2020年考研北京大学应用心理347真题(回忆版
2022年北京大学心理学347考研真题点评
2022北京大学心理学347考研真题点评一、真题题型及科目分值分析1.2022年题型科目分值分布科目简答题（20'*9=180'）实验设计题（40'*3=120'）科目总分普通心理学20'/20’实验心理学20'80'100'社会心理学40'40'80'发展心理学20'/20'心理测量学20'/20'管理心理学20'/20'变态心理学40'/40' 2.2022年与2021年的分布对比科目简答题（9小题）实验设计题（3小题）总分年份202220212022202120222021普通心理学110020分20分实验心理学1122100分100分社会心理学221180分80分发展心理学110020分20分心理测量学110020分20分管理心理学110020分20分变态心理学210040分20分人格心理学01000分20分180分180分120分120分300分二、2022年真题特点分析及解读1.题型难度分析2022年北京大学应用心理347的考试与2021年题型题量都没有变化。
9道简答，3道论述或实验设计。
整体难度中等，和往年持平。
（1）简答题简答题识记类型的题目偏多，例如“强迫症的特征”、“自我觉知理论和认知失调理论的异同”、“根据埃里克森的理论回答学龄前、小学儿童、中学儿童的发展特点”等等，只要同学们基础扎实，这类题目基本上都能得高分。
除此之外，简答题还考了比较偏的知识点，例如“框架效应”，需要同学们在复习的时候仔细一些。
（2）实验设计题实验设计题涉及的科目和去年一模一样，一道社会心理学（亲社会行为的理论解释有哪些？设计实验证明），两道实验心理学。
亲社会行为这道题虽然归类到社会心理学了，但它也考查了相关的实验设计。
另外两道实验心理学的题，一个是评述实验，另一个是设计实验。
北京大学心理学专业历年考研真题
2012年北京大学心理学系347心理学专业综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、简答（每题20分）1．什么是知觉的恒常性？举例说明恒常性在知觉过程中的意义。
答：（1）知觉的恒常性是指当知觉的客观条件在一定范围内改变时，人们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。
它是人们知觉客观事物的一个重要特性。
在视觉范围内，恒常性的种类有：①形状恒常性：当人们从不同角度观察同一物体时，物体在网膜上投射的形状是不断变化的。
但是，人们知觉到的物体形状并没有显出很大的变化。
如，一扇从关闭到敞开的门，尽管这扇门在我们视网膜上的投影形状各不相同，但人们看去都是长方形的。
②大小恒常性：当人们从不同距离观看同一物体时，物体在网膜上成像的大小是有变化的，距离大，它在网膜上成像较小；距离小，它在网膜上成像较大。
而知觉到的大小却不完全随距离而变化，它趋向于原物的实际大小。
如，一个人从我面前走向教室后门，尽管他在我的视网膜上的投射大小有很大变化，可是看到的大小并没有明显改变。
③明度恒常性：在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变。
如白墙在阳光和月色下看，它都是白的；而煤块在阳光和月色下，看去都是黑的。
④颜色恒常性：一个有颜色的物体在色光照明下，它的表面颜色并不受色光照明的严重影响，而是保持相对不变。
如室内的家具在不同灯光照明下，它的颜色相对保持不变一。
（2）知觉恒常性的意义恒常性对于人的正常生活和工作有重要意义。
如果人的知觉随着客观条件的变化而时刻变化，那么要想获得任何确定的知识都是不可能的。
研究恒常性不仅有助于建筑、艺术等实践部门的工作，而且有助于现代计算机技术的发展。
现代的机器人有“视觉”可以看，有“听觉”可以听，但它们没有知觉的恒常性。
因此，当观察条件明显变化时，机器人就难以执行自己原来的任务。
如果我们能够把人和动物具有的知觉恒常性赋予机器人，那么计算机将会发挥更大的作用。
恒常性使得我们对世界有一个稳定的印象。
北京大学2011-2014年347心理学综合真题解析复试分数线考研经验
育明教育独家专注北大心理学考研专业课辅导育明教育官方网站：1北京大学2011-2014年347心理学综合真题解析育明教育分析：北京大学347心理学综合真题，从2011年到2014年命题主要有以下特点：首先，题型方面由开始的主客观题相结合改为纯主观题，试题卷面构成方面每年都在调整；其次，跨学科题目多；第三，该校命题始终紧扣大纲历年对实验设计考查非常重视，占了很大分值。
命题贴合实际，侧重理论应用，这就要求考生对理论真正理解，才能灵活应用。
下面将由育明考研老师来为大家做具体点评。
首先，题型方面由主客观相结合改为纯主观题，题目分值大表1—1北京大学历年真题题型及分值分布题型年份选择题判断题简答题论述题实验设计育明教育独家专注北大心理学考研专业课辅导育明教育官方网站：22011年70题/2分40题/1分—3题/20分2题/30分2012年——8题/20分2题/25分3题/30分2013年——7题/20分2题/40分2题/40分2014年——5题/20分↓3题/40分2题/40分从表中我们可以看出自从2012年该校取消了选择题和判断题，改为纯主观题。
自2012年以来题型只有简答、论述和实验设计，这就提示2015年的考生在针对北大347的复习备考中可以参照这三种形式进行复习。
另外，在题量和具体卷面构成方面却是每年都在调整。
具体而言，简答题的数量每年都在减少，由8题减少为5题。
论述和实验设计题量变化不是太大，在分值上略有调整。
明显的一点是——题量是减少了。
随着题量减少，分值却又增大。
一道论述、实验设计竟达到40分！这对大家来说潜在的一个害处——如果有一道题不会，那么预示着你淘汰出局。
这是相当残酷的，哪怕你所有知识点都复习到了，偏偏那一个不熟。
仅一道题就可以决定大家的成败。
所以，育明老师题型大家在复习时候一定要全面。
对指定的参考书目大纲知识参透。
第二、简答侧重于基础知识点，而论述多要结合实际简答题主要考察考生对基础知识点的识记和理解，14年的题目考点多数为是育明347心理学专业综合辅导老师所强调的的重点，考生在复习中如果能全面熟记知识点，认真分析题目，找准考点，做到准确回答是没有什么问题的。
2015年北京大学应用心理硕士347专硕考研真题回忆版
2015年北京大学应用心理硕士347专硕考研真题回忆版北京大学应用心理硕士是从2011年开始招生，报考热度每年不断攀升，招生人数是25人，复试还是比较公平的，只要你的综合实力足够优秀，并不太歧视你的本科院校。
力比多学院教研老师收集整理，建议大家认真分析真题，如果有需要可以参加力比多学院北京大学院校定向辅导，参加定向辅导，北京大学应用心理硕士重难点，真题解析，导师介绍助你一次考研成功一、北京大学应用心理硕士简答题(每小题20分，共180分)1、简要说明心理学研究的主要方法?2、简述注意分配的双加工理论3、组织管理心理学领域中有关人性假设的理论有哪些?请简要说明。
4、简述洛克的目标没罪理论，并说明它和目标管理理论的区别。
5、商业组织中采用的培训方式有哪些?请至少简述两种。
6、简述幼儿心理理论的概念及其7、简述DSM—4焦虑障碍中的各类疾病及其主要诊断要点8、简述心理咨询与治疗个案评估的内容要点以及伦理注意事项。
9、简述可能性启发与代表性启发的定义以及各自可能导致的哪些偏差?二、北京大学应用心理硕士论述及研究设计题(共4小题，每小题30分，总共120分)1、论述领导风格理论2、你认为智力(IQ)和情绪智力(EQ)哪一个能预测个体成功?请设计实验证明。
3、某专家近年来创建了一种治疗抑郁症的心理治疗方法，并认为可以有效治疗抑郁症患者。
请设计一个研究方案或计划，对这个心理治疗方法进行科学性评估，以帮助我们了解该方法对抑郁症患者的治疗效果（力比多学院收集）。
4、阅读下述摘要，请简要分析该研究的基本问题、研究思路、主要研究结论以及研究意义。
Title: Perceived Supervisor Support :Contributions to Perceived Organizational Support and Employee RetentionAuthors:Esenberger,Robert; et al. Journal of Applied Psychology,2002.Abstract:three studies investigated the relationships among employees’ perception of supervisor support (PSS),perceived organizational support(POS),and employee turnover.study 1found,with 314 employees drawn from a variety of organizations,that PSS was positively related to temporal change in POS,suggesting that PSS leads to POS.Study 2 established,with 300 retail sales employees,that the PSS-POS relationship increased with perceived supervisor status in the organization.study 3 found,with 493 retail sales employees,evidence consistent with the view that POS completely mediated a negative relationship between PSS and employee turnover.these studies suggest thatsupervisors to the extent that they are identified with the organization,contribute to POS and,ultimately,to job retention。
2020年考研北京大学应用心理347真题回忆
1.举例说明婴儿客体恒常性的发展
2.认知过程的序列加工和平行加工
3.社会支持及对个体的益处
4.看着黄色物体一段时间，再看白色，会出现什么后像，理论解释
4.双盲控制及优势
6.效应量与假设检验显著性的关系
7.认知疗法治疗抑郁患者
8.自陈式测验与投射测验各自的优势劣势
9.自我效能感的内涵及如何提高
10.有研究者认为，人们对于熟悉的面孔识别时带有更多积极情绪，但存在性别差异，设计实验
11.论述智力与创造力的关系，如何提高个体创造性
12.决策判断的启发式，请举例说明我们如何做出不正确的判断。
北京大学347心理学专业综合考研参考书、历年真题、复试分数线
北京大学347心理学专业综合考研参考书、历年真题、复试分数线一、课程介绍心理学专业综合是应用心理硕士（MAP）专业硕士研究生入学考试的科目之一。
心理学专业综合考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必须的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
心理学专业综合考研大纲是《心理学专业综合》考试的大纲，而《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才，以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。
心理学专硕专业课347心理学专业综合考试，由各招生单位根据应用心理专业硕士教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，全国统一考试，考试时间为180分钟。
心理学专业综合考试内容涵盖：心理学导论、发展心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、临床与咨询心理学、管理心理学。
部分院校有自己指定的参考书。
二、北京大学347心理学专业综合考研复试分数线根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本分数线。
考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。
我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。
一、复试基本分数线：（1）、统考：考试科目学科门类政治外语数学专业课总分备注哲学(01)50509090360经济学(02)55559090370法学(03)50509090345教育学(04)5050180360文学(05)505090345北大-新加坡国立大学汉语言文字学双硕士班为340。
历史学(06)5050180345理学(07)50509090320工学(08)50509090320管理学(12)50509090350艺术学(13)505090350（2）、联考：考试科目专业学位政治外语数学专业或综合课总分备注应用统计02520050509090340金融硕士02510050509090340税务硕士02530050509090340保险硕士02550050509090340法律（法学、非法学）505090360深圳研究生院总分为340。
【应用心理(专硕)】2019年北京大学真题详解(回忆版)
具体运算思维的一个显著特点是，能很好地理解数量关系和逻辑关系。比如，上体育课 时，老师说“按由高到矮的顺序排队”，这个问题对于具体运算阶段的孩子来说并不难，因 为他们具备了心理序列（心理排序）的能力，即能够按照高度或重量等数量维度排列项目的 能力。具体运算阶段的儿童也已经掌握了传递性的相关概念，并能够解决与之相关的问题。 例如，如果 A 比 B 高，B 又比 C 高，那么 A 和 C 谁更高？
【解析】见答案
2.【答案】（1）研究一 实验名称：阿希的线段判断实验 实验过程：实验材料为 18 套卡片，每套两张，分标准线段和比较线段，要求被试判断
在 a、b、c 三条线段中，哪一条线段和标准线段一样长。每组被试为 7 人，但是有 6 人是阿 希的助手，只有 1 人是真被试，真被试被安排在倒数第二个回答。18 套卡片依次呈现，前 6 次大家都做出了正确的选择。从第 7 次开始，假被试故意都做出错误的选择，观察被试的反 应是独立的还是从众的。
【解析】见答案
5.【答案】（1）F 检验：回归模型的有效性检验的思路 回归模型的有效性检验是对求得的回归方程进行显著性检验，看是否真实地反映了变量间的 线性关系，通常使用方差分析的思路和方法进行。
①求平方和与自由度
，t
，t
②求均方
，t
t
t
③F 检验
（2）t 检验：回归系数的显著性检验的思路。 ①估计误差标准差
（2）去人格化指在劳动频率过高、持续时间较长的服务中，劳动者容易将服务对象当 作一个需要服务的物体而不是活生生的人来看待。
北大考研辅导班-2020北京大学347心理学专业综合考研经验真题参考书
北大考研辅导班-2020北京大学347心理学专业综合考研经验真题参考书北京大学347心理学专业综合考试科目，2020年初试时间安排为12月22日上午8:30-11:30进行笔试，北京大学自主命题，考试时间3小时。
一、适用院系专业：北京大学心理与认知科学学院045400应用心理硕士二、考研参考书目北京大学347心理学专业综合没有官方指定的考研参考书目，盛世清北根据专业老师指导及历年考生学员用书，推荐使用如下参考书目：《普通心理学》.彭聃龄著.北京师范大学出版社. 2004.《心理与教育测量》.戴海崎等著.暨南大学出版社.1999.《现代心理与教育统计学》.张厚粲，徐建平著.北京师范大学出版社.2004.《实验心理学》.郭秀艳著.人民教育出版社.2004.《发展心理学》林崇德人民教育出版社《心理咨询与心理治疗》钱铭怡北京大学出版社《临床心理学》王登峰著人民教育出版社《变态心理学》钱铭怡北京大学出版社《管理心理学》朱永新高等教育出版社《社会心理学》，乐国安，中国人民大学出版社《人格心理学》许燕北京师范大学出版社盛世清北建议：（1）参考书的阅读方法目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（2）学习笔记的整理方法A:通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
B:做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的关键点、核心部分记到笔记上，关上书本，要做到仅看笔记就能将书上的内容复述下来，最后能够通过对笔记的记忆就能够再现书本。
【盛世清北】2021北京大学347心理学专业综合考研真题
【盛世清北】2021北京大学347心理学专业综合考研真题盛世清北分享：北大347心理学专业综合是应用心理硕士（MAP）专业硕士研究生入学考试的科目之一。
包含心理学导论、人格心理学、发展心理学、临床与咨询心理学、变态心理学、社会心理学、管理心理学等七门科目。
北大自主命题，全国统一考试，考试时间为180分钟，满分300分。
北京大学347心理学专业综合考试真题，适用北京大学以下院系+专业：北京大学心理与认知科学学院045400应用心理硕士北大347心理学专业综合科目的考研真题为：2017年北京大学心理学考研347真题1、序列位置效应是什么?以及他是如何产生的?2、举例说明效标关联效度是什么?以及举例说明效标关联效度的效标的具体内容。
3、简述婴儿动作的发展顺序4、科尔伯格的道德发展阶段理论5、什么是自变量混淆?以及如何防止自变量混淆的发生?6、在一个ANOVA 实验中，A因素2个水平，B因素3个水平，结果中A与B二者交互作用显著，请问结果有什么意义?7、你是赞同匿名上网还是实名上网，请用社会心理学视角进行解释8、组织承诺9、列举儿童抑郁症的主要特征二、1、1)凯莉的协变理论的三个维度2)社会归因偏差2、计划行为理论如何解释戒烟行为3、辨析比较绩效考核制度的方法，至少四种。
2018北大心理学347真题一、简答(180分)1.什么是遗传力?人类行为遗传学有哪些研究方法研究行为遗传力?请简要说明。
2.独立样本t检验和相关样本t检验各有什么优势?原因是什么?3.假设检验中，I型错误和II型错误是什么意思?4.怎样估量测验的分半信度?用此方法估量的前提是什么?5.举例说明发展研究中的同辈效应。
6.简述依恋实验的过程及得出的婴儿依恋类型和特点。
7.在现代经营环境下，员工失去工作的方式有几种?请简要说明。
8.请简述员工援助计划(EAP)的主要内容，并说明它对组织/企业管理的积极意义。
9.简述DSM-5身份认同障碍的诊断标准二、论述(120分)1.举例说明和评述需要层次理论。
2012-2017北大347真题
2017年北京大学347真题一、简答1、序列位置效应是什么？以及他是如何产生的？2、举例说明效标关联效度是什么？以及举例说明效标关联效度的效标的具体内容。
3、简述婴儿动作的发展顺序。
4、科尔伯格的道德发展阶段理论。
5、什么是自变量混淆？以及如何防止自变量混淆的发生？6、在一个ANOVA 实验中，A因素2个水平，B因素3个水平，结果中A与B 二者交互作用显著，请问结果有什么意义？7、你是赞同匿名上网还是实名上网，请用社会心理学视角进行解释。
8、组织承诺的三个维度。
9、列举儿童抑郁症的主要特征。
二、论述1、1）凯莉的协变理论的三个维度？2）社会归因中的错误及偏差？2、计划行为理论如何解释戒烟行为3、辨析比较绩效考核制度的方法，至少四种。
2016北京大学心理学考研347专硕应用心理真题一、简答题1. 广告利用了哪些学习和记忆规律？2. 简述反社会人格障碍的诊断标准。
3. 请列表比较认知行为治疗与心里动力性治疗方法的异同。
4. 简述MMPI-2的效度量表及其原理。
5. 举例说明什么是刻板印象威胁。
6. 举例证明将纵向和横断研究结合起来的优点。
7. 请简述解释水平理论的建构逻辑。
8. 请结合霍兰德（Holland）职业兴趣理论的内容和基本原理。
谈一谈该理论对个体生涯发展和企业员工管理的意义和作用。
9. 请列举说明在什么情况下必须使用非参数检验，而不是参数检验。
二、论述题1. 什么是社会知觉？社会知觉中的偏差有哪些？请分别解释。
2. 据教育部比较保守的估计，中国目前有超过2000万以上的留守儿童，留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过1年，而自己留在农村生活的孩子们。
试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对这个问题的观点。
3. 请思考如何研究“感恩”对“风险偏好”的影响？请设计一个具体的实验探讨两者之间的关系。
2015年北京大学347真题一、简答题1.简述心理学研究方法。
2020年北京大学应用心理硕士试题(真题回忆版)
公众号：未名心理考研
2020年北京大学应用心理硕士试题
（回忆版）
一、简答题（20*9=180分）
1、举例说明婴儿客体恒常性的发展。
2、解释认知过程中的序列过程和平行过程。
3、举例说明什么是社会支持，说明它对社会生活的作用。
4、注释一段时间黄色后，看着白色会出现什么颜色？用什么理论解释该现象。
5、什么是双盲控制？有什么优势？
6、请描述效应量和统计检验显著性的关系是什么?
7、认知疗法治疗抑郁症的策略
8、简述自陈测验与投射测验的优缺点
9、什么是自我效能？如何提升个体自我效能感水平。
二、论述与研究题（40*3=120分）
10、研究者发现，人们更容易从熟悉的面孔中识别出积极的情绪，而且性别会影响这一效应，请设计实验证明。
11、论述创造力与智力的关系，结合实验或者企业案例说明如何提高个体的创造力。
12、举例说明启发法有哪几种？请举例说明其如何影响我们的判断。
公众号：未名心理考研。
2020年北京大学心理学考研真题分析
2020心理学考研真题分析-北京大学专硕347一、院校简介北京大学，位于北京市海淀区，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，“985工程”，“211工程”，“世界一流大学、一流学科（心理学）”，自主划线高校，教育部第四轮学科评估0402心理学排名：A+。
心理与认知科学学院，北京大学心理与认知科学学院（简称：心理学院）是目前国内第一个进入ESI世界排名前百分之一的心理学院系。
现有教员42人，硕士研究生的招生规模70人左右（25名左右的学术型硕士和40名左右的专业型硕士）。
下面，文都比邻教研老师给大家送上2020北京大学心理学专硕347考研真题分析，快来查收吧！二、真题题型及科目分值分析1.2020年题型科目分值分布2.2020年与2019年的分布对比注：关于创造性的论述题，在心理学与生活中也可找到答案，此处归在了管理心理学中。
三、2020年真题特点分析及解读1.题型难度分析2020年北京大学心理学专硕347的考试题量与2019年保持一致，9道简答题和3道论述题，均为主观题，难度系数与2019年基本持平。
①简答题部分，难度不是很大，要从宏观上入手，把握大的框架。
主要考察学生对于基础知识点的理解和记忆，诸如双盲控制的优势，自陈测验与投射测验的优缺点，自我效能感等知识点均属于基础类题目。
但是在基础知识考察的同时，也对一些基础知识点的灵活应用和深度理解作了更高的要求，比如用颜色理论解释后像，体现了北京大学的灵活性和实证性的注重。
②论述题的分值较大，考查方式也比较综合，没有明确的科目划分，所以对考生的灵活应用能力要求较高。
实验设计依旧占据1/3的分值，“有研究者认为，人们容易将熟悉面孔识别为带有积极情绪，且这一效应存在性别差异。
请设计实验考察这一问题”，难度略高于往年，是考生拉开差距的关键。
2.考察科目解读从北京大学2020年的科目题量分布表格当中我们可以看出普通心理学的分值占比最大，实验心理学其次，其他科目分值基本均等。
2020年北京大学应用心理专硕考研347心理学专业综合模拟试题一
模拟题说明育明教育考研各专业模拟题是结合历年真题、参考书范围、考试重难点以及课堂延伸知识整理而成，供当年育明一对一学员、专业课保分学员和集训营学员使用。
1.可以帮助考生充分掌握课堂讲解内容，巩固知识点。
2.可以帮助考生了解重点，明确复习方向。
3.可以帮助考生查漏补缺，及时调整重心。
4.可以帮助考生了解出题风格，培养做题敏感度。
5.可以帮助考生体会命题思路，有效规避出题陷阱。
在考研准备过程中，具备自己的知识体系无比重要，否则就是分散混杂的一团乱麻，而模拟题会发挥这一作用，使考生对知识点有完整的、系统性的理解。
高频考点重者恒重，只有不断练习，形成知识逻辑，才能应对自如。
北京大学2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试考研真题全真模拟题（一）科目代码：347科目名称：心理学专业综合一、简答题（每题20分，共180分）1.简述群体决策的策略有哪些？2.什么是错觉？并说明产生错觉的原因。
3.什么约拿情结？4.经典测量理论与项目反应理论的区别？5.在心理咨询和治疗的过程中，有哪些常用认知疗法及其理论？6.什么是发展？儿童心理发展的影响因素有哪些?7.临床上常用的诊断体系有哪些？其各自的优劣势是什么？8.什么是标准参照测验？它与常模参照测验的区别是什么？9.组织文化在企业管理过程中作用是什么？二、论述题（每题40分，共120分）1.什么是领导生命周期理论？请根据企业管理来说明该理论在实际中的应用。
2.有研究者认为，一般智力对个体的职业成功影响大？也有研究者认为情绪智力对个体的职业成功影响大？请设计实验证明你的猜想。
3.中国已经步入老龄化的时代，目前除了考虑经济的发展之外，关注老年人的心理健康变得格外重要，那么从积极心理学的角度来看，影响老年人幸福感的因素有哪些？请设计实验来证明你的想法。
北大历年考研真题98~03应用心理学
首页 > 心理学考试 > 心理学笔记北大心理学研究生考试历年真题汇集标 题: 北大心理系1998研究生入学考试实验心理学真题一、 名词解释（35分）：内隐记忆、沃尔夫假说、（心理物理法）常误、交互作用、（记忆）主观组织、话在嘴边现象（tip-of-the-tongue ）、stroop 效应二、 不同感官的敏感性能比较吗？如能，怎样比较？如不能，为什么？（10分）三、 恒定刺激法中，允许被试作三类反应有什么缺点？（10分）四、 信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率？（10分）五、 A 、B 是两个自变量，各有两个水平，如A 为组内设计，B 为组间设计，试说明在一项 混合设计中具体的实验过程（程序）是怎样的？（15分）六、 两个平均数差异显著性的检验中，单侧检验与双侧检验各有什么意义？（10分）七、 有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响，他让青年组在兴奋状态测定，平均得10分，让老年组在安静中测定，平均得9分。
经过统计检验，两组手稳定性得分差异不 显著，因此他下结论说：手动作稳定性不受情绪的影响。
你认为他的结论是否正确？为什么？北京大学2000年研究生入学考试试题考试科目：普通心理学 考试时间：2000年1月23日上午招生专业：所有专业 研究方向：所有方向指导教师：试题：一、选择题（每小题2分，共50分）：请每小题选择出一个你认为最适合的答案，并直接在答案编号上用“○”圈出你的选择．l 、心理学研究：1）灵魂 2）行为 3）行为与意识 4）躯体与神经2、心理学研究的数据是：l ）刺激 2）行为 3）变量 4）行为反应的描述3、心理学的研究假设是：1）关于概念的陈述 2）关于规律或关系的可检验的陈述3）关于事物变化的陈述 4）关于概率可能性的陈述4、 Oedlpus complex 是______提出来的。
1）荣格 2）埃里克森 3）弗罗伊德 4）霍妮5．随机样本可用于防止：1）归因偏差 2）实验者期望误差 3）皮克马力翁效应 4）自我证验预言6、操作定义的意义在于使研究：l ）变量可测量 2）标准化 3）可重复 4）以上都对7．跨文化比较属于：。
2020年考研《心理学》真题（完整版）
2020年考研《心理学》真题（完整版）2020年考研《心理学》真题(完整版) 2020年全国硕士研究生入学考试心理学专业入学考试真题一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1.按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是( )A.认知需要B.审美需要C.自我实现需要D.爱与归属需要2.远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是( )A.恒常性B.整体性C.理解性D.选择性3.一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受损伤的脑区域是( )A.布洛卡区B.威尔尼克区C.艾克斯乐区D.运动区4.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )A.桥脑B.中脑C.延脑D.间脑5、“马赫带”反映的感觉现象是( )A.感觉适合B.感觉补偿C.感觉融合D.感觉对比6.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮;而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是( )A.棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性;B.棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;C.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;D.椎体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性;7.下列选项中，能够引起随意注意的主要原因是( )A.刺激物的新颖性B.刺激物的强度C.刺激物的运动变化D.对注意任务的依从性8.下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是( )A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.颜色知觉9.在一个黑暗的房间里注视一根点燃的熏香，开始你会看到一个静止的光点，过了一会儿，你会觉得这个光点似乎在运动，这种现象是( )A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效10.格列高里(R.L.Gregory)认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠( )A.特征觉察系统B.头—眼运动系统C.外周神经系统D.自主神经系统11.”小赵比小王聪明，小王比小李聪明”，据此得出“小赵最聪明”的结论。
北京大学心理学考研347真题解析（附回忆版真题）
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论述20分*31.儿童异常行为的治疗后极少改变，18个月后明显改善，原因。
2.列举几种信度和效度，并说关系。
（估计312不会考的这么暴风骤雨吧）3.三种主要的决策偏差，什么区别，举例说明。
四、研究设计30分*21.假设自我效能量表对群体工作绩效有影响，做研究设计验证此假设。
2.设计实验检验领导权变理论和领导魅力理论那个更有效。
以下是选择和判断题里设计的部分知识点：社会群体盲见社会渗透理论Herbent Simon决策模型管理团队需要避免的归因偏差通过金钱来源、保存方法和使用方法区分金钱反映了什么效应。
霍夫斯塔德文化四维度康拉德劳伦子揭示了……若干选项情绪面部表情编码方法的提出者人格五模型证据来自临床心理学的延迟效应理性行为理论中的主观规范脚在门槛技巧囚犯两难中双方合作最好结果的基础认知失调经典研究上级对下级绩效考核应避免什么效应管理一个团队应避免什么偏差社会比较后会出现……若干选项认知偏差效应自闭症最有效的疗法思维障碍核心症状边缘、自恋、偏执、强迫哪个实验检验能力最好麦独孤用什么解释人类行为抑郁症治疗方法单独确诊精神分裂的核心症状。
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简答题中，心理学导论以及普通心理学比较侧重对于知觉恒常性、言语获得、动机归因、人格假说与人格特质论等。
社会心理学的社会交换也是考点之一，发展心理学中关于皮亚杰的认知发展的细节知识点也有所考查。
可以看出，今年的考查重点偏重于普心与社会，知识点考查也是出人意料，无章可循。