d 15.c 16.（1）①氧气②二氧化碳③水蒸气（2）①铁+氧气③镁+氧气⑤碳+氧气四氧化三铁；②硫+氧气氧化镁；④红磷+氧气二氧化碳二氧化硫；五氧化二磷；五氧化二磷；化合（4）a （5）18.（1）二氧化碳的猜想更合理，因为氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长（2）用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确课题3 制取氧气（1）课堂练习1.b2.d3.c4.b5.d6.b 课后练习7.（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花（2）a酒精灯； b试管； c集气瓶； d水槽（3）③④①②⑤⑥（4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证（6）白光；出现白色浑浊 8.b9.（1）酒精灯；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯（2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧课题3 制取氧气（2）课堂练习1.d2.c3.b4.b5.d6.（1）高锰酸钾（2）过氧化氢（3）d；d；集气瓶内留少许水；正放课后练习7.d 8.c 9.c 10.c 11.（1）高锰酸钾（2）氯酸钾二氧化锰加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应氯化钾+氧气；分解反应水+氧气；分解反应（3）过氧化氢二氧化锰第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子（1）课堂练习1.b2.b3.d4.b5.c6.c7.c课后练习8.a9.（1）水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红（2）酚酞试液变红色； a中浓氨水的分子不断运动，运动到b中来了（3）没有必要，因为在实验1和实验2中已经做过类似的实验 10.（1）分子不断运动（2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小课题1 分子和原子（2）课堂练习1.d2.c3.c4.d5.c6.c7.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动（2）液面低于刻度线；分子之间有间隔课后练习8.d 9.d 10.（1）a； bc （2）化学变化；物理变化11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分（2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题2 原子的结构（1）课堂练习1.a2.a3.b4.a5.d6.d7.b 课后练习8.a 9.22； 2210.（1）16； 7；氟原子（2）10；氖原子课题2 原子的结构（2）课堂练习1.a2.d3.c4.b5.a6.质子数；最外层电子数7.b 课后练习8.c 9.c 10.b 11.b 12.d 13.b 14.c课题2 原子的结构（3）课堂练习1.b2.b3.b4.d5.b6.143； 92课后练习 8.a9.（1）分子、原子、离子（2）原子（3）阳离子、原子核、质子（4）阴离子、电子（5）分子、原子、中子（6）电子（7）质子、中子（8）质子、电子 10.11.（1）氢原子（2）mg（5）2 （6）122+（3）（4）课题3 元素（1）课堂练习1.a.al b.ca c.zn d.na e.fe f.si g.he h.o i.h （1）a b c d e （2）h i（3）a； h【篇二：2016修订版知识与能力训练答案 (最新)】txt>参考答案（2016）第一单元走进化学世界第1课时课题1 物质的变化和性质【课堂练习】1. c2.b3.a4.c5.c6.b7.d8.①②③④，⑤⑥⑦。
九年级下册化学知识与能力训练B本
九年级下册化学知识与能力训练B本1、临床用于上呼吸道抗菌消炎的是（）[单选题] *A穿心莲内酯(正确答案)B青蒿素C莪术醇D薄荷脑2、一般情况下，为无色的化合物是（）[单选题] *A黄酮B花色素C二氢黄酮(正确答案)D查耳酮3、在脱铅处理中，一般通入的气体为（）[单选题] *A氯化氢B二氧化硫C硫化氢(正确答案)D二氧化碳4、以杜鹃素为指标成分进行定性鉴别的中药是（）[单选题] *A满山红(正确答案)B黄芩C槐花D陈皮5、能提取出中药中的大部分亲水性成分和绝大部分亲脂性成分的溶剂是（）[单选题]* A乙醚B乙醇(正确答案)C水D苯6、二氢黄酮类专属性的颜色反应是（）[单选题] *A盐酸-镁粉反应B四氢硼钠反应(正确答案)C硼酸显色反应D锆盐-枸橼酸反应7、萜类化合物在化学结构上的明显区别是（）[单选题] *A氮原子数不同B碳原子数不同(正确答案)C碳环数不同D硫原子数不同8、木脂素母核结构中的C6-C3单体数目为（）[单选题] *A1个B2个(正确答案)C3个D4个9、在简单萃取法中，一般萃取几次即可（）[单选题] *A3～4次(正确答案)B1～2次C4～5次D3～7次10、E连续回流提取法(正确答案)用乙醇作溶剂提取时，下列说法正确的是（）* A对植物细胞壁穿透力强(正确答案)B溶解范围广，提取较全面(正确答案)C提取液中蛋白质、多糖等水溶性杂质少(正确答案)D有防腐作用，提取液不易发霉变质(正确答案)11、连续回流提取法与回流提取法比较，其优越性是（）[单选题] * A节省时间且效率高B节省溶剂且效率高(正确答案)C受热时间短D提取量较大12、中药丹参中的主要有效成分属于（）[单选题] *A苯醌类B萘醌类C蒽醌类D菲醌类(正确答案)13、阿托品是莨菪碱的（）[单选题] *A左旋体B右旋体C同分异构体D外消旋体(正确答案)14、以下哪种分离方法是利用分子筛的原理的（）[单选题] *A吸附色谱法B萃取法C沉淀法D透析法(正确答案)15、可与异羟肟酸铁反应生成紫红色的是（）[单选题] *A羟基蒽醌类B查耳酮类C香豆素类(正确答案)D二氢黄酮类16、下列化合物中，酸性最强的是（）[单选题] *A芦荟大黄素B大黄酚C大黄素甲醚D大黄酸(正确答案)17、E连续回流提取法(正确答案)能用乙醇作溶剂提取的方法有（多选）（）* A浸渍法(正确答案)B渗漉法(正确答案)C煎煮法D回流提取法(正确答案)18、在溶剂提取法中，更换新鲜溶剂可以创造新的（），从而使有效成分能够继续被提取出来。
最新《知识与能力训练化学》九上答案
《知识与能力训练•化学》九年级上册参考答案第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课堂练习1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.D；A；B；B；E；C课后练习8.④；②；①；⑤9.（1）无；紫红；无（2）大（3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习1.B2.C3.D4.D5.A6.（1）④①②⑥⑤③（2）探究步骤对实验的观察和描述实验结论点燃前石蜡块放入水中观察到的现象：浮在水面石蜡的密度比水小燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度最高②干冷的烧杯内壁出现水雾现象，澄清的石灰水变浑浊a.蜡烛火焰的外焰温度最高b.蜡烛燃烧后的生成物中一定含有水、二氧化碳熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟7.（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气（3）③；①；二氧化碳没有可燃性8.白；固；小于；划出痕迹；较软课题2 化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.B2.D3.C4.D5.C课后练习6.空气中有水蒸气7.氧气；二氧化碳8.②；①；③；①课题3 走进化学实验室（1）课堂练习1．（1）用手接触药品；把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道（2）1~2mL；盖满试管底部（3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2．A：铁架台B：酒精灯C：量筒D：滴管E：烧杯F：集气瓶G：滴瓶3．（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习4.B5.C6.D7.D8.D9.④⑤；③；①②课题3 走进化学实验室（2）课堂练习1．①d；②c；③a；④b；⑤e；⑥f 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C课后练习8.D 9.D 10.D课题3 走进化学实验室（3）课堂练习1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.D课后练习8.C 9.A 10.C11.D12.第二单元我们周围的空气课题1 空气课堂练习1.C2.B3.D4.B5.D6.气体；粉尘；粉尘7.B8.C9.拉瓦锡；氮气；氧气10.（1）冒出大量的白烟，放热；红磷+氧气五氧化二磷（2）1/5（3）氮气；不支持（4）B课后练习11.B 12.D 13.C14.③；①；②；④15.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧，减少车辆的使用16.（1）2；甲中气球先变小后变大（2）方案二；①环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气；②方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变）；装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少（三点任写一条即可）课题2 氧气课堂练习1.D2.C3.C4.①都是化合反应②都是与氧气的反应③反应条件都是点燃④反应都放出大量的热⑤都是气体与固体反应……5.D6.D7.D8.A9.（1）F（2）B（3）C；红磷+氧气五氧化二磷；化合（4）A（5）G课后练习10.C 11.D 12.A 13.D 14.D 15.C16.（1）①氧气②二氧化碳③水蒸气（2）①铁+氧气四氧化三铁；②硫+氧气二氧化硫；③镁+氧气氧化镁；④红磷+氧气五氧化二磷；⑤碳+氧气二氧化碳17.实验操作实验现象结论将蜡烛点燃，伸入装满氧气的干燥的集气瓶中比在空气中燃烧更旺，放出大量热，瓶壁上会有水珠产生，加入澄清石灰水后，会出现白色浑浊蜡烛燃烧后，生成了水和二氧化碳其文字表达式为：石蜡+氧二氧化碳+水生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长（2）用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确课题3 制取氧气（1）课堂练习1.B2.D3.C4.B5.D6.B 课后练习7.（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花 （2）a 酒精灯； b 试管； c 集气瓶； d 水槽 （3）③④①②⑤⑥（4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气； 将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证 （6）白光； 出现白色浑浊 8.B9.（1）酒精灯；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯 （2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧课题3 制取氧气（2）课堂练习1.D2.C3.B4.B5.D6.（1）高锰酸钾 （2）过氧化氢 （3）D ； D ； 集气瓶内留少许水； 正放 课后练习7.D 8.C 9.C 10.C 11.（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（2）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应 （3）过氧化氢水+氧气；分解反应第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子（1）课堂练习1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.C 课后练习8.A 9.（1）水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红 （2）酚酞试液变红色； A 中浓氨水的分子不断运动，运动到B 中来了 （3）没有必要，因为在实验1和实验2中已经做过类似的实验 10.（1）分子不断运动 （2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小课题1 分子和原子（2）课堂练习1.D2.C3.C4.D5.C6.C7.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动 （2）液面低于刻度线；分子之间有间隔 课后练习8.D 9.D 10.（1）A ； BC （2）化学变化； 物理变化二氧化锰加热 二氧化锰11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分（2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题2 原子的结构（1）课堂练习1.A2.A3.B4.A5.D6.D7.B课后练习8.A9.22； 22 10.（1）16； 7；氟原子（2）10；氖原子课题2 原子的结构（2）课堂练习1.A2.D3.C4.B5.A6.质子数；最外层电子数7.B课后练习8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.B 14.C课题2 原子的结构（3）课堂练习1.B2.B3.B4.D5.B6.143；927.微粒名称原子核核外电子数相对原子质量核电荷数质子数中子数带2个单位负电荷的氧离子8 8 8 10 16 钠原子11 11 12 11 23 带3个单位正电荷的铝离子13 13 14 10 27课后练习8.A9.（1）分子、原子、离子（2）原子（3）阳离子、原子核、质子（4）阴离子、电子（5）分子、原子、中子（6）电子（7）质子、中子（8）质子、电子10.11.（1）氢原子（2）Mg2+ （3）（4）（5）2 （6）12课题3 元素（1）课堂练习1.a.Al b.Ca c.Zn d.Na e.Fe f.Si g.He h.O i.H （1）a b c d e （2）h i （3）a； h2.（1）P （2）Mg （3）4S （4）Cu （5）n Ne （6）2个氯原子3.（1）氢元素，一个氢原子（2）2个氢原子（3）5个银原子（4）氮元素，一个氮原子4.B5.A6.C7.D 课后练习8.D 9.A10.（1）原子（2）二氧化碳（3）四； 49 （4）三；①③④；②（5）①在化学变化中，分子可分，原子不可分②一个氮分子由两个氮原子构成（一氧化碳由碳元素和氧元素组成等）11.（1）53 （2）78 （3）碘元素12.结构不同，化学性质不同；质子数不同；核电荷数不同；发生化学变化时分子本身变了，变成其他分子；发生物理变化时分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化课题3 元素（2）课堂练习1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.（1）氧；得；阴离子（2）金属； Mg2+ （3）②同一周期的元素，原子的电子层数相同③同一周期的元素，原子的原子序数依次增加（或同一族的元素，原子的最外层电子数相同等）9.（1）19.00； 20 （2）8 （3）BC （4）B课后练习10.D 11.A 12.C 13.A14．H2O、H2O2、NH3 相似之处：（1）都含有氢元素（2）都由两种元素组成Na+与Ｆ不同之处：（1）质子数不同（2）最外层电子数不同（微粒带电情况不同等）你看到什么信息？（1）都位于第二周期（2）第一种原子易得电子，第二种原子化学性质稳定第四单元自然界的水课题1 爱护水资源课堂练习1.D2.D3.B4.D5.A6. 废水；废气；废渣；农药；化肥；节约用水；防治水体污染7.D8.B课后练习9.A10.D11.B 12.D 13.人均水量很少；略14.C 15.D课题2 水的净化课堂练习1.D2.C3.D4.B5.B6.C7.D课后练习8.C9.A 10.D 11.C 12.（1）吸附杂质；防止液体飞溅（2）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度（3）滤纸被捅破了，或液面高过了滤纸上边缘，使得液体从滤纸和漏斗间流过，没有起到过滤作用（4）不是纯水；含有可溶性杂质；蒸馏课题3 水的组成（1）课堂练习1.A2.C3.D4.无；无；难；淡蓝色；爆炸5.D6.C7.D课后练习8.C9.氧；复燃；氢；燃烧； 1∶2；氢；氧10.（1）A.水 B.氧气 C.氢气 D.四氧化三铁（2）水氢气+氧气；铁+氧气四氧化三铁11.（1）负；正（2）燃烧更旺；助燃（3）2∶1课题3 水的组成（2）课堂练习1.B2.B3.D4.C5.D6.D7.A课后练习8.A9.A10.B11.B12.（1）①②（2）⑤⑦（3）③④13.①⑦⑨；②③④⑤⑥⑧⑩；③④⑧⑩；②⑤⑥14.D课题4 化学式与化合价（1）课堂练习1.D2.（1）×；N2 （2）×；Ne （3）√（4）×；MnO2（5）×；Na2S （6）×；Fe（OH）33.B4.D5.C6.B7.（1）2个铝原子（2）2个氯离子（3）2个氧分子（4）一个亚铁离子带2个单位的正电荷（5）硫化钙中硫的化合价为负2价课后练习8.Fe； O2； CO2；He； H2 S； P2O5；CaO； Fe3O4；Na2SO4；ZnCl2； H2O； KOH； CuO；Al2（SO4）3； NH4NO3 9.（1）氧元素，一个氧原子（2）氧气，一个氧分子，氧气由氧元素组成，一个氧分子由2个氧原子构成 （3）2个氧原子 （4）2个氧分子 （5）2个氧离子 10.B课题4 化学式与化合价（2）课堂练习1.（1）64 （2）63 （3）122.5 （4）74 （5）36 （6）802.CaCO 3 （1）100 （2）1∶1∶3 （3） 10∶3∶12 （4）40% （5）20ｇ3.3；13∶19∶24.B5.B6.12∶18∶2∶2∶1； 142 课后练习7.（1）KMnO 4 （2）158 （3）1∶1∶4 （4）39∶55∶64 （5）24.68% （6）78 （7）632 8.B9.（1）156 （2）48∶5∶80∶23 （3）1.4g第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律课堂练习1.D2.B3.D4.A5.D6.C7.A8.（1）× （2）× （3）√ （4）× 课后练习9.C 10.C 11.C 12.A 13.A14.（1）不正确，因为铜、氧气、水中没有碳元素，而“铜绿”中有碳元素，不符合“化学反应前后，元素种类不变”的规律 （2）CO 2 15.（1）符合 （2）氢气球受到浮力作用 16.（1）C （2）分解 （3）2课题2 如何正确书写化学方程式（1）课堂练习1.写出下列反应的化学方程式。
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《知识与能力训练》九年级上册化学参考答案第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质课堂练习1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.D； A； B； B； E； C课后练习8.④；②；①；⑤ 9.（1）无；紫红；无 （2）大 （3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习1.B2.C3.D4.D5.A6.（1）④①②⑥⑤③吹灭蜡烛，观察到一缕白烟7.（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气 （3）③；①；二氧化碳没有可燃性8.白；固；小于；划出痕迹；较软课题2 化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.B2.D3.C4.D5.C课后练习6.空气中有水蒸气7.氧气；二氧化碳8.②；①；③；①课题3 走进化学实验室（1）课堂练习1．（1）用手接触药品； 把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味； 尝任何药品的味道（2）1~2mL ；盖满试管底部 （3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2．A ：铁架台 B ：酒精灯 C ：量筒 D ：滴管 E ：烧杯 F ：集气瓶 G ：滴瓶3．（1）量筒 （2）集气瓶 （3）铁架台 （4）药匙 （5）胶头滴管 （6）试管 （7）玻璃棒 （8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习4.B 5.C 6.D 7.D 8.D 9.④⑤； ③； ①②课题3 走进化学实验室（2）课堂练习1．①d； ②c； ③a； ④b； ⑤e； ⑥f 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C 课后练习8.D 9.D 10.D 课题3 走进化学实验室（3）课堂练习1.A 2.C 3.A 4.D 5.D 6.C 7.D 课后练习8.C 9.A 10.C 11.D 12.第二单元 我们周围的空气课题1 空气课堂练习1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.气体； 粉尘； 粉尘 7.B 8.C 9.拉瓦锡； 氮气； 氧气10.（1）冒出大量的白烟，放热； 红磷+氧气五氧化二磷 （2）1/5 点燃→（3）氮气； 不支持 （4）B 课后练习11.B 12.D 13.C 14.③； ①； ②； ④15.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧，减少车辆的使用16.（1）2； 甲中气球先变小后变大（2）方案二； ①环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气； ②方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变）； 装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少（三点任写一条即可）课题2 氧气课堂练习1.D 2.C 3.C 4.①都是化合反应 ②都是与氧气的反应 ③反应条件都是点燃 ④反应都放出大量的热 ⑤都是气体与固体反应……5.D 6.D 7.D 8.A 9.（1）F （2）B （3）C ； 红磷+氧气五氧化二磷； 化合 （4）A 点燃→（5）G 课后练习10.C 11.D 12.A 13.D 14.D 15.C 16.（1）①氧气 ②二氧化碳 ③水蒸气（2）①铁+氧气四氧化三铁； ②硫+氧气二氧化硫；点燃→点燃→③镁+氧气氧化镁； ④红磷+氧气五氧化二磷；点燃→点燃→⑤碳+氧气二氧化碳点燃→利于某些微生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长（2）用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确课题3 制取氧气（1）课堂练习1.B2.D3.C4.B5.D6.B课后练习7.（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花 （2）a 酒精灯； b 试管； c 集气瓶； d 水槽（3）③④①②⑤⑥ （4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气； 将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证 （6）白光； 出现白色浑浊 8.B 9.（1）酒精灯；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；先将导管移出水面，后加热→熄灭酒精灯 （2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧 课题3 制取氧气（2）课堂练习1.D 2.C 3.B 4.B 5.D 6.（1）高锰酸钾 （2）过氧化氢 （3）D ； D ； 集气瓶内留少许水； 正放 课后练习7.D 8.C 9.C 10.C 11.（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应加热→（2）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应→（3）过氧化氢水+氧气；分解反应 →第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子（1）课堂练习1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.C 课后练习8.A 9.（1）水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红 （2）酚酞试液变红色； A 中浓氨水的分子不断运动，运动到B 中来了 （3）没有必要，因为在实验1和实验2中已经做过类似的实验 10.（1）分子不断运动 （2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小 课题1 分子和原子（2）课堂练习1.D2.C3.C4.D5.C6.C 二氧化锰加热二氧化锰7.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动 （2）液面低于刻度线；分子之间有间隔课后练习8.D 9.D 10.（1）A ； BC （2）化学变化； 物理变化 11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分 （2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题2 原子的结构（1）课堂练习1.A 2.A 3.B 4.A 5.D 6.D 7.B 课后练习8.A 9.22； 22 10.（1）16； 7； 氟原子 （2）10； 氖原子课题2 原子的结构（2）课堂练习1.A 2.D 3.C 4.B 5.A 6.质子数； 最外层电子数 7.B 课后练习8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.B 14.C 课题2 原子的结构（3）课堂练习1.B 2.B 3.B 4.D 5.B 6.143； 92课后练习8.A 9.（1）分子、原子、离子 （2）原子 （3）阳离子、原子核、质子 （4）阴离子、电子（5）分子、原子、中子 （6）电子 （7）质子、中子 （8）质子、电子10.12B A 11.（1）氢原子 （2）Mg 2+ （3） （4）（5）2 （6）12 课题3 元素（1）课堂练习1.a.Al b.Ca c.Zn d.Na e.Fe f.Si g.He h.O i.H （1）a b c d e （2）h i （3）a ； h2.（1）P （2）Mg （3）4S （4）Cu （5）nNe （6）2个氯原子3.（1）氢元素，一个氢原子 （2）2个氢原子 （3）5个银原子 （4）氮元素，一个氮原子4.B5.A6.C7.D 课后练习8.D9.A 10.（1）原子 （2）二氧化碳 （3）四； 49 （4）三； ①③④； ② （5）①在化学变化中，分子可分，原子不可分 ②一个氮分子由两个氮原子构成（一氧化碳由碳元素和氧元素组成等） 11.（1）53 （2）78 （3）碘元素 12.结构不同，化学性质不同； 质子数不同； 核电荷数不同； 发生化学变化时分子本身变了，变成其他分子； 发生物理变化时分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化课题3 元素（2）课堂练习1.B 2.B 3.D 4.B 5.C 6.C 7.B 8.（1）氧； 得； 阴离子 （2）金属； Mg 2+ （3）②同一周期的元素，原子的电子层数相同 ③同一周期的元素，原子的原子序数依次增加（或同一族的元素，原子的最外层电子数相同等）9.（1）19.00； 20 （2）8 （3）BC （4）B 课后练习10.D 11.A 12.C 13.A+与Ｆ你看到什么信息？（（性质稳定第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源课堂练习1.D 2.D 3.B 4.D 5.A 6. 废水；废气；废渣；农药；化肥；节约用水；防治水体污染 7.D 8.B 课后练习9.A 10.D 11.B 12.D 13.人均水量很少； 略 14.C 15.D 课题2 水的净化课堂练习1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.D 课后练习8.C 9.A 10.D 11.C 12.（1）吸附杂质；防止液体飞溅 （2）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度 （3）滤纸被捅破了，或液面高过了滤纸上边缘，使得液体从滤纸和漏斗间流过，没有起到过滤作用 （4）不是纯水； 含有可溶性杂质； 蒸馏课题3 水的组成（1）课堂练习1.A 2.C 3.D 4.无； 无； 难； 淡蓝色； 爆炸 5.D 6.C 7.D 课后练习8.C 9.氧； 复燃； 氢； 燃烧； 1∶2； 氢； 氧 10.（1）A.水 B.氧气 C.氢气 D.四氧化三铁 （2）水氢气+氧气； 铁+氧气四氧化三铁通电→点燃→11.（1）负； 正 （2）燃烧更旺； 助燃 （3）2∶1课题3 水的组成（2）课堂练习1.B2.B3.D4.C5.D6.D7.A课后练习8.A 9.A 10.B 11.B 12.（1）①② （2）⑤⑦ （3）③④ 13.①⑦⑨； ②③④⑤⑥⑧⑩； ③④⑧⑩； ②⑤⑥ 14.D 课题4 化学式与化合价（1）课堂练习1.D2.（1）×；N 2 （2）×；Ne （3）√ （4）×；MnO 2 （5）×；Na 2S （6）×；Fe （OH ）33.B4.D5.C6.B7.（1）2个铝原子 （2）2个氯离子 （3）2个氧分子（4）一个亚铁离子带2个单位的正电荷 （5）硫化钙中硫的化合价为负2价课后练习8.Fe ； O 2； CO 2； He ； H 2 S ； P 2O 5； CaO ； Fe 3O 4； Na 2SO 4； ZnCl 2； H 2O ； KOH ； CuO ； Al 2（SO 4）3； NH 4NO 3 9.（1）氧元素，一个氧原子 （2）氧气，一个氧分子，氧气由氧元素组成，一个氧分子由2个氧原子构成 （3）2个氧原子 （4）2个氧分子 （5）2个氧离子 10.B课题4 化学式与化合价（2）课堂练习1.（1）64 （2）63 （3）122.5 （4）74 （5）36 （6）802.CaCO3 （1）100 （2）1∶1∶3 （3）10∶3∶12 （4）40% （5）20ｇ3.3；13∶19∶2 4.B5.B6.12∶18∶2∶2∶1； 142课后练习7.（1）KMnO4 （2）158 （3）1∶1∶4（4）39∶55∶64 （5）24.68% （6）78（7）632 8.B 9.（1）156 （2）48∶5∶80∶23 （3）1.4g第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律课堂练习1.D2.B3.D4.A5.D6.C7.A8.（1）× （2）× （3）√（4）×课后练习9.C 10.C 11.C 12.A 13.A14.（1）不正确，因为铜、氧气、水中没有碳元素，而“铜绿”中有碳元素，不符合“化学反应前后，元素种类不变”的规律 （2）CO215.（1）符合 （2）氢气球受到浮力作用16.（1）C （2）分解 （3）2课题2 如何正确书写化学方程式（1）课堂练习1.写出下列反应的化学方程式。
化学知识与能力训练A本电子版
化学知识与能力训练A本电子版一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)1.在日常生活中，下列解决问题的方法不可行的是( )。
A.为加快漂白粉的漂白速率，使用时可滴加几滴醋酸B.为防止海鲜腐烂，可将海鲜产品浸泡在硫酸铜溶液中C.为增强治疗缺铁性贫血效果，可在口服硫酸亚铁片时同服维生素CD.为使水果保鲜，可在水果箱内放入高锰酸钾溶液浸泡过的硅藻土2.下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是( )。
3.要检验卤代烃中的卤素为溴元素，正确的实验方法是( )。
A.加入氯水震荡，观察上层是否有红棕色B.滴加硝酸酸化的硝酸银，观察有无浅黄色沉淀生成C.滴加NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸酸化，再滴加硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀D.滴加NaOH溶液共热，冷却滴加硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀4.下列仪器中，使用前一定要检查气密性的是( )。
A.容量瓶B.洗气瓶C.分液漏斗D.酸式滴定管5.下列属于化学课程资源的是( )。
a.学校里的化学老师b.学校里的化学实验室c.最新化学科学研究成果d.学生的智力水平A. a、b、cB. b、c、dC. a、c、dD. a、b、d6.下列选项中，不属于义务教育阶段化学教科书的内容编排特点的是( )。
A.内容选取上落实《课程标准》，突显五大主题B.内容编排多线索共存，外显三维目标C.内容在实际案例的选择上，紧密联系学生生活实际D.内容逻辑符合学生认知发展顺序7.课程实施建议不包括以下哪一项( )。
A.教学建议B.评价建议C.教材编写建议D.学生管理建议8.下列不属于科学能力探究要素的是( )。
A.猜想不假设B.表达不交流C.练习不复述D.反思不评价9.化学课堂组织的基本类型不包括( )。
A.传统的秧田式B.小组合作式C.马蹄式D.填鸭式10.某学生根据Na、Mg、Al、Fe等物质都可不盐酸反应生成盐和水，得出结论是“金属可不盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是( )。
9年级下册化学知识与能力训练答案（2）
9年级下册化学知识与能力训练答案(2)9年级下册化学知识与能力训练答案：第十一单元课题1 生活中常见的盐(1)【课堂练习】1.金属离子(或铵根离子) 酸根离子NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 KMnO4 CuSO42.A3.B4.B5.B【课后练习】6.B7.D8.B9.C 10.C 11.D12.(1)HCl (2)KOH (3)KCl(或KClO3) 13.酚酞试液(或紫色石蕊试液)14.(1)钠离子和氯离子(2)D (3)C (4)溶解后蒸发结晶(要留下少量母液) 15.(1)游码零刻度玻璃棒 (2)低漏斗内壁滤纸边缘玻璃棒烧杯内壁 (3)2/3 停止加热 (4)玻璃棒指定容器 (5)加快氯化钠溶解引流液体四处飞溅课题1 生活中常见的盐(2)【课堂练习】1.(1)Ca(OH)2 (2)NaHCO3 (3)NaOH Ca(OH)2 Na2CO3(或NaHCO3 、CaO)(4)CaCO3 (5)NaHCO3 (6)Na2CO3 (7)NaCl (8)CaCO3 (9)NaOH (10)Ca(OH)2 2.D3.(1)CO2 碳酸(2)Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O4.C【课后练习】5.B6.C7.C8.B9.C 10.C 11.D12.锌(活泼金属) 稀HCl或稀H2SO4 ; Na2CO3(碳酸盐) 稀HCl或稀H2SO4 ; NaHCO3 稀HCl或稀H2SO4 (或二氧化锰过氧化氢溶液)13.(1)NaHCO3 NaCl (2)氧化物 (3)H2O + CaO = Ca(OH)2 化合反应(4) Ca(OH)2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaOH 复分解反应14.Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 取适量固体于试管中，往试管中滴加稀HCl 酚酞试液变红15.(1)4.4 (2)88.3% (3)16.3%课题1 生活中常见的盐(3)【课堂练习】1.(1)不能反应，因为生成物无沉淀或气体或水生成(2)Ba(NO3)2 + H2SO4 = BaSO4↓+ 2HNO3(3)2Fe(OH)3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 6H2O (4)CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ (5)AgNO3 + HCl = AgCl↓+ HNO3(6)不能反应，因为生成物无沉淀或气体或水生成(7)不能反应，因为反应物氢氧化镁难溶于水(8)CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓+ Na2SO4(9)不能反应，因为反应物氯化银不溶于水也不溶于酸(10)BaCl2 + Na2SO4 = BaSO4↓+ 2NaCl 2. HCl Ba(OH)2 CuCl2、Na2SO4、Na2CO3 62HCl + Ba(OH)2 = BaCl2 + 2H2O 2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2↑Ba(OH)2 + CuCl2 = BaCl2 + Cu(OH)2↓ Ba(OH)2 + Na2SO4 = 2NaOH + BaSO4↓ Ba(OH)2 + Na2CO3 = 2NaOH + BaCO3↓ CuCl2 + Na2CO3 = CuCO3↓+ 2NaCl【课后练习】3.D4.B5.D6.B7.B8.B9.(1)CaCl2 + 2AgNO3 = Ca(NO3)2 + 2AgCl↓(2)Cu(OH)2 + H2SO4 =CuSO4 + 2H2O(3)Na2CO3 + BaCl2 = BaCO3↓+ 2NaCl[或Na2CO3 + Ba(OH)2= BaCO3↓+ 2NaOH](4)Fe2O3 + 6HNO3 = 2Fe(NO3)3 + 3H2O+2- +-10.①H和SO4②HCl+NaOH = NaCl+H2O H和OH③4H2SO4 + 2NaOH = Na2SO4 + 2H2O H2SO4 + K2CO3 = H2O+CO2↑+ K2SO4 H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl BaCl2 + K2CO3 = BaCO3↓+ 2KCl课题1 生活中常见的盐(4)【课堂练习】1.D2.D3.B4.B5.(1)K2CO3 + 2HCl = 2KCl + H2O + CO2↑(或K2CO3 + BaCl2 = BaCO3↓+ 2KCl ) (2)CuO + 2HCl= CuCl2 + H2O(3)Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH [或Na2CO3 + Ba(OH)2= BaCO3↓+ 2NaOH] (4)H2SO4 + BaCl2 = BaSO4↓+ 2HCl 6. Na2SO4 和Na2CO3 CaCO3和CuSO4 NaCl【课后练习】7.A 8.B 9.B 10.C 11.A 12.C13.(1)NaOH (2)各取适量的B、D溶液，分别滴入C，有气泡产生的是Na2CO3，无现象的是Ca(OH)2 Na2CO3 + 2HCl= 2NaCl + H2O + CO2↑ [或2HCl + Ca(OH)2= CaCl2 + 2H2O] 14.(1)产生蓝色絮状沉淀(2) CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O15.(1)蓝 (2)Na2CO3 D(是HCl) (3)实验操作：a.分别取少量B、F 溶液，滴加酚酞试液。
九年级下册化学知识与能力训练答案2019
九年级下册化学知识与能力训练答案2019课题1 溶液的形成(1)【课堂练习】1.C2.D3.D4.B5.A6.B【课后练习】7.D 8.B 9.C 10.B 11.C 12.B13.①H2SO4 ②H2O ③I2 ④C2H5OH ⑤C2H5OH ⑥H2O ⑦白磷的二硫化碳溶液 14.B15.(1)食盐水 (2)36 100 (3)9 25课题1 溶液的形成(2)【课堂练习】1.B2.B3.B4.D5.B【课后练习】6.A7.D8.B9.C 10.D 11.D12.(1)CaCO3(2)CuSO4(3)NaOH(4)NaCl(5)NH4NO3 13. 不溶解溶解不溶解溶解(1)不同不同(2)汽油能够使衣服上的油渍溶解进而清除油渍(3)不同，汽油是溶解油污，洗涤剂是乳化油污。
课题2 溶解度(1)【课堂练习】1.D2.B3.C4.D5.(1)试管底部有多余的晶体，所以，图甲试管中的溶液为该温度下的饱和溶液(2)不准确，试管底部没有固体，可能是不饱和溶液，也可能是刚好饱和的溶液(3)再加入少量硝酸钾固体，看是否溶解，若溶解则原溶液为不饱和溶液，反之则为饱和溶液【课后练习】 6.D 7.D8.①饱和②不饱和③不饱和④不饱和⑤饱和⑥饱和不饱和9.①不变不变不变②不变增加增加减少减少减少④增加不变增加⑤不变增加增加⑥不变减小减小 10.C 11.D 12.B 13.CD课题2 溶解度(2)【课堂练习】1.(1)一定饱和 100g g(2)>10 1～10 0.01～1 S乙 (2)10 (3)加水(升温) (4)甲乙(5)冷却甲的热饱和溶液课题3 溶质的质量分数(1)【课堂练习】 1.A 2.D 3. 4.5 495.54. 溶质的质量分数s/(100g + s)×100% 24.8%【课后练习】 5.D6.(1)96g 4% (2)108g7.4% (3)20g 10% (4)282g 18g (6)70g 49g 7. 7.5 42.58.B 9.A 10.D 11.A 12.B 13.D14.(1)2.5 50mL 凹液面最低处 (2)减少氯化钠质量(3)烧杯璃棒搅拌，加快氯化钠溶解 (5)偏小15.(1)H2O (2)饱和 24.0%16.(1)A、B C D (2)A=B>C> D课题3 溶质的质量分数(2)【课堂练习】 1.(1)m液·w (2)ρ液·V液ρ液·V液·w2.(1)20 80 (2)114 22.8 91.23.C4.B5.A【课后练习】 6.D 7.C 8.B9. (1)55.5mL 100mL (2)B10.(1)18.2% (2)20% (3)18.2%11. (1)12.5g (2)50g12.(1)1g (2)17.5% (3)25.8%13. (1)80g (2)9.8g (3)8.3%。
《知识与能力训练_化学》九年级下册
《知识与能⼒训练_化学》九年级下册《知识与能⼒训练?化学》九年级下册参考答案第⼋单元课题1 ⾦属材料【课堂练习】1.B2.B3.（1）银（2）铝（3）钨（4）铬4.Al Ag Hg W 性质5.（1）A （2）C （3）B （4）D （5）E6.D7.B8.D9.B 10.B【课后练习】11.C 12.D 13.B 14.C 15.A 16.A 17.D 18.B19.（1）Cu-Zn （2）60%课题2 ⾦属的化学性质（1）【课堂练习】1.C2.C3.B4.铜锌铁浅绿⾊5.D6.B7.D8.C 【课后练习】9.（1）Fe + 2HCl = FeCl 2 + H 2↑置换反应（2）3Fe + 2O 2点燃Fe 3O 4 化合反应（3）2KClO 3=2KCl + 3O 2↑分解反应（4）Zn+ H 2SO 4=ZnSO 4 + H 2↑置换反应 10.C 11.B 12.A 13.D 14.B 15.A 16.（1）b （2）Fe2H 2O课题2 ⾦属的化学性质（2）【课堂练习】1.银⽩紫红蓝浅绿 Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu2.D3.A4.A5. K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H ） Cu Hg Ag Pt Au 前⾯后⾯溶液6.D7.B 【课后练习】8.C 9.D 10.D 11.C 12.A 13.A 14.D 15.D16. Zn + H 2SO 4 = ZnSO 4 + H 2↑在混合物中加⼊⾜量的稀硫酸反应，然后过滤洗涤； Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu ，在溶液中加⼊⾜量的铁粉，然后过滤洗涤 17.（1）Cu-Zn （2）0.2 （3）35%△MnO 2课题2 ⾦属的化学性质（3）【课堂练习】1. （1）能 Zn + H 2SO 4 = ZnSO 4 + H 2↑（2）不能 Cu 的⾦属活动性排在H 的后⾯（3）能 Cu + 2AgNO 3 = Cu(NO 3)2 + 2Ag （4）不能氯化银不溶于⽔2.C3.C4.B5.D6.C7.D8.B 【课后练习】9.C 10.B 11. D 12.A13. （1）①铁丝表⾯有⽓泡产⽣，溶液逐渐变成浅绿⾊②铜丝③铝丝铝丝表⾯先变⿊后变成银⽩⾊，溶液浅绿⾊逐渐变⽆⾊（2）先⽤砂纸打磨铝丝的表⾯（3）把铜丝插⼊到稀盐酸溶液中（4）铜铁铝课题3 ⾦属资源的利⽤和保护（1）【课堂练习】1.Al Fe Fe 3O 4 Fe 2O 32.铁矿⽯焦炭⽯灰⽯在⾼温下，利⽤⼀氧化碳和氧化铁的反应（Fe 2O 3 + 3CO =2Fe + 3CO 2） 2Al 2O 3 = 4Al + 3O 2↑3.D6. 2976.7t 【课后练习】7.D 8.A 9.D 10.C 11.A 12.A 13.B 14. 3Fe + 4H 2O Fe 3O 4 + 4H 2↑置换反应15. （1）红⾊粉末逐渐变成⿊⾊粉末铁粉 Fe 2O 3 + 3CO 2Fe + 3CO 2 澄清的⽯灰⽔变浑浊 CO 2 CO 2 + Ca(OH)2 = CaCO 3↓+ H 2O （2）还原焦炭氢⽓冶炼⾦属（3）处理尾⽓，防⽌污染空⽓（4）先通⼊CO 排除试管中的空⽓停⽌加热防⽌灼热的铁重新与氧⽓反应⽣成氧化铁16. 7∶2 17. 5.6g课题3 ⾦属资源的利⽤和保护（2）【课堂练习】1.铁氧⽓ Fe 2O 3·x H 2O 氧化铝保护膜隔绝氧⽓隔绝⽔蒸⽓改变内部结构刷上⼀层油漆、制成不锈钢2.C3.A4.D5.（1）防⽌⾦属⽣锈（2）回收⾦属（3）有计划、合理地开采矿物（4）寻找⾦属的代替品6. B7.B 【课后练习】8.A 9.A 10. B 11.C 12. B13.（1）刷油漆（2）镀上⼀层⾦属（3）涂油（4）表⾯涂上⼀层搪瓷（5）制成不锈钢（6）镀上⼀层⾦属14.铁锈上升铁⽣锈消耗了氧⽓导致试管内⽓压减⼩15.（1）混合物（2）Fe 2O 3 + 3CO 2Fe + 3CO 2 （3）氧⽓⽔蒸⽓（4）表⾯涂油第九单元通电⾼温⾼温⾼温通电课题1溶液的形成（1）【课堂练习】1.C2.D3.D4.B5.A6.B【课后练习】14.B15.（1）⾷盐⽔（2）36 100 （3）9 25课题1溶液的形成（2）【课堂练习】1.B2.B3.B4.D5.B【课后练习】6.A7.D8.B9.C10.D11.D12.（1）CaCO3（2）CuSO4（3）NaOH （4）NaCl （5）NH4NO313.不溶解溶解不溶解溶解（1）不同不同（2）汽油可以使⾐服上的油渍溶解进⽽清除油渍（3）不同，汽油是溶解油污，洗涤剂是乳化油污。
化学知能训练九下B本答案
化学知能训练九下B本答案1、醇提醚沉法主要适用于以下的哪一类成分（）[单选题] *A多糖B叶绿素C皂苷(正确答案)D黏液质2、水提醇沉法可以沉淀下列（）等成分（）[单选题] *A葡萄糖B多糖(正确答案)C树脂D生物碱3、结晶法一般是在分离纯化物质的哪个阶段常常使用的（）[单选题] * A开始B中期C最后(正确答案)D以上均可4、苯丙素类的基本母核是具有一个或数个（）单元的天然化合物（）[单选题] * AC6-C3基团(正确答案)BC6-C6基团CC5-C3基团DC8-C8基团5、E连续回流提取法(正确答案)能用乙醇作溶剂提取的方法有（多选）（）*A浸渍法(正确答案)B渗漉法(正确答案)C煎煮法D回流提取法(正确答案)6、药材虎杖中的醌结构类型为（）[单选题] *A苯醌类B萘醌类C蒽醌类(正确答案)D菲醌类7、下列化合物可用水蒸汽蒸馏法提取的是（）[单选题] *A七叶内酯(正确答案)B七叶苷C厚朴酚D五味子素8、即有一定亲水性，又能与水分层的是（）[单选题] * A正丁醇B乙酸乙酯C二者均是(正确答案)D二者均非9、四氢硼钠反应变红的是（）[单选题] *A山柰酚B橙皮素(正确答案)C大豆素D红花苷10、挥发油可析出结晶的温度是（）[单选题] *A0～-20℃(正确答案)B0～10℃C0～20℃D0～15℃11、由两个苯环通过三碳链相互连接成的具有6C-3C-6C基本骨架的一系列化合物是（）[单选题] *A苷类B黄酮类(正确答案)C醌类D生物碱类12、碱性最强的生物碱是（）[单选题] *A季铵碱类(正确答案)B哌啶类C吡啶类D吡咯类13、在分配色谱中，属于反相色谱的是（）[单选题] *A固定相的极性大于流动相B固定相的极性小于流动相(正确答案)C固定相的极性等于流动相D以上都不是14、除了能够沉淀有羧基或邻二酚羟基成分，还能沉淀一般酚羟基成分的是（）[单选题]A碱式醋酸铅(正确答案)B中性醋酸铅C酸碱沉淀法D以上都不对15、沉淀法的分类不包括以下哪一种方法（）[单选题] *A水提醇沉法B碱提酸沉法C铅盐沉淀法D结晶法(正确答案)16、纸色谱是分配色谱中的一种，它是以滤纸为（），以纸上所含的水分为固定相的分配色谱。
九年级下化学知识与能力训练答案
三一文库（）/初中三年级〔九年级下化学知识与能力训练答案〕
第九单元课题1溶液的形成课时答案
自主学习
1、一种或几种；均一、稳定的；溶剂；溶质
2、水；酒精；汽油；气体；液体
3、固体、气体；液体；溶剂；溶质；水
达标训练
1、2、3、4、
ACBD
5、A；酒精或汽油等
6、C；食盐或味精等
8、①高锰酸钾；②水；③酒精
探究乐园
9、（1）碘；汽油
（2）①烧杯底部的颜色较深；②甲
第九单元课题2溶解度课时答案
自主学习
1、温度；溶剂；不能
2、温度；溶剂；还能
3、加溶质；加溶剂
4、饱和溶液
5、蒸发；降温
达标训练
1、2、3、4、
BADC
5、C；加蔗糖或恒温蒸发水
6、B；溶剂
7、是；56g
能力拓展
8、（1）蒸发
（2）A、E
第九单元课题3溶液的溶度课时答案自主学习
1、溶质质量；溶液质量
2、溶质质量
达标训练
1、2、3、4、
ADCB
5、B；溶质或溶剂
6、A；把溶剂蒸发掉50g
7、（1）1：3：4
（2）11：10
（3）18；68；23.1%
8、（1）1900
（2）1.8。
《知识与能力训练化学》九上答案复习课程
《知识与能力训练化学》九上答案复习课程《知识与能力训练化学》九上答案《知识与能力训练?化学》九年级上册参考答案第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课堂练习1.B2.A3.C4.D5.B6.D7.D； A； B； B； E； C课后练习8.④；②；①；⑤ 9.（1）无；紫红；无（2）大（3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习1.B2.C3.D4.D5.A6.（1）④①②⑥⑤③探究步骤对实验的观察和描述实验结论点燃前石蜡块放入水中观察到的现象：浮在水面石蜡的密度比水小燃着时①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的a（选填图中字母）处最先炭化，说明此处温度最高②干冷的烧杯内壁出现水雾现象，澄清的石灰水变浑浊a.蜡烛火焰的外焰温度最高b.蜡烛燃烧后的生成物中一定含有水、二氧化碳熄灭后吹灭蜡烛，观察到一缕白烟课后练习7.（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气（3）③；①；二氧化碳没有可燃性8.白；固；小于；划出痕迹；较软课题2 化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.B2.D3.C4.D5.C课后练习6.空气中有水蒸气7.氧气；二氧化碳8.②；①；③；①课题3走进化学实验室（1）课堂练习1．（1）用手接触药品；把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道（2）1~2mL；盖满试管底部（3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2．A：铁架台B：酒精灯C：量筒D：滴管E：烧杯F：集气瓶G：滴瓶3．（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习4.B5.C6.D7.D8.D9.④⑤；③；①②课题3走进化学实验室（2）课堂练习1．①d；②c；③a；④b；⑤e；⑥f 2.B 3.C 4.C 5.B 6.B 7.C课后练习8.D 9.D 10.D课题3走进化学实验室（3）课堂练习1.A2.C3.A4.D5.D6.C7.D课后练习8.C 9.A 10.C 11.D 12.第二单元我们周围的空气课题1 空气课堂练习2.B3.D4.B5.D6.气体；粉尘；粉尘7.B8.C9.拉瓦锡；氮气；氧气10.（1）冒出大量的白烟，放热；红磷+氧气五氧化二磷（2）1/5 （3）氮气；不支持（4）B 课后练习11.B 12.D 13.C 14.③；①；②；④15.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧，减少车辆的使用 16.（1）2；甲中气球先变小后变大（2）方案二；①环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气；②方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案错误操作不良后果用过的胶头滴管平放或倒放试剂流入胶头并腐蚀胶头倾倒细口瓶中的液体时，标签没向着手心偶尔有盛液流下，腐蚀标签加热后的试管直接刷洗试管炸裂实验室剩余的药品放回原瓶污染试剂瓶内药品把块状固体药品垂直放入试管中打破试管一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变）；装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少（三点任写一条即可）课题2氧气课堂练习1.D3.C4.①都是化合反应②都是与氧气的反应③反应条件都是点燃④反应都放出大量的热⑤都是气体与固体反应……5.D6.D7.D8.A9.（1）F（2）B（3）C；红磷+氧气五氧化二磷；化合（4）A （5）G课后练习10.C 11.D 12.A 13.D 14.D 15.C16.（1）①氧气②二氧化碳③水蒸气（2）①铁+氧气四氧化三铁；②硫+氧气二氧化硫；③镁+氧气氧化镁；④红磷+氧气五氧化二磷；⑤碳+氧气二氧化碳17.实验操作实验现象结论将蜡烛点燃，伸入装满氧气的干燥的集气瓶中比在空气中燃烧更旺，放出大量热，瓶壁上会有水珠产生，加入澄清石灰水后，会出现白色浑浊蜡烛燃烧后，生成了水和二氧化碳其文字表达式为：石蜡+氧二氧化碳+水18.（1）二氧化碳的猜想更合理，因为氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长（2）用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确课题3制取氧气（1）课堂练习1.B2.D3.C4.B5.D6.B 课后练习7.（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花（2）a 酒精灯； b 试管； c 集气瓶； d 水槽（3）③④①②⑤⑥（4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证（6）白光；出现白色浑浊 8.B9.（1）酒精灯；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯（2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧课题3 制取氧气（2）课堂练习1.D2.C3.B4.B5.D6.（1）高锰酸钾（2）过氧化氢（3）D ； D ；集气瓶内留少许水；正放课后练习7.D8.C9.C 10.C11.（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应（2）氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应（3）过氧化氢水+氧气；分解反应第三单元物质构成的奥秘二氧化锰加热二氧化锰课题1 分子和原子（1）课堂练习1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.C课后练习8.A 9.（1）水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红（2）酚酞试液变红色；A中浓氨水的分子不断运动，运动到B中来了（3）没有必要，因为在实验1和实验2中已经做过类似的实验10.（1）分子不断运动（2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小课题1 分子和原子（2）课堂练习1.D2.C3.C4.D5.C6.C7.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动（2）液面低于刻度线；分子之间有间隔课后练习8.D 9.D 10.（1）A； BC（2）化学变化；物理变化11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分（2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题2 原子的结构（1）课堂练习1.A2.A3.B4.A5.D6.D7.B课后练习8.A9.22； 22 10.（1）16； 7；氟原子（2）10；氖原子课题2 原子的结构（2）课堂练习1.A2.D3.C4.B5.A6.质子数；最外层电子数7.B课后练习8.C 9.C 10.B 11.B 12.D 13.B 14.C课题2 原子的结构（3）课堂练习1.B3.B4.D5.B6.143； 92微粒名称原子核核外电子数相对原子质量核电荷数质子数中子数带2个单位负电荷的氧离子8 8 8 10 16 钠原子11 11 12 11 23带3个单位正电荷的铝离子13 13 14 10 27课后练习8.A9.（1）分子、原子、离子（2）原子（3）阳离子、原子核、质子（4）阴离子、电子（5）分子、原子、中子（6）电子（7）质子、中子（8）质子、电子10.11.（1）氢原子（2）Mg2+（3）（4）（5）2 （6）12课题3 元素（1）课堂练习1.a.Al b.Ca c.Zn d.Na e.Fe f.Si g.He h.O i.H （1）a b c d e （2）h i（3）a； h2.（1）P （2）Mg （3）4S （4）Cu （5）n Ne （6）2个氯原子3.（1）氢元素，一个氢原子（2）2个氢原子（3）5个银原子（4）氮元素，一个氮原子4.B5.A7.D课后练习8.D 9.A10.（1）原子（2）二氧化碳（3）四； 49 （4）三；①③④；②（5）①在化学变化中，分子可分，原子不可分②一个氮分子由两个氮原子构成（一氧化碳由碳元素和氧元素组成等） 11.（1）53 （2）78 （3）碘元素12.结构不同，化学性质不同；质子数不同；核电荷数不同；发生化学变化时分子本身变了，变成其他分子；发生物理变化时分子本身不变，只是分子间的间隔发生变化课题3 元素（2）课堂练习1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.B8.（1）氧；得；阴离子（2）金属；Mg2+ （3）②同一周期的元素，原子的电子层数相同③同一周期的元素，原子的原子序数依次增加（或同一族的元素，原子的最外层电子数相同等）9.（1）19.00； 20 （2）8 （3）BC （4）B课后练习10.D 11.A 12.C 13.A14．相似之处：H2O、H2O2、NH3（1）都含有氢元素（2）都由两种元素组成Na+与Ｆ不同之处：（1）质子数不同（2）最外层电子数不同（微粒带电情况不同等）你看到什么信息？（1）都位于第二周期（2）第一种原子易得电子，第二种原子化学性质稳定第四单元自然界的水课题1爱护水资源课堂练习1.D2.D3.B4.D5.A6. 废水；废气；废渣；农药；化肥；节约用水；防治水体污染7.D8.B课后练习9.A10.D11.B 12.D 13.人均水量很少；略 14.C 15.D课题2水的净化课堂练习1.D2.C3.D4.B5.B6.C7.D课后练习8.C9.A 10.D 11.C 12.（1）吸附杂质；防止液体飞溅（2）滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度（3）滤纸被捅破了，或液面高过了滤纸上边缘，使得液体从滤纸和漏斗间流过，没有起到过滤作用（4）不是纯水；含有可溶性杂质；蒸馏课题3水的组成（1）课堂练习1.A2.C3.D4.无；无；难；淡蓝色；爆炸5.D6.C7.D课后练习8.C9.氧；复燃；氢；燃烧；1∶2；氢；氧10.（1）A.水 B.氧气 C.氢气 D.四氧化三铁（2）水氢气+氧气；铁+氧气四氧化三铁11.（1）负；正（2）燃烧更旺；助燃（3）2∶1课题3水的组成（2）课堂练习1.B2.B3.D4.C5.D6.D7.A课后练习8.A9.A10.B11.B 12.（1）①②（2）⑤⑦（3）③④13.①⑦⑨；②③④⑤⑥⑧⑩；③④⑧⑩；②⑤⑥14.D课题4化学式与化合价（1）课堂练习1.D2.（1）×；N2（2）×；Ne（3）√（4）×；MnO2（5）×；Na2S （6）×；Fe（OH）33.B4.D5.C6.B7.（1）2个铝原子（2）2个氯离子（3）2个氧分子（4）一个亚铁离子带2个单位的正电荷（5）硫化钙中硫的化合价为负2价课后练习8.Fe；O2；CO2；He；H2 S；P2O5；CaO；Fe3O4；Na2SO4；ZnCl2； H2O；KOH； CuO； Al2（SO4）3； NH4NO39.（1）氧元素，一个氧原子（2）氧气，一个氧分子，氧气由氧元素组成，一个氧分子由2个氧原子构成（3）2个氧原子（4）2个氧分子（5）2个氧离子10.B课题4化学式与化合价（2）课堂练习1.（1）64（2）63（3）122.5（4）74（5）36（6）802.CaCO3（1）100（2）1∶1∶3（3）10∶3∶12（4）40%（5）20ｇ3.3；13∶19∶24.B5.B6.12∶18∶2∶2∶1； 142课后练习7.（1）KMnO4（2）158（3）1∶1∶4 （4）39∶55∶64（5）24.68% （6）78（7）6328.B9.（1）156（2）48∶5∶80∶23（3）1.4g第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律课堂练习1.D2.B3.D4.A5.D6.C7.A8.（1）×（2）×（3）√（4）×课后练习9.C10.C11.C 12.A 13.A上一页下一页。
九年级下册化学知识点_化学知识与能力训练九年级下册答案参考
1.金属与非金属的区别：-金属具有良好的导电性和热传导性，非金属则较差；-金属大多具有金属光泽，而非金属没有；-金属具有延展性和可塑性，非金属则较差；-金属通常为固体，而非金属可为固体、液体或气体。
2.元素的离子价与最外层电子数的关系：-阳离子（正离子）的离子价等于最外层电子数减去8；-阴离子（负离子）的离子价等于8减去最外层电子数。
3.化学方程式的平衡法则：平衡法则指出，在化学反应中，物质的质量在化学反应前后保持不变。
在平衡状态下，反应物与生成物的摩尔比例是固定的。
4.常见化学反应类型与特征：-酸碱中和反应：酸与碱反应生成盐和水；-氧化还原反应：电子的转移与氧化数的变化；-合成反应：两种或多种物质通过化学反应形成一种新物质；-分解反应：一种物质通过化学反应转变为两种或多种物质。
5.氧化数的计算方法：-单负离子的氧化数等于其带电数；-单正离子的氧化数等于其带电数；-氧化物多元酸根中的氧化数等于其带电数；-合金元素的氧化数等于其带电数；-没有带电的原子的氧化数等于0。
6.常见化学物质的化学式和离子式：-水：H2O；-铁：Fe；-氧气：O2；-盐酸：HCl；-硫酸：H2SO4；-氯离子：Cl-；-氢离子：H+；-碳酸根离子：CO32-。
7.离子反应方程的写法：将反应物和生成物中的离子进行配平，注意离子的个数和电荷，在反应物和生成物两侧的离子个数和电荷要相等。
8.化学物质的存储与处理：-酸类物质：应存放在防腐蚀柜中，避免与碱类物质接触，并需注意防护措施；-碱类物质：应存放在耐酸碱柜中，避免与酸类物质接触，并需注意防护措施；-有机溶剂：应存放在通风良好的防火柜中，避免与氧化剂或易燃物接触，并需注意防火措施；-氧化剂：应存放在防火柜中，避免与易燃物接触，并需注意防火措施。
9.化学反应中的能量变化：-吸热反应：化学反应过程中吸收热量，反应物的内能增加，周围的温度下降；-放热反应：化学反应过程中释放热量，反应物的内能减少，周围的温度上升。
九年级知识与能力训练化学答案
九年级知识与能力训练化学答案【篇一：化学知识与能力训练答案九年级上】九年级上册化学参考答案第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课堂练习1.b2.a3.c4.d5.b6.d7.d； a； b； b； e； c课后练习8.④；②；①；⑤9.（1）无；紫红；无（2）大（3）大10.①②③；④；⑥；⑦；⑤课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1）课堂练习1.b2.c3.d4.d5.a6.（1）④①②⑥⑤③（2）7.（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气（3）③；①；二氧化碳没有可燃性8.白；固；小于；划出痕迹；较软课题2 化学是一门以实验为基础的科学（2）课堂练习1.b2.d3.c4.d5.c课后练习6.空气中有水蒸气7.氧气；二氧化碳8.②；①；③；①课题3 走进化学实验室（1）课堂练习 1．（1）用手接触药品；把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道（2）1~2ml；盖满试管底部（3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内2．a：铁架台 b：酒精灯 c：量筒 d：滴管 e：烧杯 f：集气瓶 g：滴瓶 3．（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习 4.b 5.c 6.d 7.d 8.d 9.④⑤；③；①②课题3 走进化学实验室（2）课堂练习1．①d；②c；③a；④b；⑤e；⑥f 2.b 3.c 4.c 5.b 6.b 7.c 课后练习8.d 9.d 10.d课题3 走进化学实验室（3）课堂练习1.a2.c3.a4.d5.d6.c7.d 课后练习8.c 9.a 10.c 11.d 12.第二单元我们周围的空气课题1 空气课堂练习1.c2.b3.d4.b5.d6.气体；粉尘；粉尘7.b8.c9.拉瓦锡；氮气；氧气10.（1）冒出大量的白烟，放热；红磷+氧气（3）氮气；不支持（4）b 课后练习11.b 12.d 13.c14.③；①；②；④五氧化二磷（2）1/515.深圳；矿物燃料的燃烧，汽车尾气的排放；减少矿物燃料的燃烧，减少车辆的使用 16.（1）2；甲中气球先变小后变大（2）方案二；①环保，五氧化二磷不会溢出，不会污染空气；②方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成分在反应前发生了改变）；装置漏气、未降温至室温就将止水夹打开、红磷过少（三点任写一条即可）课题2 氧气课堂练习1.d2.c3.c4.①都是化合反应②都是与氧气的反应③反应条件都是点燃④反应都放出大量的热⑤都是气体与固体反应?? 5.d 6.d7.d 8.a9.（1）f （2）b （3）c；红磷+氧气g课后练习10.c 11.d 12.a 13.d 14.d 15.c 16.（1）①氧气②二氧化碳③水蒸气（2）①铁+氧气③镁+氧气⑤碳+氧气四氧化三铁；②硫+氧气氧化镁；④红磷+氧气二氧化碳二氧化硫；五氧化二磷；五氧化二磷；化合（4）a （5）18.（1）二氧化碳的猜想更合理，因为氧气会使食品中某些成分氧化，氧气有利于某些微生物生长，二氧化碳则相反，可防止食品氧化，抑制微生物生长（2）用注射器抽取袋内气体通入少量澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则猜想正确；反之，则不正确课题3 制取氧气（1）课堂练习1.b2.d3.c4.b5.d6.b 课后练习7.（1）试管口未向下倾斜，导管伸入试管太长，试管口没有棉花（2）a酒精灯； b试管； c集气瓶； d水槽（3）③④①②⑤⑥（4）先停止加热了，水倒流入试管，引起炸裂（5）向上排空气；将带火星的木条放在瓶口，木条复燃即证（6）白光；出现白色浑浊 8.b9.（1）酒精灯；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；先将导管移出水面，后熄灭酒精灯（2）带火星的木条复燃；能够支持燃烧课题3 制取氧气（2）课堂练习1.d2.c3.b4.b5.d6.（1）高锰酸钾（2）过氧化氢（3）d；d；集气瓶内留少许水；正放课后练习7.d 8.c 9.c 10.c 11.（1）高锰酸钾（2）氯酸钾二氧化锰加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应氯化钾+氧气；分解反应水+氧气；分解反应（3）过氧化氢二氧化锰第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子（1）课堂练习1.b2.b3.d4.b5.c6.c7.c课后练习8.a9.（1）水不能使酚酞变红，氨水能使酚酞变红（2）酚酞试液变红色； a中浓氨水的分子不断运动，运动到b中来了（3）没有必要，因为在实验1和实验2中已经做过类似的实验 10.（1）分子不断运动（2）分子间有间隔，在水分子作用下蔗糖的分子不断运动，彼此进入对方的间隔当中，使液体体积减小课题1 分子和原子（2）课堂练习1.d2.c3.c4.d5.c6.c7.（1）液体逐渐变红；分子在不断运动（2）液面低于刻度线；分子之间有间隔课后练习8.d 9.d 10.（1）a； bc （2）化学变化；物理变化11.（1）分子在化学变化中可分，原子在化学变化中不可分（2）一个氧分子是由两个氧原子构成（或汞由汞原子构成）课题2 原子的结构（1）课堂练习1.a2.a3.b4.a5.d6.d7.b 课后练习8.a 9.22； 2210.（1）16； 7；氟原子（2）10；氖原子课题2 原子的结构（2）课堂练习1.a2.d3.c4.b5.a6.质子数；最外层电子数7.b 课后练习8.c 9.c 10.b 11.b 12.d 13.b 14.c课题2 原子的结构（3）课堂练习1.b2.b3.b4.d5.b6.143； 92课后练习 8.a9.（1）分子、原子、离子（2）原子（3）阳离子、原子核、质子（4）阴离子、电子（5）分子、原子、中子（6）电子（7）质子、中子（8）质子、电子 10.11.（1）氢原子（2）mg（5）2 （6）122+（3）（4）课题3 元素（1）课堂练习1.a.al b.ca c.zn d.na e.fe f.si g.he h.o i.h （1）a b c d e （2）h i（3）a； h【篇二：2016修订版知识与能力训练答案 (最新)】txt>参考答案（2016）第一单元走进化学世界第1课时课题1 物质的变化和性质【课堂练习】1. c2.b3.a4.c5.c6.b7.d8.①②③④，⑤⑥⑦。
初三下册化学知识与能力训练答案
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化学能力训练九下答案2022
九年级化学生活中常见的盐（1）能力训练带答案一、单选题1.贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是( )A. 有气泡产生B. 表面皿内壁有浑浊出现C. 贝壳逐渐溶解D. 溶液由无色变为红色2.某同学在自己家的厨房中找到一种白色粉末，将其带到学校实验室进行实验，实验过程与现象如图所示。
对此粉末的成分判断正确的是( )A. 该粉末一定是碳酸钠B. 该粉末一定是碳酸氢钠C. 该粉末一定是氯化钠D. 该粉末可能是碳酸钠或碳酸氢钠3.下列说法中错误．．的是( )A. 碳酸钙不能用作补钙剂B. 氯化钠可用于配制生理盐水C. 碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一D. 碳酸钠广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等4.为除去括号内的杂质，所选用的试剂或方法正确的是A. CO2气体(HCl)，饱和NaHCO3溶液B. NaHCO3固体(Na2CO3)，加热至不再产生气体C. NaCl粉末(Na2O)，将混合物在空气中加热D. Na2CO3溶液(Na2SO4)，加入适量Ba(OH)2溶液，过滤5.下列实验操作能达到实验目的的是( )选项实验目的实验操作A除去CO2中的CO通过足量的氢氧化钠溶液B除去NaOH固体中少量的Na2CO3加足量的稀盐酸C区分NaCl溶液和稀盐酸取样，加入足量NaOH溶液D区分NaOH溶液和Ca(OH)2溶液取样，分别滴加碳酸钠溶液A. AB. BC. CD. D 6.下列对露置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液样品进行的相关实验中，实验现象及结论合理的是( )A. 取少量溶液样品，滴入氯化钡溶液，有红褐色沉淀生成B. 取一定量溶液样品，滴入稀盐酸，立即有大量气体产生C. 取一定量溶液样品，滴入适量的澄清石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液，溶液变红，证明原样品中含有氢氧化钠D. 向溶液样品中加入适量的澄清石灰水至恰好完全反应，过滤可除样品中的杂质7.石蕊、硫酸、氢氧化钙、碳酸钠是常见的四种物质，它们的溶液之间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示物质间反应的主要实验现象，其中描述正确的是( )A. 石蕊溶液变红色B. 无明显现象C. 生成无色气体D. 石蕊呈紫色8.下列图象不能正确反映其对应的实验操作的是( )A. 向一定体积的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液B. 向一定量氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中加入过量的石灰水C. 向含有一定量硫酸的硫酸钠溶液中滴加氯化钡溶液D. 向部分变质的NaOH溶液中滴加过量稀盐酸9.下列关于物质用途的描述不正确的是( )A. 干冰用作制冷剂B. 碳酸钙用作补钙剂C. 蒸馏水用于配制溶液D. 氢氧化钠用于治疗胃酸过多10.下列物质露置于空气中，一段时间后，质量减小的是( )A. 碳酸钙B. 氯化钠C. 浓盐酸D. 浓硫酸11.在四个小烧杯中分别盛放下列物质，在空气中放置一段时间后，质量会增加的是( )A. 浓硫酸B. 浓盐酸C. 汽水D. 饱和食盐水12.关于下列物质的用途，说法不正确的是。
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【课后练习】
6.D7.C8.B
9.（1）55.5mL 100mL（2）B
10．（1）18.2%（2）20%（3）18.2%
11.（1）12.5g（2）50g12.（1）1g（2）17.5%（3）25.8%
13.（1）80g（2）9.8g（3）8.3%
第十单元
课题1常见的酸和碱（1）
8.①饱和②不饱和③不饱和④不饱和⑤饱和⑥饱和不饱和
9.①不变 不变 不变 ②不变 增加 增加减少 减少 减少 ④增加 不变 增加 ⑤不变 增加 增加 ⑥不变 减小 减小
10.C11.D12.B13.CD
课题2溶解度（2）
【课堂练习】
1.（1）一定 饱和100gg（2）＞101～100.01～1＜0.01（3）越强20℃时，100g水中最多可溶解31.6g硝酸钾（4）增大硝酸钾影响不大 氯化钠 减少
溶液
6.D 7.B
【课后练习】
8.C 9.D 10.D11.C12.A 13.A14.D15.D
16.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑在混合物中加入足量的稀硫酸反应，然后过滤洗涤；
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，在溶液中加入足量的铁粉，然后过滤洗涤
17.（1）Cu-Zn（2）0.2（3）35%
16.7∶217.5.6g
课题3金属资源的利用和保护（2）
【课堂练习】
1.铁 氧气Fe2O3·xH2O氧化铝保护膜 隔绝氧气 隔绝水蒸气 改变内部结构 刷上一层油漆、制成不锈钢
2.C 3.A 4.D
5.（1）防止金属生锈 （2）回收金属 （3）有计划、合理地开采矿物 （4）寻找金属的代替品
6. B7.B
9.D10.C11.方法二节约能源，安全
12.
实验步骤
实验现象
实验结论
有关方程式
取少量粉末于试管内，
注入稀盐酸。
冒气泡，溶液变浅绿
该粉末是Fe。
Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
13.（2）CuO和C的混合物
（3）能
（4）稀HCl（或稀H2SO4）
（5）无明显变化固体全溶解，溶液变蓝
14.B
课题1常见的酸和碱（4）
1.C2.C3.B4.C5.C6.C
7.Fe2O3·xH2O（写化学式）红棕色铁锈消失，溶液变黄Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
冒气泡Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
【课后练习】
8. Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OCuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【课堂练习】
1.HClH2SO4NaOHCa(OH)2
2. D
3.万寿菊
4.填写下表中溶液的颜色：
醋酸
肥皂水
稀硫酸
稀盐酸
澄清石灰水
氢氧化钠溶液
食盐水
加入无色酚酞
无色
红色
无色
无色
红色
红色
无色
加入紫色石蕊
红色
蓝色
红色
红色
蓝色
蓝色
紫色
5.红色蓝色不变色
不变色变红不变色
6. A7. C
【课后练习】
8.C9.C10.A11.C12.D
课题2金属的化学性质（3）
【课堂练习】
1.（1）能Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（2）不能Cu的金属活动性排在H的后面
（3）能Cu +2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag（4）不能 氯化银不溶于水
2.C3.C4.B5.D6.C7.D8.B
【课后练习】
9.C10.B11. D12.A
13.（1）①铁丝表面有气泡产生，溶液逐渐变成浅绿色②铜丝③铝丝铝丝表面先变黑后变成银白色，溶液浅绿色逐渐变无色 （2）先用砂纸打磨铝丝的表面 （3）把铜丝插入到稀盐酸溶液中 （4）铜铁铝
14.3Fe+4H2O Fe3O4+4H2↑置换反应
15.（1）红色粉末逐渐变成黑色粉末铁粉Fe2O3+3CO2Fe+3CO2澄清的石灰水变浑浊CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（2）还原焦炭氢气冶炼金属
（3）处理尾气，防止污染空气（4）先通入CO排除试管中的空气停止加热防止灼热的铁重新与氧气反应生成氧化铁
（4）Ca(OH)2+ Na2CO3=CaCO3↓+ 2NaOH复分解反应
14.Ca(OH)2+ CO2=CaCO3↓+ H2O取适量固体于试管中，往试管中滴加稀HCl酚酞试液变红
15.（1）4.4（2）88.3%（3）16.3%
【课堂练习】
1.B2.B3.B4.D5.B
【课后练习】
6.A7.D8.B9.C10.D11.D
12.（1）CaCO3（2）CuSO4（3）NaOH（4）NaCl（5）NH4NO3
13.不溶解溶解不溶解溶解
（1）不同不同（2）汽油可以使衣服上的油渍溶解进而清除油渍（3）不同，汽油是溶解油污，洗涤剂是乳化油污。
6.B7.D8.B9.C10.C11.D
12.（1）HCl（2）KOH（3）KCl(或KClO3)
13.酚酞试液（或紫色石蕊试液）
14.（1）钠离子和氯离子（2）D（3）C（4）溶解后蒸发结晶（要留下少量母液）
15.（1）游码零刻度玻璃棒（2）低漏斗内壁滤纸边缘玻璃棒烧杯内壁
（3）2/3停止加热（4）玻璃棒指定容器（5）加快氯化钠溶解引流液体四处飞溅
第九单元
课题1溶液的形成（1）
【课堂练习】
1.C2.D3.D4.B5.A6.B
【课后练习】
7.D8.B9.C10.B11.C12.B
13.①H2SO4②H2O③I2④C2H5OH⑤C2H5OH⑥H2O⑦白磷的二硫化碳溶液
14.B
15.（1）食盐 水 （2）36100（3）925
课题1溶液的形成（2）
【课后练习】
7.Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O
8.B9.D10.A11.C
12.（l）CH4（2）CH4+2O2 CO2+2H2O
课题1常见的酸和碱（6）
【课堂练习】
1.B2.D3.C4.D5.C
【课后练习】
6.C7.B8.B9. D10.B
11.②C→A③H2O、CO2④吸收原有的CO2，防止干扰
《知识与能力训练•化学》九年级下册
参考答案
第八单元
课题1金属材料
【课堂练习】
1.B2.B3.（1）银 （2）铝 （3）钨 （4）铬
4.AlAgHgW性质5.（1）A（2）C（3）B（4）D（5）E
6.D7.B8.D9.B10.B
【课后练习】
11.C12.D13.B14.C15.A16.A17.D18.B
14.（1）2.550mL凹液面最低处 （2）减少氯化钠质量 （3）烧杯（4）溶解：用玻璃棒搅拌，加快氯化钠溶解（5）偏小
15.（1）H2O（2）饱和24.0%
16.（1）A、BCD（2）A=B＞C＞D
课题3溶质的质量分数（2）
【课堂练习】
1．（1）m液·w（2）ρ液·V液ρ液·V液·w
2．（1）2080（2）114 22.8 91.2
19.（1）Cu-Zn（2）60%
课题2金属的化学性质（1）
【课堂练习】
1.C 2.C3.B4.铜 锌 铁 浅绿色5.D6.B7.D8.C
【课后练习】
9.（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 置换反应 （2）3Fe+2O2 Fe3O4化合反应
（3）2KClO3=2KCl+3O2↑分解反应（4）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 置换反应
10.C11.B12.A13.D14.B15.A
16.（1）b（2）Fe
17.（1）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑2H2+O2 2H2O
课题2金属的化学性质（2）
【课堂练习】
1.银白 紫红 蓝 浅绿Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
2.D 3.A 4.A
5.KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu前面 后面
课题3溶质的质量分数（1）
【课堂练习】
1.A2.D
3.4.5495.5
4.溶质的质量分数s/(100g+s)×100%24.8%
【课后练习】
5.D
6.（1）96g 4%（2）108g7.4%（3）20g10%（4）282g18g（5）300g60g（6）70g49g
7.7.5 42.5
8.B9.A10.D11.A12.B13.D
课题2酸和碱的中和反应（1）
【课堂练习】
1.B2.D3.D4.B
5.紫色石蕊溶液
6.C7.D8.D
【课后练习】
9.C10.合理即可11.D12.C13.Ａ
14.酚酞遇碱会变红
实验步骤
实验现象
结论
向反应后的溶液中加入锌粒
冒气泡/无明显变化
__丙/乙_同学猜测正确
15.
废液来源
检测方法与结果
推断废液成分（填物质的化学式，酚酞和水不填）
课题2溶解度（1）
【课堂练习】
1.D2.B3.C4.D
5.（1）试管底部有多余的晶体，所以，图甲试管中的溶液为该温度下的饱和溶液（2）不正确，试管底部没有固体，可能是不饱和溶液，也可能是刚好饱和的溶液（3）再加入少量硝酸钾固体，看是否溶解，若溶解则原溶液为不饱和溶液，反之则为饱和溶液