部编版-语文-四年级上册-《蟋蟀的住宅》作者介绍
部编本人教版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》知识归类
部编本人教版小学四年级语文上册第三单元第11课《蟋蟀的住宅》知识归类【作者】法布尔：法国著名昆虫学家。
他的主要著作是十卷《昆虫记》，也译作《昆虫的故事》。
【会认字】宅址慎隐毫良骤掘倾搜抛置【会写字】宅址慎临择选厅穴良卫专寸卧较【多音字】dàn（子弹）（导弹） bā（扒土）（扒皮）弹扒tán（弹琴）（弹奏） pá（扒手）（扒窃）【重点词】听写词语：慎重临时住宅住址选择洞穴优良卧室大厅卫生专家功夫疲劳较大清洁随遇而安平整四字词语：毫不可惜弯弯曲曲随遇而安近义词：柔弱——软弱搜索——搜寻选择——挑选慎重——谨慎简朴——朴素安静——寂静宽敞——宽阔隐蔽——隐秘反义词：粗糙——细腻慎重——轻率柔弱——刚强宽敞——狭小干燥——潮湿隐蔽——暴露简朴——豪华词语搭配：舒服的住宅慎重地选择温和的阳光倾斜的隧道特别好的工具光滑的墙壁伟大的工程不断地抛出粗糙的地方【重点句】1. 假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
解析：作者之所以用“伟大的工程”来比喻蟋蟀的洞穴，是因为蟋蟀挖掘洞穴的工具——那样柔弱的前足和后腿，和完成修建洞穴的一系列工程相比，具有极大的反差。
2. 我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
解析：作者写这句话，不仅反映了蟋蟀在挖掘住宅时有耐心，能吃苦耐劳，而且侧面反映了作者观察事物的细心和耐心。
3. 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
解析：这句话不仅点出了蟋蟀出名的原因：唱歌和住宅，而且还有引起下文的作用。
4. 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
解析：这句话采用对比的手法，写出了蟋蟀和其他昆虫的不同之处，也照应了课文的题目，让读者明白作者为什么把蟋蟀的洞穴称为住宅。
【写法】大量运用拟人的修辞手法可以使语言更加生动。
示例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
【主题】课文介绍了蟋蟀住宅的特点和它建造住宅的过程，突出了蟋蟀的才能，强调蟋蟀的住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作、艰苦劳动、不肯随遇而安的精神。
【部编版】统编版小学语文四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》课前解析教学教案和教学反思
【部编版】统编版小学语文四年级上册第三单元《蟋蟀的住宅》课前解析教学教案和教学反思【课前解析】关注作者：法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家。
法布尔从小喜爱昆虫，成人后利用大量业余时间观察、研究昆虫，五十六岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地——荒石园，专门用来放养、研究昆虫。
在这块荒地上，法布尔进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了《昆虫记》。
《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》。
作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，通过细致而持续的观察，真实生动地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀修建住宅的才能。
关注作者细致而持续的观察：作者的观察十分细致。
在阅读时，可抓住关键词句，体会住宅特点，发现作者对住宅描写的准确、细致。
通过发现蟋蟀挖掘住宅时使用的工具，体会作者把不易观察的细小工具和细微动作，准确地写出，感受作者观察时的细致入微。
作者的观察是持之以恒的，通过记录时间的词语，了解作者进行了长时间的连续观察。
引导学生想象并描述法布尔长期观察的情景，体会法布尔观察时的耐心、恒心及求实精神。
【教学目标】1.认识“宅、隐、毫”等12个生字，会写“宅、临、选”等13个字。
正确读写“住宅、临时”等16个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
4.能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
【教学重点】1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
【教学难点】能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察。
【课前准备】1.搜集法布尔和蟋蟀的相关资料。
2.多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“宅、隐、毫”等12个生字，会写“宅、临、选”等13个字。
正确读写“住宅、临时”等16个词语。
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅(教案)
《蟋蟀的住宅》教案一、教学内容《蟋蟀的住宅》选自部编版语文四年级上册第11课。
本课是一篇说明性的科学小品，选自19世纪瑞士著名的心理学家、哲学家让-亨利·卡西米尔·法布尔的《昆虫记》。
课文以生动的语言介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦、不肯随遇而安的精神。
本课的教学内容主要包括理解课文内容，学习作者观察和表达的方法，体会蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点，激发学生观察周围事物的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：会认“宅、穴”等6个生字，会写“谦、慎”等11个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点及它建造住宅的才能，学习作者观察的方法，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合资料及生活实际，理解蟋蟀住宅的特点，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：感受作者对昆虫的喜爱之情，培养仔细观察事物的能力，增强对自然科学的热爱。
三、教学难点1. 理解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
2. 体会蟋蟀不辞劳苦、不肯随遇而安的精神。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：铅笔、橡皮、笔记本。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上一课的内容，提出本课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，思考课文中的问题。
3. 交流讨论：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问，教师巡回指导。
4. 精讲点拨：针对学生存在的问题，进行讲解和点拨，帮助学生理解课文内容。
5. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调重点知识，布置作业。
六、板书设计1. 《蟋蟀的住宅》2. 课文结构：蟋蟀住宅的特点、修建住宅的经过、蟋蟀的精神。
3. 重点词语：住宅、挖掘、劳累、随遇而安。
4. 课堂小结：强调蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。
七、作业设计1. 抄写生字词，理解词语意思。
2. 回答思考题，总结课文内容。
部编版语文四年级上册 11 蟋蟀的住宅(说课稿)
11 蟋蟀的住宅说课稿一、教材分析本文是法国著名的昆虫学家法布尔写的一篇观察日记。
课文介绍了蟋蟀的住宅的特点和建造过程，说明蟋蟀建造住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀工作勤恳、吃苦耐劳的精神。
文章生动而有条理地介绍蟋蟀住宅特点和蟋蟀建造住宅的过程，在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，还由于它的住宅”；接着介绍住宅特点；最后介绍了蟋蟀修建住宅的过程。
形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差，使人不由得对它的劳动成果产生惊讶和敬佩之情。
本文还是一篇介绍科学知识的文章，其中的知识带有严肃的科学性，在一些词的使用上比较严谨，如“差不多”“大多”“最多”“常常”等。
但与一般的科普文章不同，这篇文章语言生动，充满趣味。
主要体现在恰当地运用拟人等修辞手法，另外还采用了比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点，这样写的好处有二：一是让文中难理解的内容变得容易理解；二是让比较枯燥的内容变得生动、有趣。
本单元的语文学习要素是：阅读时，体会文章准确生动的表达。
这篇文章又是语言生动、充满趣味的散文，主要体现在恰当地语用拟人等修辞手法，另外采用了比喻、比较、列数字等方法来介绍蟋蟀的特点。
可在教授课文的过程中逐步让学生了解，深入浅出地引导学生效仿法布尔，对一种昆虫的特征和生活方式进行细致观察和记录，切身融入到大自然，在观察过程中激发好奇心和热爱之情。
学情分析对于观察，我们在三年级下册的习作单元体会怎样留心观察周围事物的，而这次，应该是在以前体会的基础上，对观察的方法进行提炼、归纳并加以运用。
如：“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块，它用强有力的后足踏地”一句中动词的描写，还有“前足、较大、强有力”等词语的细致准确描写，让学生了解到“观察要关注变化与活动”“只有细致的观察，才能写得正确”。
学习目标1.用古象形字、归类、随文识字等方法学习字词，认识“宅”、“隐”等12个生字，会写“宅”、“穴”“厅”“卫”等字。
2.抓住关键语句理清课文内容，从住宅的特点和修建的过程两个方面介绍蟋蟀的住宅3.以圈画关键词句，图表梳理，图文对照辨析等形式研读，探究蟋蟀住宅的特点。
部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》知识点归纳
大量运用拟人的修辞手法可以使语言更加生动。
示例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
4.我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
解析：作者写这句话，不仅反映了蟋蟀在挖掘住宅时有耐心，能吃苦耐劳， 而且侧面反映了作者观察事物的细心和耐心。
【课文结构】
因住宅出名（1）
蟋蟀的住宅 住宅的特点（2—6）：安全舒适 非凡才能 如何建住宅（7—9）：精心修建 伟大工程
【主题】
课文介绍了蟋蟀住宅的特点和它建造住宅的过程，突出了蟋蟀的才能，强调蟋蟀的住宅是一项伟大的工程，赞美了蟋蟀认真工作、艰苦劳动、不肯随遇而安的精神。
2.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
解析：这句话采用对比的手法，写出了蟋蟀和其他昆虫的不同之处，也照应了课文的题目，让读者明白作者为什么把蟋蟀的洞穴称为住宅。
3.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
解析：作者之所以用“伟大的工程”来比喻蟋蟀的洞穴，是因为蟋蟀挖掘洞穴的工具——那样柔弱的前足和后腿，和完成修建洞穴的一系列工程相比，具有极大的反差。
部编版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》知识点归纳
【作者】
法布尔：法国著名昆虫学家。他的主要著作是十卷《昆虫记》，也译作《昆虫的故事》。
【会认字】
宅 隐 毫 慎 址 良 掘 搜 倾 骤 置 抛
【会写字】
宅 临 慎 选 择 址 良 穴 厅 卧 专 寸 卫 较
【多音字】
dàn（子弹）（导弹） bā（扒土）（扒皮） 弹 扒
反义词：慎重——轻率 柔弱——刚强 粗糙——细腻 干燥——潮湿宽敞——狭小 简朴——豪华 隐蔽——暴露
词语搭配：慎重地选择 温和的阳光 舒服的住宅 特别好的工具倾斜的隧道 粗糙的地方 光滑的墙壁 伟大的工程 不断地抛出由于它的住宅。
【小学四年级】部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题【本文概要】《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国的昆虫学家让・亨利・卡西米尔・法布尔（1823－1915）。
该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。
下面是本文整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。
主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
不大一会儿，它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
___________________本文作者是法国的法布尔。
选作课文时有改动。
【篇二】部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》同步练习题第一课时一、给加点字正确的读音上面画上“___”。
部编版四年级上册语文第十一课《蟋蟀的住宅》课文原文及练习题
2.找出文中描写蟋蟀建造住宅的动作词：________、________、________、________、________。
3.蟋蟀建造住宅的工具是：________、________、________、________。
4.蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出这么伟大的住宅，你有什么体会呢？写一写吧！
搜（suōsōu）索
布置（zhízhì）二源自看拼音，写词语。zhùzháilínshíxuǎnzédìzhǐyōuliánɡ
dònɡxuékètīnɡwòshìzhuānménqiánzi
三、用“___”选择括号里正确的词语。
别的昆虫大多在临时的（躲避 隐蔽）所藏身。它们的（躲避 隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜 珍惜）。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常（慎重 谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和 温和）的阳光。它不利用现成的洞穴，它的（舒服 舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
①它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
②出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
拟人句：
①它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
3.它常常慎重选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
七、略
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》的作者介绍
《蟋蟀的住宅》的作者亨·法布尔（1823－1925）是法国著名的昆虫学家。
他出生在法国南部山区一个贫苦农民家庭，小时候，他一直向往到学校读书，可是，穷苦人家连饭都吃不饱，哪有钱供孩子读书呢！法布尔曾流浪街头，靠卖汽水、做零工等挣点钱。
他除了吃饭以外，把剩余的钱都用来买书。
法布尔最爱在田野上倾听各种昆虫的鸣叫。
在田野里，他觉得自己有许多朋友——那些昆虫好像在与自己谈心。
经过刻苦的自学，法布尔终于实现了自己的梦想，进了一个食宿免费的师范学校。
毕业后，他当上了小学教师。
他没有满足，而是继续勤奋学习。
他没进过正规的大学，但他以顽强的意志，不懈地努力，自学了大学课程，依靠自学获取了硕士学位，从而又当上了中学老师。
不管自己多么艰苦，工作多么繁忙，法布尔从没间断过对昆虫的研究。
他无论走到哪里，总要东瞧瞧，西看看，注意昆虫的活动，并把观察到的情形详细记录下来，有时候一观察就是几小时，甚至一整天。
对有的昆虫，他前前后后观察了几年，十几年，甚至几十年。
法布尔跟昆虫打了一生的交道，经过几十年的辛勤劳动，他揭开了昆虫世界的许多秘密，向人们介绍了四百多种昆虫和小动物的生活习性。
法布尔写了一部10卷的大书——《昆虫记》，共二百多万字，为人类做出了贡献。
部编版四年级语文上册三单元第11课《蟋蟀的住宅》精美课件
字词学习
我会读
zhái
yǐn
住宅 临时 隐蔽
liánɡ
jué
优良 洞穴 挖掘
qīnɡ
zhòu
倾斜 隧道 骤雨
想一想：为什么说蟋蟀用来挖掘的工 具“是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住 宅“真可以算是伟大的工程了”？
蟋蟀的工具仅仅是细弱的前足和后腿。 蟋蟀用简单的工具，却建造出了那么平
坦、清洁、干燥、卫生的住宅。
我会写
示例：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能 呢？它有特别好的工具吗？没有。
提示：设问句是为了强调某部分的内容， 先提出问题，再自己回答，能起到引人注意， 启发思考的作用。
课文运用拟人的修辞手法生动形象地介 绍了蟋蟀是如何修建自己的住宅的；《昆虫》 片段则用精练平实的语言介绍了蟋蟀的外形。
课外作业
1.课外阅读法布尔《昆虫的故事》，向 同学介绍书中的内容。
2.仔细观察一种小动物，写出这种小动 物的特点。
默读课文第二部分，思考问题： 1.蟋蟀选择住宅与其它昆虫选择住宅
方式一样吗？从哪些地方可以看出来。 2.蟋蟀的住宅有哪些特点？在文中找
一找。
选住宅
方式不一样
其它昆虫：临时的隐蔽所，得来不费工夫，
弃去毫不可惜。
蟋蟀：不肯随遇而安，慎重地选择。
“随遇而安”用在这里有什么妙处？
“随遇而安”是全文的题眼。此处反 用其意，说蟋蟀“不肯随遇而安”，不像 其他昆虫一样只找个临时的隐蔽所就满足 了。因为它的不肯随遇而安，才会建造伟 大的工程。全文紧紧围绕这一点，具体描 写了它的住宅及其建造过程，使一个坚忍、 吃苦耐劳的可爱的蟋蟀形象跃然纸上。
人教部编版四年级语文上册 第三单元 第11课 蟋蟀的住宅【名校课件+集体备课】
课堂小结
法布尔先生经过长期、细心地观察，发现 了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋 友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋 蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算 是“伟大的工程”。
主题延伸
读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆 想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们 认真观察，就会发现生活中的许多奥秘，请同学 们选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什 么,并简单的记录下来。
拓展延伸
试探了其它几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面对丰盛 的美食而无动于衷，于是继续一个一个的试探着，都是这个 样子，总对“天上掉下的猎物”怀有戒心。
最后，我终于成功了。有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来， 无疑，它一定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗结束了，强壮的 木匠蜂已经死了。凶手把毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是 在它的头部后面。狼蛛的毒牙还咬在那里，我怀疑它真具有 这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其于死地的地方， 也就是它的俘虏的神经中枢。
——希望大家用课余时间阅读《昆虫记》， 可以更深地感受到法布尔对这些小生命的热爱与 敬佩。
课文结构
11.蟋蟀的住宅
选址慎重不肯随遇而安 外部：朝阳、隐蔽、干燥、平坦、有门、有平台
住宅特点 内部：光滑、简朴、清洁、干燥、卫生
动工时间：十月 如何建筑 挖掘过程(勤奋) 不断整修
课文主旨
本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑 住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能 和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达 了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体 现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。
能适应各种环境，在任何环境中都能 满足。
字词注释
提示一想课文写了什么？ 本文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，
具体地介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过。
统编版小学四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》优质课件
作者在第1自然段已经说明蟋蟀由于它的住 宅而出名，在第2自然段中作者为什么要写别的 昆虫的住宅呢？
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们 的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀 和它们不同，不肯随遇而安。
别的昆虫：临时的隐蔽所，得来不费功夫，
对
弃去毫不可惜。
比
蟋 蟀： 不肯随遇而安，慎重地选择。
1. 认识“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等14个 字，会写“住宅、临时”等16个词语。
2. 知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住 宅算是“伟大的工程”的原因。
3. 能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观 察，体会观察的乐趣。
4. 能通过比较，体会采用拟人手法表达的好处。
预习读
通过蟋蟀和别的虫子对住的地方不同的 态度，反映了蟋蟀有坚忍、吃苦耐劳的精神。
蟋蟀不愿意随遇而安的表现有哪些？ 1.它常常慎重地选择住址。 2.它不利用现成的洞穴。它 的舒服的住宅是自己一点儿 一点儿挖掘的。
阅读第2-6自然段， 思考：蟋蟀住宅选址有什 么特点？蟋蟀住宅的外部 有什么特点？蟋蟀住宅的 内部有什么特点？
逃避。
笔顺：
结构：左右 部首：土 笔画：7 组词：住址 地址 遗址 网址 造句：我们不可以把家庭住址随便告
诉陌生人。
笔顺：
结构：上下 部首：丶 笔画：7 组词：良好 优良 良久 良辰美景 造句：我从小就养成了良好的生活习
惯。
笔顺：
结构：上下 部首：穴 笔画：5 组词：洞穴 巢穴 穴道 空穴来风 造句：天气凉了，小松鼠要躲到巢穴
住宅选址
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，
并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它
的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从
2024年部编版语文四年级上册 《蟋蟀的住宅 》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总.
）
（二）、用关联词把下列句子连接起来。
1. （ ）蟋蟀并不是挖掘技术的专家，（ 惊奇。
）人们对它的劳动成果感到
2. （ ）有雨，这里（ ）立刻就会干的。
（三）、我知道。 1.蟋蟀对自己的住宅有什么要求？ __________________________________ 2.作者从哪方面介绍蟋蟀的住宅？ __________________________________
十一、课文分段：
第一段（1）：讲蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。蟋蟀出名有两个原因：一是唱 歌，二是住宅。前者人们都很熟悉，后者则不甚了解。下文着重介绍蟋蟀的住宅 为什么有名。
2.为什么作者说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”?
蟋蟀把巢穴建在向阳的地方，最多有九寸深，且排水优良，可见蟋蟀是很有智慧的。 它的巢穴虽小，但是靠它那柔弱的身体建成的，用来施工的工具仅仅是细弱的前足、 钳子和后腿，这与要完成的扒土、搬土块、推土、铺土、整修等工程相比，是多么 大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一一个伟大的工程。
十、问题归纳：
1.联系全文想一一想：哪些地方体现出了“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”?
蟋蟀精心选择住址，把巢穴选在向阳的地方，门口有草丛掩盖；巢六是它一一点儿 一一点儿挖掘的，没有半点儿马虎。等巢穴挖好了，它还会随着天气和身体变化不 断地改进巢穴。可见，蟋蟀对自己的巢穴要求多么高，不像其他昆虫那样随便找个 巢穴就住下来。
２．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“弹琴”，又将蟋蟀洞穴门口 的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身 栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操 琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
最新部编人教版四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》ppt 公开课课件
这句话总结了前文，赞美了蟋蟀辛勤劳动，不肯随遇而安的精神。 同时，这句话又是承接上一句来写的。蟋蟀的住宅是靠自己用简单 而柔弱的工具一点一点挖掘出来的，非常不容易，另外也写出了作 者对蟋蟀住宅的总的印象
请同学们默读这一部分，想一想，这一部分从几个方 面介绍了蟋蟀怎样建造住宅的，课文是怎样写的？
请同学们朗读第二部分，想一想，这一部分 从几个方面讲蟋蟀住宅的特点?每个方面写了蟋蟀 住宅的什么特点？
这段主要是从选址、工具和洞内外三方面 讲述了蟋蟀住宅的特点
蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，“随遇而安” 是什意思？课文哪些地方表现了蟋蟀“不肯随遇而安”？
课文中讲到蟋蟀慎重选择住址，一定要排水优良，并且 有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方可以 看出蟋蟀不肯随遇而安。
蟋蟀的住宅是自己一点一点挖掘的。可是人们为什么 对它的劳动成果感到惊奇呢？
蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如此简单 的工具建造了排水优良，有温和阳光的住宅，所以令人们 对它的劳动成果感到惊奇。
这也是蟋蟀吸引作者关注的地方，所以作者决定要研 究它，请同学继续读书，看一看住宅内外的情况怎样？
这一部分从建造时间、怎样建造、整修三个 方面介绍了蟋蟀怎样建造住宅。
蟋蟀是在什么时候建造住宅的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。”是蟋蟀盖房子 的时间。
蟋蟀工作很辛苦是从哪里看出来的呢？请同学们看7、8自然 段，找出写蟋蟀盖房动作的句子，并划出动词，体会蟋蟀盖 房的艰难与辛苦。
其中扒、搬、踏、推、铺都从不同方面反映了蟋蟀盖 房子的艰难。
返回
蟋蟀的住宅建好了，可是它好像并没有满足，它又 做了什么事？
11《蟋蟀的住宅》第一课时(教案)部编版语文四年级上册
11《蟋蟀的住宅》第一课时（教案）部编版语文四年级上册教学内容：《蟋蟀的住宅》是一篇描写自然科学的说明文，选自《自然科学》杂志，作者是著名的昆虫学家、科普作家法布尔。
文章主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建过程，通过对蟋蟀生活习性的观察，展现了蟋蟀聪明、勤劳、能干的特点。
全文语言生动，条理清晰，层次分明，既传授了科学知识，又激发了学生对自然科学的热爱。
教学目标：1. 知识与技能：学习生字、新词，能流利地朗读课文；理解课文内容，了解蟋蟀住宅的特点和修建过程；学会作者观察和说明事物的方法，提高阅读和表达能力。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然科学的热爱，培养学生善于观察、勤于思考的良好习惯。
教学难点：1. 理解蟋蟀住宅的特点和修建过程。
2. 学习作者观察和说明事物的方法。
教具学具准备：1. 课文插图2. 生字卡片3. 学生预习资料教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们对昆虫有什么了解？你们知道哪些昆虫？2. 出示课题，板书：蟋蟀的住宅。
齐读课题。
3. 简介作者：法布尔，法国昆虫学家，科普作家，著有《昆虫记》。
二、自主探究1. 自读课文，要求：读准生字，读通句子，把课文读正确，读流利。
2. 出示生字卡片，检查自读情况。
3. 学生提出不懂的问题，师生共同解决。
4. 教师提出问题，引导学生思考：蟋蟀的住宅有什么特点？修建过程是怎样的？三、合作交流1. 学生分小组讨论，共同完成课后练习题。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结蟋蟀住宅的特点和修建过程。
2. 强调观察和说明事物的方法。
板书设计：《蟋蟀的住宅》1. 蟋蟀住宅的特点2. 修建过程3. 观察和说明事物的方法作业设计：1. 抄写生字、新词。
2. 朗读课文，思考课后习题。
3. 结合生活实际，观察一种小动物，写一篇观察日记。
部编版四年级语文上册11蟋蟀的住宅
试探了其它几只狼蛛，我不信每一只狼蛛都会这样面对丰盛 的美食而无动于衷，于是继续一个一个的试探着，都是这个 样子，总对“天上掉下的猎物”怀有戒心。
最后，我终于成功了。有一只狼蛛猛烈地从洞里冲出来，无疑，它一 定饿疯了。就在一眨眼间，恶斗结束了，强壮的木匠蜂已经死了。凶手 把毒牙刺到它身体的哪个部位呢？是在它的头部后面。狼蛛的毒牙还咬 在那里，我怀疑它真具有这种知识：它能不偏不倚正好咬在唯一能致其 于死地的地方，也就是它的俘虏的神经中枢。
推荐阅读
狼蛛
我捉了几只木匠蜂，把它们分别装在瓶子里。又挑了一只又大又凶猛 并且饿得正慌的狼蛛，我把瓶口罩在那只穷凶极恶的狼蛛的洞口上，那 木匠蜂在玻璃囚室里发出激烈的嗡嗡声，好像知道死期临头似的。狼蛛 被惊动了从洞里爬了出来，半个身子探出洞外，它看着眼前的景象，不 敢贸然行动，只是静静地等候着。我也耐心地等候着。一刻钟过去了， 半个小时过去了，什么事都没有发生，狼蛛居然又若无其事地回到洞里 去了。大概它觉得不对头，冒然去捕食的话太危险了。我照这个样子又
举例：
在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱 着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它 仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。
这是法布尔的《昆虫记》中甲虫找地下菌的一段文字， 主要运用了拟人的修辞手法。
练一练：
你最喜欢什么动物？认真观察后写一写，注意 运用比喻、拟人等修辞方法，使用有趣的语言。
一点一点挖掘的。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工 具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果 感到惊奇。
人们为什么对它的劳动成果感到惊奇？ 蟋蟀盖房子的工具，非常柔弱。正是因为蟋蟀用如 此简单的工具，建造出了排水优良、有温和阳光的住宅， 所以令人们对它的劳动效果感到惊奇。
部编版四年级语文上册优质课件 11 蟋蟀的住宅
拓展延伸 蟋蟀的自述
蛐蛐儿，蛐蛐儿，十月份 到了，即将是秋天初寒的时节 了，我得赶快选一处向阳、干 燥、隐蔽的处所修建我过冬的住宅了。好地址 找到了。我开始了工作。我先用前足扒土，用 钳子把较大的土块搬开，再用强壮的后足踏地，
用后腿上的锯齿把泥土倾斜的铺 开。当我疲劳的时候，就在未完 工的家门口歇一会儿，然后再继 续工作。直到挖了有两寸深的时 候。这样，我漂亮的，舒服的住 宅就完工了。
专家 搜索 倾斜 骤雨
大厅 九寸
zhì
pāo
布置 卫生 较大 抛出
抛掘 慎
搜址
骤
倾
毫
隐
置
良
宅
宅临慎选择址良 穴厅卧专寸卫较
请将生字按结构分类。
临慎择址 卧较
良专寸卫
宅穴
选厅
【隐蔽】 【随遇而安】
【整修】 【粗糙】 【耐烦】
不急躁；不怕麻烦；不厌烦 （多用于否定式）。
整治修理（多用于工程）。 （质料）不精细；不光滑。 能适应各种环境，在任何环
境中都能满足。 借旁的事物来遮掩。
《蟋蟀的住宅》这个题目有什么特点？
“住宅”一般是讲人的住房，可是蟋蟀 是动物，这篇课文题目的特点就在于作者把 蟋蟀当作人来写。
后腿
前足
快速读课文，给课文划分层次。
第一部分（1）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2－6）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7－9）：蟋蟀是如何精心建 造、整修住宅的。
① 蟋蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子， 所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。
② 蟋蟀用如此简单的工具，建造出那么平坦、 清洁、干燥、卫生的住宅，所以可以算是一 个伟大的工程了。
在我们了解蟋蟀的住宅特点和修建过程 中，也不得不赞叹：
部编版四年级上册语文课件11-蟋蟀的住宅
开头交代蟋蟀出名的原因 唱歌 住宅
新知讲解 默读第2-6段，思考为什么“蟋蟀和它们
不同，不肯随遇而安。”
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论 环境如何都能满足。对于一般的昆虫来说， 只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足 了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴， 而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。这 是法布尔发现的蟋蟀与别的昆虫的不同之处。 这句话也照应了课文的题目，让读者知晓， 为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”。
本文作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，具体地 介绍蟋蟀的住宅特点和修建经过。
新知讲解 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
第一段（ 1 ）： 写蟋蟀由于它的歌唱和住宅而有名。 第二段（2-6）： 主要写蟋蟀住宅的特点，简朴、清洁、
干燥，很卫生。 第三段（7-9）：写蟋蟀的住宅是怎样建成的。
新知讲解 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
词语释义
骤雨：下得又大又急的雨。骤，急速。 简朴：简单朴素。 柔弱：软弱。 简单：单纯，不复杂。 耙扫：课文中指蟋蟀用脚整理门口。
反义词
隐蔽一一隐藏 慎重一一谨慎 选择一一挑选 优良一一良好 柔弱一一软弱 宽敞一一宽阔
出名 —（有名）
慎重 —（小心）
隐蔽 —（ 遮掩）
柔弱 —（ 软弱）
挖掘 —（发掘）
新知讲解 1、蟋蟀的住宅是什么时间建造的呢？
蟋蟀盖房子大多是在十月。秋天初寒的时候。它 用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力 的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
点明蟋蟀盖房子的时间
新知讲解 2、蟋蟀是怎样建造自己的住宅?
它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强 有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后 面，倾斜地铺开。