经济学原理教学大纲
经济学原理课程大纲
第十八章经济绩效与政治经济学（3学时）
第十九章国家政策与国际贸易（2学时）
第二十章促进经济增长（3学时）
第二十一章经济学的局限（3学时）
六、系主任审批意见
系主任签字：年月日
理论课程教学大纲
课程名称
经济学原理
英文名称
Principles of Economics
课程编号
总学时
60
学分
3
预修课程
开课学期
秋
大纲撰写人
郭新帅
一、教学目标和基本要求
本课程是经济学的入门课程，目的是引导学生学会经济学的思考方式，使学生能够运用经济学的基本原理观察、分析和解释现实生活中典型的经济现象和问题。
二、课程简介
本课程向学生介绍现代经济学的基本概念和基本原理，并运用经济学的基本原理分析和解释经济现象和问题。
三、教学重点、难点
教学重点：成本与需求概念，边际分析，市场出清，经济政策，增长。
教学难点：效用，成本，竞争，利润与损失，货币等概念。
四、教材名称及主要参考书
教材：《经济学的思维方式(第11版)》(美)保罗•海恩等著，世界图书出版社，2008。
参考书：《西方经济学史》(英)巴克豪斯,海南出版社/三环出版社,2007.
附表1-2理论课程教学大纲
五、课程章节主要内容及学时分配
第一章经济学的思维方式（2学时）
第二章效率、交换与比较优势（3学时）
第三章无处不在的替代：需求的概念（3学时）
第四章机会成本与商品供给（3学时）
第五章供给与需求（上）（3学时）
第六章供给与需求（下）（3学时）
第七章利润与亏损（3学时）
第八章竞争与垄断（3学时）
经济学原理课程大纲
经济学原理课程大纲一、课程简介经济学原理课程旨在介绍经济学的基本原理和理论框架，帮助学生理解经济运行的基本规律以及经济问题的本质。
通过本课程的学习，学生将能够掌握经济学的基本概念、分析方法和决策原理，为日后的经济研究和实践奠定坚实基础。
二、课程目标1. 理解经济学的基本概念和范畴，掌握经济学的基本分析框架。
2. 熟悉市场经济运行的基本原理，包括供求关系、价格形成、竞争机制等。
3. 掌握微观经济学的基本理论和方法，能够分析个体经济行为和市场结构。
4. 熟悉宏观经济学的基本理论和方法，了解宏观经济运行的基本规律。
5. 培养经济分析和决策能力，能够运用经济学原理解决实际问题。
三、课程安排1. 原理与方法- 经济学的定义和范畴- 经济学的基本原理和概念- 经济学的基本方法和分析工具2. 微观经济学- 市场需求与供给分析- 弹性和边际分析- 市场均衡和效率- 市场结构和行为- 市场失灵和政府干预3. 宏观经济学- 国民收入和经济增长- 经济周期和经济波动- 价格水平和通货膨胀- 货币市场和货币政策- 国际贸易和国际金融4. 经济学分析的应用- 公共政策和经济效益评估- 企业决策和市场竞争- 个人理财和消费决策- 就业和收入分配问题- 发展经济学和可持续发展四、教学方法1. 理论授课：通过讲解经济学原理和理论框架，帮助学生建立起对经济学基本概念和原理的理解。
2. 实例分析：运用具体案例和实际数据，帮助学生将经济理论应用到实际问题中，加深对理论的理解和掌握。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨和分析经济问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 课堂演示：通过模拟市场、实际调研等方式，让学生亲身参与到经济活动中，增强实践能力和经济意识。
五、考核方式1. 课堂表现：包括课堂积极参与和讨论能力等方面的评估。
2. 作业与报告：布置课后作业和小组项目报告，考察学生对经济学原理的理解和应用能力。
3. 期中考试：对学生对课程前半部分的学习情况进行考核。
大一选修经济学原理教学大纲
大一选修经济学原理教学大纲一、课程概述经济学原理是经济学的基础课程之一，旨在向大一学生介绍经济学的基本原理和核心概念。
本课程将通过理论讲解、案例分析及实践应用等教学方法，帮助学生建立对经济学基本原理的理解，并提供思考经济问题的框架。
二、教学目标1. 理解经济学的基本原理及其应用；2. 掌握经济学用于分析和解决实际问题的方法和工具；3. 培养学生运用经济学原理进行独立思考和分析问题的能力；4. 培养学生团队合作及沟通能力，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 经济学的定义及其基本原理1.1 经济学的定义和研究对象1.2 供给与需求的基本原理1.3 市场机制和资源配置1.4 经济增长和发展的原理2. 微观经济学原理2.1 边际分析原理2.2 市场均衡和价格理论2.3 市场失灵和政府干预2.4 市场结构和产业组织2.5 个体决策与行为经济学3. 宏观经济学原理3.1 国民收入与经济增长3.2 失业与通货膨胀3.3 货币与金融市场3.4 政府宏观经济调控3.5 经济全球化与国际经济合作四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍经济学原理及其应用领域，并提供相关案例进行分析；2. 案例分析：选取实际经济问题，引导学生运用所学原理进行分析和解决；3. 实践应用：组织学生参与经济调研、模拟市场交易等实践活动，巩固所学知识；4. 讨论与互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，展开互动交流，培养批判性思维。
五、教学评估与考核1. 平时表现：包括学生的课堂参与度、作业和小组讨论等，占总评成绩的20%；2. 平时测试：通过定期的课堂测试来评估学生对基本概念和原理的掌握情况，占总评成绩的30%；3. 期中考试：对全体学生进行针对性的知识考核，占总评成绩的20%；4. 期末考试：对全体学生进行综合性的知识考核，占总评成绩的30%。
六、参考教材1. 曼昆《经济学原理》2. 李嘉图《政治经济学导论》3. 经济学教学网站或电子资源七、教学进度安排教学周期：15周每周授课安排：- 第1-2周：经济学的定义及其基本原理- 第3-6周：微观经济学原理- 第7-10周：宏观经济学原理- 第11-12周：复习与案例分析- 第13-15周：考试准备与总结备注：教学大纲仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和修改。
《经济学原理》教学大纲(本科)
经济学原理一、课程简介经济学原理包括微观经济学和宏观经济学，是研究稀缺资源在各种可供选择的用途中，如何进行最有效的配置，以使得人类的无限欲望得到最大满足的一门理论经济学。
经济学作为理论经济学，在不同程度上构成了许多经济学科如管理经济学、卫生经济学等的理论基础。
本课程的教学目标是使卫生事业管理专业本科生理解和掌握经济学基本原理，学会并掌握分析社会经济问题的能力，培养批判性思维方式，为进一步学习其他管理类专业课程打下坚实的理论基础。
二、理论教学内容1.绪论了解内容：经济学的研究对象和研究方法；经济学的内容、经济学的意义、现代西方经济学的由来和演变。
2.需求供给理论掌握内容：需求定义；需求影响因素；供给定义；供给影响因素；需求的变动和需求量的变动；供给的变动和供给量的变动；需求定理；供给定理；需求曲线；供给曲线；均衡定义；均衡价格的形成；供求对均衡价格的影响。
了解内容：需求函数；供给函数；需求定理和供给定理的例外；需求表；供给表；几种资源配置方式。
3.弹性理论掌握内容：弹性定义；弹性公式；需求价格弹性定义、分类、计算、公式；需求价格点弹性定义、公式、影响因素；需求价格弹性和厂商销售收入之间的关系；供给价格弹性的定义、公式、计算、分类、影响因素；需求交叉价格弹性的定义、公式、分类；恩格尔定律；恩格尔系数；蛛网模型。
了解内容：需求价格点弹性计算、供给价格点弹性计算；需求价格弹性的应用；需求收入弹性的定义、公式、分类；需求交叉价格弹性的应用。
4.消费者行为理论掌握内容：效用、总校用和边际效用的定义；边际效用递减规律；消费者均衡；消费者剩余；无差异曲线及其特点；边际替代率递减规律；预算线；消费者均衡；价格变化和收入变化对消费者均衡的影响；替代效应和收入效应了解内容：效用的特点；效用的作用；需求曲线的推导。
5.生产者行为理论掌握内容：企业的本质；生产函数；固定投入比例生产函数；柯布道格拉斯生产函数；总产量、平均产量和边际产量；边际报酬递减规律；生产的三个阶段；等产量曲线；边际技术替代率；边际技术替代率递减规律；生产的经济区域；等产量曲线；等成本曲线；最优生产要素组合；扩展线；规模报酬；总产量、平均产量和边际产量；边际报酬递减规律；生产的三个阶段；等产量曲线；边际技术替代率；边际技术替代率递减规律；生产的经济区域；等产量曲线；等成本曲线；最优生产要素组合。
经济学原理 教学大纲
《经济学原理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：通过本课程的学习，一方面使学生掌握现代经济学的基本理论、基本概念和基本方法，为进一步学习财经类的专业课程及将来从事经济工作奠定基础；另一方面使学生能分析和运用现代经济学知识，即根据实际情况有分析地把这些知识运用于实际工作中。
（二）课程目标：经济学基础是财经类各专业必修的共同基础课，在教学中占有重要的地位。
本课程旨在经济学基础知识的介绍和应用。
课程目标1：经济学概述。
1．1掌握稀缺性与资源配置以及经济学基本的定义、假设、分析方法等。
1．2掌握经济体制、价格机制。
课程目标2：均衡价格理论。
2．1掌握需求、供给、需求理论和供给理论的定义。
2．2掌握供求相互作用如何决定均衡价格和数量。
课程目标3：消费者行为理论。
3．1掌握基数效用论和序数效用论。
3．2掌握消费者均衡的条件。
课程目标4：生产者行为理论。
4．1掌握短期生产函数和长期生产函数。
4．2掌握成本分析和生产者均衡的条件。
课程目标5：市场理论。
5．1掌握四种市场结构的特征。
5．2掌握市场短期均衡和长期均衡。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系（小四号黑体）表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表（五号宋体）三、教学内容第一章经济学概述1.教学目标：掌握稀缺性与资源配置以及经济学基本的定义、假设、分析方法等，理解经济体制、价格机制，2.教学重难点：微观经济学和宏观经济学的基本内容3.教学内容：经济学的含义，两个基本经济模型，经济学的十大原理4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论第二章均衡价格理论1.教学目标：掌握需求、供给、需求理论和供给理论的定义；供求相互作用如何决定均衡价格和数量2.教学重难点：需求原理、供给原理、弹性理论3.教学内容：均衡价格及其应用4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论第三章消费者行为理论1.教学目标：掌握基数效用论和序数效用论的基本分析方法2.教学重难点：替代效应与收入效应3.教学内容：边际效用递减规律；消费者均衡的条件；无差异曲线；序数效用论的消费者均衡的条件4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论第四章生产者行为理论1.教学目标：掌握总产量、边际产量、平均产量含义及其关系；理解边际收益递减规律2.教学重难点：长期生产函数；短期成本分析3.教学内容：短期生产函数；长期生产函数；短期成本分析和长期成本分析4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论第五章市场理论1.教学目标：掌握完全竞争市场、完全垄断市场、垄断竟争市场、寡头垄断市场四种市场结构的特征2.教学重难点：关门点、市场的短期均衡3.教学内容：完全竞争市场短期均衡和长期均衡、完全垄断市场、垄断竞争市场短期均衡4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论第六章生产要素和收入分配1.教学目标：掌握厂商对生产要素的需求是一种派生需求2.教学重难点：生产要素市场价格决定3.教学内容：在完全竞争情况下的要素市场和生产要素市场的需求曲线4.教学方法：教授、互动5.教学评价：提问、讨论四、学时分配（四号黑体）表2：各章节的具体内容和学时分配表（五号宋体）五、教学进度表3：教学进度表六、教材及参考书目（四号黑体）1．指定教材：《西方经济学》，高等教育出版社2．参考书目：曼昆：《经济学原理》，机械工业出版社斯蒂格利茨：《经济学》，中国人民大学出版社马歇尔：《经济学原理》，华夏出版社高鸿业：《西方经济学》，中国人民大学出版社厉以宁：《西方经济学》，高等教育出版社七、教学方法1．讲授法：讲授基本原理、法则、规律、模型等基本知识和方法。
经济学原理教学大纲
经济学原理教学大纲一、引言经济学原理是经济学研究的基础，通过对经济学原理的学习，学生将能够理解和应用经济学的基本概念、原理和方法，进而更好地理解和分析经济现象及其相互关系。
本课程旨在提供一套系统的教学大纲，帮助教师在经济学原理教学中有效地组织和传递知识，培养学生的经济思维和分析能力。
二、课程目标1. 理解经济学的基本概念和方法，掌握经济学分析的基本框架；2. 掌握供给与需求、市场机制、价格形成等基本原理；3. 理解市场失灵和政府干预的原因和效果；4. 理解宏观经济学的基本原理和宏观经济政策的制定；5. 培养学生的经济思维和分析能力，为日后学习和研究更深层次的经济学知识奠定基础。
三、教学内容1. 经济学导论1.1 经济学研究的对象和方法1.2 经济学的基本原理和假设1.3 经济学的分支和发展2. 市场经济基本原理2.1 供给与需求关系2.2 市场均衡和调节机制2.3 价格形成和价格弹性3. 市场失灵与政府干预3.1 市场失灵的类型和原因3.2 政府在市场经济中的角色和功能3.3 政府干预的方法和效果4. 宏观经济学基本原理4.1 国民经济核算4.2 经济增长和经济周期4.3 全球化与国际贸易5. 宏观经济政策5.1 货币政策与货币供给5.2 财政政策与财政收支5.3 经济增长政策与就业6. 经济学在实际生活中的应用6.1 个人理财与投资决策6.2 企业经营与市场竞争6.3 政府决策与社会福利四、教学方法1. 理论教学结合实践，通过案例分析、小组讨论和实地考察等方式，将经济学原理与实际问题相结合，提高学生的应用能力；2. 授课内容注重生动、接地气，融入生活实例和经济新闻，激发学生的兴趣和思考；3. 引导学生主动学习，鼓励自主思考和独立研究，培养批判性思维和问题解决能力；4. 培养学生团队合作能力，通过小组项目和演讲，提高学生的沟通和表达能力。
五、考核方式1. 期中和期末闭卷考试，测试学生对于经济学原理的理论掌握程度和应用能力；2. 课堂参与度和讨论质量的评价，考察学生对于经济学问题的分析和思考能力；3. 课程项目和报告的完成情况，考查学生对经济学知识的应用与创新能力；4. 平时作业和小组讨论的成果，评估学生对经济学原理的学习态度和进展情况。
经济学原理教学大纲
经济学原理教学大纲一、课程概述《经济学原理》是一门研究社会如何管理其稀缺资源的学科，是经济管理类专业的基础课程。
通过本课程的学习，学生将掌握经济学的基本概念、原理和方法，培养学生的经济思维和分析问题的能力，为后续的专业课程学习和未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标掌握经济学的基本概念和原理，如供求关系、边际分析、机会成本等。
了解市场经济的运行机制，包括市场结构、价格机制、竞争与垄断等。
熟悉宏观经济的主要指标和政策，如国内生产总值、通货膨胀、失业率、财政政策和货币政策等。
2、能力目标能够运用经济学的原理和方法分析现实经济问题，提出合理的解决方案。
培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，提高学生的分析和解决问题的能力。
提高学生的阅读和理解经济文献的能力，培养学生的自主学习能力。
3、素质目标培养学生的经济意识和社会责任感，使学生能够关注社会经济现象，理解经济政策的影响。
培养学生的创新精神和团队合作精神，提高学生的综合素质。
三、课程内容1、导言经济学的定义和研究对象经济学的分类：微观经济学和宏观经济学经济学的研究方法2、需求、供给与市场均衡需求的定义、影响因素和需求曲线供给的定义、影响因素和供给曲线市场均衡的形成和变动弹性理论：需求价格弹性、需求收入弹性、供给价格弹性3、消费者行为理论效用的概念和边际效用递减规律无差异曲线和预算线消费者均衡的条件替代效应和收入效应4、生产者行为理论生产函数和短期生产理论长期生产理论：等产量曲线和等成本线成本的概念和分类利润最大化的原则5、市场结构完全竞争市场的特点和均衡垄断市场的特点和均衡垄断竞争市场的特点和均衡寡头市场的特点和均衡6、要素市场劳动市场的供求和工资决定资本市场的供求和利率决定土地市场的供求和地租决定7、一般均衡与福利经济学一般均衡的概念和实现条件福利经济学的基本原理市场失灵的原因和表现：外部性、公共物品、信息不对称8、宏观经济学概述宏观经济学的研究对象和方法国民收入核算体系：国内生产总值、国民收入、个人收入、个人可支配收入9、国民收入的决定简单国民收入决定模型乘数理论ISLM 模型总需求总供给模型10、宏观经济政策财政政策的工具和效果货币政策的工具和效果财政政策和货币政策的配合使用11、通货膨胀与失业通货膨胀的定义、类型和原因失业的定义、类型和原因菲利普斯曲线12、经济增长与经济周期经济增长的含义和衡量指标经济增长的源泉和模型经济周期的阶段和特征四、教学方法1、课堂讲授讲解经济学的基本概念、原理和方法，通过实例分析加深学生的理解。
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《经济学原理》教学大纲（微观部分）【说明】课程性质：微观经济学课程是我国高等院校经济学专业必修的一门专业核心课程。
政治经济学和高等数学是本门课程的先修课程，如果没有这两方面的基础知识，本课程的学习将受到一定的影响；本课程又是宏观经济学等课程的先修课程。
微观经济学是经济学原理的重要组成部分。
微观经济学主要以完全竞争为假定前提，以单个经济单位作为研究对象，围绕稀缺资源的配置，研究经济变量的单项数值如何决定，其中心理论是价格理论。
微观经济学的内容一般包括均衡价格理论、消费者行为理论，生产者行为理论，市场结构理论，要素市场理论，一般均衡理论，福利经济学以及微观经济政策等。
微观经济学在分析方法上，既采用实证分析方法，又采用规范分析方法，大量使用均衡分析方法和边际分析方法等。
本课程是以马克思主义为指导，结合中国社会主义建设的实际，系统地讲授西方经济学的基本概念、原理和分析方法。
西方经济学中的许多内容，对中国社会主义市场经济体制的建立与完善具有参考意义。
这些内容就是本课程讲授的重点内容。
教学目的：通过本课程的学习，使学生初步掌握微观经济学的基本理论和基本内容，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力，培养学生运用经济学的分析方法分析问题和解决问题的能力，并使学生了解某些西方经济理论对我国当前的经济改革和开放的借鉴作用，帮助学生理解当今经济生活中的各种现象，特别是认识政府各项微观经济政策的理论背景，提高预见这些政策的现实影响的能力，为后续课程的学习和实际工作打好基础。
教学方法与教学手段：主要是采用课堂理论讲授，结合案例分析、课堂讨论、主题发言和课后练习等方法组织教学。
在教学手段上，以口头讲述为主，辅助以现代化教学手段，充分利用多媒体课件，提高学生的学习兴趣，克服传统教学中的一些困难。
教学时数及学分：课程为学期课程，每周3学时，总学时为48学时；总学分为4学分。
教学时数分配见各章。
教材选用依据：教材选用依据是根据高职经济类专业学生的培养目标和要求，以及本课程在整个教学系统中应有的地位和作用，考虑内容的广度和深度都适宜的教材为基本教材。
本课程采用邱家明主编《经济学原理》，中国传媒大学出版社，2008年第1版(21世纪高职高专精品规划教材)。
该教材被省内大多数高职院校的经济学类专科专业选作教材使用。
【本文】第一章导言教学要求：本章主要介绍西方经济学的定义、研究对象和研究方法，以及相关的基本范畴和概念。
同时说明学习西方经济学需要有一个端正的态度和明确的目的。
对学生的教学要求是准确把握概念，明确学习目的。
教学要点：一、经济学的研究对象1.经济学的产生2.机会成本与生产可能性边界3.资源配置、资源利用和经济体制二、微观经济学和宏观经济学三、经济学的研究方法1.实证分析和规范分析2.个量分析和总量分析3.局部均衡分析和一般均衡分析4.静态分析、比较静态分析和动态分析5.经济模型四、微观经济学的基本假设1.市场出清2.完全理性3.完全信息教学时数：4学时。
复习思考题：1．说明资源稀缺规律是西方经济学的出发点。
2．市场经济是如何解决它的基本问题的？3．什么是微观经济学？什么是宏观经济学？4．什么是实证经济学？什么是规范经济学？5．简述西方经济学的对象和方法。
第二章价格理论教学要求：价格理论是微观经济学的核心。
在纯粹的市场经济中，需求和供给是决定市场价格的两大基本力量。
本章从需求、供给的分析入手，对市场运行机制进行总体考察，对学生的教学要求是掌握供求两大因素及相关内容，并能从质和量两个方面来表述它。
对价格理论的运用部分也要做到基本掌握。
教学要点：一、需求1.需求的概念2.影响需求的因素3、需求函数4.需求表、需求曲线和需求规律5、需求量的变动和需求的变动二、供给1.供给的概念2、影响供给的因素3.供给函数4.供给表、供给曲线和供给规律5、供给量的变动和供给的变动三、均衡价格的决定1．均衡价格与均衡数量2.供求变动对均衡价格的影响3.供求定理四、均衡价格理论的运用1．支持价格2. 限制价格五、弹性概念1.弹性的定义六、各种弹性1.各种弹性（需求价格弹性、需求收入弹性、需求的交叉弹性、供给价格弹性）定义、分类和影响因素2.弹性理论与经济决策教学时数：3学时。
复习思考题：1.需求的变动与需求量的变动，供给量的变动与供给的变动的区别。
2.均衡价格是如何形成的？3.举例说明需求弹性及其分类。
4.举例说明决定需求弹性大小的因素。
5.举例说明弹性理论的可应用性。
第三章消费者理论教学要求:本章是消费者行为的分析，也就是考察需求曲线是如何决定的。
对学生的教学要求是了解各种效用、消费者剩余、消费者均衡和风险的概念以及无差异曲线的特性和几何图示。
掌握与消费者选择有关的曲线之间的关系，消费者均衡的数学表示，两类替代效应的区别。
教学要点：一、基数效用理论（边际效用分析）1.基数效用与序数效用2.效用的概念3.总效用与边际效用4.边际效用递减规律5.消费者均衡一效用最大化6.需求规律的边际效用说明7.消费者剩余的概念及其应用二、序数效用理论（无差异曲线分析）1.关于消费者偏好的假定2.无差异曲线及其特点3.商品的边际替代率4.预算线及其移动5.消费者均衡三、消费者均衡的变动1.价格变动对均衡的影响2.收入变动对均衡的影响四、替代效应和收入效应1.替代效应和收入效应的定义2.正常商品、低档商品与吉芬商品教学时数：4学时。
复习思考题:1. 解释下列概念：效用边际效用递减规律2. 解释无差异曲线、边际替代率递减规律，并举行分析个人最佳购买行为的决定。
3. 消费者均衡及其实际条件是什么？什么消费者剩余？4. 简评边际效用理论。
第四章生产理论教学要求：本章开始研究厂商行为，称为生产理论或厂商理论，目的在于了解利润最大化的条件。
本章首先分析与此目的有关的生产要素投入与产量之间的物质技术关系。
对学生的教学要求是，借助图形公式掌握并能说明短期、长期生产函数内容，掌握最优组合条件和规模报酬内容。
掌握最优要素投入组合的数学表达式。
教学要点：一、生产函数1.生产要素2.固定投入与变动投入3.生产函数的概念4.常见的生产函数5. 短期和长期二、短期生产函数1.总产量，平均产量和边际产量的概念及总产量曲线，平均产量曲线和边际产量曲线之间的关系2.边际报酬递减规律3.生产的三个阶段三、长期生产函数1.等产量曲线2.边际技术替代率3.生产的经济区域4.等成本线5.生产要素的最优组合6.生产扩展线四、规模报酬1.规模报酬的含义2.规模报酬的变动教学时数：12学时复习思考题：1．解释生产函数的长期变动和短期变动。
2．说明平均产量变动和边际产量变动的关系。
3. 边际收益递减规律与规模经济有什么区别？4．如何确定生产要素的经济投入区域？第五章成本理论教学要求:本章从价值形态研究成本的一般性质，为厂商进行成本与收益的比较做好准备。
对学生的教学要求是从图形上和关系上掌握各类成本的概念及相互关系，影响成本的因素以及停止营业的条件。
并能掌握成本函数的数学表达式及生产函数与成本函数的关系。
教学要点：一、成本的概念1.机会成本与会计成本2.显成本、隐成本和利润二、成本函数三、短期成本函数1.固定成本、变动成本与总成本2.平均固定成本、平均可变成本、平均成本与边际成本3.成本函数和生产函数的关系四、长期成本函数1.最优产量与最优规模2.长期总成本3.长期平均成本4.长期边际成本五、影响长期平均成本的因素1．规模经济2．学习效应3．范围经济教学时数：6学时。
复习思考题:1.短期成本及其相互关系如何？2.长期总成本、长期平均成本、长期边际成本是如何定义的？3.生产函数和成本函数的关系如何？4.影响长期平均成本的因素有那些？第六章厂商均衡理论（一）完全竞争市场上的厂商均衡教学要求:从本章开始研究不同市场条件下，厂商如何决定自己产品的价格和数量，以获取最大利润。
这是因为厂商要实现利润最大化，不仅取决于它的成本条件，而且还取决于它的收益状况，或者说取决于它所面临的市场需求状况。
但是厂商所面临的市场需求曲线依不同的市场类型而存在着一定的差别。
同样厂商的供给曲线不仅取决于生产函数和成本函数，也与厂商所处的市场环境有关。
本章对学生的教学要求是准确把握利润最大化条件，借助图形能分析完全竞争厂商短期均衡和长期均衡的实现过程、实现条件，掌握供给曲线内容。
教学要点：一、市场、厂商与行业1. 市场及其类型2.厂商与行业二、厂商收益和利润1.厂商收益2.利润及其极大化三、完全竞争市场1.完全竞争市场的条件2. 完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线3.完全竞争厂商的短期均衡4.完全竞争厂商的长期均衡四、完全竞争行业的长期供给曲线五、生产者剩余教学时数：3学时。
复习思考题:1. 举例说明各类市场结构的特点2. 举例说明在完全竞争和不完全竞争条件下，厂商平均收益曲线和边际收益曲线的形状。
3. 为什么MR=MC是厂商的最大利润或最小亏损原则？4．比较评价各类市场结构。
（二）不完全竞争市场上的厂商均衡教学要求:本章讨论不完全竞争市场中产量与价格的决定。
完全竞争和完全垄断是市场结构的两种极端情况。
比较现实的市场是既存在竞争又存在垄断因素，介于完全竞争和完全垄断之间的竞争和垄断混合在一起的市场。
这种市场又分为垄断竞争市场和寡头垄断市场。
其中，前者竞争的因素多一些，后者垄断的因素多一些。
本章主要是分析完全垄断厂商、垄断竞争厂商、寡头垄断厂商如何根据利润最大化的原则确定自己产品的价格和数量。
对学生的教学要求是：能画出各类图形，把握各类市场的特点及其均衡条件。
教学要点:一、完全垄断市场的厂商均衡1.完全垄断市场的条件2.需求曲线、边际收益、需求弹性3.垄断厂商的短期均衡4.垄断厂商的长期均衡二、垄断竞争市场上的厂商均衡1. 垄断竞争市场的特点。
2. 垄断竞争厂商的需求曲线3. 垄断竞争厂商的短期均衡4. 垄断竞争厂商的长期均衡三、寡头垄断市场的厂商均衡1. 寡头垄断市场特征2. 寡头垄断形成的原因3. 独立行动的寡头产量与价格的决定五、不同市场经济效率的比较教学时数：8学时复习思考题：1．垄断厂商的边际收益与需求价格弹性之间的关系？2．什么是产品差别?3．解释古诺模型。
4．试比较四个市场的基本特征。
5．试比较不同市场经济效率。
第六章分配理论教学要求:本章主要是讨论生产要素的价格是如何决定的。
生产要素的价格就是要素所有者的收入，所以生产要素价格理论也是国民收入分配理论。
考察每种要素价格即工资、地租、利息和利润的决定。
对学生的教学要求是：掌握生产要素需求的特点及不同市场下的需求原则。
还要掌握生产要素的供给与均衡价格的决定。
掌握工资、地租、利息和利润的具体内容并能叙述。
教学要点：一、分配论概述1.分配论概述2.边际生产力二、生产要素的需求1.生产要素需求的特点2.完全竞争厂商使用生产要素的原则3．完全竞争厂商对生产要素的需求曲线4.从厂商的需求曲线到市场的需求曲线。