七年级地理下册 第二节非洲3课件 湘教版

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(最新)名师整理湘教版地理7年级下册第6章第2节《非洲》市公开课一等奖课件

(最新)名师整理湘教版地理7年级下册第6章第2节《非洲》市公开课一等奖课件
前列。
4.非洲还是 咖啡 和 油棕 等作物的原产地。非洲大型野生动物的种类和数量均居 世界各洲之冠,其中以非洲象、 斑马 、长颈鹿 等最为著名。
导入
在地球上有这样一个地方,每年定期有数十百万计的动物们为了追逐 水源与青草地进行3000多公里的大迁徙……。它在哪里呢?
一、炎热的气候
1.“热带大陆”
个 读“非洲七中月心平。均气温”图,撒哈拉沙漠为 高温
域为 低温 中心,推测可能是受 地形 因素的影响。
中心;南部的黄色区
阅读
学看气温和年降水量图
阅读年等降水量线分布图,要注意等降水量线 的 数值大小 、 分布 和 走向 。
等降水量线的走向一般与 海陆位置及 风向 等因 素有关。若等降水量线呈闭合曲线时,则说明降水量 受 地形 等因素的影响而出现的极大值或极小 值。在非洲,由于气温高,蒸发强烈,年降水量在
外,水热条件较好的地方多已 开垦为___耕__地___。
非洲气候类型分布
一、炎热的气候——热带草原气候
非洲民居 茅草屋是非洲热带草原典 型的民居。茅草屋以茅草、树 枝等为材料,易于搭建,适合 游牧生活,而且热带草原气候 全年高温,降水较少,茅草屋 具有显著的遮阴、散热、避雨 功能。
马赛人 茅草屋
非洲气候类型分布
第2节 非洲
1、非洲的地理位置,2个交通要道及国家,非洲的地形地势特点。 2、识记非洲气候分布图,分析非洲气候特点。 3、运用相关资料,了解非洲存在着严重的人口、环境、发展等问题, 培养科学的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观。 4、了解非洲经济和丰富的物产。了解非洲气候与农业之间的相互关 系。简要分析尼罗河和刚果河流域内的地形特征、气候特征、水系特征 以及之间的相互关系。
一、炎热的气候——热带草原气候(湿季 )

(名师整理)最新湘教版地理7年级下册第6章第2课《非洲》精品课件

(名师整理)最新湘教版地理7年级下册第6章第2课《非洲》精品课件

完成下表,比较非洲与欧洲的大陆海岸线,说一说哪一个大洲要平直些。
海岸线长度 陆地面积 平均每一万千米2陆地拥有 (千米) (万千米2) 的海岸线长度(千米)
欧洲
37900
1016
37.3
非洲
30500
3020
10.1
欧洲
非洲海岸线要平直些,表现为少海湾、少半岛非、洲少岛屿。
5 非洲的非洲之最

几 内
非洲气候类型分布图
大洲中面积最 大 。
③ 看分布:气候类型以 赤道 为中心呈南北对称 分布。这是非洲气
候的第三个特点。
小结
非洲气候的主要特征:
1 气温高,被称为“热带大陆”。
2 降水分布不均,干旱地区最广
非洲气候类型分布图
3 。气候类型以赤道为中心呈南北对称分布。
4 非洲气候对农业生产的影响:
① 热带草原气候区:适宜发展 畜牧 业;
乞力马扎罗山是非洲的最高峰,山顶海拔5895米,山顶终年积 雪,有“赤道雪峰”之称。
4 非洲的世界之最











—— ——

















刚果盆地——世界最大的盆地
东非大裂谷南起赞比西河口,纵贯非洲东部,并经红海一直延 伸到西亚的死海和约旦河谷,全长约6500多千米。东非大裂谷由板 块张裂而成,多火山地震,底部形成谷底和湖泊。是世界陆地上最 大的裂谷带,被称为“地球的伤痕”。
亚洲之间隔着狭长的红海,并以 苏伊士 运河为陆上分界线。

七年级地理下册第六章认识大洲第二节非洲教案设计(新版)湘教版

七年级地理下册第六章认识大洲第二节非洲教案设计(新版)湘教版
在讲授非洲的自然资源和人口分布时,我运用了案例分析法,挑选了一些具有代表性的案例,如尼罗河文明的兴起和沙漠之国的生存挑战等,学生们对此表现出浓厚的兴趣,讨论得非常热烈。这也让我意识到,通过实际案例的引入,可以极大地激发学生的学习热情,使他们更好地理解和掌握知识。
在实践活动环节,我让学生们分组讨论非洲的相关问题,并进行实验操作。这个环节的设计旨在加深学生们对非洲地理信息的查询、分析和处理能力,培养他们的地理空间思维和信息素养。从学生们分组讨论和实验操作的情况来看,他们积极参与,提出了一些有深度的问题和见解,这也证明了这个环节的设计是成功的。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提升学生的地理核心素养,增强学生的区域认知能力,培养学生的地理空间思维,提高学生的地理信息获取和处理能力,以及培养学生的地理实践能力。通过本节课的学习,学生将能够运用地理知识对非洲大陆的自然和人文特点进行深入理解和分析,提高对地理知识的综合运用能力,并能够在实际情境中运用地理知识解决问题。
5.观察非洲的艺术作品,如音乐、舞蹈、绘画等,并向班级分享你的发现和感受。
这些作业旨在帮助大家更好地理解和掌握非洲的知识,同时培养大家的地理空间思维和信息素养。希望大家能够认真完成作业,并在学习中不断进步。
课堂
1.课堂评价:
在本节课的教学过程中,我通过提问、观察和测试等方式,了解学生的学习情况。在课堂上,我鼓励学生积极参与讨论和提问,以提高他们的地理核心素养和区域认知能力。同时,我也及时发现问题并进行解决,以保证教学效果。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解非洲的基本概念。非洲是地球上第二大的洲,位于东半球的西南部。它拥有丰富的自然资源和多样的生态环境。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了非洲大陆的自然和人文特点,如尼罗河文明的兴起、沙漠之国的生存挑战等。

七年级地理下册亚洲、欧洲、非洲的复习课课件湘教版

七年级地理下册亚洲、欧洲、非洲的复习课课件湘教版

欧洲地理概述
欧洲的地理位置和范围
欧洲位于东半球西北部,与亚 洲、非洲隔地中海相望,与北 美洲隔大西洋和北极海相望。
欧洲总面积约为1016万平方千 米,是世界第六大洲。
欧洲有44个国家和地区,其中 27个是欧盟成员国。
欧洲的地形地貌
欧洲地形以平原为主,约占 总面积的3/4,主要分布在欧 洲中部和东部地区。
亚洲的经济增长主要依 靠出口导向型经济和资 源型经济,但近年来也 在逐步向高科技和创新 型经济转型。
亚洲地区合作和经济一 体化进程正在加速,如 东盟、中日韩自贸区等。
欧洲的经济发展
A
欧洲是发达国家最为集中的地区,经济实力雄 厚,拥有强大的工业、服务业和金融业。
欧洲各国经济发展水平普遍较高,但各国 之间也存在一定的差异,如德国、英国等 国家的经济实力较强,而希腊、意大利等 国家的经济较为落后。
音乐与舞蹈
非洲音乐和舞蹈具有独特的节奏和韵 律,是非洲文化的重要组成部分。
发展挑战
非洲面临许多发展挑战,如贫困、疾 病、战乱等,但也有许多国家和人民 在努力发展与进步。
05 亚洲、欧洲、非洲的经济发展
亚洲的经济发展
亚洲是世界上人口最多、 面积最大的大洲,拥有 丰富的自然资源和人力 资源。
亚洲各国经济发展水平 差异较大,既有发达国 家,如日本、韩国,也 有发展中国家,如中国、 印度。
02
亚洲总面积约4458万平方千米,占全球陆地面积的30%, 是世界上面积最大、人口最多的大洲。
03
亚洲共有40个国家和地区,其中中国、印度、日本、韩 国等是亚洲的主要国家。
亚洲的地形地貌
亚洲地形以高原山地为主,平均 海拔较高,有“高原大陆”之称

亚洲有世界上最高的山脉喜马拉 雅山脉和最高的峰珠穆朗玛峰 (海拔8848米)。

湘教版地理七年级下册6.2《非洲》课件

湘教版地理七年级下册6.2《非洲》课件
一、非洲的位置和国家
20°W
非洲位于 东半球西部
非洲跨赤道
南北,大部
分位于南北
赤道
回归线之间
非洲位于东 濒印度洋、 西临大西洋、 北临地中海
非洲东北与 亚洲隔红海、 苏伊士运河 相临;北隔 地中海与欧
洲相望
1.找出赤道和南北回归线,不难看出非洲大部分地区处于“五带”中的 热 带, 地跨 南北 两个半球;从东西半球看非洲大部分应该属于 东 半球。
1、非洲大陆 高原 面积广大,被称为“ 高原大陆 ”。找出东非高原、 南非高原、埃塞俄比亚高原。
2、非洲地势 东南高,西北低。非洲最高峰是 乞力马扎罗山 ,海拔 5892 米 西北部为 阿特拉斯 山脉,最大的盆地为刚果盆地,世界最长的裂谷带为 东非裂谷带 ,非洲北部有世界最大的沙漠 撒哈拉沙漠 。
3、非洲海岸线 平直 ,少 半岛 、 岛屿 、海湾。非洲最大的半岛是 索马里 半岛,最大的岛屿是 马达加斯加岛 ,最大的海湾是 几内亚湾。
G
D
F
⑥ E
④②
读图填空: 1、根据图中字母填出海域或运河名称 A大__西__洋_ B印__度__洋_ C几__内__亚_ 湾 D_地__中__海_
E_红__海__ F_苏__伊__士__运__河_ (运河)
刚果盆地:非洲最大盆地,也是世界上最大的盆地, 又称扎伊尔盆地。位于非洲中西部,呈方形,赤道横贯中 部,面积约337万平方千米,盆地内热带雨林广布。
撒哈拉沙漠位于非洲大陆北部,面积达900多万平 方千米。年平均气温在25℃以上,年降水量大多不足100 毫米。地面主要是砾漠、岩漠和沙漠,绿洲也很多。地 下石油等矿产丰富。
G_直__布__罗_陀__(海峡) 2、根据图中字母提示填空

非洲说课课件

非洲说课课件

利比里亚 摩洛哥 赞比亚 几内亚
南非
南非
3、 学习过程
合作探究 强化认识 自主学习, 形成网络
课堂展示 点拨提升
加强训练 连接中考
课堂小结
总体把握
学 习 过
创设情境,导入课题
课堂小结,总体把握
主 要 地 形 区 分 布 特 点 地 形 气 候
纬度 位置
地 理 位 置
海 陆 位 置 轮 廓 特 点
非洲的气候
北回归线
23.5°N
赤道
热 带

南回归线
23.5°S
炎热的气候——
“热带大陆”
为什么说 非洲大陆 是热带大 陆?
1、气温高
——非洲有一半以上地区终年炎热,95%面积年平均气 温在20℃以上
非洲各地降 水差异情况 如何?对农 牧业有什么 影响?
2、干旱大陆
非洲约3/5的面 积为干旱和半 干旱区,因此 有“干旱大陆” 之称。
2、长期遭受帝国主义、殖民主义的统治和剥削,农牧业生 产落后,产量很低。小麦和稻米的产量不能自给,需要大量 进口。
思考:非洲应如何解决粮食、环境问题?
测评:
1、根据非洲的地形,非洲被称为( )
A、热带大陆 B、高原大陆 C、平原大陆 2、非洲大部分地处( )
A、温带 B、寒带 C、热带 D、亚热带
D、饥饿大陆
气 候 类 型
( 二 ) 气 候 带 南 北 对 称
1.提问
非洲大陆的西岸,由赤道向两侧依次各 有哪些气候类型?
2.讨论
非洲气候带的分布有什么特点?
1、( )(纬线)非洲横贯中部( 别穿过其南部和中部。
)(纬线)分
2、非洲绝大部分部分位于( )(温度带)非洲平 均气温在( )以上,非洲气候特征之一是气温( ), 北半球七月份的炎热中心是( )地区。 3、非洲赤道附近、几内亚湾沿岸降水( 线附近的( )地区,降水( ) ),北回归

湘教版七年级下册地理课件:《62非洲》(完整版)

湘教版七年级下册地理课件:《62非洲》(完整版)

200W
新课学习
直布罗陀海峡 苏伊士运河

地中海
红海
西

海陆位置:
非洲东临印度洋,西临大西

洋,北隔地中海及直布罗陀


海峡与欧洲相望,东北与亚
洲之间隔着红海,并以苏伊士运河为陆上分界。
新课学习
(3)非洲的国家
埃及 利比里亚 埃塞俄比亚
二战前夕,非洲独立 的国家有哪几个?
埃及、埃塞俄比亚和 利比里亚
请你归纳非洲的地势有什么特征? 东南高,西北低
新课学习
埃塞俄比亚高原:平均海拔在2000米以上,高 原上耸立着一座座海拔超过4000米的火山山峰, 号称“非洲屋脊”。
新课学习
对照非洲地形图,找出下列地理事物。
阿特拉斯山脉
刚果盆地
东非大裂谷 乞力马扎罗山
东非大裂谷
阿特拉斯山脉
刚果盆地
撒哈拉沙漠
乞力马扎罗山 读图我最棒
新课学习
(二)高原为主的地形
活动1
1.找出非洲最大的海
索马里半岛
湾、半岛和岛屿。
几内亚湾
马达加斯加岛
最大海湾:几内亚湾 最大半岛:索马里半岛 最大岛屿:马达加斯加岛来自新课学习活动1
2.完成下表,比较非洲与欧洲的大陆 海岸线,说一说哪一个大洲要平直些。
海岸线长 陆地面积 平均每1万千米2
陆地拥有的海岸
板书设计
概况
位置
半球位置:东半球、跨南北半球 纬度位置:地跨赤道,主要位于热带
海陆位置:东临印度洋,西临大西洋,北 与欧洲相望,东北与亚洲之间隔着红海
非洲
政治地图的演变 地形以高原为主(高原大陆)
地形 主要地形区:三大高原、刚果盆地、撒哈拉沙漠

第六章认识大洲(2)非洲和美洲 七年级地理下学期课件(湘教版)

第六章认识大洲(2)非洲和美洲 七年级地理下学期课件(湘教版)
2.关于非洲世界之最的叙述不正确的是(D)
A.世界上面积最大的沙漠一撒哈拉沙漠 B.陆地上最大的断裂带一东非大裂谷 C.世界上面积最大的盆地一刚果盆地 D.世界上最长的河流一尼罗河,直接注入大西洋
素养·考点精练
下图为某个大洲沿赤道的地形剖面图,结合所学知识完成下面小题。
3.根据图中信息判断,该大洲为(A)
分布于大陆的西北和东南边缘。

原 大 主要 陆 高原
埃塞俄比亚高原、 东非高原、南非高原
地势 地势 东南 高, 西北 低
埃塞俄比亚高原
基础·自主落实
高原为主的地形
特色地形区
世界最大的沙漠 世界最大的盆地
非洲最高峰 世界上最大的陆地断裂带
非洲屋脊 非洲最大的半岛 非洲最大的岛屿
撒哈拉沙漠 刚果盆地 乞力马扎罗山 东非大裂谷 埃塞俄比亚高原 索马里半岛 马达加斯加岛
基础·自主落实
炎热的气候
(1)气候特征
气 温
普 遍 炎 热 , 被 称 为 “__热__带__大__陆____” 。
地区分布很不均衡,__赤__道____附近降 降 水量丰富,__南__北__回___归__线___两侧大多 水 干旱少雨。非洲是世界上干旱地区面
积最大的大洲。
(2)气候类型分布
以赤道地区的_热__带__雨___林__气候为中心,南北 ___对__称___分布。
西部落基山脉南北走向,阻挡了太平洋湿润气
西部
流深入内陆,仅在西部海岸山脉西侧迎风坡狭 长地带形成多雨的气候,而处于背风坡的地区,
大陆性特征显著。
中部 中部为广阔的大平原,地势平坦开阔。使南
北气流在北美大陆中部畅行无阻。
东部高原、山地的影响。东部是低矮的高原、

[湘教版]七年级下册地理:6.2《非洲》全章节教案

[湘教版]七年级下册地理:6.2《非洲》全章节教案

[湘教版]七年级下册地理:6.2《非洲》全章节教案§1.2非洲(1)教学目标知识目标1.运用地图说明非洲的地理位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)2.初步学会从自然角度分析非洲的民族特征;从历史原因和非洲是世界上国家最多的大陆这一现象来分析非洲的人口分布。

3.运用地图分析说明非洲地形特征,并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.能力目标:培养学生从地图上获取地理知识的能力,以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

教育目标:培养学生阅读和分析图片,解决问题,培养学生的平等观念。

重点和难点教学重点:运用地图说明非洲的地理位置(经纬度位置、半球位置、海陆位置)运用地图分析说明非洲地形特征,并能够在地图上找出非洲几个著名地形区.教学难点:培养学生阅读和分析图片的能力,解决问题,培养学生的平等观。

教学方法:启发性讨论教学工具:多媒体教学过程:一、引入新课程通过海陆分布的内容,可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲――非洲。

而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。

为什么会这样呢?在上学期的学习中我们也了解到,居住在非洲的人大都是黑色人种,这又是为什么呢?创设地理情境,提出假设,调动学生兴趣,引发学生思考进一步指导学生读图。

在黑板上写:㈠国家最多的大洲二、讲授新课使学生更熟悉分析某一地区地理位置的方法,掌握阅读地图和学习地理的方法。

1、通过读图总结非洲的地理位置:海陆位置:北部被地中海与欧洲隔开,直布罗陀海峡东北部被苏伊士运河、红海、东部的印度洋、南部的大洋洲和南极洲与亚洲隔开西临大西洋,与美洲隔海相望经纬位置:最北端在30世纪的北部,最南端在30世纪的南部。

赤道、北回归线和北回归线都经过非洲。

最东端位于50oe的东部,最西端位于20oE的左右半球:多半在北半球,少半在南半球2.主要在东半球,通过阅读课文了解非洲民族斗争的历史,重点关注世界上国家数量最多的大陆。

㈡高原为主的地形学生回答问题。

引导学生自学,鼓励学生大胆发言,自我总结。

地理七年级下湘教版非洲课件标准版文档

地理七年级下湘教版非洲课件标准版文档

目前非洲在发展经济上存在着哪三大问题,结 合时代主题(zhǔtí)“建立和谐社会”,你认为非 洲在今后发展上应该采取哪些措施?
第十八页,共19页。
第十九页,共19页。
大洲:(1)(2)
海峡、海、洋、运河: (3)(4)(5)(6) (8)(9)(12)(13 )
半岛、岛屿(dǎoyǔ): (7)(10)(11) 纬线:A ,B ,C 河流:F,I,O,G 地形区:
动”第2、3题
第十三页,共19页。
五、富饶(fùráo) 的大陆
有“
”之称。
自 向 流,注入

横穿南部(nán bù)和北部,
刚果民主共和国
黄金
完成(wán chéng)课本第21页“活动”第2、3题
非洲位于
半球的西部,
向北纵贯
高原和 高原,经 海延伸到
利比里亚(lì bǐ lǐ yà)
非洲位于
半球的西部,
以赤道为对 称轴,呈南 北(nánběi) 对称分布
四、非洲(fēi zhōu)的 河流
1 2
3
第十二页,共19页。
1、尼罗河:是世 界(shìjiè)上最 的河流,
自 向 流,
注入

2、刚果河:水 力资源最丰富的 河流。
3、赞比西河(zàn bǐ xī hé)
完成(wán chéng) 课本第21页“活
地中海
直布罗陀海峡
非 洲

苏伊士运河
红海 (hónɡ hǎi)
(fēi zhōu)
第四页,共19页。
3、非洲(fēi zhōu)有59个国家,是七大洲中国家最多的大洲
第五页,共19页。
二战(èr zhàn)前,非洲的独立国家有哪

6.2 非洲3 课件 (湘教版七年级下)

6.2 非洲3 课件 (湘教版七年级下)
第二节 非洲 学习目标 1、运用地图和其他资料简述非洲的地理位置及 政治地图的演变 2、运用地图和其他资料,归纳非洲的地形、气 候、河流的特点,简要分析其相关联系 3、运用地图和其他资料,归纳非洲的资源特点 知识准备 1、世界上热带面积最大的大洲 非洲,世界最大的盆 地 刚果盆地 ,此盆地属 热带雨林 气候。 2、世界最长的裂谷带东非大裂谷,它处于板块 张裂 地带。
8.读“非洲地形、河流图”,完 成各题 ⑴写出图中字母代表地理事物的 名称: 阿特拉斯 山 ,C 尼罗 河 A_________ 几内亚 湾, 刚果 河G_______ D______ 马达加斯加 岛,I_________ 地中 海, H________ 埃塞俄比亚 高原, K___________ 南非 M___________ 高原 ⑵K、M两高原中,有“非洲屋 K ______ 脊”之称的是 ⑶C、D两河中,哪一条河的水 量较小、水位季节变化大? C 尼罗河 (填字母和名称)。
4.非洲气候类型的分布规律是( D ) A中部从大西洋沿岸到印度洋沿岸是热带雨林气候 B热带雨林气候南北两侧和东部高原为热带沙漠气候 C非洲只有北端有地中海式气候 D呈明显带状分布,且南北大致对称 5.非洲两次流经赤道的河流是( B ) A赞比西河 B刚果河 C尼罗河 D尼日尔河 6.关于非洲的叙述,正确的是( B) A.位于低纬度地带,都属热带气候,被称为“热带大陆” B.热带草原分布面积最广 C.地形以高原为主,地势由西北向东南倾斜 D.热带经济作物的种类和产量最多 7. 非洲既靠地中海又临红海的国家是 ( A ) A.埃及 B.南非 C.苏丹 D.利比亚
4、非洲气候以 赤道为中心, 南北对称分布 的原因?
赤道穿过非洲中部
5、图中A、B的气候 类型不同的原因? B为东非高原,地势高。

第二节非洲3 (湘教版七年级下)

第二节非洲3 (湘教版七年级下)

3、非洲经济落后的根本原因是:( 、非洲经济落后的根本原因是:( A 自然条件恶劣
C

B 民族内部不团结
C 长期殖民统治的后果 D 自然灾害比较频繁 4、非洲矿产资源中产量一向居世界首位的是( ) 、非洲矿产资源中产量一向居世界首位的是( C
A 石油、磷酸盐 石油、 C 黄金、金刚石 黄金、
B磷酸盐、黄金 磷酸盐、 磷酸盐 D 石油、金刚石 石油、
5、非洲人口居各大洲第 、 增长率居第 位。
位,人口自然
6、由于长期 、 ,使非洲成为世界上 发展水平最低的一个洲。 发展水平最低的一个洲。 7、 、 是非洲经济的重要部门。 是非洲经济的重要部门。粮食作物
种植面积最广, 中 种植面积最广, 和 产量不能 自给。供出口的经济作物主: 自给。供出口的经济作物主: 、 、 。
地理湘教版七年级下册
第一章 认识大洲
第二节 非洲( ) 非洲(3)
二战前非洲独立的国家只有三个。 二战前非洲独立的国家只有三个。
地中海Байду номын сангаас埃及 红

利比里亚
海 埃塞俄比亚
大 西 洋
1、从矿产资源、动植物资源等方 从矿产资源、 面了解非洲的富饶的物产。 面了解非洲的富饶的物产。 2、通过非洲人口的增长状况,经 通过非洲人口的增长状况, 济发展水平、各国的主要农产品, 济发展水平、各国的主要农产品, 矿产品的分析, 矿产品的分析,了解非洲是一个 存在严重的人口、环境、 存在严重的人口、环境、发展等 问题的大洲。 问题的大洲。
1、非洲需要进口的农产品有:( D 、非洲需要进口的农产品有:( A 蔗糖、棉花 蔗糖、 C 剑麻、棕榈油 剑麻、


B 咖啡、可可 咖啡、 D 小麦、稻米 小麦、

监利县五中七年级地理下册6.2非洲教案2新版湘教版3

监利县五中七年级地理下册6.2非洲教案2新版湘教版3

非洲活动课太阳光直射、斜射对面获得热量的影响【课型】活动课【课标要求】开展地理观测、动手制作等活动。

【教学目标】4、通过实际观测了解太阳高度角与地面获得热量多少的关系。

5、掌握简单的地理观测、实验技能。

6、增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣。

7、养成良好的观察习惯。

【教学方法】演示观察法。

【教具准备】手电筒、多媒体、放大镜【教学过程】总结2.引导学生利用手电筒的光线模拟太阳光的直射与斜射(P21图1-4-5)。

观察同一束光线散布在不同的面积上,其亮度有何不同。

3.投影观察记录表格观察项目太阳光线照射角度光线散布面积亮度光线直射光线斜射实验观察,展示成果观察项目太阳光线照射角度光线散布面积亮度光线直射小亮光线斜射大弱提高了学习的积极性,培养了捕捉信息、发现问题的能力,同时为下面的观察起到了很好的引导作用衔接过渡感知了手电筒模拟太阳光的照射情况,那么太阳光照射角度大小与地面获得热量的多少又有怎样的关系呢?观察思考探究首先说明一下:太阳距离我们十分遥远,因此照射到地面的太阳光可以看成是平行光线。

5、投影P22(1-4-6)的图甲、乙、丙三地分别代表三种不同的太阳光照射情况。

6、引导学生观察图形探究:哪一束光线散布面积最小?地面(单位面积)获得的太阳光热量观察图形合作交流完成下表培养学生感性认知能力、分析推断能力,增强同学们之间合作意识。

总结最多?哪一束光线散布面积最大?地面单位面积获得的太阳光热最少?3.引导学生展示探究的成果4.指导学生归纳结论观察项目图中地点阳光照射角度阳光散布面积地面获得热量甲地乙地丙地甲地:大小多乙地:较大较小较多丙地:小大少展示结论观察结论:太阳光直射、斜射与地面获得热量的关系阳光直射:地面获得热量多阳光斜射:地面获得热量少用地理眼光看生活同学们,太阳能热水器你们陌生吗?你们知道它们是怎样放置的吗?为什么要那样放置?如果分别在有甲、乙、丙这样的太阳光束的地方安装太阳能热水器,倾斜度角度分别是多少呢?合作交流,归纳整理,展示结果7、太阳能热水器大都倾斜放置,目的是让真空管与太阳光线垂直,获得更多的热量。

初中地理_湘教版初中地理七年级下册第六章第二节《非洲》(第1课时)教学设计学情分析教材分析课后反思

初中地理_湘教版初中地理七年级下册第六章第二节《非洲》(第1课时)教学设计学情分析教材分析课后反思

湘教版七年级地理下册第六章第二节《非洲》(第1课时)教学设计一、教材分析《非洲》(第1课时)是湘教版七年级下册第六章第二节的内容。

地理位置是学习区域地理的重要基础,又是学习区域地理所必备的知识,而气候和气候资源是自然资源的重要组成部分,影响着人类的生活、生产活动,是人类最基本最宝贵的自然资源。

所以,本节内容无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下,统领全局的作用。

二、教学目标根据本节内容的特点及其在整个教材体系的地位和作用,确定本节课的学习目标。

知识与技能:学会简述非洲的经纬度位置和海陆位置,归纳非洲以热带为主的气候,以及气候类型对称分布的特征。

过程与方法:提高学生读图、析图和获取地理信息的能力。

情感态度价值观:关注世界各大洲的气候,培养学生热爱自然、保护环境和关注世界气候的情感。

三、教学重难点根据本节教材的特点以及学生的实际情况,我将教材的重难点确定为:重点:学会简述非洲的经纬度位置和海陆位置;归纳非洲以热带为主的气候,以及气候类型对称分布的特征。

难点:掌握归纳总结一个大洲地理位置的方法。

四、教学方法读图分析,小组讨论,自主探究,合作展示。

五、教学准备多媒体课件六、教学过程(一)、创设情境,导入新课运用多媒体创设情境:放映一段有关非洲美丽的热带草原录像,导入新课,激发学生的求知欲。

(二)、展示交流精讲点拨非洲的地理位置读图识图:读6-16图,在图中描绘赤道、北回归线、南回归线、西经20°,说说非洲的纬度位置和半球位置。

1、地理位置(1)纬度位置:从图中可以看出,_______穿过非洲中部,____、__分别穿过非洲的北部和南部。

(填写纬线名称)(2)半球位置:非洲在_______(东或西)半球的西部,地跨______南北。

(3)海陆位置:非洲东临____洋,西临____洋,北隔____海及____海峡与____洲相望,东北与亚洲之间隔着狭长的____海,并以____运河为陆上分界。

湘教版初中地理七年级下册课件-6.2 非洲3

湘教版初中地理七年级下册课件-6.2 非洲3

因为乞力马扎罗山海拔高,山顶气温低于0℃。
(2)说一说,乞力马扎罗山从山麓到山顶自然景观的变化。 热带草原→森林植被→草地→冰雪覆盖,垂直变化明显。
读右图,结合非洲气候分布图, 说出白尼罗河和青尼罗河各流 经哪些气候区?请解释历史上 尼罗河定期泛滥的原因。
白、青尼罗河均流经热带草原气 候,青尼罗河发源于高山高原气 候。 尼罗河的两条主要支流均流经热 带草原气候区,该气候干湿季明 显,当湿季到来时,尼罗河各支 流河水水量大增,导致尼罗河水 位猛升,容易造成泛滥。
热带雨林气候分布在赤道附近,刚果盆地是世界三大热带雨 林区(亚马孙平原、马来群岛、刚果盆地)之一。
非洲热带草原气候分布在热带雨林气候两侧,其面积在各大洲 中最大,除发展畜牧业外,水热条件较好的地方多已开垦为耕 地。
非洲热带沙漠气候分布在南、北回归线附近地区,其面积在 各大洲中最大。热带沙漠气候区植被稀少,人们在大河两岸 的谷地和条件较好的绿洲发展灌溉农业。
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202, 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
阅读非洲气候类型分布图,归纳非洲气候类型分布特征。
非洲气候类型分布关 于赤道南北对称。赤道 附近刚果盆地为热带雨 林气候,其两侧依次为 热带草原气候、热带沙 漠气候和地中海气候。
学看气温分布图
一是看不同等温线的读数。读数越大,温度越高;度数越小, 温度越低。
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课题:第一章 第二节 非洲的资源与经济
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四、丰饶的资源— “富饶大陆” 1、矿产资源种类多,储量大 2、动植物资源丰富
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非洲角马
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咖 啡 豆
咖 啡 树
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油橄榄果
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油橄榄
油棕果 油8 棕
五、亟待发展的经济 1、非洲总人口及人口自然增长率
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பைடு நூலகம்
五、亟待发展的经济 1、非洲总人口及人口自然增长率
2、非洲经济发展现状及形成原因:
(1)经济的重要部门;
(2)玉米种植面积广, 为居民主食;
3、农业生产情况:
(3)小麦和水稻
咖啡
产量不能自给;
可可
(4)主要经济作物:
花生 棉花
棕榈油
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剑麻
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填图。
A土地荒漠化 B人口增长过快 C粮食短缺
环境恶化
长期殖民统治和单一经济
长期殖民统治和单一经济
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