英语专业就业情况调研.doc

〈调研目的〉
近年来，我校外语学院在教育教学方面取得了很大的成绩，办学效益逐步提高。

为了进一步明确专业发展思路与规划，献礼校50华诞，经实践团队常委会研究决定在济南校友范围内开展外语专业调研工作。

今年7月，建院团讯“建大学子齐鲁行——走访校友”社会实践团队在外国语学院团总支领导老师的大力支持下，就近年外语系毕业生就业率有所下降，造成一小部分毕业生择业困惑的现象，走访了我校04、05级外语系的部分优秀毕业生。

〈调研方案〉
调研的范围与对象：我校外语系04、05级部分优秀毕业生。

调研的项目与内容：大学生就业情况（外语学院）。

调研的步骤与时间：草拟调研提纲（7月10日前完成），组建调查小组（7月10日前完成），联络受访人员（7月10日前完成），调研小组走访毕业生（7月11日—13日完成），调研小组最后形成调研报告提交院领导（7月30日前完成）。

〈调研报告〉
7月11日—13日期间，建院团讯“建大学子齐鲁行——走访校友”社会实践团队分别走访了山东省城市建设职业学院的班主任兼外语老师潘锐，山东冶金设计研究院外事翻译口译张珊珊，济南某工程公司申永祥等，就今年外语学院毕业生就业情况展开了深入而全面的调研。

就业前景
随着改革开放的深入，我国对外语类人才的需求也与年俱增，应该说前景是乐观的。

但由于前几年外语类专业招生过热（全国几乎80%以上的本科高校都开设了这个专业），再者由于学生相当一部分非英语专业学生的英语水平实力并不比英语专业的学生差，这几年总体就业形势又不太理想，外语类毕业生就业总体上已出现供过于求的局面，无疑给英语专业的学生造成了极大的冲击。

非师范类外语专业中，需求量最大的是英语、日语。

俄语，德语、法语、西班牙语、意大利语的需求也较大。

这些语种的毕业生就业较为容易，高层次人才供不应求。

而且在近年的就业市场上，企业往往偏好有理工科背景的英语专业的学生，于是在英语专业的基础上分化出有一定生存空间和发展前景的科技英语专业。

日前，原本炙手可热的师范类外语专业的毕业生就业形势出现下降势头，科技英语专业毕业生的就业形势呈上升趋势。

就此看来，我校外语学院毕业生的就业前景比较乐观。

毕业去向
我校为工科院校，专业色彩较明显，外语学院的教学因此具有了更大的发展余地。

建筑行业（尤其是涉外工程公司）方面，从事管理、涉外工作；教育行业方面，从事教学工作；外事部门方面，从事翻译等工作；经贸部门方面，从事外贸业务工作；也可考取英语专业的硕士研究生。

同时，外语类专业毕业生还能在传统就业优势领域获得机会，如国家机关及其所属单位，如外交部、文化部、广播电影电视部、外经贸部、国家安全部等中央部委以及各部委所属公司或新闻出版(如中国国际广播电台、新华社等)机构、图书情报机构、各省市的外事机构等。

仅从我校外语学院毕业生就业方向来看，以教师与翻译方向居多。

对专业不对口情况的态度
近些年来，毕业生就业专业不对口的现象在各高校相当普遍。

对此，省教育厅有关负责人解释，这是双向选择的必然趋势。

许多用人单位不再单纯看重专业，而是更加重视人才的综合素质，况且大学本科培养的是通才，学生的知识结构全面，因此学生对专业看得很淡，有足够的适应社会能力。

很多同学都认为，现在就业那么难，有个工作先做着就不错了，在工作中有好的发挥自己专业的单位再跳槽也不迟。

也有一些学生根本就没有把自己的专业选择和未来的职业规划联系起来，认为只要有工作做就行了，不管专业是否对口，也就是所谓的“先就业再择业。

针对这一现象，受访的校友提出了自己的忠告：现在我们处于知识经济时代，它相信“知识就是财富”。

用人单位不再是单纯要求毕业生具备熟练的专业知识储备，还要不断地汲取着来自于各个方面的前沿知识。

为适应这种需要，大学生在校期间只有同过自身不断的学习，努力提高自身素质才能在毕业就业时有较大的选择余地，才能在工作中因为具备较高的业务水准而自由发挥并游刃有余，使自己在各项工作脱颖而出。

另外，毕业生在投出简历的时候应充分考虑好自身的特点，分析眼前这个职位的性质、特点，弄清楚它所要求应聘人具备哪些能力，根据自己的情况扬长避短，用自己的亮点打动招聘方。

投入工作后，毕业生应尽快了解所在单位工作流程，在不断的学习中积累经验教训来寻找更大的发展空间。

附：我校外语学院毕业生专业对口率在60%左右。

〈调研建议〉
学习篇
为了实现人生价值，广大外语类学子在大学阶段首先必须经过分析自身的兴趣爱好和所长，结合周围朋友和老师的意见，以及必要的职业测评参考，树立一个鲜明的自我的职业定位。

然后选择偏社会性和职业性专业作为第二专业
进行辅修，提高自己的专业职业技能，为将来的求职做准备；适当的参加相关的技能培训和资格考试…对语言有着特殊偏爱的同学不妨多掌握几门外语以拓宽自己的专业领域。

在人人都能说英语的今天，同时熟练掌握两至三门外语对招聘企业来说，是具备极大的杀伤力的。

活动篇
受访人之一张珊珊学姐说：“大学好像一间实验室，你可以无太多顾忌的，比较自由地实践自己的想法，然后分析结果，总结经验教训。

”大学期间积极参加一些社团活动，这些经历可以扩大知识面，开阔视野，培养获取、分析、利用信息以及与人交往的能力，这些能力在应聘以及以后的工作过程中都可以得到充分的应用，使得大学中的课堂教学得到有益补充和延伸。

心态篇
“自信主动意识导致成功。

”自信是以真才实学为基础，并不是简单的主观武断。

由于发挥失常，在面试前期阶段面临着被淘汰结局的张珊珊学姐，随后带着足以证明自己在校期间优异成绩的各种证书，用自己的自信与坚定说服了单位的院长，最终被录用为国际事业部的口译。

在择业时，校友建议我们选择一份自己热爱的职业，它会对自身发展提供更大的空间，保证自身的工作更有前途。

人生历程中，难免要走很多弯路，关键是你是否想到要“务实”。

只有将专业所长与市场需求衔接好，个人的职业之路才会越走越宽。

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考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水
大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。

因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。

二、考场记忆“短路”怎么办呢？
对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。

1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。

不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。

打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。

最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。

为了便于做完
试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。

2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。

考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。

一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。

3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。

圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。

有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。

要避免急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。

4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系，特别注意保留计算型选择题的解答过程。

当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。

5.试卷检查要细心有序应答要准确。

一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。

答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。

复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，多次归纳总结。

另外，对不同题型可采用不同的检查方法。

选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。

对填空题，则一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否规范。

还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的项目。

若没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。

6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导致无法集中精神，甚至大脑忽然一片空白，发生记忆堵塞。

此时不要紧张，不妨尝试如下方式：
首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。

先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。

第二，积极联想。

你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。

第三，进行一分钟自我暗示。

即根据自己的实际，选择能激励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。

比如：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。

第四，分析内容，查找相关要点。

借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。

因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供
线索或启发。