五年级拟人句比喻句练习题

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五年级上句子练习(改拟人句、比喻句、合二为一、缩句、扩句)

一、把下面的句子改为拟人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了。

4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6、一排排柳树倒映在水中。

7、果园里，麻雀叽叽叫。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。

二、把下面的句子改为比喻句。

1、瀑布飞流直下。

2、鸟儿啼转起来。

3、金秋十月，桂花开了。

4、洞庭湖的水非常绿。

5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。

6、他飞快地跑过来。

7、秋天，枫树的叶子红了。

8、排着队的游客走进展览厅。

9、那荷花随风飘动，十分好看。

10、入夜，远远望去，小山村灯火点点。

11、下课了，操场上热闹起来了。

12、雨下得真大,大雨犹如珠帘般倾泻而。

13、天空中有一颗星星一闪一闪的。

三、用适当的关联词，把下面每组两句话合成一句话。

1、A、我们永远保持艰苦奋斗的作风。

•B、我们从胜利走向胜利。

2、A、星期天，李艳去外婆家。

•B、星期天，李艳去奶奶家。

3、A、你答应和陈刚一起去看球赛。

•B、你应该及时去找他。

4、A、明天不下雨。

B、我们去参观菊展。

5、A、我这次考试没有取得好成绩。

•B、我决不灰心。

6、A、我的成绩在班里名列前茅。

•B、我不能骄傲。

7、A、这本书写得太精彩了。

•B、我把这本书一连看了三遍。

8、A、董存瑞牺牲自己。

•B、董存瑞要炸暗堡。

9、A、做个好猎手要枪法准。

•B、做个好猎手要机智、勇敢。

10、A、你每天坚持早锻炼。

•B、你的身体素质会提高。

11、A这次春游丰富了我们的课余生活。

B这次春游使我们增长了不少知识。

12、A我们珍惜时间。

B时间宝贵。

13、王晶同学学习成绩很好。

王晶同学一点儿也不骄傲。

虽14、小红读书。

小红思考。

15、你答应带他去买书。

你应该准时去找他。

四、缩句。

1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

小学比喻句拟人句练习

小学比喻句拟人句练习
比喻句和拟人句是小学语文中的重要研究内容。

比喻句通过比较将一个事物或概念与另一个事物或概念进行联系，使语言更生动形象。

拟人句则将非人物的事物或概念赋予人的特点和行为，增强表达的效果。

以下是一些小学比喻句和拟人句练题，帮助学生练和掌握相关知识。

1. 比喻句练：
- 爸爸的声音像山洪一样汹涌澎湃。

- 她的笑声如同银铃般清脆动听。

- 那个小孩的眼睛像两颗明亮的星星。

- 他的头发黑如乌云般浓密。

2. 拟人句练：
- 太阳像一个火球，燃烧了整个世界。

- 风儿在耳边低语，告诉我春天来了。

- 水滴从叶子上滑落，像一颗珍珠滚落在地。

- 花儿在微风中轻轻起舞，欢庆着春天的到来。

通过以上练，学生可以培养对比喻和拟人的感知能力，学会用生动形象的方式进行表达。

同时，练还能提高语言的表达能力和想象力，让学生的写作更加丰富有趣。

记住，在练习中要注意形象具体、简练明了的表达，避免使用过于复杂或难以理解的比喻和拟人句。

祝学习愉快！。

比喻句和拟人句区分

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

(是否是比喻句)2、看他的样子，好象有什么喜事似的。

(是否是比喻句)3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。

(是否是比喻句)5、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

(是否是比喻句)6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

(是否是比喻句)7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

(是否是比喻句)8、她长得很像我邻居的小妹妹。

(是否是比喻句)9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

(是否是比喻句)10、这个地方我似乎已到过了。

(是否是比喻句)11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

(是否是比喻句)12、他的性格很像他爸爸。

(是否是比喻句)13、海底的动物常常在窃窃私语。

(是否是比喻句)比喻句阅读及比喻句练习题比喻句练习题1、我们是祖国的花朵。

把孩子们比作花朵。

2、宽阔的公路上，行人车辆穿梭似的来来往往。

该句把来来往往的行人比作来回穿梭的梭子。

3、百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。

4、水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。

把鹅卵石比作宝石。

5、小姑娘有一颗金子一样的心。

把纯净的心灵比喻成金子，像金子般珍贵。

6、会场上响起了雷鸣般的掌声。

把热烈的掌声比作轰轰雷鸣7、长城像一条长龙。

把雄伟蜿延的长城比作长龙。

比喻句：比喻句练习题__比喻句阅读及比喻句练习题__比喻句和拟人句的区别比喻句：比喻句练习题__比喻句阅读及比喻句练习题__比喻句和拟人句的区别8、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

9、湖水平静得像一面镜子。

把湖水比喻成镜子。

10、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊!11、这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。

这句话把( )比作( )12、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?这句话把( )比作( )，把( )比作 ( )13、三月的桃花水，是春天的竖琴。

比喻句拟人句

2、掰开石榴，啊，里面就像一个“集体宿舍”，许多石榴宝宝正挤在一起呼呼地睡大觉呢。
看图说话
按顺序看完两幅图，了解图画的整体内容。每张图讲了什么？哪一幅是重点？
展开合理想象，写出每幅图的完整意思。故事告诉我们什么道理？
三、把句子写生动——夸张
小呼小吸爱吹牛
小呼: 要说吹牛,我可是没人能比。小吸: 我不信,你敢不敢在这儿比一比? 小呼: 在这吹?没问题! 小吸: 要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条！小呼: 我一顿饭能吃八斤水饺！小吸：我吃着吃着一不小心把筷子吞到肚子里去了。
3、三写：根据句子需要，选择事物合适的拟人方面，写出完整、生动的拟人句子。
练习册：
桌子上的大苹果
小兔子在吃草
小雪花从空中飘落
小台灯亮着
电风扇呼呼地转着
例：
1、我养了一只小乌龟，我把它放在一个盒子里。我看见它每天都在抓盒子，把头伸得长长的，尽量往外移，好像在说：“让我出去，让我出去！”
2.晚上，大街上静极了，连一片雪花落地的声音都能听到。
（二）、两种吹力多有力
1、“比较吹”：通过和其他在这方面很突出的事物
小呼：我吃着吃着把舌头吞到肚子里去了。
小吸：我吃着吃着把牙齿到肚子里去了。
小呼：我吃着吃着把鼻子到肚子里去了。
小吸: 这怎么可能呢？小呼：这怎么不可能呢！不就是吹牛吗？！
小吸: 哎呀,我发烧了！小呼: 哎呀,我也发烧了！小吸: 晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿！小呼: 晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了！小吸: 我比树高！小呼: 我比楼高！小吸: 我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机！小呼: 我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地！小吸: 那你的脸呢? 小呼: 吹牛的人不要脸了! 小吸: 哎!-----

五年级拟人句、比喻句练习题

（一）拟人句练习题1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

3、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

4、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

5、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10、收音机天天说个不停,令邻居十分讨厌!!!!11、油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13、微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15、落叶随着风高低起舞。

16、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

17、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

20、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

24. 梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了。

27. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。

29.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

悄无声息地走开。

30.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

32.花儿在风中笑弯了腰.33.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.34.向日葵不断地面向太阳公公做运动．35.春天像刚刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

36.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；37.春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；38.春天就像健壮的青年，充满朝气；39.春天就像健康的老人，另人回味。

40.鸣蝉在树叶里长吟。

42.水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。

小学语文常用比喻句拟人句汇总(附练习答案)

小学语文常用比喻句拟人句汇总（附练习答案）对于小学生来说，比喻句和拟人句的区别是一个普遍的难题，两种句型很容易混淆。

那么如何区别呢？首先我们弄明白什么是比喻句。

比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

例如：雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

这句话中把雨来比作小泥鳅。

表示比喻关系的词语是“像”，本体是“雨来”，喻体是“小泥鳅”。

常用的表示比喻的词有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般等。

那么什么是拟人句？拟人，是根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

拟人是把物当作人来写——物的人格化。

拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物名称的词语。

拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。

如：不光是我一朵，满池的荷花都在舞蹈。

句中的“舞蹈”本来是写人的动作，这里用在写荷花这种物上了，把荷花当做人来写，赋予人的动作。

不难看出，比喻句和拟人句有相似之处，当把一种物比作人的时候，就容易将比喻句误认为拟人句了。

如：河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，就误认为拟人句了。

其实拟人句应不出现人物名称。

上面的句子如改成“河边的一棵棵婀娜多姿的柳树正在梳着自己美丽的长发呢！”句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。

比喻句1、太阳西沉，天空出现粉红的绸丝缎，那是晚霞。

天上的云彩，有的像山峰，有的像奔马，有的像狮子……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了！2、水街的另一边是一排翠绿的柳树，一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙像仙女一般翩翩起舞。

部编版五年级高年级句式训练(把字句、被字句、拟人句、比喻句)

五年级句式基础训练一、改成“把”字句。

1.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。

2.武松用尽了力气按住那只大虫。

二、改成“被”字句。

1.水珠四射把小宝塔洗得一尘不染。

2.突然而至的大雨淋湿了同学们的衣服。

三、把下列句子改为拟人句。

1.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

2.柳树的枝条随风摆动。

3.百灵鸟在树枝叫。

4.河水哗哗地流着。

四、用比喻的方式表达。

1.长城真长啊！2.学校四周种了许多高大的榕树。

3.漓江的水很绿。

4.特务很狡猾。

五、请判断以下哪些是拟人句，哪些是比喻句请注明。

1.风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

( )2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

( )3.公路上的玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

( )4.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

( )5.像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。

( )6.船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

( )7.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，( )8.鲜红的队旗像燃烧的火焰。

( )9.池塘中的荷花在向着我们点头微笑。

( )10.夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。

( )六、将下面句子改为夸张句。

1.桂花开了，很远都闻到气味。

2.天气太热，简直叫人受不了。

3.他家的房子很小。

4.广场上的人真多啊。

5.他十分愤怒。

6.寒风吹到脸上很痛。

七、照样子写句子。

1.阅读是一把钥匙，能打开知识的大门；阅读是，能；阅读是，能。

2.你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法，但你可以；你无法，但你可以 _。

3.钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到，不能买到；钱能买到，不能买到。

4.没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有的；没有一本书的家，是没有的。

小学语文比喻句拟人句排比句专项练习(含答案)

1比喻句比喻句，把一种事物比作另一种事物。

参考答案：1、这眉毛，粗浓得像荆棘一般。

2、这是一张满月似的的脸。

3、这人脸色青得和烤熟了的茄子一样。

4、她的头发乌亮浓厚，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。

5、他的胡子乱蓬蓬的，拖把布似的。

6、他那又浓又长的褐色小胡子像猫须似的不停颤动。

7、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。

8、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。

9、他的眼睛跟老鹰的眼一样锐利。

10、那乌黑的眼珠像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

12、两只玻璃珠似的大眼睛里，闪动着青春、热情的光芒。

13、这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。

14、这双眼炯炯有神，黑暗中真有点像两只小电灯泡似的。

15、这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。

16、他的头发像猪鬃一样粗硬，像鞋刷子毛一样立着。

17、他那硬撅撅的小辫儿像把钢刷子似的翘在后脑勺上。

18、他脑袋上的头发密密匝匝像是一顶厚实的帽子。

19、他的头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似地悬垂于半空。

20、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着，像团起来的刺猬。

21、那一头乌云般的长发掩映在她的额上，好像苍茫的暮色笼罩着西方的晚霞。

22、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。

23、这弯曲的眉毛仿佛一道蛇形的深沟，横贯在苍白的脑门上。

24、那两道剑锋一样高高扬起的黑眉，和黑眉下那一双深沉果决的眼睛，只有那种在长期的行武生活中磨练得坚韧不拔、百折不圆的人才能具有。

25、一双黑亮黑亮的大眼睛，凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。

2拟人句拟人句，把动物或事物当作人来写。

参考答案：1、春天来了，花儿张开了笑脸，小鸟尽情地歌唱。

2、小溪唱着欢快的歌往前跑去。

3、星星在天空眨眼睛。

4、花儿在风中舞蹈。

5、雨滴在雨伞上尽情地跳舞。

6、秋天到了，树上的果子露出了笑脸。

7、收音机天天说个不停。

8、蟋蟋们在草丛里弹琴。

9、树叶随风高低起舞。

人教版五年级语文上册修辞手法专项练习

人教版五年级语文上册修辞手法专项练习1. 指出下面比喻句是用什么比喻什么。

（1）漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（2）老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

（3）缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

（4）笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

（5）鲜红的队旗像燃烧的火焰。

（6）玉屑似的雪末随风飘扬。

（7）这孩子简直成了泥猴。

2. 按要求写句子。

①一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（用划线的词语写句子）②鸟真的唱了起来。

（仿写拟人句）③爸爸买了许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。

（修改病句）④目光投向了角落。

（扩写，至少两处）3. 指出下列句子的修辞手法，写在横线上。

①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。

______②难道还不足以表达您对中国人民的友谊？______③花开了，就像睡醒了似的。

乌飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像虫子会说话似的。

______④大伙儿都把袖子举起来，就连成一片云。

______4. 下列属于语言描写的一项是（）A .身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

B .武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”C .众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”D .胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

5. 按要求写句子。

①广场上的人非常多。

（改为用夸张的语气）②垂柳的倒影映在溪水中。

（改为拟人句）③飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。

（改为反问句）④爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。

（修改病句）6. 判断下列句子表达是否正确（1）“门咯吱一声，仿佛有人进来了。

”是比喻句。

（2）“大家通过并讨论了暑假活动计划。

”这个句子表达上没有毛病。

（3）亚洲、中国、省、市、县、区，是按从大到小的顺序排列的。

（4）“这次考了100分，真是出乎我的意料之外”，这句话有毛病。

五年级上册语文仿写比喻句拟人句

五年级上册语文
仿写比喻句拟人句
1.例：明月高挂夜空中，月光像流水一样泻下来，大地变得
一片银白。

雪花像羽毛一样轻盈，无声地落在地面上。

2.例：听说妈妈要出差，李明变成了一只活蹦乱跳的猴子。

蒲公英的种子被风吹起来，变成了一顶顶小小的降落伞。

3.例：棕榈树大蒲扇似的叶子在风中摇摆。

小船似的月牙儿高高地挂在天上。

4.例：小白兔的眼睛如同两颗红宝石。

一阵秋风吹来，飘落的梧桐树叶如同一只美丽的黄蝴蝶。

5.例：细雨无声地飘落着，好比无数春蚕吐出的银丝。

母爱好比遮风挡雨的伞，守护着我健康成长。

6.例：春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

天上的自云仿佛是一匹匹正在奔跑的骏马。

7.例：小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座上巨大的宝库。

书是我们的精神食粮，也是我们的良师益友。

五年级上册语文
仿写比喻句拟人句
例：雨一来，花儿们便放假了。

1.风一来，蒲公英的种子们便背好降落伞准备出发。

2.雨一来，小草便开始跳起舞来。

3.雨一来，燕子妈妈便请假回家照看孩子。

（改写为拟人句）例∶杏树结满了果子。

杏树上的果子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
4.秋天到了，稻子熟了，高梁红了。

秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸。

5.春天到了，青蛙从洞里钻出来。

春天到了，睡醒的青蛙高兴地走出家门。

6.小河哗哗地流向远方。

小河唱着歌向远方奔去。

7.笔记本放在桌子上。

笔记本静静地躺在桌子上。

三四年级常见比喻句拟人句题目

三四年级常见比喻句拟人句题目
以下是一些适合小学四、五年级学生做的比喻句和拟人句题目:
1. 选出下列句子中最好的一个比喻句:
a. 这条路像一条巨龙，蜿蜒在山谷中。

b. 这只猫像一个影子，悄悄地潜进了房间。

c. 天空中的云朵像一群小羊，在悠闲地漫步。

d. 这本书像一位好朋友，陪伴着我度过每一个夜晚。

2. 用比喻句描述下列物品:
a. 铅笔：像一根小小的蜡烛，照亮了我前进的道路。

b. 手机：像一个小型的宇宙，容纳了我的想法和灵感。

c. 书籍：像一片大海，让我们在其中畅游，探索未知的世界。

d. 雨伞：像一把小小的翅膀，帮助我在雨中飞翔。

3. 选出下列句子中最好的一个拟人句:
a. 太阳下山了，像一个圆圆的红灯笼，慢慢地沉入了地平线。

b. 小鸟在枝头欢快地唱歌，像一个快乐的音乐家。

c. 河水潺潺地流淌着，像一个熟睡的小宝宝，静静地听着妈妈的摇篮曲。

d. 树叶在微风中轻轻摇曳，像一个小精灵，在跳舞庆祝秋天的到来。

4. 用拟人句描述下列物品:
a. 苹果：像一个小红灯笼，在枝头欢快地跳跃着。

b. 衣服：像一件温暖的拥抱，陪伴着我度过每一个季节。

c. 书包：像一个小士兵，守护着我的书本和文具。

d. 鞋子：像一双温暖的手掌，帮助我在雨天和雪地中行走自如。

希望这些题目能帮助学生锻炼他们的比喻句和拟人句写作技巧，提高他们的语言表达能力。

五年级语文上册修辞手法专项练习题

五年级语文上册修辞手法专项练习题1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。

（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。

（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。

（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。

（）5、旧上海是冒险家的乐园。

（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。

（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。

（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。

（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。

（）10、这个地方我似乎已到过了。

（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。

（）12、他的性格很像他爸爸。

（）13、海底的动物常常在窃窃私语。

（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。

（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1、豆大点的人也想造反。

（）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5、这件事怎能不是你的错呢？（）6、危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

改为比喻句、拟人句、夸张句练习

改为比喻句、拟人句、夸张句练习
1.山坡上开满了五颜六色的花。

2.天真热。

3.节日的北京，人很多。

4.远看桃花，就像一片火红的朝霞。

5.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。

6.海浪激起的泡沫美极了。

7.天冷极了，寒风刮在脸上。

9.战士们穿过熊熊大火。

10.天上的繁星。

11.漓江的水绿。

13.中秋夜，一轮明月挂在夜空中。

14.荷叶上的露珠晶莹透亮。

15.弯弯的月亮挂在夜空中。

16、茫茫的草原无边无际。

17、圆圆的池塘。

18、弟弟的脸蛋又圆又红。

19、孔雀的羽毛多么漂亮啊。

20.风把荷花刮得摇摆不定。

21.XXX花开了
22.小溪哗哗地向东流去
23.太阳升高了。

改成拟人句
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、春天来了
4、百灵鸟在树枝叫。

5、太阳慢慢地从东边升起来了。

6.一排排柳树倒映在水中。

7、炎天太热了。

8、当周围很安静的时分，蟋蟀就开始叫起来。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”10、天上的星星在闪烁。

11、柳树的枝条随风摆动。

12、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。

13、桃花开了。

改成夸张句
1.雪很大。

2.雨下得很大。

3.会议室响起掌声。

4.本日，我吃得太饱了。

5.海上的风浪真大呀！
6.我很伤心。

6.我很伤心。

拟人句和比喻句专题知识点+训练备课资料(人教新课标五年级上册)

拟人句和比喻句专题知识点+训练备课资料(人教新课标五年级上册)修辞是选择最适合表达需要的语言手段来增强语言的感染力和说服力，以提高表达效果的方法。

修辞可以修饰自己的文章、语言，吸引别人的注意力、加深别人的印象和抒情效果。

一、比喻比喻就是抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。

比喻句构成：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。

本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。

作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

答题格式：运用了比喻的修辞，利用......等词，突出了事物......的特点，使文章更生动形象具体。

二、拟人拟人是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

拟人句的运用形式：1）把动物拟人化。

如：海底的动物常常在窃窃私语。

2）把植物拟人化。

如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。

它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

3）把一般事物拟人化。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

作用：将物赋予人的情感、动作、神态，将物拟人化，生动形象。

答题格式：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物......的特点，把......写活了，使文章更生动，事物特点更突出三、比喻、拟人区分：（1）找关键词①比喻句像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为等联接，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。

②拟人句没有关键词（2）分析句子①比喻：甲像乙②拟人：主要看句子是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

部编版语文五年级上册《句子专项练习》

2.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。他向着老师，向着同学，也向着学校，鞠了一个深深的躬。
3.他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。我们俩肩并着肩，翻过山岗，走过树林，来到湖边。
4.阅读民间故事既可以积累知识，又能提升素养。阅读民间故事既可以丰富情感，又能陶冶情操。
B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子、列数字、打比方等说明方法。
C.《鸟的天堂》的作者是老舍。 D.“负荆请罪”出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲
述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事。
二、用句子中画线的词语写句子。 1.姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。吃完晚饭，妈妈坐在沙发上一边看电视，一边织毛衣。
7.下面的省略号与其他用法不同的是( C )
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、……
B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……
C.男孩说:“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
8.下面说法错误的一项是( C )
A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。
( 拟人）
4.下课了，同学们就像出笼的小鸟，有的踢毽子，有的
跳皮筋、有的做游戏，热闹极了。
( 排比）
5.心既到矣，眼口岂不到乎？
( 反问）
6.这巴掌大的地方，怎么住下我们三个人？(夸张反问）
7.啊，真像下雨，好香的雨啊!
( 比喻）
8.月亮款款地，悄没声儿地溜进来。
( 拟人）
四、修改病句。 1.为了孩子，付出了很多。父母为了孩子，付出了很多。
5.搭石是家乡的一道风景。(改为反问句) 搭石难道不是家乡的一道风景吗?

比喻句和拟人句练习

比喻句和拟人句练习文章已经被编辑过，以下是修改后的文章：拟人和比喻是常用的修辞手法，可以让文章更加生动有趣。

下面是一些练，希望能帮助大家更好地掌握这些技巧。

一、比喻句练1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这个句子中把荷叶比作碧绿的大圆盘。

写句子：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

这个句子中把蜻蜓比作告诉我们清早飞行快乐的使者。

写句子：2、翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。

这个句子中把翠鸟比作箭一样快速飞过去。

1）熟透了的杨梅，非常甜。

2）没有风浪的湖面，又平又静。

3）一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。

二、找出比喻句1、这件文具好象是小亮的。

（∨）2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

（∨）3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。

（∨）4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。

（∨）5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。

（∨）三、拟人句训练1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，仿佛在跳着花间舞蹈。

2、小草儿发芽了，似乎在XXX和大地表达着自己的生命力。

3、春天来了，带来了温暖和希望，让大地重新焕发生机。

4、百灵鸟在树枝叫，好像在为这个美好的世界歌唱。

5、太阳慢慢地从东边升起来了，像一个温暖的母亲给世界带来光明。

6.一排排柳树倒映在水中，仿佛在与自己的倒影玩耍。

7、果园里，麻雀叽叽叫，好像在跟果树们交流着什么。

8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来，好像在为这份宁静增添一份生动。

9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”，好像在告诉我们夏天已经来了。

10、天上的星星在闪烁，好像在为这个宇宙带来一份神秘的魅力。

11、柳树的枝条随风摆动，好像在与风儿轻声低语。

【部编版】五年级上语文期末专项练习---11 修辞手法【含参考答案】

11修辞手法班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选择题。

(12分)1．下面的句子哪个不是比喻句？()A．白鹭是一首精巧的诗。

B．她长得很像她妈妈。

C．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

2．下面三个句子中“像”字的作用与其他不同的一项是() A．清澈的小河像一条银色的丝带。

B．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

C．往事历历在目，就像发生在昨天。

3．下列句子中，是比喻句的一项是()A．我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。

B．一阵微风吹来，小树好像在向我招手。

C．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

二、将下列句子改为拟人句。

(16分)1．珍珠鸟站在书架上。

________________________________________________________ 2．红烛熔化了，流下了烛油。

________________________________________________________ 3．老牛咧开嘴看着牛郎。

________________________________________________________4．秋天，树叶落了。

________________________________________________________ 三、选出下列句子运用的修辞手法。

(12分)A．夸张B．对偶C．排比D．反问E．比喻F．拟人1．花开时那才是香飘十里。

()2．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

()3．白日依山尽，黄河入海流。

()4．这么远，箭哪能射得到呢？()5．松鼠的尾巴像降落伞。

()6．画眉鸟在枝头兴奋地唱着动听的歌曲。

()四、按要求写句子。

(24分)1．日子很快就过去了。

(改为夸张句)________________________________________________________ 2．松鼠有一条美丽的尾巴。

五年级上册的拟人句比喻句排比句

五年级上册的拟人句比喻句排比句
一、拟人句
1、看，老黄牛边拉车边朝我们笑呢！
2、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。

3、小鸟在枝头歌唱。

4、春天到了，小燕子匆匆忙忙地赶回来报信。

5、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

二、比喻句
1、学校是树，我在树下休憩纳凉。

2、月季花像鸿雁一样守信，每月都欢乐地绽放。

3、歌声，如同一缕灿烂的阳光，照亮你的心扉。

4、雨滴滴答答滴落在伞上，像是在弹钢琴。

5、鱼儿像一个天使一样，自由自在地在水里游。

三、排比句
1、书是人类智慧的结晶;书是是知识的源泉;书是传播先进文化的工具。

2、书是精彩的动画，让人乐在其中;书是美妙的画卷，让人大饱眼福。

3、书是清凉可口的泉水，让人清甜解渴;书是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫;书是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺;书是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽;书是神态悠闲的白云，让人浮想联翩;书是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。

4、书就像是一盏灯照亮着我们前进的路，书就像是一本本字典让我们了解我们不会的知识，书就像是一场春雨滋润着我们的心田，书就像是一位老师细心地辅导着我们。

希望对你有帮助，希望采纳!
5、当你落寞时，书给你勇气。

当你悲伤时，书给你欢愉。

当你狂躁时，书给你冷静。

当你成功时，书给你导航。