一年级美术下册第11课《太空里的植物》教案
11《太空里的植物》(教案)2022-2023学年美术一年级下册
11《太空里的植物》（教案）1. 教学目标通过本节课的学习，让学生了解太空中的植物生长情况，理解植物在不同环境下的适应能力，感受植物的生命力。
2. 教学重点太空中植物的生长情况及适应能力。
3. 教学难点如何引导学生理解植物在不同环境下的适应能力。
4. 教学准备教师：PPT课件、教学笔记。
学生：笔记本、笔。
5. 教学过程步骤一：导入展示PPT上的太空中的植物图片，并引导学生谈论它们看起来有什么不同。
教师通过引导让学生知道它们的形态是为了适应太空环境而发生的改变。
步骤二：知识扩展1.让学生了解植物是如何在太空中生长的。
2.引导学生理解在不同的温度、光线、水分等因素下，植物会发生哪些改变，以适应不同的环境。
3.了解到植物在太空中具有自身的适应能力，可以使植物长得更好、更强壮。
步骤三：思考讨论1.引导学生思考：如果人类将来在太空居住，我们应该如何种植食物？2.让学生交流自己的想法，学生可以通过小组讨论或口头表达的方式分享自己的想法。
步骤四：活动实践1.让学生根据自己的想法和知识，设计自己的基地模型，观察自行设计的植物是否能够适应太空环境，如何让植物在太空中更好的生长。
2.学生在这个环节将通过实践考察植物对不同因素的适应能力，以及自己想象和创造的能力。
步骤五：总结1.让学生整理自己的思路，反思今天学习到的知识。
2.通过问题引导，提醒学生要掌握适应太空环境的植物生长知识，将这些知识用于实践中。
6. 课后作业1.学生根据课堂学习的内容，总结自己的收获和感受。
2.学生可以反思自己的设计，发挥自己的想象力，继续完善自行设计的植物模型。
太空里的植物小学美术教案3篇
太空里的植物小学美术教案3篇太空里的植物学校美术教案1课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使同学们熟悉和创作生活之美，艺术之美。
2、初步把握简洁的设计常识和方法，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查同学用具二、讲授新课1、导入：大自然中有很多钟的植物，植物是人类的好伴侣，你盼望这些植物伴侣都长在什么地方呀？2、新授：〔1〕创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里查找除地球以外的植物，可是至今还没有发觉，今日老师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。
板书课题:太空里的植物〔2〕联想：同学自由发言描绘自己想象的太空里的植物的样子。
三、同学作画，老师指导我们的同学都特别聪慧，就想象出这么多新颖好玩的太空里的植物，我们要是把它们画出来，涂上颜色那多好啊！你们想画吗？1、要求：每人任意选择一种或数种太空里的植物，观看、想象，作一幅想象画，留意形象的设计和颜色的选择搭配。
2、工具、材料：可以运用你现有的各种作画工具、材料。
如油画棒、水粉画颜料、水彩笔、铅画纸、水彩画纸、橡皮泥等。
四、：表扬优秀作业太空里的植物学校美术教案2一、教学目的`：1、熟悉目标：通过引导同学对进行想象、感受，应用各种材料进行大胆、好玩的创作。
2、技能目标：运用绘画、剪贴、泥塑等方法进行造型。
3、情感目标：主动探究、敢于实践，勇于发觉，合作沟通。
4、美育目标；培育同学想象力和制造力，提高审美情趣。
二、教学重、难点：重点：观赏、感受植物的造型特点、生长规律，指导同学想象、创作太空里的植物。
难点：运用各种材料、各种方法制作太空里的植物。
三、教具预备：多媒体课件、地球太空的背景、卡纸做的树木、花草等四、教学过程〔一〕、创设情境，整体感知植物课前，我让同学用自己宠爱的方式去查找一些植物的图片，了解植物的造型特点。
一年级美术下册《太空里的植物》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解太空植物的基本知识，如特点、生长环境等，并能够识别几种常见的太空植物。
2.培养学生运用线条、形状、颜色等基本美术元素表现太空植物的能力，提高他们的绘画技巧。
3.通过观察、思考和创作，让学生掌握描绘太空植物的方法，培养他们的观察能力和形象思维能力。
3.结合课本内容，引导学生学习太空植物的色彩、线条、形状等美术元素，为绘画创作打下基础。
4.教师示范太空植物的绘画方法，强调创作过程中的注意事项，如线条的流畅、颜色的搭配等。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选择一种太空植物进行观察和讨论，共同探讨如何将太空植物的特点融入绘画创作中。
2.各小组进行讨论，分享观察到的太空植物特点，以及绘画时可以采用的技巧和方法。
3.完成作品后，请同学们在下一节课前准备好作品展示，并进行自评、互评和教师评价，共同提高审美能力。
4.家长参与：鼓励家长协助孩子收集太空植物的相关资料，了解它们的生长环境和特点，为创作提供更多灵感。
5.拓展作业：有兴趣的同学可以尝试用其他形式表现太空植物，如手工制作、剪纸等，将作品带到课堂上与同学们分享。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握太空植物的基本特点，运用所学的美术知识进行绘画创作，提高他们的绘画技巧和形象思维能力。
2.难点：如何引导学生将观察到的太空植物特点融入绘画创作中，以及如何激发学生的创意思维和创新能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用情境教学法，以太空为主题，创设充满神秘感的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，解答学生在讨论过程中遇到的问题，引导学生形成共识。
11 太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册
11 太空里的植物（教案）课程名称：太空里的植物课时：1课时年级：一年级教材：《美术》一年级下册教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、思考和想象的能力。
3. 培养学生运用线条、色彩表现太空植物的能力。
4. 培养学生合作、分享和欣赏他人作品的习惯。
教学重点：1. 太空植物的特点和生长环境。
2. 运用线条、色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的特点和生长环境。
2. 运用线条、色彩表现太空植物。
教学准备：1. 课件：太空植物图片、绘画工具。
2. 教具：黑板、粉笔、示范画。
教学过程：一、导入1. 教师出示太空植物的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么植物吗？它生长在哪里？二、新课讲解1. 教师简要介绍太空植物的特点和生长环境。
2. 教师示范如何运用线条、色彩表现太空植物。
三、学生练习1. 学生分组，每组选定一种太空植物进行绘画。
2. 学生运用线条、色彩表现太空植物，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
2. 教师引导学生从线条、色彩、创意等方面进行评价。
3. 颁发“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的特点和生长环境。
2. 鼓励学生在生活中观察、发现太空植物的奥秘。
教学延伸：1. 学生回家后，与家长一起查阅有关太空植物的资料，了解更多相关知识。
2. 学生尝试将太空植物与其他生物结合，创作一幅新的画作。
教学反思：本节课通过让学生了解太空植物的特点和生长环境，培养学生观察、思考和想象的能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生运用线条、色彩表现太空植物，鼓励学生发挥创意，创作出独特的作品。
同时，教师还需关注学生的合作、分享和欣赏他人作品的习惯，营造良好的课堂氛围。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展太空植物的相关知识，如太空植物的实际应用等，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还可以引导学生将太空植物与其他学科知识相结合，提高学生的综合素养。
11.太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册-人教版
太空里的植物（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人教版教学内容：本节课将引导学生探索太空中的植物，激发学生的想象力和创造力。
学生将学习太空植物的特点，如生长环境、形态结构等，并通过绘画表达出自己对太空植物的想象。
教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点，增长科学知识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，学会用线条和色彩表现太空植物。
教学难点：1. 太空植物的生长环境和形态结构对学生来说较为陌生，需要教师耐心引导。
2. 学生在绘画过程中可能出现想象力不足、线条和色彩运用不熟练等问题。
教具学具准备：1. 教具：太空植物图片、教学PPT、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水粉等。
教学过程：1. 导入：展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”2. 新课：讲解太空植物的生长环境和形态结构，让学生了解太空植物的奇特之处。
3. 示范：教师示范如何用线条和色彩表现太空植物，引导学生学习绘画技巧。
4. 练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空植物的奇特之处以及绘画技巧。
板书设计：1. 太空里的植物2. 内容：太空植物的特点、生长环境、形态结构等。
作业设计：1. 让学生回家后，结合课堂所学，画一幅太空植物的图画。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太空植物作品。
课后反思：本节课通过引导学生探索太空植物，激发了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，教师耐心讲解、示范，帮助学生掌握绘画技巧。
学生在绘画过程中表现出较高的兴趣，作品富有创意。
但在教学过程中，部分学生对太空植物的生长环境和形态结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
一年级美术下册教学设计《第11课 太空里的植物》人教版
一年级美术下册教学设计《第11课太空里的植物》人教版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太空植物的特点，掌握基本的绘画技巧，创作一幅太空植物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的环保意识和对自然界的热爱。
教学内容1. 太空植物的特点：介绍太空植物的生长环境、形态结构等基本知识。
2. 绘画技巧：教授线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 创作实践：指导学生创作一幅太空植物画作。
教学重点与难点1. 重点：太空植物的特点和绘画技巧。
2. 难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资料。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放一段太空探索视频，激发学生对太空的兴趣。
2. 新授：介绍太空植物的特点，展示相关图片，引导学生观察、讨论。
3. 示范：演示绘画技巧，指导学生如何构图、配色。
4. 实践：学生根据所学知识，创作一幅太空植物画作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计1. 太空植物的特点：生长环境、形态结构等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 创作步骤：构思、构图、绘画、修饰等。
作业设计1. 必做题：根据课堂所学，创作一幅太空植物画作。
2. 选做题：查阅资料，了解更多太空植物的知识，与同学分享。
课后反思1. 教学效果：学生对太空植物的特点和绘画技巧掌握情况。
2. 改进措施：针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
教学重点与难点重点：太空植物的特点和绘画技巧。
难点：如何将太空植物的特点融入到画作中。
对教学重点与难点的详细补充和说明太空植物的特点太空植物，是指在太空环境中生长的植物，它们具有一些与地球植物不同的特性。
太空植物的生长环境极为特殊，缺乏地球上的重力、大气和土壤，这导致了它们的生长习性和形态结构的改变。
11 太空里的植物(教案)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）人教版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生对太空植物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察能力和绘画能力。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 太空植物的特点和生长环境2. 太空植物的观察和绘画3. 太空植物的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：太空植物的特点和生长环境，太空植物的观察和绘画。
2. 教学难点：太空植物的创新设计。
四、教学准备1. 教师准备：太空植物的图片和视频，绘画工具。
2. 学生准备：绘画纸，彩笔，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让学生了解太空植物的特点和生长环境，激发学生的兴趣。
2. 太空植物的观察：让学生观察太空植物的图片，引导学生发现太空植物的特点。
3. 太空植物的绘画：教师示范如何绘画太空植物，然后让学生自己动手绘画。
4. 太空植物的创新设计：鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅了解了太空植物的特点和生长环境，还培养了他们的观察能力、绘画能力和创新意识。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们发挥想象力，培养他们的团队合作精神。
同时，教师还应关注学生的学习过程，及时给予指导和评价，以提高他们的学习效果。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和绘画技巧。
通过观察太空植物的图片和视频，学生可以了解太空植物的特点和生长环境，为绘画打下基础。
在绘画过程中，教师应引导学生注意太空植物的形态、颜色和纹理，培养他们的观察力和绘画技巧。
除了观察和绘画，教师还应鼓励学生发挥想象力，创新设计太空植物。
这不仅可以培养学生的创新意识，还可以提高他们的绘画技能。
教师可以提供一些太空植物的图片和资料，让学生参考并进行创新设计。
在创新设计过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，不断改进和完善自己的作品。
11 太空里的植物 一年级美术下册教案人教版
11太空里的植物一.教材分析《太空里的植物》是一年级下册第11课学习内容，属于“造型•表现”学习领域。
意在引导学生发现生活中许多材质美的东西，可以用来组合、加工成与众不同的植物。
通过本课学习、引导学生体会运用立体材料进行“造型•表现”的乐趣，丰富对艺术创作活：为认识。
借助认识太空植物的功能，让学生达到“造型・表现”的要求。
二.教学目标1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、指导学生用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
三.教学重难点1.是否对课程内容发生兴趣并表现出对想象、创新的热情。
2,是否大胆想象，做出、画出与别人不同的太空植物造型或画面情景是否能在作业中合理利用各种材料宣传环保意识等。
四.教学过程（一）、导入师：同学们今天老师给你们带来了另一位好朋友，看他们来了。
出示PP1植物王国。
师：你们认识他们吗？他们有一个共同的名字叫什么？植物出示课题《植物》（二）进入正课1、你们想不想和他们成为好朋友哪？2、同学们你们喜欢那种植物那？介绍一下它们好吗？3、你在观察的时候，你是怎样去观察它们的?重点介绍：颜色形状让学生了解可以通过颜色和形状来观察它们。
4、你在生活中还知道那些植物那介绍一下它们好吗？让学生更加深刻的了解生活中的植物。
生：有西瓜、荷花、仙人掌、等。
5、随着科技的进步人类已经可以到达太空，同学们你们知道太空里会有植物吗？你们想不想知道，就让我带领同学们到潘多拉星球上去看一看好吗？出示课题《太空里的植物》。
6、你们知道太空里的植物会是怎么样的那？让学生闭上眼睛想一想，说一说。
7、想要进入潘多拉星球还要有一个条件，同学们能完成吗？出示PPt百合花、你们知道那一个是地球上的，那一个是太空里的那？生：形状不同。
出示苦瓜和南瓜让学生找出用什么方法来观察它们的不一样？生:大小和颜色。
8、一起进入潘多拉星球，让同学们欣赏太空里的植物。
PPt你们看到了什么？让同学们介绍一下。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空植物的特点，学会运用线条和色彩表现太空植物的美感，培养学生的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘太空植物的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
二、教学内容1. 介绍太空植物的特点，引导学生观察、发现太空植物与地球上植物的不同。
2. 学习描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等。
3. 指导学生进行太空植物绘画实践，培养学生的观察力和创造力。
4. 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘太空植物的基本方法，培养学生的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生发现太空植物的特点，并将其运用到绘画中。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：展示太空植物的图片，引导学生观察、发现太空植物的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课学习：讲解描绘太空植物的基本方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。
3. 学生实践：学生根据所学方法进行太空植物绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书太空里的植物2. 板书内容：太空植物的特点描绘太空植物的基本方法学生作品展示与评价七、作业设计1. 课后练习：让学生回家后，运用所学方法描绘一幅太空植物画。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的绘画过程，共同探讨太空植物的奥秘。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握描绘太空植物的基本方法。
2. 存在问题：部分学生在绘画过程中，对太空植物的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
3. 改进措施：增加课堂互动环节，让学生充分发表自己的想法，提高学生的观察力和创造力。
一年级下册美术教案-11 太空里的植物｜人教新课标
一年级下册美术教案-11 太空里的植物｜人教新课标教学目标1. 让学生了解太空环境与地球环境的差异，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生能够运用线条、形状和色彩表现太空植物的形态特征。
3. 培养学生合作交流的能力，让学生在小组讨论中分享自己的创作思路和心得。
教学内容1. 太空环境的特点：无重力、高辐射、低气压等。
2. 太空植物的特点：适应太空环境的形态结构、生长方式等。
3. 太空植物的绘画技巧：线条、形状、色彩的表现。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握太空植物的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太空植物形象。
教具与学具准备1. 教具：太空植物的相关图片、视频资料。
2. 学具：绘画纸张、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示太空植物的相关图片和视频资料，引导学生关注太空环境与地球环境的差异，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 新课导入：讲解太空环境的特点，让学生了解太空植物的生长环境。
3. 案例分析：展示一些太空植物的图片，引导学生观察其形态特征，分析其适应太空环境的原因。
4. 绘画技巧讲解：讲解线条、形状、色彩在太空植物绘画中的应用，让学生掌握绘画技巧。
5. 创作实践：让学生分组讨论，每组创作一幅太空植物的作品。
学生可以自由发挥，创作出独特的太空植物形象。
6. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，其他组的学生进行评价，教师给予点评和指导。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调太空植物的特点和绘画技巧。
板书设计1. 太空里的植物2. 课题：一年级下册美术教案-113. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 让学生回家后，根据课堂所学，创作一幅太空植物的作品。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思1. 教师应关注学生对太空环境与地球环境差异的认识，引导学生关注环境保护。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》教学设计一、教学目标1.了解太空环境对植物生长的影响；2.了解太空中的植物；3.培养学生的艺术创造能力，提高学生的绘画表现力。
二、教学重、难点1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
三、教学过程1.导入环节教师介绍太空植物的概念，让学生展开头脑风暴，探讨太空环境对植物生长的影响。
可以通过演示图片或视频方式深入讲解。
2.学习内容呈现引入教材《第11课太空里的植物》，学生跟读并翻译，了解太空里的植物，引导学生观察图片，并就问题进行讨论。
3.教学重点难点讲解1.理解太空环境对植物生长的影响；2.掌握绘画基本技巧；3.表现太空中不同的植物。
4.练习与巩固1.在课堂上进行绘画练习，学生观察图片，对太空植物进行描绘并涂色。
2.学生绘画，教师提供指导和帮助，让学生掌握绘画基本技巧，并表现太空植物的生长状态。
5.拓展1.学生完成绘画作品后，通过课堂展示或班级展览的方式展示学生成果；2.引导学生进一步探索太空中的生命，如太空中的动物、微生物等，了解太空环境对生命的影响。
四、教学评估1.观察学生绘画过程，能够发现学生的绘画能力是否得到提高；2.听取学生对生命在太空中的认识，是否理解了太空环境对生命的影响；3.通过学生作品的展示或展览，能够了解学生的绘画水平和创造能力。
五、课堂设计要点1.课前准备：提前准备好教材、绘画用具、图片或视频，为学生提供良好的学习环境；2.导入环节：通过图片或视频等生动形象的方式，引导学生开展头脑风暴，引起学生的兴趣；3.教学内容呈现：通过课本呈现太空植物的相关知识，让学生理解太空环境对植物的影响；4.重点难点讲解：针对学生容易理解和掌握的问题进行讲解，提高学生的学习效果；5.练习与巩固：通过在课堂上进行绘画练习，锻炼学生的绘画技巧，同时加深学生对太空植物的理解；6.拓展课堂内容：通过引导学生进一步了解生命在太空中的生存状况，促进学生形成更为完整科学的知识沉淀。
一年级美术下册教案《第11课太空里的植物》人教版
3.增强学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的太空植物形象，提高学生的创新思维能力。
4.培养学生的文化理解素养，通过了解太空植物在科学领域的应用，使学生认识到美术与科技之间的联系，激发学生对科学文化的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调太空植物的特点和色彩运用这两个重点。对于难点部分，如太空植物形态描绘和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太空植物相关的实际问题，如“太空植物为什么能适应太空环境？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的彩绘画活动，让学生们亲自动手描绘太空植物，运用鲜艳的色彩进行搭配。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太空植物的基本概念、特点及其在太空环境中的适应性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对太空植物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和探索太空植物的奥秘。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点三：创新意识的培养。部分学生可能习惯于模仿，缺乏独立创新的能力。教师应鼓励学生大胆想象，突破传统思维，创作出具有个性的太空植物形象。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够理解透彻并掌握相关知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《太空里的植物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们想过太空里会有植物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索太空植物的奥秘。
《太空里的植物》教案及教学反思
《太空里的植物》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能：了解太空植物的定义和特点；掌握太空植物的生长环境和条件；了解太空植物对人类的意义和应用。
2. 过程与方法：通过观察和实验，探究太空植物的生长过程；运用科学方法，分析太空植物的生长发育特点；运用比较法，探讨太空植物与地球植物的差异。
3. 情感态度价值观：培养学生对太空探索和科技创新的兴趣和热情；培养学生关爱环境，珍惜资源的意识；培养学生勇于探索，敢于创新的精神。
二、教学内容第一课时：太空植物的定义和特点1. 导入：教师出示一颗植物，提问学生：你们知道这是什么植物吗？它生长在哪里？引导学生思考植物的生长环境和条件。
2. 新课导入：教师简要介绍太空植物的定义和特点；学生通过阅读教材，了解太空植物的生长环境和条件。
3. 课堂讨论：教师引导学生探讨太空植物与地球植物的差异；学生通过比较法，分析太空植物的生长发育特点。
4. 总结：教师总结本节课的主要内容；学生复述太空植物的定义和特点。
三、教学过程第一课时：太空植物的定义和特点1. 课堂导入：教师出示一颗植物，提问学生：你们知道这是什么植物吗？它生长在哪里？引导学生思考植物的生长环境和条件。
2. 新课导入：教师简要介绍太空植物的定义和特点；学生通过阅读教材，了解太空植物的生长环境和条件。
3. 课堂讨论：教师引导学生探讨太空植物与地球植物的差异；学生通过比较法，分析太空植物的生长发育特点。
4. 总结：教师总结本节课的主要内容；学生复述太空植物的定义和特点。
四、教学评价1. 课堂问答：教师针对本节课的内容，提问学生；学生回答问题，展示对太空植物的理解和掌握。
2. 小组讨论：教师布置一道关于太空植物的应用题；学生分组讨论，提出解决方案，展示小组合作能力。
3. 课后作业：教师布置一道关于太空植物的家庭作业；学生完成作业，巩固所学知识。
五、教学反思1. 教学内容：反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平；反思教学内容是否全面，重点是否突出。
11. 太空里的植物(教案)人教版(2012)美术一年级下册
太空里的植物（教案）一、教学目标1. 让学生了解太空植物的特点，激发学生对太空探索的兴趣。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现太空植物的能力。
3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 太空植物的特点2. 太空植物的绘画方法3. 太空植物的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太空植物的特点，学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现太空植物。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的太空植物作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示太空植物的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些植物生长在哪里吗？它们有什么特点？”（2）学生回答，教师总结：太空植物是指在太空环境中生长的植物，它们具有适应太空环境的特点，如抗辐射、耐干旱等。
2. 学习太空植物的绘画方法（1）教师讲解太空植物的绘画步骤，并示范一幅太空植物的画作。
（2）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导。
3. 创作太空植物的创意表现（1）教师引导学生发挥想象力，创作出具有创意的太空植物作品。
（2）学生分组讨论，每组确定一个创意主题，共同完成一幅作品。
（3）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价（1）每组展示自己的作品，其他组给予掌声鼓励。
（2）教师评价每组的作品，给予肯定和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等，颁发奖品。
五、教学反思本节课通过引导学生观察太空植物的特点，学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现太空植物，培养了学生的观察能力、创新能力和团队协作精神。
在创作过程中，学生充分发挥想象力，创作出了富有创意的太空植物作品。
但在绘画过程中，部分学生对于线条、形状的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展太空植物的相关知识，引导学生关注太空探索的进展，激发学生对科学的热爱。
同时，教师还需注重培养学生的绘画技能，提高学生的美术素养，使学生在创作过程中更加得心应手。
第11课 太空里的植物(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案第11课太空里的植物2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解太空植物的特点和生长环境。
2. 培养学生对太空植物的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 培养学生合作学习和分享经验的能力。
教学重点：1. 太空植物的特点和生长环境。
2. 学生的观察力和创造力的培养。
教学难点：1. 太空植物的特点和生长环境。
2. 学生的观察力和创造力的培养。
教学准备：1. 图片和视频素材。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍太空植物的概念和特点。
2. 展示太空植物的图片和视频素材，让学生初步了解太空植物。
二、观察和分析1. 让学生观察太空植物的特点，如形态、颜色等。
2. 引导学生分析太空植物的生长环境，如太空中的重力、温度等。
三、创造和实践1. 让学生发挥想象力，创作一幅太空植物的画作。
2. 引导学生运用不同的绘画技法和材料，表现出太空植物的特点和生长环境。
3. 学生分组合作，共同完成画作。
四、展示和评价1. 让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 引导学生互相评价作品，提出改进意见。
五、总结和反思1. 对本节课的学习内容进行总结，强调太空植物的特点和生长环境。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
教学延伸：1. 让学生继续观察和研究太空植物，深入了解其特点和生长环境。
2. 鼓励学生参加太空植物相关的科技活动，如太空种植实验等。
教学反思：本节课通过观察、分析和创造，让学生对太空植物有了更深入的了解。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品表现出了太空植物的特点和生长环境。
在展示和评价环节，学生积极参与，互相学习，提高了合作学习和分享经验的能力。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的观察力和创造力，引导他们主动探索和研究太空植物。
同时，我将加强与学生的互动，鼓励他们提出问题和解决问题，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。
参考文献：1. 太空植物的特点和生长环境[J]. 科学技术教育研究，2018（3）：45-47.2. 太空植物研究进展[J]. 植物学报，2019，50（1）：1-8.重点关注的细节：太空植物的特点和生长环境详细补充和说明：一、太空植物的特点1. 适应性：太空植物具有较强的适应性，能够在太空环境中生存和繁衍。
一年级下册美术教案 11《太空里的植物》 人教版
11《太空里的植物》一、教学目标：1、认识目标：通过引导学生对太空里的植物进行想象、感受，应用各种材料进行大胆、有趣的创作。
2、技能目标：运用绘画、剪贴、泥塑等方法进行造型。
3、情感目标：主动探索、敢于实践，勇于发现，合作交流。
4、美育目标；培养学生想象力和创造力，提高审美情趣。
二、教学重难点：重点：初步掌握想象和探究的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
难点：运用各种材料、各种方法制作太空里的植物。
三、教具准备：多媒体课件、彩纸、橡皮泥、吸管等四、教学过程（一）课前准备课前，请学生观看种子生长视频，使孩子们了解植物的生长过程，并产生直觉体验，对本课学习产生期待。
（二）引导阶段1、营造氛围，激发兴趣做一粒小种子先站起来，两腿半蹲，双手在胸前抱紧，头低下，向胸靠拢，浇点水，双腿慢慢站直，施施肥，两手慢慢上举，太阳出来了，小种子发芽了......2、引入课题，想象神奇的太空植物今天小种子带我们去参观它的新家，引入太空。
（板书：11太空里的植物）（三）、发展阶段1、随着科学技术的迅速发展，植物将会搬到太空里去生活，如果你就是那颗植物，到太空里去后会改变吗？你会有什么本领？学生小组内讨论并说太空植物，激发学生想象力2、欣赏太空里的植物绘画作品，教师引导学生深入欣赏作品，激发学生想象力和创作欲望。
3、欣赏太空植物的手工作品多媒体出示用多种材料制作的太空植物，引导学生观察“太空植物”，问题设计：(1)、这些太空植物用的是什么材料？(2)、用了什么方法制作？用了什么组合方式？(3)、这株植物它的色彩吸引你了吗？为什么？引导学生思考，大胆想象造型奇特、色彩鲜艳的太空植物。
4、教师示范讲解如何制作太空里的植物，引导学生生活中的废弃物，变废为宝。
5、学生大胆想象并说说小种子在太空中会长成什么样的太空植物。
（四）、创作阶段1、运用彩纸、橡皮泥、矿泉水瓶，等材料，大胆想象制作一株太空植物。
创作要求：(1)、造型奇特有创意，色彩艳丽(2)、比一比，谁做得又快又奇妙(3)、请保持好室内卫生2、学生制作，教师巡视辅导（五）、展评阶段1、学生介绍自己的作品，说出创意。
人教版一年级美术下册《第11课 太空里的植物》教学设计
太空里的植物一、教学内容人教版一年级美术下册《第11课太空里的植物》。
二、教学目标1. 知识与技能：了解太空植物的特点，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学会描绘太空植物的方法和技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空植物的兴趣，培养学生热爱科学、关注环保的情感。
三、教学难点1. 太空植物的特点和表现手法。
2. 太空植物与地球植物的差异。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示太空植物图片，引导学生观察并提问：“这些植物有什么特点？它们和地球上的植物有什么不同？”引发学生对太空植物的思考。
2. 新课学习（1）引导学生观察实物，了解太空植物的特点，如形态、颜色、生长环境等。
（2）小组讨论：太空植物与地球植物的差异，以及如何表现太空植物的特点。
（3）教师示范：演示如何描绘太空植物，强调绘画技巧和表现手法。
3. 实践操作学生根据所学知识，独立完成一幅太空植物的绘画作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 太空植物的特点：形态、颜色、生长环境等。
2. 太空植物与地球植物的差异。
3. 描绘太空植物的技巧和表现手法。
七、作业设计1. 画一幅太空植物的绘画作品。
2. 收集关于太空植物的资料，进行课堂分享。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了太空植物的特点，学会了描绘太空植物的方法和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新能力和环保意识。
但在教学过程中，对太空植物的生长环境介绍不够详细，需要在今后的教学中加以改进。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对太空植物有了更深入的了解和认识。
重点关注的细节是“教学难点”部分，即太空植物的特点和表现手法，以及太空植物与地球植物的差异。
《太空里的植物》教案及教学反思
一、教案内容1.1 课程名称：太空里的植物1.2 课程目标：（1）让学生了解太空植物的定义和特点；（2）使学生掌握太空环境下植物生长的关键技术；（3）培养学生对太空植物研究的兴趣和好奇心。
1.3 教学重点与难点：重点：太空植物的定义、特点和生长关键技术。
难点：太空环境下植物生长的关键技术。
1.4 教学准备：（1）教师准备相关课件和教学素材；（2）学生准备笔记本和笔。
1.5 教学过程：环节一：导入（5分钟）教师通过展示太空植物的图片，引导学生思考：什么是太空植物？它们有什么特别之处？环节二：讲解（15分钟）教师详细讲解太空植物的定义、特点和生长关键技术，引导学生了解太空植物的研究意义和应用价值。
环节三：案例分析（15分钟）教师提出太空植物生长关键技术的问题，引导学生分组讨论，分析案例，总结太空植物生长的关键技术。
环节四：课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容和知识点，强调太空植物的生长关键技术。
环节五：课后作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生整理本节课所学内容，并结合实际思考太空植物在未来的应用前景。
二、教学反思2.1 教学效果：本节课通过图片导入、讲解、案例分析和课堂小结等环节，使学生了解了太空植物的定义、特点和生长关键技术。
学生参与度较高，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。
2.2 教学改进：（1）在讲解环节，可以增加太空植物的生长视频资料，更直观地展示太空植物的生长过程；（2）在案例分析环节，可以增加学生互动环节，让学生分组讨论并分享各自的见解；（3）在课后作业环节，可以布置一些实践性的任务，如让学生调查太空植物在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
2.3 教学收获：通过本节课的教学，学生对太空植物有了更深入的了解，培养了学生对太空植物研究的兴趣和好奇心。
教师也积累了教学经验，为今后的教学提供了借鉴。
六、教学实践6.1 课程名称：《太空里的植物》教学实践6.2 课程目标：（1）让学生通过实践活动，进一步了解太空植物的生长过程；（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神；（3）提高学生对太空植物研究的兴趣和好奇心。
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欣赏感受探究方法
学生根据自己的观察和兴趣，谈自己的感受
学生欣赏
学生欣赏
学生观察植物图片，根据自己的爱好介绍植物的形状特点
学生根据对已有知识的了解，说出常见的植物和它们的特点
学生根据植物的特点来展开想象
学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法
教
学
资
源
环
境
教师准备：一些彩纸、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、喷壶等各种材料。
多媒体课件（植物王国动画、植物图片、同龄学生作品、废旧材料作品）等。
2、学生准备：水彩笔、垫板、油画棒、废旧泡沫、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、吸管等废旧材料。
教
学
评
价
1、学生能自由发挥想象力。
2、能利用各种材料组合制作各种太空里的植物。
欣赏大自然中千奇百怪的植物，让学生细致地观察它的形状特点，拓展了学生的思维，同时学生也会不由得联想起生活中有特点的植物，激发了学生对已有知识的再现，为下面的“想”作铺垫。）
多媒体展示植物图片，让学生先大胆地根据植物的特点来想象奇特的太空植物，然后教师巧妙地运用范作，为学生提供了更广阔地思维空间，在学生的观察比较过程中潜移默化地渗透了想象的方法，为下面地创作作了铺垫，解决了本课的难点。
2、教师提问：你喜欢哪一位植物朋友？为什么？
3、教师提问：你还知道哪些植物？它们又有哪些特点呢？
4、教师小结：小朋友说的真好，自然界中的植物虽然很多，但它们形状也都有各自的特点。
三、想象练习，体验创意过程。
1、随着现代科技水平不断提高，我们人类进入了太空，假如哪天我们的植物朋友也来到了太空，生长在新的环境里，也许会变得更加奇特了，那它们会是什么样子呢？多媒体出示作品图（一）——图（四）
一年级美术下册第11课《太空里的植物》教案
课题
太空里的植物
执教人
朱宗亮
课时
一课时
学习领域
造型·表现
教
材
及
学
情
分
析
本课的设置虽然源于人类对太空的探索，但是并非是在讲科学道理，而是着重引导学生从自己身边环境中的植物以及相关生活情境来大胆想象。与此同时，启发学生发现并运用彩纸、橡皮泥、矿泉水瓶等各种废旧材料来制作符合自己奇思妙想的“太空植物”。
通过对作品的欣赏，让学生探究表现方法，可制作可绘画，前提是丰富的想象和大胆的表现。加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性的运用材料，表现自己的所思所创，培养学生的想象创造力、探究问题的能力及合作能力。体验想象的乐趣，享受成功的快乐，这样的学习内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。
教
学生畅谈自己的感受
学生创作
学生介绍
以动画的方式导入新课能激发学生的学习兴趣，在动画的欣赏中发现植物艺术变形的方法，为下面的学习作了很好的铺垫。这样的设计符合低年级学生的心理特点，从视觉上刺激学生，丰富学生的感知，激发学生的学习兴趣。
通过“植物王国”的植物与自然界植物的对比让学生明白这些有趣的植物是艺术大师用夸张、变形等方法变化来的！）
2、老师也把它们变了个模样，瞧！它们有什么特别的地方？
四、欣赏同龄学生作品，激发创作欲望。
1、教师提问：下面老师就想考考小朋友，你想用自己的材料怎样来表现太空里的植物？
2、老师还带了些其他班小朋友的作品（如图），让我们一起来欣赏一下，看看这些作品与你想的有什么不一样？
五、实践创作，个性展现。
1、老师看出小朋友也非常急切地想把你脑海中的太空植物描绘出来了。提出作业要求：
课
后
拓
展
除了这些材料可以表现太空植物以外，生活中还有许多材料也可以利用。你们瞧！（多媒体展示废旧材料制作作品，丰富学生的知识，开拓学生的视野。）小朋友课后可以继续去发现，也可以和老师、同学一起探讨。
通过欣赏各种废旧材料制作的作品，拓展了学生的视眼、丰富了学生的知识、提高了学生的审美情趣，从而引导学生来观察、发现生活中的美！激发学生对美好事物的追求，也增强了学生的环保意识。
3、能相互合作制作太空里的植物。
4、能说出同伴作品的特色。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、
动画导入
激发兴趣
二、
讲授
新课
三、
想象练习体验创意过程
四、
展示
作品
五、
实践
创作，
个性
展现。
六
作业
展评
1、师：小朋友你们熟悉植物王国吗？今天让我们伴随着音乐走进这个神秘的世界！
2、教师播放“植物王国”动画片段。
欣赏其他同龄学生的作品，让学生在欣赏中获得方法，激发学生用多种废旧材料来表现作品的欲
设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科与语文学科的整合。
引导学生来观察、发现生活中的美！激发学生对美好事物的追求
课
堂
小
结
今天这节课小朋友发挥了自己的聪明才智，想象出了许多神奇的太空植物，用灵巧的双手制作出了一件件精致的太空植物作品。
山东省枣庄市薛城区常庄镇北点联校
欣赏感受探究方法
（一）、探究植物艺术变形的方法。
（1）、教师问：你们喜欢它们吗？为什么？
（2）、师小结：其实这些都是我们艺术大师根据自然界的植物变化用夸张变形的方法创造出来的，多了不起啊！（多媒体出示三幅变化的花的对比图片）
（二）、欣赏自然界的植物，拓展思维。
1、教师说：除了动画中的这些植物朋友，自然界中还有许多千奇百怪的植物朋友，你们瞧！（多媒体出示自然界的植物图片）
（1）、选择自己喜欢的绘画材料，制作一个奇特的太空植物；
（2）、大胆想象、细心制作；
（3）、注意安全，保持教室整洁；
（4）可以两人一小组合作。
2、学生个性化创作，教师适时指导。
六、作业展评
1、小组练习说（请已经做完的小朋友可以和小组的其它小朋友说你的作品和想法）
2、自评、互评（请你把想法怎么样？
学
目
标
1、指导学生对太空里的植物进行想象、设计。
2、引导学生运用各种材料制作太空里的植物。
3、引导学生体验想象和创作的乐趣。
教
学
重
难
点
重点:初步掌握想象和探究的方法，能对太空里的植物进行想象创作。
难点：能用各种材料来组合、粘贴制作太空里的植物。
教
学
策
略
本课采用“欣赏—联想—探究”等教学策略，在教学中引导学生通过欣赏生活中奇特的植物、动画世界里想象的植物，探究发现职务的基本形状、色彩，并引导学生用想象、组合等方法制作或绘制自己心目中的“太空植物”。