《《多姿多彩的中华服饰》PPT课件冀教版
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多姿多彩的民族服饰ppt课件
▪ 男子的服饰差别不大，一般常穿无领对襟 或大襟小袖短衫，下着长管裤，以白布、 水红布或蓝布包头。
精选ppt课件
21
通过欣赏，你发现了吗？
1. 民族服饰的款式： （多种多样、各具特色）
2. 民族服饰的色彩： （色彩鲜艳、装饰独特）
3.民族服饰的制作材料： （布、兽皮、羽毛、金属……）
精选ppt课件
赫哲语为“金色的鱼滩”
之意。抚远镇水域资源
辽阔，东起石头卧子，
西止大滩，南止亮子村
，是一个天然的鱼场，
盛产鲟鱼、鳇鱼、大马
哈及“三花五罗”等30多
种经济鱼类，是我国名
优特鱼的主要产区。每
到鱼汛期，江上樯帆敝
空，百舸争流，蔚为精壮选ppt课件
14
观。
鳇鱼
▪ 鳇鱼是黑龙江省的 特产鱼类之一，资 源也比较丰富。鳇 鱼体重一般在50～ 150公斤。
精选ppt课件
1
精选ppt课件
2
朝鲜族
精选ppt课件
3
苗族服饰
精选ppt课件
4
藏 族
精选ppt课件
5
赫哲族
精选ppt课件
6
▪ 1、是我国人口最 多的民族
▪ 2、生活在福建惠 安县
汉族：惠安女
精选ppt课件
7
傣族
精选ppt课件
8
朝鲜族
精选ppt课件
9
藏族
精选ppt课件
10
藏族
▪ 他们都生活在地势高，气候寒冷，自然条 件恶劣的世界屋脊上。
▪ 据1979年测量142 尾的资料统计，平 均每尾长2.4米，重 140公斤，年龄以 22～40龄的个体为 主。
▪ 其中一尾长达3.9米，
精选ppt课件
21
通过欣赏，你发现了吗？
1. 民族服饰的款式： （多种多样、各具特色）
2. 民族服饰的色彩： （色彩鲜艳、装饰独特）
3.民族服饰的制作材料： （布、兽皮、羽毛、金属……）
精选ppt课件
赫哲语为“金色的鱼滩”
之意。抚远镇水域资源
辽阔，东起石头卧子，
西止大滩，南止亮子村
，是一个天然的鱼场，
盛产鲟鱼、鳇鱼、大马
哈及“三花五罗”等30多
种经济鱼类，是我国名
优特鱼的主要产区。每
到鱼汛期，江上樯帆敝
空，百舸争流，蔚为精壮选ppt课件
14
观。
鳇鱼
▪ 鳇鱼是黑龙江省的 特产鱼类之一，资 源也比较丰富。鳇 鱼体重一般在50～ 150公斤。
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1
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2
朝鲜族
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3
苗族服饰
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4
藏 族
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5
赫哲族
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6
▪ 1、是我国人口最 多的民族
▪ 2、生活在福建惠 安县
汉族：惠安女
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7
傣族
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8
朝鲜族
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9
藏族
精选ppt课件
10
藏族
▪ 他们都生活在地势高，气候寒冷，自然条 件恶劣的世界屋脊上。
▪ 据1979年测量142 尾的资料统计，平 均每尾长2.4米，重 140公斤，年龄以 22～40龄的个体为 主。
▪ 其中一尾长达3.9米，
小学美术冀美版四年级上册18.多彩的民族服饰课件PPTA005
藏族服饰的另一特点还突出地表现在色彩的依次递增和构图 上
蒙古民族的传统服装为袍子，俗称“蒙古袍”。其 样式为右开襟，不开衩，袖长而窄，高领，宽下摆， 适合于牧区生活。未婚妇女及男子袍子上都扎腰带， 男子习惯在腰带左右两侧佩挂一把别致的蒙古小刀 和烟荷包。戴的帽子有“托尔齐克”，其式样为圆 型，似同瓜皮帽、尖顶，顶上结有朱英，妇女们戴 的是一种凉圆帽。夏季则分别戴礼帽和头巾。妇女 们喜佩戴首饰。男子在左耳戴一只耳环。
苗家的姑娘最爱穿百褶裙 用多种强烈的对比色 分盛装和便装 苗族的银饰主要包括银头、银衣、银披肩、银项圈、 银胸饰、耳环、手镯、戒指等，其中的银牛角、银 龙凤冠、银花等最富特色
民族特色，宽松洒脱，色彩强烈。
男子穿贯头式衬衣，领和胸襟挑绣几何纹，外套对 襟长袍“袷袢”腰间扎一条花巾，脚穿长筒皮靴， 靴上扦一把“英吉沙”小刀。绣有花纹的盛装“袷 袢”极为华贵。
女子夏季穿艾得莱丝绸宽袖连衣裙，外套金丝绒对 襟紧身小坎肩。套冬季穿长“袷袢”，牛皮镶 Nhomakorabea花 纹长靴。
维吾尔族人无论男女都喜欢戴花帽。
通过交流欣赏，民族服 饰有的华美、艳丽，有的古 朴大方，有的文静素雅。它 反映出各民族的物质生活和 精神风貌，被形象的誉为： 民族文化的“百科全书”。
习作练习
每个小组设计绘画几款简易的民族 服饰，要具备该民族的服饰特色。
小学美术冀美版四年级上册 《18.多彩的民族服饰课件》
类型：获奖课件PPT
肥腰大袖 基本结构为肥腰、长袖、大襟长袍
男女皆爱饰物 各地藏族男女特别讲究饰物，饰品的质地较 多，有银、金、珍珠、玛瑙、玉、松石、丝、翡翠、珊瑚、 琥珀等。运用广泛，有头饰、发饰、鬓饰、耳环、项链、胸 饰、腰饰、戒指等。造型美观，多为自然形状。妇女都喜欢 戴珊瑚、玛瑙、项链和银质佛盒；男子普遍佩戴各种腰刀、 火镰等饰物、也有戴耳环、戒指和手镯的。配色大胆精巧
蒙古民族的传统服装为袍子，俗称“蒙古袍”。其 样式为右开襟，不开衩，袖长而窄，高领，宽下摆， 适合于牧区生活。未婚妇女及男子袍子上都扎腰带， 男子习惯在腰带左右两侧佩挂一把别致的蒙古小刀 和烟荷包。戴的帽子有“托尔齐克”，其式样为圆 型，似同瓜皮帽、尖顶，顶上结有朱英，妇女们戴 的是一种凉圆帽。夏季则分别戴礼帽和头巾。妇女 们喜佩戴首饰。男子在左耳戴一只耳环。
苗家的姑娘最爱穿百褶裙 用多种强烈的对比色 分盛装和便装 苗族的银饰主要包括银头、银衣、银披肩、银项圈、 银胸饰、耳环、手镯、戒指等，其中的银牛角、银 龙凤冠、银花等最富特色
民族特色，宽松洒脱，色彩强烈。
男子穿贯头式衬衣，领和胸襟挑绣几何纹，外套对 襟长袍“袷袢”腰间扎一条花巾，脚穿长筒皮靴， 靴上扦一把“英吉沙”小刀。绣有花纹的盛装“袷 袢”极为华贵。
女子夏季穿艾得莱丝绸宽袖连衣裙，外套金丝绒对 襟紧身小坎肩。套冬季穿长“袷袢”，牛皮镶 Nhomakorabea花 纹长靴。
维吾尔族人无论男女都喜欢戴花帽。
通过交流欣赏，民族服 饰有的华美、艳丽，有的古 朴大方，有的文静素雅。它 反映出各民族的物质生活和 精神风貌，被形象的誉为： 民族文化的“百科全书”。
习作练习
每个小组设计绘画几款简易的民族 服饰，要具备该民族的服饰特色。
小学美术冀美版四年级上册 《18.多彩的民族服饰课件》
类型：获奖课件PPT
肥腰大袖 基本结构为肥腰、长袖、大襟长袍
男女皆爱饰物 各地藏族男女特别讲究饰物，饰品的质地较 多，有银、金、珍珠、玛瑙、玉、松石、丝、翡翠、珊瑚、 琥珀等。运用广泛，有头饰、发饰、鬓饰、耳环、项链、胸 饰、腰饰、戒指等。造型美观，多为自然形状。妇女都喜欢 戴珊瑚、玛瑙、项链和银质佛盒；男子普遍佩戴各种腰刀、 火镰等饰物、也有戴耳环、戒指和手镯的。配色大胆精巧
小学美术冀美版四年级上册18.多彩的民族服饰课件PPTA002
单独纹样
具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样 就是单独纹样。可在圆、三角、方形中构图。
单独纹样
对称式
均衡式
适合纹样
它们分别选用单 独纹样进行构图， 说说它们的设计 规律。
图案围 绕形状的 中心进行 组合
学生作品
稍作修改，看看得到了什么？
艺术实践
根据自己准备好的外 形，运用本课所学设计纹 样的方法，设计一件漂亮 的民族纹样。
小学美术冀美版四年级上册 《18.多彩的民族服饰课件》
类型：获奖课PPT
苗族——彩线上的史诗
古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇 女便用纹样的形式将本民族的历史绘 制在其服饰上。苗族的纹样有很强的 叙事性，甚至有替代文字的功能。 因此,苗绣也被称为
“彩线上的史诗”。
猜一猜，这个纹样描述的一个怎样的故事？
她是苗族人心中的花木兰， 名叫务茂媳（又称务么细）。相 传她英姿飒爽，战无不胜。在战 场上她骑着一只双头鸡，右手中 的伞可以让她隐身，左手拿的令 旗可以让她招来天兵天将。人们 为了缅怀她，将她的故事绣在服 饰上代代相传。
苗绣——《女英雄务茂媳》
苗绣中的其他务茂媳纹样
多彩的民族传统纹样
欣赏民族纹样艺术品
欣赏民族纹样艺术品
探讨色彩
观察民族纹样，说说它们的色彩给你什么感受？
探讨色彩
观察哈萨克 族收纳袋， 你觉得色彩 有什么用意？
猜一猜，这件苗绣上的纹样代表什么？
简单的线条代表着河流、山路、草地、森林和天上的星辰。
纹样的寓意
八角纹（彝族）
纹样的寓意
挎包（哈尼族）
纹样的寓意
收纳袋（哈萨克族）
冀教版品德与社会五下《多姿多彩的中华服饰》 ppt课件
冀教版 五年级品德与社会下册课件
中华服饰
ppt课件
1
说一说：你所知道的少数民 族的分布在哪里？
ppt课件
2
ppt课件Biblioteka 3ppt课件4
ppt课件
5
ppt课件
6
ppt课件
7
ppt课件
8
ppt课件
9
多彩多姿的中华服饰
气温
不同地域
不同服饰
ppt课件
10
山上穿皮袄，山下围皮袄。（青 藏高原）
早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火 炉吃西瓜。（新疆吐鲁番盆地）
ppt课件
11
多彩多姿的中华服饰
气温
不同地域
不同服饰
地形
同一地域
不同服饰
ppt课件
12
多彩多姿的中华服饰
气温
不同地域
不同服饰
地形
同一地域
不同服饰
不同年代
不同服饰
ppt课件
13
ppt课件
14
中华服饰
ppt课件
1
说一说：你所知道的少数民 族的分布在哪里？
ppt课件
2
ppt课件Biblioteka 3ppt课件4
ppt课件
5
ppt课件
6
ppt课件
7
ppt课件
8
ppt课件
9
多彩多姿的中华服饰
气温
不同地域
不同服饰
ppt课件
10
山上穿皮袄，山下围皮袄。（青 藏高原）
早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火 炉吃西瓜。（新疆吐鲁番盆地）
ppt课件
11
多彩多姿的中华服饰
气温
不同地域
不同服饰
地形
同一地域
不同服饰
ppt课件
12
多彩多姿的中华服饰
气温
不同地域
不同服饰
地形
同一地域
不同服饰
不同年代
不同服饰
ppt课件
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ppt课件
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五年级下册品德：多姿多彩的中华服饰
冀教版 五年级品德与社会下册课件
中华服饰
嫘祖，中国远古时期人物。 为西陵氏之女，轩辕黄帝的 元妃。她发明了养蚕，史称 嫘祖始蚕，教会了人们养蚕， 缫丝，织帛的本领。
黄道婆，又名黄婆或黄母，宋末 元初著名的棉纺织家、技术改革 家。由于传授先进的纺织技术以 及推广先进的纺织工具，而受到 百姓的敬仰。在清代的时候，被 尊为布业的始祖，又被称为“棉 神”。
来的吗？
养蚕
结茧
缫丝
→
织布 上色
→
绚丽的 丝织品
→
→
→
不同地域，不同服饰
居住在我国各地的人们形成了一些 独具特色的服饰．
观察图片，说说这些服装是我国哪
个地区的，有哪些特点？
图1Hale Waihona Puke 图2图3朝鲜族
傣 族
多彩多姿的中华服饰
不同地域
气 候
不同服饰
山上穿皮袄，山下围皮袄。（青 藏高原）
学习目标： ▶1. 知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国 劳动人民长期生活实践的产物；懂得服饰与 当地气候的关系，了解什么是生活陋习。 ▶2.培养学生的观察、分析的能力和合作交 流的能力． ▶3.感受我国劳动人民的智慧与才能，培养 热爱祖国的情感。
绚丽的丝绸
大家来交流
你知道丝绸的发源地吗？
你知道丝绸是怎样制造出
早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火 炉吃西瓜。（新疆吐鲁番盆地）
同一地域
地
形
不同服饰
向陋习宣战
做个文明人
说一说：
作为一名学生，我们穿 衣应该注意些什么问题呢？
畅谈感受，升华情感
今天我们围绕＂穿衣＂这 个话题说了这么多，你们最大 的感受是什么？
中华服饰
嫘祖，中国远古时期人物。 为西陵氏之女，轩辕黄帝的 元妃。她发明了养蚕，史称 嫘祖始蚕，教会了人们养蚕， 缫丝，织帛的本领。
黄道婆，又名黄婆或黄母，宋末 元初著名的棉纺织家、技术改革 家。由于传授先进的纺织技术以 及推广先进的纺织工具，而受到 百姓的敬仰。在清代的时候，被 尊为布业的始祖，又被称为“棉 神”。
来的吗？
养蚕
结茧
缫丝
→
织布 上色
→
绚丽的 丝织品
→
→
→
不同地域，不同服饰
居住在我国各地的人们形成了一些 独具特色的服饰．
观察图片，说说这些服装是我国哪
个地区的，有哪些特点？
图1Hale Waihona Puke 图2图3朝鲜族
傣 族
多彩多姿的中华服饰
不同地域
气 候
不同服饰
山上穿皮袄，山下围皮袄。（青 藏高原）
学习目标： ▶1. 知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国 劳动人民长期生活实践的产物；懂得服饰与 当地气候的关系，了解什么是生活陋习。 ▶2.培养学生的观察、分析的能力和合作交 流的能力． ▶3.感受我国劳动人民的智慧与才能，培养 热爱祖国的情感。
绚丽的丝绸
大家来交流
你知道丝绸的发源地吗？
你知道丝绸是怎样制造出
早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火 炉吃西瓜。（新疆吐鲁番盆地）
同一地域
地
形
不同服饰
向陋习宣战
做个文明人
说一说：
作为一名学生，我们穿 衣应该注意些什么问题呢？
畅谈感受，升华情感
今天我们围绕＂穿衣＂这 个话题说了这么多，你们最大 的感受是什么？
四年级上册美术课件-18.多彩的民族服饰 ｜冀教版(2014秋) (共27张PPT)
考考你!
1.从短片中你看到了些什么？ 2.你知道中国现在有多少个少数民族？ 3.你所知道的少数民族有哪些？
藏族
藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、 右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品以 及动物毛皮。
维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽，穿着绣花衣
绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，衣着服饰无不与鲜花 息息相关。服饰特点:式样宽松,洒脱,色彩对比强烈.
苗族服饰涉及刺绣、 挑花、蜡染、编织、 等，工艺精湛，图案 取材广泛。 苗族银饰丰富，是高 贵和美丽的标志，有 银角、有银帽、有银 项圈、银压领、银耳 环、银手镯、银戒指 等。图案以龙凤绘花 鸟以及各种象征吉祥 的植物为主。
蒙古族 蒙古族服饰名称为蒙古袍， 主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等。
旗装是满族男女老少 一年四季都穿着的服 饰，它裁剪简单，园 领，前后襟宽大，而 袖子较窄，四片裁制， 衣衩较长，便于上马 下马；窄窄的袖子， 便于射箭。
朝鲜族人比较喜欢素白色服装，以示清洁、干净、朴素、大方， 故朝鲜族自古有“白衣民族”之称，自称“白衣同胞”.服装的特点 是斜襟，无纽扣，以长布带打结为主。Biblioteka 白 族壮族傣族
侗 族
哈萨克族
通过欣赏，你发现了吗？
1. 民族服饰的款式： （多种多样、各具特色）
2. 民族服饰的色彩： （色彩鲜艳、装饰独特）
3.民族服饰的制作材料： （布、兽皮、羽毛、金属……）
学习活动（小小设计师）: 欣赏各民族的服饰,选择一种 自己喜欢的民族服饰,寻找其 样式、色彩、图案等方面的
特点，并画一画。
第一步：构图 设计服装基本 款式
第二步：装饰
添加装饰图案 (头饰、挂饰等)
第三步：涂色 涂色完成
1.从短片中你看到了些什么？ 2.你知道中国现在有多少个少数民族？ 3.你所知道的少数民族有哪些？
藏族
藏族服饰的最基本特征是肥腰、长袖、大襟、 右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品以 及动物毛皮。
维吾尔族是个爱花的民族，人们戴的是绣花帽，穿着绣花衣
绣花鞋，扎的是绣花巾，背的是绣花袋，衣着服饰无不与鲜花 息息相关。服饰特点:式样宽松,洒脱,色彩对比强烈.
苗族服饰涉及刺绣、 挑花、蜡染、编织、 等，工艺精湛，图案 取材广泛。 苗族银饰丰富，是高 贵和美丽的标志，有 银角、有银帽、有银 项圈、银压领、银耳 环、银手镯、银戒指 等。图案以龙凤绘花 鸟以及各种象征吉祥 的植物为主。
蒙古族 蒙古族服饰名称为蒙古袍， 主要包括长袍、腰带、靴子、首饰等。
旗装是满族男女老少 一年四季都穿着的服 饰，它裁剪简单，园 领，前后襟宽大，而 袖子较窄，四片裁制， 衣衩较长，便于上马 下马；窄窄的袖子， 便于射箭。
朝鲜族人比较喜欢素白色服装，以示清洁、干净、朴素、大方， 故朝鲜族自古有“白衣民族”之称，自称“白衣同胞”.服装的特点 是斜襟，无纽扣，以长布带打结为主。Biblioteka 白 族壮族傣族
侗 族
哈萨克族
通过欣赏，你发现了吗？
1. 民族服饰的款式： （多种多样、各具特色）
2. 民族服饰的色彩： （色彩鲜艳、装饰独特）
3.民族服饰的制作材料： （布、兽皮、羽毛、金属……）
学习活动（小小设计师）: 欣赏各民族的服饰,选择一种 自己喜欢的民族服饰,寻找其 样式、色彩、图案等方面的
特点，并画一画。
第一步：构图 设计服装基本 款式
第二步：装饰
添加装饰图案 (头饰、挂饰等)
第三步：涂色 涂色完成
冀教版品德与社会五年级下册全册课件
江南水乡是船的世界，人们出去劳 动，走亲访友都离不开这小小的船。
船的发展：
①船的雏形 ②木板船
③帆船
④蒸汽船
随着人类的发展，现代的轮船已经不再用帆 来辅助船航行，而且不再使用会严重污染环境 而且效率低的蒸汽机，改用了柴油发动机。这 是船的发展史上一个重要的里程碑。 现代的轮船不仅装上了高效的柴油发动机， 而且还装上了雷达、声纳、无线电等先进设备， 使船只远洋航行变得更加安全。
从高空向下观看我国的地形， 大体上分为三级阶梯，因为是 从上往下看，所以第一阶梯最 高，第二阶梯次之，第三阶梯 最低，尔后是海洋。再仔细观 察，我国的地势明显是西高东 低
五种地形面积比例
祖国各地不同的生活 认识祖国在世界中的位置
在地图上找出
在地图上找出
四大高原 四大盆地
三大平原
• 四大高原 ：青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、
不同地域的服饰
青藏高原的服饰： 藏裙、藏袍。
陕北服饰
中华服饰
服装的变化
20世纪50年代中山装
20世纪50年代列宁装
20世纪60、70年代草绿色军便衣
20世纪80年代流行的蝙蝠衫
80
年
代 流 行 的 喇 叭 裤
想一想：
从20世纪50年代到现 在，服装的发展和变化说 明了什么？谈谈你的感想。
中国政区划分图
大城特色小吃----驴肉火烧
俗话说：天上龙肉，地下驴肉，大城驴肉火烧， 以其驴肉鲜美、火烧酥脆而远近闻名。相传，清宫大 总管李连英将家乡物产驴肉火烧、薛家窝头带到北京。 驴肉火烧深得慈禧太后、大臣们，特别是兵部官员的 赏识，专供武士享用多年。大城驴肉，采用传统配料， 精选优质驴肉炖制而成。其特点色鲜味美、吃不腻， 属高蛋白低脂肪食品。食后颇有健脑、补肾、壮筋骨 之功效。大城火烧，采用精制面粉，旺火烧制面成。 外表色泽金黄，内里酥脆。将火烧从侧面切开，驴肉 切成细片放置其中，咬一口，香味四溢，回味流长， 真有“不是神仙胜神仙”之感 。
2024年五年级品社下册《多姿多彩的中华服饰》教案冀教版
知识点梳理
本节课《多姿多彩的中华服饰》涉及的知识点较为丰富，主要包括以下几个方面：
1.中华服饰的基本概念：了解服饰的定义、分类以及中华服饰的特点和内涵。
2.中华服饰的历史演变：掌握服饰从古代到现代的发展历程，了解各个时期服饰的特点和变化。
3.不同民族的服饰文化：了解我国各个民族的服饰特点、设计风格以及背后的文化意义。
3.素质方面：学生的道德素质、文化素质和心理素质等方面也在逐步形成。他们对于传统文化的认同感、审美鉴赏能力、创新思维能力和社会责任感等方面都有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些素质方面的培养，通过设计相关教学活动，帮助学生在学习服饰文化的同时，提高自身的素质。
4.行为习惯方面：学生在学习过程中形成了自己的学习习惯和行为习惯，如课前预习、课后复习等。这些好的习惯有助于他们在课堂上更好地学习新知识。然而，也有部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯和行为习惯的培养，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中华服饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何将传统服饰元素融入现代穿搭？”
学情分析
考虑到冀教版五年级学生的实际情况，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：
1.知识方面：学生在之前的学习过程中，已经对中国的历史文化有了初步的了解，如《我们的国家》单元的学习。这为他们在《多姿多彩的中华服饰》这一节课中更深入地了解中国的服饰文化奠定了基础。同时，学生对日常生活中的服饰也有自己的认知和看法，这将为课程的学习提供实际的参考。
本节课《多姿多彩的中华服饰》涉及的知识点较为丰富，主要包括以下几个方面：
1.中华服饰的基本概念：了解服饰的定义、分类以及中华服饰的特点和内涵。
2.中华服饰的历史演变：掌握服饰从古代到现代的发展历程，了解各个时期服饰的特点和变化。
3.不同民族的服饰文化：了解我国各个民族的服饰特点、设计风格以及背后的文化意义。
3.素质方面：学生的道德素质、文化素质和心理素质等方面也在逐步形成。他们对于传统文化的认同感、审美鉴赏能力、创新思维能力和社会责任感等方面都有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些素质方面的培养，通过设计相关教学活动，帮助学生在学习服饰文化的同时，提高自身的素质。
4.行为习惯方面：学生在学习过程中形成了自己的学习习惯和行为习惯，如课前预习、课后复习等。这些好的习惯有助于他们在课堂上更好地学习新知识。然而，也有部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题，这对课程学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习习惯和行为习惯的培养，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“中华服饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何将传统服饰元素融入现代穿搭？”
学情分析
考虑到冀教版五年级学生的实际情况，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：
1.知识方面：学生在之前的学习过程中，已经对中国的历史文化有了初步的了解，如《我们的国家》单元的学习。这为他们在《多姿多彩的中华服饰》这一节课中更深入地了解中国的服饰文化奠定了基础。同时，学生对日常生活中的服饰也有自己的认知和看法，这将为课程的学习提供实际的参考。
小学美术冀美版四年级上册18.多彩的民族服饰课件PPTA007
小学美术冀美版四年级上册 《18.多彩的民族服饰课件》
类型：获奖课件PPT
请你回答问题：
1、你知道中国有多少个少数民族吗？ 2、你说知道的少数民族有哪些？ 3、你觉得少数民族的服装Байду номын сангаас哪些特点？
藏族
维吾尔族
满族
朝鲜族
苗族
蒙古族
回族
瑶族
通过欣赏你发现了吗？
1、民族服饰的款式： （多种多样 各具特色）
2、民族服饰的色彩： （色彩鲜艳 装饰独特）
3、民族服饰的制作材料： （布 兽皮 羽毛 金属……）
服装设计师 ：
用你自己喜欢的方式设计一套有特色的民族服饰。 设计要求：
1、构图饱满 比例合适
2、色彩鲜艳 突出民族特色
类型：获奖课件PPT
请你回答问题：
1、你知道中国有多少个少数民族吗？ 2、你说知道的少数民族有哪些？ 3、你觉得少数民族的服装Байду номын сангаас哪些特点？
藏族
维吾尔族
满族
朝鲜族
苗族
蒙古族
回族
瑶族
通过欣赏你发现了吗？
1、民族服饰的款式： （多种多样 各具特色）
2、民族服饰的色彩： （色彩鲜艳 装饰独特）
3、民族服饰的制作材料： （布 兽皮 羽毛 金属……）
服装设计师 ：
用你自己喜欢的方式设计一套有特色的民族服饰。 设计要求：
1、构图饱满 比例合适
2、色彩鲜艳 突出民族特色
五年级上册品德课件-《绚丽多彩的民族服饰》｜冀教版 (共33张PPT) PPT
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
绚丽多彩的民族服饰
我国很多民族都在南方,比如壮族、 瑶族、苗族、布依族、侗族、畲族、 仡佬族、仫佬族、京族、彝族、傣 族等等
现存的北方少数民族有满族，达乌 尔族，赫哲族，锡伯族，鄂伦春族， 鄂温克族，蒙古族，朝鲜族，回族。
蒙古族服饰特点
• 蒙古族服饰包括首饰、长袍、腰带和靴子等。男女老少一 年四季都喜欢穿长袍，春秋季穿夹袍，夏季着单袍，冬季 着棉袍或皮袍。男袍一般都比较宽大，尽显奔放豪迈。女 袍则比较紧身，以展示出身材的苗条和健美。男装多为蓝、 棕色，女装则喜欢用红、粉、绿、天蓝色。腰带是蒙古族 服饰重要的组成部分，用长三四米的绸缎或棉布制成。蒙 古族钟爱的靴子分皮靴和布靴两种，蒙古靴做工精细，靴 帮等处都有精美的图案。佩挂首饰、戴帽是蒙古族习惯。 玛瑙、翡翠、珊瑚、珍珠、白银等珍贵原料使蒙古族的首 饰富丽华贵。
绚丽多彩的民族服饰
我国很多民族都在南方,比如壮族、 瑶族、苗族、布依族、侗族、畲族、 仡佬族、仫佬族、京族、彝族、傣 族等等
现存的北方少数民族有满族，达乌 尔族，赫哲族，锡伯族，鄂伦春族， 鄂温克族，蒙古族，朝鲜族，回族。
蒙古族服饰特点
• 蒙古族服饰包括首饰、长袍、腰带和靴子等。男女老少一 年四季都喜欢穿长袍，春秋季穿夹袍，夏季着单袍，冬季 着棉袍或皮袍。男袍一般都比较宽大，尽显奔放豪迈。女 袍则比较紧身，以展示出身材的苗条和健美。男装多为蓝、 棕色，女装则喜欢用红、粉、绿、天蓝色。腰带是蒙古族 服饰重要的组成部分，用长三四米的绸缎或棉布制成。蒙 古族钟爱的靴子分皮靴和布靴两种，蒙古靴做工精细，靴 帮等处都有精美的图案。佩挂首饰、戴帽是蒙古族习惯。 玛瑙、翡翠、珊瑚、珍珠、白银等珍贵原料使蒙古族的首 饰富丽华贵。
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中华服饰
绚丽的丝绸
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中华服饰
不同地域的服饰
陕北服饰
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中华服饰
服装的变化
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20世纪50年代中山装
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20世纪50年代列宁装
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20世纪60、70年代草绿色军便衣
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20世纪80年代流行的蝙蝠衫
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中华服饰
交流提示：
• 1、小组长安排好发言顺序。 • 2、注意把重复的资料整合，提高整理 资料的能力1、展示成果时要自然、大方。 • 2、发言者声音要清晰、洪亮。 • 3、倾听者要认真听，并做好笔记。
中华服饰
衣裳的传说
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向陋习宣战
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说一说： 作为一名学生，我
们穿衣应该注意些什么 问题呢？
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青藏高原的服饰： 藏裙、藏袍。
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80 年 代 流 行 的 喇 叭 裤
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想一想：
从20世纪50年代到现 在，服装的发展和变化说 明了什么？谈谈你的感想。
远古时期
战国妇女服饰
唐 朝 服 饰
宋 代 服 饰
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新式旗袍
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中华服饰
我家的“服装展示会”
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中华服饰
明 代 服 饰
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清 代 服 饰
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民国 旧式旗袍
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民国 旧式旗袍