小学三年级语文古诗复习：出塞知识点
三年级语文《出塞》
三年级语文《出塞》1. 引言《出塞》是中国古代文学史上一首脍炙人口的古文，作者王昌龄是唐代著名诗人。
这首诗描绘了唐代时期北方的边塞景色和守边军人的生活，通过对塞外景物的描写以及对士兵心情的抒发，表达了作者对千里塞外边关守备困苦生活的思考与赞美。
本文将从字词解释、诗歌解读、背景介绍和作品评价等方面对《出塞》进行分析。
2. 字词解释•出塞：指士兵离开边塞巡防，奔赴战场。
•纷纷：形容事物密集、连绵不断。
•车声：指边塞上的车马声。
•劲草：指坚韧而高耸的草木。
•白草河上：指位于边塞的一条河流。
•昔时：过去的时光。
•战士：指守边的士兵。
•官军：指朝廷派来的军队。
•夜深：指夜晚时间很晚。
•青海头：指山中的青色天空。
•茫茫：形容视野辽阔。
•汉家：指中国。
3. 诗歌解读《出塞》一共有8个句子，描绘了戍边士兵离开边塞的场景。
从字词解释中可以看出，诗中用意象描绘边塞的景色，表达了作者对士兵辛苦生活的赞美和关切之情。
首句“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”这两句句子通过运用历史典故，指代了秦朝和汉朝，表示此时在边塞守卫的戍边士兵，就像过去的戍卒一样，辛苦地守护着边疆，远离家乡。
并且，通过“长征”一词，也暗示了士兵们要进行长时间的艰苦旅程。
接下来的句子“但将旧物表深情，千里隔层山。
”表达了作者对士兵们的深情厚意，将“旧物”比喻为士兵们之前所生活的那片土地，表达了思念之情。
“云萝共蔽野，雪虐飞狐狸。
”这两句以典型的写景手法，描绘了边塞的荒凉景象。
草木被积雪覆盖，雪花中的狐狸四处飞奔。
通过描绘这些景象，诗人传递出寒冷气氛，以及自然环境恶劣的信息。
“身若飞电心如石，瞿唐瀚海愁茫茫。
”这两句表达了士兵们坚忍不拔的精神，同时也表现了他们面对辽阔无边的沙漠和深渊时所感受到的无尽忧愁。
4. 背景介绍《出塞》是王昌龄创作于唐代时期的一首边塞诗。
唐朝时期，中国北方边境常常受到外族侵扰，为了保卫国家的疆土，朝廷派遣大批军队驻扎在边塞。
而这些士兵需要长年守卫边疆，离开自己的家乡，为国家安全付出巨大的牺牲。
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点出塞、凉州词、夏日绝句是唐代诗人王之涣的三首名篇。
这些古诗以其独特的艺术表达方式和扣人心弦的意境，深受读者喜爱。
下面将对这三首古诗进行分析和解读。
《出塞》是王之涣的代表作之一。
这首诗以雄壮的出塞题材，表达了壮志豪情和胸怀壮阔的情感。
诗中写到：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”这几句诗以简洁有力的文字描绘了古代士兵离开家乡，奔赴边疆的情景。
通过描写具体的场景，诗人表达了对边塞军士和将领的赞美和敬意。
整首诗深情而豪放，意境宏阔，给人以强烈的视觉冲击力。
《凉州词》是一首充满忧伤和感伤的古诗。
诗中写到：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”这里描述了凉州的地理环境，黄河和孤城的景象，从而给人一种凄凉、荒凉的感觉。
接下来，诗人写到：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”通过对羌笛、杨柳和春风的描写，诗人表达了自己的感慨和忧伤之情。
整首诗情感沉郁，意境深远，给人以凄凉之感。
《夏日绝句》是一首以描绘自然景物为主题的短诗。
诗中写到：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
”这几句诗以军事英雄项羽为题材，表达了诗人对英雄形象的赞美和敬意。
通过描写英雄的坚毅和勇敢，诗人传递了自己的人生观和价值观。
整首诗简洁有力，意境深远，给人以启迪和思考。
通过对这三首古诗的分析，我们可以看出王之涣在表达情感和塑造形象方面的独特才华。
他通过生动的场景描写、独特的意象和精准的语言，将作者的情感和思想深入到作品之中，给读者留下了深刻的印象。
这三首古诗不仅具有艺术价值，也蕴含着诗人对人生、世界和命运的思考和追问。
通过学习和欣赏这些古诗，我们可以提高自己的文学修养和艺术欣赏能力。
同时，也可以从中汲取人生智慧和力量。
这些古诗以其深刻的意境和独特的表达方式，给人以启发和思考。
通过阅读和理解这些古诗，我们可以更好地理解和欣赏中国古代文学的魅力和独特之处。
总之，出塞、凉州词、夏日绝句是王之涣的三首名篇。
《出塞》课件(共13张PPT)
不 教 胡 马 度 阴 山。
不教：不让
胡马：外族入 侵的骑兵
度：越过
整诗句意思
出
塞
明月照耀着边关，自秦汉时 一直如此，至今没有什么变
【唐】王昌龄
化，而边患依旧没有消除。 远离家乡的士兵不能回归故
秦 时 明 月 汉 时 关， 乡和家人团聚。
万 里 长 征 人 未 还。 假如有李广那样的名
但
使
龙
城
飞
出塞
出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞， 就是到边防线上去
戍守边疆。
秦 时 明 月 汉 时 关，
秦：秦朝
汉：汉朝
ห้องสมุดไป่ตู้
关：边关
万 里 长 征 人 未 还。
未还：没有回家
但 使 龙 城 飞 将 在，
但使：只要， 要是
飞将：西汉名将李广。 英勇善战，百发百中，
威震边疆，被誉为 “飞将军”。
飞将军李广：是西汉著名军事将领。他射得一手好
将
在，
将戍守边关，匈奴的 军队就不敢越过阴山
不 教 胡 马 度 阴 山。 南下入侵了。
从军行
（唐）王昌龄
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
教科版小学语文3年级上册
第三单元 第六课
出塞
（唐） 王昌龄
添加“导学”作业中的典型成果。
出塞
（唐）王昌龄
秦 时 明 月 汉 时 关， 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
理解古诗的方法
看——看注释。 查——查字典。 联——联系上下文理解。 换——调换古诗句子中词语的顺序。 补——发挥想象补充诗句中省略的部分。
《出塞》
秦 万 但 不
时 里 使 教
明 长 龙 胡
月 征 城 马
汉 人 飞 度
时 未 将 阴
关， 还。 在， 山。
出塞：乐府 旧题。塞， 边塞。出塞， 就是到边防 线上去戍守 关：边 边疆。 关 未还：没有 回家 飞将：西 汉名将李 广。
胡马：外 族入侵的 骑兵
度：越过
诗句意思
秦 万 但 不
出 塞 【唐】王昌龄 时 明 月 汉 时 里 长 征 人 未 使 龙 城 飞 将 教 胡 马 度 阴
sà i( 塞外 )
jià o ( 教师 )
塞
sāi ( 瓶塞 ) sè ( 堵塞 )
jià ng(
教
jiāo( 教书 )
将士 ) 将军 )
将
jiāng(
黄河路小学 王丽
关， 还。 在， 山。
明月照耀着边关，自秦 汉时一直如此，至今没 有什么变化，而边患依 旧没有消除。远离家乡 的士兵不能回归故乡和 家人团聚。
假如有李广那样 的名将戍守边关， 匈奴的军队就不 敢越过阴山南下 入侵了。
中心：
全诗反映了作者对驻守边疆的将士 们久征未归的同情,也表达了诗人希望 朝廷起任良将,早日停息边塞战争,使国 家得到安宁,人民过上安定生活的美好 心愿。
北师大版六年级ຫໍສະໝຸດ 语文上册 第七单元
《出塞》
出塞：到边关守卫边疆。《出塞》是乐 府旧题，也是古代乐府中的一种军歌。 王昌龄：（约698—约757）字，少伯， 今陕西省西安市人。与高适、岑参、王 之涣、王维是著名的边塞诗人。
重点词语
出 塞 【唐】王昌龄
秦：秦 朝 汉：汉 朝
但使： 只要， 要是 不教：不 让
出塞王昌龄专业知识
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
塞：指边塞、边关、边防重地。
从诗题中我们就能够懂得这首诗写旳是反应 边塞生活和战争旳诗。在唐代，有一批诗人 （如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等） 十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为 “边塞诗人”，形成了所谓旳“边塞诗派”， 边塞诗是唐代这个诗歌大国旳一束奇葩。在 边塞诗中，有《出塞》《前出塞》《塞下曲》 《塞上曲》等众多旳边塞诗，我们今日学旳 王昌龄旳《出塞》是众多边塞诗中旳极品，
出塞
(唐)王昌龄
秦时明月汉时关，
关：关隘（ài)
万里长征人未还。 人：将士 还：回来。 但使龙城飞将在， 但使：只要。 龙城：龙城是匈奴祭天集会旳地方。
飞将：汉朝名将李广，匈奴畏惧他旳神勇，特称他为“飞将军”。
不教胡马度阴山。 胡马：指敌方旳战马。胡；古人对西北少数民族旳称呼。 阴山：阴山山脉，在目前旳内蒙古境内。汉时匈奴常从这 里南下侵入中原地域。
明月，边关
那“秦时明月汉时关”你怎样了解呢？ 资料：我国在秦、汉时代便修筑长城防 御匈奴入侵。匈汉旳战争自秦起，至汉， 至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈 奴在此经常入侵中原。
依旧是秦汉时旳明月，依旧是秦汉时旳边关， 一批又一批旳征人依旧是万里长征久未还。
假如你是征人，仰视明月心中会 想些什么？
被尊为唐代七绝旳压卷之作。
提到边塞，你想到了什么？ 大漠、烽烟、黄沙、荒草……
将士、血战、兵戈……
王昌龄：（689—757）山西太原人（京兆万年人）。唐 代著名旳边塞诗人。开元进士，补秘书郎。安史乱起，为刺史 闾丘晓所杀。能诗，尤以边塞、闺情、送别之作最佳。他是盛 唐时期最负盛名旳诗人之一，有“诗家天子”之称。七绝与李 白齐名，被视为“神品”。代表作有《参军行》、《出塞》、 《闺怨》、《芙蓉楼送辛渐》等。
三年级语文《出塞》
三年级语文《出塞》一、导言《出塞》是一首感人的古文诗，它描绘了我国古代北方边疆的壮丽景色和士兵们忠诚坚强的精神。
在这首诗里，我们可以感受到祖国的壮丽和士兵们的不畏艰险，这让我们更加热爱我们的祖国。
二、《出塞》概述《出塞》是唐代诗人王昌龄创作的一首诗。
它描绘了边疆士兵在抵御外侮的历程中的艰苦困苦和英勇不屈的精神。
诗中抒发了词人对于祖国壮丽边疆的挚爱之情，以及对士兵的赞美和崇敬之情。
三、诗歌赏析1. 第一句秦时明月汉时关，万里长征人未还。
这一句是《出塞》的开头，揭示了诗歌的背景和主题：秦朝的长城和汉朝的边关。
同时，由于长城和边关的存在，士兵必须进行漫长而艰辛的征战。
2. 第二句但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
这一句表达了诗人对于我方将士的期盼和祝福。
诗中的“龙城飞将”指的是能够以快马而闻名的将领。
通过他们的努力，不让敌方的胡人骑兵轻易进入我国境内。
3. 第三句天山雪谷草萋萋，麦莱风望不及追。
这一句描绘了天山的雪山、草地和风景。
通过描述祖国北方的壮丽景色，诗人表达了对祖国的赞美和热爱。
4. 第四句如今连骑铁甲冷，都护城西望独嘶。
这一句通过描绘士兵身披铁甲的情景，表达了战争的残酷和士兵所承受的艰辛。
而最后一句中的“都护城西望独嘶”则展现出士兵们坚定的意志和顽强的精神。
四、诗歌主题《出塞》的主题是爱国主义和民族精神。
诗中描绘了祖国北方的壮丽景色和士兵们奋勇抵抗外敌的精神。
通过描述士兵们坚持守卫边疆的不屈意志，诗人表达了对于祖国的热爱和赞美。
五、诗歌意义《出塞》这首诗让我们深切感受到祖国边疆的辽阔和壮丽，以及士兵们为了保家卫国而坚定不移的信念和勇气。
这首诗语言优美，意蕴深远，让我们懂得爱祖国、爱家乡的重要性。
六、结语《出塞》是一首篇幅不长但意蕴深远的优秀诗歌，通过诗词的描绘，让我们领略到了这片土地的壮美和士兵的坚忍。
读完这首诗，我们应该更加热爱我们的祖国，珍爱我们的家乡，为祖国的繁荣和稳定做出自己的贡献。
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点梳理归纳
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点梳理归纳《出塞》《凉州词》《夏日绝句》是中国古代文学中的三首经典古诗，它们各自展现了不同的题材和表达手法。
本文将对这三首诗的知识点进行梳理归纳，从诗歌背景、主题内容、表现手法等方面进行探讨。
一、《出塞》《出塞》是唐代诗人王昌龄的作品，是一首描写边塞士兵的战士心境的抒发之作。
背景：此诗描绘了唐朝时期士兵巡边的情景，以及他们对家乡的思念。
主题内容：诗人通过描写边塞的环境和士兵们严峻的生活状况，表达了对家园的思念之情和对战乱的痛惜之情。
表现手法：诗中运用了大量形象的描写和比喻，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，表达了边塞地区的荒凉与峻峭之景；而“胡尘清玉穿楼冷，却是旧时游女妆”这一句，则通过对比揭示了边境战乱给当地人民生活带来的苦难。
二、《凉州词》《凉州词》是唐代著名诗人王之涣的作品，以凉州（今甘肃省一带）为背景，以抒发作者对命运的感慨和对家园的眷恋为主题。
背景：唐代凉州地区贫瘠干旱，环境恶劣，人民生活困苦。
此诗描绘了凉州的景色和人民的苦难，反映了当地人民对美好生活的向往。
主题内容：诗人通过描写凉州地区的荒凉景色和人民的艰难遭遇，抒发了对家乡的哀思和对命运的感慨。
表现手法：该诗采用了多样的修辞手法，如对比和夸张，如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，以独特的视角展示了凉州地区的壮美景色；同时通过描述凉州地区人民的困苦，表达了作者对家园的思念和对命运的反思。
三、《夏日绝句》《夏日绝句》是唐代女诗人杜牧创作的一首绝句，以写景的手法描绘夏季的自然景象。
背景：此诗写于夏季，通过描写自然景象，表达了作者对夏季的热爱之情。
主题内容：诗人通过细腻的描写，表现了夏季的景色和气氛，以及夏日带来的愉悦和宁静。
表现手法：该诗采用了简洁而生动的文字，通过对自然景象的细致描绘，将夏日的清晨、昼夜和夜晚呈现在读者面前。
比如“红豆生南国，春来发几枝”中表达了夏日草木茂盛的景象，“晚来天欲雪，能饮一杯无”中则表达了夏夜凉爽的宁静。
【小学文言文阅读】王昌龄《出塞》小学生必背古诗词鉴赏
【小学文言文阅读】王昌龄《出塞》小学生必背古诗词鉴赏王昌龄《出塞》小学生必背古诗词鉴赏出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
[注释]1．出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2．秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。
意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3．但使：只要。
4．龙城飞将：指汉朝名将李广。
南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
5．胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
6．阴山：在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
[简析]王昌龄（约698-756），字少伯，京兆长安（今陕西西安市）人。
唐代诗人。
这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。
诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。
“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。
这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。
诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。
次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。
“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。
“龙城飞将”是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广，他英勇善战，多次把匈奴打败。
“不教”，不允许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。
“度阴山”，跨过阴山。
阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。
后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。
这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。
悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露，王诗《出塞》两首，本诗是第一首。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学三年级语文古诗复习：出塞知识点
小学三年级语文古诗复习：出塞知识点_三年级语文知识点_小学三年级语文古诗复习：出塞知识点**原文**出塞（王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
**注释**1、但使：只要。
2、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
3、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
4、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。
**译文**秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。
如果有像卫青和李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
**赏析**这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
**作者简介**王昌龄 (698— 756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
**练习题**一、看拼音，写词语。
bǎishù kuí huǎ ròu gēng yí wù（）（）（）（）二、判断正误。
1. 汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
( )2.《出塞》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
( )3.《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
三年级语文出塞知识点
三年级语文出塞知识点
出塞是中国古代文学中的一种题材，主要描写了古代边塞地区的军民生活、战争、边
境烽火等情景。
三年级语文教材可能会涉及到一些与出塞相关的知识点，具体如下：
1. 出塞诗歌：如唐代王之涣的《登鹳雀楼》，边塞诗歌常用以表达壮志豪情、思乡之
情等。
2. 边塞地区：让学生了解古代中国边塞地区的地理位置和环境。
3. 边塞文化：介绍边塞地区的历史、文化特点，如长城、边塞风情等。
4. 军队和战争：学习古代中国的军事制度和战争方式，了解古代边塞地区的军队、马匹、武器等。
5. 生活和民风：了解古代边塞地区人民的生活方式、民风习俗等，如游牧民族的生活，边塞关城的特点等。
以上为可能的知识点，根据具体的教材内容可能略有不同。
建议您参考三年级语文教
材中的相关章节和课文，以及教师的指导进行学习。
教科版三年级语文上册课件-6.古诗两首 第1课时《出塞》
加高远，把我们带到了遥远的古代，引人深思。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
“龙城飞将”指汉武帝时镇守卢龙城的名将李广。 这里运用典故，用汉代的名将李广借指唐代出征守边 的英勇将士，一方面歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为
国捐躯的战斗精神，另一方面诗人寄希望于有才能的
人，一语双关地表现了诗人对朝廷用人不当和将帅无 能的不满。
历史见证。 第二句用汉代的名将李广借指唐代出征守边的英雄将士决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。
秦时明月汉时关
思考(难点)：这句话运用了什么修辞手法？表达了 什么内容？ 此句运用互文的修辞手法。在“月”和“关”的 前面用“秦时”和“汉时”修饰，说明明月依旧、关 塞依旧，为下文写征人未还作了铺垫。同时使意境更
4. 读懂诗的意思，能背诵这首古诗。（重点）
走近作者
王昌龄：(约694—约756)，字少伯，汉族，一说河 东晋阳(今山西太原)人，又一说京兆长安(今西安)人。 盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。 主要作品：《从军行(七首)》《出塞》《闺怨》等。
我会写
sài
塞
书写指导
中间三横间距相等，撇、 捺伸展。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
但使：只要。
不教：不让。 度阴山：跨 过阴山。
飞将：汉代名将李广英勇善 胡马：胡马：指胡人的军队。胡， 战，被匈奴称为“飞将军”。 古代泛指北方和西方的民族。
只要汉代的飞将军李广还在，就决不会让敌人
的军队跨过阴山。
整体感知
第一句写皎洁的明月和雄伟的城关，既引起了
人们对历史上无数次将士们驰骋万里，浴血奋战的
阅读方法解密：品析用典的方法
什么是典故？ 典故指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。 诗歌中适当运用典故就是用典。 效果如何？ 适当运用典故可以增强诗词表现力，在有限的词 语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也
【配套K12】三年级语文《出塞》知识点复习
三年级语文《出塞》知识点复习【原文】出塞（王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
【注释】1、但使：只要。
2、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
3、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
4、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。
【译文】秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。
如果有像卫青和李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
【赏析】这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
【作者简介】王昌龄，字少伯，河东晋阳人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
【练习题】一、看拼音，写词语。
bǎishùkuíhuǎròugēngyíwù（）（）（）（）二、判断正误。
1.汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
2.《出塞》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
3.《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
三、默写古诗。
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《出塞》知识清单
《出塞》知识清单一、文学常识1、作者王昌龄王昌龄是唐代著名边塞诗人。
他的诗以七绝见长，被后人誉为“七绝圣手”。
就像我们班里有个画画特别厉害的同学，大家都叫他“绘画小天才”一样，王昌龄在七绝诗方面超级厉害，所以有这个美称。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
我曾经去图书馆看到一本关于唐代诗人的书，里面对王昌龄的介绍可详细了，说他的诗在当时就很受欢迎，很多人都传颂呢。
2、关于“出塞”这个题目“出塞”是乐府旧题。
乐府就像是古代的一个音乐部门，专门收集和整理民间的歌曲、歌谣之类的东西，然后给这些歌曲配上词。
“出塞”这个题目就有很多诗人写过诗，王昌龄写的这一首特别出名。
就好比大家都参加一个画画比赛，题目是“我的校园”，很多人画，但是有一幅画得特别好，大家都记住了。
二、诗歌全文“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”三、诗句解析1、前两句“秦时明月汉时关，万里长征人未还。
”这两句诗可有意思了。
诗人说秦朝时候的明月和汉朝时候的边关，其实这里是一种互文的手法。
什么是互文呢？就像是你说“我和爸爸吃饭睡觉”，意思是我吃饭睡觉，爸爸也吃饭睡觉。
这里就是说秦汉时候的明月和边关。
我记得有一次我去参观一个古城墙，晚上月亮出来了，那城墙在月光下看起来特别古老，我就突然想到这两句诗。
那时候我就想，古代的士兵在这城墙下站岗，看着月亮，得多想家啊。
这万里长征去打仗的士兵啊，一直都没能回来。
为什么呢？因为战争很残酷，而且边关离家乡太远了。
古代交通又不方便，士兵们一走可能就是一辈子。
就像现在有些在外地打工的人，离家乡很远，一年才能回一次家，古代士兵比这还惨，可能很多人一辈子都回不去了。
2、后两句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”“但使”就是只要的意思。
“龙城飞将”呢，一般有两种说法。
一种说法是指卫青，他奇袭龙城的战役打得特别漂亮。
另一种说法是指李广，他英勇善战，被称为“飞将军”。
我看过一个历史纪录片，里面讲卫青和李广的故事，那可精彩了。
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
课文主题：《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
[注解]①但使：只要。
②龙城：卢龙城，在今河北省喜峰口附近。
③飞将：汉朝名将李广。
匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
④教：令，使。
⑤胡马：当时内地和北方游牧民族间常发生战争。
“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。
⑥阴山：位于今内蒙古自治区。
鉴赏：1、皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。
2、后两句诗写出千百年来人民的共同心愿，即希望有“龙城飞将”出现，平息战乱，安定边防。
凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？课文主题：《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有视死如归的勇气。
[注解]①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省武威市)一带。
②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。
这里指极精致的酒杯。
③欲饮琵琶马上催：正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
④沙场：战场。
鉴赏：前两句诗用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；“欲饮”二字进一步写热烈的场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
后两句诗写宴席上的畅饮和劝酒。
“醉卧沙场’，表现出来的不仅是豪放、旷达、兴奋的感情，而且还有视死如归的勇气。
夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
课文主题：《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。
三年级《出塞》知识点梳理
三年级《出塞》知识点梳理
《出塞》是中国古代文学名篇《诗经》中的一篇诗歌，是北方族群塞族的民歌。
以下是关于这首诗的一些重要知识点梳理：
1. 诗歌背景：塞族是中国古代北方的一个民族，居住在边塞地区。
他们的生活环境恶劣，常常需要出征战斗以保卫国家边疆安全。
2. 诗歌主题：《出塞》描写了一位塞族勇士出征的场景和心情，表达了他矛盾的心理和对家乡的眷恋。
3. 诗歌结构：《出塞》的结构分为四个部分：第一部分描写了塞族勇士离开家乡出征的场景；第二部分描写了战争的残酷和生命的脆弱；第三部分描写了勇士在战场上表现出的不畏艰险和坚定的信念；第四部分表达了勇士对家乡的思念和对将来的希望。
4. 诗歌意境：《出塞》通过描写边塞战争的残酷和勇士的无畏精神，表达了对家乡的深情厚意和对和平的向往，具有浓厚的爱国主义情怀。
5. 诗歌艺术手法：《出塞》采用了夸张、比喻等修辞手法，通过生动形象的描写，给读者留下深刻的印象。
同时，诗歌的韵律流畅，富有音乐感，突出了塞族勇士的豪情壮志。
通过对《出塞》的知识点梳理，学生可以更好地理解诗歌的意义和内涵，培养对古代文学的兴趣和欣赏能力。
小学语文-小学生必背古诗八十首——出塞(注音和赏析)
小学语文-小学生必背古诗八十首——出塞（注音和赏析）qn sh mng yu hàn sh guān秦时明月汉时关，wàn lǐ chng zhēng rn wi hun万里长征人未还。
dàn shǐ lóng chng fēi jiàng zài但使龙城飞将在，b jiào h mǎ d yīn shān不教胡马度阴山。
作者背景王昌龄（698-757），唐代诗人。
字少伯，亦兆万年（今陕西西安）人。
他的诗激昂慷慨，深挚凝练，表现军队生活的边塞诗尤其感人。
他特别擅长写七言绝句，《出塞》、《从军行》是著名的代表作。
注词释义龙城飞将：龙城，即卢龙城，是李广驻军的地方，在今河北省卢龙县。
汉代名将李广，勇敢善战，被匈奴人称为汉之飞将军。
这里指扬威北方边地的名将。
胡马：这里指匈奴的军队。
但使：只要。
阴山：阴山山脉。
西起河套，绵亘于内蒙古自治区。
汉时匈奴常由此入侵中原。
古诗今译还是秦时的明月和边关，万里出生的将士们仍未归还。
只要汉代的飞将军李广还在，决不能让敌人军队越过阴山。
名句赏析但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
与很多边塞诗尽力描写战争生活的艰苦险恶所不同，这首诗着重表现的是对敌人的蔑视；是对国家的忠诚，是一种勇往超前、无所畏惧的英雄主义气概。
前两句写皎洁的明月和雄伟的城关，既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。
后两句用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。
这首诗由古到今，有深沉的历史感，场面辽阔，有宏大的空间感。
字里行间，充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。
出塞古诗讲解
出塞古诗讲解
《出塞》是一首描绘边疆风光和戍楼将士生活的古诗。
以下是讲解：
1. 作品背景：《出塞》作者王之涣，唐代诗人。
这首诗写于唐朝边疆战事频繁时期，表达了诗人对戍楼将士的敬意和对国家边疆安全的担忧。
2. 诗歌结构：五言绝句，共四句。
每句五个字，句与句之间联系紧密，意境开阔。
3. 内容解析：
- 首句：“秦时明月汉时关”：描绘了秦汉时期的明月照耀着边疆关塞，展现了悠久的历史背景。
- 第二句：“万里长征人未还”：表达了戍楼将士英勇奋战、保卫边疆的决心。
- 第三句：“但使龙城飞将在”：意味着如果英勇的将领还在龙城（指唐朝首都长安），就能确保边疆安全。
- 第四句：“不教胡马度阴山”：表达了诗人希望国家强大，阻止敌人越过阴山，保卫家园的决心。
4. 诗歌主题：赞美戍楼将士英勇顽强、保卫国家的忠诚精神，表达了诗人对国家安全边疆的忧虑。
5. 艺术特点：诗篇短小精悍，意境开阔，通过对戍楼将士的赞美，展现了国家的英勇形象。
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点梳理归纳
出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
课文主题：《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
[注解]①但使：只要。
②龙城：卢龙城，在今河北省喜峰口附近。
③飞将：汉朝名将李广。
匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
④教：令，使。
⑤胡马：当时内地和北方游牧民族间常发生战争。
“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。
⑥阴山：位于今内蒙古自治区。
鉴赏：1、皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。
2、后两句诗写出千百年来人民的共同心愿，即希望有“龙城飞将”出现，平息战乱，安定边防。
凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？课文主题：《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有视死如归的勇气。
[注解]①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省武威市)一带。
②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。
这里指极精致的酒杯。
③欲饮琵琶马上催：正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
④沙场：战场。
鉴赏：前两句诗用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；“欲饮”二字进一步写热烈的场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
后两句诗写宴席上的畅饮和劝酒。
“醉卧沙场’，表现出来的不仅是豪放、旷达、兴奋的感情，而且还有视死如归的勇气。
夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
课文主题：《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。
[注解]①人杰：人中豪杰。
古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》知识点梳理归纳
出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
课文主题：《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安泄生活的美好心愿。
［注解］①但使：只要。
②龙城：卢龙城，在今河北省喜峰口附近。
③飞将：汉朝名将李广。
匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
④教：令，使。
⑤胡马：当时内地和北方游牧民族间常发生战争。
“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。
⑥阴山：位于今内蒙古自治区。
鉴赏：1、皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆，又是今天将七们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。
2、后两句诗写岀千百年来人民的共同心愿，即希望有“龙城飞将”出现，平息战乱，安左边防。
凉州词【唐］王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战儿人回？课文主题：《凉州词》这首诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描写了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有视死如归的勇气。
［注解］①凉州词：唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省武威市）一带。
②夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。
这里指极精致的酒杯。
③欲饮琵琶马上催：正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
④沙场：战场。
鉴赏：前两句诗用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派：“欲饮”二字进一步写热烈的场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛，为全诗的抒情创造了气氛，定下了基调。
后两句诗写宴席上的畅饮和劝酒。
“醉卧沙场'，表现出来的不仅是豪放、旷达、兴奋的感情，而且还有视死如归的勇气。
夏日绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
塞：关塞要塞秦：秦代秦朝征：征战出征 词: 宋词填词词语歌词义正词严至今思项羽，不肯过江东。
课文主题：《夏日绝句》这首诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的典故来讽刺南宋朝 廷投降逃跑的行径，表达了诗人希望抗战，恢复故土的感情。
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小学三年级语文古诗复习：出塞知识点
《出塞》是王昌龄的一首古诗，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼以及对士兵们的信心。
下面为大家整理了出塞知识点，一起来看看吧~
**【原文】**
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
**【注释】**
1、但使：只要。
2、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。
3、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。
4、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。
**【译文】**
秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。
如果有像卫青和李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
**【赏析】**
这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞。
诗的首句最耐人寻味。
说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。
二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。
三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。
全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。
明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
**【作者简介】**
王昌龄 (698— 756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
**【练习题】**
一、看拼音，写词语。
bǎishùkuí huǎròu gēng yí wù
二、判断正误。
1. 汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
( )
2.《出塞》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
( )
3.《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
( )
三、默写古诗。
____________________________________________________。
**【参考答案】**
一、看拼音，写词语。
bǎishùkuí huǎròu gēng fēi jiàng
二、判断正误。
1. 汉乐府是继《诗经》之后，古代民歌的又一次大汇集。
( √ )
2.《出塞》用景物描写，侧面烘托了老兵命运的悲凉、凄惨。
( × )
3.《出塞》一诗中写的是秦朝的明月和汉朝的边关。
( × )
三、默写古诗。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
出塞知识点就先到这儿了，。