大学教师科研工作总结
教师个人教科研工作自我总结6篇
教师个人教科研工作自我总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名教师，积极参与教科研工作，致力于提升教学质量和自身专业素养。
通过参加各类培训、研讨活动，以及实施课堂教学改革，我取得了一系列的成果。
下面，我将对自己在教科研工作中的表现进行客观、全面的自我总结。
二、工作内容及成果1. 课堂教学改革在过去的一年中，我积极参与课堂教学改革，探索以学生为中心的教学模式。
我注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，提高课堂互动效果。
通过实施分层教学、差异化教学等策略，我成功提高了学生的学业成绩和自主学习能力。
2. 教研活动参与我积极参与学校组织的各类教研活动，如集体备课、教学研讨等。
通过与同事们的交流，我不断汲取新的教学理念和方法，并将其运用到实际教学中。
此外，我还主动承担公开课教学任务，为同事们展示课堂教学改革成果。
3. 课题研究我积极参与教育课题研究，致力于解决教育教学中的实际问题。
通过查阅文献资料、实地调研等方法，我积累了丰富的实践经验。
在此基础上，我成功申报并完成了校级、市级课题，为教育教学改革提供了有力支持。
4. 论文撰写与发表我在教科研过程中，注重总结实践经验，撰写教学论文。
通过梳理自己的教学心得和体会，我形成了多篇具有较高学术价值的论文。
其中，多篇论文在省级、国家级期刊上发表，为同行们提供了借鉴和参考。
三、个人成长与反思1. 专业知识提升我在教科研过程中，不断充实自己的专业知识，通过阅读相关书籍、参加培训等方式，我提高了自己的教育教学理论水平。
同时，我还学习了教育心理学、教育评估等方面的知识，为更好地服务学生提供了有力支持。
2. 科研能力提高通过参与课题研究和论文撰写，我的科研能力得到了显著提高。
我学会了如何选题、如何设计研究方案、如何整理和分析数据等。
这些经历为我在今后的教科研工作中更好地发挥作用奠定了基础。
3. 反思与改进回顾过去一年的教科研工作，我发现自己还存在一些不足，如研究视野有待拓宽、创新能力有待增强等。
教师科研工作总结(5篇)
教师科研工作总结面对春天里群芳争艳的花园，谁不欢欣鼓舞呢我们的学校无疑也是一座大花园。
怎样让这座大花园一年四季春色满园呢其源头活水自然是教育科研。
当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。
一位文学大师曾有过这样的论述，人不管做什么事，坚持____年，定能集大成之。
我不奢望自己能集大成之，但五年来，我对教科研却是情有独钟。
一、以教科研为载体，走办学特色之路。
教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器。
教育事业要发展，教育科研要先行。
因此，在学校管理中，我始终坚持：以教科研为载体，走学校特色办学之路，全力做好学校的教育科研工作。
为谋求学校自身发展，探索学校特色办学之路，在学校发展规划中，我明确制订了教科研工作近远期目标德育方面：通过关于小学德育孝近、活特色的实践研究的课题研究，形成以学生为主体的学校、社会、家庭三位一体的络，力争把我校学生培养成行为规范、品行端正、身心和-谐的合格小学生。
教学方面：以多类型、多渠道、分层次发展学生的个性特长（简称双多教学法）的课题研究为切入口，构建学校校本课程框架的同时辐射各学科课题的研究，围绕教育教学为核心，强化以教科研为先导的意识，深入展开课题研究，加强课题的过程管理。
双多教学法课题实施几年来，我校初步形成了以数学为龙头，以英语、计算机、写作等为基础的多类型、多渠道、分层次发展学生个性特长的办学特色，取得了丰硕成果，至使一大批特长生脱颖而出，学生的个性、素质得到了全面、充分的发展与提高，从而有力地推动了本校的课程改革。
仅____一年，我校学生就有____多人次在各级各类竞赛中获奖。
《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力大赛一等奖;江苏省中小学信息学奥林匹克竞赛二等奖;中国青少年读写大赛50杰;苏州市中小学口琴、竖笛比赛一等奖;小学生英语口语大赛苏州市二等奖列举这些荣誉和数字，并不是沾沾自喜。
教师科研个人工作总结范文8篇
教师科研个人工作总结范文8篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为一名教师，积极参与科研工作，努力提升个人专业素养，为提升教育教学质量做出了贡献。
本文旨在对过去一年的科研工作进行回顾和总结，以期在未来的科研之路上更好地前行。
二、工作内容及成果1. 确定研究方向，积极开展科研在过去的一年里，我主要围绕XXXX领域开展科研工作，重点研究了XXXX。
为了深入研究这一领域，我阅读了大量相关文献，积极参加学术会议，与同行专家进行交流，不断提升自己的学术水平。
2. 参与科研项目，取得研究成果在科研项目的参与方面，我参与了省级课题“XXXX”的研究工作。
在课题研究中，我充分发挥自己的专业优势，积极参与讨论，为课题的推进提供了有价值的建议。
课题已经取得了阶段性成果，共发表科研论文X篇，其中X篇被核心期刊收录。
3. 推广科研成果，服务教育教学我深知科研成果只有服务于教育教学才能真正发挥其价值。
因此，我努力将科研成果应用于课堂教学中，不断探索教学方法和策略。
通过实践，我所开展的科研活动在提高学生学习效果和激发学生兴趣方面取得了显著成效。
三、个人能力提升1. 学术素养得到提升通过参与科研项目和学术交流活动，我的学术素养得到了显著提升。
我不仅了解了学科前沿动态，还掌握了科研方法，提高了独立开展科研工作的能力。
2. 教育教学能力得到提高在科研过程中，我不断探索教学方法和策略，将科研成果应用于课堂教学中。
这不仅提高了我的教学能力，也使我更加了解学生的学习需求，从而更好地指导学生学习。
四、存在问题及改进措施1. 科研能力有待进一步提升尽管我在过去的一年里取得了一定的科研成果，但我还需要不断学习和提升自己的科研能力，以更好地开展科研工作。
我将继续阅读相关文献，参加学术会议，与同行专家进行交流。
2. 科研与教学的结合需更加紧密尽管我已经努力将科研成果应用于课堂教学中，但我认为我还可以做得更好。
我将继续探索如何将科研与教学实践相结合，以提高教学质量和效果。
高校教师科研工作总结5篇
高校教师科研工作总结5篇高校教师科研工作总结1回顾本学期工作，现将教育科研工作总结如下：一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量高校教师科研工作总结：本学期，我严格按照学校要求，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学反思;正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。
课堂教学效果普遍反响很好!每个班级都存在一部分学习接受能力比较差的学生。
如何帮助技能较差的学生，使他们对体育感到自信和快乐?在本学期的教学过程中，我力争让这样的学生缩短与其他学生的距离，我给自己制定了一个不是制度的制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心和关心，并利用师生互动进行交流，帮助他们建立自信心。
课堂上充分利用区别对待的原则，时刻关注全体，使每个层次的学生都有不同程度的进步。
此外，为成为一名教师，我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情况作一个总结。
及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。
采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。
并且，我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。
二、坚持理论学习，不断总结经验教师不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。
为了加强自身修养，提高内在素质，我把教育理论的学习作为教研活动的首要任务。
要充分解读教材，养成课余时间多读书、多学习、多思考、多写作的好习惯。
为了提高自己的教学水平，提高课堂教学效率，在实际工作中，我认真开展课题研究，通过演讲、评课、相互交流讲座等活动进行教学研究。
同时，要结合提高自身素质和专业水平，把教学视为师生互动、共同发展的过程，让学生在获得知识和技能的同时，情感、态度、价值观得到充分发展。
由此，我更加坚信，老师的努力收获最大的是学生。
三、严抓落实常规，完善教学任务这学期，我一如既往地以教学为中心，采用多种教学方法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，形成了严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生良好的学风。
教科研工作总结个人(优质3篇)
教科研工作总结个人（优质3篇）1.教科研工作总结个人第1篇本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。
下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下：一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。
教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。
因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。
1、本学期，我们严格按照学校要求，规定教师严格按照，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好教学反思；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。
一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了教师的教学积极性，提高了教学质量。
2、学校教研处要求下分的“语文教研组”、“数学教研组”和“综合教研组”各自有一个主题开展活动。
一学期来，三个教研大组按照教研处学期初制定的计划，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。
每个教研组都做到有计划、有步骤、有记录、有报道。
3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。
每上完一节课都要及时的思考，把本节课的情况作一个总结。
及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。
采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。
我们做到了周周有教研，次次有效果。
二、加强培训学习，提高教师教育教学水平一学期来，学校本着“立足实际，促进教师素养提高”的原则，积极开展一系列教研活动。
个人教科研工作总结(四篇)
个人教科研工作总结根据上级教育科研部门的工作部署和要求，我校教科研工作始终坚持科研兴教和科研强校的发展战略。
本年度，我校的教科研工作稳步推进，开展得有声有色，取得明显效果。
现将本年度的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展本年度，由于我校领导对教科研开展比较重视，经常过问，亲自督查。
校长亲自深入课堂听课，并参与集体备课、评课活动，同时，尽管学校经费紧张，都能派出教师参加各级各类培训及各项教研活动。
在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作予以指导，并作阶段性的总结。
由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。
一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。
学校每年拨出一定经费给教师征订报刊供老师学习，还提供书吧、阅览室等场所供教师课余学习。
同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。
通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
通过集体备课活动，积极调动组员积极性，发挥集体智慧探究课堂教学新模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。
三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式。
本年度我校组织全体教师参加了各级各类培训，培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。
在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。
教师科研工作总结(4篇)
教师科研工作总结首先向大家报告一个显得迟到的好消息，侯迎忠博士申报的“突发事件中政府新闻发布效果评估体系建构研究”获得本年度国家社科基金一般项目立项，这是我院在该项目上的突破，高校教师年度科研工作总结。
一、____度科研工作的基本情况（一）科研总体结构没有得到根本改善____三三制____度：12人科研业绩超工作量并获得奖励分;10人完成或超过科研工作量，但未获奖励分;12人未完成科研工作量，其中10人科研工作量为0（二）高显示度超过频出1、获得省部级项目4项，副省级项目4项，今年仍在延续这一好的来势;2、3人分获科研业绩奖的一二三等奖;3、高显示度科研论著显著增加，发表一类论文1篇、二类论文9篇。
发表高显示度论文的职称结构呈现梯队，微观结构得以优化。
曹艳、廖秋红、唐佳梅等一批讲师开始问鼎二类期刊，并发表自己的成果;（三）社会服务取得突破性进展。
郭光华、王海、何国平。
（四）科研方向进一步凝练____度有7位以上的教师在对外传播和国际传播研究方向发表成果，4位教师提交的论文入选国务院新闻办公室主办的“全国第一届对外传播理论研讨会”，杜慧贞博士受邀发表讲演。
获得国家社科基金和广东省社科基金各一项。
杜老师应邀为《对外传播》“意见领袖”专栏连续供稿。
二、下一步我们的科研能干什么和要干什么（一）保持高端和高显示度____我院高端科研业绩获得者不乏其人，高显示度成果频频亮相。
下一步就是一个可持续发展的问题。
（二）优化科研结构进一步优化科研成果产出的教师结构，希望下一年50%的老师能够获得科研奖励，完成科研工作量和未完成之比为8：2的比例，形成帕累托最优结构;（三）特色方向的凝练我们提出打造“中国对外传播或国际传播研究重镇”，需要一批志同道合者推进研究，以实实在在的研究实绩来支撑我们的目标，而不是处于务虚层面的喊口号。
（四）组建科研团队搭建研究平台，形成2-3个能产出有影响力的科研成果的科研团队和能与社会对接、显示较强社会服务能力的脑库和智囊。
高校教师科研工作总结6篇
高校教师科研工作总结6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为高校教师，在科研工作中投入了大量的时间和精力。
本报告旨在对过去一年的科研工作进行全面总结，分析成果与不足，并提出未来的发展规划。
二、工作内容及成果1. 课题研究与项目申报在过去的一年中，我参与了多个课题研究和项目申报工作。
其中，成功申报了XX省级课题《XXXX》和XX市级课题《XXXX》。
此外，我还协助团队完成了XX国家重点实验室开放课题的申报工作。
这些课题和项目涉及领域广泛，包括教育技术领域、心理学领域等。
2. 科研成果与论文发表在科研工作的过程中，我积极参与实验、数据分析和论文撰写。
本年度，共发表X篇论文，其中X篇被SCI收录，X篇被核心期刊收录。
此外，我还参与编写了一本学术专著，并成功出版。
3. 学术交流与合作为了拓宽学术视野，我积极参与各类学术会议和研讨活动。
过去一年里，参加了XX场学术会议，并在其中X次进行学术报告。
此外，还与国内外多所大学和研究机构建立了合作关系，为今后的科研工作打下了坚实的基础。
4. 科研团队建设作为团队一员，我积极参与科研团队的建设工作。
与团队成员共同制定了科研工作计划和目标，组织开展了多次团队培训和交流活动。
通过共同努力，团队的凝聚力和协作能力得到了显著提高。
三、存在不足及改进措施1. 科研水平有待提高尽管在过去的一年里取得了一些成果，但我深知自己的科研水平还有待提高。
今后，我将进一步加强学习，不断提高自己的学术素养和研究能力。
2. 科研效率需进一步优化在科研工作中，我发现自己在某些时候的工作效率不高。
为了改进这一点，我将制定更加合理的工作计划，合理安排时间，提高工作效率。
四、未来发展规划1. 加强课题研究未来，我将继续加强课题研究，深入研究教育领域和心理学领域的热点问题。
同时，还将积极探索新的研究方向，为学术发展做出贡献。
2. 提高科研成果质量论文方面，我将进一步提高论文质量。
计划在未来一年内发表更多高质量的论文。
高校教师学术工作总结6篇
高校教师学术工作总结6篇第1篇示例：高校教师学术工作总结学术研究是我工作的重要组成部分。
在这段时间里，我积极参加学术会议、研讨会，并与同行交流学术观点和研究成果，不断提高自己的学术水平和研究能力。
我还积极申请科研项目，承担了多项科研课题，并取得了一定的研究成果。
我还发表了多篇学术论文，提高了学术影响力和学术声誉。
在学术研究中，我始终坚持严谨求实，不断追求学术创新和突破，为学术领域的发展做出了一定的贡献。
教研工作是我工作的重要内容之一。
在这段时间里，我积极参与学院教研活动和学科建设工作，与同事们共同探讨教学方法和教学内容，共同解决教学中遇到的问题和困惑。
我还积极申请教改项目，探索教学改革的路径和措施，提高了教学质量和效果。
我也关注学生的学习效果和教学反馈，根据学生们的学习情况和需求，不断优化教学方案和教学方法，提高了教学效果和满意度。
我在这段时间里，认真履行教师的职责和使命，努力提高自身的教学水平和学术能力，积极参与学术研究和教研工作，为学校的发展和学生的成长做出了一定的贡献。
在未来的工作中，我将继续努力学习，不断提高自身的综合素质和学术水平，努力做一名优秀的高校教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。
【写作建议：文章以总结的形式展示了高校教师的学术工作内容，突出了教学、学术研究和教研工作的重要性，展示了教师努力提高自身能力和积极参与学术研究的精神，为未来的工作提出了发展目标和打算。
】第2篇示例：高校教师学术工作总结一、工作回顾在教学方面，我课程内容的更新和教学方法的改进，致力于提升学生的学习效果和综合素质。
我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
通过学生的评价和同事的反馈，我得知我的教学方法得到了广泛认可和好评，这让我感到很欣慰。
在管理方面，我积极参与学院的各项工作，协助学院领导完成各项任务。
我承担了一些行政工作，提高了自己的管理能力和团队协作能力。
我也积极参与学院组织的各项活动，为学院的建设和发展贡献自己的力量。
2024年学院科研工作总结范文（六篇）
2024年学院科研工作总结范文回顾本学期的科研工作，我们始终遵循“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为核心，借助校本培训，深入推动教学研究。
我们致力于强化课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使教科研工作扎根于教学，超越教学，指导教学，精心塑造教师队伍，全面提升教育质量，努力实现教科研工作的创新、突破和提升。
具体工作如下：1. 强化教研科研融合，确保研究进程的落实。
本学期，我们将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理，教研组长全面监督本组的课题进展。
全体教师以创新理念引领教学行为，构建适应新课程的新型课堂。
市级课题《小学生自主学习能力培养的策略研究》贯穿各学科，使研究过程成为教师素质和专业水平持续提升的过程，以此推动教师从“职业型”向“研究型”转变。
1.1 每位课题组教师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新观念，将理论与实践相结合，在教学中发现问题并解决问题。
我们收集、整理实践经验，形成丰富的文本资料，将研究成果转化为宝贵的智慧资源。
1.2 扎实推进课题日常研究。
我们紧密围绕研究方案，按照过程管理要求执行研究，不断优化研究策略和方法，确保研究工作的有序进行。
我们定期召开课题组会议，确保研究计划的落实，强化过程监控，保持研究与最终成果的关联性。
1.2.1 学期初，根据实验计划，制定本学期研究目标和计划，明确研究内容和实施策略。
1.2.2 按学期计划安排，每位教师上好一节课题研究公开课，展示学科教学与课题研究的整合。
本学期，我们安排了不同学年的教师进行课题课展示，表彰了一批优秀的年轻教师。
1.2.3 完整保存课题研究过程中的所有原始材料，如设计理念、教案、教学反思等。
1.2.4 学期末，总结科研工作，评估研究成果，规划下阶段研究方向。
2. 学习为先，积淀底蕴。
我们鼓励教师将学习视为职业发展的首要需求，通过学习更新观念，促进反思，提升专业素养。
本学期，我们通过业务学习、个人自学、专题学习和校本培训，营造良好的科研学习氛围，丰富教师的科研理论知识。
教师教科研个人工作总结怎么写5篇
教师教科研个人工作总结怎么写5篇篇1一、背景本学年，我致力于教育科研的实践与探索，以科研促教学，以科研提升自我。
在此，我将对本学年的教科研工作进行全面的总结，梳理成果，反思不足，明确下一阶段的工作方向。
二、工作总结1. 课题研究与实施（1）确立研究方向：本学年，我主要围绕“以学生为中心的教学策略研究”展开工作，重点研究如何激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）实施过程：我首先进行了文献调研，了解国内外相关研究现状，然后结合本校实际，设计了一系列实验课程。
在教学过程中，我积极尝试不同的教学策略，观察学生的反应，收集数据，做好记录。
（3）研究成果：通过实践，我发现小组合作学习和项目式学习能有效激发学生的学习兴趣和主动性。
为此，我撰写了《小组合作学习和项目式学习在激发学习兴趣和主动性方面的应用研究》的论文。
2. 教学实践与反思（1）教学实践：我在本学年积极参与各类教学活动，包括公开课、研讨课等。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，取得了一定的效果。
（2）教学反思：课后，我及时反思教学过程，总结经验教训，不断调整教学策略。
我还积极与同事交流，听取他们的意见和建议，不断提高自己的教学水平。
3. 学术交流与论文发表（1）学术交流：本学年，我参加了多次学术会议和研讨会，与来自全国各地的教育同仁交流心得，拓宽了视野。
（2）论文发表：我撰写的论文《基于学生中心的初中数学教学策略探究》在《XX教育》杂志上发表，得到了同行的认可。
三、工作亮点1. 科研成果显著：本学年，我获得了省级教育科研成果二等奖，这是对我工作的肯定和鼓励。
2. 教学水平提升：通过参与各类教学活动和反思，我的教学水平得到了明显提高。
3. 团队协作能力强：我积极参与学校的教科研团队，与同事们共同研究，共同进步。
四、工作不足及改进措施1. 研究深度不够：我在研究中主要关注课堂教学策略，对其他教学环节的研究不够深入。
下一步，我将拓宽研究领域，深入研究教育教学全过程。
2024年教育科研工作总结（5篇）
2024年教育科研工作总结经过了坚实而高效的研究阶段，我们取得了显著的成就：学校出版了专业著作《地域文化资源在综合实践活动中的探索》；多篇论文在市级以上出版物上发表；我们还编辑出版了校本文化教材《文化探索之旅》；并建立了具有重大意义的创新项目——文化博物馆。
这些举措有力推动了学校综合实践活动课程的实施和进步，学校成功主办了广州市课程资源开发研讨会和全国第八次综合实践活动参观考察会，使综合实践活动成为学校独特的文化标识。
学校的教育成果不断显现，知名度和影响力也日益提升。
____月____日，我校举行了“小学生语文前置性学习策略研究”课题的结题报告会。
专家小组一致给予本课题“优秀”评价，并就后续的课题推广工作提供了宝贵的指导建议。
我们将在推广中重点关注前置性学习与学生课业负担之间的平衡，强调学习的有效性和合理性，合理规划各学科的学习时间。
同时，教师将继续深化相关理论学习，提升理论素养。
两年来，课题组成员同心协力，克服重重困难，终于品尝到了成功的甜美果实。
我们将以本课题的研究经验和成果为基础，继续在各学科中推广，期待收获更多丰收的季节。
经过三年的综合实践活动和语文课题研究，我们取得了圆满的成果，但这并不意味着我校在学科教研探索的道路上止步。
____月____日，我校荣幸地承办了广州市第____届综合实践活动特约教研员培训。
潘国洪校长承担的广州市第____届特约教研员课题及广州市教育科学规划面上课题的子课题进行了开题。
两个课题在选题、目标和研究路径上均得到了专家的高度认可，他们提出了富有建设性的建议，为课题的深入研究提供了宝贵的指导。
此外，本学期我校又有____项区级小课题成功立项并有序开展，我们将持续深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业发展，不断积累和丰富成果，创造新的教学佳绩，推动学校教育教学工作不断迈上新的台阶。
我们重视资料的积累，以完善成果管理。
本学期，我们强化了科组管理，强调活动的阶段性总结，要求教师撰写教学案例，同时妥善整理和管理学生在研究过程中的成果资料，并在学期末举办成果展示活动。
教师科研工作经验总结(3篇)
教师科研工作经验总结时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。
回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。
现将这一学期来的工作总结如下：一、加强业务学习，重视提高自身素质新课程实施至今虽说已经是第8个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。
全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。
在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。
通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。
不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。
二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。
按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。
平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。
教师科研工作个人总结(3篇)
教师科研工作个人总结科研工作是基础教育工作的重要内容之一。
它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。
作为一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。
本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如下：一、自身学习方面1、坚持学习，努力提高自己通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。
使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。
多写教育教学随笔。
总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。
坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
3、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
二、专题教研方面本学期我们的科研活动专题确定为：五环节教学模式的实验与探究。
具体做法如下：1、预习反馈即课前明确本节课的学习任务，让学生有目的有步骤的学习，让课堂有序充实，具体表现在导学案的使用上。
要求目标具体，操作性强。
这一环节很重要，一下子就把学生引入课堂学习。
2、合作探究学生在预习导学的基础上，根据导学案的设计，逐步完成学案上的问题。
教师这时就应主动巡视，从学生做题中发现问题，对有的问题给予指导，寻找到突破口，对有些问题和学生一起共同归纳、综合，筛选出带有共性、最符合教材要求、最富有求异创新价值的问题来进行探讨。
捕捉稍纵即逝的智慧火花，激励他们的学习兴趣，启迪他们的思维，才能达到开发潜能的目的。
筛选问题的过程，是综合运用已学知识、迁移能力培养的过程。
教科研个人工作总结范文（4篇）
教科研个人工作总结范文自参加教科研工作以来，我能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。
做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。
由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书、思考、研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。
以下为我个人工作总结。
一、以学习为乐持之以恒我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。
近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，民主与科学的管理思想与成功教育理论等。
自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。
在读书中学有收获，在反思中日有提高。
几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。
不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。
二、发现就是进步总结就是提高教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。
在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。
这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。
招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。
一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的区别。
我相信发现就是进步，总结就是提高。
为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。
教科研工作总结(4篇)
教科研工作总结本学期我校教科研工作，坚持以用心稳妥地推进课程改革，切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新的学科课程标准，透过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮忙教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，重视培养学生的创新精神与实践潜力，提高课堂教学效益，学校教科研工作在全体教师的共同努力下，转变观念，取得了必须成绩。
一、指导思想以《新的课程标准》为指导，认真研究课标和基础教育课程改革理论，探索实施与新课程相应的教学方式和方法，贯彻执行崇尚创新的工作精神及用心开展教研活动的要求，加强教学研究如教学管理。
在“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化过程中，迈出了坚实有力的第一步。
二、主要工作1、加强理论学习，提高教师理论水平。
我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。
本学期，我校围绕新课程实施中的一些具体课题，如课堂教学策略、学科专题研究等。
邀请市教研室、教科室的专家来校作教科研知识讲座，并邀请了首席教师徐瑞芳校长来我校就教师专业化发展做了专题讲座。
透过学习、培训、研究、交流等多种途径，努力建立一支师德高、善创新的教科研教师队伍。
2、课题研究与各类公开课整合。
为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：研究课、优质课、示范课、汇报课等。
各课题组成员能将自我承担的公开课与各自研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
教研组长及为教科室组长。
在期初制定教研组活动计划时，明确了本教研组研究课题，根据本组成员所承担的研究课题状况，围绕学校的课题，落实研究方向。
在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，课题研究被作为一个重要的资料进行，主要分析研究措施的落实，实施的效果、经验与存在的问题等资料。
教科研工作总结以及来年计划7篇
教科研工作总结以及来年计划7篇教科研工作总结以及来年计划 (1)一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，”为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。
二、工作目标1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性;2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂;3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果;4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。
三、主要工作：(一)强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。
1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。
2.认真开展校本教研活动。
坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。
加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。
本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课(主题)异构的研讨和学科组赛课形式。
涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。
3.关注教研实效。
在教研周活动的基础上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。
积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。
教研活动有计划、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。
加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。
高校学院科研工作总结范本(4篇)
高校学院科研工作总结范本一、更新理念，营造氛围，研教合一进一步加强教师的科研意识，通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，纠正教师的本职是教好书，搞科研是额外负担的错误认识，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。
学校要求每位教师在每次教学后积极反思课堂活动，鼓励老师及时总结教育教学经验，撰写论文参加各级各类论文评选活动、在各级报刊杂志发表研究文章，进一步提升科研水平。
二、积极引导教师切实转化教科研成果。
学校教科研工作归根结底要服务于教育教学工作，为进一步加强教科研工作的实效性，学校要求从课题立项到研究，要紧密结合我校教育教学实际展开。
鼓励广大教师尤其是青年教师把优秀研究成果应用于教育教学实践，以教育教学实践检验教科研成果。
本年度，学校又教师获得县镇骨干教师等称号若名。
教科研工作促进了教师的成长、学生的进步、学校的发展。
三、积极开展课题研究活动本学期，继续以县级级课题“提高语文小组学习效率，促进学生语文素养迅速提高”为抓手，进行校本科研。
以“创新能力的培养”为核心，以课堂教学为主要渠道，探索运用信息技术培养创新能力的教学模式，在学科教学中积极培养学生的创新意识，充分发挥学生的主体性。
同时，进一步做好课题研究的衔接工作。
加强课题管理，提高科研水平，推广科研成果，逐步形成科研条件现代化、管理结构科学化、科研效益最优化，具有我校学校特色的教育科研体系。
配合教导处开展“人人一节优质课”教学模式探讨，旨在以学科常态教学为研究载体，关注课堂教学策略的有效运用，关注师生互动中的知识构建，关注常态下富有生命活力的教学呈现，关注体现课改理念的教学细节，改进常态教学行为，提高教学效率。
四、搞好教师培训工作1、认真落实校本培训计划教科室以新一轮三年发展规划制定为契机，组织教师制定新一轮三年发展规划，将个人专业成长与学校发展密切联系。
2、加大师培师训力度加强骨干教师队伍建设。
本学期我们制订了新一轮骨干教师培养制度与计划，形成后备县、真级骨干教师培养梯队，分别提要求、压担子，加大骨干教师培养力度。
高校教师教学科研总结范文(3篇)
高校教师教学科研总结范文（3篇）高校教师教学科研总结范文（精选3篇）高校教师教学科研总结范文篇1本学期课题研究继续围绕学校申报的市级“十二五”课题《课堂师生互动有效策略研究》的方案，积极走“科研兴师，科研强校”之路，明确了“师生认知互动的有效策略”的研究方向--课堂有效提问策略研究，切实做好课堂教学改革，形成捆绑式集体备课氛围，进而打造高效课堂。
根据学期初的工作计划，现将本学期科研工作总结如下:1、课堂有效提问调查报告为了进一步探讨学科课型的有效策略，优化课堂提问教学技艺，明确师生认知互动的有效策略，学校进行师生“课堂有效提问情况调查问卷”。
此调查就是为了更好地了解“有效提问策略研究”的基础状况，掌握一手材料，为下一步科研活动的开展及研究奠定基础。
此次调查问卷活动，在初一年级的三个教学班中，抽取100名学生做了问卷调查，问卷回收100%。
采用的问卷是结合学校学生实际情况及为服务课题研究而设计的，问卷主要是围绕学生喜欢的上课形式、学生喜欢的提问方式、学生答疑的心理需求、传统课堂形式的改良等四大项内容而分解的15个小问题来进行调查研究。
在全校中小学部担任文化课教师中，抽取60名教师做了问卷调查，回收52份。
调查问卷是围绕教师课前预设提问准确度、授课时提问效果、提问后师生信息交流等三大项内容而分解的10个小问题来进行调查研究的。
针对调查表的数据进行全面细致的分析，从调查背景及意义，对象及方法，结果及分析，思考与对策四个方面进行总结剖析。
学生问卷反馈的信息是:学生喜欢上课形式多样化，提问方式多样化，学生答疑的心理需求值得教师关注，传统课堂需注入新时代元素。
教师问卷反馈信息是:教师课前预设提问准确度不够，授课时提问效果有待加强，提问后师生信息交流需改进。
那么，这些信息值得我们思考，我们所要采取的对策就是要加强师资队伍建设，完善体制、明确责任;提升教育教学素养，以点带面，抓好培训;搭乘常规教学活动，突出科研，提高功效;提升活动实效性，异科相通，内外结合。
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(四)：教书育人方面
为响应创新型社会对人才创新能力培养的需要，利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动，指导学生完成科研立项4项(全部结题)，申报并指导学生开展校级创新项目1项。
以上是20XX年度工作的总结，谢谢各位同事在工作中给予的大力支持和帮助，在新的一年里，将更加努力一如既往的做好各项工作。
三：小题大做，拓展教材习题的应用性 习题是数学教材整体的有机组成部分，习题解答是正文学习的延续，必要的、恰当的练习，对于学生理解所学数学基础知识，掌握所学数学基本技能，都是不可缺少的。因此，习题在教材解读中应引起我们足够的重视。习题解读，主要有三项任务：一要研究习题配备的目的性、层次性。二要研究习题所蕴涵的数学思想方法及其拓展性。三要研究教材中出现的一些练习形式，了解其特点和作用。 教学中教师将一道简单的习题进行拓展延伸，通过提示学生可提出什么问题，促使他们动脑思考，学生在数学思维活动中，思考的方法多，过程多，极大地提高了思维品质。而这一切即可全部归功于解读教材中的习题，将习题做大，做实，成为良好的教学素材。 "智慧源于解读"，准确深入地解读教材是开展智慧课堂的前提与基础，多多地解读钻研教材，我们的课堂在教材解读下会生成为高效的课堂，灵动的课堂，焕发生命活力的课堂。
从事科学研究是一个高校教师的职业行为，和农民需要下地种庄稼、工人下车间生产产品、商人赚钱一样，是一种职业赋予和角色期待。
就具体的学院意志而言，我们需要学科建设。当前学校的整体思路是“扶强不扶弱”，而不是“会哭的孩子有奶吃”。
中文和文学学科获得广东省211项目450万、外国语言及应用语言学学科450万、经管法学院各50万的学科建设费，而我们一分没有。为什么?因为我们不强!
20xx年三三制
20xx年度：12人科研业绩超工作量并获得奖励分;
10人完成或超过科研工作量，但未获奖励分;
12人未完成科研工作量，其中10人科研工作量为0
(二)高显示度超过频出
1、获得省部级项目4项，副省级项目4项，今年仍在延续这一好的来势;
2、3人分获科研业绩奖的一二三等奖;
二、把握教材内容的深刻性 1、掌握各部分教学内容的科学性 作为数学教师，掌握教学内容的科学性，很多知识在教授时，必须坚固它的阶段性与发展性，既要准确地表达现阶段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾，这是小学数学的学科特点所决定的。如在教学长方体的表面积时，现在的教材不归纳出计算公式，而是让学生通过观察每个面怎样计算自己总结出表面积的计算方法，从而避免了以前有的同学只会套公式，一遇到无盖的，或罐头瓶的包装纸就不知道少算哪些面的情况。 2、挖掘各部分教学内容的思想性和趣味性。 挖掘教学内容的思想性是指明确数学内容的现实意义与科学精神。 从趣味性角度挖掘，可以将人文与学科相结合，设计出练习：如在学完图形的变换后让学生根据所学知识设计一幅美丽的图案。进一步感受图形变换带来的美感及在生活中的应用。 3、明确各部分内容的教学重点，难点和关键。 结合教学内容，设计教学过程，做到在教学中抓住关键，突出重点，突破难点，带动全面，有效地提高课堂教学效益。
2、加入团队或课题项目
以后的团队项目的游戏规则不是“被”加入，即挂一名而已的材料上的、字面上的合作。而是通过向团队负责人申请或团队负责人邀请你参加，形成一个权责利明确、分工合作、利益共享的学术共同体，实实在在为团队或项目产出成果，而不是一堆八竿子打不到一块的成果的拼凑。一个学术共同体产出的成果的基本方向是可以预期的，有利于通过集约的资源产出集束成果，而不是强扭的瓜。
大学教师科研工作总结篇二
首先向大家报告一个显得迟到的好消息，侯迎忠博士申报的“突发事件中政府新闻发布效果评估体系建构研究”获得本年度国家社科基金一般项目立项，这是我院在该项目上的突破，高校教师年度科研工作总结。
一、20xx年度科研工作的基本情况
(一)科研总体结构没有得到根本改善
一篇论文写完后，一个项目申报书论证完后，真诚地提交给自己认同的、在该研究领域有前期成果或有成功申报高级别项目经验的同事、师长看一看，把一把关，可以集思广益。至少可以将论文或论证的重大偏差和低级误差消灭掉，甚至可以提升论文或申报书的层次和境界。
这一点上大家千万不要过于自信，多一双眼睛多一道关，总比被评审专家枪毙或取笑要好。
(一)自身学习方面： 1、坚持学习，努力提高自己 通过多种途径，大量阅读教育方面的书籍，坚持参加学校组织的理论及业务学习。使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
全年教学工作量饱满，教学认真，效果良好，荣获优秀教学质量奖三等奖。
(二)：教研方面
第一负责人，主持完成校级教改项目一项，新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项，发表教学研究论文1篇。
(三)：科研方面
课题：参加国家863、国家自然基金等省部级以上项目3项。
论文：发表论文5篇，其中1篇为国外SCI论文，另4篇EI收录。
(三)特色方向的凝练
我们提出打造“中国对外传播或国际传播研究重镇”，需要一批志同道合者推进研究，以实实在在的研究实绩来支撑我们的目标，而不是处于务虚层面的喊口号。
(四)组建科研团队
搭建研究平台，形成2-3个能产出有影响力的科研成果的科研团队和能与社会对接、显示较强社会服务能力的脑库和智囊。
狭义：为稻菽谋。
(二)怎究兴趣、知识积累、理论建构力，结合学院、学校和国家、区域中长期发展规划确立自己未来3-5年的研究方向。值得提出的是，需要提升学历学位的老师特别需要为自己的职业生涯谋好篇、布好局。提升学历的终极目的是为了提升自我、超越自我，不然吃这个亏干什么?因此这些老师需要选好研究方向，形成得名获利的双赢结果。
横向项目争取的心理准备：做低级保姆;做情感垃圾桶
4、学术交流
通过提交会议论文，有选择地参加一些有质量、高规格的学术会议，尤其是标明是国际学术会议的，可以开阔眼界、开拓人脉，高校教师年度科研工作总结。知道人家在干什么，你在这个圈子里处于什么位置，知己知彼，知道天高地厚，山外有山。
5、推广“奇文共欣赏”的科研交流活动
二、下一步我们的科研能干什么和要干什么
(一)保持高端和高显示度
20xx年我院高端科研业绩获得者不乏其人，高显示度成果频频亮相。下一步就是一个可持续发展的问题。
(二)优化科研结构
进一步优化科研成果产出的教师结构，希望下一年50%的老师能够获得科研奖励，完成科研工作量和未完成之比为8：2的比例，形成帕累托最优结构;
3、高显示度科研论著显著增加，发表一类论文1篇、二类论文9篇。发表高显示度论文的职称结构呈现梯队，微观结构得以优化。曹艳、廖秋红、唐佳梅等一批讲师开始问鼎二类期刊，并发表自己的成果;
(三)社会服务取得突破性进展。郭光华、王海、何国平。
(四)科研方向进一步凝练
20xx年度有7位以上的教师在对外传播和国际传播研究方向发表成果，4位教师提交的论文入选国务院新闻办公室主办的“全国第一届对外传播理论研讨会”，杜慧贞博士受邀发表讲演。获得国家社科基金和广东省社科基金各一项。杜老师应邀为《对外传播》“意见领袖”专栏连续供稿。
广东省新闻发布效果评估团队
杨凯的广州市社科规划项目
已有团队：文化产业服务外包研究团队
将要组建的团队：科研处的科研创新团队，10万/年
边缘突破
3、积极申报各类项目，在申报中总结经验和吸取教训，不断完善。树立屡败屡战的悲壮的、必胜的信念：报了才有成功的可能，不报没有任何可能。2010年的广东省社科规划项目已经启动，这是本年度省级以上项目的收官之作，请大家积极申报。
三、我们为什么要干和怎么干
(一)为什么要干
广义：洪堡以来现代大学使命与职能
1、培养人才(本科生、研究生)，学生评教类似于收视率，高收视率并不意味着节目质量高，只不过切合或者迎合趣味而已。《非诚勿扰》、《我们约会吧》可以为证。
2、原创性、基础性科学研究;
3、社会服务
(二)坚持每单元进行教材解读 教材是教与学的主要依据，准确深入地解读教材是实施有效教学的重要前提与基础。教师对教材的解读程度直接决定了课堂教学的有效度。我们组对每一单元的内容都进行了认真的分析、解读。
一、重视学生已有的知识基础，关注教材的系统性 分析教材的编排体系和知识之间的内在联系，可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布，认清各类知识的来龙去脉与纵横联系，以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说，又可以充分认识到所要教的那部分内容，其知识基础是什么，为哪些后续知识的学习作铺垫等。只有这样才可以避免教学过程中的前后脱节或者重复。
最后想重复老歌德讲过的一句老话：理论是灰色的，只有生命之树常青!我们创造性的工作是为了创造更美好的生活。如果工作使我们变得精神和体力的双重不堪，我们需要选择宁愿平静而安宁地活者。
大学教师科研工作总结篇三
教研工作是基础教育工作的重要内容之一。它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用。作为一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。本年度即将结束，回顾这一年的教育科研工作情况，现将本学期工作总结如下：
教研工作是基础教育工作的重要内容之一，它在教育改革中日益显出不可缺的重要作用，是一种相互促进学习的方式今天小编为大家精心挑选了关于大学教师科研工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。