如何做一名合格的带教老师15716

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做一名合格的带教老师

做一名合格的带教老师我所在的医院是本地区唯一一所“三级甲等”医院”，因此护理临床带教是工作中不可或缺一项，通过多年的带教工作，发现和总结了一些问题及方法，现在总结如下。

选择带教老师要有一定的标准，不能只看重资格、年龄，应该选择具有大专以上学历、主管护师以上职称、有良好的医德医风、过硬的专业技术水平、良好的职业素养的护士担任。

1带教老师要具有良好的职业道德作为一名带教老师，不但要热爱自己的专业，喜欢带教老师这份工作，还必须具有强烈的事业心和进取精神。

工作一丝不苟，爱岗敬业，视病人如亲人，不以医谋私，这样才会自觉地、忘我地投入到工作中，用一言一行潜移默化的影响学生，真正做到为人师表。

2带教老师要具有丰富的理论知识现代医学发展的越来越快，作为带教老师必须加强学习，更新知识。

除了本专业，还应该学习相关的学科知识。

如心理学、营养学、社会学、医学法律、外语等等。

随着护理理念的不断转变，护理工作的内容不单纯是从事疾病护理，现代医学更注重人的心理、所处环境、行为模式等与疾病的关系，而且所带学生既有中专、大专、还有本科等不同的学历水平，只有自身水平不断提高，才能给学生正确的指导。

老师必须时刻掌握本专业及相关专业的最新动态，树立终身学习的思想。

3带教老师要具有扎实的专业技术护理临床实习最主要的是培养学生的实际操作技能。

老师的技术操作水平必须标准、过硬。

只有这样才能给学生正确、规范的指导。

特别是带刚下来的学生更要注意，第一次做的示范动作一定要标准，因为“第一次”对一个人的影响是很大的，如果开始学的是不规范的动作并且习惯后，再去纠正就要费更多的时间，所以一开始就培养他们做“标准动作”。

老师不仅对学生要严格要求，自己的操作也要规范，注重“言传”的同时更不能忽视“身教”。

护理工作繁杂而琐碎，工作量大，给学生实际操作的机会多，理论教学相对不足。

老师应抓住时机，实时、灵活地运用讲解、提问、引导等方法，利用集中授课机会给予讲解，在操作的间隙及时讲解，或者边做边讲这样效果更好。

如何当好一个带教老师[1]

•
带教老师督促她们严格遵守各项技术操作规程，严格执行危重病人抢救制度、查对制度及无菌技术操作原则等制度。这些护理核心制度在初来的实习生观念中还没有形成具体的概念，需要带教老师的不断提醒，才能达到根深蒂固的效果。 • 工作中应灌输慎独精神，通过不断的强调和老师的示范作用来提高实习生的职业修养。
5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的，很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我们工作的政策，如果要做1000份病历，那么所有人都一起做，包括带教老师自己。
四、带教老师值得注意的问题
1、批评要讲方法：
•
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样做人，使之成为新一代合格的护理人员。
态度，拒绝消极思想）
带教教师的四种作用
教育者
管理者
实习护士
研究者
护理者
提纲：
•一、带教目标 •二、带教老师自身要求 •三、带教方法与技巧 •四、带教老师注意的问题
一 ﹑带教目标
带教目标
• 1、帮助护生做好心理准备 • A 理论与实践的差距：心里没底
•
B 病人的怀疑和抗拒感
心理疏导，增加信心

如何成为一名称职的带教老师

如何成为一名称职的带教老师1老师的形象学生临床实习首先接触的是带教老师，老师的言行、举止、仪表、工作态度和道德修养等待往往不自觉地被学生所模仿、被潜移默化地接受，无一不影响到学生，特别是第一个临床带教老师，其言行往往会使学生终身难忘。

因此，带教老师不但要有精湛娴熟的护理操作，丰富深厚的临床经验，灵活机动的应变能力，还必须要有举止端庄、精神饱满、和蔼可亲、满腔热情，给学生留下美好的印象，取得学生的信任和尊重。

有积极向上的生活态度和无私奉献的医德修养，从而激发学生对护理专业的热爱。

带教老师努力做到寓德育于智育之中，做学生的良师益友。

2学生心理引导护生初入临床实习，表现为好奇心强，热情高，但同时因对临床工作陌生而产生一定的紧张感甚至是恐惧感，具体工作中产生依赖性强，同时还难免出错。

万事开头难，难在开始时的毫无经验，更难在因此而产生的心理障碍。

作为带教老师应该保护学生的热情，选择合适的起点让学生尽早地主动参与而不是被动旁观，克服紧张恐惧感进入角色。

带教老师对学生操作的每一步都要作出明确的指点，肯定学生的优点，对学生操作过程中的不足之处不应在病人前直言责备，应该多鼓励和指导学生，并纠正其动作，这样可避免伤害学生的自尊与自信。

要求学生遵循操作规程，大胆实践，同时老师依据学生的进步情况，积极稳妥地逐步放手不放眼让学生工作，发挥其主动性，拓展其能力，从而正确引导学生顺利地进入学习阶段，完成实习任务。

3专业思想的教育护士的社会地位及工作环境已逐步得到了改善和提高，但由于工作的压力及强度和待遇上问题，护理队伍出现不稳定现象。

某些护士常常把对工作的不满、分配上的不公等，毫无顾忌地发泄倾诉，使护生心里蒙上一层阴影，加之初入临床体验到工作的繁忙，领教了有些病人对护士的蛮横态度，其理想和现实产生强烈反差，对前途产生了渺茫和失落。

因此，带教老师对护生的专业思想不能忽视，尽量避免对工作流露不满，要对护理工作充满热情，树立对护理专业的自豪感，用实际行动影响和感召学生，培养学生自尊、自爱、自强、自豪的心理素质，坚定所学专业的信念。

成为一名合格带教老师的几点建议

成为一名合格带教老师的几点建议在临床带教方面，带教老师的能力及素质也是非常重要的。

带教老师的整体素质将会彩响到实习同学将来的实践工作能力，所以带教老师的整体素质和临床带教能力需要提高和强化。

给带教老师几点建议：
1 .将心比心，一定要从心底里尊重实习同学。

2 .注重传授知识的同时更要重视方法的讲授，比如临床思维。

多向同学讲授一些经脸性的案例，这些案例实习学生往往比较感兴趣。

3 .以一个积极向上的精神面貌面对实习同学，可以说，刚进入实习的同学就象是一张白纸，带教老师的言传身教作用是至关重要的。

4 .带教过程循序渐进，先带领同学熟悉环境，然后讲科室内需要重点注意的事项。

带教过程中要不断强调细节，因为护理工作本身就是一个需要细致入微的工作，一定要重视培养同学认真细致的好习惯。

5 .针对每个同学的优缺点提出一些有用的建议。

6 .以一个客观的视角向同学介绍我们的护理工作，提供一些就业指导。

虽然护理工作有些苦有些累，但其中又是让人充满成就感的，而且作为一项职业，正一步步走向成熟。

总之作为带教老师，一定要为人师表，为护理事业的后备力量倾其所有。

如何做好带教工作

如何做好带教工作带教工作是一项重要的教育任务，对于教师来说，做好带教工作不仅能够提高学生的学习能力和专业素养，还能够培养学生的实践能力和综合素质。

下面从理论、实践和学生三个方面，分别介绍如何做好带教工作。

首先，理论基础。

作为一名带教老师，首先需要具备扎实的学科知识和教育理论基础。

带教工作是以学科教育为基础的，只有正确理解和掌握学科的核心知识和教学方法，才能够有效地进行带教。

此外，了解教育理论和教学原理，对于设计教学计划、提供有效教学指导和评估学生学习成果都至关重要。

其次，实践经验。

带教工作需要在实践中进行，只有通过实践经验的积累和总结，才能够提高带教的有效性。

在实践中，带教老师应该注重观察学生的学习状态和问题，并根据学生的实际情况进行调整和指导。

此外，带教老师还应该勇于尝试新的教学方法和手段，及时反思和调整教学策略，以达到更好的教学效果。

最后，关注学生。

带教的核心是关注学生的学习和成长。

带教老师应该根据学生的个性、学习能力和兴趣爱好，制定个性化的学习计划，并通过不同的教学方法和手段激发学生的学习动力和兴趣。

此外，带教老师还应该关注学生的心理健康和自尊心，积极引导和帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。

除了上述三个方面，带教工作还需要注重以下几点：一是注重与家长的沟通。

家长是学生学习的重要支持者和参与者，与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同协商解决学生遇到的困难和挑战。

二是多元化教育。

在带教工作中，应该注重培养学生的多元化能力，例如人际交往能力、创新思维能力和实践动手能力等。

通过多元化的教学方法和活动，帮助学生在学科学习的同时培养综合素质和实践能力。

三是持续反思与提升。

带教工作是一个不断成长和提升的过程，带教老师应该时刻保持对自身教学水平和专业素养的反思，不断学习和进步。

可以通过参加教育培训和学术研讨会，与其他带教老师交流心得和经验，不断提高自己的带教能力。

综上所述，做好带教工作需要具备理论基础、实践经验和关注学生等方面的能力。

如何做一名合格的带教老师

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2、坚实的理论基础
带教老师要有坚实的理论基础，过硬的临床基本功，丰富的临床经验和良好的心理素质这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的最前沿
五、特别注意
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1、批评要讲方法：
• 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样做人，使之成为新一代合格的护理人员。
没兴趣带？教老师帮助你！
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如何做一名合格的带教老师

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提纲
一﹑带教老师自身要求二、带教老师对学生的要求三、学生的心理引导四、想学生之所想五、特别注意
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1、自身形象
• 学生临床实习首先接触的是带教老师，老师的言行、举止、仪表、工作态度和道德修养等待往往不自觉地被学生所模仿、被潜移默化地接受，无一不影响到学生，特别是第一个临床带教老师，其言行往往会使学生终身难忘。因此，带教老师不但要有精湛娴熟的护理操作，丰富深厚的临床经验，灵活机动的应变能力，还必须要有举止端庄、精神饱满、和蔼可亲、满腔热情，给学生留下美好的印象，取得学生的信任和尊重。有积极向上的生活态度和无私奉献的医德修养，从而激发学生对护理专业的热爱。带教老师努力做到寓德育于智育之中，做学生的良师益友。

如何做一名合格的带教老师

如何做一名合格的带教老师汇报人：2023-12-13•引言•了解学生需求与特点•制定合理的教学计划目录•注重教学互动与沟通•培养学生的自主学习能力•关注学生的成长与发展•总结与展望01引言带教老师是指在特定领域具有丰富经验和专业知识，能够指导、培训和培养新人的专业人士。

带教老师定义带教老师不仅是传授知识和技能的人，还是榜样、引导者和支持者。

带教老师角色定义与角色带教老师能够通过指导和培训，帮助新人快速适应工作环境，掌握必要的知识和技能。

培养新人传承经验提升团队绩效带教老师可以将自己的经验和知识传承给新人，帮助新人避免走弯路，提高工作效率。

带教老师能够通过指导和培养，提升团队整体绩效，促进团队成员之间的协作和配合。

030201带教老师的重要性帮助读者了解如何成为一名合格的带教老师，掌握带教老师的基本素质和技能，提高带教效果。

包括带教老师的职责、素质、技能和方法等方面，以及如何在实际工作中应用这些知识和技能。

本次讲义的目的和内容内容目的02了解学生需求与特点学生的年龄、性别、家庭背景等基本信息。

学生的学习经历、成绩和兴趣爱好等。

学生的社交关系和朋友圈等。

了解学生的基本情况分析学生的学习需求了解学生希望通过学习获得哪些知识和技能。

分析学生的学习目标和期望达到的学习成果。

了解学生对学习的态度和兴趣，以及学习风格和习惯。

观察学生的性格、情绪和行为特点。

了解学生的优点和不足，以及在哪些方面需要更多的支持和帮助。

根据学生的个性特点，采用不同的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

掌握学生的个性特点03制定合理的教学计划根据学生的实际情况和需求，制定具体、可衡量的教学目标。

明确教学目标选择与教学目标相符、具有代表性和实用性的教学内容。

精选教学内容根据教学目标和内容，确定教学的重点和难点。

突出教学重点确定教学目标和内容通过讲解、演示、案例分析等方式，向学生传授知识和技能。

讲授法组织学生进行小组讨论或全班讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

如何做好一名带教老师

二、带教老师的要求
4. 熟悉每一位学生的特点，灵活运用讲授、提问、引导等教学技
巧，提高实习生理论与实践相结合的学习能力
A 90后护生的典型特点
B.选择合适的教学方法
1.自我为中心（个性张扬、独立专行） 1. 言身传教法
2.自信但较为脆弱
2. 以问题为基础的教学法
3.自控能力较弱
3. 授课法
4.主动意识差，反应缓慢
而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。
职业的四大要素
1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生的表象内容。
谢谢！
雷鲍夫法则
1、最重要的八个字是：我承认我犯过错误。 2、最重要的七个字是：你干了一件好事！ 3、最重要的六个字是：你的看法如何？ 4、最重要的五个字是：咱们一起干！ 5、最重要的四个字是：不妨试试！ 6、最重要的三个字是：谢谢您！ 7、最重要的两个字是：咱们。 8、最重要的一个字是：您。
沟通黄金法则之一
四、如何关爱护生
万事以人为本万事人为本，给于护生爱，才能为护生创造一个‘爱’的大
家庭。这就需要带教老师和护生进行有效的沟通，把爱传达给护生。
沟通流程图
M：讯息(message) 发讯者 M 编码 M 管道 M 解码 M 接收者
反馈
理解非语言信息
语气 38%
语言 7%
身体语言 55%
1.眼神 2.面部表情 3.身体姿势和动作 4.手势 5.身体接触 6.身体的距离
不健康形象（上）

如何做一名合格的带教老师

7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学们交流。生活、学习怎么样？今天有哪些收获和体会？对我们科有哪些建议？实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。
2、一对一带教、手把手教学
• 老师示范给学生看 • 学生做给老师看，老师边看边指导 • 学生独立做，老师看完再指导
放手不放眼放眼不放心
做什么都要把她/他带上：如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
3、指导学习的方法-------理论联系实际
2.让实习生担起责任
• 让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，“健康所系，性命相托”，让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。
3、严谨自律不断学习
“你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水知识”
4、做学生的良师益友
结束语：
•
• 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，做一名合格甚至优秀的带教老师，为护理事业提供更多优秀的接班人。
四、带教过程中值得注意的问题
1、批评要讲方法：
先赞扬，再批评先批评自己再批评对方间接提醒对方注意错误保护对方自我价值避免当众批评在信任的方式中结束批评
爱护、理解和尊重实习同学
不要把实习同学当成跑腿的，她们是来学习的，并不是来“打杂”的。带教过程中，一定要学会对同学说“谢谢”、“辛苦了”，只有你尊重别人，别人也才会真正尊重你。

如何成为一名合格的带教老师

选择好教具
讲课方式
电子幻灯图片展示放映录相实物演示
组织好教学
选定典型病例布置学生查找资料
小组讨论学生汇报老师讲解和分析老师答疑和总结
客观描述查找相关文献讨论重点、记录
口头或书面重点难点梳理归纳
加强考核
小结
护理教学过程是由带教老师引导学生认识护理的过程，新型的高素质护理人才. 是教师传授知识和经验的过程，因此，在我们的临床带教工作中一定要严格要求自己，只有成为一名合格的带教老师，才能提高教学质量，培养出新型的高素质护理人才.
了解护生的心理需求，做到循循善诱，耐心指导，舒缓护生的紧张情绪。带教老师在进行操作指导时不但要教会护生怎样做，还要告诉护生为什么要这样做，做到理论与实践紧密结合。
指定专人带教
1、频繁更换带教老师会影响其实习中的情绪。 2、护生摸不准带教老师的脾性，会无所适从。 3、应相对固定带教老师，尽量专人带教。 4、有助于带教老师对护生实行全程管理，便
桶水”
较强的综合能力
• 教学能力要根据学生实际情况，制定带教计划，
并做到因人施教。 • 沟通能力
以学生为中心，以教师为主导。
高尚的职业道德
• 工作热爱、慎独、献身 • 病人认真、负责、关心、体
贴 • 技术精湛、娴熟、精益求精
都会给护生极大的震撼 • 为人师表，身教重于言教。
建立良好师生关系
如何做一名合格的带教老师
心内科
内容
带教的意义影响带教工作的因素如何做好带教工作如何上好一堂课
• 在培养一名优秀合格的护士过程中 ,教师占有主导地位。
• 学生对护理工作的热爱和积极性、职业道德和素质的高低与老师的成功带教有着直接的关系。

如何做一名合格的带教老师

带教方法和技巧
01
制定合理的带教计划
根据室内制定的带教方案，带老师傅还要根据自己的实际情况制定方案，合理非配理论和实操的安排。
03
02
实操内容和安排时间
实操作业要从简单的作业先开场，时间上从工作量少的时间段进展。
尽量多安排实操
04
遵守规章
尽量多给徒弟自己动手操作的时机，渐渐到达熟能生巧的程度，对徒弟的作业做及时、客观的指导并且徒弟作业时要做好盯控。
带老师傅自身要求
制定带教方案
根据工作的要求和徒弟自身的特点，制定实在可行的带教方案，并且按照方案严格执行
语言要通俗
要求要严格
讲解要透彻
操作要规范
盯控要到位
作业要标准
带老师傅自身要求
01
要求严格
02
讲解透彻
03
盯控到位
师傅的影响
带老师傅应使学生有可信、可靠、平安的感觉，带老师傅所展现出来的标准的作业流程，纯熟的操作标准，良好的职业道德和专业技能都能给徒弟潜移默化的影响，将直接影响到徒弟单独工作以后的工作态度、工作方法、平安意识和责任心，其效果胜过师傅千言万语的谆谆教导，使师徒带教到达理想的境界。
谢谢！
带老师傅自身要求
安全意识
责任心
耐心
带老师傅在一边在做好本职工作的同时，还要做好师徒带教的工作，所以平安要放在第一位，不能在带教的过程中任由徒弟作业，这就要求在培养徒弟的平安意识的同时还要不断强化自己的平安意识，同时要有较强的责任心，本职工作要做好，徒弟也要带好，最后面对待徒弟，还要有足够的耐心，在遇到徒弟不懂的问题，能结合根底理论深化浅出的给他讲解，直到理解，操作要求不断反复练习，直到完全掌握。

(完整版)怎样做一名合格的带教老师

理论考核必考内容：无菌操作原则，巡回、器械护士职责。
影响带教工作的因素
实习生方面
➢工作缺乏主动性
➢安全意识、法律意识薄弱
➢语言表达能力及与患者的沟通能力欠佳
带教老师方面
➢教学形式单一、方式欠妥 ➢带教时间与精力不足 ➢带教老师自身知识缺乏 ➢语言表达能力及沟通方式不妥 ➢师生关系分寸不能很好的把握
带教的方法和技巧
3、指导学习的方法——理论联系实际
做任何一项操作前指导先看书，边操作边讲解，理论与实践相结合；指出理论与实践的不同之处，做完后再看书，加深印象。
带教的方法和技巧
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
“百闻不如一见，百见不如一践” 使之达到熟能生巧的效果，为她们以后的工作打下良好的基础。
认识。)
第二周
掌握患者手术体位的安置,接送手术病人制度，手术室查对制度，跟巡回、器械班参加手术配
合。 (第二周理论小讲课的内容为器械护士和巡回护士的工作职责。)
第三周
了解手术床。）的使用，手术无影灯的应用，常用手术器械的清洁，保养与消毒灭菌；医疗垃圾的分类，跟巡回,器械班参加手术配
结束语
作为带教老师，我们有义务、也有责任不断提高带教水平，做一名合格且优秀的带教老师，为护理事业提供更多优秀的接班人。
谢谢您的聆听
THANK YOU FOR YOUR ATTENTION !
目录
带教所要达到的目标
01
提高理论知识及业务技术水平
02
建立良好的心理素质、提升沟通能力
03
树立良好的职业道德观
手术室实习护士带教计划——具体安排
第一周
掌握手术室分区与布局，手术间平面卫生清洁，布类的折叠与打包，手术室

如何成为一名称职的带教老师

如何成为一名称职的带教老师临床带教是毕业生实习质量一个重要的环节，带教老师水平决定着学生的实习质量，而带教老师的医德、师德、专业知识和技能，工作态度和作风，带教方式和方法，管理水平和考核方法等决定了带教老师的带教水平。

标签：学生实习；带教老师；水平药学专业的学生进入实习阶段，是从学校走向工作岗位的过渡时期，是学生接触社会、服务患者、强化医德意识、确立医德信念的关键时期，也是理论与实践相结合的价段[1]。

因此实习是非常重要的一环。

如何将实习学生带教好，实习单位，带教老师是关键，这就需要实习单位安排称职的带教老师带教。

如何成为一名称职的带教老师，本人从事药学带教和带教管理二十年，认为要成为一名称职的带教老师必须做到以下几点：1带教老師必须具备良好的医德和师德实习学生从课堂到接触临床，面临着较大的角色转换，对于初次接触临床的学生来说心理难免会产生紧张、新奇等情绪，此时的带教老师是带动实习生从学生过渡到药师的启蒙者，带教老师的言行举止和工作作风，对学生的学习和工作起到潜移默化的作用[2]。

带教老师的素质，直接影响带教质量。

作为带教老师，首先要热爱本职工作，热爱药学事业，心中要有大爱，要团结同事，关心学生，关心病人。

做到以病人为中心，热心为病人排忧解难，具有良好的医德；同时要关心学生的工作、学习、生活和思想动态，对实习学生要一视同仁，具有良好的师德。

带教老师无论在工作、生活中必须以身作则，成为学生的榜样。

2带教老师必须具备较高的专业知识水平和较强的操作技能学生实习是在带教老师的指导下将所学的理论知识运用到实际当中，需要带教老师的悉心指导。

老师的专业知识和技能对实习学生的带教工作尤为重要，故带教老师必须具有扎实的药学理论知识和过硬的操作基本功、教学本领，刻苦钻研业务，耐心细致地解答病人提出的问题[3]。

同时通过学习不断提高自己的专业水平，考取更高的专业技术职称。

3带教老师必须具有较强的责任心和良好的工作态度实习学生安排到实习单位实习，学校已把相关的工作托付给实习单位，而在工作时间内带教老师便成了学生的临时“监护人”，学生的实习工作、考勤、请假都应由带教老师负责，期间有什么事情带教老师都必须向科室反映。

如何做好带教老师

如何做好带教老师？
临床护士多重身份
教育者
管理者
临床护士
研究者
护理者
带教老师的角色
业务技能的指导者
医德医风的引路人
言行规范的示教者
关于带教老师自身
1 2
3 4
具备高度责任心充实自己，不断提升注意言传身教保持你的微笑
有助于学生学习的行为
愿意解释并回答其问题关心并尊重学生
具有幽默感，声音语调愉快
我们应该做的
询问她们的感受
生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科室带教工作有哪些建议？
身教重于言教
作为带教老师，一举一动，一言一行，
无时无刻不潜移默化地影响着她所带的学生。
作为带教老师，我们有义务、也有责任
不断提高我们的带教水平，规范我们的护理
操作，让以后的护理队伍更加优秀!
பைடு நூலகம்
鼓励并表扬学生
肯定学生的进步
指导内容的量应适当
学生需要时会出现在其身边信任学生
• 阻碍学生学习的行为
行为傲慢轻视学生
嘲笑讽刺
在他人面前批评学生
使学生有压迫感
对学习目标不敢兴趣
我们应该做的
帮助做好心理准备帮助做好角色转换理论知识与实践的差距：心里没底病人对实习护生产生怀疑和抗拒感护生信心的建立
我们应该做的
要“精”不求“全”
突出专业特点有目的地进行带教
突出本科的专科特点，把基本要领传授给学生
我们应该做的
让实习护士担起责任
“健康所系，性命相托”
让她们和老师一起为患者的健康和生命负责
我们应该做的
做什么都可以把她带上

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7、督促学生写实习笔记
所谓“好记性不如烂笔头” 要让实习同学养成记笔记的好习惯
8、询问她们的感受
带教老师和护士长要找机会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天有哪些收获和体会？对我们科有哪些建议？
实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间的距离。
4、尽可能多的为他们创造实践的机会
所谓“百闻不如一见，百见不如一践” 不管在学校里学习多优秀，都不如到临床亲眼一见；不管见得再多，都不如亲通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换，沟通能够消除误解，能够平息怒火。尤其是在当下这个医患关系紧张的社会，尤其要注意沟通。
教水平，做一名合格甚至优秀的带教老师，为护理事业提供更多优秀的接班人。
彼此共勉
身教重于言传。 ——王夫之
要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
——陶行知
带教工作任重道远
老师们、辛苦啦！
题纲
一、带教目标
? 1、帮助护生做好心理准备 ? 2、提高理论知识及业务水平 ? 3、培养职业素质及沟通能力
二、带教老师的自身要求
? 1、坚实的理论基础 ? 2、娴熟的操作技能 ? 3、丰富的临床经验 ? 4、严谨的工作作风 ? 5、行之有效的带教方法 ? 6、较强的责任心和耐心
三、带教的方法和技巧
1、“严父、慈母” 严：严格遵守查对制度，并做到放手不放眼。慈：护生犯错时，不应只是一味的批评，而
是要耐心的给她分析犯错的原因，防止下次再次犯同样的错误，除了工作上给予帮助，还要多关心她的生活及心理状态。
2、一对一带教、手把手教学
? 老师示范给学生看
? 学生做给老师看，老师边看边指导
? 学生独立做，老师看完再指导
放手不放眼放眼不放心
做什么都要把她 /他带上：如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她；如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
3、指导学习的方法-------理论联系实际
做任何一项操作前指导先看书边操作边讲解，理论与实践相结合指出理论与实践的不同之处做完之后再看书，加深印象
2.让实习生担起责任
? 让她们明白自己的角色和责任，医院不同于学校，每一项操作都有风险，“ 健康所系，性命相托”，让她们和老师一起为患者的健康和生命负责任。
3、严谨自律不断学习
“你要给学生一杯水的知识，那你就要拥有一桶水知识”
4、做学生的良师益友
结束语：
? ? 作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带
四、带教过程中值得注意的问题
1、批评要讲方法：
先赞扬，再批评先批评自己再批评对方间接提醒对方注意错误保护对方自我价值避免当众批评在信任的方式中结束批评
爱护、理解和尊重实习同学
不要把实习同学当成跑腿的，她们是来学习的，并不是来“打杂”的。带教过程中，一定要学会对同学说“谢谢”、“辛苦了”，只有你尊重别人，别人也才会真正尊重你。
学会说“谢谢”：当患者愿意给护生练习机会时，一定要让学生对患者说一声谢谢。
学会说“对不起”：当护生失手时，也一定要会说“对不起”
6、激发他们的兴趣---------主动学习肯定他们的成绩---------感受自己的价值
? 了解自己的学生、善于发现学生长处 ? 做的好，一定要表扬 ? 经常给予鼓励

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