心得体会 部编教材网络培训会小学道德与法治心得体会
2024年部编小学道德与法治网络培训心得体会
2024年部编小学道德与法治网络培训心得体会通过参加2024年部编小学道德与法治网络培训，我收获了许多宝贵的知识和经验。
在这次培训中，我学到了很多关于道德与法治教育的理论知识，了解了新的教育理念和方法，并且有机会与其他老师进行交流和分享。
以下是我在这次培训中的心得体会。
首先，通过这次培训，我对道德与法治教育的重要性有了更深刻的认识。
道德与法治教育是培养学生良好道德品质和法治意识的重要方式，可以帮助学生树立正确的价值观，增强自我克制能力，提升法律素养。
而这些素质对学生的发展和未来是非常重要的，不仅能够构建一个和谐的校园氛围，也能够为学生的个人成长提供良好的保障。
因此，作为一名教师，我应该重视道德与法治教育，并将其融入到日常的教学中。
其次，我在这次培训中学到了许多关于道德与法治教育的教学方法。
比如，通过教授案例教学，可以让学生深入理解道德和法治的原理，培养他们的判断和分析能力；通过游戏化教学，可以增加学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性；通过角色扮演，可以让学生身临其境，体验实际生活中的道德和法治问题。
这些教学方法非常有趣实用，不仅能够提高学生的学习效果，还能够激发他们对道德与法治的兴趣和热爱。
在以后的教学中，我将积极尝试这些教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。
另外，在这次培训中，我也了解到了一些新的教育理念和方法。
比如，注重学生的情感教育，通过培养学生的情感能力，帮助他们树立正确的情感态度和价值观；注重学生的实践教育，通过组织实践活动，让学生在实际生活中体验道德和法治的重要性。
这些教育理念和方法都非常有价值，可以提高学生的综合素质和实践能力。
作为一名教师，我应该积极贯彻这些教育理念和方法，为学生提供更全面的教育。
最后，这次培训还给我提供了与其他老师交流和分享的机会。
在培训过程中，我结识了许多来自不同学校的优秀教师，他们在道德与法治教育方面有着丰富的经验和独特的见解。
通过交流和讨论，我不仅学到了他们的教学经验和方法，还加深了对道德与法治教育的理解。
小学《道德与法治》统编教材培训心得【可修改文字】
可编辑修改精选全文完整版小学《道德与法治》统编教材培训心得篇一今天在德源学校参加2018年小学《道德与法治》统编教材培训，一天培训颇有收获。
通过培训，我知道了教材只是媒介，我们要灵活运用教材。
要根据自己本班学生的实际情况，制定教学目标，让学生在活动中体验，感悟，熏陶。
玩耍也是学习，在玩中学，不是贪玩，关键是会玩。
老师要引导学生，在玩中有收获，在玩的过程中受教育，懂生活规则，遵循游戏规则。
让学生认识遵循规则的重要性。
就像遵循交通规则，不遵循交通规则，后果会很严重的。
在活动中树立正确的道德观，有好的品格，有好的性格。
在德、智、体、美、劳中，德育为首。
让学生在活动中做人，让学生懂得感恩，爱自己的学校，爱老师，爱父母。
接纳父母的不完美，接纳老师的不完美，接纳同学的不完美。
允许同学的不同，换位思考，团结同学。
引领学生发现同学的优点，发现同学的进步，发现同学的闪光点。
让学生天天夸自己的同学，培养学生的积极心态。
让所有学生充满自信，热爱生活，爱学习。
帮学生树立正确的学习观，终身学习。
帮学生树立正确的人生观，做诚实守信的好孩子。
培养孩子辨别是非的能力。
可以开个辩论会，问题越辩越明。
在活动中激发学生的学习兴趣，引进竞争机制。
生活处处皆学习，做学习的主人，让学生快乐学习。
让学生体验成功的喜悦。
遇到困难，教会学生想办法，愈挫愈勇。
让学生知道，生活中挫折难免，要正确对待挫折。
老师要认真研读教材，用好教材，结合自己本班学生的实际情况，开展切实可行的活动。
活动是学生自己的亲生经历，具体可感。
是学生生活中活生生的例子，学生感受就深，就能洗涤孩子的心灵。
了解教材编排的意图，制定具体的教学目标，采取合适的措施，与学生一起成长。
《道德与法治》课虽然是小课堂，反映的却是大社会。
教学的最终目标是让学生学会做人，做对社会有用的人。
我们的教科书不是唯一的教材，老师也不是唯一的老师，道德与法治课的教学方法更不是唯一的，相信我们多样的教学方法，一定会让品社课堂更加生动活泼，绚丽多彩。
2023年部编小学道德与法治网络培训心得体会
2023年部编小学道德与法治网络培训心得体会作为一名小学教师，我有幸参加了2023年部编小学道德与法治网络培训，通过这次培训，我对道德与法治教育有了更深刻的认识和理解。
在这____字的心得体会中，我将分享我从培训中获得的收获和感悟。
首先，我学到了道德与法治教育在小学中的重要性。
在培训中，专家们详细介绍了道德与法治教育的含义和目标，以及如何在小学阶段进行有效的道德与法治教育。
我意识到，道德与法治教育不仅仅是传授孩子们道德准则和法律法规的知识，更重要的是培养他们的道德意识和法治观念。
只有在小学阶段就进行良好的道德与法治教育，才能在孩子们形成道德观念和行为习惯之前，帮助他们树立正确的价值观和法治意识。
其次，我学到了如何进行有效的道德与法治教育。
在培训中，专家们重点介绍了一系列道德与法治教育的课程内容和教学方法。
我学到了有关道德与法治教育的原则和方法，例如通过案例教学、讨论、角色扮演等形式来进行互动和引导学生思考。
我也了解到了存在的问题，例如学生对道德与法治教育的理解水平不同、学校教师对道德与法治教育的重视程度不足等。
通过这次培训，我可以更好地指导学生，培养他们的道德与法治意识。
再次，我学到了道德与法治教育的实践方法。
在培训中，专家们分享了一些成功的道德与法治教育实践案例，例如创建学生社区法治服务站、开展道德与法治主题班会等。
这些实践案例让我认识到，道德与法治教育不仅仅是在课堂上进行，还需要学校和社会的共同努力。
作为一名小学教师，我可以通过创建富有道德与法治教育氛围的班级，组织学生参与社会实践和公益活动等方式，培养他们的道德与法治意识。
最后，我从培训中体会到了道德与法治教育的艰巨性。
道德与法治教育不仅是一门课程，更是一项系统工程。
它需要学校、家庭和社会的共同努力，需要全社会的关注和支持。
在培训中，我了解到了我国小学道德与法治教育的现状和存在的问题，例如教材缺乏全面性和系统性、教师的专业素养不足等。
只有提高教材的质量和教师的专业素养，才能更好地开展道德与法治教育，为孩子们的成长保驾护航。
统编教材网络培训会小学《道德与法治》心得体会
统编教材网络培训会小学《道德与法治》心得体会统编教材网络培训会小学《道德与法治》心得体会近日，我很荣幸参加了小学道德与法治课的教材培训，也很珍惜这一学习机会。
在此次的培训中，我认真观看了视频，尤其是听取了专家对小学道德与法治教材编写的指导思想、教材编写的特点以及实施道德与法治课程教学思路和策略的精彩讲座，我受益匪浅。
这次讲座视频一改常态，没有那么多高深的理论，而是把理论的引领和案例的分析融为一体，让人耳目一新，通过学习让我们获益匪浅。
《道德与法制》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活性综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则，科学性原则，现实性原则，综合性原则和活动性原则。
根据课程标准要求，教材以主题单元形式开展。
相信通过这次培训，我们的老师一定能够更新理念，正确地把握教材的编写意图，上好每一节课。
通过这次的培训使我更加深刻的了解了《道德与法治》这一学科。
它是将多种学科的知识及实践活动在生活的基础上加以整合，新教材所传授的知识已不再是教师以“告诉”的方式，而是突出学生在活动中的体验和感情。
绘本式的表达方式适合儿童阅读，可以更好的吸引儿童进入。
绘本式的表达有利于多角度展示儿童生活。
教材绘本式的表达可以使更多孩子受益于绘本这一图书形式。
新教材的应用对我们教师提出了更高的要求，所以我要在以后的教学中善于运用多种方式，把新教材的理念渗透在日常的教学工作中，使学生在学习和生活中，用自己的力量解决问题，体验成功的喜悦。
在今后的教育教学中，我将树立新理念：重法治但不硬加入法治，尊重学生的立场，规避非黑即白的道德判断，将导行进行到底。
把道德与法治与学生生活实际密切联系在一起，使教学工作真正落实到实处。
参加一二年级《道德与法制》部编教材培训心得体会
参加一二年级《道德与法制》部编教材培训心得体会2018年8月13日到8月15日，本人参加了一、二年级部编教材《道德与法制》培训活动，在培训近两天的时间里我聆听了***老师对一、二年级新教材《道德与法制》教学内容解析。
此次的培训立意高远，又紧贴教学实际，非常实用有效。
通过此次培训，我受益颇多。
一、从现实入手，突出深远意义这次国家组织专门力量统一编写义务教育三科教材，不是对原来教材编写出版方式的简单调整，而是着眼落实党的教育方针、办好中国特色社会主义教育，维护国家长治久安作出的重大部署。
他还指出，统编义务教育三科教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，在内容上，强化中华优秀传统文化教育，革命传统教育，国家主权教育和法治教育等重要内容。
二、从实际入手，突出教学实效***老师的解析，给我留下了深刻的印象。
一年级上册一单元选题好，对于刚刚跨进小学大门的一年级的学生来说，校园里的一草一木都那么新鲜和好奇，通过看一看、想一想，神秘的指挥家在哪？铃声告诉我们什么?听音辨位我能行，我来演一演，说一说、读一读等教学活动，让孩子们尽早进入小学的校园生活。
妙用童谣，也是这节课的亮点。
一年级的小朋友对学校、老师、同学以及学习都很陌生，这能引起他们强烈的探索性欲，在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过熟背朗朗上口的童谣，规范学生，促使学生养成良好的生活、学习习惯。
二年级上册一单元我们的节假日中《团团圆圆过中秋》，通过创设情境（爷爷为我打月饼）揭题，中秋的由来、中秋习俗、思念之情、古人的思念之诗等活动，让二年级的学生美美地体会中国的传统节日，同时也培养了学生乐观积极的生活态度。
老师们通过现实情景捕捉和再创造，让孩子们感受生活的美好和快乐，激发孩子们热爱生活的情感。
三、从讲解入手，突出教学重点***老师还分别讲解了一年级道德与法治各单元的内容、要求和教法。
如：第4课《上学路上》，给我们明确教学目标1.了解和感受不同的上学路。
小学道德与法治培训心得体会(通用8篇)
小学道德与法治培训心得体会（通用8篇）小学道德与法治培训心得体会篇1在素质教育的时代，德育工作在学校工作中应该占什么样的地位?我认为，德育工作就应该放在学校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素质教育。
而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
要求别人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。
无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度，用“三个代表”重要思想来指导。
1、教师职业道德要求体现我们工作的特殊性，尽管我们共同拥有一个地球，同在一片蓝天下生存，我们各自有着不同的奋斗目标和任务。
我们教师的任务是教书育人，我们的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到无数家庭的未来希望。
2、作为当今的教育工，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：2.1依法执教，以德从教。
我们国家现在已经是法制国家了，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，主要是《一纲六法二条例》特别是其中的《教育法》、《职业教育法》和《教师法》等、《公民道德实施纲要》，以及党和国家有关领导关于教育的讲话。
2.2爱岗敬业。
我们既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
2.3关爱学生。
我们一定要转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们。
2.4严谨治学，加强业务进修。
教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。
昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。
这就需要我们不断学习，树立终身学习的理念，才能适应社会发展的需要。
2.5团结协作。
在工作中团结一切可以团结的力量，无论是集体工作还是个人工作，团结好教师，团结好学生，用集体的智慧，用大家的头脑完成工作。
参加《道德与法治》教材网络培训心得
参加《道德与法治》教材网络培训心得•相关推荐参加《道德与法治》教材网络培训心得当我们备受启迪时，就很有必要写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的参加《道德与法治》教材网络培训心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
十月二十日，与同行一起参加了xxxx年部编《道德与法治》新教材网络培训学习，在我们就如何使用新教材进行有效课堂教学而束手无策之际，这次培训无疑是一场及时雨。
通过培训学习，不仅让自己对新教材编写背景、及其框架结构和教材内容有了全面系统的了解，更为重要的是对今后如何使用新教材进行有效课堂教学有了新的`启发和思考。
在今后的教材使用和课堂教学中务必做到以下几点：一，要坚持立德树人的根本任务，落实道德与法治的目标，肩负培养合格公民的责任和使命。
在今后的教学组织与实施，应全面贯彻党的教育方针以神会主义核心价值观为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻德育课教学原则，进行教学改革，提高本课程教学的实效性。
二，要认真学习课程标准准确把握课程性质，全面落实课程目标。
自己要站在课标的高度上，审视教材，研究教材，要有课程意识，要准确把握课程的德育性，避免概念化，孤立的传授知识和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。
三，总结反思本课程在课改中积累的已有经验，积极探索新思路。
要正视自己在使用教材中的困难和问题，又要通过悉心创造，积累案例，不断总结经验，获得更好的方式方法。
四，正确处理好知识教学与品德养成提升之间的关系。
在对待知识学习的问题上，自己要具备处理知识的态度和本领，既要认识到讲解传授知识的必要性，又要建立起知识与生活，知识与成长相互融入，相互促进的和谐关系。
部编教材网络培训会小学《道德与法治》心得体会
2016部编教材网络培训会小学《道德与法治》学习心得体会2016年10月17日，钱桥镇中心学校组织我们一年级的《道德与法治》教师参加了2016部编教材小学《道德与法治》的网络培训会。
此次培训有两个内容：一是由部编《道德与法治》教材核心作者方丽敏老师讲述的《德与法融合，教与学互动》，这是对部编《道德与法治》一年级上册教材系统解读与解析。
二是安子琴老师讲解的《显学科特色，助力学生成长》，因为方老师是北京市西城区教育研修学院道德与法治（品德与生活）研修员，所以她这里主要是针对部编小学《道德与法治》教学策略研究这一块进行讲述分析的。
通过这次的培训学习，我收获颇多。
小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。
教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。
教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。
整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。
新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。
学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
新教材中没有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体现了儿童的审美需求，突出趣味性，有些还渗入了一些绘本图画和内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。
教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。
面对新教材，我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。
小学道德与法治网络培训的总结
小学道德与法治网络培训的总结小学道德与法治是小学生道德与法律意识培养的基础阶段，为了加强小学生道德和法律教育，网络培训成为一种重要的方式。
本次网络培训我有幸参与了其中，收获颇丰。
首先，在道德教育方面，网络培训给了我们更大的想象空间。
在课程设计中，培训机构采用了生动有趣的动画教学视频，通过故事情节、形象明确的人物形象，向我们展现了道德与法治的重要性以及对小学生日常行为的引导。
同时，网络培训还运用了互动多媒体教材、虚拟实境技术等教学手段，增强了学习的趣味性和实践性。
我们通过多媒体展示内容，可以更加直观地理解道德与法治的概念和原则，激发了我们对道德学习的兴趣。
其次，网络培训强化了家校合作的重要性。
网络平台为学校和家庭搭建了一个便捷的沟通渠道。
我们的家长不仅可以通过网络平台更加了解课程内容和教学进度，还能参与到培训过程中，与我们进行互动交流。
这种家校合作模式不仅可以加强师生之间的互动，也能帮助我们将道德与法治的知识应用到日常生活中，真正实现与学校教育的衔接。
家庭是培养孩子道德意识和法律意识的基石，只有家庭与学校的合作才能使道德与法治的教育更加有效。
再次，网络培训通过引入多元化的内容，促进了我们对于多样性的认知和理解。
培训平台除了传授我们基本的道德与法治知识外，还通过案例分析、角色扮演等活动，培养了我们的辨别是非、判断是非的能力。
同时，网络培训还介绍了不同的文化背景下的道德与法治观念，让我们了解到全球范围内不同地区的法律规定和文化传统。
这种多元化的教育方式，有助于培养我们的开放思维和包容心态，加深了我们对社会多样性的认知。
最后，网络培训还通过定期组织道德与法治知识竞赛等活动，激发了我们的学习兴趣和自觉性。
在竞赛过程中，我们不仅可以巩固已学知识，还能通过与其他同学的交流和竞争，进一步提高自己的道德与法治素养。
这种积极向上的竞争氛围，可以激发我们主动学习的动力，增强了我们的学习效果。
总之，小学道德与法治网络培训为我们提供了便捷、多样化的学习途径，不仅丰富了我们的知识储备，而且培养了我们的创造力、合作精神和实践能力。
小学道德与法治培训心得体会5篇
小学道德与法治培训心得体会5篇小学道德与法治培训心得体会思想上的转变我是一名小学三年级语文和《道德与法治》的教师。
刚开始的时候，我并没有重视《道德与法治》这门课程，认为只需要简单地讲一下就可以了。
但是，在网络培训老师的讲课中，我意识到好的法制课程对于孩子们的成长是多么重要。
我们的教育需要关注孩子的思想、心理和行为，而不是只关注他们的分数和升学率。
我们应该让孩子们快乐地成长，发展个性，并传承中国几千年来的传统美德。
现在的孩子很多不懂感恩、不讲诚信、不文明、不勤俭，这些问题需要我们反思。
作为《道德与法治》的老师，我们必须重视这门学科，上好这门课程。
树立不断研究的观念在这次培训中，XXX老师和XXX老师的讲解让我深受启发。
我意识到只有不断研究才能适应这个飞速发展的社会，才能在工作中游刃有余，真正地以“学生为本”，为学生服务。
我要感谢领导给予我这次研究的机会。
明确了课程性质，紧扣课程目标在培训中，XXX从三个维度（区域维度、理论维度、个体维度）阐述了材编写的目的。
我们需要明确课程的性质，紧扣课程目标，理清教材中的明线和暗线，用自己的实际行动教书育人，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。
我们需要顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
材的设计注重知识、技能和能力的关系，采用知识和技能引领、活动穿插的编排策略，以培养学生对政治研究的兴趣。
此外，教材内容符合国家课程标准，难度适中，编排和叙述正确合理，知识点新颖实用。
通过研究，我清楚地认识到材的结构和知识点之间的联系，这对我们理解教材和把握教材有着非常重要的意义。
整体把握材对于政治教师和学生都非常重要。
只有教师具备良好的文化素养，才能更好地将知识有机地联系起来，培养学生的积极性和政治素养。
因此，清晰地认识并把握好课程知识的主线是非常有必要和有意义的。
如何掌握材中的重难点是教师需要思考和解决的问题。
通过经典剖析，我们可以突破材的重点难点，深入浅出地讲解，顺利打通学生的思维通道，培养学生的研究要领和政治素养。
部编版 三上《道德与法治》教材培训心得
《道德与法治》部编教材培训心得体会2019年3月18日，我如期参加了部编教材小学三年级上册《道德与法治》网络培训会。
培训老师这次部编教材的总体设计编写理念、教材呈现方式及其意图、编写原则、教材特点、教材亮点、教材结构等都进行了深入细致的讲解。
以全新的教学理念、生动的案例、德育为先、社会主义核心价值观为导向，使我们对统编教材有了一个多方位、多维度的认知。
鼓励学生活动的实践性展现，服务社会的理念，都给培训我留下了深刻的印象，这些新理念会激发出创新的火花将在我今后的教学中逐一绽放。
本次培训让我感受到了新课标理念的新变化：1.强化了中国特色。
渗透核心价值体系，弘扬中华民族优秀传统文化，继承和发扬了我国基础教育的优势。
2.突出了时代特征。
强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，重视创新精神和实践能力的培养。
3.体现了国际视野。
在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，有顺应国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。
一、新教材更加人性化，贴近学生的实际，更加贴近社会，贴近生活。
如教材中的留白设计就体现了新的教材观，过去人们教科书就是权威，教师和学生要记住和践行这些权威的知识和规范，而今留白的设计，体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验相等的地位，形成了一种互动的对话关系。
二、新教材充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以及充分挖掘社会资源。
如教学中，需要布置学生进行资源搜集和社会调查活动，在任务趋势下，让学生参与社会实践，开展自主探究。
在课堂上，汇报所见所闻所想。
通过挖掘教材，而挖掘物或物后面的人心。
如《生活离不开规则》，教学时可以让学生谈谈上学时、游戏、公共场合中有没有守规则，通过挖掘，让学生学会遵守规则，主动中内在生成规则，并在生活中享受规则带来的好处，亲近规则。
三、新教材使学生的主体性充分得到发展，师生的互动、生生的互动更加丰富。
四、新教材促进任课教师善于学习、广泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。
2024年小学道德与法治网络培训的总结
2024年小学道德与法治网络培训的总结2024年小学道德与法治网络培训总结随着科技的快速发展，网络已经成为了人们学习、交流和获取信息的主要途径。
为了更好地培养小学生的道德与法治意识，2024年我们开展了小学道德与法治的网络培训活动。
通过这次活动，不仅提升了学生的道德素养和法律意识，也为他们提供了更广阔的学习平台。
以下是对这次网络培训活动的总结，希望对今后的教育工作有所借鉴。
一、培训内容丰富多样在这次网络培训活动中，我们设计了丰富多样的培训内容，旨在通过生动有趣的方式引起学生的学习兴趣。
通过短视频、动画等形式，我们引导学生了解法律的基本概念、道德的核心价值观，并将其与学生的日常生活相结合，帮助他们理解并应用所学知识。
此外，我们还通过在线测试、互动讨论和小组作业等方式，激发学生的学习积极性。
通过这些互动环节，学生能够更加深入地理解所学知识，培养自己的分析和解决问题的能力。
二、培训形式灵活多样网络培训的形式灵活多样，既可以在学校的电脑室进行集中学习，也可以在家中通过电脑、手机等设备进行个人学习。
这种形式的灵活性，使得学生可以根据自己的时间和空间安排进行学习，提高了学习效率和学习兴趣。
同时，我们还通过线上直播、录播等方式，将培训课程实时传输给学生，确保学生能够及时、全面地获取所需知识。
这种互动式的学习方式，不仅能够提高学生的参与度，也为他们提供了更丰富的学习资源。
三、网络平台科学可靠为了保证网络培训的科学可靠性，我们选择了经过资质认证的在线教育平台。
这些平台不仅有专业的师资力量，还提供了丰富的教育资源和学习工具。
通过学生账号的注册和登录，我们能够对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，及时调整培训内容和教学方法，提高学生的学习效果。
四、家校合作促进学习效果家校合作是网络培训中非常重要的环节。
我们与家长密切合作，通过家长账号的注册和登录，家长能够及时了解孩子的学习情况，与孩子进行积极的学习反馈和交流。
同时，我们定期组织家长会和网络讲座，邀请专家学者和家长代表进行交流，提供家庭教育的指导和支持。
小学道德与法治培训心得体会（精选14篇）
小学道德与法治培训心得体会小学道德与法治培训心得体会（精选14篇）小学道德与法治培训心得体会篇1七月七日参加了由涪陵区教委组织的部编《道德与法治》新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级《道德与法治》示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对《道德与法治》新教材的详细解读。
这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。
伍才英老师上的一年级《校园里的号令》一课，充分利用学校资源，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。
这节课在两个地方给我留下了深刻的印象，一是有效的组织教学，针对刚入学的孩子，采用对口令、小组竞赛、表扬激励等方式，行之有效，课堂井然有序，彰显了教师超强的驾驭课堂的能力；二是引入“校园童谣”，学生对“铃声下的规范”学得快，记得牢。
罗英老师上的二年级《团团圆圆过中秋》一课，巧妙地把对中秋的学习，用找中秋、知中秋、过中秋、品中秋、迎中秋等系列活动贯穿其中，并紧密结合当地的民风民俗引导学生进行学习，使学生既了解了中秋节的传统习俗，又得到了“珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活”的情感体验。
听了朱之文副部长的讲话，我们懂得了，这次中央统编三科教材一方面是形势发展的需要，另一方面也是解决教材存在问题和不足的需要，我们要从落实教育方针，实现教育目标，提升教育质量等高度充分认识新编教材的意义。
要准确理解和把握三科统编教材的思想和内容，从理念层面，一是要突出德育为魂，二是要突出能力为重，三是要突出基础为先，四是要突出创新为上。
在内容上，要突出重点，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等内容。
对统编教材的使用一要高度重视，二要强化培训，三要加强教研，四要落实保障措施，五要加强舆论引导。
我们对新教材有了更明确的认识。
2023年部编教材网络培训心得体会范文(精选3篇)
2023年部编教材网络培训心得体会范文（精选3篇）部编教材网络培训心得体会17月17日，学校组织老师们参加了部编教材网络培训，我们学习了小学一年级《道德与法制》教材的整体介绍，受益不浅，感受颇深。
现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
1、新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。
教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。
教材关注一年级学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生活方式；学会玩，并且有意义地玩；学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。
整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的'价值观。
新教材具备了以儿童的生活视角和路径，形成生活内容和教学相统一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。
学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习，让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。
2、新教材中没有了说教性的内容，设计了相对集中的教育主题，呈现方式以绘本图画为主，体现了儿童的审美需求，以恰时恰点的问题引导教学活动，突出趣味性，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透法制教育。
教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。
我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。
部编教材网络培训心得体会2为使全体语文教师能全面理解、深入领会和准确把握部编新教材基本理念和基本要求，实现部编教材全员培训的目标，3月2日砚泉学校全体语文教师在校长的带领下积极学习部编教材网络培训活动。
聆听了熊宁宁老师和王红艳老师，以及贾宁老师们的详细讲解，我们对一年级人教版新教材有了的认识有了进一步提高，明确了怎么才能更好地把握好教材，如何有效地去实施教法，教学生学法，并有效渗透核心素养的培养。
小学道德与法治培训心得体会(通用6篇)
小学道德与法治培训心得体会（通用6篇）小学道德与法治培训心得体会篇120xx年8月22日，为期两天的小学三至六年级的《道德与法治》培训开始了，领导在培训开始前对小学《道德与法治》课程的重要性进行解读，提醒大家认真学习，通过本次培训对教材有进一步的理解，并把所学运用到自己以后的日常教学中，真正做到道德与法治从娃娃抓起，帮助他们扣好人生的第一颗扣子。
《道德与法治》课程主要依据是《义务教育品德与社会课程标准》和《青少年法制教育大纲》，在小学阶段着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规划意识、诚信理念和遵纪守法的行为习惯。
通过本次培训，我对于《道德与法治》教材的编写用意和整体规划有了更深的理解，在小学阶段，我们需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于学生日常的生活当中。
我通过培训总结了该学科教学的三大性质：生活性、活动性、开放性。
1、生活性珍视学生的生活为宝贵的课程资源。
课程学习本身是学生生活的组成部分，是学生在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。
本课程遵循学生生活逻辑，以学生生活中的需求和问题为出发点；以学生的现实生活为教学内容的主要来源；课程的基本追求是引导学生以正确的价值观在生活中发展，在发展中生活。
2、活动性在单一书本知识的传递和接受之外，活动是教与学的基本形式。
课程的呈现形式主要是学生直接参与的各种主题活动、游戏或其他实践活动；课程目标主要是在教师的指导下，通过学生在活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现的。
学习是知与行相统一的过程，注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展。
课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神。
3、开放性教学内容从课本延伸到学生生活的方方面面；课堂从教室延伸到家庭、社区等学生的生活空间；教学时间在学校其他活动或学科的配合和衔接中灵活延展。
2023年小学教材道德与法治培训心得体会
2023年小学教材道德与法治培训心得体会近期参加了一场关于2023年小学教材道德与法治培训的活动，这是一次非常有意义的经历。
在这个培训中，我学习了许多有关道德与法治教育的新理念、新观念，并在与其他老师的交流中收获了很多启发和思考。
在这篇心得体会中，我将分享一些我对此次培训的体会和思考。
首先，我认为道德与法治教育对于学生的成长非常重要。
这不仅仅是因为它们教会我们如何正确认识和对待社会规则和法律，更重要的是培养了学生的良好品德和价值观。
通过道德与法治教育，学生能够树立正确的价值观念，发展良好的道德品质，从而更好地融入社会，并做出正确的决策和行为。
因此，我认为应该将道德与法治教育贯穿于小学教育的每个环节。
其次，随着社会的不断发展和进步，道德与法治教育也需要不断更新和改进。
在这次培训中，我们了解到了2023年小学教材道德与法治教育的最新要求和内容。
这些新教材更注重培养学生的实践能力和创新精神，注重培养学生的思辨能力和判断力。
这与以往注重灌输知识的教育模式有了很大的不同。
我认为这样的改变非常必要和重要，因为只有通过实践和思考，学生才能真正理解和掌握道德与法治的知识，才能更好地应对未来的挑战和变化。
另外，在培训中，我们还学习了一些新的教学方法和活动。
例如，我们可以通过情景剧的形式来开展道德与法治教育，让学生在具体的情境中体验和思考。
这样的教学方法不仅能够激发学生的兴趣，还能够使他们更好地理解和记忆知识。
我觉得这是一种非常有效的教学方法，可以在实际教学中加以尝试和推广。
此外，我还发现在教材中注重培养学生的合作精神和团队意识。
在以往的教学中，我们往往注重个体的学习和表现，而忽视了学生与他人的互动和合作。
但是事实上，一个人的道德与法治素养离不开他与他人的互动和合作。
只有通过合作，学生才能更好地理解和尊重他人的权益和提高自己的道德水平。
因此，我认为在教学中应该更注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动和讨论来培养学生的互动能力和合作能力。
部编教材三年级《道德与法治》培训心得
部编教材三年级《道德与法治》培训心得9月11日参加了由县教研室组织的部编《道德与法治》材培训，上午听了两节三年级《道德与法治》示范课和材解读与使用讲座，下午参加了《道德与法治》材的详细解读。
通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、认识到材基于儿童发展的课程理念现在，未成年人的犯罪率逐年上升，并且恶意犯罪的情况也有抬头的趋势，这和对未成年人的法制教育相对欠缺有着直接的关系，而学校又是未成年人研究知识的第一阵地，加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。
所以，《道德与法治》是体现国家意志的课程，承载着重大的历史使命，体现鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。
反思《品德与生活》《品德与社会》学科教学，我们让学生研究书中的内容，一直接受成人的观点，成为道德说教的工具，孩子只是被动地接受，有时还会起到逆反的作用,这种教学存在不尊重学生的心理发展。
而《道德与法治》提倡以儿童为主体，尊重儿童的个性，尊重儿童的差异，关怀儿童的独特个性。
也就是说，课程理念由学生被动说教转变成学生亲近学校，家庭和社会，“我”作为其中的一份子，体验活动，这要比教师闭门灌输讲解效果更好，从而提高自己的道德修养，塑造健全的人格。
二、体会到整体把握《道德与法治》材的重要性整体把握材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生研究道法课程的积极性。
XXX老师的材解读与使用讲座提纲，从道法教材的特点，单元主题的指向，教材栏目的组成及法制教育的体现等方面进行了详细的讲解，使我对材有了一个整体的把握，在脑海里形成了一个大概的轮廓，再结合XXX和XXX两位老师的示范课，认识到应该怎样突破材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道；怎样才能将活动园、交流园、故事屋、阅读角、美文欣赏、知识窗、小贴士等知识点贯穿于我们的日常道法教学过程中。
这对我今后的日常教学具有很强的指导意义。
只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。
2023年小学教材道德与法治培训心得体会
2023年小学教材道德与法治培训心得体会在近期参加的2023年小学教材道德与法治培训中，我深受启发和感动。
作为一名教育工作者，我们肩负着培养学生道德与法治意识的重要责任。
通过本次培训，我对教学内容、教学方法和教学愿景都有了更加清晰的认识和理解。
首先，本次培训重点介绍了小学教材道德与法治的内容和目标。
小学教材道德与法治紧密结合学生的生活实际，旨在培养学生的道德品质和法治意识。
养成正确的道德观和法律意识，对于学生的全面发展至关重要。
学生在学习道德与法治的过程中，既要感受到社会的温暖和包容，又要明确自己的责任和义务。
这样的教材内容对于小学阶段的学生来说，具有很强的针对性和可操作性。
其次，本次培训还介绍了一些教学方法和策略。
在教授道德与法治的过程中，我们需要通过情景教学、案例分析、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
特别是在小学阶段，学生的动手能力和表达能力较强，我们可以充分利用这些优势，让学生更加深入地参与到道德与法治的学习中来。
培养学生的道德品质和法治意识，需要我们注重培养学生的实践能力和创新思维。
通过让学生参与道德评议、法律辩论等活动，培养他们的思辨能力和团队合作意识，使他们从小就树立正确的价值观和行为观。
另外，本次培训还强调了教学愿景的重要性。
我们不仅要关注学生的知识与能力的培养，更要将教育的目标锁定在培养学生的良好道德品质和法治意识上。
在小学教材道德与法治的教学中，我们要以学生为中心，关注每个学生的成长和发展。
我们要用正能量的方式引导学生，激发他们的潜能和自信心，培养他们的社会责任感和公民意识。
一个讲究道德与法治的社会，需要每个成员都能够遵守规则，尊重他人，关心他人，努力奉献。
这也是我们教育工作者的愿景和使命所在。
通过本次培训，我对小学教材道德与法治有了更加深入和全面的了解。
我将结合自身的教学实践，通过教学设计和教学策略的优化，更好地开展道德与法治的教学工作。
在培养学生良好道德品质和法治意识的过程中，我将注重激发学生的兴趣和创造力，引导他们主动参与学习。
统编教材网络培训会小学道德与法治心得体会
统编教材网络培训会小学道德与法治心得体会2018年9月11日,我有幸参加了统编《道德与法治》新教材的培训活动。
培训中，我在陶元红老师和章乐老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。
可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。
通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：一、知道了新教材的编列目的、内容的设计培训中，老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。
同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。
教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。
通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。
只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。
只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点通过老师使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。
我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。
新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编教材网络培训会小学道德与法治心得
体会
部编教材网络培训会小学道德与法治心得体会
xx年3月16日,我怀着激动与自豪的心情参加了新盈中心学校举行的人教版小学一年级语文教材培训会，这次培训对于我们中年级的老师就是一场及时雨。
在这次培训会上我聆听了主讲孙民老师分析人教版一年级上册教材教学编排目标及编排意图，让我对教育教学有更深的认识，使我进一步了解了教学中应注意的一些问题，不断总结与反思,提升自我。
通过这次培训，我对教材有了一个新的认识，教材不仅关注基础知识和基础技能，还关注学生的情感、态度和价值观。
教材的编写以儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习的兴趣。
我们当教师的就应该理解教学目标，明白教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学策略，从而激发学习的兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。
新课标在识字、写字方面，实行“认写分开”、“多认少写”，提出，会认、会写两种要求，这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有很重要的意义。
新教材对阅读也提出了一个新的高度，鼓励学生多阅读，广积累。
一年级阅读教学，学生要会正确、流利有感情地朗读。
能读准字音，会停顿。
认识常见的标点符号，能说出课文中明显的'信息。
教师不
用刻意去解释课文，让孩子在朗读中理解，书读百遍其义自见。
同时也要联系儿童生活，关注儿童的成长。
尽快让学生尽快进入自主阅读。
学生的自主阅读的基础，就是识字。
所以我们的首要任务让学生多识字。
作为中年级的老师任重道远，万丈高楼平地起，有了夯实的基础，学生才能走的更远，更好。
现在有了新的理论知识的武装，让我们信心百倍地投入我们的课堂。
共同期待花开的日子。
内容仅供参考。