《古诗两首—咏柳春日》PPT课件

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《咏柳》ppt优秀课件

《咏柳》ppt优秀课件
作中运用。
学生能够理解《咏柳》中的意 象和象征意义,并能够进行合
理的解读和拓展。
作业与延伸阅读
要求学生背诵《咏柳》,并尝试默写 。
推荐学生阅读其他咏物诗,如《春夜 喜雨》、《赋得古原草送别》等,进 一步拓展学生的诗歌鉴赏能力。
要求学生选择一首自己喜欢的诗歌, 分析其修辞手法和表现手法,并写一 篇不少于200字的赏析文章。
柳树属于落叶乔木或灌木 ,树干通常较直,树皮光 滑或具沟裂,幼枝有毛。
生长环境
柳树适应性强,分布广泛 ,可在多种气候和土壤条 件下生长,尤其在水边湿 地生长繁茂。
生长特点
柳树生长速度快,寿命长 ,易繁殖,耐修剪,是优 良的绿化树种。
柳树的象征意义
柔美与坚韧
柳树的枝条柔软细长,象征着柔 美与坚韧并存的精神品质。
教学目标设定
01
02
03
知识目标
掌握《咏柳》的诗意、艺 术特色和表现手法。
能力目标
能够熟练地背诵并默写《 咏柳》,提高诗歌鉴赏能 力。
情感目标
感受诗人对春天的热爱和 赞美,培养审美情趣和人 文素养。
教学内容概述
《咏柳》的诗意解析
诗人情感表达
详细解释诗句的含义,引导学生理解 诗歌的主题和意境。
探讨诗人通过《咏柳》所表达的情感 和思想,引导学生深入理解诗歌内涵 。
《咏柳》是一首七言绝句,全诗如下
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
在具体解读中,可以从以下几个方面入手
首先分析诗中运用的比喻和拟人手法;其次探讨作者通过这首诗所要表达的思想感情;最后结合时代背景和作者 生平,深入理解这首诗的内涵和意义。
03
柳树相关知识
柳 课程导入 • 咏柳诗词解析 • 柳树相关知识 • 诗词艺术手法 • 课程总结与作业布置

部编版二年级下册语文《咏柳》PPT优秀课件

部编版二年级下册语文《咏柳》PPT优秀课件

咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
女子对镜梳理打扮
读诗句
咏柳 [唐]贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
读诗句

哪一块是 碧玉?
读诗句
鲜嫩发亮的树叶像碧 玉一样。
整棵树仿佛是用碧玉 来装饰的!
读诗句
再读这句话,又看到
了什么画面?
碧玉妆成一树高


柳树变成了





再读古诗, 小组交流讨论诗中 ''细叶''是谁裁出的?
咏柳
读诗句
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
春风徐来,万物复苏。 苏醒的不只有柳树和万千春日美景,还有人们被疫 情困住的心。没有一个冬天不可逾越,没有一个春 天不会来临。希望抗疫的春天早日来临,同学们能 摘掉口罩,去自然中迎接灿烂春日! 让我们想象着美好的春日愿景,试着背诵古诗。请 大家课下把背诵视频按时上传到智慧教育云平台。
春晓
春日
春夜喜雨
解诗题
yǒnɡ
解诗题
歌咏
yǒnɡ
咏志 咏鹅
遇到不懂的字,可以试 着给它组一组词哦
解诗题
yǒnɡ
歌颂 赞美
知诗人 预习结果分组汇报
贺知章
字季真,号四明狂客,汉族
唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人,贺知章诗 文以绝句见长,除祭神乐章、应制诗外,其写景、 抒怀之作风格独特,清新潇洒,著名的《咏柳》、 《回乡偶书》两首脍炙人口,千古传诵,今尚存录 入《全唐诗》共19首

【语文】古诗两首《咏柳》ppt课件

【语文】古诗两首《咏柳》ppt课件

作者简介 退出
··<
咏柳
古 诗
碧玉妆成一树高, 咏:

歌颂、赞

万条垂下绿丝绦。 誉。
>··
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
课文朗诵 插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
春晓 孟浩然 春晓不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
春晓
前往
··<
咏柳


碧玉妆成一树高, 妆:
两Leabharlann 装扮,装饰。首万条垂下绿丝绦。
>··
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
课文朗诵 插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
··<
古 诗 两
咏柳
丝绦:
碧玉妆成一树高,
丝线编成的 带子。这里

万条垂下绿丝绦。
描画随风飘 拂的柳枝。
>··
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
课文朗诵 插图欣赏 课文分析
@ 九年义务教育六年制小学语文第八册
· ·<

<古诗两首>

两 首
——<咏柳>
>· ·
春春
:t./ ;:;2
课文朗诵
插图欣赏
课文分析
作者简介
退出
咏柳
· ·<
贺知章
古 诗
碧玉妆成一树高,

万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,
>··
二月春风似剪刀。
插图欣赏 课文分析 作者简介 退出
前往
贺知章:唐代诗人、书法家,字季真,是大 诗人李白的好朋友,少年就以文章知名。它的诗今 存在19首〔<采莲诗>、<回乡偶书>等〕,其中写景 的诗,文字通俗,意境清新,代表作<回乡>更是妙 趣横生,传诵至今。

《古诗两首—咏柳春日》精品PPT课件

《古诗两首—咏柳春日》精品PPT课件

天的面容与特征是 很容易辨认的,说
明春光无处不在。

无边光景一时新。
识得:感觉到,领
等闲识得东风面, 略到,认识到。
万紫千红总是春。
春日
春风的面容。
有一个词语叫“春

胜日寻芳泗水滨, 风得意”,春风来
了,得意洋洋。诗

无边光景一时新。
人是在享受春
春 游览、欣赏
美好的风景。

春日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
春日

胜日寻芳泗水滨, 泗水滨:

无边光景一时新。
泗水河边。
滨,水边。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
无边:
春日
一望无际,没 有边际。
视野开阔,心

胜日寻芳泗水滨,
情自然也会舒 畅。

无边光景一时新。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
似:好像
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿丝/绦。
不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
新柳 ( 宋) 杨万里
柳条百尺拂银塘, 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水, 水中柳影引他长。
朱熹
佳句名诗:
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁
• 读了这首诗以后,你能猜测 一下诗人朱熹在春日时的心 情吗?
• 高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、 舒畅、舒坦、得意……
春日
胜日:原指节

胜日寻芳泗水滨, 日或亲朋好友相会 的日子,这里指天

无边光景一时新。
气晴朗的日子,风 和日丽的日子,阳
光明媚的日子。

第1课古诗二首《咏柳》课件

第1课古诗二首《咏柳》课件

万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。
裁—栽
不 知 细 叶 谁 裁 出, 二 月 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高, 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 , 二 春 风 似 剪 刀。
咏柳
[唐] 贺知章
妆 成 树 高, 万 条 垂 下 丝 绦。
知细叶谁裁 , 二 春 风 似 剪 刀。
我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章碧玉来自一 树 高,万条垂下

谁 裁 出,
二月


我会背
yǒng
咏柳
[唐] 贺知章
我会连
我会写
我会吟
课后搜集一些描写春天的诗 歌并吟诵给爸爸妈妈听。
(本PPT图片均来源于网络,并非用于盈利,如有侵权请联系删除。)
cái
不 知 细 叶 谁 裁 出,
二 月 春 风 似 剪jiǎn 刀。
咏:歌咏、赞美。 咏柳:歌颂、赞美柳树。
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧
条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
万碧 条玉 垂妆 下成 绿一 丝树 绦高 。,
部编教材二年级下册●第一课
1 古诗二首
《咏柳》
审核人 : 尹 丹 杜 娜
春暖花开 春雨绵绵 万紫千红 莺歌燕舞 草长莺飞 百花齐放 百鸟争鸣 风和日丽 万物复苏
yǒng liǔ
咏柳

二年级语文下册1咏柳(课件)(共16张PPT)

二年级语文下册1咏柳(课件)(共16张PPT)
yǒng 咏柳

【唐】贺知章
歌颂
春天花红柳绿,草长莺 飞,春天是一幅多姿多彩的 画,唐朝诗人贺知章,仅用 了短短2句话,就把这春天美 好的一切描画出来了,让我 们一起到诗中去找一找春的 气息吧!
我会认
zhuāng sī tāo
妆丝绦
cái jiǎn
裁剪
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高,
碧玉妆成一树高, 碧玉
碧玉妆成一树高, 一树:满树
碧玉
碧玉妆成一树高, 一树:满树碧玉妆:装扮来自万条垂下绿丝绦。 (丝带)
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
一棵高高的柳树长满了翠绿的 新叶,看上去就像是用碧绿的玉石 装扮成的。从树上垂下无数条柳条 就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来 的呢?二月的春风就像剪刀一样裁剪 出这满树的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成/一树高, 万条垂下/绿丝绦。 不知细叶/谁裁出, 二月春风/似剪刀。

绿丝

《古诗二首:咏柳》ppt课件

《古诗二首:咏柳》ppt课件

作丝绦。丝绦很柔软。
春 天 不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
( 细长 )的柳叶 嫩绿
歌咏、赞颂 咏 柳
[唐] 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
通过赞美柳树,进而赞美春天, 讴歌春的无限创造力,表达了诗人 对春天的无限热爱。
绿
左右结构 左窄右宽
丝剪
咏柳
táng hè
读准字音。
[唐] 贺知章
zhāng
碧玉妆成一树高,
诗人是一步步走近
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
柳树的,你看出来了吗?
cái
Байду номын сангаас
不知细叶谁裁出,
jiǎn
二月春风似剪刀。
从远到近,诗人观察的部位 是不一样的,再读古诗,想一想:
咏柳
诗人观察了柳树的哪些部位?
[唐] 贺知章
远远地看去 看树 碧 玉 妆 成 一 树 高 ,
1 古诗二首
村居
村居 [ 清 ] 高 鼎
草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
贺知章,唐代诗
人、书法家。李白年轻
的时候很有才华,但没有 名气,他来到京城后拜见 贺知章,贺知章读了他的 诗赞叹不已,自己出钱买 酒给他喝,还把他称为 “谪仙人”。
yǒng
自由轻声地读古诗,
走近一点儿看柳枝 万 条 垂 下 绿 丝 绦 。
再近一点儿 看叶 不 知 细 叶 谁 裁 出 ,
二月春风似剪刀。
梳洗打扮
碧玉妆成一树高
古代的床 女子
柳树像碧玉装扮成的 碧 玉 妆 成 一 树 高 ,
美女一样,千万枝柳条 像她那绿色的丝带。

经典:《古诗两首—咏柳春日》PPT课件

经典:《古诗两首—咏柳春日》PPT课件
日出江花红似火,春来江水绿如蓝。 ——白居易
春风又绿江南岸,明月何时照我还? ——王安石
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ——贺知章
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ——苏轼
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ——刘禹锡18
万等无 紫闲边 千识光 红得景 总东一 是风时 春面新 。,。

日 寻 芳 泗
13
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
15
新柳 ( 宋) 杨万里
柳条百尺拂银塘, 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水, 水中柳影引他长。
16
朱熹
17
佳句名诗:
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁
5
咏柳 唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
6
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
7
咏柳 唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
27
无边:
春日
一望无际,没 有边际。
视野开阔,心

胜日寻芳泗水滨,
情自然也会舒 畅。

无边光景一时新。
等闲识得东风面,
光景: 风光景物。
万紫千红总是春。
28
春日
春 胜日寻芳泗水滨,

无边光景一时新。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
一下子焕然一 新。
一时:速度快, 令人感到惊讶、 兴奋、激动。
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春 晓
孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。


ห้องสมุดไป่ตู้
春日 (南宋) 朱熹
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
春日 (南宋) 朱熹
胜日/寻芳/泗水滨, 无边/光景/一时新。 等闲/识得/东风面, 万紫/千红/总是春。
• 读了这首诗以后,你能猜测 一下诗人朱熹在春日时的心 情吗?
• 高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、 舒畅、舒坦、得意……
• 诗人朱熹在泗水河畔春游,心情 为何如此快乐?
• 原因之一,是因为朱熹欣赏到了 万紫千红的春色
原因之二是:《春日》这首诗,不仅是一首咏
春诗(赞美春天的诗),而且是一首含意深刻的劝学 诗(劝告大家努力学习,劝告大家多读书)因为“泗 水”在山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和 他讲学的地方,“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中 寻求知识。书中的知识道理,就好像原野上美丽的春 色,使诗人耳目一新,深感快乐。试想:一个不喜欢 读书的人,能有春日寻芳与书海求知的联想吗?能有 知识道理如明媚春光的认识吗?正因为朱熹酷爱读书, 才学渊博,他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。 这首暗喻读书的《春日》诗,对我们是一个很好的启 迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知,因为书海中 也有一片万紫千红的春色!
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
肯定是春天,一定 是春天。 诗人已完全被万紫 千红的景色陶醉了, 他从心底里发出 “万紫千红的景象 全是由春风吹来 的”。
万紫千红总是春。
诗意:
一个天气晴朗的好日子里,作者到泗 水河边游览、赏玩美丽的风景。 那里风光无限,一时之间许多新奇的 景物映入眼帘。 谁都可以看出春天的面貌, 因为春风吹得百花开放、万紫千红, 到处都是春天的景致。
咏: 歌颂、赞美。
贺知章:唐代诗人、书法家,字季 真,少年就以文章出名。他的诗今 存在19首,其中写景的诗,文字通 俗,意境清新,代表作《回乡偶书》 更是妙趣横生,传诵至今。
回乡偶书
(唐 )贺知章 少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
咏 剪
碧 滨



咏柳
春风的面容。 有一个词语叫“春 风得意”,春风来 了,得意洋洋。诗 人是在享受春风, 享受春天。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
这是一个成语,这 个成语就出自这首 诗,什么颜色都有, 形容百花齐放,色 彩艳丽。 看到百花争艳的景 象,诗人能不高兴 吗?
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。
胜日:原指节
日或亲朋好友相会 的日子,这里指天 气晴朗的日子,风 和日丽的日子,阳 光明媚的日子。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
春日
春 日
寻芳: 游览、欣赏 美好的风景。
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
等闲:随意,轻松。 诗人悠闲自得,忘 记了烦恼。说明春 天的面容与特征是 很容易辨认的,说 明春光无处不在。 识得:感觉到,领 略到,认识到。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
碧玉妆成一树高,
绿色的玉。这里用来比喻 柳树新长出的嫩叶。写出
了柳树颜色翠绿、生机勃勃的 特点,让人感觉柳树的颜色很 美。
万条垂下绿丝绦。
丝绦: 用丝编成的带子。 用“绿丝绦”来比 喻柳条,写出了柳 条随风飘拂,轻柔 美丽、颜色翠绿的 特点,让人觉得它 的样子很美 。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
泗水滨: 泗水河边。
滨,水边。
等闲识得东风面,
万紫千红总是春。
无边:
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
一望无际,没 有边际。 视野开阔,心 情自然也会舒 畅。
光景: 风光景物。
万紫千红总是春。
春日
春 日
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,
一下子焕然一 新。 一时:速度快, 令人感到惊讶、 兴奋、激动。 万物更新使诗 人耳目一新, 令人欣喜。
似:好像
咏柳
唐 贺知章
碧玉/妆成/一树/高, 万条/垂下/绿丝/绦。 不知/细叶/谁/裁出, 二月/春风/似/剪刀。
新 柳 ( 宋) 杨万里 柳条百尺拂银塘, 且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水, 水中柳影引他长。
朱熹
佳句名诗:
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁 日出江花红似火,春来江水绿如蓝。 ——白居易 春风又绿江南岸,明月何时照我还? ——王安石 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ——贺知章 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 ——苏轼 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 ——刘禹锡
自读要求:
• 1、根据注释了解诗歌大意。 • 2、找出诗中的三个比喻句。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
诗意
• 高高的柳树,长满了翠绿的新叶, 看上去好像用碧玉装扮一样。 • 从树上垂下来无数好像绿色丝带一 样的柳条来。 • 这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来 的呢? • 原来是二月春风这把剪刀裁出来的。
万 紫 千 红 总 是 春 。
等 闲 识 得 东 风 面 ,
无 边 光 景 一 时 新 。
胜 日 寻 芳 泗 水 滨 ,
( 南 宋 ) 朱 熹
春 日
诗人简介 • 朱熹 南宋著名的哲学家、文学家、 教育家。朱熹酷爱读书,才 学渊博,他的文化思想对后 世影响深远。
自由、大声的读一读


水 滨
bīn
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