最新《生命的药方》PPT课件教学讲义PPT课件
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《生命的药方》PPT课件7
了解艾滋病
• 人类天生具有免疫功能，当细菌、病毒等 侵入人体时，在免疫功能正常运作下，就 算生病了也能治愈。然而，HIV（艾滋病病 毒一种能攻击人体免疫系统的病毒）致使 人体丧失抵抗能力。 • 艾滋病被称为“20世纪的瘟疫”。国际医 学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗 法，因此也被称为“超级癌症”和“世纪 杀手”。
整体感知
• 1．用自己喜欢的方式读读课文：要求读通 课文，读准字音。
2、概括课文主要内容。
解疑感悟：
• 伙伴们全都着他，只有比他大4岁的艾迪依 旧像从前一样跟他玩耍。
•德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转， 谁也不知道他还能活多久。 • 一天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的 声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙 了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人 待在那里，找不到回来的路。
讨论：什么是友谊？
• 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。友 谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 • 友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海中 的灯塔，沙漠里的绿洲。大量的友谊使生 命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
• • • • • • • • • • •
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
德诺可以像别人一样快乐地生活
• 艾迪不仅这么说，更用自己的实际行动 为德诺做了哪些事？
•完成填空：当德偌染上艾滋病，伙伴纷纷远 离时，艾迪尝试着 ；当了解到一位医 生有治疗艾滋病的药时，艾迪 ；夜里 当德诺孤独无助的时候，艾迪 ；当德 偌住院期间，艾迪 。
《生命的药方》ppt优秀课件
（有详有略）
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。
当我们的生命受到威胁时， 你有良好的“药方”吗？
1.上下学的路上？ 2.遇到坏人？ 3.爸妈不在家，陌生人到访？ 4.遇到地震？ 5.遇到火灾？
……
大家都来谈谈学习收获：
学习本文后，我懂得了…… 学习本文后，我积累的妙词佳句有…… 学习本文后，我知道了作者的写作方法……
我了解了作者的表达方式……
再 见！ 祝大家生命的药方”是指什么？ 2.这药方最终挽救了德诺的生命吗？它的作用究竟是什么？ 3.怎么理解“德诺一生最大的病其实是孤独。”这句话？
4.怎么理解“三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下， 双手抱着艾迪穿过的那双球鞋。”这句话？
细读课文思考：
1.课文写了几件事？写这几件事的目的是什么？ （通过叙事表现艾迪是一个奉献爱心重友谊的人） 2.每一件事作者都在详细叙述吗？
初读课文
1.将喜欢的词句、语段勾画下来，并读一读。 2.读懂课文内容。
艾滋病
艾滋病是一种危害性极大的传染病，由 感染艾滋病病毒（HIV病毒）引起，死亡 率较高。国际医学界目前还没有防治艾滋 病的有效药物和治疗方法。HIV是一种能 攻击人体免疫系统的病毒，但它也有弱点， 他们只能在血液和体液中活的细胞中生存， 不能在空气、水和食物中存活。离开了血 液和体液，这些病毒会很快死亡。所以， 日常生活接触不会感染艾滋病。
湘教版语文四上《生命的药方》课件
(放弃求医后，艾迪陪德诺游戏，陪他度过生命中最 后的时光，艾迪带给德诺无限的快乐。)
说话训练
如果我是艾迪我也会(
)；
如果我是医生，我会(
)；
情感升华
1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？ 艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指 的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最 大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满足……”
绿洲。 大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
拓展延伸
人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情， 还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘 怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感 动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小 事，来表达你的真情实感。
谢谢指导
再见
谢谢
谢谢大家
5.艾迪用自己的实际行动为德诺做了哪些事？ 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 艾迪为德诺熬药。 艾迪带德诺求医。
合作述情
1．再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有 艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。
2．四人小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感 受。
杳无音信 发颤 病毒 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌
2.感受德诺的情感变化。 小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛 带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。 (1)自由读第1段读。 (2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？
说话训练
如果我是艾迪我也会(
)；
如果我是医生，我会(
)；
情感升华
1.艾迪为德诺找到生命的药方了吗？ 艾迪：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”艾迪指 的“药”——治病的药。德诺的妈妈泪如泉涌：““不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂住艾迪，“德诺一生中最 大的病其实就是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他 一直为有你这个朋友而满足……”
绿洲。 大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然命运将会受到一次次地捉弄， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴我们的朋友， 以快乐蔑视困难， 让温馨的笑容永远荡漾在我们的脸上。 让我们献出自己的爱心， 为他人送去生命的药方！
拓展延伸
人间真情还有许多，打动我们的不仅仅是友情， 还可以是浓浓的亲情，质朴的邻里之情，难以忘 怀的乡情……今天的作业就是回忆生活中令你感 动的真情，依照本文的写法，选择几件典型的小 事，来表达你的真情实感。
谢谢指导
再见
谢谢
谢谢大家
5.艾迪用自己的实际行动为德诺做了哪些事？ 艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。 艾迪为德诺熬药。 艾迪带德诺求医。
合作述情
1．再读课文，看看艾迪是如何给他快乐，给他友情，使他因为有 艾迪而满足的。勾画求医过程这部分里使自己感动的句子。
2．四人小组交流。要求：(1)读勾画出的句子。(2)说说自己的感 受。
杳无音信 发颤 病毒 兴奋不已 摸脉 泪如泉涌
2.感受德诺的情感变化。 小小年纪的德诺不幸染上了艾滋病，他不仅要忍受病痛 带来的折磨，在心理上也要忍受常人所不能品尝的痛苦。 (1)自由读第1段读。 (2)从这一段中你体会到德诺要忍受怎样的痛苦呢？
生命的药方ppt语文课件
德诺家附近有一条通 往大海的小河，河边开满 了五颜六色的花朵，艾迪
告诉德诺，把这些花草熬 成汤，说不定能治他的病。
初读课文，思考： 艾迪在为德诺寻找 生命的药方时，主 要做了哪几件事？
一个偶然的机会，艾迪在杂志 上看到一则消息，说新城的费医生 找到时了治艾滋病的药方，他兴奋 不已。在一个月朗星稀的夜晚，他 带着德诺，悄悄地踏上了去新城的 路。
练一练
1、妈妈（再也）不让艾迪去找德诺 了。 2、他俩（只好）改走陆路。
3、他俩（不得不）回到了家乡。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
了我们在一起的美好的时光，忘不了你为了我的病，
为我熬花草汤、（
）、（ 新城）寻。医我一直为
有你玩这游个戏朋友而（ ）。 你给我所有的回忆满我足带走
了，我就不会孤独。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！
愿你在以后的日子：开心度过每一天！
你的好朋友：德诺
❖ 思考：如果你身边有这样的病人，你该 怎么办？
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病，
“不，艾迪，你找到了，”
“德诺一生最大的病其实 是孤独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这个朋友 而满足。”
说话练习：
德诺是不幸的，因为 德诺又是幸运的，因为
。 。
亲爱的艾迪：
当你看到这封信的时候，我已经永远离开了这个
世界。我的朋友，我这一生最大的病其实是（ ），
而你孤给独了我（ ），给了快我乐（ ）。我永远友忘情不
艾迪给那家杂志社写 了信，希望他们能帮忙找 到费医生，结果却毫无音 讯（xùn）。
那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍 白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说： “我很难过，没为德诺找到治病的药方”
告诉德诺，把这些花草熬 成汤，说不定能治他的病。
初读课文，思考： 艾迪在为德诺寻找 生命的药方时，主 要做了哪几件事？
一个偶然的机会，艾迪在杂志 上看到一则消息，说新城的费医生 找到时了治艾滋病的药方，他兴奋 不已。在一个月朗星稀的夜晚，他 带着德诺，悄悄地踏上了去新城的 路。
练一练
1、妈妈（再也）不让艾迪去找德诺 了。 2、他俩（只好）改走陆路。
3、他俩（不得不）回到了家乡。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
了我们在一起的美好的时光，忘不了你为了我的病，
为我熬花草汤、（
）、（ 新城）寻。医我一直为
有你玩这游个戏朋友而（ ）。 你给我所有的回忆满我足带走
了，我就不会孤独。
朋友，别哭！请笑着为我送行吧！
愿你在以后的日子：开心度过每一天！
你的好朋友：德诺
❖ 思考：如果你身边有这样的病人，你该 怎么办？
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病，
“不，艾迪，你找到了，”
“德诺一生最大的病其实 是孤独，而你给了他快乐，给了 他友情，他一直为有你这个朋友 而满足。”
说话练习：
德诺是不幸的，因为 德诺又是幸运的，因为
。 。
亲爱的艾迪：
当你看到这封信的时候，我已经永远离开了这个
世界。我的朋友，我这一生最大的病其实是（ ），
而你孤给独了我（ ），给了快我乐（ ）。我永远友忘情不
艾迪给那家杂志社写 了信，希望他们能帮忙找 到费医生，结果却毫无音 讯（xùn）。
那天，德诺睡着了，望着他瘦弱苍 白的脸，艾迪抽泣着对德诺妈妈说： “我很难过，没为德诺找到治病的药方”
生命的药方课件语文课件PPT
读一读
学： 一、初读课文，整体感知。
• 1、自由朗读课文，解决文中生字新词。 （提示：借助拼音读准字音，借助形近字 认清字形。）
• 2、思考：当你看到这个题目时，心中产生 了哪些疑问或想法？文中哪些语句告诉了 你答案？
读一读
诺（nuò)言 艾滋病 熬汤
帐篷
咳嗽 厉害
杳(yǎo)无音讯 泪如泉涌
兴奋不已
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去 病房看他，两个好朋友在一起的时候病房便 充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死的游 戏，看见护士们上当的样子，两个人都笑得 前合后仰。
陪德诺玩装死的游戏
不让他感到孤独
五、揭示主题
• 思考：“生命的药方” 指的是什么？谈谈你的 看法。
生命有时是脆弱的 但友谊可以让它坚强 疾病有时没有药方 但对于生命本身而言 友谊是个特别的药方 让我们献出爱心 愿友谊之花时时绽放
给他治疗的帮助
一个偶然的机会，艾迪在杂志上看到 了一个消息：新奥尔良的费医生找到了治 疗艾滋病的植物。兴奋不已的艾迪说服了 自己的妈妈，和德诺母子一起踏上了去新 奥尔良的路。
陪德诺找费医生
给他生存的希望
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上： “以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪 的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附 近。
艾滋病简介：
艾滋病是一种世界性的人体传染疾病， 死亡率高。国际医学界至今还没有防 治艾滋病的有效药物和治疗方法。尽 管艾滋病毒见缝就钻，但是这种病毒 也有弱点，它们只能在血液和体液中 活的细胞中生存，不能在空气、水和 食物中存活，离开了血液和体液，这 些病毒会很快死亡，所以，日常生活 接触不会感染艾滋病。
二、联系全文，交流学习感受
《生命的药方》PPT课件
我们合伙玩装死的游戏，看见护士们上当的样子，我们都笑得前合后仰。 记得有一次____________________________ 。 快乐 友情 我这一生最怕的病是 孤独 _______而你给了我 _______ ，给了我 _______ 。我 一直为有你这个朋友而______ 。 满足
孤独 寂寞 你的那双球鞋我带走了，抱着它，我就不会_______ ，不会_______ 就像抱 着我们之间真挚的______ 友情 。
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常 常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死 的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都 笑得前合后仰。 陪德诺玩装死的游戏 不让他感到孤独
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
《生命的药方》
妈妈的泪是
的泪，是
的泪；
请补充书信的内容
亲爱的艾迪： 当你看到这封信的时候，我已经躺在了长满青草的地下。我的朋友，感谢你 为我找到了生命的药方，那就是_______ ！忘不了我们在一起的美好的时光，忘 友情 熬药汤 、_______ 找医生 、 _______ 不了你为我 _______ 送球鞋 、_______ 做游戏 。
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到 了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最 怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友 情，他一直为有你这个朋友而满足……”
2、概括艾迪为德诺做的事情，并批注。 3、你是怎么理解德诺妈妈的话的。
孤独 寂寞 你的那双球鞋我带走了，抱着它，我就不会_______ ，不会_______ 就像抱 着我们之间真挚的______ 友情 。
送他球鞋
给他安慰
不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常 常去病房看他，两个好朋友在一起的时候病 房便充满了欢乐。他们有时还会合伙玩装死 的游戏，看见护士们上当的样子，两个人都 笑得前合后仰。 陪德诺玩装死的游戏 不让他感到孤独
再读课文，找出对于患病中的德诺， 艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
这句话什么意思？含意很深噢。好好想想。
《生命的药方》
妈妈的泪是
的泪，是
的泪；
请补充书信的内容
亲爱的艾迪： 当你看到这封信的时候，我已经躺在了长满青草的地下。我的朋友，感谢你 为我找到了生命的药方，那就是_______ ！忘不了我们在一起的美好的时光，忘 友情 熬药汤 、_______ 找医生 、 _______ 不了你为我 _______ 送球鞋 、_______ 做游戏 。
1.用野菊花熬汤给德诺 2.陪德诺找费医生 3.送他球鞋 4.陪德诺玩装死的游戏 给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰 不让他感到孤独
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到 了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺患病后，最 怕的其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友 情，他一直为有你这个朋友而满足……”
2、概括艾迪为德诺做的事情，并批注。 3、你是怎么理解德诺妈妈的话的。
《生命的药方》课件
自我救赎与宽恕
生命的药方还表达了自我救赎和 宽恕的主题，引导人们反思自己 的过错，寻求内心的平静与宽恕 。
生命的药方的故事情节
主人公的困境
故事的主人公陷入了困境，面临着生死抉择 ，需要寻找生命的药方来挽救自己的生命。
寻找药方的过程
主人公开始了寻找药方的旅程，经历了一系列的冒 险和奇遇，遇到了不同的人和事。
美的享受
生命的药方在语言、情节、人物等方面都充满了美的元素。读者在阅读过程中不仅能够感受到美的享受，还能够通过 作品所表达的美来提升自己的审美水平。
思考人生
生命的药方不仅是一部文学作品，更是一部引导读者思考人生的作品。通过阅读生命的药方，读者能够 从中获得对人生的深刻思考和启示，从而更好地理解人生的意义和价值。
03
生命的药方的艺术特色
生命的药方的语言风格
简洁明了
生命的药方采用简洁明了的语言，避免过多的修饰和冗长 的句子，使读者能够快速理解作品的主题和思想。
生动形象
作者通过运用生动的比喻和描绘，将抽象的概念具体化， 使读者能够更好地感受到作品所表达的情感和意境。
富有哲理
生命的药方不仅是一部文学作品，更是一部充满哲理的作 品。作者通过独特的语言风格，引导读者思考人生的意义 和价值，给人以深刻的启示。
生命的药方的文化价值
《生命的药方》融合了中西方 文化元素，有助于促进跨文化 交流和理解。
《生命的药方》对于传承和弘 扬中华优秀传统文化具有积极 意义，能够增强文化自信。
《生命的药方》对于推动文化 创新和发展具有启示作用，为 现代文化注入新的活力。
生命的药方的教育意义
01
《生命的药方》有助于培养青 少年正确的人生观和价值观， 引导他们珍惜生命、积极向上 。
生命的药方 完整版PPT课件
描写友谊的名言
患难见真情。 友谊是心灵的结合。 真正的友情，是一株成长缓慢的植物。 真金不怕火炼，患难考验友谊。
拓展作业：
什么是友谊？艾迪为我们做出了 最好的诠释。你心目中的友谊是什么 样子的？和同学交流一下并写下来。
寻找医生的过程中遇到的困难：
船坏了，而且德诺咳得厉害，药也快吃 完了；钱几乎用完了，可还没有到达新城， 德诺的身体也越来越弱。
句子分析：
“德诺患病后，最怕的其实是孤 独。”德诺的妈妈为什么会这么说？
德诺的妈妈这么说是因为：
在疾病面前，许多人都感到孤独和无助。 我们虽然不能阻止疾病，但我们可以用我们 的友爱给他们带去鼓励和快乐，让他们在生 命的最后时刻感到幸福。
第9节探究：
1.德诺的妈妈为什么泪如泉涌？
2.艾迪找到了为德诺治病的药方，这 个“药方”指的是什么？
德诺的妈妈泪如泉涌是因为：
她被艾迪感动了，这是感激的泪水， 是幸福的泪水，尽管儿子离她而去，但儿 子去得安然、幸福、满足。
这个“药方”指的是：
艾迪和德诺的友情、友谊。
课文启示：
每个人都有害怕孤独的时候，我们都渴 望有结伴同行的快乐。虽然我们无法阻止疾 病，但是我们可以献出爱心，即使无法将病 痛减轻，但是可以用孤独的药方——友情来 陪伴即将离去的朋友，给他们温暖。
课文引入：
同学们，你们知道艾滋病吗？ 你们知道艾滋病是通过哪些方式传 播的吗？
பைடு நூலகம்
词语积累：
输血 轮胎 宇宙 音讯 抽泣 搂着 杂志 吓唬 泪如雨下 月朗星稀 艾滋病
问题探究：
1.德诺得了艾滋病，艾迪是怎样去帮助 他的？
2.艾迪在找医生的过程中遇到了什么 困难？
艾迪是这样帮助他的：
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痰饮 瘀血 结石
双重特点
既是病理产物，又是致病因素 。
一、痰饮
（一）基本概念 （二）形成 （三）致病特点
（一）基本概念
痰饮是机体水液代谢障碍所形成的病理 产物，属于继发性病因。 粘稠者为痰，清稀者为饮。
痰饮
水液代谢障碍
脏腑 气血
（一）基本概念
病理产物
双重性
有
痰饮
无
致病因素
形
形
（一）基本概念
。
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。
友谊是宁神药，是兴奋剂；友谊是大海 中的灯塔，沙漠里的绿洲。
友谊使生命坚强，爱与被爱都是生活中 最大的幸福。
课堂练习 • 1、根据意思写出词语
1）形容色彩绚丽，不能控制。（ 五颜六色）
2）高兴的劲儿自己不能控制。（ 兴奋不已）
3）形容一直得不到对方的信息（ 杳无音）信
品读体会
一个偶然的机会，艾迪在 杂志上看见一则消息，说新奥 尔良的费医生找到了能治疗艾 滋病的植物，这让他兴奋不已。 于是，在一个月明星稀的夜晚， 他带着德诺，悄悄地踏上了去 新奥尔良的路。
• 1、艾迪他们是怎样去新奥尔良 的路的？
• 2、哪些话语进一步说明了艾迪 给了德诺生存的希望？
• 1、在去新奥尔良的路上遇到了什么困 难？他们是怎样解决这个困难的？
品“读我感很受难过，没能为德诺找到 治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不， 艾迪，你找到了。”她紧紧地搂 着艾迪，“德诺患病后，最怕的 其实是孤独，而你给了他快乐， 给了他友情，他一直为有你这个 朋友而满足……”
艾迪的药—— 治病的药
德诺妈妈的药——心灵的药—— 友
情
• 艾迪为德诺找到了药了吗？为 什么德诺的妈妈说找到了呢？
• 2、你能将“他们不得不改达顺路的汽 车”这句话改为陈述句吗？
• 3、为了省钱，他们怎么做？ • 4、艾迪做了一个怎样的梦？ • 5、“一天夜里，德诺冷得直发颤，他
用微弱的声音告诉艾迪，他梦见了┅┅” 中哪些地方表现了德诺面对死亡，内 心充满了恐惧和孤独？ • 6、这时候艾迪是怎样鼓励德诺的？从 而体现了友情的力量？
2、从哪些句子可以看出艾迪对德诺的友爱？
品读体会
德诺十岁那年因为输血 不幸染上了艾滋病，伙伴们 全都躲着他，只有大他四岁 的艾迪依旧像从前一样跟他 玩耍。
1、缩句：河边开满了五颜六色的野菊花。 2、艾迪告诉德诺什么？
1、喝了艾迪煮的汤，德诺的身体恢复得咋样 呢？
2、艾迪的妈妈为什么不让艾迪去找德诺？ 3、艾迪听妈妈的话没？假如是你，你会怎样 做？ 4、艾迪在什么地方看到了消息？什么消息？ 说明了什么？ 5、文中有一个词语写出了艾迪得知消息后的 兴奋劲，从而表明了他们之间的友爱是任何东西 都不可能阻隔的？ 6、于是艾迪做了什么？
有形之痰 ：视之可见，闻之有声、触之可 及有形质的痰液 。如咳出 之痰液,喉间 痰 鸣,体 表可触之瘰疬痰核等。 有形可见，易被察觉——有形
• 气候环境方面：冬天 夕阳
• 人物的外貌描写方面：瘦弱苍白的脸
• 2、他们是怎样玩装死地的游戏的？哪个 词语说明他们随时玩装死的游戏？哪个词 语说明以前是骗医生的？
• 3、哪些地方说明德诺真的死了？
• 1、怎样理解“两人一路无语” • 诺德的妈妈无语是因为： • 艾迪无语是因为： • 2、艾迪为什么难过？ • 3、把“我很难过，没能为德诺找到 • 治病的药。” 改为第三人称转述句。
• 1、他们是在怎样的情况下放弃求医 都计划的？
• 2、你能将“他们不得不放弃了求医 的计划，回到了家乡。”这句话改为 陈述句吗？
• 3、去不成新奥尔良，艾迪又想了什 么办法？结果怎样？
• 4、他们怎样做使病房充满欢乐的？
• 5、艾迪和德诺为什么笑得前合后仰？
• 1、德诺快死的时候，作者是怎样使用词 语的？
《生命的药方》PPT课件
艾滋病
红丝带，是世界艾（
ài）滋病防治的国际性标
志。艾滋病是一种人体传
染病，死亡率高。国际医
学界至今还没有防治艾滋
病的有效药物和治疗方法
。最主要是通过血液传播
，跟艾滋病患者
一
起吃饭，握手
是
不会被传染的。
读一读
阻止 偶然 帐篷 输血 微弱 发颤 摸脉 杳无音信 兴奋不已
泪如泉涌 艾滋病
初读课文，找出对于患病中的德诺 ，艾迪为他做了哪些事，这些事对德诺 有什么意义？
1、用野菊花熬汤给德诺 2、陪德诺找费医生 3、送他球鞋 4、陪德诺玩装死的游戏
给他治疗的帮助 给他生存的希望 给他安慰
不让他感到孤独
我会分析课文
1、文中介绍的主人翁是谁？他得了什么病？是 怎样得病的？
说一说
• 一句朴实的玩笑话，胜过天下所有的药 方！一句朴实的玩笑话，体现了爱迪对朋 友的纯纯的友谊。我感触很深，生命的药 方其实就是快乐的友情，
• 亲爱的同学，学习了这篇课文，你想说什 么？
• 预习《遇难者的第三个电话》
•再见！
病理产物病因
概念
病理产物性致病因素继发于其他病理过程产生的 致病因素，故又称为继发性病因
加重（减轻 ） 肥胖（ 支持（阻止 ）
瘦）弱 必然（
） 偶然
读一读，写一写，背一背
我们每个人都有害怕孤独的时候， 我们都渴望有结伴同行的快乐。 虽然我们无法阻止疾病， 但是我们可以献出爱心； 虽然爱心无法将病痛减轻， 但是可以将温暖留在心里； 虽然温暖不能驱逐死亡， 但是可以重新燃起斗志…… 虽然命运一次次地捉弄我们， 但我们可以用孤独的药方——友情 来陪伴即将离去的朋友，以快乐蔑视死神， 让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上。
4）形容大笑时身体前后晃动。（ 前合后仰）
5）独自一个人，孤独。 （
孤独）
6）眼泪像泉水一样直往外流，形容极度悲痛。（ 泪如泉）涌
2、在文中找出下列词语的近义词：
制止（阻止） 孤寂（ ）孤独 聆听（ ） 倾听
偶然（偶尔 ） 丢弃（ 放）弃 戏耍（ ） 玩耍
3、在文中找出下列词语的近义词：
争取（放弃 ） 俯视（ 仰）望 强烈（ ） 微弱
• 没有，因为艾迪给了德诺甜蜜 的快乐和珍贵的友情，这是最 好的药。
• 为什么德诺死后还抱着艾迪的那双臭球 鞋？
• 虽然德诺走了，但在最后的日子里，这 个世界给了他最美丽的东西——
• 那就是艾迪给他的友谊和关爱。
你认为“生命的药方”指什么？
艾迪给予身染艾滋病的伙 伴德诺一种真正的﹑纯洁的友 谊。这种友谊给他带了生命 的希望﹑精神的力量。