教学设计 古埃及美术
教学设计古埃及美术
教学设计二、学习者特征分析与学习方法（一）学习者特征分析本节课授课对象是大一学生，在这之前学生对西方古代美术史有一定的了解, 他们学习和鉴赏了一些经典的艺术作品，经过本课学习之后，对学生进一步了解西方艺术史有很大帮助。
学生的艺术审美水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习是很重要的一个环节。
（二）学习方法“授之以鱼”不如“授之以渔”，本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论一合作交流——总结巩固”。
（1）自主学习法，学生是学习的主体（2）小组协作学习法，培养学生团结合作的精神一个人的力量是有限的，而大家集思广益则事半功倍，由于这部分要认识的艺术种类多而杂，各小组的每个成员仔细研究每个时期的不同艺术成就，然后大家综合到一起，就可以理清完整的埃及艺术特色。
（3）互帮互助法由于学生理解水平有差异，基础好的学生可以给基础差的学生讲解，学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受，这样基础差的学生有了初步的认识，基础好的学生得到知识的巩固。
三、教学目标及教学重点、教学难点（一）教学目标：知识与技能：1•理解古代埃及不同时期的不同艺术成就2.培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察、以及总结归纳的能力。
3.培养学生的理论与实践结合的能力，通过对艺术理论的学习指导实践技能。
（二）教学重、难点：教学重点：埃及新王朝时期的园林艺术教学难点：理解埃及不同时期的不同艺术成就四、教学过程流程图与教学方法（一）教学过程流程图:（二）教学方法：1.任务驱动法让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。
本节课的教学中，让学生解读大师作品并通过交流、讨论来丰富知识内容。
2.协作学习法把学生分成5个小组，每组的成员互相协作来完成任务。
3.讨论交流学习法在学生完成任务后，每个小组选出代表总结组成，在此过程中，各个小组间得到交流。
初中埃及壁画美术教案
初中埃及壁画美术教案教学目标：1. 让学生了解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生对古埃及壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握古埃及壁画的基本绘制技巧。
教学重点：1. 古埃及壁画的历史背景和艺术特点。
2. 古埃及壁画的基本绘制技巧。
教学难点：1. 古埃及壁画艺术特点的理解和应用。
2. 古埃及壁画绘制技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备古埃及壁画的图片、资料和绘制工具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示古埃及壁画的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对古埃及壁画的感受和认识。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、分析（10分钟）1. 教师引导学生分析古埃及壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等。
2. 学生通过观察和讨论，总结古埃及壁画的特点。
四、实践（10分钟）1. 教师演示古埃及壁画的绘制技巧，如线条勾勒、色彩填充等。
2. 学生跟随教师步骤，实践绘制古埃及壁画。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调古埃及壁画的艺术特点和绘制技巧。
2. 学生回顾自己的学习收获，提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究古埃及壁画的历史背景和文化内涵，了解更多相关知识。
2. 学生可以尝试自己创作一幅古埃及壁画，发挥创意，展示对古埃及壁画的理解和掌握。
教学反思：本节课通过展示古埃及壁画的图片，引导学生欣赏和分析其艺术特点，让学生通过实践掌握绘制技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的审美情趣和创造力，激发他们对古埃及壁画的兴趣和热爱。
外国美术史教学教案
外国美术史教学教案第一章：古埃及美术1.1 教学目标了解古埃及美术的历史背景和发展特点掌握古埃及绘画、雕塑和建筑的基本风格认识古埃及著名美术作品及其艺术价值1.2 教学内容古埃及美术的历史背景和发展阶段古埃及绘画的特点和技法古埃及雕塑的风格和题材古埃及建筑的结构和装饰1.3 教学方法图片展示：展示古埃及美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解古埃及美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论古埃及美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流1.4 教学评估课堂问答：提问学生关于古埃及美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅古埃及风格的作品，评价其技巧和创意水平第二章：古希腊美术2.1 教学目标了解古希腊美术的历史背景和发展特点掌握古希腊绘画、雕塑和建筑的基本风格认识古希腊著名美术作品及其艺术价值2.2 教学内容古希腊美术的历史背景和发展阶段古希腊绘画的特点和技法古希腊雕塑的风格和题材古希腊建筑的结构和装饰2.3 教学方法图片展示：展示古希腊美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解古希腊美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论古希腊美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流2.4 教学评估课堂问答：提问学生关于古希腊美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅古希腊风格的作品，评价其技巧和创意水平第三章：文艺复兴时期美术3.1 教学目标了解文艺复兴时期美术的历史背景和发展特点掌握文艺复兴时期绘画、雕塑和建筑的基本风格认识文艺复兴时期著名美术作品及其艺术价值3.2 教学内容文艺复兴时期美术的历史背景和发展阶段文艺复兴时期绘画的特点和技法文艺复兴时期雕塑的风格和题材文艺复兴时期建筑的结构和装饰3.3 教学方法图片展示：展示文艺复兴时期美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解文艺复兴时期美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论文艺复兴时期美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流3.4 教学评估课堂问答：提问学生关于文艺复兴时期美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅文艺复兴时期风格的作品，评价其技巧和创意水平第四章：印象派美术4.1 教学目标了解印象派美术的历史背景和发展特点掌握印象派绘画的基本风格和技法认识印象派著名美术作品及其艺术价值4.2 教学内容印象派美术的历史背景和发展阶段印象派绘画的特点和技法印象派著名美术家的作品和风格4.3 教学方法图片展示：展示印象派美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解印象派美术的特点和技法，示范绘画的基本技巧小组讨论：分组讨论印象派美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流4.4 教学评估课堂问答：提问学生关于印象派美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅印象派风格的作品，评价其技巧和创意水平第五章：现代美术5.1 教学目标了解现代美术的历史背景和发展特点掌握现代美术绘画、雕塑和建筑的基本风格认识现代美术著名美术作品及其艺术价值5.2 教学内容现代美术的历史背景和发展阶段现代美术绘画的特点和技法现代美术雕塑的风格和题材现代美术建筑的结构和装饰5.3 教学方法图片展示：展示现代美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解现代美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论现代美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流5.4 教学评估课堂问答：提问学生关于现代美术的特点和作品知识，检查理解程度第六章：抽象表现主义6.1 教学目标理解抽象表现主义美术的历史背景和艺术特点掌握抽象表现主义绘画和雕塑的基本技法认识抽象表现主义著名美术作品及其艺术价值6.2 教学内容抽象表现主义美术的历史背景和发展阶段抽象表现主义绘画的特点和技法抽象表现主义雕塑的风格和题材代表画家和作品介绍6.3 教学方法图片展示：展示抽象表现主义美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解抽象表现主义美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论抽象表现主义美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流6.4 教学评估课堂问答：提问学生关于抽象表现主义美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅抽象表现主义风格的作品，评价其技巧和创意水平第七章：pop艺术7.1 教学目标理解pop艺术的历史背景和艺术特点掌握pop艺术绘画和雕塑的基本技法认识pop艺术著名美术作品及其艺术价值7.2 教学内容Pop艺术的历史背景和发展阶段Pop艺术绘画的特点和技法Pop艺术雕塑的风格和题材代表画家和作品介绍7.3 教学方法图片展示：展示Pop艺术美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解Pop艺术美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论Pop艺术美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流7.4 教学评估课堂问答：提问学生关于Pop艺术美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅Pop艺术风格的作品，评价其技巧和创意水平第八章：后现代主义8.1 教学目标理解后现代主义美术的历史背景和艺术特点掌握后现代主义绘画和雕塑的基本技法认识后现代主义著名美术作品及其艺术价值8.2 教学内容后现代主义美术的历史背景和发展阶段后现代主义绘画的特点和技法后现代主义雕塑的风格和题材代表画家和作品介绍8.3 教学方法图片展示：展示后现代主义美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解后现代主义美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论后现代主义美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流8.4 教学评估课堂问答：提问学生关于后现代主义美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅后现代主义风格的作品，评价其技巧和创意水平第九章：当代艺术9.1 教学目标理解当代艺术的历史背景和艺术特点掌握当代艺术绘画和雕塑的基本技法认识当代艺术著名美术作品及其艺术价值9.2 教学内容当代艺术的历史背景和发展阶段当代艺术绘画的特点和技法当代艺术雕塑的风格和题材代表画家和作品介绍9.3 教学方法图片展示：展示当代艺术美术作品图片，引导学生观察和分析讲解示范：讲解当代艺术美术的特点和技法，示范绘画和雕塑的基本技巧小组讨论：分组讨论当代艺术美术作品的欣赏和评价，促进学生思考和交流9.4 教学评估课堂问答：提问学生关于当代艺术美术的特点和作品知识，检查理解程度作品展示：让学生完成一幅当代艺术风格的作品，评价其技巧和创意水平第十章：总结与展望10.1 教学目标总结学习外国美术史的主要内容和收获展望未来外国美术史的学习方向和目标激发学生对外国美术的兴趣和热情10.2 教学内容回顾和总结学习外国美术史的主要内容讨论外国美术史的学习方法和研究途径展望未来外国美术史的学习趋势和挑战10.3 教学方法小组讨论：分组讨论学习外国美术史的总结和展望，促进学生思考和交流讲座报告：邀请专家或教师进行讲座或报告，分享外国美术史的学习和研究经验学生展示：让学生展示自己的学习成果和创作作品，激发对外国美术的兴趣和热情10.4 教学评估学生重点解析本文档为“外国美术史教学教案”，共包含十个章节。
古埃及美术 初中教案
古埃及美术初中教案课程目标：1. 了解古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 掌握古埃及美术的主要特点和风格。
3. 欣赏和分析古埃及美术作品，提高审美能力。
教学重点：1. 古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 古埃及美术的主要特点和风格。
教学难点：1. 古埃及美术作品的欣赏和分析。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频和资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你们对古埃及有什么了解？2. 学生分享自己的了解。
3. 教师总结并引入本课：古埃及美术。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 教师介绍古埃及美术的主要特点和风格。
三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示古埃及美术作品，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
四、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个古埃及美术作品的图片，要求学生用自己的语言描述和分析作品的特点和风格。
2. 学生完成练习，教师进行评价和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学延伸：1. 学生可以进一步了解古埃及美术的历史背景和发展过程，深入研究古埃及美术的特点和风格。
2. 学生可以尝试自己创作一幅古埃及美术风格的作品，展示自己的学习成果。
教学反思：本节课通过讲解和欣赏，使学生了解了古埃及美术的历史背景、发展过程和主要特点。
在课堂练习环节，学生通过描述和分析古埃及美术作品，提高了自己的审美能力。
整体教学效果良好，学生对古埃及美术有了更深入的了解和认识。
在今后的教学中，可以进一步拓展古埃及美术的相关知识，让学生更加全面地了解世界美术的发展。
《大河之源——史前美术和古埃及美术》教案新编五篇
《大河之源——史前美术和古埃及美术》教案新编五篇第一课_大河之源──史前美术和古埃及美术篇一第一课大河之源──史前美术和古埃及美术（2课时）一. 教材分析 1.教学目的①了解并感知现已发现的人类最早的美术作品，认识它的价值和意义。
②了解并感知人类早期文明的杰出代表──古埃及美术多方面的辉煌成就，认识它的价值和意义。
③初步了解美术的起源和人类审美意识的产生。
2.内容结构本课教材分为史前美术、古埃及美术和相关链接三部分。
史前美术部分，介绍现已发现的人类最早的洞穴岩画和人物小雕像，涉及有关美术起源的几种主要理论，以引发学生进一步思考。
古埃及美术部分，介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，以加深对古埃及文明的理解。
相关链接部分，是作为本课课程内容的延伸，作为学生课外独立自主学习的内容。
3.重点和难点史前美术部分的重点，是让学生通过对史前美术作品的欣赏，了解史前美术与当时社会制度、现实生活等方面的关系。
难点是学生对史前社会的基本情况缺乏了解。
古埃及美术部分的重点，是了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念──追求永生的关系，了解古埃及建筑与雕刻的主要特点。
难点是对古埃及的历史和古埃及人的信仰以及宗教观念缺乏了解。
二.教学资料 1.关键词语解释史前时期历史学上将文字产生以前的历史，称作史前时期。
史前美术史前时期的美术。
根据目前的考古发掘成果，外国的史前美术，以欧洲最为突出。
欧洲的史前美术，从考古学的角度来讲，包含欧洲旧石器时代、中石器时代和新石器时代，其年代距今约二万五千年至三万年前。
史前美术包含雕刻、绘画、工艺和建筑。
巫术原始社会早期形成的一种宗教现象。
当时的人类幻想依靠一种超自然的力量，影响乃至控制外部世界。
古埃及美术一般是指公元前332年古埃及被古希腊所灭亡以前的埃及美术。
它的形成和发展经历了史前时期、早期王朝、古王国、中王国、新王国和后期王朝时期。
其中古王国时期最为重要，重要的美术作品也主要出于这一时期。
教师资格面试备考古埃及美术《礼仪与教化》教案
教师资格面试备考-古埃及美术《礼仪与教化》教案一、教学目标：1. 让学生了解古埃及美术的特点及其在礼仪与教化方面的作用。
2. 培养学生对古埃及文化的兴趣和认识，提高审美素养。
3. 帮助学生掌握古埃及美术的基本知识和分析方法，为教师资格面试做准备。
二、教学内容：1. 古埃及美术的基本特点2. 古埃及美术在礼仪与教化方面的表现3. 古埃及美术的代表作品及分析三、教学重点与难点：1. 古埃及美术的特点及其在礼仪与教化方面的作用。
2. 分析古埃及美术作品的方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解古埃及美术的基本特点、礼仪与教化方面的作用。
2. 案例分析法：分析古埃及美术的代表作品，引导学生理解其内涵。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对古埃及美术的认识和感受。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍古埃及美术的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解古埃及美术的基本特点，重点阐述其在礼仪与教化方面的作用。
3. 案例分析：展示古埃及美术的代表作品，引导学生分析其艺术特点和内涵。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享对古埃及美术的认识和感受。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调古埃及美术在礼仪与教化方面的意义。
6. 作业布置：要求学生课后搜集其他古埃及美术作品，进行分析与欣赏。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对古埃及美术的兴趣和热情。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，检验他们对古埃及美术作品的理解和分析能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对古埃及美术基本特点和礼仪教化作用的理解程度。
七、教学拓展：1. 组织一次古埃及美术作品展览，让学生展示自己搜集的古埃及美术作品，并进行互相评价。
2. 邀请艺术史学者或艺术家进行讲座，让学生更深入地了解古埃及美术的历史背景和创作技巧。
3. 开展角色扮演活动，让学生模拟古埃及艺术家，创作属于自己的古埃及风格作品。
八、教学资源：1. 教材：选用权威的古埃及美术史教材，为学生提供系统的学习资料。
三年级美术下册《辉煌的古埃及美术》教案、教学设计
3.各小组选代表进行汇报，教师对学生的讨论进行点评和指导，引导他们深入思考古埃及美术的价值和意义。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：以古埃及美术为主题，创作一幅壁画或雕塑作品。
2.学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，给予建议和帮助。
三年级美术下册《辉煌的古埃及美术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古埃及文明背景，掌握古埃及美术的基本特点及其在历史中的地位。
2.学习古埃及美术的主要表现形式，如壁画、雕塑、建筑等，并能分辨其艺术风格。
3.掌握古埃及美术中的象征意义和宗教信仰，提高学生的审美鉴赏能力。
4.培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作古埃及风格美术作品的能力。
2.讲解古埃及美术中的线条、形状、色彩等元素，以及它们在作品中的运用。
3.分析古埃及美术作品中所蕴含的宗教信仰、文化内涵，如生命观、神祇信仰等。
4.举例说明古埃及美术对我国美术的影响，以及两者之间的相互借鉴。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组挑选一幅古埃及美术作品进行分析，探讨其艺术特点、象征意义等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：古埃及美术的基本特点、艺术风格及其象征意义。
2.难点：古埃及美术作品中所蕴含的宗教信仰、文化内涵的深入理解。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示古埃及神秘的建筑、壁画、雕塑等美术作品，激发学生对古埃及文明的兴趣。
-通过讲故事的方式，让学生了解古埃及美术作品背后的历史故事，提高学生的关注度。
外国美术史教学教案
外国美术史教学教案第一章：古埃及美术1.1 教学目标1.了解古埃及美术的基本特点及其历史背景；2.掌握古埃及美术的代表作品及艺术风格；3.培养对古埃及美术的欣赏和分析能力。
1.2 教学内容1.2.1 古埃及美术的历史背景1.2.2 古埃及美术的基本特点1.2.3 古埃及美术的代表作品1.3 教学过程1.导入：通过图片或实物展示古埃及美术作品，引发学生兴趣；2.讲解：详细讲解古埃及美术的历史背景、基本特点及代表作品；3.讨论：分组讨论古埃及美术作品的特点及艺术价值；4.作业：要求学生选择一幅古埃及美术作品进行分析，写出分析报告。
1.4 教学评价1.学生对古埃及美术的基本特点及其历史背景的了解程度；2.学生对古埃及美术代表作品的欣赏和分析能力。
第二章：古希腊美术2.1 教学目标2.了解古希腊美术的基本特点及其历史背景；3.掌握古希腊美术的代表作品及艺术风格；4.培养对古希腊美术的欣赏和分析能力。
2.2 教学内容2.2.1 古希腊美术的历史背景2.2.2 古希腊美术的基本特点2.2.3 古希腊美术的代表作品2.3 教学过程2.导入：通过图片或实物展示古希腊美术作品，引发学生兴趣；3.讲解：详细讲解古希腊美术的历史背景、基本特点及代表作品；4.讨论：分组讨论古希腊美术作品的特点及艺术价值；5.作业：要求学生选择一幅古希腊美术作品进行分析，写出分析报告。
2.4 教学评价1.学生对古希腊美术的基本特点及其历史背景的了解程度；2.学生对古希腊美术代表作品的欣赏和分析能力。
第三章：中世纪美术3.1 教学目标3.了解中世纪美术的基本特点及其历史背景；4.掌握中世纪美术的代表作品及艺术风格；5.培养对中世纪美术的欣赏和分析能力。
3.2 教学内容3.2.1 中世纪美术的历史背景3.2.2 中世纪美术的基本特点3.2.3 中世纪美术的代表作品3.导入：通过图片或实物展示中世纪美术作品，引发学生兴趣；4.讲解：详细讲解中世纪美术的历史背景、基本特点及代表作品；5.讨论：分组讨论中世纪美术作品的特点及艺术价值；6.作业：要求学生选择一幅中世纪美术作品进行分析，写出分析报告。
幼儿园古埃及艺术教案
幼儿园古埃及艺术教案
一、教学目标
1.了解古埃及艺术的基本特点及风格；
2.学习古埃及艺术中常用的符号，并理解其意义；
3.发展幼儿的观察能力和手工制作技能；
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.PowerPoint演示文稿；
2.白纸、彩色笔、水彩颜料、画笔、光盘；
3.活动室或教室。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过PPT演示古埃及艺术作品，让孩子们初步了解古埃及艺术的基本特点和风格，引导幼儿参与讨论。
2. 了解符号（15分钟）
介绍古埃及艺术中经常出现的符号，如金字塔、太阳、蛇、狮子等，让幼儿理解这些符号所代表的意义。
3. 制作古埃及石雕（40分钟）
教师请孩子们用白纸和彩色笔，绘制古埃及石雕的草图，然后在光盘中选取一张古埃及艺术作品的图片，将其放在白纸上，让孩子们用画笔将图片上的古埃及石雕轮廓勾画出来。
最后，让孩子们用绘图技能和想象力来填补细节，并在上面加入古埃及常见的符号。
4. 作品分享（15分钟）
教师邀请孩子们将自己的作品拿出来分享，让孩子们互相欣赏和交流，提高孩子的创造性和交流能力。
四、教学反思
通过本节课的教学活动，孩子们初步了解了古埃及艺术的基本特点和符号，发展了幼儿的想象力和创造力，提高了孩子们的观察能力和手工制作技能。
在以后的教学中，我们应该更加注重培养孩子们多样化的学习能力。
小学美术《古埃及》教案
举例：在分析古埃及雕塑时，难点在于理解雕塑中的人物姿态、服饰和配饰所象征的地位和宗教意义。教师需要通过具体的案例分析，帮助学生理解这些复杂的象征系统，并指导学生在创作中如何运用这些元素。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古埃及艺术相关的实际问题，如艺术作品中的人物形象、图案设计等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作活动。学生们将运用古埃及艺术风格，绘制一幅简单的壁画或纸莎草画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解古埃及艺术的基本概念。古埃及艺术以其对称、简洁、象征性等特点著称，体现在壁画、雕塑、建筑等方面。这些艺术作品反映了古埃及人的生活、信仰和历史。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——古埃及壁画。通过分析壁画中的线条、色彩和图案，了解其背后的象征意义和艺术价值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古埃及艺术的象征意义和艺术风格这两个重点。对于难点部分，如理解象征意义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习古埃及美术，让学生掌握古埃及艺术的基本特点，提高审美鉴赏能力，培养艺术创作技能。
2.过程与方法：培养学生收集、分析、研究美术作品的能力，学会运用美术术语表达自己的感受与认识，提高自主学习与合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对古埃及文明的兴趣，培养尊重和欣赏不同文化背景下艺术品的价值观，增强对人类文明多样性的认识。
三、教学难点与重点
埃及历史高中美术教案模板
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 了解古埃及文明的历史背景，认识到其在人类文明史上的重要地位。
2. 掌握古埃及美术的主要特点及其艺术价值。
3. 培养学生对古埃及美术的鉴赏能力，提高审美情趣。
4. 增强学生跨文化沟通与交流的能力。
教学重点：1. 古埃及美术的主要特点。
2. 古埃及美术的艺术价值。
教学难点：1. 古埃及美术与古埃及历史、文化、宗教等方面的联系。
2. 古埃及美术作品的鉴赏方法。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、古埃及美术作品图片、相关历史资料。
2. 学生准备：预习古埃及文明的历史背景。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示古埃及文明的相关图片，引导学生初步了解古埃及文明。
2. 提问：同学们对古埃及文明有哪些了解？学生回答，教师总结。
二、讲授新课1. 介绍古埃及文明的历史背景，包括地理位置、政治制度、宗教信仰等。
2. 讲解古埃及美术的主要特点：a. 独特的造型风格：注重对称、简洁、几何化。
b. 神秘的象征意义：以神祇、法老、贵族等为主题，表达古埃及人的信仰和观念。
c. 高超的工艺技术：石雕、木雕、陶艺等技艺精湛。
三、欣赏古埃及美术作品1. 展示古埃及美术作品图片，如金字塔、木乃伊、壁画、雕塑等。
2. 引导学生观察作品，分析其艺术特点，讨论其艺术价值。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调古埃及美术的历史背景、特点及艺术价值。
2. 布置课后作业：收集古埃及美术作品，撰写鉴赏心得。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：古埃及美术有哪些主要特点？学生回答，教师总结。
2. 提问：同学们对古埃及美术有哪些疑问？学生提问，教师解答。
二、深入讲解古埃及美术与历史、文化、宗教等方面的联系1. 讲解古埃及美术与古埃及历史、文化、宗教等方面的联系，如：a. 金字塔：反映古埃及人对死后世界的信仰。
b. 木乃伊：象征古埃及人对灵魂永生的追求。
c. 壁画：描绘古埃及人的生活场景，反映古埃及社会的风俗习惯。
埃及壁画美术教案初中
埃及壁画美术教案初中课程目标：1. 让学生了解古埃及壁画艺术的基本特点和表现形式。
2. 培养学生对古埃及文化的认识和理解。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
教学内容：1. 古埃及壁画艺术的基本特点2. 古埃及壁画艺术的表现形式3. 古埃及文化对壁画艺术的影响教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古埃及壁画艺术的基本概念。
2. 引导学生思考古埃及壁画艺术的特点和表现形式。
二、讲解（15分钟）1. 讲解古埃及壁画艺术的基本特点，如线条、色彩、构图等。
2. 讲解古埃及壁画艺术的表现形式，如壁画、雕塑、建筑等。
3. 讲解古埃及文化对壁画艺术的影响，如宗教、信仰、社会制度等。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 向学生展示一些古埃及壁画艺术的作品。
2. 引导学生欣赏作品，注意观察作品中的线条、色彩、构图等特点。
3. 引导学生思考古埃及文化对作品的影响，如宗教、信仰、社会制度等。
四、实践与创作（15分钟）1. 引导学生进行壁画创作，可以选择模仿古埃及壁画的艺术风格。
2. 引导学生注意线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 引导学生思考古埃及文化对自己的创作的影响，如宗教、信仰、社会制度等。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生对自己的创作进行总结和评价。
2. 让学生谈谈对古埃及壁画艺术的感受和认识。
教学延伸：1. 组织学生参观古埃及壁画艺术的展览或博物馆。
2. 让学生进行古埃及文化的研究和探究。
教学反思：通过本节课的学习，学生应该对古埃及壁画艺术有了基本的了解和认识，能够欣赏和评价古埃及壁画艺术作品，同时也能够进行一些简单的创作。
在教学过程中，教师应该注重学生的参与和实践，引导学生思考和探索，提高学生的审美能力和文化素养。
美术辉煌的古埃及教案中班
美术辉煌的古埃及教案中班教案标题：美术辉煌的古埃及教案（中班）教案目标：1. 通过学习古埃及艺术，培养学生对不同文化的兴趣和尊重。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 通过实践活动，提高学生的手眼协调能力和艺术技能。
教案时间：2周教学资源：1. 图书：《古埃及艺术》、《古埃及的壁画》等2. 图片或海报展示古埃及艺术品3. 美术工具：颜料、画笔、纸张、剪刀等4. 视频资源：介绍古埃及艺术的视频片段教学步骤：第一课：介绍古埃及艺术1. 展示古埃及艺术品的图片或海报，引起学生的兴趣。
2. 观看介绍古埃及艺术的视频片段，让学生了解古埃及艺术的特点和意义。
3. 与学生讨论古埃及艺术的特点，例如：平面构图、色彩运用、人物形象等。
第二课：绘制古埃及壁画1. 向学生展示古埃及壁画的图片，让他们观察并描述其中的特点。
2. 为学生提供颜料、画笔和纸张，引导他们尝试绘制古埃及壁画中的人物形象或动物形象。
3. 鼓励学生运用古埃及艺术的特点，如使用平面构图和鲜艳的颜色。
第三课：制作古埃及头饰1. 向学生展示古埃及头饰的图片，让他们观察并描述其中的特点。
2. 为学生提供纸张、剪刀和装饰材料，引导他们制作古埃及头饰。
3. 鼓励学生根据自己的想象和创造力设计独特的古埃及头饰。
第四课：展示和分享1. 学生展示他们绘制的古埃及壁画和制作的古埃及头饰。
2. 学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师总结本次学习的收获，强调古埃及艺术的重要性和美丽之处。
教学评估：1. 教师观察学生在绘制古埃及壁画和制作古埃及头饰时的表现和技巧。
2. 学生展示和分享作品时，教师评估他们对古埃及艺术的理解和表达能力。
3. 学生对古埃及艺术的讨论和参与程度。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的艺术博物馆或画廊，进一步了解不同文化的艺术表达。
2. 邀请艺术家或艺术教育工作者来班级进行艺术创作指导和分享经验。
3. 组织学生参与古埃及艺术主题的手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
小学古埃及美术教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《美术》四年级下册教学目标：1. 知识与技能：了解古埃及美术的历史背景、艺术特点及其与古埃及文明的关系。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生对古埃及美术的审美能力和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古埃及文明的兴趣，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点：1. 了解古埃及美术的历史背景和艺术特点。
2. 掌握古埃及美术的鉴赏方法。
教学难点：1. 古埃及美术与古埃及文明的关系。
2. 古埃及美术的鉴赏方法。
教学准备：1. 多媒体课件（包括古埃及美术作品图片、视频等）。
2. 教学挂图（古埃及美术作品、建筑等）。
3. 学生练习材料（画纸、画笔等）。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生回忆已知的古埃及知识。
2. 学生分享自己了解的古埃及相关信息。
3. 教师总结，引出课题《小学古埃及美术》。
二、讲授新课1. 介绍古埃及美术的历史背景。
- 讲解古埃及美术的发展阶段，包括古王国、中王国和新王国时期。
- 介绍古埃及美术的代表作品，如金字塔、狮身人面像、木乃伊等。
2. 讲解古埃及美术的艺术特点。
- 强调古埃及美术的象征性、象征主义和几何化特点。
- 举例说明古埃及美术在绘画、雕塑、建筑等方面的表现。
3. 分析古埃及美术与古埃及文明的关系。
- 讲解古埃及美术如何反映了古埃及人的信仰、观念和价值观。
- 分析古埃及美术在古埃及文明中的地位和作用。
三、实践活动1. 学生分组讨论，分析所学的古埃及美术作品。
2. 学生选择自己喜欢的古埃及美术作品，进行模仿创作。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，回顾上一节课所学内容。
2. 学生分享自己掌握的古埃及美术知识。
二、巩固练习1. 学生展示自己的模仿创作作品。
2. 教师点评，给予学生鼓励和指导。
三、拓展延伸1. 教师介绍古埃及美术在当代的影响。
2. 学生讨论古埃及美术对现代美术的启示。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容。
三年级赣美版《辉煌的古埃及美术》教学设计
三年级赣美版《辉煌的古埃及美术》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解古埃及美术的主要形式，包括金字塔、木乃伊、壁画、雕塑等。
掌握古埃及美术作品在造型、色彩、构图等方面的特点，如人物的正面律。
学会用绘画或手工等方式模仿古埃及美术风格进行简单创作，表现古埃及元素。
2.过程与方法目标通过图片、视频、故事等资料，培养学生的观察力、分析能力和想象力。
在创作过程中，提高学生的造型能力、色彩运用能力和对不同文化艺术风格的理解能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对古埃及美术文化的兴趣和热爱，培养对多元文化的尊重和包容。
让学生感受古埃及美术的辉煌成就，体会古代文明的伟大。
二、教学重难点1.教学重点深入理解古埃及美术的典型特征，如金字塔的建筑结构与象征意义、木乃伊的制作工艺与宗教内涵、壁画和雕塑中人物的表现手法。
准确把握古埃及美术在色彩、线条、图案等方面的独特风格，能够识别和描述其特点。
2.教学难点在作品中体现古埃及美术那种神秘、庄重、永恒的艺术气质，避免只是形式上的模仿。
引导学生理解古埃及美术与宗教、社会生活的紧密联系，感受其背后的文化底蕴。
三、教学方法讲授法、故事法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法四、教学准备1.多媒体课件，包含古埃及金字塔、木乃伊、壁画、雕塑等美术作品的高清图片、视频（介绍古埃及文化和美术作品创作过程）、动画（展示古埃及美术元素的特点）。
2.绘画工具，如画纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、勾线笔等；手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水、陶泥（用于模仿雕塑创作）等。
五、教学过程（一）导入（3分钟）1.教师播放一段关于古埃及金字塔的视频，视频中展现金字塔的雄伟外观、神秘的内部结构以及周围的沙漠环境。
播放结束后，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？这是古埃及人创造的伟大建筑，古埃及还有很多神奇的美术作品，今天我们就一起来探索辉煌的古埃及美术。
”引出本节课的主题。
（二）新授（12分钟）1.古埃及美术的背景介绍利用多媒体课件，讲述古埃及的历史、宗教和社会背景。
初中埃及的绘画的教案
教案：初中古埃及绘画艺术教学目标：1. 了解古埃及绘画艺术的基本特点和表现形式。
2. 掌握古埃及绘画的构图技巧和色彩运用。
3. 欣赏古埃及绘画作品，提高审美能力。
教学重点：1. 古埃及绘画艺术的基本特点。
2. 古埃及绘画的构图技巧和色彩运用。
教学难点：1. 古埃及绘画艺术的特点在具体作品中的应用。
2. 学生自主创作古埃及风格的作品。
教学准备：1. 教师准备古埃及绘画作品的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画材料（如画纸、颜料等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古埃及绘画艺术的基本特点和表现形式。
2. 引导学生关注古埃及绘画的构图技巧和色彩运用。
二、欣赏古埃及绘画作品（15分钟）1. 展示教师准备的古埃及绘画作品图片和资料。
2. 引导学生欣赏作品，注意观察作品的线条、色彩、构图等特点。
3. 请学生分享对古埃及绘画作品的感受和认识。
三、分析古埃及绘画的特点（15分钟）1. 分析古埃及绘画的线条特点，如流畅、优美等。
2. 分析古埃及绘画的色彩特点，如强烈、丰富等。
3. 分析古埃及绘画的构图技巧，如正、侧面混合法等。
四、学生自主创作（20分钟）1. 请学生根据所学的古埃及绘画特点，自主创作一幅古埃及风格的作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调古埃及绘画的特点和价值。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和研究古埃及绘画作品，提高自己的审美能力和绘画技巧。
教学反思：本节课通过欣赏古埃及绘画作品，引导学生了解和掌握古埃及绘画的特点和技巧。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与讨论和创作。
在学生自主创作环节，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们完成作品。
通过本节课的学习，学生对古埃及绘画有了更深入的了解，并能够运用所学知识创作出具有古埃及风格的作品。
教案史前美术古埃及美术
教案史前美术古埃及美术教学目标：1、通过欣赏，感受、认识和评述外国古代艺术，使学生了解史外及古埃及，西亚，墨西哥美术的悠久历史，艺术成就和艺术特点。
用历史唯物主义的观点去客观评价。
懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价艺术作品。
2、过程和方法利用教材，图片，网络等收集相关资料信息，并加以整合。
3、情感，态度和价值观能激发学生参与欣赏活动的兴趣，并能联系文化情境认识美术作品。
教学重点与难点：1、以艺术的起源问题分析史前美术的创作意图。
2、古埃及有多方面的艺术成就与其文化情境。
教法选择：讲述、展示、比较学法选择：收集筛选、分析整理、合作探究教学准备：课件课时：1课时教学过程：导入：人类常常把远古的原始社会，比做人类的童年，非常巧的是存留到现代的最早的两处原始时代的岩画，也首先是给几个孩子在无意中发现的。
十九世纪末，一位西班牙工程师象往常一样在一个山洞中勘察，跟随他身旁的小女儿突然惊叫：“牛！牛！”，原来，洞顶和墙上画满了红色、黑色、黄色和暗红色的野牛、野猪等动物。
这就是闻名于世的《阿尔塔米拉洞穴岩画》。
1940年的一天，法国南都的几个孩子，钻进一个曲折而又狭窄的山洞寻找一条走失的小狗。
结果发现山洞隧道通向一个岩石的大厅，在长达180米的大厅和隧道的洞壁，洞顶上，也是画满了野牛等动物形象，于是隐藏了一两万年的《拉斯科洞穴岩画》与人重逢了。
这些岩画所表现出来的娴熟的技巧以及绘画者的观察力和表现力，比现代人也不逊色，但学术界一般认为，创作这些岩画的动机并非为了观赏，而是一种与原始巫术和宗教有密切联系的行为。
史前雕刻最著名的有法国劳塞尔执牛角的女祼浮雕和奥地利维林多夫的女祼石雕像，大约产生于三万年以前，这些雕像竭力夸张突出的是人的性特征，比如胸、腹、腿，不刻画五官，实际用途是作为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像。
这些我们今天所能看见的人类最早的具有一定审美价值的作品，对于创作的原始人来说，其主要价值却并不在其审美属性而在其实用功利属性上。
辉煌的古埃及美术教案
辉煌的古埃及美术教案教案古埃及辉煌美术辉煌的古埃及美术画飞向太空的美术教案古埃的木乃伊篇一：第1课辉煌的古埃及美术第1课辉煌的古埃及美术一教材分析本教材主要分为欣赏与表现两大块，它通过师生之间进行的一系列科学与幻想相结合的有趣活动，使孩子们更加热爱自然、热爱科学、热爱生活，培养他们积极探索、建设美好未来的情感。
二教学目标：1，使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。
2，引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3，使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
4，古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。
三教学过程1、课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。
2、导入：a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（师生共同简单解释）迷底是人。
将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。
如此，这个谜语的谜底就是“人”。
b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。
（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。
”谁猜不中就要被她吃掉。
忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。
俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。
斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。
忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。
c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。
江苏常州高中美术——古埃及美术 教学设计
第二课时高中美术——古埃及美术教学设计一、课程类别国家课程人民教育出版社出版二、课型美术鉴赏三、教材分析本课是外国美术鉴赏部分的第一课中的第二课时古埃及美术，古代埃及是东方奴隶制国家的代表，它有一种等级森严的金字塔式的社会结构，宗教对古埃及艺术产生了重要影响。
本课知识内容主要是介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就。
四、学生分析社会飞速发展，知识日新月异，学生在迎接未来的同时，更应接受古文化的洗礼，要引导学生在尊重世界多元文化和多元艺术风格的基础上，学习美术鉴赏方法，逐步培养其探索精神及民族审美意识，使之能够从多个角度理解鉴赏美术作品，促进思想品德修养和个人综合素质的全面发展。
对于本课知识内容，学生除了对金字塔，狮身人面像了解较多外，对于其它艺术品还比较陌生，所以在本课教学上，应注重这些内容的讲授，加深学生的理解。
五、设计理念要以学生的需要和兴趣为中心，以学生的欣赏活动为主体，注重学生直接感知经验，教师的主导作用主要是通过激发，引导学生欣赏的积极性、主动性方面而体现的。
可以归纳为“创设情境——引导感受——审美导引——设疑激趣”这样一个模式。
六、教学目标知识目标：了解并感知人类早期文明的杰出代表——古埃及美术多方面的辉煌成就。
技能目标：能用所学的知识鉴赏古埃及的美术。
情感目标：深刻理解早期美术的服务对象以及发展到现在的功用。
七、知识要点古代埃及的历史古代埃及美术的基本特征八、教学重点了解古埃及美术与古埃及人的信仰与观念，以及其服务对象及作用，了解沿用千年的风格程式。
九、教学难点为埃及流传千年的风格程式需要在审美方式上树立正确的观点，进行深入的理解。
对古埃及美术的特征进行总结，探究其形成的文化根源。
十、教学方式采用多媒体教学设备进行教学十一、教学场所有多媒体教学设备的教室十二、教具选择多媒体设备、古埃及美术有关课件十三、学具准备课前所搜集的与古埃及美术有关的资料十四、教学过程（一）导入新课（5分钟）采用斯芬克司的神话故事入手（谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿），引出狮身人面像（谜语的来源：狮身人面的斯芬克司神话故事），从而进一步引出课题——古埃及美术。
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教学设计
二、学习者特征分析与学习方法
（一）学习者特征分析
本节课授课对象是大一学生，在这之前学生对西方古代美术史有一定的了解，他们学习和鉴赏了一些经典的艺术作品，经过本课学习之后，对学生进一步了解西方艺术史有很大帮助。
学生的艺术审美水平有差距，水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以学生通过交流互相学习是很重要的一个环节。
（二）学习方法
“授之以鱼”不如“授之以渔”，本课教给学生的学法是“接受任务──思考讨论──合作交流──总结巩固”。
（1）自主学习法，学生是学习的主体
（2）小组协作学习法，培养学生团结合作的精神
一个人的力量是有限的，而大家集思广益则事半功倍，由于这部分要认识的艺术种类多而杂，各小组的每个成员仔细研究每个时期的不同艺术成就，然后大家综合到一起，就可以理清完整的埃及艺术特色。
（3）互帮互助法
由于学生理解水平有差异，基础好的学生可以给基础差的学生讲解，学生之间传递的知识往往比老师传授的更容易接受，这样基础差的学生有了初步的认识，基础好的学生得到知识的巩固。
四、教学过程流程图与教学方法
（一）教学过程流程图：
（二）教学方法：
1. 任务驱动法
让学生在具体任务的驱动下进行学习，在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。
本节课的教学中，让学生解读大师作品并通过交流、讨论来丰富知识内容。
2．协作学习法
把学生分成5个小组，每组的成员互相协作来完成任务。
3．讨论交流学习法
在学生完成任务后，每个小组选出代表总结组成，在此过程中，各个小组间得到交流。
（三）任务二（5分钟）新王朝时期园林讲解新王朝时期的园林艺
术成就
给学生时间，5人一组，
让各个小组结合之前所学
内容来具体谈一谈埃及园
林艺术形成的原因
学生带着问题按
要求展开讨论。
埃及园林艺术是古
埃及艺术的精髓。
研究早期的园林成
就可以很好的理解
其他
（四）归纳总结
（3分钟）通过课件演示，系统的向
学生总结与归纳埃及艺术
的特征，并阐述它对后世
的影响以及在当代艺术的
今天，艺术家们是如何发
展的继承的。
学生根据所学情
况做笔记记录。
总结能够使学生更
好的理解本课程的
重点难点，形成知
识逻辑
七、板书设计。