细胞增殖实验导学案
细胞增殖导学案
细胞的增殖导学案一、探究细胞不能无限长大的原因1、细胞大小与物质运输的关系（1）常用的检测NaOH的方法是。
（2）细胞的大小不同，其表面积与体积之比就，细胞越大，其表面积与体积之比就越。
（3）能说明NaOH扩散进琼脂块的现象是。
相同时间内NaOH扩散的深度，即NaOH扩散的速率。
（4）相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的。
细胞越大，物质的运输效率越，原因是。
2.细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越小，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率也越。
3._____________的控制能力制约细胞的长大。
细胞体积相对，越有利于对整个细胞的控制。
二、细胞增殖方式学习真核细胞的分裂方式有、、。
细胞增殖的意义：是生物体__________、_________、__________、___________的基础。
三、细胞有丝分裂探究1．细胞周期（1）前提条件：____________的细胞。
例如根尖分生区、茎的形成层、皮肤生发层等。
（2）时间：从___ _ ____开始，到_______ __为止。
(3) 两个阶段:______ ___和______ ___。
2．分裂间期（1）主要变化：完成________的复制和有关_________的合成；同时细胞有适度的生长。
（2）意义：为____________进行活跃的物质准备。
3．分裂期(以高等植物细胞为例)（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；c、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
（2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上； b、染色体的形态稳定、数目清晰。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，到两极。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、重现；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
4．动植物细胞的有丝分裂比较植物细胞动物细胞相同点染色体变化规律相同，实现染色体平均分配到两个子细胞中去不同点前期_____ ___形成纺锤体_____ ___ 形成纺锤体末期在细胞中部赤道板的位置出现________向四周扩展形成新的细胞壁细胞膜____ ___ ，把细胞____ ___ 。
第六章第1节 细胞增殖 第1课时 导学案
第六章第1节细胞增殖第1课时导学案一、学习目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、学习重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
三、学习难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
【课前预习】一.细胞不能无限长大1、多细胞生物体体积的增大，主要依靠增加细胞的数量，还要靠____________增大细胞的体积。
2.“细胞大小与物质运输的关系”实验琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而；NaOHGAGGAGAGGAFFFFAFAF的扩散速度（深度）：随琼脂块体积的增大，扩散的速度（深度）； NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而。
3、细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
二.细胞通过分裂进行增殖GAGGAGAGGAFFFFAFAF1.单细胞生物体：通过而繁衍。
2.多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的和逐渐发育为成体。
同时还要通过产生新的细胞来补充已经衰老的细胞。
3. 是重要的细胞生命活动，是生物体﹑、的基础。
4.细胞增殖包括和整个连续的过程。
5.真核细胞增殖三种方式：、、。
三.有丝分裂1.细胞周期的概念：的细胞，从时候开始，到时为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段，即和。
一个细胞周期的大部分时间处于期。
2.对细胞周期的理解:(1)一个细胞周期的表示方法方法图中从到表示一个GAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF（2）只有 的细胞才有细胞周期， 生物体内具有细胞周期的细胞有人体皮肤发生层细胞，人体造血干细胞以及其他干细胞，癌细胞，植物根尖生长点细胞，茎尖分生区细胞以及形成层细胞等。
细胞的增殖导学案
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第一课时学习目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
学习重点：5.细胞生长和增殖的周期性。
6.真核细胞有丝分裂的过程。
学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
一．预习自学，探究问题阅读课本P110-P114,完成《资源学案》P58预习部分二．完成学案，提出问题学生问题：动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？三．合作探究，解决问题1.植物细胞和动物细胞有丝分裂的不同点表现在哪些方面?2.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？3.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？（学生自学讨论，学生代表回答，教师补充完善）四．总结反刍，知识梳理学生总结本节主要学习内容：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
3.有丝分裂中DNA和染色体的变化。
五．随堂检测《资源学案》P61 1-6题六、总结与反思本节课为本章重点内容，其中有丝分裂的过程较难理解，这就要求学生课前做好充分预习。
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第二课时学习目标1.掌握有丝分裂的过程，特征和意义，特别是DNA和染色体的规律性变化2.记住无丝分裂的过程，特点3.理解观察植物细胞有丝分裂实验的原理、方法和步骤学习重点、难点1.重点:有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化和意义，观察植物有丝分裂的实验原理、方法和步骤2.难点:有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化一．预习自学，探究问题1.有丝分裂的意义是将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平分到，使亲子代之间保持了稳定性。
2.无丝分裂过程是先延长，核的中部向内凹陷，接着是整个细胞裂成两部分，形成两个。
例如无丝分裂。
3.有丝分裂实验的流程为，，，，，。
4.有丝分裂实验解离的目的是。
6.1细胞的增殖第一课时导学案高一上学期生物人教版必修1
6.1 细胞的增殖学习目标1. 说出细胞的生长和增殖具有周期性2. 能够描述细胞周期的概念。
3. 准确描述高等植物细胞有丝分裂各阶段的重要特征。
4. 分析有丝分裂过程中染色体、DNA 和染色单体的变化规律，尝试用曲线图描述染色体、DNA 和染色单体数量的变化规律。
基础部分—自主学习1.细胞增殖包括 和 两个连续的过程，“物质准备分裂物质准备再分裂”可见细胞增殖具有 。
其意义为：生物体 的基础。
2. 细胞周期分为： +3. 染色体与染色质的关系： 。
重难点部分—探究学习任务1：细胞周期的表示方法任务2：染色体与DNA 、染色单体的数量关系任务3：植物细胞有丝分裂的过程（5min ） 小组合作，阅读教材P112，结合图62分析归纳出细胞分裂各个时期的特点，填写在下表中。
任务4：有丝分裂过程中染色体和DNA数目变化规律。
（5min ）小组合作，依据以下问题分析有丝分裂过程中染色体和DNA 数目变化规律，并尝试画出曲线图。
染色体/质 DNA 染色单体时期 间期 前期中期后期末期图像特征染色体数＝着丝粒数①前期：_____________的形成方式不同。
动物细胞：______________________________。
植物细胞：______________________________。
②末期：____________________________方式不同。
动物细胞：____________________________________________________________。
植物细胞：____________________________________________________________。
目标检测如图甲是某连续分裂的细胞在不同时期DNA含量的测定结果，图乙是具有4条染色体的某体细胞进行有丝分裂的示意图，请据图回答下列问题：从图中可见，图乙中C时期染色体、姐妹染色单体和DNA分子数目的比值是。
细胞的增殖导学案
必修一导学案第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖命制李文审核相振玲2、细胞的无丝分裂3、细胞的有丝分裂5、模拟探究细胞表面积与体积的关系的观察原理与操作；而对细胞分裂过程的理解则往往借助于不同分裂时期的图像并结合减数分裂进行考查。
根据近3年高考命题特点和规律，复习本节时，要注意以下几个方面：运用形象直观的图表、曲线将细胞分裂各时期的物质变化特点和染色体、DNA、染色单体数目变化规律进行归纳梳理，并注意比较动、植物）A.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C.分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D.质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构（2010·海南高考）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒（2009·天津高考）下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是A. 蛙的红细胞与淋巴细胞B. 小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C. 人的胚胎干细胞与成熟红细胞D. 牛的精细胞与精原细胞（2009·上海高考）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A.处理有丝分裂中期B. 正在发生基因自由组合D. 正在发生DNA复制二、I．细胞增殖II．有丝分裂1.分裂间期：它为分裂期进行活跃的物质准备，完成＿＿＿＿＿的复制和有关＿＿＿＿＿。
2.分裂期：是一个连续的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿III Ⅳ．有丝分裂中的几个变化规律（1）染色体形态变化规律：（2复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点一分为二→移向两极4.染色体数目变化曲线细胞周期5.DNA 含量变化曲线细胞周期 6.染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期(3)与有丝分裂有关的细胞器有哪些？Ⅴ．[实验]观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成。
6.1细胞增殖导学案高一上学期生物人教版必修1
课题：第6章第1节细胞的增值（1）班级：姓名：编号：编写人：【学习目标】1.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
【教学重难点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化。
【自研自探】1.细胞增殖的意义：单细胞生物体通过增殖而，多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的和逐渐发育为成体。
细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、、和遗传的基础。
2．细胞以方式进行增殖。
细胞在分裂前必须进行一定的。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3．真核细胞的分裂方式：共有三种：、和。
【课时安排】展示单元一细胞不能无限长大1．多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠，还要，不同动植物同类器官或组织的细胞大小一般，器官大小主要取决于。
2．细胞不能无限长大的原因：①受细胞表面积与体积比的限制：细胞的体积越大，其相对表面积，细胞的物质运输的效率，因此，限制了细胞的长大。
②受细胞核所能控制范围的限制：与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大，因为细胞核中的是不会随着细胞体积的扩大而增加的。
3.琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而合作探究1 NaOH在每一琼脂块内的扩散的速率是否相同？合作探究 2 既然细胞越小，细胞表面积相对就越大，细胞的物质运输的效率就越高，细胞体积不是不越小越好？展示单元二 有丝分裂1．细胞周期:（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从 开始到 完成。
（3）阶段划分： 和 。
（4）细胞周期的特点：2.阅读课本P112P113:，总结有丝分裂过程合作探究3 ：与间期活动有关的细胞器有哪些？展示单元三 细胞周期中染色体的变化规律1、染色体形态变化规律 时期 植物细胞示意图 动物细胞 示意图 主要特点 记忆歌诀 分裂间期 完成组成染色体的 的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有 。
6.1细胞增殖导学案
§6.1 细胞的增殖（第一课时）【学习目标】1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2、简述细胞生长和增殖的周期性。
3、概述有丝分裂的过程和各阶段的重要特征，尤其是DNA和染色体规律的变化。
【学习重难点】学习重点：细胞周期和有丝分裂过程和各阶段的重要特征。
学习难点：细胞周期中DNA和染色体规律的变化。
【学海导航】课前导学1、复习回顾细胞核的结构（P53图3-10），标明图中的核膜、核仁、染色质。
2、看图、理清DNA、染色质和染色体的关系。
染色体的组成成分：和。
染色质的组成成分：和。
用一句话概括染色体和染色质的关系：。
3、分析染色体的各部分结构、及其变化形式。
***********☞我的困难在于：☞下面听课时我将：************************************************************新知讲授：一、知识建构阅读教材P110~113相关内容，完成基础知识构建。
1、分析细胞不能无限长大的原因实验——细胞大小与物质运输的关系分析实验中含酚酞的不同琼脂块模拟的是，NaOH溶液模拟的是。
（细胞相对表面积=细胞表面积/细胞体积）实验结论：细胞体积越大，相对表面积，细胞的物质的运输速率。
总结：使得细胞不能长大。
2、细胞增殖的方式和过程细胞增殖包括：和整个连续的过程。
真核细胞分裂的方式有、、。
3、无丝分裂的过程先延长，中部向内凹进，缢裂成两个；接着，从中部缢裂成两部分，形成两个。
分裂过程中没有出现和的变化。
实例：细胞。
※根据无丝分裂的特征描述，则有丝分裂、无丝分裂中的“丝”可以解释为：。
************************************************************☞这部分我完成得（“很好”、“一般”、“太好了”）！给自己加油！！！************************************************************二、合作探究：有丝分裂过程和各阶段的重要特征。
《细胞的增殖》导学案
细胞的生命历程第一节细胞的增殖一、教学目标(一) 知识与技能1.举例说明细胞增殖与生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2.简述细胞生长和增殖的周期性。
3.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
4.描述细胞的无丝分裂。
（二）过程与方法学习用曲线图描述DNA与染色体数量的变化规律。
（三）情感、态度与价值观帮助学生树立唯物主义的二、教学重点1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
三、教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
基础知识导学一．细胞通过分裂进行增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、、的基础。
细胞在分裂之前，必修进行一定的。
细胞增殖包括。
真核细胞的分裂方式有三种：、和。
二．有丝分裂1．细胞周期（1）细胞特点：连续分裂的细胞。
（2）时间：从开始到完成。
（3）阶段划分：和。
（4）细胞周期的特点：。
2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（2）前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝，形成。
（3）中期：①染色体聚集于；②整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期：①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现，由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：第一，在前期发出形成纺锤体；第二，在末期不形成细胞板，而是从细胞的中部向内凹陷，最后把细胞缢裂成两部分。
4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后，精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
三、无丝无丝分裂过程中没有出现和。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
重点难点1．有丝分裂过程中染色体、DNA的变化曲线图2.、动植物细胞有丝分裂的主要区别3.染色质、染色体、染色单体、DNA 分子四者之间的关系可用下图表示:1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体 1个DNA 分子 2个DNA2个DNA 分子2个DNA 分子 无染色单体 2条染色单体 2条染色体 无染色单体呈染色质形态(间期、末期) 呈染色体形态(前期、中期、后期)4．染色体行为变化规律复制 散乱分布于纺锤体中央 着丝粒排列在赤道板上着丝粒分裂移向两极合作探究1、举例说明细胞增殖的意义。
《细胞通过分裂而增殖》 导学案
《细胞通过分裂而增殖》导学案一、学习目标1、理解细胞分裂的概念和意义。
2、描述细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
3、解释细胞不能无限长大的原因。
4、探讨细胞分裂与生物体生长、发育、繁殖等生命活动的关系。
二、学习重点1、细胞分裂的过程，特别是有丝分裂的各个时期。
2、细胞不能无限长大的原因。
三、学习难点1、有丝分裂过程中染色体的行为变化。
2、理解细胞分裂与细胞生长、生物体发育等之间的内在联系。
四、知识回顾1、细胞的基本结构包括_____、＿____、＿____。
2、细胞膜的功能有_____、＿____、＿____。
3、细胞质中的细胞器有_____、＿____、＿____等。
五、新课导入我们都知道生物体是由细胞构成的，从一个小小的受精卵开始，经过不断的细胞分裂和分化，逐渐发育成为一个复杂的个体。
那么，细胞是如何通过分裂来实现增殖的呢？这就是我们今天要学习的内容。
六、细胞分裂的概念细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。
七、细胞分裂的方式1、有丝分裂有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
它具有周期性，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。
（1）分裂间期细胞在分裂间期进行物质准备，主要完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成。
此时，细胞的外观上没有明显的变化，但细胞内部正在进行着重要的代谢活动。
（2）分裂期分裂期又分为前期、中期、后期和末期。
前期：染色质螺旋化形成染色体，核仁解体，核膜消失，纺锤体形成。
中期：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别向细胞的两极移动。
末期：染色体解螺旋变成染色质，纺锤体消失，核膜、核仁重新出现，在细胞中央出现细胞板，逐渐形成新的细胞壁，将细胞一分为二。
2、无丝分裂无丝分裂过程比较简单，在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
《细胞增殖的其他方式》 导学案
《细胞增殖的其他方式》导学案一、学习目标1、了解无丝分裂的过程和特点。
2、掌握减数分裂的概念、过程和意义。
3、比较有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的异同。
二、学习重难点1、重点（1）减数分裂的过程和特点。
（2）有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的比较。
2、难点（1）减数分裂过程中染色体的行为变化。
（2）同源染色体、联会、四分体等概念的理解。
三、知识梳理（一）无丝分裂1、概念无丝分裂是指在细胞分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
2、过程一般是细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。
例如，蛙的红细胞的无丝分裂。
3、特点没有染色体和纺锤体的出现，分裂速度快，耗能少，但遗传物质不一定能平均分配到子细胞中。
（二）减数分裂1、概念减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
2、过程（1）减数第一次分裂前期Ⅰ：又分为细线期、偶线期、粗线期、双线期和终变期。
细线期：染色体呈细长的丝状，可见染色粒。
偶线期：同源染色体两两配对，称为联会。
此时，每对同源染色体含四条染色单体，称为四分体。
粗线期：染色体缩短变粗，同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换。
双线期：同源染色体相互分离，但仍有交叉现象。
终变期：染色体变得更加短粗，核仁、核膜消失，纺锤体形成。
中期Ⅰ：同源染色体成对排列在赤道板两侧。
后期Ⅰ：同源染色体分离，分别移向细胞的两极。
末期Ⅰ：染色体到达两极后，细胞一分为二，形成两个子细胞。
子细胞中染色体数目减半。
（2）减数第二次分裂前期Ⅱ：染色体再次聚集，核膜、核仁消失。
中期Ⅱ：染色体着丝粒排列在赤道板上。
后期Ⅱ：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，分别移向细胞的两极。
末期Ⅱ：染色体到达两极后，细胞再次一分为二，共形成四个子细胞。
3、意义（1）减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
细胞的增殖教案
细胞的增殖教案细胞的增殖教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的细胞的增殖教案，欢迎大家分享。
细胞的增殖教案1一、教学目标1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
二、教学重点和难点1.教学重点（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及dna数量的变化。
三、教学策略本节教学内容可安排2课时，包括讲课和2个学生实验。
本节安排了模拟探究细胞大小与物质运输的关系的实验，目的是使学生知道模拟的方法也是科学研究的方法之一。
教师应当采取引导学生通过探究活动主动学习的教学模式。
本节应重点以植物细胞有丝分裂过程为例学习有丝分裂的知识。
还要注重对各种课程资源的选择、整合和优化。
可事先用吹塑板做成细胞和染色体模型，两人一组，教师边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图，同时学生在课桌上的细胞模型中用染色体模型操作。
最后通过电教手段把动态的植物细胞有丝分裂过程再现出来。
强调细胞分裂的各时期是为了研究方便人为划分的，实际上有丝分裂是一个动态的连续过程。
传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端。
通过剪贴图和染色体行为的模型建构，突出了探究学习，有利于学生知识的建构。
在讲述动物细胞有丝分裂时，可把动植物细胞有丝分裂全过程同时呈现出来。
让学生观察对比，归纳出相同点和不同点。
在这里，教师可进一步引导学生归纳动植物细胞有丝分裂的共同特征即有丝分裂的实质：亲代细胞的染色体经过复制后，平均分配到两个子细胞中去，从而保持了遗传物质的稳定性，使学生理解有丝分裂对生物遗传的重要意义。
《6.1 细胞的增殖》教学设计、教案、导学案、同步练习
《6.1 细胞的增殖》教学设计【教学目标】1．知识目标（1）举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
（2）简述细胞的生长和增殖的周期性。
（3）观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
（4）掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。
2．技能目标（1）尝试用模拟的方法进行科学研究。
（2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
（3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
（4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
3．情感态度与价值观目标（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
（2）形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
（3）养成学生批判性思考的能力。
【教学重点】1．细胞生长和增殖的周期性。
2．真核细胞有丝分裂的过程。
【教学难点】1．掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的相同点和不同点。
2．真核细胞有丝分裂过程中，各时期染色体行为和数目的变化，以及DNA 数量的变化。
【教学过程】【板书设计】一、细胞增殖1．细胞增殖的意义2．真核细胞分裂的方式二、细胞周期的概念三、高等植物细胞的有丝分裂1．有丝分裂各时期的主要特点2．染色体、染色单体的行为和数目变化、DNA数量变化四、细胞不能够无限长大的原因1．细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大2．细胞中的DNA数量是一定的《第1节细胞增殖》教案【教材分析】本节通过个体的生长，引出细胞的增殖，并具体讲述了细胞增殖的有丝分裂。
【教学目标与核心素养】生命观念：由于物质交换细胞不能无限长大，细胞增殖的方式和意义科学思维：理解植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA的变化规律科学探究：运用细胞不能无限长大的原理解释某些生命现象社会责任：形成结构与功能、局部与整体相统一的生物学思想【教学重点和难点】教学重点：细胞周期及植物细胞有丝分裂的过程教学难点：细胞不能无限长大的原因。
【教学过程】展示学习目标：1、模拟细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。
高中生物上学期 6.1《细胞增殖》导学案 新人教版必修1
高中生物上学期 6.1《细胞增殖》导学案新人教版必修16、1《细胞增殖》导学案新人教版必修1 学习目标：1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、概述细胞有丝分裂的过程，准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征，尤其是DNA 和染色体的规律变化。
3、了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。
4、描述细胞的无丝分裂。
5、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。
教学重点：1、细胞生长和增殖的周期性。
2、真核细胞有丝分裂的过程。
3、真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
自学导航：一、情境导入生物都要经过出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程。
活细胞也一样。
就在你阅读本书的时候，你身体内就有许多细胞在进行分裂，有些细胞在生长，有些细胞在变老，有些细胞刚刚结束自己的生命历程。
多细胞生物体体积的增大即生物体的生长，是靠细胞体积的增大还是细胞数目的增多？二、自主学习任务目标一细胞不能无限长大1、细胞不能无限增大的原因是什么？2、是不是细胞的体积越小越好，为什么？目标二细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖有什么意义？2细胞增殖有哪些方式？什么是有丝分裂？目标三有丝分裂（一）、细胞周期1、什么是细胞周期？什么样的细胞才有细胞周期？细胞周期包括哪两个阶段？2、分裂间期为分裂期做了什么样的物质准备？分裂期又分为那几个阶段？这几个阶段各有什么特点？3、动植物细胞有丝分裂有哪些区别？4、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）分裂间期分裂期前期中期后期末期染色体染色单体DNA分子染色体形态丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状→丝状5、有丝分裂对生物体有什么意义？目标四无丝分裂1、什么是无丝分裂？无丝分裂是怎样进行的？举例说出哪些生物是以这种方式进行增殖的？自主学习检测植物、动物细胞各个时期的特征：时期植物细胞示意图动物细胞示意图主要特点记忆歌诀分裂间期完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
6.1《细胞的增殖》优秀导学案(新人教版必修1)
第六章细胞地生命历程第1节细胞地增殖一、教学目标知识方面：1、简述细胞生长和增殖地周期性.2、描述细胞地无丝分裂.能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输地关系，探讨细胞不能无限长大地原因.二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴细胞生长和增殖地周期性.⑵真核细胞有丝分裂地过程.解决方法：⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.⑵运用多媒体再现动态地植物细胞有丝分裂过程.2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目地变化，以及DNA数量地变化.解决方法：用传统地教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程地动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝地弊端，再通过表格、曲线图呈现变化.三、课时安排：2课时四、教学方法：实验法、讲解法、启发法.五、教具准备：课件六、学生活动1、通过实验，启发学生发现事物地规律性.2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题.七、教学程序第1课时[问题探讨]出示教材P110图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织地细胞大小差异如何？2、生物体地长大，是靠细胞数量地增多还是靠细胞体积地增大？（让学生明确多细胞生物体体积地增大，即生物体地生长，既靠细胞生长增大细胞地体积，还要靠细胞分裂增加细胞地数量.不同动（植）物同类器官或组织地细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量地多少.）导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞地长大？让我们通过模拟实验来探讨之.一、细胞不能无限长大[实验：细胞大小与物质运输地关系]先引导学生设计模拟实验地方案，然后讨论各种方案地可行性，最后实验按教材P110——111提供地方案.1、据测量结果计算后填入教材P111表中.2、写出实验结论.3、讨论回答教材P111地讨论题.4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率就越低.细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大.二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要地细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传地基础.2、细胞以分裂地方式进行增殖.细胞在分裂之前，必须进行一定地物质准备.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续地过程.有丝分裂3、真核细胞地分裂方式无丝分裂减数分裂三、有丝分裂引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂地主要方式.细胞进行有丝分裂具有周期性.（学生阅读教材P112）教师提问：1、什么叫细胞周期？2、一个细胞周期包括哪两个阶段？3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？4、细胞分裂间期有什么特点？5、新地细胞周期从什么开始？6、要观察细胞地有丝分裂过程采用什么样地细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂地过程.教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体地中央（两失两现一散乱）2、中期：⑴每条染色体地着丝点排列在细胞中央地一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于观察（着丝点一平面，形态数目清晰见）3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞地两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新地核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）四、总结重点小结细胞不能无限长大地原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期地概念，高等植物细胞有丝分裂地过程.五、作业布置：P114练习一1、2、3，二1 六、板书设计第6章 细胞地生命历程第1节 细胞地增殖一、细胞不能无限长大 1、细胞大小与物质运输地关系2、细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖地意义物质准备2、细胞增殖 细胞分裂有丝分裂3、细胞分裂 无丝分裂减数分裂三、有丝分裂分裂间期1、细胞周期分裂期2、分裂间期地特点前期：两失两现一散乱中期：着丝点一平面，形态数目清晰见3、分裂期后期：着丝点一分二，数目加倍两移开第2课时教师：动物细胞与植物细胞地有丝分裂，有何异同？4、与细胞分裂有关地细胞器植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞：核糖体、线粒体、中心体（注：设正常体细胞核内染色体为2 N ） 上述数据变化可用数学方法表示：6、有丝分裂地意义 四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙地红细胞[技能训练]引导学生回答P114解释现象[实验]观察根尖分生组织细胞地有丝分裂，参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成.同时提出下列问题让学生讨论回答：1、为什么要解离？2、为什么要漂洗？3、为什么要染色？4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？5、根尖分生区细胞地特点是什么？6、在你地观察结果中，处于哪一时期地细胞最多？为什么？7、如何比较细胞周期不同时期地时间长短？五、总结细胞地增殖方法主要是细胞地有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞内染色体有一系列变化，这些变化地最终结果，使细胞内地染色体在前、后代细胞之间保持形态、数量地特点不改变.细胞分裂过程中地各种变化都是为这一目地服务地.动物细胞有丝分裂过程和植物细胞地分裂过程有一些不同，主要表现在前期纺锤体地形成方式有差异，第二个不同存在于末期，动物细胞膜地形成和细胞壁形成不一样.重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程地异同点，有丝分裂地意义，无丝分裂地特点，实验过程.六、作业布置：P115一4、5 二2七、板书设计4、动、植物细胞有丝分裂地异同点：5、有丝分裂地意义四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞特点：不出现纺缍丝和染色体实例：蛙地红细胞五、观察植物细胞地有丝分裂版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.6ewMy。
细胞的增殖第3课时导学案 高一上学期生物人教版必修1
年级：高一班级学生姓名科目：生物制作人：生物备课组教务处审批：编号：140课题：细胞的增殖（第3课时）一、学习目标1.掌握动动物细胞有丝分裂的过程，并找出动物和植物细胞有丝分裂的异同点。
2.识记无丝分裂的过程、特点，并举出实例；导学指导检测与课堂展示（一）看课本P113页倒数第二段（动物细胞有丝分裂）1.动物细胞有几个中心体？2.中心粒在什么时期加倍？3.星射线从哪里出发？什么形成纺锤体？4.动物细胞分裂末期怎样形成两个细胞？有细胞壁的形成吗？5.动植物细胞有丝分裂的异同点：植物细胞动物细胞不同点纺锤体形成子细胞形成相同点（二）看课本P113页倒数第一段1.细胞有丝分裂的重要意义是什么？（三）看课本P114页（无丝分裂）1.无丝分裂的过程：（1）；（2）。
2.为什么叫无丝分裂？3.举出无丝分裂的实例。
三、巩固诊断1.动物细胞有丝分裂区别于高等植物细胞有丝分裂的特点是（）A.核膜、核仁消失B.形成纺锤体C.中心粒周围发出星射线D.着丝点分裂，染色单体分开2.表明动物细胞正在进行着有丝分裂的是（）A.核糖体的合成活动加强B.线粒体产生大量的ATPC.中心体周围放射出星射线D.高尔基体数目显著增加3. 右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程［］A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗4．在细胞的有丝分裂过程中，姐妹染色单体的形成和分开分别发生在［］A．间期和末期 B．前期和后期 C．间期和后期 D．间期和前期5．下列变化不是发生在有丝分裂前期的是［］A．染色体复制形成两个染色单体 B．染色质丝高度螺旋化，缩短变粗成染色体C．核仁核膜逐渐解体 D．细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体6.下列关于有丝分裂后期变化的叙述中，错误的是［］A．着丝点分裂，两个姐妹染色单体分开，形成两个染色体B．染色体复制形成两个染色体，染色体数目加倍C．纺锤丝收缩变短牵引着分离开的两个染色体分别移向两极D．细胞两极各有一套形态、大小和数目完全相同的染色体7．关于对一个染色体包括两个姐妹染色单体的叙述中不正确的是［］A．两个完全相同的姐妹染色单体由一个着丝点相连B．两个完全相同的姐妹染色单体各有属于自己的一个着丝点C．每个染色单体只含有一个DNA分子D．两个完全相同的姐妹染色单体则通常含有两个相同的DNA分子8．下列关于染色体的叙述中，正确的是［］A．染色体是细胞核中容易被酸性染料染成深色的物质B．严格地说，只有在细胞分裂时才出现染色体C．蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体D．蛙的红细胞在分裂时也能形成染色体9．下列关于植物有丝分裂中期变化的叙述中，错误的是［］A．每个染色体的着丝点两侧都有纺锤丝附着 B．染色体的形态固定，数目清晰C．每条染色体的着丝点排列在细胞的中央 D．染色体向细胞两极移动10．染色体复制主要是指组成染色体的［］A．DNA分子复制和有关脂类的合成 B．DNA分子的复制和有关RNA的合成C．DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 D．RNA分子的复制和有关蛋白质合成11．染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态，其中［］A．间期为染色体，分裂中期为染色质 B．间期为染色体，分裂后期为染色质C．间期为染色质，分裂中期为染色体 D．中期为染色体，后期为染色质12．下列关于染色体的叙述中，正确的是［］A．都含有一个着丝点 B．只有一条染色单体C．都有两条染色单体 D．只有一个DNA分子13．玉米体细胞中有20条染色体，在细胞有丝分裂后期，细胞中染色体、染色单体、DNA分子数目依次为［］A．20、20、20 B．20、40、40 C．40、0、40 D．20、0、20四、课后反思。
高中生物导学案 细胞增殖
高一生物SW-21-01-22第6章第1节《细胞的增殖》导学案编写人：袁清波审核人：张勇编写时间：2021-2-22班级：组别：姓名：等级：【学习目标】1.探究细胞不能无限长大的原因。
2.细胞的有丝分裂各个时期特点和意义。
3.描述细胞的无丝分裂。
【基础知识】一、细胞通过分裂进行增殖1.单细胞生物通过繁衍,多细胞生物个体发育是从开始，经过细胞的和发育成个体，同时衰老和死亡细胞的补充也是通过细胞完成。
2.细胞增殖的意义：是生物体生长、________、繁殖、________的基础。
3.细胞增殖的过程：包括和两个连续的过程二、细胞周期（1）概念：的细胞，从开始到为止。
包括和两个阶段。
（2）分裂间期约占细胞周期的。
分裂间期为分裂期进行活跃的准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（3）是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
三.有丝分裂过程(以植物细胞为例)图示时期变化特点染色体行为变化间期复制、相关合成细胞有适度的生长染色体复制出现前期两消失：、消失两出现：、出现高度_____缩短变粗形成中期一排列：排列在赤道板上二清晰：染色体的清晰观察染色体最清晰的时期[来源:学.科.网Z.X.X.K]后期分裂、____________分离染色体数目子染色体在纺锤丝的牵引下平均移向____________末期两消失：______消失、______消失两出现：、出现在______位置形成______逐渐扩展为______，一个细胞成为______染色体形成染色质；2.动植物细胞有丝分裂过程的比较3.有丝分裂的意义（1）将亲代细胞的_______经过复制（实质为DNA的复制）后，精确地平均分配到中。
（2）由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持了的稳定性。
四．无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹进，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的无丝分裂五、细胞不能无限长大1.生物体生长的原因：一是细胞增大细胞的体积，二是细胞增加细胞的数量2.细胞不能无限长大的原因：___________________________________________________。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
细胞的增殖导学案
细胞的增殖导学案一、学习目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3、描述细胞的无丝分裂。
4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。
二、重点、难点1、重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。
⑵真核细胞有丝分裂的过程。
2、难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、课前预习1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:3．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期细胞发出纺锤丝形成纺锤体发出星射线形成纺锤体末期细胞中央出现扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞四、课内探究知识点1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化以及着丝点数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）复制着丝点分裂DNA数： 1染色体： 1染色单体： 0复制2、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化曲线请在下面坐标中画出相关的曲线图例题1、对许多动、植物的细胞核中的DNA 含量进行连续的测定，得出如下曲线如图，请回答：分裂间期 分裂期前期 中期 后期 末期 着丝点 2n 染色体 2n 染色单体 0→4n DNA 分子2n →4n染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状染色体数目变化曲线 染色体数目细胞周期间 前 中 后 末4N 2NDNA 含量变化曲线DNA 含量 细胞周期间前 中 后 末4C 2C染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期间前 中 后 末4C 2C 0①图中a- b段表示________；②细胞分裂期是指图中________段；③染色体数目加倍是在图中________段；④图中c处表示________期，因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是________。
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没有反省的人生不值得过。
—————— 苏格拉底
高 二 年级 生物 学科导学案
2、装片的制作
3、有人说要观察到细胞有丝分裂各个时期的细胞，必须观察活细胞的动态变化过程，你认为正确吗？为什么？
4、为什么要漂洗?
２．反馈
1、掌握制片的四个过程： 、 、
、
2
1
、下列关于实验过程的描述中，正确的一组是（ ）
没有反省的人生不值得过。
—————— 苏格拉底 A 、 解离的目的是使细胞彼此分散开来呈单层
B 、 漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，避免与碱性染料发生中和反应
C 、 用龙胆紫是为了将细胞核染成紫色
D 、 当看到一个中期细胞时，要注意观察它如何进入后期、末期
2、观察洋葱根尖细胞的有丝分裂装片末期细胞图，能看到的结构有（ ）
A 、 细胞壁 染色体 核膜
B 、细胞壁 染色体 纺锤体
C 、细胞膜 纺锤体 叶绿体
D 、细胞壁 纺锤体 细胞板
3、在制作根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂（ ）
A 、解离期
B 、漂洗期
C 、染色期
D 、压片期
4、下列哪种细胞是观察动物细胞有丝分裂的最佳材料（ ）
A 、人的红细胞
B 、人的神经细胞
C 、人的脂肪细胞
D 、人的受精卵
5、右图是一学生绘出的某高等植物的细胞分裂图像。
其中错误的是
A.a 和b
B.c 和d
C.b 和d
D.e 和f
6、光学显微镜下可用于区别动植物细胞有丝分裂的一项是（ ）
A 、染色体数目
B 、有无纺锤丝
C 、细胞质分裂方式
D 、细胞核分裂方式
7、（选考班做）、右图表示有丝分裂过程中染色体的运动，图中曲线
A 表示染色体的着丝点与纺锤体相应极之间的平均距离。
曲线
B 代表
（ ）
A ．分裂中期染色体之间的距离
B ．分裂中期中心粒之间的距离
C ．分裂后期同源染色体之间的距离
D ．分裂后期姐妹染色单体形成的两条染色体间的距离
8、右图表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞，请填空回答：
（1）图中表示分生区细胞的是 ，其特点是 .
（2）调换高倍镜观察，使生长点细胞移至视野中央，应将装片
向 方向移动。
（3）若换上高倍后，物像模糊不清，这时应调节 。
（4）观察到的分生区细胞中，大多数细胞处于 期，其原
因是 。
（5）在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞。
如果是这样，可以慢慢移动 从邻近的 区细胞中寻
找。
9、下图是植物细胞在显微镜下的有丝分裂图像。
（1）填写①～⑤各属什么分裂期：
①___________，②___________，③___________，
④___________，⑤___________。
（2）从分子水平看，间期细胞的主要变化是_______ _
__ _
（3）细胞核中出现染色体是在___________期，这时期的每
一个染色体包括______ __。
（4）观察和计数染色体最佳时期是 ___________期。
着丝点
分裂是在___________期。
染色体数加倍发生在___________期。
(5)若在⑤时期内可以数出细胞中的染色体为12条，则该细胞中的染色单体为_______条，DNA 分子为_______个，所形成的子细胞中染色体数目有________条。