上海市普教系统名校长名师培养工程专设课题申请、评审书
上海市教育委员会关于公布第三期“上海市普教系统名校长名师培养基地”名单的通知
上海市教育委员会关于公布第三期“上海市普教系统名校长名师培养基地”名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2012.02.16
•【字号】沪教委人[2012]7号
•【施行日期】2012.02.16
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
上海市教育委员会关于公布第三期“上海市普教系统名校长
名师培养基地”名单的通知
（沪教委人〔2012〕7号）
各区县教育局，各有关单位：
根据《上海市教育委员会关于开展第三期“普教系统名校长名师培养工程”的通知》（沪教委人〔2011〕71号），经区县推荐、专家评审及公示，我委研究确定13个基地为校长培养基地、49个基地为教师培养基地，具体名单见附件。
特此通知。
附件：第三期“上海市普教系统名校长名师培养基地”及主持人名单
上海市教育委员会
二○一二年二月十六日附件：
第三期上海市普教系统名校长培养基地及主持人
（按学科、姓氏笔画排列）。
上海市“高峰计划”体育名师基地的制度建设
上海市“高峰计划”体育名师基地的制度建设作者：夏昕万张燕陈正来源：《体育教学》2021年第01期关键词：上海市“双名工程”;“高峰计划”;体育名师基地;制度建设一.上海市“高峰计划”体育名师基地为了深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，依据中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，上海市教委在前三期“双名工程”成功经验的基础上，于2018年启动了第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”（简称“双名工程”）。
上海市第四期“双名工程”由“高峰计划”“攻关计划”和“种子计划”组成，分别承担着培育教育家型领军人才、市级高水平教学管理团队、区域骨干团队等不同类型的培养任务，这充分体现了上海市政府对名师培养的高度重视和全面提高公办学校教育质量的决心。
“高峰计划”体育名师基地（以下简称“名师基地”）于2019年3月正式成立，由上海市特级教师俞定智老师主持，这也是“高峰计划”中唯一的体育学科名师培养基地。
它对培养上海市教育家型的体育领军人才，凝炼体育教育教学思想体系，解决当前体育教育改革中的重大攻坚难题，助力上海市“强校工程”建设，形成区域引领和辐射，将起着重要的示范作用。
为了培养教育家型的体育领军人才和完成“名师基地”的“攻坚课题”“强校工程”“辐射引领”三大任务，制度建设显得尤为重要。
二.“高峰計划”体育名师基地的外部保障制度“高峰计划”体育名师基地建设，首先得到了上海市、区各级政府的大力支持。
其中，政策保障、资金投入、相关职能部门的通力合作、专家团队的指导，都为“名师基地”的发展提供了优越的外部保障条件（图1）。
因此，“用好、用活、用透”这些政策和资源，认真领会、分析、整合这些政策和优质资源，显得非常必要，也是“名师基地”构建各项内部制度的前提。
（一）享受政策红利，助推名师成长教育大计，教师为本，教育高地，名师为本。
为了适应现代教育发展的需要，上海市政府出台了一系列名师培养的政策文件，尤其是以“双名工程”政策为核心，出台了《上海市教委关于“上海市普教系统名校长名师培养工程”的实施意见》《上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案》《上海市教委关于实施“上海市中小学（幼儿园）中青年骨干教师团队发展计划”的通知》《上海市教育委员会关于开展“讲台上的名师”系列展示活动的通知》等一系列政策文件，对专家型教师的成长起着助推、促进和保障作用。
上海市教育委员会关于开展第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”的通知
上海市教育委员会关于开展第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2008.05.30•【字号】沪教委人[2008]36号•【施行日期】2008.05.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于开展第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”的通知（沪教委人〔2008〕36号）各区县教育局、浦东新区社发局，各有关委局、控股（集团）公司：根据《上海市教育委员会关于“上海市普教系统名校长名师培养工程”的实施意见》（沪教委人〔2004〕106号）精神，“上海市普教系统名校长名师培养工程”从2005年启动以来，从推荐选拔到培养共历经近三年的时间，第一期培养工作已基本结束。
经研究，决定开展第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”，现将《关于第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”（2008-2010）的实施意见》和《关于加强上海市普教系统名校长名师培养工程基地建设的若干意见》印发给你们，请按照执行。
附件：1.关于第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”（2008-2010）的实施意见2.关于加强上海市普教系统名校长名师培养工程基地建设的若干意见上海市教育委员会二○○八年五月三十日附件1：关于第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”（2008 - 2010）的实施意见按照《上海市教育委员会关于“上海市普教系统名校长名师培养工程”的实施意见》（沪教委人〔2004〕106号，以下简称《实施意见》），上海市普教系统名校长名师培养工程（以下简称“双名工程”）从2005年启动以来，第一期培养工作已基本结束。
首期工作在本市普教领域一批著名特级校长、特级教师和有关高校专家教授的指导下，在各区县教育行政部门及有关培养基地的共同努力下，取得了很好的成效。
现决定开展第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程（2008-2010）。
上海市教委关于颁发《上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案》的通知-沪教委人[2005]35号
![上海市教委关于颁发《上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案》的通知-沪教委人[2005]35号](https://img.taocdn.com/s3/m/2397412ea22d7375a417866fb84ae45c3b35c29e.png)
上海市教委关于颁发《上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 上海市教委关于颁发《上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案》的通知（沪教委人[2005]35号）各区县教育局、浦东新区社会发展局：为加强本市普教系统校长、师资队伍建设，促进上海教育率先基本实现现代化，结合上海市教育委员会《关于“上海市普教系统名校长名师培养工程”的实施意见》（沪教委人〔2004〕106号）的精神，落实有关措施，现将《上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案》发给你们，请遵照执行。
附件：上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案上海市教育委员会二00五年六月八日附件：上海市普教系统名校长名师培养工程实施方案为加强上海市普教系统校长、师资队伍建设，促进上海教育率先基本实现现代化，现制定上海市普教系统名校长名师培养工程方案。
具体实施方案如下：一、实施原则：总量控制，比例协调，条块结合，分层培养总量控制。
各区县送审的名校长名师数以校长和教师实际数按统一比例确定。
在个人自荐、专家举荐、组织推荐等方式申请，由区县教育局广泛听取意见，在专家评议基础上，区县教育局以排序方式推荐上报名校长名师后备人选。
比例协调。
审核各学段、学科人员的比例和“成熟型”与“好苗子”人员的比例结构协调合理，市教委进行微调和原则审定，尊重区县教育局的意见（选拔程序见附件1）。
条块结合。
纵向实行市区培养责任制，市级层面由2个培训组（教师和校长）和7个项目组（名校长培养基地、名师培养基地、专设课题资助与文库出版资助、国内外教育论坛与研讨、学科教学展示与交流、党校轮训和基层锻炼）共同承担培训，并实行培训工作责任责任制，19个区县教育局等承担具体操作责任，并由两个对口区组合成一个中心组作为中介机构承担上传下达的组织管理责任，构成条线，形成上下联动，责任到位；横向实行项目负责制，设立顾问组建言献策，专家组指导策划，项目组搭建平台，培训组组织管理，并由区县中心组协助操作，创设平台，形成左右互动，落实到位。
教师课题立项申请书模板
教师课题立项申请书模板：一、课题名称：XXX（主题）教学策略研究二、申请人：XXX学校 XXX三、申报单位：XXX学校四、研究背景及意义：随着教育改革的不断深入，XXX（主题）教学策略在教育教学中的地位和作用日益凸显。
然而，在实际应用中，还存在一些问题和挑战。
本研究旨在探讨XXX（主题）教学策略的有效实施方法，提高教育教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
本研究具有以下意义：1. 理论意义：填补XXX（主题）教学策略研究领域的研究空白，丰富相关理论体系。
2. 实践意义：为教师提供有效的XXX（主题）教学策略实施方法，提高教育教学水平。
3. 社会意义：有助于培养学生的创新能力和综合素质，为社会发展输送优秀人才。
五、研究目标：1. 分析当前XXX（主题）教学策略的应用现状，找出存在的问题和不足。
2. 探讨有效的XXX（主题）教学策略实施方法，提高教育教学质量。
3. 构建XXX（主题）教学策略实施效果评价体系，为教师提供参考。
六、研究方法：1. 文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解XXX（主题）教学策略的研究现状和趋势。
2. 实证研究法：开展实地调查和教学实验，收集数据，分析XXX（主题）教学策略的应用效果。
3. 案例分析法：挑选具有代表性的案例，分析成功实施XXX（主题）教学策略的经验和启示。
4. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师和学生对XXX（主题）教学策略的认知和需求。
七、研究内容：1. XXX（主题）教学策略的应用现状分析。
2. XXX（主题）教学策略的有效实施方法探讨。
3. XXX（主题）教学策略实施效果评价体系的构建。
4. 基于实证研究的XXX（主题）教学策略应用案例分析。
5. 教师和学生对XXX（主题）教学策略的认知和需求调查。
八、研究进度安排：1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献调研，确定研究框架和方法。
2. 第二阶段（第4-6个月）：开展实证研究，收集数据，进行分析。
上海市教育科学研究项目申请书
上海市教育科学研究项目申请书项目名称项目负责人项目类别负责人所在单位填表日期上海市教育委员会2012年3月修订填表说明一、每项课题限报负责人一人。
课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。
课题负责人须具有高级专业技术职务（职称），不具有高级专业技术职务者，须由同专业两名副高以上专业技术职务人员书面推荐，高校和专业研究机构、教委下属机构须由同专业两名正高级专业技术职务人员推荐。
二、每一申请人同一时间内只能承担一项教育系统市级研究课题。
以前申报的市级课题尚未结题，未经市科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。
三、课题组主要成员是指除课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等，人数不得超过11名。
(不包括课题顾问)四、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
五、“区县院校推荐意见”一栏由区县教育局或大学盖章。
六、本表数据将全部录入计算机，申请人必须逐项认真填写。
1、有选择项的直接将所选的代码填入前方框内。
（封面上方两个代码框不用填写）2、部分栏目填写说明项目名称：应准确简明，反映研究内容，最多不超过32字（包括标点符号）工作单位：按单位和部门公章填写全称通讯地址：按所列的三个部分详细填写，必须包括街（路名）和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。
注意填写邮政编码。
主要参加者：必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
项目类别：分重点项目、市级项目、规划项目，规划项目不用填写“申请经费”一栏。
预期成果：指预期取得的最终成果形式，限选报两项。
七、本表用计算机认真如实填写，交送申请书一式三份。
请用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
一、数据表二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果三、负责人和课题组成员近五年来承担的研究课题四、课题设计论证五、预期研究成果六、经费七、推荐人意见八、推荐单位意见和评审意见九、区县及高等院校科研管理部门意见十、上海市教育科学规划领导小组审批意见课题设计论证说明：本表供匿名评审使用。
课题立项申请书模板(3篇)
第1篇一、封面【课题名称】【申请人姓名】【申请单位】【申请日期】二、课题背景与意义1.课题背景（1）国内外研究现状（2）我国相关政策、法规及标准（3）本课题的研究背景2.课题意义（1）理论意义（2）实践意义（3）社会效益三、研究目标与内容1.研究目标（1）总体目标（2）具体目标2.研究内容（1）研究框架（2）研究方法（3）技术路线（4）实施步骤四、研究方法与技术路线1.研究方法（1）文献研究法（2）实地调研法（3）案例分析法（4）实验法（5）比较研究法2.技术路线（1）技术路线图（2）关键技术及解决方案五、研究进度安排1.研究进度表（1）研究阶段划分（2）各阶段时间安排2.预期成果（1）研究报告（2）学术论文（3）专利申请（4）软件著作权（5）其他成果六、经费预算1.经费来源（1）申请单位经费（2）政府部门经费（3）企业赞助（4）其他经费2.经费预算表（1）人员经费（2）设备购置费（3）材料费（4）差旅费（5）其他费用七、预期成果与应用前景1.预期成果（1）理论成果（2）实践成果（3）社会效益2.应用前景（1）产业应用（2）行业应用（3）政策制定（4）人才培养八、组织保障与实施措施1.组织保障（1）组织机构（2）人员配备（3）管理制度2.实施措施（1）项目管理（2）质量控制（3）进度管理（4）经费管理九、课题负责人及主要参加者简介1.课题负责人简介（1）姓名、性别、年龄（2）职称、职务（3）研究方向及成果2.主要参加者简介（1）姓名、性别、年龄（2）职称、职务（3）研究方向及成果十、结论本课题申请书已按照要求填写完毕，申请人保证所提供信息的真实、准确、完整。
如有需要，申请人愿意配合相关部门进行核实。
申请人签名：申请单位盖章：日期：注：本模板仅供参考，具体内容需根据实际情况进行调整。
第2篇一、封面【课题名称】【申请人姓名】【申请单位名称】【申请日期】二、课题背景与意义一、课题背景随着社会经济的快速发展，我国教育领域面临着前所未有的挑战和机遇。
“上海市普教系统名校长、名教师培养工程”
“上海市普教系统名校长、名教师培养工程”教育科研专项课题管理办法一、总则第一条“上海市普教系统名校长、名教师培养工程”教育科研专项课题（以下简称“专项课题”）的设立旨在通过承担科研项目，完成课题研究的规范程序和严格训练，提高“上海市普教系统名校长、名教师后备人选”的科研水平和理论素养，进而提升校长、教师的管理水平和业务能力。
专项课题的申报范围适用于被上海市教育委员会批准确定的“上海市普教系统名校长、名教师后备人选”。
第二条“上海市普教系统名校长、名教师培养工程”教育科研专项课题管理办法（以下简称“管理办法”）适用于承担专项课题的工作对象。
二、申请第三条凡列入“上海市普教系统名校长、名教师后备人选”的对象均可申请专项课题。
专项课题每年申报一次，申报时间为当年5月下旬的所有工作日。
过期当年不再受理。
第四条专项课题以结合实际工作、本职工作的应用性研究、实践性研究为主，以个人研究为主。
若是合作项目，申请人须是项目的实际主持者，在研究中承担主要研究工作，须引导申请对象注重教学、深入课堂、注重管理、关注教师、关注学生，结合工作进行实践反思、经验总结、实验探索。
第五条项目申请人需填写《“上海市普教系统名校长、名教师培养工程”教育科研专项课题申请书》，（以下简称“申请书”）完成方案设计，并对完成研究的基本条件作出明确分析。
第六条项目申请人所在单位和区县教育行政部门应对申请书进行全面审核，签署明确意见，加盖公章，承担信誉保证。
三、评审第七条专项课题严格按照资格审查、专家评议、综合平衡、领导审定的工作程序进行评审。
批准确立的项目由上海市教育委员会下达任务。
第八条专项课题实行两级管理。
上海市教育委员会科研管理部门对批准确立的专项课题实施管理，定期组织对项目执行情况进行检查。
凡对研究计划中重要事项作出调整，需向上海市教育委员会科研管理部门报告，经批准后方可实施。
第九条上海市教育委员会科研管理部门将通过公报、报告等方式及时公布全市专项课题的研究状况及管理工作。
第二期“上海市普教系统名校长名师培养工程”
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名校长培 养基 地 及 主 持 人
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张人利 中学校 长三 组
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张 群 中学校长五 组 顾正卿
洪雨露 小学校长一 组
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鲍贤骏
上 海 市曹杨 第二 中学 上 海 市第三 女子 中学 上海 市 闸北第八 中学新校 上 海市静安区 教育学院
上海市大 同中学 上 海市市北 中学 上海 市控江 中学 上海 市市西 中学 上海市徐汇 区 向阳小学 上海市杨浦区杨浦 小学 上海市杨浦 区打虎 山路第一 小学 上海市卢湾区思南路幼儿 园 上 海 市实验 幼儿 园 上 海 市 闸北 区 芷 江 中路幼儿 园 上 海市徐汇 区科技幼儿 园 上海市南湖职 业 学校 上海市交通 学校
上妻寰嚣荛孽蓑嚣誊票茎院
裂算中学 英 语 学 科 一 组
施志红
关罢莩中学英语 学科二 组
鬟鬈惹中学 英语 学 科 三 组
吴彩霞 施嘉平 小学英语 学科一 组 颐立 宁 小学 英语 学科 _ 组 陈镇虎 德育学科一 组 黄静华 德育学科 二 组
萎鬟雾 政 治 学科一 组
阁增为
闵* 幸
政治学科二 组
历 中学 科 鲴
上海第二 工 业大学
冯伟国 高骏
职业 教育二 组 职业 教育三 组
上 海商学院 上 海 旅 游 高等专科学校
校级课题立项申请书模板
尊敬的评审专家：您好！为了进一步提高我校的教育教学质量，推动科研工作的发展，根据我国教育方针和政策，结合我校实际情况，我们特提出以下校级课题立项申请。
一、课题名称：XXXXXXXXXXXXXXXXXX二、课题背景与意义：随着社会的不断发展，教育改革和教育信息化已经成为当今教育发展的重要趋势。
我校一直致力于教育教学改革，积极推行素质教育，努力提高教育质量。
然而，在教育改革的过程中，我们发现了一些问题，如教育教学方法单一、学生个性化发展需求得不到满足等。
为了解决这些问题，我们特提出本课题，旨在探索适应新时代教育发展的教育教学模式，提高我校的教育教学质量。
三、研究目标与内容：本课题旨在通过调查研究、实践探索等方法，分析当前教育教学中存在的问题，提出相应的解决策略，并在实践中进行验证，以期提高我校的教育教学质量。
具体研究内容包括：1. 对当前教育教学中存在的问题进行深入分析，找出问题的根源。
2. 调查国内外先进的教育教学理念和方法，借鉴其成功经验，为我校的教育教学改革提供理论支持。
3. 结合我校实际情况，提出适应新时代教育发展的教育教学模式，并在实践中进行验证。
4. 总结本课题的研究成果，为我校今后教育教学改革提供参考。
四、研究方法与步骤：本课题采用调查研究、实践探索、对比实验等方法进行研究。
具体研究步骤如下：1. 收集相关文献资料，对当前教育教学中存在的问题进行深入分析。
2. 设计调查问卷，对我校教师、学生进行调查，了解他们对教育教学现状的看法和建议。
3. 借鉴国内外先进的教育教学理念和方法，结合我校实际情况，提出教育教学改革方案。
4. 在部分班级或学科进行试点，实施教育教学改革方案，并对其效果进行评估。
5. 总结试点经验，对教育教学改革方案进行调整，并在全校范围内推广。
6. 对课题研究成果进行总结，撰写研究报告。
五、预期成果：通过本课题的研究，预期可以达到以下成果：1. 分析出当前教育教学中存在的问题，并提出相应的解决策略。
坚持改革创新,破解“名校长”难题--专访上海市教委副主任李骏修
在 中小学做过 学科教 师、 班主任或教
但 听 了我们 的想 法 以及 “ 双名 工程 ” 的
一
个校长培养基地。最近 ，我们和江 苏、浙江两省合作举办 了长 三角名校
长 培 训研 究班 ， 中 了两省 一 市 最 优 集
校 长 培 训 应 强 调 实践 导 向
《 上海 教 育 》 我们 发 现 ， 两年 ： 这
些经验和做法， 刘校长非常感兴趣 ，
资源，这个工作就是有价值的。
所公立中小学，进行 了为期 四周 的实 习和一周 的培训与考察，学员们大开 眼界， 收获颇丰。 现在， 这两个地方 已 经成为固定 的海外培养基地。 我们还考虑在天津的南开 中学建
一
我们在寻找国内培训 点时，经过
了大 量 的 比较 ，最 终 确定 了人 大附 中
是上 海市 教委 副 主任 李骏 修 。
坚持改革创新 ， 破解 “ 名校长＂ 难题
专访上海市教委副主任李骏修
文 ／ ：ｉ者 本ＦＰ ｌ＿ Ｊ． 赵 锋 见习记者 徐 星
搭 建 平 台 ，争 取 最优 质 的 ２０ 年 ４ 刘彭 芝基 地 正式 启 动 ， 们 这样 的培养基地成本很 大， ０９ 月 我 也只有上 培训 资源 从各名校长培养基地的学员中挑选 出 海这样 的大城市才可能做到。对比投
秀的校长 。 我想这种合作模 式可 以固 定下来，定 期举行。 《 上海教育》 ：在不少人看来 ，建
获评特级教师、特级校长 的人，多数 都来 自 “ 双名工程”培养基地 。您怎
么看 这 一现 象 ？
很 爽快地 就 答 应 了。 我想 ， 也希 望 能 她 把 自 己的 思想 、做法 、 验辐 射 出去 。 经
Ｉ ｂ Ｚ
浦东新区教育科学研究课题申请书(2015年修订)_(1)
浦东新区教育科学研究课题
申请书
课题名称_______________________________________________________ 课题负责人_____________________ 个人联系电话_________________ 课题负责人单位_________________ 单位联系电话_________________ 单位地址_________________________单位邮政编码_________________ 填表日期_______________________________________________________
浦东新区教育局
2015年3月
填表须知
一、课题申请人必须是该课题的负责人和实际主持
者，并且在该课题研究中承担实质性的任务。
二、每一个课题原则上限报负责人（组长）1名，特
殊情况（多个单位参加同课题研究）也不得超过
2名。
三、课题组的主要人员是指课题负责人之外的课题研
究方案的设计人员、子课题负责人、研究人员等，
人数不得超过11名。
四、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署
明确意见，承担信誉保证，并加盖公章（每份都
要盖红色印章，公章不能复印）后，才能报浦东
新区教育科学研究管理部门。
五、填写本申请书一式3份（用A4纸正、反面打印或
填写、装订），报送浦东新区教育科研管理部门（即
浦东新区教育科学研究室），并请自留底稿。
六、课题名称不得超过25个汉字。
课题申请书范文汇总2篇
课题申请书范文汇总课题申请书范文汇总精选2篇（一）以下是一份课题申请书的范文，共1600字：尊敬的评审专家：您好！首先，感谢您收阅我提交的课题申请书。
我是XXX，来自XXX大学XXX学院，拟报送的课题名称为《XXX》。
一、研究背景和意义近年来，随着社会的快速发展和科技的进步，XXX已成为人们关注的焦点之一。
XXX 对于XXX有着重要的意义，对其进行深入研究能够为XXX提供科学的理论支持和实践指导。
目前，对于XXX的研究还存在诸多问题。
首先，XXX领域的研究还比较薄弱，缺乏系统的理论框架和实践经验总结。
其次，目前对于XXX的研究主要集中在XXX层面，缺乏对XXX层面的深入分析和研究。
最后，由于XXX领域的复杂性和交叉性，需要综合运用多学科知识进行研究，涉及范围广泛，目前较少有学者进行综合性的研究。
因此，本课题旨在通过系统、深入的研究，探索XXX的发展规律、解决关键问题，为实践提供科学的理论指导和政策建议。
二、理论框架和研究内容本课题的理论框架主要以XXX理论为基础，结合XXX理论和XXX理论，构建一个综合性的分析框架。
在此框架下，本课题拟深入研究以下几个方面的内容：1. XXX概况分析：通过对XXX的概况进行深入分析和研究，探索XXX的发展历程、现状和问题。
2. XXX影响因素分析：通过对XXX的影响因素进行全面、系统的分析，深入揭示XXX 发展的内外环境因素。
3. XXX发展模式研究：通过对XXX发展模式的研究，总结经验、寻找问题，提出可行的发展模式和路径。
4. XXX政策建议：基于对XXX的研究和分析，综合运用多学科知识，提出合理、可行的政策建议，为XXX的发展提供参考和指导。
三、研究方法和技术路线本课题拟采用多种研究方法和技术手段，包括文献研究、实证研究、案例研究等。
具体的技术路线如下：1. 文献研究：收集、整理和分析XXX领域的相关文献资料，了解已有研究成果和发展趋势。
2. 实证研究：通过XXX的调查和数据分析，获取实证数据，对XXX进行实证研究，揭示其发展的真实状况。
学校课题申请书范文模板(3篇)
第1篇一、课题名称（请在此处填写课题名称）二、课题来源1. 课题背景- （在此处简要介绍课题研究的背景，包括国内外研究现状、社会需求、政策导向等。
）- （在此处详细阐述课题研究的必要性，说明开展该课题研究的紧迫性和重要性。
）2. 课题来源- （在此处说明课题的具体来源，如国家、省级、市级、校级或横向课题等。
）三、课题研究内容1. 研究目标- （在此处明确阐述课题研究的目标，即通过研究要达到的具体效果。
）2. 研究内容- （在此处详细列出课题的研究内容，包括但不限于以下方面：）1. 文献综述- （在此处综述国内外相关研究，分析现有研究的不足，为本研究提供理论基础。
）2. 理论框架- （在此处构建课题研究的理论框架，明确研究方法和思路。
）3. 研究方法- （在此处详细说明课题的研究方法，包括定性和定量研究方法。
）4. 研究步骤- （在此处列出课题的研究步骤，包括前期准备、中期实施和后期总结。
）5. 预期成果- （在此处列举课题预期取得的成果，如论文、专利、软件等。
）四、课题研究方法1. 研究方法概述- （在此处概述课题研究的主要方法，如文献研究法、调查研究法、实验研究法、案例研究法等。
）2. 具体研究方法- （在此处详细说明具体的研究方法，包括研究工具、数据收集和分析方法等。
）五、课题研究进度安排1. 总体进度安排- （在此处列出课题研究的总体进度安排，包括各个阶段的起止时间和主要任务。
）2. 详细进度安排- （在此处详细列出课题研究各个阶段的详细进度安排，包括具体任务、时间节点和责任人。
）六、课题组成员及分工1. 课题组成员- （在此处列出课题组成员名单，包括姓名、职称、研究方向等。
）2. 分工情况- （在此处详细说明每位课题组成员的分工，包括负责的研究内容、任务和时间安排。
）七、经费预算1. 经费预算说明- （在此处说明课题经费的来源和使用原则。
）2. 经费预算明细- （在此处详细列出课题经费的预算明细，包括设备购置、材料费、差旅费、劳务费等。
第三期上海市普教系统名校长名师培养基地及主持人名单
上海市延安中学
副主持人
曹培英
小学数学一组
静安区教育学院
潘小明
小学数学二组
宝山区第一中心小学
王铁桦
物理学科一组
上海市松江二中
张大同
华师大二附中
庄起黎
物理学科二组
上海市格致中学
方梦非
副主持人
陆伯鸿
物理学科三组
上海市教委教研室
冯容士
上海市风华中学
莫少岚
物理学科四组
上海市市西中学
林勤
副主持人
杨卫国
化学学科一组
备注
仇忠海
中学校长一组
上海市七宝中学
徐红
上海市实验学校
副主持人
刘京海
中学校长二组
上海市闸北第八中学
费建中
上海市西林中学
副主持人
张群
中学校长三组
上海市控江中学
向玉青
上海市杨浦高级中学
张人利
中学校长四组
静安区教育学院附属学校
李文萱
徐汇区教师进修学院附属中学
副主持人
张志敏
中学校长五组
上海市格致中学
杨连明
奉贤区教师进修学院
闸北区芷江中路幼儿园
高一敏
徐汇区科技幼儿园
李文亮
职校校长一组
上海东辉职业技术学校
鲍贤俊
职校校长二组
上海市交通学校
金怡
上海市材料工程学校
副主持人
第三期上海市普教系统名师培养基地及主持人名单
一、文科组
主持人
基地学科类别
基地所在学校名称
备注
王伟娟
中学语文一组
上海市曹杨第二中学
关景双
青浦区教师进修学院
上海作业设计课题申请书
一、课题名称基于上海特色文化传承与创新的教学设计研究二、课题背景随着我国经济的快速发展，上海这座国际化大都市的文化底蕴日益深厚。
作为一座具有百年历史的城市，上海拥有丰富的文化遗产和独特的文化特色。
然而，在现代社会快速发展的背景下，如何传承和弘扬上海特色文化，使之与时俱进，成为了一个亟待解决的问题。
教育作为文化传播的重要途径，承担着传承和弘扬上海特色文化的重任。
因此，开展基于上海特色文化传承与创新的教学设计研究，具有重要的现实意义。
三、课题研究目的1. 深入挖掘上海特色文化内涵，梳理上海特色文化教育资源，为教学设计提供丰富素材。
2. 构建上海特色文化传承与创新的教学模式，提高教育教学质量。
3. 培养学生热爱上海、传承上海特色文化的情感，增强学生的文化自信。
4. 推动上海特色文化在教育领域的普及和应用，为上海特色文化的传承与发展贡献力量。
四、课题研究内容1. 上海特色文化资源的梳理与分类：通过对上海历史、民俗、艺术、建筑等方面的研究，梳理出具有代表性的上海特色文化资源，并进行分类。
2. 上海特色文化传承与创新的教学设计：结合上海特色文化资源，设计出符合学生认知特点的教学活动，引导学生了解、传承和创新上海特色文化。
3. 上海特色文化传承与创新的教学模式构建：探讨如何在课堂教学中融入上海特色文化，形成具有上海特色的教学模式。
4. 上海特色文化传承与创新的教学评价体系研究：构建科学、合理的教学评价体系，对上海特色文化传承与创新的教学效果进行评估。
五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外上海特色文化传承与创新的研究现状。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对上海特色文化的认知程度、兴趣和需求。
3. 案例分析法：选取具有代表性的上海特色文化传承与创新的教学案例，进行分析和总结。
4. 行动研究法：在实际教学中，不断调整和优化教学设计，形成一套完整的上海特色文化传承与创新的教学模式。
普陀区教育科研课题申请书（最新）——申请重点课题和一般课题用
普陀区教育科研课题申请书（最新）——申请重点课题和一般课题用
普陀区教育科研课题
申请书
课题名称
负责人1及单位
负责人2及单位
填表日期
普陀区教育局
填表说明
一、本表供申请区级重点课题和一般课题用。
二、每项课题最多可以填报两位负责人。
申请人须在该课题研究中承担实质性任务。
三、课题组主要成员是指除课题负责人之外的课题研究人员，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，人数不超过9名。
四、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见。
五、课题名称应准确简明、反映研究内容，最多不超过32字。
六、封面上方的代码框不用填写。
一、数据表
二、课题设计论证
三、近五年来课题组成员承担的与本课题有关的研究情况
四、预期研究成果
五、推荐单位意见和评审意见
附：文献综述。
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附件：
“上海市普教系统名校长名师培养工程”专设课题申请、评审书
课题名称
课题申请人
申请人所在单位
填表日期
填表说明
一、本表请打印或用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
三、封面上部的代码框不用填写。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、“一、数据表”栏目填写要求：
1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）
2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。
主题词之间空一格。
3. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：行政职务、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。
代码部分申请人不用填写，中文部分由申请人填写。
4. 工作单位：请填写单位全称。
5. 通讯地址：按所列4个部分详细填写，必须包括街（路）名和门牌号，注意填写邮政编码。
6. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究的人员，不含课题申请人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
7. 申请经费：以万元为单位，填写阿拉伯数字。
六、申请书须经课题申请人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
二、申请人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、申请人正在担任的研究与实验课题
五、预期研究成果
六、经费预算
七、课题申请人所在单位意见
八、所在区县教育主管部门意见
九、市专家组评审意见
十、“上海市普教系统名校长名师培养工程”办公室意见。