牛顿第一定律复习过程
牛顿第一定律复习课教学案.pdf
教师学生姓名上课日期学科科学年级教材版本类型知识讲解√：考题讲解□:本人课时统计学案主题牛顿第一定律复习授课时段教学目标教学内容牛顿第一定律复习知识与技能过程与方法情感态度与价值观1.掌握八年级上册最基本的基础知识。
2.通过讲练结合的方法，来提高学生的科学解题能力。
3.通过正确的引导，树立学生正确的学习态度，养成良好的习惯。
教学重点、难点重点：掌握好课内的最基本知识难点：温故而知新，从中更好的掌握书本中的知识教学过程学生活动牛顿第一定律复习【知识回顾】1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时，它们的运动状态保持不变，包括速度为零的静止状态或匀速直线运动状态。
牛顿第一定律是牛顿在前人研究的基础上，总结概括得出的。
2. 惯性：一切物体都具有保持原来的速度大小和运动方向的性质。
惯性是物体的属性，不是力。
即任何物体在任何情况下都有惯性。
3. 二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持匀速直线运动状态或静止状态，我们就说这两个力互相平衡。
二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。
比较相互作用力与平衡力：4.力与运动状态的关系力是使物体运动状态发生改变的原因。
如果物体的运动状态发生了改变，则一定受到了力的作用。
力运动状态物体不受外力作用匀速直线运动状态或静止状态物体受平衡力的作用匀速直线运动状态或静止状态物体受非平衡力的作用运动状态发生改变（变速运动或曲线运动）5．人和动物的运动状态的改变人行走时要改变运动状态，必须依靠脚与地面之间的静摩擦力以及弹力获得向前的动力。
动物的起动方式与它们的生活环境、身体结构、及生活习性有关。
方法小结:1、具体规律是：当物体处于静止或匀速直线状态，物体可能不受外力，也可能受平衡力作用，F合＝0；当物体的运动状态发生改变时，一定受非平衡力作用.2、一切物体在任何时候、任何情况下，都有惯性，力可以改变物体的运动状态，但惯性依然存在，它是物体的固有属性，仅与质量有关.正因为惯性，物体总是要保持原来的状态.要使物体运动状态改变，必然要受到非平衡力作用.一对相互作用力一对平衡力相同点大小相同，方向相反，作用在同一直线上受力物体二个一个依存关系同时产生、同时消失，有依存关系没有依附关系效果力的作用效果不能相互抵消互相抵消【例题讲解】【例1】一个墨水瓶放在水平桌面上，静止时，下列各对力中属于平衡力的是( )A.墨水瓶对桌面的压力和桌面对墨水瓶的支持力B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力C.墨水瓶受到的重力和墨水瓶对桌面的压力D.墨水瓶受到的重力和桌面对墨水瓶的支持力【例2】如图4-3-3所示，一辆放在水平地面、表面光滑的小车上，静止放着两个质量分别为m1、m2(m1＜m2)的小球.当小车突然由静止起向左运动时，两个小球( )A.相对小车向左运动，且m2的速度大于m1速度，两球靠拢B.相对小车向右运动，且m2速度大于m1速度，两球靠拢C.相对小车向右运动，且m1、m2速度相等D.相对小车静止，随小车一起向左运动【例3】如图4-3-4所示，用水平拉力拉着木块在光滑的桌面上向右运动，当拉力F逐渐变小时，木块运动的速度将( )A.逐渐变小B.逐渐变大C.保持不变D.逐渐变小，后逐渐变大3．讲解预习题4．当堂练习【课堂练习】1.物体处于平衡状态是指物体处于____状态或_____________状态.2.如图所示中的物体，能处于静止状态是图中的_ _.3.质量为50 kg的中学生，站在地面上静止不动，他受到_ _力和__ __力的作用，这两个力的施力物体分别是____和____，这两个力的关系是__________.4.关于物体的惯性，下列说法中正确的是( )A.物体不受外力时，有惯性，受外力时没有惯性B.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性C.速度大的物体惯性大D.一切物体在任何情况下都有惯性5.用细线拴住一个小球在水平面上做圆周运动，如果细线断开的同时一切外力都消失，小球将会( )A.静止B.仍做圆周运动C.做匀速直线运动D.无法确定6．坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时，可能对人的伤害（）A.车速太快B.车速太慢C.突然起动D.紧急刹车7．行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为（）A．汽车的惯性消失了B．汽车的惯性小于汽车的阻力C．阻力的作用改变了汽车的运动状态D．汽车受到平衡力的作用而静止8．下列现象中不能用惯性知识解释的是（）A．跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好B．用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上C．子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行D．古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒9．在匀速前进的火车车厢内，自由落下一个物体，则落地点在下落点的（）A．正下方B．偏向车头方向C．偏向车尾方向D．都可能10．子弹从枪膛里射出后，继续飞行，这是因为（）A．受火药推力B．受重力作用C．受推力和重力作用D．由于惯性11．一个重10N物体受到10N竖直向上的拉力时，该物处于（）A．一定是静止状B．一定是匀速上升C．一定是匀速下降D．以上情况均可能12．用力推一辆停在水平地面的汽车，没有推动，这是因为（）A．推力比阻力小，所以推不动B．推力比汽车重力小C．推力与阻力大小相等D．推力小于汽车的惯性13．关于运动和力，下面说法正确的是（）A．物体运动，必须有力的作用B．物体的运动状态要发生改变，必须有力的作用C．没有力的作用，运动物体速度不可能快起来，但可以慢下来D．物体受到力的作用，运动状态一定会发生变化14．用一根弹簧秤拉着重为8N的木块在水平桌面上做匀速直线运动，当速度为0.1m/s时，弹簧秤读数为2N，那么以0.2m/s速度作匀速直线运动时，桌面与木块的摩擦力为（）A．16N B．8N C．4N D．2N(三)提高题1.某人用40 N的水平向右的拉力，拉着一重为100 N的重物在水平面上做匀速直线运动，速度为 1 m/s，则重物与地面间的滑动摩擦力大小为__ N，方向是____；当重物在同一水平面上以0.5 m/s的速度向右做匀速直线运动，则重物与地面间的滑动摩擦力大小为___ N，方向是向左，此时物体受到的合力为__N.2.两辆吊车，吊着两个完全相同的重物在竖直方向上做匀速直线运动，其中一重物以 1 m/s 的速度上升，吊绳的拉力为F1，另一重物以 2 m/s的速度上升，吊绳的拉力为F2，则F1与F2的关系是( )A. F1＝F2\2B. F1=F2C. F1=2F2D.无法确定3.用手提起100 N的物体竖直向上做匀速直线运动，所需的拉力大小是_ _ _ N；如果改为沿水平方向匀速拉物体，物体与水平面间的摩擦力为_ _ N，则所需拉力大小为20 N；若该物体受到两个力的作用，而这两个力的三要素完全相同，那么这两个力______是平衡力(填“一定”、“一定不”若“可能”).4．下面关于惯性的说法，正确的是（）A．物体保持静止或匀速直线运动状态的规律，叫物体的惯性B．一切物体在没有受到外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，叫做惯性C．物体只有从静止变为运动时，或者由运动变为静止时才具有惯性D．任何物体在任何情况下都具有惯性5．有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将（）A．继续上升一段距离，然后下落B．立即下落C．以原来的速度永远上升D．以上说法都不对6.汽车在平直道路上做匀速直线运动，则下列说法中错误的是( )A.汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力B.汽车所受的重力和支持力是一对平衡力C.汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力D.汽车所受的牵引力和阻力的合力为零7.用20 N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若此时将手的握力增加到30 N，则手与油瓶之间的摩擦力的大小将____(填“增大”、“减小”或“不变”).8.用弹簧测力计沿水平方向拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，测力计的示数为 2 N ，若将拉力增大，当弹簧测力计的示数为 3 N时，木块受到的滑动摩擦力大小为__N，此时木块将做加速直线运动(填“加速”、“减速”或“匀速”).9．一块放在水平桌面上的木块，重为10N。
牛顿第一定律、二力平衡-复习
二力平衡是牛顿第一定律的延伸
二力平衡是牛顿第一定律的一个特例 ，即当物体只受到两个等大反向的力 作用时，物体的运动状态不变。
二力平衡的概念在实际问题中应用广 泛，例如在分析天平的工作原理、桥 梁的结构稳定性等方面都有重要应用 。
通过二力平衡，我们可以进一步理解 牛顿第一定律，即物体在没有外力作 用下的运动状态是保持静止或匀速直 线运动。
牛顿第一定律与二力平衡在实际问题中的应用
在分析天平的工作原理时，我们可以运用牛顿第一定律和二 力平衡的知识。当天平两端放置质量相等的物体时，天平达 到平衡状态，这是因为两边的重力相等且方向相反，符合二 力平衡的条件。
在桥梁的结构稳定性分析中，我们也可以运用牛顿第一定律 和二力平衡的知识。桥梁的各部分受到的重力、支持力和摩 擦力等力作用，当这些力达到平衡状态时，桥梁才能保持稳 定。
04
CATALOGUE
牛顿第一定律、二力平衡在生活中的应用
牛顿第一定律在生活中的应用
静止的物体
当我们推一个静止的物体时，如果推力等于摩擦力，物体将保持静止。例如，当我们在冰面上推一个 静止的滑板时，滑板可能会滑动，但如果我们施加的推力与冰面对滑板的摩擦力相等，滑板将保持静 止状态。
匀速直线运动
当我们推动一个物体时，如果推力大于摩擦力，物体将开始运动并保持匀速直线运动。例如，当我们 在平地上推动一辆静止的自行车时，自行车会开始运动并保持匀速直线运动，这是因为我们施加的推 力大于地面给自行车的摩擦力。
02
定律用公式表示为：F=ma，其 中F代表外力，m代表质量，a代 表加速度。
定律的物理意义
揭示了力和运动的关系
限制了力的定义
牛顿第一定律说明了力是改变物体运 动状态的原因，而不是维持物体运动 状态的原因。
牛顿定律知识点汇总复习过程
牛顿运动定律知识点总结一、牛顿第一定律●牛顿第一定律定义：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
●惯性1、定义：物体具有的保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。
2、惯性是物体的固有属性，惯性不是一种力。
任何物体在任何情况下都具有惯性。
3、惯性的大小只由物体本身的特征决定，与外界因素无关。
4、惯性是不能被克服的，但可以利用惯性做事或防止惯性的不良影响。
5、不要把惯性概念与惯性定律相混淆。
惯性是万物皆有的保持原运动状态的一种属性，惯性定律则是物体不受外力作用时的运动定律。
●运动状态1、运动状态指的是物体的速度是是矢量，速度不变则运动状态不变，速度改变运动状态也就改变了，所以运动状态不断改变的物体总有加速度。
2、力是的原因3、是物体惯性大小的量度二、实验：探究加速度与力、质量的关系●加速度与力的关系1、实验的基本思路保持物体的质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。
2、实验设计（1）实验器材：（2）实验步骤（3）实验数据的分析根据记录的数据，作出a-F图象，即在右图中描点、连线。
通过连线可知，在误差允许的范围内，所描绘各点大致分布在同一条过坐标原点的直线上。
（4）实验结论●加速度和质量的关系1、实验的基本思路保持物体所受的力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系。
2、实验的操作步骤3、实验数据的分析根据记录的数据作出力F不变时，a-m和a-1/m的图象。
在坐标纸上描点、连线。
由图甲可知，当F不变时，m越大，a越小，有可能成反比。
因此，a-m图象不易反映出相应的规律。
若与a与m成反比，则a与1/m成正比，故作出F不变时的a-1/m关系图象，如图乙所示。
4、实验结论三、牛顿第二定律●牛顿第二定律1、内容2、表达式3、力的单位K=1需要满足什么条件4、牛顿第二定律的一般表达式5、对牛顿第二定律的理解因果关系：只要物体所受合力不为零(无论合力多么的小)，物体就获得加速度，即力是产生加速度的原因，力决定加速度，力与速度、速度的变化没有直接关系。
人教版物理第八章第1节牛顿第一定律(复习教案)
教案：人教版物理第八章第1节牛顿第一定律（复习）一、教学内容1. 教材章节：人教版物理第八章第1节——牛顿第一定律。
2. 详细内容：回顾牛顿第一定律的定义、含义及其在实际应用中的重要性。
通过实例分析，让学生理解惯性的概念，并能运用牛顿第一定律解释生活中的现象。
二、教学目标1. 理解牛顿第一定律的定义及其在生活中的应用；2. 掌握惯性的概念，能运用牛顿第一定律分析实际问题；3. 培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：惯性的理解和运用；2. 教学重点：牛顿第一定律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物体，思考哪些物体表现出惯性现象。
2. 知识讲解：（1）回顾牛顿第一定律的定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
（2）讲解惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性。
3. 例题讲解：分析生活中的实例，运用牛顿第一定律解释现象。
例题1：乘坐公交车时，车辆突然刹车，乘客会向前倾倒，为什么？解答：乘客原来和车一起向前运动，车辆突然刹车，乘客由于惯性要保持原来的运动状态，所以会向前倾倒。
练习1：投掷铅球时，铅球离开手后为什么还能继续向前飞行？答案：铅球离开手后，由于惯性要保持原来的运动状态，所以能继续向前飞行。
5. 课堂小结：强调牛顿第一定律和惯性在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质。
七、作业设计1. 作业题目：例子：踢足球时，为什么足球被踢出后还能继续滚动？（2）列举生活中常见的惯性现象，并简要说明原理。
2. 答案：（1）足球被踢出后，由于惯性要保持原来的运动状态，所以能继续滚动。
（2）生活中常见的惯性现象：车辆刹车时，乘客向前倾倒；拍打衣服，灰尘脱落等。
推导牛顿第一定律的推导过程
推导牛顿第一定律的推导过程牛顿第一定律，也被称为惯性定律，是经典力学中的基本原理之一，它描述了质点的运动状态。
推导牛顿第一定律需要从几个基本概念出发，以严密的逻辑思维展开。
1. 引入几个基本概念首先，我们需要引入一些基本概念。
质点是一个想象中的点状物体，可以忽略其大小和形状。
质点的质量用m表示，速度用v表示。
我们还需要引入力的概念，力是导致质点状态发生变化的原因，用F表示。
2. 列出牛顿第一定律的表达式第一定律的表达式为：如果一个物体受到合力为零的作用，它的运动状态将保持不变，即静止的物体将继续保持静止，运动的物体将继续以相同的速度和方向运动。
3. 推导过程我们可以通过几个步骤来推导牛顿第一定律的表达式。
第一步，假设存在一个质点，该质点受到合力为零的作用。
根据牛顿第二定律，合力为零意味着物体的加速度为零。
第二步，根据物体的加速度定义，a = Δv/Δt，其中Δv表示速度的变化量，Δt表示时间的变化量。
由于合力为零，则质点的加速度为零，即Δv/Δt = 0。
第三步，由于Δt不可能为零（否则我们无法讨论物体的运动状态），所以Δv只能为零。
这意味着物体的速度没有发生变化。
第四步，根据质点速度的定义，速度v = Δx/Δt，其中Δx表示位置的变化量。
由于Δt不为零，Δv为零，则Δx=0。
这表示物体的位置没有发生变化。
综上所述，当一个物体受到合力为零的作用时，它的速度和位置都不会发生变化。
这就是牛顿第一定律的推导过程。
4. 总结通过以上推导过程，我们可以得出牛顿第一定律的表达式：如果一个物体受到合力为零的作用，它的运动状态将保持不变。
这一定律描述了质点的惯性特性，即物体会继续保持其原有的静止或者匀速直线运动。
牛顿第一定律是力学基本理论的基石，它在许多实际问题的解决中起着关键作用。
通过深入理解并熟练运用这一定律，我们能够更好地解释和预测物体的运动行为。
总结起来，牛顿第一定律的推导过程是从合力为零出发，通过逻辑推理得出物体的速度和位置都不会发生变化的结论。
牛顿第一定律的复习
牛顿第一定律的复习【复习目标】1.理解牛顿第一定律的内容和含义2.知道理想实验是科学探究的一种重要方法3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质4.知道日常生活中的惯性现象5.能分析惯性现象在生活中的利用和危害【复习提示】1.牛顿第一定律。
2. 惯性。
3.运动和力的关系。
4.控制变量法。
【教学流程】一、自主复习、交流展示1.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律。
又叫做______。
2.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以____的作用，力是___物体运动状态的原因。
3.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变。
4.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_________仍然向前运动，但汽车的速度将________（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到________的缘故。
5.马路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会________倾倒，行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向_______倾倒，这两个现象都是由于人有_______而造成的。
6.在航天飞行器中处于失重状态的宇航员，其身体_________惯性。
（没有/仍具有）7.虽然物体不受外力作用的情况是不存在的，但是由于牛顿第一定律是建立在___________的基础上的，经过________而得出的，因而是正确的。
X|k |B| 1 . c|O |m8.在平直轨道上行驶的列车车厢内，在水平桌面上放置一个小球，突然小球向前运动，这时列车是在____________行驶。
（填“加速”或”减速”）9.下列说法中正确是（ )A.力的作用效果是改变物体的运动状态或改变物体的形状B.运动的物体没有惯性，当它由运动变为静止时才有惯性C.如果物体只受两个力的作用，并且这两个力三要素相同，那么物体的运动状态一定不改变D.汽车在水平公路上做匀速直线运动，站在车上的人在水平方向一定受到一对平衡力作用10.关于牛顿第一定律的建立，下列说法中正确的是（）A.直接由猜想得到的B.直接由日常经验得到的C.直接由实验得到的D.通过分析事实、概括、推理得出的二、典例分析、质疑点拨1. 目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ B ）A.沿原路返回地球 B.沿原方向做匀速直线运动C.沿原方向做加速运动 D.沿原方向做减速直线运动2、如图，设想在光滑的水平面上，有一个物体在力的作用下沿曲线由A向B运动，当到B 点时突然撤去力，那么此后物体的运动路线是（ B ）A、是aB、是bC、是cD、无法确定疑难点拔：根据牛顿第一定律,原来静止的物体不受外力,将继续保持静止状态,原来运动的物体,突然不受外力,将以力撤销的那一瞬间的速度大小和方向做匀速直线运动。
牛顿三大定律复习
超重与失重 什么是超重？ 1、什么是超重？ 超重现象是指物体对支持物的压力和对悬挂 物的拉力大于物体的重力 什么条件下产生超重现象？ 2、什么条件下产生超重现象？ 物体有向上的加速度 3、什么是失重？ 什么是失重？ 向上加速运动 向下减速运动
失重现象是指物体对支持物的压力或对悬 挂物的拉力小于物体的重力 什么条件下产生失重现象？ 4、什么条件下产生失重现象？ 向下加速运动 物体有向下的加速度 向上减速运动
例：硬杆ABC固定在小车上，小车向左作变 硬杆ABC固定在小车上， ABC固定在小车上 加速运动时，BC作用力的方向 作用力的方向： 加速运动时，BC作用力的方向： 一定沿杆向上； A、一定沿杆向上； 一定竖直向上； B、一定竖直向上； 可能水平向左； C、可能水平向左； 随加速度数值改变而改变； D、随加速度数值改变而改变； B （ ） D
一、牛顿第一定律： 牛顿第一定律： 历史： 1、历史： （1）亚里斯多德认为有力作用在物体上物体 才会运动，力是维持速度的原因。 才会运动，力是维持速度的原因。 伽里略的理想斜面实验。它是以可靠事实为基础， （2）伽里略的理想斜面实验。它是以可靠事实为基础，进 行抽象思维来展开的实验。 行抽象思维来展开的实验。 牛顿在伽里略研究的基础上，进一步总结， （3）牛顿在伽里略研究的基础上，进一步总结，得出牛顿 第一定律。 第一定律。 内容： 2、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态 不变，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 不变，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 理解：（ ：（1 力不是维持物体运动的原因， 理解：（1）力不是维持物体运动的原因，力是改 变物体运动状态的原因。 变物体运动状态的原因。 此结论相对惯性参照系而言。 （2）此结论相对惯性参照系而言。 3、惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态 惯性： 的性质叫惯性。 的性质叫惯性。
2024高考物理一轮复习牛--顿三大定律(解析版)
2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练专题14 牛顿三大定律导练目标导练内容目标1牛顿第一定律和惯性目标2牛顿第三定律目标3牛顿第二定律及瞬时加速度问题【知识导学与典例导练】一、牛顿第一定律和惯性1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
(1)揭示了物体的惯性：不受力的作用时，一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态。
(2)揭示了力的作用对运动的影响：力是改变物体运动状态的原因。
2．对惯性的理解(1)保持“原状”：物体在不受力或所受合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线运动)。
(2)反抗改变：物体受到外力时，惯性表现为抗拒运动状态改变。
惯性越大，物体的运动状态越难以被改变。
(3)惯性的量度：质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大，与物体的速度和受力情况无关。
3．牛顿第一、第二定律的关系(1)牛顿第一定律是以理解实验为基础，经过科学抽象、归纳推理总结出来的，牛顿第二定律是实验定律。
(2)牛顿第一定律不是牛顿第二定律的特例，它揭示了物体运动的原因和力的作用对运动的影响；牛顿第二定律则定量指出了力和运动的联系。
【例1】如图所示，小华坐在一列正在行驶的火车车厢里，突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，假设桌面是光滑的，则下列说法错误．．的是（）A．小球在水平方向受到了向后的力使它向后运动B．小球所受的合力为零，以地面为参考系，小球的运动状态并没有改变C ．火车一定是在向前加速D ．以火车为参考系，此时牛顿第一定律已经不能适用【答案】A【详解】A ．小球在水平方向上没有施力物体，所以不受力。
A 错误，符合题意；B ．小球水平方向不受力，所受的合力为零，以地面为参考系，小球的运动状态并没有改变。
B 正确，不符合题意；C ．小球因为有惯性，要保持原来的匀速直线运动状态，若突然看到原来静止在水平桌面上的小球向后滚动，是小球相对于火车向后运动，说明火车正在向前做加速运动。
牛顿第一定律、二力平衡复习课件
2、一切 指适用于所有的物体。
3、没有受到 力的作用
不受力是牛顿第一定律成立的条件。 现实中没有不受力的情况，它也适用于
物体受力但合力为零的情况。
4、总 5、保持 6、或
一直，直到有力促使它改变为止。
不变
指物体只能处于一种状态。当物体不受力时， 原来静止的就保持静止；原来运动的就做匀 速直线运动。
针对练习
实验装置
探究方法 实验设计
得出结论 进行推理
控制变量法 、转换法
①让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下的目 的是：使小车到达水平面时的 速度 相同； ②实验通过改变接触面的 粗糙程度 来改变阻力大小。 ③观察小车在水平面上运动的 距离 来显示阻力对物 体运动的影响。
平面越光滑，小车运动的距离___越__远___，说明小车受 到的阻力越小，速度减小得__越__慢__。
考点二 惯性
牛顿第一定律 又叫惯性定律
物体为什么会保持静止状态 或匀速直线运动状态呢？
物体不受力
惯
除非有力促使它改变，否则它会保
性
持之前的状态——即保持之前状态
是物体自身的属性。
惯性
定义 一切物体都有保持原来运动状态不变的性质 惯性是物体的固有属性。 一切物体在任何情况下都有惯性。
惯性不是力，不能说 “受到惯性的作用”或“产生了惯性”，只 理解 能说 “具有惯性”或“由于惯性”。
是因为（ D ）
A、球受到向上的托力 B、球受惯性力
C、球受惯性作用
D、球有惯性
2、关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
Ａ、一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直 线运动状态或静止状态的性质叫做惯性 Ｂ、射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹 受到惯性的作用 Ｃ、汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯 性大于它受到的阻力 Ｄ、一切物体在任何情况下都具有惯性
人教版八年级物理下册第八章《牛顿第一定律》复习课教学设计
一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第八章《牛顿第一定律》的复习课。
教材的章节和详细内容包括：1. 牛顿第一定律的定义：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 惯性的概念：物体保持原来运动状态不变的性质，惯性大小只与物体的质量有关。
3. 外力作用对物体运动状态的影响：物体受到非平衡力作用时，运动状态发生改变；受到平衡力作用时，运动状态保持不变。
二、教学目标1. 理解牛顿第一定律的概念，掌握惯性的性质及外力作用对物体运动状态的影响。
2. 能够运用牛顿第一定律解释生活中的现象，提高学生的实际应用能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的口头表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：惯性的概念及外力作用对物体运动状态的影响。
2. 教学重点：牛顿第一定律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生举例说明生活中利用惯性的现象。
2. 知识回顾：引导学生复习牛顿第一定律、惯性的概念及外力作用对物体运动状态的影响。
3. 例题讲解：分析并解答与牛顿第一定律相关的典型例题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中利用牛顿第一定律的现象，培养团队合作意识。
7. 课后作业：布置相关的作业题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2. 惯性：物体保持原来运动状态不变的性质，惯性大小只与物体的质量有关。
3. 外力作用对物体运动状态的影响：物体受到非平衡力作用时，运动状态发生改变；受到平衡力作用时，运动状态保持不变。
七、作业设计（1）放在桌面上的书本，在没有受到外力作用时，保持静止状态。
（2）坐在车里的乘客，在车辆紧急刹车时，向前倾斜。
答案：（1）根据牛顿第一定律，放在桌面上的书本在没有受到外力作用时，保持静止状态。
八年级物理下册《牛顿第一定律》复习教案
一、教学内容
本节课为八年级物理下册第十一章《牛顿运动定律》第一节《牛顿第一定律》的复习内容。主要包括以下要点：
1.牛顿第一定律的定义：一个物体若不受外力作用，或受到的外力相互平衡，就会保持原来的状态（静止或匀速直线运动）不变。
2.惯性：一切物体都有保持原来状态不变的性质，这种性质称为惯性。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如滑块实验，演示牛顿第一定律的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“牛顿第一定律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
今天的学习，我们了解了牛顿第一定律的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一定律的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完这节关于牛顿第一定律的复习课后，我深感学生对这一定律的理解和应用有了明显的提升。但在教学过程中，我也发现了一些值得思考和改进的地方。
举例解释：以一辆停放在斜坡上的汽车为例，讲解平衡力与不平衡力对物体运动状态的影响，使学生能够理解牛顿第一定律在现实生活中的应用。
2.教学难点
-惯性与质量的关系：学生往往难以理解为什么质量越大，惯性越大，需要通过实例和实验来加深理解。
-平衡力的判断：学生可能会对多个力的合成和分解感到困惑，不知道如何判断一个物体是否受到平衡力。
此外，在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们在讨论与牛顿第一定律相关的问题时，思路不够开阔，往往局限于一些常见的事例。为了提高他们的发散思维，我计划在下一节课引入一些创新性的问题，激发学生们的想象力，帮助他们将理论应用到更广泛的领域。
2023年中考物理复习学案+牛顿第一定律
专题复习牛顿第一定律一、同步知识梳理知识点1：牛顿第一定律1.一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律，又叫惯性定律。
2.在可靠的事实基础上，通过推理得出结论，这是一种重要的科学方法。
牛顿第一定律描述了物体不受力时的运动状态。
其实，世界上并没有不受力的物体，但由大量事实可以推证，牛顿第一定律是正确的。
3.物理学中，把物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，叫做惯性。
知识点2：惯性及其应用4.一切物体都具有惯性，惯性是物体的物理属性。
惯性只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
5.牛顿第一定律告诉我们，维持运动不需要（填“需要”或“不需要”）力知识点3：力的作用效果6.力不仅可以使物体发生形变，还可以改变物体的运动状态，即力可以改变物体的运动的速度大小或方向，如由静到动、由快变慢、曲线运动等，这些变化都是在力的作用下发生的。
知识点4：力与运动的关系7.物体不受力或受力平衡时，总保持静止或匀速直线运动状态，即运动状态保持不变；物体受非平衡力时，运动状态将会发生改变。
8.当物体受两个力而平衡时，为什么物体的运动状态与不受力时一样没有改变呢？这是因为这两个力从相反方向力图改变物体的运动状态，他们的作用相互抵消了。
如果物体受到的力不满足平衡条件，物体的运动状态就会改变。
9.大量实验和研究表明，力是改变物体运动状态的原因二、同步题型分析题型1：牛顿第一定律例1：对牛顿第一定律的看法，下列观点中正确的是（ C）A.验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以牛顿第一定律是正确的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以不能肯定牛顿第一定律是正确的。
C.验证牛顿第一定律的实验做不出来，但是可以通过以事实为基础的进一步科学推理而得出。
D.验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以用实验验证。
例2：当小红荡到最高点时，如果她受到的力全部消失，你认为小红将处于静止状态，你的判断理由是：小红在最高点速度为零，根据牛顿第一定律，一切物体在不受力时永远保持静止或匀速直线运动。
牛顿第一定律的知识点梳理
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，是经典力学中最基本的定律之一。
它描述了物体在没有外力作用下的运动状态，为我们理解物体如何保持静止或保持匀速直线运动提供了重要的指导。
本文将通过步骤思维的方式，梳理牛顿第一定律的知识点。
第一步：定律的表述牛顿第一定律的正式表述为：“若施加在物体上的合力为零，则物体将保持静止或以匀速直线运动。
”这意味着如果物体不受到任何外力的作用，它将保持当前的状态，无论是静止还是匀速直线运动。
第二步：物体的惯性牛顿第一定律的核心概念是物体的惯性。
惯性是指物体保持当前状态的性质。
根据牛顿第一定律，物体会保持静止或匀速直线运动的原因就是因为它具有惯性。
这意味着物体本身的性质会使它产生抵抗外力的倾向。
第三步：合力的概念合力是指作用在物体上的所有力的合成。
根据牛顿第一定律，物体保持静止或以匀速直线运动的条件是合力为零。
这意味着如果物体受到多个力的作用，这些力的合成结果必须为零，才能使物体保持原来的状态。
第四步：静止的物体根据牛顿第一定律，一个静止的物体保持静止是因为合力为零。
换句话说，静止的物体没有任何力能够改变它的状态。
这可以解释为物体具有惯性，使得它抵抗外力的作用。
第五步：匀速直线运动的物体同样地，根据牛顿第一定律，一个以匀速直线运动的物体保持匀速直线运动是因为合力为零。
这意味着物体在运动过程中不会受到任何额外的力来改变它的速度或方向。
物体本身的惯性使得它保持原来的运动状态。
第六步：应用举例牛顿第一定律可以应用于很多日常生活中的现象和实际问题。
例如，当你骑自行车通过一条笔直的路段时，只需保持合适的平衡即可保持匀速直线运动。
另外，当你开车过弯时，你会感受到一种向外的力，这是因为你的车身在向内偏离初始运动状态时产生的惯性。
第七步：定律的局限性虽然牛顿第一定律在经典力学中具有重要的地位，但它并不适用于所有情况。
例如，当物体在受到摩擦力或空气阻力的情况下运动时，合力将不为零，因此物体将不再保持匀速直线运动。
牛顿第一定律—(疑难解读+解题技巧)2021届九年级物理中考复习(优等生)专题讲义
微专题8-1 牛顿第一定律知识· 解读知识点一 历史回顾鸡蛋会落入杯子中你知道为什么吗？ 紧急刹车时你知道不系安全带地危害吗？知识点二 牛顿第一定律与惯性1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面地力迫使它改变这种状态。
2.惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态地性质。
3.惯性与质量：质量大地物体惯性大。
说明惯性大小只由质量大小决定,与其他因素无关。
4.牛顿第一定律地物理意义(1)揭示了力与运动地关系①力是改变物体运动状态地原因：物体受到力地作用,它地运动状态就一定发生改变,并且产生加速度。
②力不是维持物体运动状态地原因：物体若不受力,它将保持匀速直线运动或者静止状态。
(2)揭示了一切物体都具有地一种属性——惯性,所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
5.物体运动状态改变地三种情况(1)速度地方向不变,大小改变。
(2)速度地大小不变,方向改变。
(3)速度地大小和方向同时发生改变。
典例· 解读例1，(多选)下面表述中正确地是( )A.牛顿第一定律是一款实验定律B.牛顿第一定律说明了力是改变物体运动状态地原因C.惯性定律与惯性地实质是相同地D.物体地运动不需要力来维持【结果】BD．【思路】牛顿第一定律反映了物体在不受力地理想款件下所遵循地运动规律,不能通过实验验证,并非实验定律,选项A错误。
牛顿第一定律说明物体地运动不需要力来维持,但要改变物体地运动状态则一定有力地作用,选项B，D正确。
惯性是物体保持原来运动状态不变地一种性质,惯性定律则反映了物体在一定款件下地运动规律,选项C错误。
温馨提示 惯性与牛顿第一定律不同。
惯性是物体本身固有地一种属性,牛顿第一定律则是物体不受外力作用时所遵循地运动规律。
例2，(多选)相关牛顿第一定律,下面表述正确地是( )A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体地运动规律B.牛顿第一定律就是物体地惯性C.不受外力作用时,物体地运动状态保持不变是由于物体具有惯性D.物体地运动状态发生变化时,必定受到外力地作用【结果】ACD．【思路】惯性是物体地固有属性,惯性大小仅由物体地质量决定,与物体是否受力及物体地运动状态无关。
高中物理牛顿第一定律牛顿第二定律复习
规律总结 应用牛顿第三定律分析问题时应注意以下几点: 应用牛顿第三定律分析问题时应注意以下几点: (1)不要凭日常观察的直觉印象随便下结论, (1)不要凭日常观察的直觉印象随便下结论,科学问 不要凭日常观察的直觉印象随便下结论 题需严格依据科学理论分析才行. 题需严格依据科学理论分析才行. (2)理解应用牛顿第三定律时,一定抓住“总是” (2)理解应用牛顿第三定律时,一定抓住“总是”二 理解应用牛顿第三定律时 字,即作用力与反作用力的这种关系与物体的运动 状态无关. 状态无关. (3)与平衡力区别时,抓住作用点是两个物体. (3)与平衡力区别时,抓住作用点是两个物体. 与平衡力区别时
与物体的种类无关 与相互作用的两物体的运动状态 (3)三无关 (3)三无关 无关 与是否与另外物体相互作用无关
2.相互作用力与平衡力的比较 2.相互作用力与平衡力的比较
对应名称 比较内容
作用力和反作用力 作用在两个相互作用 的物体上
二力平衡 作用在同一物体上
受力 物体 依赖 关系 不同点 叠加 性 力的 性质 相遍性:惯性是物体的 固有 属性,一切物体都有 普遍性 惯性. 惯性.
名师点拨 1.物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变” 1.物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变” 物体的惯性总是以保持 两种形式表现出来. 两种形式表现出来. 2.惯性与物体是否受力、怎样受力无关, 2.惯性与物体是否受力、怎样受力无关,与物体是 惯性与物体是否受力 否运动、怎样运动无关, 否运动、怎样运动无关,与物体所处的地理位置无 关,惯性大小仅由质量决定. 惯性大小仅由质量决定.
大小相等、方向相反、 大小相等、方向相反、作用在一条直线上
特别提示 1.区别作用力、反作用力与平衡力, 1.区别作用力、反作用力与平衡力,最直观的方法 区别作用力 是看作用点的位置, 是看作用点的位置,一对平衡力作用在同一个物 体上,作用力与反作用力作用在两个物体上. 体上,作用力与反作用力作用在两个物体上. 2.大小相等,方向相反,作用在同一条直线上, 2.大小相等,方向相反,作用在同一条直线上,作用 大小相等 在两个物体上的力, 在两个物体上的力,不一定是一对作用力与反作 用力. 用力.
牛顿第一、第二定律复习
ｖ a
X方向： mgsinθ-Nsinθ-fcosθ=ma
Y方向： mgcosθ+fsinθ-Ncosθ=0
N θ
ｆ a
（
N＝m(g-asinθ)
f= -macosθ
？
x
Ｇy
高考新题型突破之
如何确定质点运动的物理模型
例：一身高为h1=1.8m，质量m=65kg为的同学，站立举 手摸高（指手能触到的最大高度）h2=2.2m。 ⑴、该同学用力F1蹬地，经过时间 t 1= 0.45 s ，竖直离地 跳起，摸高为 h3 = 2.6 m 。假定他蹬地的力F1为恒力， 求F 1 的大小。
⑵、另一次该同学从所站 h4 = 1.0 m 的高度自由下落，脚 落地面后经过时间 t 2 = 0.25 s 身体速度降为零，紧接着他 用力 F2 蹬地跳起，摸高 为h 5 = 2.7 m 。假定他前后两个阶 段与地面的作用力都为恒力。求同学蹬地的作用力F2。 （取g = 10m/s2）
利用正交分解法求解加速度的关键是会建立合适的直角坐标系，然后 再根据牛顿第二定律的分量表达式、运动学公式、摩擦力公式、几何 关系列出方程，直到方程个数与未知数个数相等为止。解方程时，要 注意统一单位
例：如图，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯 正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的夹角 为θ，求人受到的支持力和摩擦力。
如何求瞬时加速度
物体的加速度与所受的合外力有瞬时对应关系； 确定瞬时加速度的关键是正确确定瞬时作用力。
例：如图所示，木块A与B用一轻弹簧相连， 竖直放在木块C上，三者静置于地面， 它们的质量之比为1：2：3。设所有接 触面都光滑，当沿水平方向迅速抽出木 N 块C的瞬时，A和B的加速度分别为多少？ 分析：三者静置于地面时，A受重力和弹力， B受重力、弹力和支持力；当抽出 C时，那个力消失了？ 则A和B受力有什么变化？ 那么：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
牛顿第一定律
牛顿第一定律
类型一、牛顿第一定律
例1、人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。
（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：。
这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近
2000年。
（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运
动和力的关系”。
如图所示，伽利略的斜面实验有如下步骤：
①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来
的高度。
②两个对接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚
上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿
水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。
将这些
事实和推论进行分类排序，以下正确的是
A．事实②→事实①→推论③→推论④
B．事实②→推论①→推论③→推论④
C．事实②→推论①→推论④→推论③
D．事实②→推论③→推论①→推论④
（3）伽利略得出：运动物体如果不收其它物体的作用，将
会。
伽利略由此开创了实验和推理相结合
的科学研究方法。
例2、在太空中飞行的宇宙飞船，如果它受到的一切外力消
失，那么宇宙飞船将（）
A．立即静止 B．减速飞行 C．加速飞行 D．匀速飞
行
举一反三：
【变式】小冬用绳子拴着一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将（）
A．立即停止运动 B．做匀速直线运动
C．继续做圆周运动 D．速度越来越慢直到停止运动
类型二、惯性
例3、关于物体的惯性，下列说法正确的是( )
A．赛车能很快停下来，说明车没有惯性
B．跳远运动员起跳前助跑，是为了获得惯性
C．足球射入球门时才具有惯性
D．百米运动员到达终点时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
举一反三：
【变式】下列说法正确的是( )
A．惯性是物体的一种属性
B．物体只有静止时才有惯性
C．物体只有受到力的作用时才具有惯性
D．物体只有运动时才有惯性
例4、下列用于防止因惯性造成事故的交通规则是
A．桥梁设有限重标志
B．车辆靠右行驶
C．严禁超速超载
D．红灯停、绿灯行
E．请保持车距
F．小汽车驾驶员驾车时，系好安全带
举一反三：
【变式1】以下现象利用惯性知识的是：
A．洗衣机将衣服甩干
B．奔跑时被脚下的石头绊倒
C．打篮球时投球入篮筐
D．上车后，请扶好把手
【变式2】坐在公共汽车里的人，身体突然向前倾，这可能是由于汽车
A突然减速前进 B突然加速前进
C向前行驶时突然刹车 D突然启动前进
例5、今年5月1日起，我国开始实行“醉驾人刑”。
如图是一名正在接受检查的驾驶员，他不仅没有系安全带，而且交警还闻到一股酒味，经仪器检测，属醉酒驾车，交警当即将其扣留。
请用物理知识解释：为什么急刹车时，不系安全带会发生危险？
类型一、牛顿第一定律
例1、在探究牛顿第一定律的实验中，如图所示用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，使它在三种不同表面的水平轨道上继续运动。
（1）同一小车三次从斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同
的。
（2）小车在表面上滑行的最远；因为平面越光滑，小车速度减小得越。
（3）从实验中得出的结论是若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动。
（4）本次探究中应用了在观察实验的基础上进行科学
的方法。
举一反三：
【变式】在研究牛顿第一定律的实验中，记录数据如下，则下列说法正确的是：（）
A．三次实验让小车从斜面的同一高度滑下
B．在木板表面小车速度减小得最慢
C．实验表明，力是使物体运动的原因
D．实验中运用了逐渐逼近法
例2、小军用绳子拴着一金属小球，使小球做圆周运动，如果小球受到的力突然全部消失，则小球将（）
A．做匀速直线运动 B．立即停止运动
C．继续做圆周运动 D．减速运动直到停止
类型二、惯性
例3、关于物体的惯性，下列说法正确的是( )
A．赛车能很快停下来，说明车没有惯性
B．跳远运动员起跳前助跑，是为了获得惯性
C．足球射入球门时才具有惯性
D．百米运动员到达终点时不能立即停下来，是因为运动员具有惯性
举一反三：
【变式】下列说法正确的是( )
A．惯性是物体的一种属性
B．物体只有静止时才有惯性
C．物体只有受到力的作用时才具有惯性
D．物体只有运动时才有惯性
例4、水平路上行驶的汽车突然刹车，车上的人会向前倾，下列说法正确的是( )
A．人向前倾不能说明人有惯性
B．人向前倾能说明人有惯性
C．人向前倾说明车有惯性
D．人向前倾说明人和车都具有惯性
举一反三
【变式】“旋蛋实验”可以判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋，在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后又立即释放，如果鸡蛋又“自动”转动起来，那么这个鸡蛋一定是
_______鸡蛋，这是因为________。
【变式2】坐在公共汽车里的人，身体突然向前倾，这可能是由于汽车
A突然减速前进 B突然加速前进
C向前行驶时突然刹车 D突然启动前进。