班长是怎样产生的
大学班委选举办法
大学班委选举办法班委是协助班主任开展班级工作的得力助手,以下是店铺为你整理的大学班委选举办法，希望大家喜欢!大学班委选举办法第一章总则第一条：根据中华人民共和国选举法和通用学院实际情况，制定2013级模具安全无损焊接材料各班(以下简称我班)班干部竞选规定。
第二条：我班班干部竞选包括班委、团支部、宿舍舍长三部分组成。
第三条：凡我班学生，不分民族、种族、性别、家庭出身、宗教信仰，均有权参加班干部选举权和被选举权。
如其中有人违反校规校纪，受到学校处分者则丧失选民资格，丧失选举权和被选举权，不得参加竞选。
第四条：每位选民在一次选举中有且仅只有一个投票权。
第五条：选举采取自愿自觉原则，如被选同学不愿担任班干部，服从以其个人意见。
第六条：我班班干部竞选所需经费由班费支出。
第二章班干部数量第七条：班委包括班长一人、学习委员一人、生活委员一人、文娱委员一人、心理委员一人、体育委员男女一人。
第八条：团支部包括团支书一人、团组织委和团宣传委一人。
第九条：宿舍舍长为各男女生宿舍负责人。
第三章选举办法第十条1、选举步骤：1)、辅导员在班会班干部选举工作进行部署，并将班委会、团支部各岗位职责及条件向大家公布，可供同学们参考。
2)、班委竞选采取班长责任制(班长由辅导员提名候选人，经民意选举产生)，其他班委成员由个人自荐和民意推举候选人，进行差额选举，候选人根据自身条件，可以选择适合自己的职务或岗位，到辅导员处报名。
选举和任命其中八人为班干部成员。
3)、候选人必须由本人自荐、他人推荐产生，各候选人要在选举之前准备好个人演讲提纲。
4)、组织全班同学进行无记名投票选举。
2、班干部竞选条件：1、有愿为同学和班级服务的工作热情，有团队精神。
2、学习主动、认真，基础良好，能按规定完成各科学习任务。
3、具备一定的组织能力，善于做一些社会工作。
有社会责任感，有乐于奉献的精神。
4、具备良好的道德修养，为人正派，积极上进，敢于吃苦，乐于助人。
班干部的选拔、培养和使用
中国青少年研究中心儿童研究所对我国杰出青年的调查发现，其中89.19％的人童年时期当过班干部，这一数据表明，曾经当过班干部的人成才率高。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
班队干部是班主任的左膀右臂,在班级中起到核心骨干的作用,通过他们团结一致,带动其他集体成员,沟通信息,协调配合,开展集体工作。
因此,选拔和培养好班干部,是班主任工作的一个重要任务。
一个良好的班集体,其基本标志是:有共同的奋斗目标；有健全的班级管理制度；有正确的集体舆论；有优良的班风以及坚强的领导核心。
领导核心即为以班主任为中心的、分工明确的和相互配合的学生干部队伍。
现代管理学的核心是尊重人、信任人、依靠人、适应人。
曾有一位知名的校长意味深长地说:“班委选拔和培养得好,可以减少班主任至少50%—60%甚至于80%的工作量。
”培养班干部的“三部曲”刘志良一个优秀的班集体得益于一支优秀的班干部队伍。
一支成熟的班干部队伍就是同学们的主心骨、班主任和科任教师的左膀右臂、班集体的管理中枢、班级各项工作的排头兵。
那么, 怎样对班干部进行培养呢? 笔者认为, 要奏好“三部曲”。
拉他走: 让学生想当班干部。
班主任在接手一个新的班级时, 要全面考察每一位学生, 从他们的自我介绍、档案资料中和以前的同学和老师、家长那里, 了解他们过去的经历和是否有当班干部的意愿。
班主任要综合多方信息, 把那些热情高、有爱心、责任心强、有感召力、有为同学服务思想的学生“拉”到班干部队伍中来。
有的学生随着年龄的增长和学习任务的增多, 不愿意再担任班干部,有的家长则以影响孩子学习为由反对孩子当班干部。
班主任要通过谈心、家访等方式, 让学生认识到, 当班干部是一件能够提高自己综合素质的事情, 从而在心理上解除当班干部的种种顾虑。
扶他走: 让学生会当班干部。
班主任和科任教师要极力抓好对班干部的培训工作, 帮助他们迅速进入班干部的角色。
最新任命班长通知
最新任命班长通知
亲爱的同学们：
大家好！经过班级评议和学校批准，我们学校第一中学高一（1）班将于本周召开班长选举大会。
经过同学们的积极参与和投票，班级最终选举产生了新一届班长。
现将新班长的任命通知如下：
一、班长任命
经过慎重考虑和综合评价，本次班长选举中，同学们一致推选出我班的李明同学担任新一届班长。
李明同学是一个优秀的学生，他在学习上成绩突出，积极参与班级活动，具备较强的组织能力和团队合作精神。
相信他能够胜任班长的工作，为整个班级的发展贡献力量。
二、班长职责
新一届班长将负责组织班级学习和活动，促进同学们的团结和进步。
具体职责如下：
1. 组织班级会议和活动，确保班级的正常运行和秩序。
2. 协助老师管理班级，帮助维护良好的学习氛围和班级纪律。
3. 关心同学们的学习和生活情况，及时反馈问题并提供帮助。
4. 沟通与协调，代表班级与其他班级和学校相关部门进行交流。
5. 激励同学们积极参与班级活动，培养团队合作和领导能力。
三、班级支持
作为班级成员，我们应当全力支持新班长的工作。
大家要积极配合班长的工作，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围。
四、展望未来
新一届班长的任命标志着我们班级进入了新的阶段。
相信在李明同学的带领下，我们班级会更加团结奋进，取得更大的进步和成绩。
最后，希望李明同学以班级的荣誉为己任，勇担责任，做出更多的贡献。
相信在全体同学的支持下，我们的班级将会更加美好！
谨此通知。
学校第一中学高一（1）班
日期：XXXX年XX月XX日。
大学班委考核试题及答案
大学班委考核试题及答案
一、竞选班长又有什么好处呢？
1、大学班长的产生大多是通过班级内部竞选产生，鲜有辅导员直接任命的情况，而竞选班长这个经历对于很多新生而言是第一次主动站上讲台，在他人面前讲话，无论对于生理还是心理都是一种不可多得的锻炼。
2、竞选时需要新生自我演讲，而在此之前则需要新生自行准备演讲稿，可以锻炼新生的写作能力，同时在台上演讲有很多不确定因素，能让新生提高随机应变能力。
二、你能付出什么？
1、大学班长不同于高中班长，开始真正的掌握一定的职权，同时也是辅导员与其他同学之间沟通的桥梁，可以锻炼一定的统筹能力，同时也需要自行规划上级下达的任务，组织班级同学开展活动。
2、班长的主要职责在于统领班委，管理班级行政事物。
无论是制作word、excel、PPT都需要亲自过手一次，比其他班委懂的更多，虽然会很辛苦但经常接触这些事物对于考取计算机二级证书有很搭的帮助。
班组长直接选举制度
班组长直接选举制度是一种组织管理制度，通过直接选举的方式，让团队成员参与决定班组长的人选。
这种制度的实施可以提高选举的公正性和透明度，增强团队成员的参与感和责任感。
班组长直接选举制度的具体流程通常包括以下几个步骤：1. 设定选举条件：明确参选人员的资格条件，如工作经验、业绩表现、团队领导能力等。
2. 提名候选人：团队成员可以提名适合的候选人。
这个环节可以通过集体讨论、提交书面提名申请等方式进行，确保提名过程的公开和公正。
3. 筛选候选人：如果提名的候选人过多，可以通过初选或评审等方式筛选出最终的候选人。
4. 开展选举：通过投票或其他方式，团队成员对候选人进行选举。
选举的具体方式可以根据团队的需要和意愿来确定。
5. 公布结果：选举结束后，公布选举结果，并通知当选的班组长。
班组长直接选举制度的优点包括：1. 公平公正：通过全员参与投票，减少了内部操控和不公平的可能。
选举结果反映了多数人的意愿，增加了制度的公信力。
2. 提升团队凝聚力：让团队成员参与决策过程，增强了团队的凝聚力和认同感，提高了整个团队的工作积极性和合作性。
3. 选拔能力更强的人才：通过选举制度，可以更好地选拔出具备领导才能和能力的人担任班组长，提高班组的工作效能和绩效。
当然，班组长直接选举制度也存在一些潜在的问题：1. 群体效应：在选举过程中，可能存在个别团队成员因为其他原因选择投票而非根据候选人的能力和表现来做出决定，从而降低了选举结果的准确性。
2. 选举管理难度：选举过程需要有一套完整的制度和流程来管理和监督，且需要有专人负责组织和协调选举工作。
如果选举过程不规范或管理不到位，可能出现混乱和争议。
综上所述，班组长直接选举制度可以提高团队内部管理的公正性和透明度，增强团队成员的参与度和责任感，但在实施过程中也需要注意解决潜在问题，确保选举过程的公正、公开和高效。
大学班委班干部竞选办法及流程
大学班委班干部竞选办法及流程班委是是协助班主任开展班级工作的得力助手。
那么班委竞选流程是怎样的呢?今天店铺为你整理了班干部竞选流程，希望对你有用。
班委竞选流程宣读《班团干部选举规定》、确定竞选人、竞选人演讲、填写选票、随机选出三名票务工作者、计票、宣布结果、新班团干部发表就职简短感言(会后进行第一次班团干部会议)。
班干部竞选条件(1)有愿为同学服务的工作热情，有团队精神;(2)学习主动、认真，能按规定完成各科学习任务;(3)具备一定的组织能力，善于做一些社会工作。
有社会责任感，有乐于奉献的精神;(4)具备良好的道德修养，为人正派，积极上进，敢于吃苦，乐于助人。
(5)竞选前提交书面申请，明确竞聘岗位。
(截止日期10月8号) 班委选举规定1)本班同学均可参与此次竞选，任何人不得强制要求任何同学参与或退出竞选(2)本班同学均享有投票权，选举采取无记名投票方式;(3)班委竞选形式以演讲为主，时间控制为三至五分钟;(4)班委竞选顺序为：班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员、宣传委员、组织委员。
(5)竞选中以得票数最多且得票数超过半数者当选;若出现票数分散情况，取得票数前两名进行第二轮投票;(6)班长、副班长均为该职位参选完毕后立即投票产生结果，上一轮落选者可继续参加下一轮竞选，但特别说明，正副班长必须按照一男一女配置;(7)其余职位待全部参选完毕后再汇总投票产生最终结果，如出现一人在两职中得票均为最高时，取票数多的一项任职，同票情况尊重其个人意愿;随后，另一职务将自动由得票数居第二位者担任;(8)选举时将在班内随机产生三名不参与的竞选同学负责唱票、计票、监票，并在全班同学的监督下进行票务工作;(9)若某一职务只有一人竞选时，当投票数超过全班人数的三分之二(弃权票不计入投票数)且其得票数超过投票数的二分之一时，方可当眩否则记为职务空缺;(10)若某一职务无人竞选，记为职务空缺;(11)职务空缺应由已选出的班团干部协商决定人选，并由其本人及班级二分之一以上的同学同意后，决定其出任。
班委会选举制度
班委会选举制度撰写人：___________ 日期：___________班委会选举制度一、选举规则1、选举班干部工作班主任具体组织实施。
2、班委会主要承担。
班级日常的管理工作，包括组织班级开展学习方面讨论、交流；组织卫生扫除；开展班级文艺、体育活动；配合班主任维护班级日常的学习、生活秩序；解决同学们在校期间的各种困难等。
二、选举步骤1、事先在班会上将班干部选举工作进行部署，并将班委会各岗位职责及条件向学生公布。
2、学生根据自身条件，可以选择适合自己职务或岗位，到班主任处报名，班主任调查并选出候选人。
3、组织全班同学投票选举。
选举时先让候选人发表个人演说，然后全班同学举手投票。
4、选举结束后，将结果报送教务处。
三、班干部职责（一）班长、副班长职责1、领导与组织全体同学积极参加学校各项活动。
2、加强班内思想领导，组织开展批评与自我批评，克服各种不良第 2 页共 12 页班风倾向。
督促同学自觉遵守校规校纪，贯彻执行学校部署的各项工作。
3、领导各委员、小组长进行工作，并检查其工作执行情况。
4、召集并主持班会和班委会，领导贯彻班会决议；代表本班出席学校工作的各种会议。
5、班长在执行上述工作中，应以负责思想、学习、纪律为主，副班长以协助班长处理各项班级工作，班长请假时由副班长代理班级工作。
6、组织全体同学文明的开展校园生活，做好老师的文明助手。
7、做好学生的文明礼仪实施工作，如遇见老师是否问好、同学之间是否用文明礼貌用语等。
8、在课间活动期间，及时劝说使用不文明用语的同学。
（二）纪律委员职责1、组织全体同学有序安全的开展课间活动，做好老师的安全助手。
2、在课间活动期间，如遇打架等不和谐现象及时告知老师。
3、在课间活动期间，及时将同学反应的不安全事件或是因素告知老师。
4、组织全体同学有序的开展课堂学习，做好老师的纪律助手。
5、负责劝说上课期间不遵守课堂纪律的同学。
（三）学习委员职责第 3 页共 12 页1、领导与推动本班同学积极开展各种课外辅助活动，形成浓厚的学习气氛。
班长人员管理制度
班长人员管理制度一、总则为规范班级管理工作，发挥班长的领导作用，促进班级和谐稳定发展，特制定本管理制度。
二、班长的产生和职责1. 班长产生每学年开学初，由班主任根据学生自愿或者学习、品德表现等因素确定班长人选，经全班同意产生班长。
2. 班长职责（1）带领全班同学，维护班级纪律，促进师生关系融洽。
（2）协助班主任管理班级工作，监督学生学习和生活，提出建议和意见。
（3）组织班级活动，增强集体凝聚力，营造良好的学习氛围。
（4）积极向上，树立良好的榜样，做同学们的模范。
三、班长的管理方法1. 积极主动班长要以身作则，率先垂范，亲力亲为，尽力帮助同学，以更积极的态度面对学习和生活。
2. 民主参与班长要善于听取同学们的意见和建议，注重集体决策，共同商讨班级事务，形成大家的共识。
3. 严格执行班长要坚持执行学校和班级纪律，及时纠正同学们的错误行为，维护班级正常秩序。
4. 亲和关怀班长要关心同学们的学习和生活，及时了解他们的困难和需求，尽力帮助解决问题，增进同学之间的友谊。
四、班长管理规定1. 班主任定期检查班主任根据学校安排，定期对班长的工作情况进行检查，提出改进意见，帮助班长更好地发挥领导作用。
2. 班长例会班长要定期召开班长例会，讨论班级事务，总结工作经验，共同规划未来发展方向。
3. 班长考核评定每学期末，班主任对班长的工作进行综合考核评定，合格者继续担任班长，不合格者需重新选举产生。
五、班长管理奖惩1. 班长表扬班主任、学生会及全体同学可以向班长提出表扬，激励其更好地发挥领导作用。
2. 班长批评班主任与学生会有权对班长进行批评，提出纠正意见，要求班长及时改进工作，确保班级正常秩序。
3. 班长处分如果班长在工作中有违纪行为，致使班级出现问题，班主任有权对其进行处分，甚至撤换班长职务。
六、附则本管理制度自颁布之日起实施，在使用过程中如需修改，请经班级全体同学讨论通过后生效。
班长是班级管理工作中的重要角色，要有一定的管理能力和领导素质，才能胜任班长这一职责。
班级职位制度及范本
班级职位制度及范本一、班级职位制度的定义和作用班级职位制度是指在班级管理中，为了更好地实现班级目标，提高班级工作效率，根据班级成员的职责和权利，明确各个职位的设置、职责、权限和选拔方式的制度。
班级职位制度是班级管理的重要组成部分，对于维护班级秩序、促进班级成员全面发展具有重要意义。
二、班级职位设置及范本1. 班主任：班主任是班级管理的负责人，负责班级的整体工作，对学生进行思想教育，组织班级活动，协调任课老师和学生之间的关系。
班主任由学校任命，任期一般为一个学期或一年。
2. 班长：班长是班级的学生代表，负责组织班级日常事务，如早读、晚自习、课堂纪律等，协助班主任管理班级。
班长由学生选举产生，任期一般为一个学期或一年。
3. 副班长：副班长协助班长管理班级事务，负责班级活动的组织和实施，班长不在时，副班长代行班长职责。
副班长由学生选举产生，任期一般为一个学期或一年。
4. 学习委员：学习委员负责班级学习事务，如组织课堂讨论、检查作业、组织课外学习等，协助班主任提高班级学习成绩。
学习委员由学生选举产生，任期一般为一个学期或一年。
5. 生活委员：生活委员负责班级生活事务，如食堂用餐、宿舍管理、班级卫生等，保障班级成员的生活质量。
生活委员由学生选举产生，任期一般为一个学期或一年。
6. 体育委员：体育委员负责组织班级体育活动，如课间操、体育比赛等，提高班级成员的体质健康。
体育委员由学生选举产生，任期一般为一个学期或一年。
7. 文艺委员：文艺委员负责组织班级文艺活动，如歌唱比赛、舞蹈表演等，丰富班级成员的课余生活。
文艺委员由学生选举产生，任期一般为一个学期或一年。
8. 宣传委员：宣传委员负责班级宣传工作，如班级公告、黑板报、班会记录等，传播班级正能量。
宣传委员由学生选举产生，任期一般为一个学期或一年。
三、班级职位制度的原则1. 民主选举：班级职位的产生应充分体现民主原则，由班级成员选举产生。
2. 公平竞争：班级职位的选拔应遵循公平竞争原则，确保每个成员都有机会担任职位。
初学班长管理制度
初学班长管理制度第一章总则第一条为规范和加强班级管理，发挥班长的示范作用，提高班级的凝聚力和战斗力，制定本管理制度。
第二条班长是班级的领导者，需要具备较高的政治觉悟和组织能力，能够组织班级同学开展各项活动，维护班级纪律，促进班级良好发展。
第三条班长管理制度是班级管理的基本制度，班长要认真执行。
第四条班级管理制度的具体规定必须符合学校规章制度的要求，不得与学校的管理规定相抵触。
第五条班级管理制度的具体规定由班级学生代表大会根据班级实际情况讨论并确定，报校领导审批。
第二章班长的产生和职责第六条班长由全班同学以民主方式选举产生，符合条件的同学可以自荐。
第七条班长的选拔要根据同学的政治品质、工作能力和群众基础进行评议，有关同学在达到选拔标准后，由全班同学进行民主投票选举。
第八条班长必须严格执行班级的学习和生活纪律，维护师生和谐，服从教师和学校管理。
第九条班长负责班级的集体事务管理，主持班级的班委会工作，协助班主任做好班级管理工作。
第十条班长要协助教师做好班级学风、班风的建设和管理工作，促进全班同学的共同进步。
第十一条班长要积极参加和组织班级各种社团活动，组织同学进行文体活动。
第十二条班长要积极协助青年教师和新生的融入班级，促进班级和谐稳定。
第十三条班长负责建立班级档案，记录班级的重要事项和活动，做好班级资料的整理和归档工作。
第十四条班长有权对班级中违反学校和班级纪律的同学进行批评和教育，依照班级规定开展纪律处分。
第十五条班长必须深入了解同学们的思想动态和生活状况，关心同学的困难和问题，及时反映和解决同学的困难。
第十六条班长应该积极协助班主任做好学生的品德和习惯教育，促进同学的身心健康成长。
第十七条班长要代表全班同学向学校提出要求和建议，积极参与学校的管理和活动，维护全班同学的合法权益。
第十八条班长要树立身正、心纯、行为端正的良好形象，发扬社会主义核心价值观，做好师生之间的桥梁和沟通工作。
第三章班委会的组成和职责第十九条班长要在班级学生代表大会上选举组成班委会，建立健全班级管理的体制。
班组长直接选举制度
班组长直接选举制度
是指在一个班组中，成员通过直接投票选举班组长的制度。
该制度通常包括以下步骤：
1.确定选举时间和程序：确定选举班组长的具体时间和选举程序，例如提前通知成员、确定选举地点、规定候选人报名时间等。
2.候选人报名：成员可以自愿报名参加班组长选举，报名时应提供个人简历和目标或承诺等。
报名截止后，确定正式候选人名单。
3.候选人宣讲：每位候选人可以在指定的时间和地点宣讲自己的理念、经验、能力和计划，以便其他成员了解和选择合适的班组长候选人。
4.投票：在规定的时间和地点进行投票，成员根据自己的意愿选择心目中最适合的班组长候选人。
投票可以采用无记名投票或记名投票。
5.计票和结果公示：选举结束后，对投票结果进行计票，公示选举结果，确保透明公正。
选举结果可以在班组内部通知或公示。
6.就职和履职：选举产生的班组长就职并开始履行职责。
班组长应积极参与班组的日常管理和决策，并代表班组与上级沟通。
班组长直接选举制度可以增加成员的参与度和对候选人的选择权，促进班组内部的民主和公正。
同时，选举制度也需要保证选举程序的公正和透明，确保选举结果能够真实反映成员的意愿。
民主选举班长
“民主选举班长”视频观后感在学校中，尤其是在小学中班长一职往往是由教师认定合适的人来担任，在武汉市常青小学三年级的一个班级中出现了民主选举班长的方式，把神圣的投票权交由学生本人，让他们来选择自己心目中称职的、合格的班长。
三位候选人分别是成成，徐晓菲和罗雷。
他们拥有不同的家庭背景，不同的生长环境，以及不同的价值观和人生观。
最后，罗雷得到了最高的票数，成为了班长。
先从他们的个性上来进行对比。
罗雷曾担任过两年的班长，具有一定的经验，最重要的是培养了严以律己的工作态度，从视频中可以很明显的看到这一点。
视频中有一点涉及到了罗雷管理寝室纪律的过程，在规定时间内必须睡觉否则就要罚站，而且同学们也按他的要求去做。
成成没有做过班长，而且他对班长这一概念的理解就不对，在他看来，当了班长就可以为所欲为，想让别人站着别人就站着，想让别人坐着别人就坐着。
而且通过对他在家里的表现来看，自己并没有养成自立、自理、自强的品质。
徐晓菲个性软弱，在大家起哄之后哭鼻子，但是相对来说是很真诚的。
虽然班主任在班长选举之前在黑板上写了赫然的四个字“民主选举”，但是这次选举却在不同方面暴露了教育上的缺陷，主要在家庭教育和学校教育上。
在竞选过程中，三位同学的家长为孩子拉拢选票都在一定程度上对她们进行了不正当的不利于他们成长的教育。
在成成竞选的准备中，首先，成成的父母教他如何用恶意的言辞去攻击其他两位候选人，用儿童所不能理解甚至能对其成长造成一定影响的措辞为成成写演讲稿，比如“法西斯”，“统治者”，“管理者”等。
在才艺表演时反复教他唱一些情感歌曲，而这些歌曲是儿童所不能理解的，这种潜移默化的灌输方式有碍于儿童的健康成长。
其次，在家中对成成的教育不当，处于9岁左右的孩子应该学会去独立自理，用自己的双手去劳动，而不是“饭来张口，衣来伸手”。
视频中成成对他父母吼出的“滚”字对我产生很大的震撼，他还不懂的如何去尊重自己的父母，又如何去尊重学校里的与他毫无血缘关系的老师与同学呢？再者，成成在其他两位后选中始终是“两面派”的角色。
班级组织机构
班级组织机构建设第一章组织机构设置和原则一、原则：班干部对班长负责，班长对班级委员会负责，班级委员会对班主任负责，团支部对校团委负责。
二、班级组织结构设置：1、班主任班级委员会班长班干部2、校团委团支部3、班委成员可以兼任班干部或团支委，但班干部成员中兼任班委员和团支委的人数不得超过半数。
4、团支部成员不能兼任班级委员。
5、班长、团支书不再担任班级其他任何职务。
第二章各机构人员的产生一、班级委员的产生1、班级委员会人数为7人，由同学推荐和自荐成为候选人，通过全体同学投票超半数者当选。
2、班级委员会成立后，由7人班委轮流担任班级委员长。
3、班级委员一旦违反纪律，则自行退出委员会。
新委员由班委会委员长提名新成员，叫全体同学投票通过。
二、班长的产生1、由自荐者或6位同学联名推荐的同学成为候选人，通过全体同学的投票超过半数以上者当选。
2、参与竞争者，必须有着高度的责任感和使命感，有着强烈的无私奉献精神。
且应在班会上发表施政纲领，认真阐述管理目标。
三、班干部的产生1、班干部由班长自行组阁，指定分工，明确职责。
2、班干部在得到班级委员会成员或团支委的不信任票后，可在相关的委员会会议上陈述原因，取得谅解。
仍被认定不信任，则自行辞职。
新班干部由班长提名交两委投票以过半数形势通过。
四、团支委的产生团支委成员由校团委指定或由全体团员推举产生第三章职责一、班级委员会的职责1、审议和通过班长以及班干部提出的各项管理方案。
2、审议和通过班长的工作计划和总结报告3、审议和批准班级财务开支情况。
4、可以通过不信任投票罢免某位班干部甚至整个班长内阁，但需取得团支委和班主任的同意。
5、每位班委轮值担任班级委员长两周。
6、班委会成员不参与优秀班干部的评选。
7、要对班主任负责。
8、违纪班委成员则自行辞职，轻者在半个月内不能获得任何提名，重者在一个月内不能获得任何提名。
二、班级委员长的职责：1、定期或不定期组织召开班委会成员会议，评议班级各方面状况，及时向班长进行反馈。
对班长的管理制度
对班长的管理制度一、角色定义：班长作为班级的领导者，负责管理和组织班级日常事务。
他/她应该具备良好的组织能力、沟通能力和领导能力，以确保班级的正常运转和学习生活的顺利进行。
班长应该为同学们树立榜样，促进班级的团结、协作和进步。
二、选拔程序：1. 班长候选人由全班同学提名，经过初选筛选后，进行候选人演讲和竞选活动。
2. 竞选活动结束后，进行班级投票选举产生最终的班长。
得票最多者当选。
3. 竞选过程中应当遵守公平、公正、公开的原则，严禁利用不正当手段来获取选票。
4. 班长候选人应当具备领导才能和责任感，愿意为班级服务。
三、职责分工：1. 组织班会：班长负责组织召开班级会议，安排议程，引导同学们表达意见，讨论问题，解决矛盾，促进班级团结和发展。
2. 协调班级事务：班长负责协调班级日常事务，包括班级纪律、班级活动、班级文化建设等，确保班级的正常运转。
3. 代表班级发言：班长作为班级的代表，负责向学校和其他班级传达班级观点和意见，促进班级与学校、其他班级的交流与合作。
4. 督促同学学习：班长应当带头学习，督促同学完成作业，参加课外活动，提高学习成绩，培养良好的学习习惯。
5. 处理纠纷：班长应当及时处理同学之间的纠纷和矛盾，促进和谐氛围，维护班级秩序。
四、管理措施：1. 任命副班长：班长应当选择一名具备领导才能和责任感的同学担任副班长，共同负责班级管理工作。
2. 制定班级管理规定：班长应当与班委成员一起制定班级管理规定，明确班级纪律和规范，约束同学们的行为。
3. 建立班级团队：班长应当团结全班同学，建立班级团队精神，共同为班级的发展和进步努力。
4. 定期开展班级活动：班长应当组织开展各类班级活动，增强班级凝聚力和归属感，丰富同学们的课余生活。
5. 建立班级奖惩机制：班长应当建立健全的班级奖惩机制，奖励表现优秀的同学，惩罚违纪的同学，维护班级秩序。
五、督导和考核：1. 班主任应当对班长的工作进行督导和考核，及时给予指导和帮助，引导他/她提高管理水平和领导能力。
如何成为学生会班长演讲稿
如何成为学生会班长演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XX班的一名学生，今天我很荣幸站在这里，向大家分享如何成为学生会班长的一些想法和建议。
首先，成为学生会班长并不是一件容易的事情，但只要我们肯付出努力，相信自己，就一定能够做到。
要成为学生会班长，首先要有一颗爱心和责任心。
作为班长，我们不仅要关心同学们的学习生活，还要为班级的发展贡献自己的力量。
我们要积极组织各种活动，为同学们营造一个和谐、温馨的学习环境。
其次，要成为学生会班长，还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
作为班长，我们要善于倾听同学们的意见和建议，及时反映他们的诉求，为大家争取权益。
同时，我们还要善于团结同学，发挥每个人的优势，共同完成学生会的各项工作。
团结一致，才能让班级更加团结，更加进步。
最后，要成为学生会班长，更需要具备领导能力和学习能力。
作为班长，我们要做一个学习的榜样，不断提高自己的综合素质，不断学习新知识，提高自己的领导水平。
只有这样，才能更好地引领班级前进，更好地为同学们服务。
在这里，我想借用一句话来鼓励大家，“天行健，君子以自强不息。
”只要我们不断努力，不断提高自己，相信我们每个人都可以成为优秀的学生会班长。
让我们一起努力，为班级的发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。
值日班长的产生和职责的反思
值日班长的产生和职责：
1、每组6人，每个值日组班长是固定不变。
原则：品学兼优，行为习惯好；热爱班集体，有为班集体着想的责任心和取敢于大胆管理的气魄。
可由本人提出申请、由他人推选或由值班组长指定。
值日班长由班主任审核通过后方可行施职责。
2、值日班长的职责：
①敢于大胆管理。
②维持班内正常秩序，制止任何影响同学团结、沾污班集体荣誉、破坏学习氛围（如自习说话、看闲书、课间打乱等等）的不良行为。
③为便于管理，上自习时在讲台就座（视情况而定，如老师讲课）。
为便于督促，值日班长在静校铃前和上自习课前应坐讲台上，并对全体同学提醒马上上课。
④若遇开会可由值日班长或班长参加。
⑤填完当日值班记录，做好总结（必须），提出建设性的建议。
⑥不可流于形式，敷衍了事。
若在当日内同学们出现严重的不良行为，而值日班长无任何制止行为或其本人即为肇事者，一经发现，即行革职。
⑦值日班长由全体同学监督。
班干部设置及职责
班干部设置及职责
班干部是指每个班级中负责组织、协调和管理班级事务的学生代表。
一般由班主任、班级学生代表和同学们共同参与选举产生。
班干部的设置和职责包括以下几个方面：
1. 班长：负责组织班级的日常管理和活动安排，是班级的代表和核心领导者。
2. 学习委员：负责记录班级成员的考试成绩和学习情况，提醒同学们完成作业和复习任务。
3. 生活委员：负责班级生活的日常安排，如操场扫除、卫生检查、班级环境的维护等。
4. 文体委员：负责组织和策划班级的文艺、体育、游戏等活动，丰富班级生活。
5. 心理委员：负责关注班级成员的心理健康，提供心理咨询和支持。
6. 宣传委员：负责班级内部和校内外信息的传递和宣传，如班级公告、活动海报等。
7. 纪律委员：负责维护班级纪律，监督同学们的行为规范，及时向班主任报告问题。
8. 社团委员：负责联系和组织班级内的社团活动，如学术、艺术、科技等社团。
以上只是一些常见的班干部职责，具体设置和职责可以根据班级的需求和实际情况进行调整与完善。
班干部通过履行自己的
职责，能够培养学生的责任感、团队意识和组织能力，促进整个班级的发展和成长。
班头是班主任还是班长
班头是班主任还是班长引言在学校的班级中，通常会有一个领导者，负责组织和管理班级的事务。
在不同的教育体制中，这个领导者可能被称为班主任或班长。
然而，关于班头的身份和角色，存在一些争议和误解。
本文将探讨班头是班主任还是班长的问题，并分析两者的区别和职责。
班主任班主任是指负责管理和指导班级学生的教师。
他们通常是学校任职教师，被指派担任特定班级的班主任。
班主任通常负责解决学生的问题，与家长进行沟通，协调班级日常事务，并监督班级的学术进展和纪律。
他们起到一个重要的辅导和支持角色，同时也是学生和家长联系学校的桥梁。
班主任的职责涉及管理学生的纪律，处理学生间的冲突以及解决班级内部问题。
他们与学校其他职员密切合作，以确保学校运营的顺利进行。
班主任还负责记录学生的出勤情况、成绩以及各种评定。
班长班长是由班级选举产生的学生领导者。
学生会负责组织和管理班级事务，与教师和学校其他领导层沟通。
他们为班级代言，传达学生意见和需求。
班长通常需要具备优秀的组织和沟通能力，以便有效地代表班级和促进班级事务的发展。
班长的职责包括组织和主持班级会议，收集班级成员的反馈意见，并代表班级向学校提出相关要求或建议。
他们还负责传达学校政策和信息，确保班级遵守学校规定，并促进班级的凝聚力和团队合作。
班主任与班长的区别班主任和班长在职责和身份上存在一些不同之处。
1.来源: 班主任是由学校任命的教师，而班长是由班级选举产生的学生。
2.职责: 班主任的职责主要是管理班级学生的行为和学术进展，解决纪律问题以及与家长进行沟通。
班长的职责则涉及组织和管理班级事务，代表班级向学校提出要求和意见。
3.职位稳定性: 班主任通常持续担任整个学年或更长时间，而班长的任期通常是短暂的，可能每学期或每学年更换一次。
4.权限: 班主任通常可以对班级进行纪律处分和评价学生的学术表现，而班长的权力则更多地体现在代表学生的声音和利益。
班头的合作关系虽然班主任和班长在身份和职责上有所不同，但他们通常是紧密合作的。
大学班长的管理制度
大学班长的管理制度第一章总则第一条为了更好地管理班级事务、维护班级秩序、促进班级发展，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本班班长及相关班级管理人员。
第三条本管理制度的遵循原则为公平、公正、公开。
第四条班长应从学生自身利益出发，积极履行管理职责，维护班级秩序，服务同学。
第五条本管理制度由班委会负责执行，班长为主要执行人员。
第二章班长的产生第六条班长的产生应遵循以下程序：1.候选人提名：有意竞选班长的同学可以自荐或被提名为候选人。
2.候选人宣讲：候选人需在班会或其他场合向全班同学做简短宣讲。
3.选举产生：班级全体同学进行选举，选取得票最高的同学为班长。
第七条班长的任期为半年，届满后可以再次竞选连任。
第八条班长竞选时应遵守公平竞选原则，不得行贿拉票，搞非法活动。
第三章班长的权利与义务第九条班长有以下权利：1.组织并主持班级会议。
2.制定班级活动计划。
3.分配班级工作任务。
4.代表班级向学校、其他班级或组织交涉。
第十条班长有以下义务：1.维护班级秩序，维护同学权益。
2.听取同学意见，解决班级问题。
3.服从班委会决定，落实工作任务。
4.及时向班委会汇报工作情况。
第四章班长的管理工作第十一条班长应当做好以下管理工作：1.班级事务管理：负责班级事务的协调与管理，包括组织开展各项活动、处理同学纠纷等。
2.班级财务管理：负责班级经费的管理与使用，做到公开透明。
3.班级日常管理：负责班级日常活动的组织、管理和宣传。
4.文化建设管理：积极开展班级文化建设活动，培养班级凝聚力和团结力。
第十二条班长应与班级其他成员密切合作，团结同学，维护班级团队合作精神。
第十三条班长应注重学风建设，促进同学们的学习进步，鼓励大家积极参与学术活动。
第五章管理制度的执行第十四条本管理制度由班委会管理，班长负责制度的执行。
第十五条班委会有权对班长的管理工作进行监督和评议。
第十六条如班长工作不力或违反管理制度，班委会有权罢免其班长职务。
第十七条对于班级事务中涉及重大决策，班长应及时向班级全体同学通报并听取意见，做到公开透明。
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班长是怎样产生的
---------------《请投我一票》观后感在电影《请投我一票》中，新学期开始班主任老师宣布将在班内举行民主选举，同学们可以自己选出自己的班长，而不是由老师指派。
于是罗雷、成成、许晓菲三位“民主候选人”展开了激烈的竞争。
竞选过程分为才艺展示、相互辩论和最终演讲三个环节。
三个候选人在各自的准备过程中，家长纷纷扮演了“政治顾问”的角色，最终胜出的罗雷的父亲除了教他怎么为自己的缺点辩护，怎么去打压对手之外，还利用职务之便，请全班同学坐轻轨，给儿子争取到表现的机会和同学们的好感，还让罗雷在最后的演讲之后送中秋节贺卡给全班同学；成成的母亲鼓动成成，给他出谋划策，出绝妙的主意；晓菲的妈妈也是努力地鼓励训练自己的孩子在竞争中秀出自己的亮点……整个竞选已经演变成了由家长导演、孩子表演的闹剧，而班主任作为总指挥竟然对这一切视而不见甚至得意地以为她的学生在“民主竞选”。
影片最后的一个细节是孩子们哭了，老师“教育”他们说结果不重要，重要的是过程，大家经历了应该从中学到经验和教训，从中学会成长，那么接下就来分析一下孩子们从这次“民主竞选”中到底学到的什么？
孩子们在这场选举中并没有强烈的主人公意识，他们的思维中可能不会认识到班长意味着更多的是责任、担当、服务而不仅仅是权力。
在他们这个年龄段更多的是一种出自本能的对权力的欲望，渴求树立自己在其他小朋友心中的一种权威形象，他们的潜意识中感觉“这就能管人，让别人听从自己的吩咐”，这些孩子本该在童真的年龄做符合他们自己年纪的事，而在班主任的教育中，本应是带有各人想法、、观点、独立思维能力的民主演变成一种简化的民主，让大家觉得“新鲜”，却不能让大家在新鲜中获得新鲜的知识血液。
变质的教育导致了变味的拉票，这样的选举给孩子们留下的印象，也许只有拉帮结派，互相攻讦，贿选等等的斗争手段。
竞选成功的罗雷，他会想自己之所以一次次扭转战局赢得选举是因为给了别人好处，而成成会觉得同学们的善变是因为自己没有提供实实在在的物质性的东西给他们，那么以后面对类似的事情他们会用什么样的态度面对呢？会采取什么样的方法呢？
看完这部影片，我不禁想起了我们班当时选班长，我们从不关心选出的这个人有多大程度上能代表民意，有没有热忱为大家服务，有没有能力把事情做好；大家只是麻木地按照几个刻板的标准，其中最重要的就是学习要好，如果成绩不佳，你连当候选人的机会都没有。
于是学习成绩和权力直接挂钩，之后必然造成了利益的垄断，大家觉得只要学习好就高人一等，成绩不好就活该被忽视被管制，活该做下等人。
所以当时班里出现了严重的“俩极分化”，学习好的被重视有地位越来越好，学习差的被忽视被嫌弃越来越差。
如果我是班主任，对于选班长这件事，也会采取选举的方式，一定要尽可能地让每个学生参与其中。
具体要注意到以下几点：
一、时间。
选班长这个工作不会在刚开学就进行，因为刚开学大家还没有在一起相处，互相不怎么了解，不知道谁适合做班长。
所以选班长要等开学后大概俩周进行。
二、候选人的确定。
首先我会开一次“班长的权利和义务”主题班会，让同学们各抒己见，最后加以引导，让他们认识到班长肩负着更多的责任，而不仅仅是权力。
之后让认为自己能胜任班长一职的学生自荐，于是候选人产生。
三、选举。
候选人确定之后之后几分钟的时间让他们做演讲准备，然后就依次上讲台做一个竞选演讲。
不会像影片中老师一样给学生量的时间去准备才艺展示之类的，因为做班长重要的是人品、人气、责任感、工作能力等，而这些东西大家平时都是看在眼里的，而不是靠精心准备以后表演出来的。
而且这样也能有效避免影片中出现的拉票现象。
候选人简单亮相后大家就开始投票选举，为了做到公平、公正、透明，选举结果会紧接着就公开。
这样班长就在全班人面前产生了。
不管最终选出来谁做班长，都很难满足每个学生的需求，但我们还是要以最公平、民主的方式去做这件事。
班主任在其中只起到组织选举的作用，不会对同学们的选择做出任何干涉或暗示。
而且，为了给更多同学提供锻炼的机会，也为了避免班长“一劳永逸”，我们会在每学期都进行一次这样的选举（上一学期的班长也可以继续参加竞选)。