小学生成长记录袋封面_共10篇完整篇.doc

★小学生成长记录袋封面_共10篇范文一：学生成长记录袋(封面)我的姓名：＿＿＿性别：＿出生年月日：_____属相：＿＿家长姓名：＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿我的星座：＿＿家庭住址：_______县________乡__________村______组我最喜欢的颜色：＿＿＿＿＿＿我的特长是：＿＿＿＿＿＿我的兴趣爱好是：＿＿＿＿＿＿我的性格是：＿＿＿＿＿＿我的理想是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的座右铭是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我最想说的话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我最欣赏或敬佩的人是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我的优点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我最需要努力的是：__________________________________范文二：小学生成长记录袋目录小学生成长记录袋”目录表序号内容存袋情况可根据每个同学的特点，制定个性化的封面内容。

可以把学生认为自已最漂亮的照片贴在封面上或在封面左上角画上自画像，并根据学生的特点写上姓名，如“爱跳舞的×××”一让你了解我“刻苦好学的×××；也可以让学生自己取个喜欢的名字：“新苗长高了”“雏鹰起飞”“小手在变大”等等。

在封面上设计一些“我喜欢的格言”、“我的爱好”“我崇拜的偶像”等等，使得这些封面的设计既新颖美观又极有创意。

《小学生素质发展报告书》二我很棒我得到的奖励??（各种荣誉证书、奖状。

要求是复印件））一份语文、数学、英语学科作业一篇日记（或作文或日记本）一张手抄报（或剪贴报）三我最满意的一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品一件小制作一次综合实践活动的照片、成果一个研究专题我看了很多课外书（书名）或者是自己近期的阅读计划表我认识了许多名人以及他们的故事（人四我真努力名）我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领??范文三：小学生成长记录袋目录闸湾小学学生成长记录袋目录序号一二让你了解我我很棒我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状）一张语文、数学、英语等学习考查卷一篇日记（或作文）一张手抄报（或剪贴报）三我最满意的一次语文、数学、英语等学科作业一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品我做的好事有……（时间、地点、干什么）我看了很多课外书（书名）我会背诵很多篇课文（文题）我会背诵很多古诗（诗题）我知道很多成语四我真努力我知道很多名言警句我又学会好几首歌（歌名）我认识了许多名人以及他们的故事（人名）我发现了许多问题我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领……自我评价（日记或反思）（中、高年级）家长的话……五成长评价老师的话……好朋友的话……内容存袋情况成长小档案（个人介绍、照片等）《小学生素质发展报告册》范文四：小学生成长记录袋目录小学生成长记录袋目录序号一让你了解我我很棒我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状）一张语文、数学、英语等学习考查卷一篇日记（或作文或日记本）一张手抄报（或剪贴报）三我最满意的一次语文、数学、英语等学科作业一次写字作业（或书法作品）一份绘画或美工等作品我做的好事有……（时间、地点、干什么）我看了很多课外书（书名）我会背诵很多篇课文（文题）我会背诵很多古诗（诗题）我知道很多成语四我真努力我知道很多名言警句我又学会好几首歌（歌名）我认识了许多名人以及他们的故事（人名）我发现了许多问题我参加了校内外的实践活动我还学会了很多本领……自我评价（日记或反思）（中、高年级）家长的话……五成长评价老师的话……好朋友的话……内容存袋情况成长小档案（个人介绍、照片等）《小学生素质发展报告书》二范文五：教师成长记录袋封面海石湾第二小学教师成长记录袋姓名：史小燕序号123456内容发证单位兰州师范高等专科学校获取日期2001.72009.72003.32000.52011.122013.92009.92009.122010.10201 1.12第一学历毕业证书最高学历毕业证书教师资格证书普通话等级证书最高职称资格证书红古区优秀班主任中央广播电视大学兰州市教育局甘肃语言文字工作委员会甘肃省职称改革办公室兰州市红古区委员会、红古区人民政府兰州市教育科学研究所兰州市红古区教育学会甘肃省教育科学研究所兰州市红古区教育学会7《人性化教育之我见》三等奖8910111213141516《怎样体现语文课堂教学的有效性》一等奖《我怎样让语文课堂教学更有效》一等奖《浅谈汉语拼音中的几点做法》三等奖范文六：小学生的成长记录袋个人基本情况信息表姓名性别身体状况民族健康家庭住址E-mail地址其他联系方式出生年月政治面貌学生出生地身份证号所在班级QQ号码我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友最喜欢的小动物愿望家庭重要成员姓名工作单位（家庭住址）联系电话贴照片自我介绍夸夸自己找找不足谈谈打算诉诉烦恼七嘴八舌（优缺点）：共同希望：我的学科素养评价科目要素写字朗读与背诵语文古诗词背诵课外阅读期末测试口算数学操作踢毽子期末测试掷实心球（3-6）口语英语笔试演唱音乐演奏绘画美术手工科学知识科学实践操作综合实践知识掌握信息技术实践操作合作精神探究精神和实践能力品德与生活（社会）品德、行为、习惯知识、技能、方法参与态度情感、态度、体验仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）体育等级科目要素坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳等级我的综合素质评价班级：学生：低年段（1～2年级）综合评价：时间：学生自评小组互评教师评价家长评价维度要素表现爱国守法诚实守信品 1.认识国旗，国徽,知道国歌并逐步做到唱好国歌。

2.认真参加升旗仪式。

3.知道学校与社区的基本行为规范，无违章行为。

1.不说谎话，有错就改。

2.不随便拿别人的东西，借东西及时归还。

1.能积极参加集体活动，知道自己是集体中的一员。

2.认真完成集体交给的任务。

关心集体行尊重他人1.听从长辈的教育，外出或回家时主动向长辈打招呼。

2.不取笑别人，能主动帮助有困难的同学。

3.不随意翻动他人的物品，不随意打扰别人的谈话和休息。

1.知道常用的文明礼貌用语，会使用基本的礼节。

如握手、鞠躬、招手、敬队礼等。

`2.按时上学，不迟到、不早退，有事有病先请假。

3.说话文明，不打架不骂人。

1.积极参加班级值日，学会打扫卫生。

2.知道爱护花草和树木，不攀折不践踏。

4.3.在公共场所遵守规定，不拥挤，不喧哗。

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。

1.自觉地遵守基本的交通规则。

2.记住家庭住址、电话以及父母的姓名、工作单位及联系方式。

3.知道火警（119）匪警（110）和急救（120）电话，并会拨叫这些电话。

1.课堂上能集中注意力，认真听讲，大胆发言。

2.按时独立完成作业，字迹端正，书写整洁。

读写姿势正确。

3.遇到问题能主动大胆请教他人。

1.背诵、复述能力强，各个学科的成绩能达到优良标准。

2.有读课外书的兴趣。

1.善于观察，乐于思考，爱提问题。

2.积极参加科技活动，有金点子和小制作。

1.能为别人的进步而高兴，乐于接受同学的批评。

2.有自己的好朋友。

1.合作时，能与组员分工协作完成任务。

2.积极参与合作，懂得合作的方法。

1.认真上好体育课，做好眼保健操和课间操。

2.积极参加体育运动，不怕吃苦。

3.坐立行姿势正确,体质测评成绩合格。

1.早睡早起，按时作息。

2.饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗澡。

3.吃喝起居穿戴洗漱打扮能自理，仪表整洁。

素文明守纪养环保卫生安全自护学习习惯主动学习学会学习创新实践合作交往乐于交流学会合作生活习惯健康状况生活方式审美表现审美情趣1.喜欢美的事物，能认真上好艺术课。

2.喜欢看少儿艺术节目。

1.积极参加艺术活动。

2.有简单的艺术作品。

艺术表现注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价班级：学生：中年段（3～4年级）综合评价：时间：学生自评小组互评教师评价家长评价维度要素表现爱国守法1.尊敬国旗、国徽；升国旗时，庄重严肃，行好队礼，唱好国歌。

2.懂得简单的法律常识。

1.待人真诚，言行一致。

2.作业不抄袭、考试不作弊。

3.答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。

1.积极参加集体活动，多为班级做好事。

2.不做有损于集体荣誉的事情，懂得互相尊重和合作。

诚实守信品关心集体行尊重他人素1.知道父母和长辈的生日，关心父母。

2.尊老爱幼，平等待人，和同学能友好相处。

3.懂得谦让，不任性，能主动为他人着想。

4.尊敬老师，虚心领教，积极协助老师的教育工作。

1.微笑待人，主动向别人问好。

2.遵守公共秩序，乘车时主动给老幼病残孕让座。

1.认真参与环卫劳动，平时注意保持校园、教室整洁。

3.上课专心听讲，遵守课堂纪律。

2.讲究节约，有随手关灯和随手关水龙头的习惯。

3.爱护公物，不乱刻画，不随意损坏。

1.珍爱生命，不做危险性的游戏，不疯赶打闹；放学上学能结伴同行。

2.遇到紧急或危险情况时知道利用各种紧急电话正确地报警。

3.健康上网，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。

1.上课注意力集中，学会倾听和表达。

2.自觉按要求完成作业，有订正的习惯。

3.坚持每天阅读课外书籍半小时。

1.各个学科成绩达到良好标准；2.在老师的指导下学会预习和复习。

1.喜欢思考和创造，经常有一些新的思考和实践。

2.积极参加科技活动，有金点子和小发明。

1.活泼开朗，愿意和同学交往。

文明守纪养环保卫生安全自护学习习惯合主动学习学会学习创新实践乐于交流作交往学会合作2.愿意把心里话告诉自己的亲人和朋友。

1.合作时能与组员合理分工，协作完成任务。

2.学会谦让和宽容。

1.积极参加运动，养成锻炼习惯；2.有一项自己喜爱的体育活动，体质测评成绩合格。

3.知道奥林匹克精神并有主动参与意识。

1.早睡早起，劳逸结合；2.均衡饮食，不挑食不偏食。

3.会整理自己的房间；会做一些力所能及的家务劳动。

1.认真上好艺术课，达到课程标准要求。

2.仪表美，穿戴得体。

1.积极参加艺术活动，有一定的艺术表现能力。

2.有自己得意的艺术作品。

生活习惯健康状况生活方式审美表现审美情趣艺术表现注：学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按A、B、C、D三个等级分别评价。

操行表现综合评价根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。

我的综合素质评价班级：维度要素高年段（5～6年级）综合评价：表现学生：时间：学生自评小组互评教师评价家长评价爱国守法诚实守信品关心集体行待人友善1.坚持看报纸或电视新闻，关心国家大事2.懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。