小学生文明礼仪课教案精编
争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇）
争做文明礼仪小学生主题班会教案争做文明礼仪小学生主题班会教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的争做文明礼仪小学生主题班会教案（通用20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
争做文明礼仪小学生主题班会教案1活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组内讨论交流后派代表全班交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢。
5、日常用语介绍：请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名学生说一说)。
6、友情提示：班级里的小朋友有哪些不文明点举止。
7、作为一名小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么要怎么做学生发言，全班交流。
8、师总结：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：一、文明用语，微笑待人。
二、文明休息，文明坐行。
三、不懂就问，勤于思考。
四、勤俭节约，计划用钱。
小学文明礼仪教育教案
小学文明礼仪教育教案第一章：文明礼仪概述1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的概念和重要性培养学生具备基本的文明礼仪素养1.2 教学内容文明礼仪的定义与意义文明礼仪在日常生活中的表现文明礼仪的重要性1.3 教学过程引入话题：讨论文明与礼仪的定义讲解文明礼仪的重要性举例说明文明礼仪在日常生活中的应用学生分享自己的文明礼仪经验第二章：基本礼仪规范2.1 教学目标让学生掌握基本礼仪规范2.2 教学内容基本礼仪规范包括：言谈举止、穿着打扮、交往礼仪等具体规范如下：言谈举止：礼貌用语、不打断别人说话、不随意批评别人穿着打扮：整洁干净、不穿奇装异服、不佩戴过多饰品交往礼仪：排队等候、不插队、不随意打扰别人2.3 教学过程讲解基本礼仪规范的内容和要求学生进行角色扮演，模拟实际场景练习礼仪规范教师点评并指导学生改进学生分享自己掌握的礼仪知识第三章：家庭礼仪3.1 教学目标让学生了解家庭礼仪的重要性3.2 教学内容家庭礼仪包括：尊老爱幼、兄弟姐妹间的相处、家庭宴会等具体规范如下：尊老爱幼：孝顺父母、尊重长辈、关爱弟妹兄弟姐妹间的相处：和睦相处、互相帮助、不争宠打架家庭宴会：礼貌待客、不随意挑食、不浪费食物3.3 教学过程讲解家庭礼仪的重要性和具体规范学生进行家庭场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在家庭中实践礼仪的经验第四章：校园礼仪4.1 教学目标让学生了解校园礼仪的要求4.2 教学内容校园礼仪包括：课堂纪律、与师长相处、同学间的交往等具体规范如下：课堂纪律：按时到校、遵守课堂纪律、不随意讲话与师长相处：尊敬师长、积极回答问题、不打扰教学同学间的交往：友善相处、互相帮助、不欺负同学4.3 教学过程讲解校园礼仪的要求和具体规范学生进行校园场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在校园中实践礼仪的经验第五章：社交礼仪5.1 教学目标让学生了解社交礼仪的重要性5.2 教学内容社交礼仪包括：与陌生人交往、宴会礼仪、礼物礼仪等具体规范如下：与陌生人交往：礼貌待人、主动介绍自己、不打听隐私宴会礼仪：遵守宴会规则、不随意挑食、不浪费食物礼物礼仪：选择合适的礼物、包装精美、送礼时表达诚意5.3 教学过程讲解社交礼仪的重要性和具体规范学生进行社交场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在社交场合中实践礼仪的经验第六章：餐饮礼仪6.1 教学目标让学生了解餐饮礼仪的要求6.2 教学内容餐饮礼仪包括：餐桌举止、用餐礼仪、酒桌礼仪等具体规范如下：用餐礼仪：使用正确的餐具、遵循从外向内的原则、不随意夹取食物酒桌礼仪：遵守酒桌规则、不强迫他人饮酒、不酒后失态6.3 教学过程讲解餐饮礼仪的要求和具体规范学生进行餐饮场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在餐饮场合中实践礼仪的经验第七章：通信礼仪7.1 教学目标让学生了解通信礼仪的重要性7.2 教学内容通信礼仪包括：电话礼仪、短信礼仪、网络礼仪等具体规范如下：电话礼仪：及时接听、通话时注意语气、不打扰他人短信礼仪：简明扼要、礼貌用词、及时回复网络礼仪：尊重他人、不传播不良信息、保护个人隐私7.3 教学过程讲解通信礼仪的重要性和具体规范学生进行通信场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在通信中实践礼仪的经验第八章：交通礼仪8.1 教学目标让学生了解交通礼仪的要求8.2 教学内容交通礼仪包括：遵守交通规则、文明驾驶、安全乘车等具体规范如下：遵守交通规则：遵循红绿灯、不逆行、不超速文明驾驶：保持安全距离、不随意变道、不占用应急车道安全乘车：系好安全带、不随意开门、不向车外抛物8.3 教学过程讲解交通礼仪的要求和具体规范学生进行交通场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在交通中实践礼仪的经验第九章：旅游礼仪9.1 教学目标让学生了解旅游礼仪的重要性9.2 教学内容旅游礼仪包括：景点行为、住宿礼仪、购物礼仪等具体规范如下：景点行为：保护环境、不乱扔垃圾、不随意触摸文物住宿礼仪：保持客房整洁、尊重他人休息时间、不随意进入他人房间购物礼仪：排队等候、不随意试穿、遵守店内规定9.3 教学过程讲解旅游礼仪的重要性和具体规范学生进行旅游场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在旅游中实践礼仪的经验第十章：传统节日礼仪10.1 教学目标让学生了解传统节日礼仪的意义10.2 教学内容传统节日礼仪包括：春节、端午节、中秋节等具体规范如下：春节：贴春联、放鞭炮、拜年礼仪端午节：赛龙舟、包粽子、挂艾草中秋节：赏月、吃月饼、团圆宴会10.3 教学过程讲解传统节日礼仪的意义和具体规范学生进行传统节日场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在传统节日中实践礼仪的经验第十一章：公共场所礼仪11.1 教学目标让学生了解公共场所礼仪的要求11.2 教学内容公共场所礼仪包括：电影院、图书馆、商场等具体规范如下：电影院：保持安静、不随意走动、不玩手机图书馆：安静阅读、不喧哗、不随意借阅商场：文明购物、不随意试穿、遵守店内规定11.3 教学过程讲解公共场所礼仪的要求和具体规范学生进行公共场所场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在公共场所中实践礼仪的经验第十二章：志愿服务礼仪12.1 教学目标让学生了解志愿服务礼仪的重要性12.2 教学内容志愿服务礼仪包括：志愿活动中的行为规范、与受益者相处、团队合作等具体规范如下：志愿活动中的行为规范：认真负责、尊重受益者、不迟到早退与受益者相处：友善待人、耐心倾听、尊重隐私团队合作：积极沟通、协作分工、互相支持12.3 教学过程讲解志愿服务礼仪的重要性和具体规范学生进行志愿服务场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在志愿服务中实践礼仪的经验第十三章：特殊场合礼仪13.1 教学目标让学生了解特殊场合礼仪的要求13.2 教学内容特殊场合礼仪包括：婚礼、葬礼、庆典等具体规范如下：婚礼：尊重新人、遵守婚礼程序、不随意拍照葬礼：严肃安静、尊重逝者、遵守葬礼程序庆典：文明庆祝、不喧哗、不破坏公共秩序13.3 教学过程讲解特殊场合礼仪的要求和具体规范学生进行特殊场合场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在特殊场合中实践礼仪的经验第十四章：国际礼仪14.1 教学目标让学生了解国际礼仪的重要性14.2 教学内容国际礼仪包括：与外国人交往、跨文化沟通、礼仪差异等具体规范如下：与外国人交往：尊重文化差异、使用礼貌用语、不触犯禁忌跨文化沟通：了解对方文化、尊重习俗、保持开放心态礼仪差异：知道不同国家的礼仪规范、避免误解、尊重差异14.3 教学过程讲解国际礼仪的重要性和具体规范学生进行国际交流场景的角色扮演，模拟实际情景练习礼仪教师点评并指导学生改进学生分享自己在国际交往中实践礼仪的经验第十五章：总结与实践15.1 教学目标让学生巩固所学礼仪知识培养学生将礼仪应用于实际生活中15.2 教学内容总结之前学到的礼仪知识实践中的应用和注意事项15.3 教学过程学生回顾和总结所学礼仪知识教师提供实际情景，学生模拟练习礼仪学生分享在实践中的应用经验教师点评并指导学生改进重点和难点解析本文主要介绍了小学文明礼仪教育教案，包括十五个章节，涵盖了文明礼仪的基本概念、家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪、餐饮礼仪、通信礼仪、交通礼仪、旅游礼仪、传统节日礼仪、公共场所礼仪、志愿服务礼仪、特殊场合礼仪、国际礼仪以及总结与实践。
小学文明礼仪教育主题班会教案11篇
小学文明礼仪教育主题班会教案11篇一、活动目的1．培养学生良好的礼仪习惯。
好习惯能成就未来，并能引导学生自觉遵守学校的纪律和规范。
2．让学生通过自我反省、自我评价来调整自己的行为；通过对本次活动的参与，依据自己的实际情况，总结优缺点，规范自己的行为，努力做一名合格的小学生。
3．鼓励学生争当文明的好学生，使老师与学生、学生与学生之间的关系更加密切，以利于提高学习质量。
4．让学生真正懂得：拥有良好的礼仪，有助于获得别人的理解和尊重，从而形成一个积极进取、和谐友爱的学习环境。
二、活动准备1、确定六名“文明礼仪”标兵，准备好奖状和奖品。
2、制作若干名礼仪调查问卷（依学生人数人手一份），届时由中队长发放。
3、选拔具有主持才能的学生两名（一名男同学和一名女同学）及具有表演才能的同学负责排练文艺节目。
三、活动过程1、队仪式。
2、欣赏小品《打电话》。
3、欣赏关于诚信的故事《种子》。
4、欣赏快板《文明礼仪歌》。
5、做调查问卷。
6、表彰获得“文明礼仪”标兵光荣称号的六名同学。
7、辅导员讲话。
四、活动效果预设通过活动，学生开始自觉遵守校纪校规，并反省自己的行为，努力做一名合格的小学生。
同时，懂得一个人拥有良好的礼仪，不仅可以使自己更文明，还可以获得别人的理解和尊重，交上更多的朋友。
活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
小学生文明礼仪教案5篇
学校生文明礼仪教案5篇学校生文明礼仪教案篇1一、教学目标1、通过参加教学的过程，让学生了解更多的语言文明知识和讲文明的紧要性。
2、通过本学习，学生将拥有良好的礼仪，并加深对语言文明和礼仪的理解。
通过发现身边的一些不文明现象来规范学生的行为。
二、教学过程新课程的引入：语言是精神美、文明、有教养的具体表现，也是学校生必需遵守的日常行为规范。
而我们很多同学平常不注意本身的语言，说话庸俗高傲，严重损害了别人的敬重自己心，给别人留下了不好的印象。
在这堂课上，老师和他的同学们将学习如何文明他们的语言，成为一个有教养的人。
1、常用礼貌用语和学校礼貌用语学生依照课本自学，深刻理解这些礼貌用语，并敏捷学习和运用。
2、知识问答语言要文明，首先要使用“请、您好、感谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会用这些礼貌用语吗？现在我们来做个小测验，看看谁能说得又快又准。
假如你想让别人帮忙你，你应当说什么？（请帮我一个忙）你早上起床的时候会说什么？（早安）遇到别人一般会说什么？（您好）晚上睡觉前对人说什么？（晚安）我应当分别说些什么？（再见）当有人送你时，你应当说什么？（请停留）别人帮你的时候你怎么说？（感谢）不小心碰了或者打搅了别人该怎么说？（对不起，请谅解，对不起）向你致歉的时候应当说什么？（别提了，没关系）你应当怎么称呼老人？（老男人，老女人）3、语言文明的注意事项对人要有礼貌，说话要有礼貌，不要使用粗鲁、庸俗甚至庸俗的词语。
通常情况下，你应当以要求讨论的语气说话，而不是命令的语气。
如“请就座”“请开窗”“好的”“请靠边站”等等。
不要互称“小姐、先生、哥们、姐姐”。
平常肯定要对老师、家长和其他人不冷不热、热诚、有礼貌。
以前有些同学可能没有注意到说话要有礼貌，会常常出言不逊冒犯人，或者在说话的过程中时不时带一些粗话，脏话。
这些都是不文明的行为，应当克服和改正。
4、课堂总结文明礼貌的言语是我们精神美的表现，也是一种良好的社会公德，会使人与人之间的关系更加和谐。
小学生文明礼仪教育班会教案(通用7篇)
小学生文明礼仪教育班会教案（通用7篇）小学生文明礼仪教育班会教案篇1活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！（二）]校园文明礼仪中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
你知道有那些文明礼貌用语吗？知识抢答：答对的会有小小的奖励！看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，"小学生日常行为规范"也提出了明确的要求。
我又要来考考大家了1、升旗是应该怎样做？2、上课时应该怎样做？3、上操时应该怎样做？4、集合时要怎样做？三、班主任总结亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
小学生文明礼仪课程教案
小学生文明礼仪课程教案一、教学目标：1.了解文明礼仪的含义，并理解其作用。
2.掌握具有文明礼仪的基本行为规范和礼仪用语。
3.培养学生爱好和追求高尚的品格风范，注重城市文明建设。
二、教学重点：1.文明礼仪的内涵和作用。
2.基本行为规范和礼仪用语。
三、教学难点：1.文明礼仪的内涵和作用。
2.培养学生追求高尚的品格和注重城市文明建设的意识。
四、教学内容：1.文明礼仪的概念和认知2.文明礼仪的作用和重要性3.基本行为规范和礼仪用语4.课堂小实践五、教学方法：1.讲解法2.情景模拟法3.对话练习法4.互动探讨法5.践行体验法六、教学流程：1.导入：教师先介绍学生第一节课要讲授的教学内容：文明礼仪。
要求学生自己脑海里先去回想一下在平时生活中我们做过的一些事情和在一个文明礼仪的环境中遇到的问题。
2.授课：在介绍文明礼仪的概念和认知之后，让学生自行讨论文明礼仪的作用和重要性。
教师通过情景模拟法、对话练习法、互动探讨法等教学方法，让学生了解文明礼仪的基本规范和常用礼仪用语。
3.实践：在课堂小实践环节中，让学生站在几种常见的生活场景中进行表演和实践，以锻炼他们应对不同情况时具有文明礼仪的行为方式。
4.总结：教师在整堂课的阶段做出总结，强调文明礼仪是至关重要的，一个有文明礼仪的人不仅能够得到他人的尊重和欣赏，还会为社会的文明和和谐做出贡献。
七、教学评价：在整个教学过程中，教师应该定期评价学生，以助于学生及时发现自己在文明礼仪方面存在的问题和不足，为他们提供指导和帮助。
并鼓励学生积极反馈，让课堂教学更加有效果。
八、教材建议：1.文明礼仪标准词汇表2.礼仪用语和场合常识3.现场教导和实践演练4.升华文明礼仪价值观九、教学心得：文明礼仪教学是综合性的教育内容，不仅关系到学生的个体品质和价值观，还关系到整个社会的发展和进步。
教师应该灵活运用不同的教学方法，让学生更好地理解和应用文明礼仪知识。
在教学过程中，应该注重互动、参与和实践，不断加强学生的自信和积极性。
小学生文明礼仪教案（15篇）
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案(15篇)小学生文明礼仪教案1活动过程:一、故事导入，激发民族自豪感。
1．导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2．老师给大家播放小学生文明礼仪教育视频短片进行教育，找同学说说自己看后的感受？3．指名交流。
二、如何讲究文明礼仪。
（一）个人礼仪1．早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。
”人在社会中生活，必须学会讲究礼仪，才能立足于社会。
在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2．要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国学生，首先我们在个人仪表方面应该注意些什么呢？3．指名回答（衣着整洁大方，不追求名牌、高档，不互相攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。
除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。
）（二）学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的重要场所。
那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？A、同学交往礼仪1．请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。
2．列举两例：（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间经常使用礼貌用语吗？比如“请”“谢谢”“麻烦你了”选A经常的同学请举手，选B偶尔的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们一定要经常使用礼貌用语，不能因为和同学关系亲密而放弃使用礼貌用语。
（2）我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经历，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与矛盾，当与同学发生冲突和矛盾告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件具体的事例说说吗？3．老师总结：（多媒体出示）我国著名作家巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。
小学礼仪教案20篇
小学礼仪教案20篇《小学礼仪教案20篇》属于教学设计中比较优秀的内容，欢迎参考。
第1篇在学习中，大家都参加过不少主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。
一个好的主题班会是什么样的呢？以下是整理的小学班会教案“文明礼仪伴我成长”主题班会详案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目的】：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。
在日常生活中会正确运用礼貌用语，，从自我培养学生从现在做起做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。
3、布置教室。
【活动过程】：英文歌《HELLOSONG》导入。
主持人出场男：好孩子,志气高女：讲文明,懂礼貌男：欢欢喜喜进学校，见到老师行个礼，女：见到同学问声好，大家夸我有礼貌，合：我们是新世纪的小学生，我们是合格的小公民。
让我们从小讲文明，讲礼貌。
一（1）班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始！（鼓掌）男：自古以来，我们中国就是一个礼仪之帮。
请听中/英文故事版的：《孔融让梨》。
女：从我们踏入校门那一刻开始，老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。
小伙伴们，在我们身边有很多的礼貌用语，你知道它们吗？（点同学回答）1、我知道“您好”是礼貌用语。
2、我知道“请”是礼貌用语。
3、老师“谢谢”也是礼貌用语。
4、“没关系”也是礼貌用语。
5、我知道“对不起”是礼貌用语。
6、“打扰”也是礼貌用语。
7、我知道“再见”是礼貌用语。
男：说得太好了，那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢？（播放：水族学校之文明礼仪）女：水族学校的.同学们，真的是很懂礼貌。
我相信我们班的同学，也都是讲文明，懂礼貌的好孩子。
那我们来做一个你来说，我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。
愿意参加的举手。
男：准备好了吗？（开始游戏）女：同学们他俩棒不棒？男：我也很棒的！女：怎么说？男：这些礼貌用语，我还能用英文说呢！请大家跟我说：please。
小学生文明礼仪活动教案
小学生文明礼仪活动教案小学生文明礼仪活动教案（通用16篇）作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是店铺为大家整理的小学生文明礼仪活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生文明礼仪活动教案篇1活动目标：1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：一、开始部分随音乐做课前准备——提高学生精神。
二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养学生的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好?2、谈话——引导学生回忆，培养学生思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在学校里有哪些地方需要排队？你是怎样做的?（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）3、看挂图——感知礼仪（1）观察图片上的小朋友在干什么？（2）请两名学生领读（老师纠正）（3）学生讲解诗意（老师讲解）三、结束部分小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
教学目标：学会一般的就餐规矩，懂得餐桌上的礼仪，强化家庭美德和个人用餐形象。
教学过程：一、评一评，议一议：这些小朋友做的对吗？（1）不等别人入座自己先吃。
（2）让长辈先吃。
（3）抢菜、乱翻菜。
（4）面向餐桌打喷嚏。
（5）当众惹人倒胃口。
（6）主动摆碗筷。
正确的`做法：1主动帮助家长擦桌子、摆碗筷、端菜，等人到齐才能用餐。
2请长辈先夹菜。
3不抢菜，不在菜盆中乱翻，不碰翻桌上的盘子、杯子。
4打喷嚏、咳嗽应面朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻。
5在餐桌上不要当众提到“好难吃”、“上厕所”之类的词，以免别人倒胃口。
二、练一练：分小组练一练餐桌上应注意的礼仪。
小学生文明礼仪活动教案篇2一、活动主题：不剩饭不剩菜二、指导思想：以“不剩饭、不剩菜，文明餐桌、以俭养德”为主题，以提高广大师生文明健康素质和社会文明程度为目标，强化“节约光荣、浪费可耻”的理念，营造和谐文明的用餐氛围，把精神文明融入全体教职员工和学生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大教职员工的自觉行动。
小学生文明礼仪教案(可编辑
小学生文明礼仪教案(可编辑
一、教学目标
1.知识及能力目标
（1）让学生能够有根据地说明文明礼仪的重要性；
（2）让学生能够自觉遵守文明行为准则；
（3）让学生能够热爱社会，懂得以礼相待，增强和别人之间的相互尊重。
2.过程及方法目标
（1）培养学生的动手能力、实践能力、发现问题解决问题的能力；
（2）培养学生的合作精神和团队意识；
（3）培养学生的礼仪意识。
二、教学内容
1.文明礼仪的重要性分析：
文明礼仪是社会文明的重要体现，文明礼仪更具有规范性，在日常生活中我们不能无视文明礼仪，而应该把文明礼仪融入到日常生活中。
文明礼仪可以遵守社会道德规范，促进和谐社会氛围，构筑和平与文明的社会环境，发挥人们的社会责任，有利于构建良好的人际关系，提高人与人之间的互动质量，促进社会共同进步。
2.文明礼仪原则：
（1）做人要有德行，为人处事要慎重。
要以尊重他人的态度，和蔼
可亲的神态，让自己赢得他人的尊重和欢迎；
（2）要养成文明的习惯，尊重他人，礼貌排队，克服排队拥挤的恐惧；
（3）室内要文明缄默，在课堂上要专心听讲，切勿讲话、大声喧闹；
（4）不要说脏话。
小学生礼仪课教案7篇
小学生礼仪课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学礼仪教案(精选9篇)
小学礼仪教案（精选9篇）小学礼仪教案第1篇一、教育目的：结合教师节，引导学生继承我国尊师重教的光荣传统，对学生进行传统美德教育，宏扬民族精神。
二、班会主题：尊师重教育关爱老师三、举行时间：20xx年xx月xx日四、举行地点：xx五、教育过程：1、教师节的由来：11015年9月10日，是我国的`第一个教师节。
2、伟人尊师重教的故事：尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。
古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来成为佳话。
毛主席在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。
”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。
3、以实际行动发扬尊师重教的优良传统师问：你以前有过那些不尊敬老师的行为?生答：有时上课不认真听讲，经常开小差。
有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，当我犯了错误，受了老师的批评，总是不服气。
师问：你打算今后怎样尊敬老师?生答：1)尊重老师的人格，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早!”或“老师，您好!”2)尊重老师的劳动，在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务。
六、班主任总结：很多时候老师留给我们的也许只是一束渴望的目光，一个鼓励的微笑，或者是课堂上一句亲切的话语，或者是台灯下批改作业的一个身影。
他们的一句话往往会坚定我们为一项事业奋斗终生的信念，一次偶然的提示有可能点亮了我们对某一领域兴趣的火花。
老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。
老师在我们的人生撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。
老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起!但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。
在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持;在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。
小学文明礼仪课教案大全8篇
小学文明礼仪课教案大全8篇A complete set of teaching plans for civilized etiquette in prima ry schools小学文明礼仪课教案大全8篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：1、小学生文明礼仪之--课间礼仪2、篇章2：2、小学生文明礼仪之--语言文明3、篇章3：3、小学生文明礼仪教案--问候4、篇章4：4、小学生文明礼仪教案--打电话5、篇章5：5、小学生文明礼仪教案--尊师礼仪6、篇章6：6、小学生文明礼仪教案--遵守秩序7、篇章7：7、小学生文明礼仪教案--餐桌8、篇章8：8、小学生文明礼仪教案--待客做客篇章1:1、小学生文明礼仪之--课间礼仪1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
小学生文明礼仪教案
小学生文明礼仪教案小学生文明礼仪教案（精选12篇）小学生文明礼仪教案篇1教学目标：1、通过学习好小学学生一日常规，让学生明白一天中应该做什么，怎样做，做得怎样。
2、将学到的日常规范运用于学习生活中，让学生之间形成一种和谐的学习、生活氛围。
教学过程：一、谈话导入孩子们，虽然我们来自不同的学校，但从今天起，我们就是“一家人”了，我们都是xx小学的小主人。
在以前，我们学习过哪些文明礼仪?你认为在家、在校、在路上、在车上应该怎么做呢?看来，孩子们在以前学到的文明礼仪知识还真不少，中国是一个具有五千年历史的文明古国，每一个孩子都应该从小做起，争当文明礼仪小标兵。
二、学习文明礼仪的重要性听故事：《酒店老板与无赖》一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就不行?”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找整齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃饭时并掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢?筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定所，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你!”一席话，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。
听了这个故事，你得到了什么启示?启示一：动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。
一个品德端庄、富有内涵的人，其姿势必然优雅。
一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。
启示二：在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。
因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。
启示三：在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人，同时也提醒自己在任何场合都要注意礼仪。
小学生文明礼仪教案
小同学文明礼仪教案小同学文明礼仪教案篇1活动过程:一、故事导入，激发民族骄傲感。
1．导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
2．老师给大家播放小同学文明礼仪教育视频短片进行教育，找同学说说本身看后的感受？3．指名交流。
二、如何讲究文明礼仪。
（一）个人礼仪1．早在几千年前，孔子就说过：“不学礼，无以立。
”人在社会中生活，必需学会讲究礼仪，才能立足于社会。
在任何地方，我们都要注意讲究文明礼仪，社会生活丰富多彩，文明礼仪也内容繁多。
2．要想做个现代社会的文明人，作为生活于“礼仪之邦”的中国同学，首先我们在个人仪表方面应当注意些什么呢？3．指名回答（衣着乾净大方，不努力探求名牌、高档，不相互攀比，不佩戴首饰，不化妆、染发。
除此之外要注意个人卫生，睡前起床要洗漱，饭前便后要洗手，勤剪指甲，勤洗头、洗澡，讲究梳理勤更衣，养成卫生好习惯。
）（二）学校礼仪学校是我们学习、讲究礼仪的紧要场所。
那么我们在学校里与同学之间的交往要讲究哪些礼仪呢？A、同学交往礼仪1．请同学们完成一张问卷调查表，希望同学们能真实地填写。
2．列举两例：（1）礼貌用语是日常礼仪的体现，你和同学之间常常使用礼貌用语吗？比如“请”“感谢”“麻烦你了”选A常常的同学请举手，选B偶然的呢？选C从来没有的呢？从这则调查当中我们不难看出在日常交往中，同学们不太重视使用礼貌用语，礼貌用语是日常礼仪的日常体现，以后我们肯定要常常使用礼貌用语，不能由于和同学关系密切而放弃使用礼貌用语。
（2）我们班同学大多数是独生子女，从小缺少与别人交往的经过，从小受到过多的呵护和溺爱，往往以自我为中心，从而造成一些冲突与冲突，当与同学发生冲突和冲突告到老师那时，你是怎么做的呢？能联系一件实在的事例说说吗？3．老师总结：（多媒体出示）我国知名作家巴金曾说过，友情在我一生中，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生活有了一点光彩。
小学文明礼仪课教案
小学文明礼仪课教案•相关推荐小学文明礼仪课教案大全作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的小学文明礼仪课教案大全，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学文明礼仪课教案大全1一、教学目标1、在情景创设中，学生体验实践，知道接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德水准。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二，教学过程1、创设情境，激发兴趣。
老师：谁接的电话？你给谁打电话了？你接了谁的电话吗？看看这位大叔是怎么打电话的。
看完之后，用一句话评价。
生：思考并回答。
2、体验实践，感受理解。
（1）学生自己选择电话情景，体验练习。
（2）全班交流、展示、评价。
（3）平时接电话都在做什么？学生把自己的做法说出来，进一步形成良好的接打习惯和道德规范。
（4）教师总结与提升学生们做得很好。
接电话时，我们应该使用礼貌的语言。
当我们遇到不同的情况时，我们应该采取适当的措施来处理它们。
在公共场所打电话，也要注意声音不要太大，去人少的地方，不要影响到别人，也可以让对方听到。
一定要注意：119、110、120等。
，所以特殊电话不能随便打！3、制定公约，全班沟通。
1、这个小组共同制定了一个文明打电话的公约。
2、和全班同学交流。
3、老师总结并展示（课件）接听电话的基本礼仪：基本电话礼仪：1、选择合适的时间。
打电话到对方家里，要注意避开吃饭或者睡觉的时间。
2、首先告知你的姓名和身份。
必要的时候要问对方是否方便，等对方方便的时候再开始聊。
小学文明礼仪课教案大全2一、教学目标：1、了解待客和待客的基本礼仪。
2、懂得礼貌待客，文明待客，是每个小学生都应该具备的良好品格。
待客：打招呼，让座，递水，离开时送客人出去，道别；做客：礼貌的叫门，主动和主人打招呼，不要乱翻主人的东西，离开时要和主人道别。
二、教学过程：1、引入新课同学们，我们都去过别人家做客吗？你希望你的主人如何招待你？学生回答。
小学生文明礼仪主题班会教案(11篇)
小学生文明礼仪主题班会教案（11篇）小学生文明礼仪主题班会教案1一、活动背景随着奥运会和世博会的临近，中国越来越面向世界。
在这个国家和城市快速发展的时期，中国人民应该向世界展示一个文明礼貌的面孔，这体现了一个礼仪之邦的风范。
作为祖国新世纪的接班人，我们需要的不仅是知识的积累，更需要良好的精神面貌。
二、活动目的(1)通过各种形式的活动，学生对文明礼仪有了更深入的了解。
（2）在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。
三、活动准备（1）情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。
（2）准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》（3）准备知识竞赛题目（4）教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。
墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。
四、活动过程（一）活动程序1.介绍，宣布主题团队开始。
2、故事：刘少奇同志的“请”字。
3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。
（演完后分别讨论其中的弊端。
）4.开展文明礼仪知识竞赛。
5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。
7.选出班级礼仪之星(一男一女)，请他们上来谈谈校园里应该遵守的礼仪。
（二）活动纪实（导入世博会申报成功，人们欢呼雀跃的一幅画面）女：同学们，你们看，这是什么？（世博会申办成功的欢呼场面）同学们说得很对。
2010年，世博会将要在上海举行。
这对我们上海来说可是一件大事。
是的，我们应该努力为世博会做贡献。
女：可是，我们还小，能做什么呢？男:有很多事情要做。
首先要做的是学会使用礼貌用语，养成良好的举止和习惯，把我们小学生最好的一面展示给外国朋友，让他们看到中国文明礼貌的小学生。
合：今天，就让我们一起来迎世博，学礼仪。
五（1）中队“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
女：文明礼仪是我们永恒的话题。
从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。
你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。
小学生文明礼仪教育教案
小学生文明礼仪教育教案【教案名称】：小学生文明礼仪教育教案【教案目标】：1. 培养小学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高他们的文明素养和社会适应能力；2. 培养小学生的自我管理能力和团队合作意识；3. 培养小学生的感恩之心，增强他们的社会责任感。
【教案内容】：一、教育目标1. 培养小学生的基本礼仪意识，包括言谈举止、仪容仪表、礼貌待人等方面；2. 培养小学生的社交礼仪，包括问候礼仪、礼貌用语、礼让行为等方面；3. 培养小学生的公共场合礼仪，包括餐桌礼仪、排队礼仪、交通礼仪等方面；4. 培养小学生的感恩之心，包括感谢礼仪、关心他人、尊重他人等方面。
二、教学方法1. 情景教学法：通过模拟真实场景，让学生参与角色扮演，感受并学习正确的礼仪行为；2. 游戏教学法：通过游戏形式，增加学生的参与度，培养他们的合作意识和团队精神；3. 讨论教学法：通过提问和讨论，引导学生思考和表达自己的观点，加深对礼仪教育的理解。
三、教学步骤1. 引入活动：通过观看相关视频或图片，引起学生对文明礼仪的关注和兴趣；2. 知识讲解：向学生介绍基本礼仪意识、社交礼仪、公共场合礼仪和感恩之心的概念和重要性；3. 情景模拟：设置不同的情景，如校园问候、餐桌礼仪、排队等，让学生进行角色扮演，并指导他们正确的礼仪行为；4. 游戏活动：组织学生参与礼仪游戏，如“礼貌大挑战”、“礼仪接力赛”等，通过游戏加深对礼仪的理解和应用；5. 讨论分享：引导学生分享自己的礼仪经验和感受，让他们互相学习和借鉴；6. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，强调学生在日常生活中要积极应用所学的礼仪知识。
四、教学评估1. 观察评估：通过观察学生在角色扮演和游戏中的表现，评估他们是否掌握了基本礼仪行为；2. 问答评估：设置相关问题，让学生回答并解释礼仪知识，评估他们的理解和记忆能力；3. 作品评估：要求学生完成一份关于礼仪的小作文或绘画作品，评估他们对礼仪的理解和表达能力。
小学生文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5篇)【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版小学生文明礼仪养成教育主题班会教案（精选5篇）小学生文明礼仪养成教育主题班会教案（精选5篇）作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
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小学生文明礼仪养成教育主题班会教案篇1一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）三、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
请一位同学示范，一位讲解。
四、交往礼仪一人讲解，几个人表演1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
五、交谈礼仪1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）电话礼仪（两个人表演）六、文明礼仪我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.1、从我做起我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
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小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。
他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
……2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象（2）讨论、交流3、提高认识，商讨共创和谐课间。
（1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。
要创建和谐课间，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。
如：①学习课间活动礼仪、童谣。
②编写我班《课间礼仪常规》。
③做课间活动宣传报。
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。
⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。
⑥做“小小课间监督员”。
⑦评“课间礼仪之星”。
……三、总结激励在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。
相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，共同努力，我们的课间一定会充满阳光。
板书设计：活动有序注意安全共创和谐课间文明礼让互帮互助2、小学生文明礼仪之——语言文明一、教学目标：１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。
２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程：导入新课：语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学活用。
2、知识问答要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。
你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）早上起床后见到别人说什么？（早上好）平时见到别人要说什么？（您好）晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）分别应该说什么？（再见）别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）……3、语言文明的注意事项要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。
平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。
如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。
同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。
平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。
以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。
这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。
讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。
让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
3、小学生文明礼仪教案——问候一、教学目标：1．知道日常生活中的常用问候语。
2．愿意学习并使用问候语。
3．以正确使用问候语为荣。
4．知道向别人问候敬意，。
对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。
二、教学过程：1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！2、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？3、板书：妈妈，早上好！如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？三、礼仪活动实践：1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A问声：“您好！”B点头微笑C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？2、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”老师对我点头笑。
晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”爸爸夸我长大了。
4、小学生文明礼仪教案——打电话一、教学目标1、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规范。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程1、创设情境，激发兴趣师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后，用一句话来评价一下。
生：思考、回答。
2、体验实践，感悟明理(1)学生自主选择打电话的情境，体验实践(2)全班交流展示，评价(3)你在平时接打电话时是怎样做的?学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。
(4)教师小结提升同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的方法去处理。
在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。
一定要注意：119、110、120等，这样特殊的电话不能随便打！四、制定公约，全班交流1、小组合作制定打电话文明公约。
2、全班交流。
3、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪：打电话的基本礼仪：1、选择适当的时间。
往对方家里打时，应注意避开吃饭或睡觉时间。
2、首先通报自己的姓名、身份。
必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。
5、小学生文明礼仪教案——尊师礼仪一、教学目的知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。
人的成长成才离不开教师。
一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。
尊师重教是中华民族的传统美德。
在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
二、教学内容1、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。
排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。
3、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。
4、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
5、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
6、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。
7、服从老师管理，不顶撞老师。
8、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。
9、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。
三、知识连接一日之师,终身为父。
——元.关汉卿事师之犹事父也。
——《吕氏春秋劝学》明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
——晋.葛洪片言之赐,皆事师也。
——梁启超为学莫重于尊师。
——谭嗣同汉明帝敬师：汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。
他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。
他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。
桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。
毛泽东尊师：毛泽东八岁进家乡一个私塾念书，拜毛禹珠为师，一直读到十三岁。
后来，谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。
1965年6月25日，毛泽东回到阔别了三十二年的故乡，他请来了韶山的老人们一起吃饭，席间，毛泽东给毛禹珠老师敬酒，老人感激地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东却说：“敬老尊贤，应该应该！6、小学生文明礼仪教案——遵守秩序一、教学目标1．知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
2．知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。
3．懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。
二、教学过程：1、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
（1）想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？（2）小组交流：假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？（3）小结：在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？2、激情明理（1）小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）（2）小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。