教师演讲比赛技巧
教师演讲比赛方案6篇
教师演讲比赛方案6篇教师演讲比赛方案 (1) 五月是火红的，青春是美好的。
当我们又一次沉浸在自己的节日里，立足岗位走上演讲的舞台，我想，每个人的心中都涌动着一股无言的欣喜与骄傲，都涌动着青春的热血，因为我们是南丁格尔的接班人，有着提灯女神的自豪美丽天使地骄傲。
今天参赛的6名选手是通过预赛，在20多名演讲选手中脱颖而出的。
其他选手有的只有一两分之差，我想比赛只是一种形式，名次也只能代表今天。
任何比赛都是一次胆与识的较量，贵在参与，勇于面对舞台的人就是自我提升的过程。
成功仅仅是一种尝试而已，你尝试了你就成功了。
你不尝试，你永远没有成功的机会。
任何人的成功都是从尝试开始、从零开始、从无数个第一次开始的。
从预赛到决赛，从大家的演讲技巧、表达能力到演讲的内容，概括起来有以下几个特点：一是各科室从主任到护士长都非常重视这次比赛，认识到位，准备充分，参与也很广泛，克服了工作忙的困难，把比赛看做企业文化的重要组成部分，把演讲赛提高到美化净化心灵，爱岗、敬业、奉献、传递正能量的有效途径，使大家受到鞭策和鼓舞。
二是演讲稿的内容都非常生动和深刻，演讲注重了与工作实际的结合，避免了空洞的说教，仅外一科就有三名同志参加了预赛。
20几名参赛选手在预赛中精神都非常饱满，在预赛中我们也得到启示，感到爱院有一批年轻人在救死扶伤的岗位上默默的付出和奉献着，你们不仅仅是医院的未来，更是医疗卫生战线的生力军。
但是比赛毕竟是比赛，由于有的选手第一次参加类似活动，没有经验，演讲语气过于平淡没有情感的表达和抒发，很遗憾不能参加决赛，希望大家理解，同时，我们也对大家的付出和努力表示钦佩。
三是今天的演讲赛很成功，可以说声情并茂，做到了演和讲的完美统一。
演讲的技巧就在于不是演出，也不是讲话，把演的成分和讲的成分表现出来才是最好的表达方式。
演讲对于形象的展示、感情的抒发、文章的理解、肢体和眼神传递都要说体现，我们不要求专业，但是我们争取最好。
总地说，今天的演讲是一次岗位的练兵;是一次企业文化风采的展示;是天使爱心爱岗敬业的演唱，是青春旋律交响曲的回放。
幼儿园故事大赛：教师故事演讲比赛方案
幼儿园故事大赛：教师故事演讲比赛方案幼儿园故事大赛：教师故事演讲比赛方案一、引言幼儿园故事大赛是一项旨在激发幼儿学习兴趣的活动，而教师故事演讲比赛更是为了展现教师的讲故事能力和激发孩子的想象力。
在这个比赛方案中，故事不仅仅是一种娱乐，更是一种教育。
教师应该如何准备故事，如何讲故事，以及如何影响孩子的成长，将会是本次比赛方案的重点。
二、准备阶段1. 主题筛选在为故事演讲比赛准备时，首先需要选择一个适合的主题。
主题应该能引发孩子的兴趣，具有教育意义，并能激发孩子的想象力和创造力。
比如可以选择一些富有教育内涵的传统童话故事，或者是富有启发性的小故事。
2. 内容整理在选定了主题后，教师需要对故事进行深入的研究和整理，找到其中的教育亮点和适合幼儿的表达方式。
还需要将故事内容进行适当的删减和调整，使之更加贴合幼儿的认知水平和接受能力。
三、演讲阶段1. 讲故事技巧在比赛中，教师的讲故事技巧将起到至关重要的作用。
教师需要注重声音的抑扬顿挫，语速的快慢变化，还要学会运用肢体语言和面部表情，以吸引孩子的注意力，使他们沉浸在故事情节中。
2. 互动环节故事演讲比赛中，教师还可以设置一些互动环节，例如邀请孩子们参与故事中的角色扮演，或者是提出一些问题让孩子们展开讨论和思考。
这样不仅能增加孩子们的参与感，还可以更好地引导他们去思考和学习。
四、总结回顾在故事演讲比赛结束后，教师可以对比赛进行总结和回顾。
可以谈谈孩子们对故事的接受情况，讨论孩子们对故事的理解和想法，还可以就自身的表现进行反思和改进。
总结回顾是比赛过程中至关重要的一环，它能帮助教师更全面、深刻地理解孩子的需求和教育方法。
个人观点和理解故事演讲比赛是一项具有挑战性和教育意义的活动。
它不仅可以锻炼教师的表达能力和授课技巧，更能激发孩子们的学习兴趣和想象力。
作为教师，我认为更需在准备阶段注重故事的选择和内容整理，在演讲阶段注重讲故事的技巧和互动环节，最终在总结回顾中发现自身的不足和成长空间。
情景演讲比赛教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，作为本次情景演讲比赛的评委代表，发表我的演讲。
首先，我要对本次比赛的举办表示热烈的祝贺！这是一次展现同学们风采的舞台，也是一次锻炼同学们口才、提升自信心的机会。
在此，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我的平台，感谢老师们辛勤的付出，更感谢同学们积极参与的热情。
同学们，情景演讲是一种富有创意和表现力的演讲形式，它要求我们不仅要具备扎实的演讲功底，还要具备丰富的想象力、敏锐的观察力和独特的表达能力。
在比赛中，我们看到了同学们用激情澎湃的演讲，诠释了对生活的热爱、对梦想的追求、对未来的憧憬。
回顾本次比赛，同学们的表现令人欣慰。
大家积极参与，认真准备，用自己的声音传递着正能量。
有的同学以生动的故事为载体，讲述了身边的感人故事；有的同学以激昂的旋律为背景，抒发了对祖国的热爱；还有的同学以幽默的语言，给大家带来了欢乐。
这些精彩的演讲，让我们感受到了青春的力量，也让我们看到了同学们的成长。
在此，我想对同学们说几句话：第一，要有自信。
自信是成功的基石，是演讲的关键。
同学们，相信自己，勇敢地站在舞台上，用你的声音感染每一个人。
第二，要善于观察生活。
生活是演讲的源泉，只有善于观察生活，才能找到有价值的题材，才能让你的演讲更具感染力。
第三，要不断学习。
演讲是一门艺术，需要我们不断学习、积累。
同学们，要努力学习，提升自己的综合素质，为今后的演讲之路打下坚实基础。
最后，我希望同学们在今后的学习和生活中，继续发扬本次比赛的精神，勇敢地追求梦想，努力成为更好的自己。
在此，预祝本次比赛圆满成功！祝愿同学们在比赛中取得优异成绩！谢谢大家！。
教师演讲比赛心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
参加本次教师演讲比赛，不仅是一次展示自我的机会，更是一次心灵的洗礼和成长的过程。
站在舞台上，我感受到了教师这个职业的神圣与庄严，也体会到了教育事业的伟大与艰辛。
以下是我在比赛中的一些心得体会。
首先，准备工作至关重要。
为了能在比赛中取得好成绩，我提前进行了充分的准备。
从选题到撰写演讲稿，从背诵到演讲技巧的练习，每一个环节都付出了大量的时间和精力。
在这个过程中，我深刻体会到了“台上一分钟，台下十年功”的道理。
教师，这个职业要求我们不仅要具备扎实的专业知识，还要有丰富的教学经验和良好的表达能力。
其次，演讲内容要贴近实际。
在撰写演讲稿时，我力求将教育理念与实际教学相结合，以生动的事例和真实的情感去感染听众。
我意识到，作为教师，我们的使命不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的兴趣，培养他们的综合素质。
在演讲中，我分享了自己在教学中的心得体会，以及如何关爱学生、引导学生成长的经验。
这些内容引起了观众的共鸣，也让我更加坚定了从事教育事业的信念。
再次，演讲技巧不容忽视。
在比赛中，我发现许多优秀的选手在演讲技巧上表现得非常出色。
他们不仅语言流畅、富有感染力，而且表情丰富、动作自然。
这使我认识到，作为一名教师，不仅要关注教学内容，还要注重自身表达能力的培养。
在今后的工作中，我将更加注重演讲技巧的练习，以提高自己的教育教学水平。
此外，团队协作精神至关重要。
在准备比赛的过程中，我得到了许多同事和领导的支持与帮助。
他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我能够在比赛中发挥出最佳水平。
这使我深刻体会到，团队协作是取得成功的关键。
在今后的工作中，我将更加注重与同事的沟通与协作，共同为教育事业的发展贡献力量。
最后，比赛让我更加坚定了教育信念。
站在舞台上，我深感教师职业的神圣与责任重大。
作为一名教师，我们要以身作则，为人师表，用自己的言行去影响和引导学生。
在比赛中，我感受到了来自四面八方的关爱与支持，这使我更加坚定了为教育事业奋斗终身的信念。
教师怎样提高演讲技巧
教师怎样提高演讲技巧演讲和一般的朗读有所不同。
如果说,朗读是表演的话,那么,演讲就是导演。
以下是小编为大家收集关于教师怎样提高演讲技巧，供你参考阅读。
一、通读故事，理解大意，区分故事角色拿到故事题纸，我们需要首先通读故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基调，将故事中的角色人物圈画出来，然后区分出人物的正负面。
如，《下雨的时候》中，小白兔，小鸡，小猫，都是正面形象。
《果酱小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。
《小花籽找快乐》中，太阳，小鸟，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。
《三只小猪盖房子》中，三只小猪是正面形象，大灰狼是负面形象。
二、分析人物角色，声音加工，分配与角色特征相符的声音特点明确了人物之后，选择与人物角色相符的声音。
由于幼儿童话故事大多具有拟人化的特点，所以故事中的形象大多可以依据年龄特点和人物属性善恶好坏作以划分。
从年龄特征上，将角色拟人化为老年组，中年组，小孩组。
老人组的人物常被赋予老年人的特征，声音常常是慈祥的低沉的缓慢的，如《小花籽找朋友》中的太阳公公，《小马过河》中的老牛伯伯，《龟兔赛跑》中的山羊爷爷。
中年组的常为叔叔阿姨，爸爸妈妈，声音特点为沉稳的，语重心长的，怜爱的，如《三只小猪上幼儿园》中的爸爸妈妈。
小孩组中的人物大多体型小，伶俐好动，表演时注意表现出年龄小，活泼可爱，单纯，灵活，稚嫩，语速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鸟，小松鼠。
从人物属性上，我们将人物分为好人组和坏人组。
坏人组强调狡猾或者凶狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三只小猪盖房子》中的大灰狼。
还有些人物区分度不高，此时我们可以将其叫声加入，如《小花籽找朋友》中同时出现了小鸟、小青蛙、小蜜蜂，他们都具有体积小、活泼可爱的小孩组的人物特点，因此，我们在声音加工时读小青蛙时先呱呱叫两声，再加入小青蛙的对白，表演小蜜蜂时先嗡嗡叫两声再加入小蜜蜂的对白。
总之，只要我们在备考室中做好准备，在考场中将生动形象以及儿童化展示出来，能够充分展示自己的声音加工技能，让考官了解你的能力，就能在讲故事的技能展示中获得高分。
教师演讲比赛方案
教师演讲比赛方案一、前言教师演讲比赛是一项有助于提高教师口才和表达能力的重要活动，可以提高教学水平和课堂氛围。
本文档旨在提供一些关于教师演讲比赛的方案，以帮助机构或学校组织这个活动。
二、比赛规则1. 赛制教师演讲比赛分为初赛和决赛两个环节。
初赛由各所学校或机构自行组织，并确定评委进行打分。
根据初赛名次，选出前几名晋级决赛。
决赛由主办方组织，在一个大型会场中进行，邀请业内权威人士组成评委团，最终评选出比赛前三名。
2. 主题比赛主题可根据参赛教师的背景和学科特点进行设置，这样不仅有利于选手发挥自己的优势，也可以真正展现出选手在教学中的优势。
3. 时间比赛时间一般为两个小时，包括选手现场演讲、评委打分和颁奖等环节。
4. 场次比赛场次一般分为三个部分：首先是选手自我介绍，然后是正式比赛环节，最后是评委点评和颁奖等环节。
三、选手选拔对于教师演讲比赛来说，选手的水平直接影响比赛的效果。
因此，应该通过广泛宣传和选拔，选出最优秀的教师参赛。
以下是教师选拔的几个环节：1. 自荐和推荐首先可以将教师演讲比赛的相关信息发布到校园、微信、公众号等平台，以吸引有兴趣的教师前来自荐。
同时，学校、机构也可以在内部组织选拔环节，由院系、部门推荐优秀教师参赛。
2. 展示和筛选根据自荐和推荐的教师，可以选出最优秀的几位进行初步筛选。
筛选的环节可以是语音或视频的演讲，或者现场演示教学课程等活动。
通过这些环节的表现，可以选出最终的比赛选手。
四、比赛评分教师演讲比赛的评分是非常重要的环节，它不仅体现了选手的水平，也是更好地展示教学和观众的需求。
以下是比赛评分的几个方面：1. 内容评委在评分时应该多关注选手演讲的内容，包括是否主题突出、是否合理、是否严谨、是否有逻辑性等等。
2. 表达评委应该评价选手的表达能力，包括正确的语音语调、表情、肢体语言是否自然等方面。
3. 教学效果教师演讲比赛中，评委还要评价选手对学生授课的效果。
这包括是否能够使学生享受到课程、掌握到更多的知识点、是否让学生产生兴趣等等。
关于演讲比赛的技巧有哪些优秀6篇
关于演讲比赛的技巧有哪些优秀6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师演讲评分细则打分表
教师演讲评分细则打分表教师演讲评分标准如下：1.讲稿结构完整，层次分明，构思巧妙，逻辑性强，得分10分。
2.语言表达要求普通话标准，口齿清晰，语言流畅，准确生动，得分10分。
3.演讲内容要生动、具体，材料真实、典型、新颖，内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感，得分15分。
4.演讲熟练程度要求脱稿演讲，语言表达流畅娴熟，得分30分。
5.仪表服装要求仪表大方，举止得体，衣着整洁，得分15分。
6.语速要恰当，声音洪亮；节奏XXX符合思想感情的起伏变化，具有感染力，得分10分。
7.表达与动作的运用要恰当准确；临场经验丰富和应变能力强，得分10分。
演讲比赛评分标准如下：参赛教师：单位：时间：项目演讲内容（40分）1.主题要鲜明，内容具体，角度新，事迹感人，得分20分。
2.材料要典型，充分真实，得分10分。
3.事、情、理要交融，思路清所，逻辑严谨，得分10分。
选手素质（15分）1.能用普通话演讲，语言简洁、流畅，得分7分。
2.仪表要大方，精神饱满，态度亲和自然，得分8分。
语言技巧（15分）1.演讲时口齿清楚，无错别字出现，得分6分。
2.语言要生动形象，节奏富于变化，能恰当表达情意，得分9分。
演讲效果（30分）1.演讲要精彩有力，有特色，且有较强的感染力、说服力和召唤力，得分15分。
2.演讲要熟练，能做到脱稿，得分10分。
3.演讲时间要控制在5分钟内，少时或超时的情况会扣分，得分5分。
得分合计。
评分表序号姓名评委一评委二得分评委三总分平均分。
教师演讲比赛方案教师演讲比赛活动方案
教师演讲比赛活动方案一、活动背景为了提高教师的教学水平和演讲能力，激发教师的工作热情，推动学校教育教学工作的全面发展，我校决定举办一场教师演讲比赛。
通过这次比赛，旨在让教师们在紧张的工作之余，放松心情，展示自我，提高自己的综合素质。
同时，通过演讲比赛的形式，增进教师之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平和演讲能力，激发教师的工作热情。
2. 推动学校教育教学工作的全面发展。
3. 增进教师之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间比赛时间：2022年10月20日（星期四）下午2:00四、活动地点学校报告厅五、参赛对象全体在职教师六、比赛内容1. 演讲题目自选，内容需与教育教学相关，要求主题鲜明，观点正确，具有启发性和教育意义。
2. 演讲时间控制在5-8分钟以内。
3. 演讲形式不限，可以结合PPT、视频、音乐等多种辅助手段。
七、比赛流程1. 报名阶段：教师根据自己的兴趣和意愿，在规定时间内报名参加比赛。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求，准备演讲稿和演讲材料，进行演讲练习。
3. 比赛阶段：比赛当天，参赛教师按照抽签顺序依次上台演讲，评委现场打分。
4. 颁奖阶段：比赛结束后，评委统计分数，公布比赛结果，并进行颁奖。
八、评委组成评委由学校领导、教研组长、学科带头人等组成，共计5人。
九、评分标准1. 主题内容（30分）：主题鲜明，观点正确，内容充实，具有启发性和教育意义。
2. 语言表达（30分）：语言流畅，表达清晰，富有感染力。
3. 演讲技巧（20分）：演讲形式多样，运用了恰当的辅助手段，如PPT、视频、音乐等。
4. 形象气质（20分）：着装得体，仪态大方，具有亲和力。
十、奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
十一、活动组织1. 活动策划：教研处2. 活动筹备：教务处、总务处、工会3. 活动宣传：校团委、学生会4. 活动现场：学生会、志愿者十二、活动预算1. 场地布置：200元2. 音响设备：300元3. 奖品购置：500元4. 宣传材料：100元总计：1100元十三、活动效果预期通过这次教师演讲比赛，我们期待达到以下效果：1. 提高教师的教学水平和演讲能力，激发教师的工作热情。
教师如何站好讲台演讲稿
教师如何站好讲台演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家分享一些关于教师如何站好讲台的经验和观点。
作为一名教师，站在讲台上进行演讲是我们日常工作中不可或缺的一部分。
如何站好讲台，让学生们更好地接受我们的知识和观点，是我们每个教师都需要认真思考和努力实践的问题。
下面，我将就这一话题谈一些自己的看法。
首先，站好讲台需要注意的是姿势和形象。
教师在讲台上的形象直接关系到学生对我们的认可和信任程度。
我们应该保持端正的站姿，双脚站稳，双肩放松，挺直腰杆。
同时，面带微笑，眼神坚定而和蔼。
这样的形象会让学生觉得我们是一个自信、亲切的人，更容易接受我们的教学内容。
其次，语言表达也是非常重要的。
在讲台上，我们要尽量用生动、形象的语言来表达我们的观点和知识。
避免使用生僻难懂的词汇，要用通俗易懂的语言和例子来解释复杂的知识点。
另外，语速和音量也需要注意，要让每个学生都能听清楚我们的讲解，不要让声音过大或过小，要有节奏地讲述，让学生们能够跟上我们的思路。
再次，注重肢体语言的运用。
教师在讲台上，不仅仅是通过语言来传达信息，肢体语言也是非常重要的一部分。
我们可以通过手势、眼神、面部表情等方式来增强我们的语言表达，让学生更容易理解和接受我们的讲解。
同时，要注意不要过度运用肢体语言，要让肢体语言和语言表达相互配合，起到增强表达效果的作用。
最后，要注重与学生的互动。
在讲台上，我们不是在单向地向学生灌输知识，而是要与学生进行互动，让他们参与到教学中来。
可以通过提问、讨论、举例等方式来引导学生思考，让他们更加主动地参与到课堂中来。
这样不仅能够增强学生对知识的理解和记忆，也能够增强师生之间的互动和交流，使课堂更加生动有趣。
总之，教师如何站好讲台是一个需要我们不断探索和实践的问题。
通过注意姿势和形象、语言表达、肢体语言的运用以及与学生的互动，我们可以更好地站在讲台上，让我们的教学更加生动、有效。
希望我们每个教师都能够不断提高自己的讲台表现，让我们的教学工作更上一个新的台阶。
教师读书演讲比赛评分细则
附件2：
教师读书演讲比赛评分细则
主要从演讲内容、演讲技巧、时间把握三部分对演讲选手进行评分。
满分为100分。
1、演讲内容（40分）
①主题鲜明、深刻，选材角度新颖，以自身对所读内容的独到理解和在教育教学实践中具体运用的正反案例故事为主。
（20分）
②事、情、理交融，有较强的感染力和说服力（20分）
2、演讲技巧（50分）
①普通话标准，口齿清晰，语音纯正（10分）
②脱稿演讲，语言流畅、生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容；叙事、抒情真实自然（20分）
③能较准确、恰当地表情达意，富有感情。
（10分）
④动作、表情等肢体语言能较准确、直观、灵活地传达出演讲内容和思想感情（10分）
3、演讲时间（10分）
严重超时（超过8分钟）或少时（少于2分钟）将扣除至少２分。
1。
教师演讲比赛方案
教师演讲比赛方案第一节：引言教师演讲比赛是一个展示教师个人魅力和专业素养的舞台。
通过演讲比赛，教师可以分享自己的教育理念、教学经验和教育心得，同时也能够激励其他教师积极进取，提高教学水平。
第二节：确定主题每一次比赛都需要确定一个主题，以引导教师们围绕相关议题展开演讲。
主题既要与教育紧密相关，又要具有一定的时代性和话题性，例如“探索学生创新潜能”、“培养学生跨文化交流能力”等。
主题的选择应尽量贴合当地教育实践和教师的关切，同时也要具有普遍性和可操作性。
第三节：征集演讲稿在确定了主题之后，组织者可以向教师征集演讲稿。
这一过程中，可以采用公开征集或是限定范围征集的方式，以确保演讲稿与主题的贴合度和质量。
同时，征稿过程也可以被视作一次教师个人思考与学习的机会，鼓励教师们对教育问题进行更深入的思考和研究。
第四节：筛选入围稿件组织者需要设立一个评审团队，对收到的演讲稿进行评选筛选。
评审团应由具备教育专业背景的教研人员、教育专家和杰出教师组成，以保证评审的客观性和公正性。
入围稿件应具备清晰的逻辑结构、准确的论述和鲜明的观点，能够引起听众的共鸣和思考。
第五节：组织培训入围演讲者需要接受一定的培训，以提高演讲表达的能力。
培训内容可以包括演讲技巧、表达方式、声音语调的控制等方面的讲解和实践。
培训还可以邀请专业演讲者或演讲教练进行辅导，以提供更专业的指导和建议。
第六节：组织初赛初赛是演讲比赛的第一轮选拔，在初赛中，入围演讲者需要在规定时间内进行演讲。
评委根据演讲者的表现综合评分，分数最高者进入决赛。
初赛的形式可以是抽签决定演讲顺序，也可以是预定顺序演讲。
第七节：组织决赛决赛是演讲比赛的最后一轮，进入决赛的演讲者需要在更加正式的场合进行演讲。
决赛可以设置不同的评委，或者增加观众投票环节，以保证评选结果的公正和准确。
决赛的形式可以灵活设置，例如辩论式演讲、即席演讲或团队演讲等，以展示不同风格和形式的教师演讲。
第八节：展示和分享演讲比赛的最终目的是为了展示和分享教师们的优秀经验和智慧。
教师演讲稿一等奖5分钟怎么写
教师演讲稿一等奖5分钟怎么写引言尊敬的评委们、亲爱的同仁们、亲爱的学生们：大家好！今天我非常荣幸地站在这里，参加教师演讲比赛。
首先，我要感谢评委们的辛勤工作，也要感谢同事们的支持和鼓励。
在这里，我想与大家分享我在教师岗位上的一些心得与体会。
话不多说，让我们直接进入正题。
主体1. 热情洋溢的开头作为一名教师，每一堂课的开头都非常重要。
同样地，一场演讲的开头也至关重要。
我们需要用简洁明了的话语吸引听众的注意力，并让他们对我们的演讲产生浓厚的兴趣。
我们可以通过一个引人入胜的故事、一个思考性的问题或者一个令人惊叹的事实来开头。
比如，我可以用以下方式开始我的演讲：“曾经有一名学生告诉我，他小时候最喜欢的科目是数学。
可是他上了初中之后，他开始害怕数学，觉得它很难，很无聊。
这让我想，为什么有些学生对数学充满了热情，而另一些学生却对数学产生了恐惧？作为一名教师，我们有责任激发学生的学习热情和兴趣。
”2. 清晰的主题陈述在演讲的开始部分，我们需要明确地陈述我们要讲述的主题。
这样可以帮助听众更好地理解我们的演讲内容，并为他们提供一个整体的框架。
例如，我们可以这样陈述主题：“今天，我想和大家分享如何成为一名优秀的教师，以及如何激发学生的学习热情。
我认为，一名优秀的教师不仅要具备扎实的专业知识，还要关注学生的需求和兴趣，并通过适当的教学方法来激发他们的学习动力。
”3. 具体而有说服力的观点在演讲的主体部分，我们需要提出具体而有说服力的观点。
这些观点应该能够与听众产生共鸣，并引起他们的思考。
比如，在谈论如何成为一名优秀的教师时，可以提出以下观点：•不断学习和成长：作为一名教师，我们需要不断学习和成长，更新教育理念和教学方法，以满足不断变化的教育需求。
•关注学生的需求和兴趣：我们要从学生的角度出发，关注他们的需求和兴趣，并根据他们的特点设计个性化的教学方案。
•鼓励学生的积极参与：我们要鼓励学生积极参与课堂活动，尊重他们的个性差异，并提供适当的指导和支持。
教师演讲比赛评审标准
教师演讲比赛评审标准第一、引言教师演讲比赛是推动教师专业发展的重要活动之一，其评审标准的合理性和公正性将直接影响到比赛结果的公正性和活动的价值。
本文旨在探讨教师演讲比赛评审标准的制定与应用，以期提供一些建议和参考。
第二、演讲内容的设计教师演讲的内容设计是评审标准的重要一环。
教师应能准确捕捉到主题，并能够通过引人入胜的故事、充满感情的演讲、生动的案例等手法，激发听众的兴趣，并使其深入思考。
同时，教师还应具备全面性和深度性，展示自己的学识、见解和研究成果。
第三、语言表达与演讲技巧语言表达和演讲技巧也是评审标准的一项重要内容。
教师应具备清晰、流畅的表达能力，并通过声音的起伏、语速的变化、肢体语言的运用等方式，使演讲更具有感染力和说服力。
此外，合理运用幽默、渲染氛围、与观众互动等技巧也是很受欢迎的。
第四、演讲结构与逻辑演讲结构与逻辑是评审标准的核心。
教师应使用清晰的思路和明确的组织结构，使演讲的内容有条理且易于理解。
逻辑性和一贯性是评判演讲的重要指标，教师应通过有层次的标题、过渡语句、实例等手法，使整个演讲流畅，不出现内容跳跃或中断的情况。
第五、学术严谨与理论深度教师演讲应有一定的学术严谨性和理论深度。
教师应能够准确引用相关研究成果和学说，并结合自己的教育实践，提出新的观点和见解。
此外，教师还应注意表达时的客观性和科学性，不歪曲事实、不偏听偏信，并通过引用数据、图表等方式，增加演讲的可信度。
第六、言之有物与实际应用言之有物和实际应用是教师演讲评审标准的重要内容。
教师应通过自身的实践经验，结合案例和具体问题，展示自己的观点和见解。
同时，教师应注意与听众的需求和背景，寻找与他们紧密联系的话题，并提供实际可行的解决方案，使演讲内容具有实际应用价值。
第七、情感与人格魅力情感与人格魅力是评审标准的重要组成部分。
教师应通过自身的言行、态度和气质，展示积极向上、阳光开朗的形象。
同时，教师还应能够激发听众的情感共鸣，引起观众的共鸣和共感。
教师演讲比赛方案
教师演讲比赛方案方案名称：教师演讲比赛一、比赛宗旨通过教师演讲比赛，激发教师们的教学热情和创新能力，提升教师教学水平和能力，促进教师间的交流与共享，打造良好的教育氛围。
二、比赛形式1.初赛：个人赛2.决赛：团队赛三、比赛流程1.初赛：（1）选拔出12名教师参与初赛，每人演讲时间不超过5分钟；（2）初赛由学校组织，分为评委评分与观众投票两个环节，并按照总得分进行排名；（3）初赛评委由学校领导、专家学者及优秀教师组成。
2.决赛：（1）决赛由12名教师组成6个团队进行团队赛，每队2名教师；（2）每个团队有15分钟时间进行演讲，其中每位教师的演讲时间分别为5分钟；（3）决赛由评委评分与观众投票两个环节进行，评分比例为评委评分占70%、观众投票占30%；（4）决赛评委由学校领导、著名教育专家及外部知名人士组成。
四、评分标准（1）演讲内容：主题鲜明、内容丰富、逻辑清晰、观点独到；（2）演讲技巧：表达流利、姿态自然、声音洪亮、肢体语言运用得当；（3）演讲效果：语言感染力、观众互动、现场氛围、思想启发。
五、奖项设置冠军：奖品+奖杯+荣誉证书亚军：奖品+奖杯+荣誉证书季军：奖品+奖杯+荣誉证书优秀奖：奖品+荣誉证书最佳团队奖：奖品+奖杯+荣誉证书六、比赛准备1.选拔出参赛教师，并进行演讲技巧培训；2.确定比赛时间、地点，并组织筹备工作；3.邀请评委、嘉宾，并安排其到场；4.准备奖品、奖杯、荣誉证书等相关物资；5.进行宣传工作，提高比赛影响力；6.组织现场布置，确保比赛顺利进行。
七、比赛效果评估通过对比赛进行评估，收集参赛教师和观众的意见和建议，总结经验，改进不足之处，提高比赛质量，并将获奖教师的优秀经验进行分享和推广，促进学校教育教学水平的提高。
八、比赛后续1.邀请获奖教师参与教育论坛、教研活动等，分享经验和心得；2.将比赛录像进行编辑，并在学校官网、微信公众号等渠道进行宣传；3.组织评选“最佳教师”，给予特殊荣誉和激励。
师德演讲比赛_“做一名合格人民教师”师德演讲比赛方案
师德演讲比赛_“做一名合格人民教师”师德演讲比赛方案
“做一名合格的人民教师”师德演讲比赛方案
随着素质教育的进一步深入，广大人民群众对教育、教师的要求愈来愈高。
为了提升教师的师德水平，提高教师的整体素质，树立新时期的新教师形象，使我校的教育教学工作让学生满意、家长满意、社会满意，不断促进学校教育事业的和谐健康发展。
我校将于2009年9月份开展“做一名合格的人民教师” 师德师风演讲比赛活动。
具体方案如下；
一、参赛人员范围：
40周岁以下教师
二、比赛时间及地点
时间：9月28日
三、活动内容：
围绕“师德”主题确定内容。
（题目自拟）。
四、比赛要求
1、演讲内容必须紧扣主旨，行文流畅生动，情感真挚充沛
2、脱稿演讲。
3、普通话标准。
4、时间不超过5分钟。
五、评分标准：
1、演讲内容：观点鲜明，内容紧扣主题，充实生动，情感真挚，能联系自身实际，实例
典型（4分）
2、语言表达：语言流畅、生动，普通话标准；
节奏优美，富有感情（2分）
3、仪态表情：衣着整洁、仪表大方，举止得体，能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧（2分）
4、演讲效果：富有感染力，富有启发性。
（2分）
****刘集小学
感谢您的阅读！。
教师心得小学英语演讲比赛辅导方法
教师心得小学英语演讲比赛辅导方法1．根据听众对象，注意演讲的总体措词演讲的总体措词是严肃一些还是活泼一些，是有较明显的说教口气还是用平等的口吻，等等，都要根据听众对象而定。
如果场下听众是同龄的学生，那么演讲的内容只要风趣一些往往就能引起共鸣。
但另一方面，如果听众大多是上了年纪的教师，太多的笑料反而会被认为“不严肃”，“不尊重”，而引起反感。
用英语演讲，不要用太多 I feel, I think，老是用I，显得十分主观，狭隘。
如果通篇全是 I feel, I think 的内容，会给人觉得缺乏说服力。
另外，perhaps, maybe 这样的词语，虽然有“客气，谦虚”的成分，但太多会让人觉得你演讲的内容有不可*之处。
还有，在演讲中，要少用you，多用we。
用you 等于把自己与听众对立起来，而用we则拉近了与听众的距离。
比如：You should not smoke．听上去像教训人，而 Let’s not smoke听起来是一个不错的建议。
2．演讲要越短越好英语演讲应该简洁扼要，直截了当。
除非特别需要，一般不要采用中文中的那种迂回曲折的表达形式。
据有关专家统计，一般人的注意力一次只能集中约13分钟。
所以，演讲长度以10～15分钟为宜。
下面是一位在全国小学生英语演讲比赛中获奖的演讲稿，虽然全文只有短短200多个词，却十分精彩，确实值得一读。
LOVE ENGLISHDear teacher and classmates:I am very glad to make a speech here in this class again! This time, I/’d like to talk something about English.I love English. English language is now used everywhere in the world. It has become the most common language on Internet and for international trade. Learning English makes me confident and brings me great pleasure.When I was seven, my mother sent me to an English school. At there, I played games and sang English songs with other children . Then I discovered the beauty of the language, andbegan my colorful dream in the English world.Everyday, I read English following the tapes. Sometimes, I watch English cartoons.On the weekend, I often go to the English corner. By talking with different people there, I have made more and more friends as well as improved my oral English.I hope I can travel around the world someday.I want to go to America to visit Washington Monument, because the president Washington is my idol. Of course, I want to go to London too, because England is where English language developed. If I can ride my bike in university, I will be very happy.I hope I can speak English with everyone in the world. I/’ll introduce China to them, such as the Great Wall, the Forbidden City and Anshan.I know, Rome was not built in a day. I believe that after continuous hard study, one day I can speak English very well.If you want to be loved, you should learn to love and be lovable. So I believe as I loveEnglish everyday , it will love me too.其实，我们小学生练习写演讲稿，可以短些，从2～3分钟，100～200个词，围绕一个主题开始练习。
关于演讲比赛教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行演讲比赛，这是一场展现同学们风采、激发同学们热情、提升同学们综合素质的盛会。
在此，我谨代表全体教师，向辛勤付出的组织者表示衷心的感谢，向积极参加比赛的同学们表示热烈的祝贺！首先，让我们回顾一下演讲比赛的意义。
演讲，是人与人之间沟通的重要方式，是表达思想、传递情感的有效途径。
通过演讲，我们可以锻炼自己的口才、提高自己的表达能力，培养自己的自信心和勇气。
此次演讲比赛，旨在为同学们提供一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台，激发同学们的学习热情，提高同学们的综合素质。
同学们，在比赛中，我们看到了你们饱满的热情、激昂的斗志、出色的表现。
你们用自己的声音，诠释了青春的力量，展现了新时代青年的风采。
在这里，我要对你们说：你们是最棒的！你们用自己的实际行动，证明了“青春是用来奋斗的，青春是用来拼搏的”！在比赛中，我们看到了同学们的团结协作、相互支持。
在备战过程中，你们相互鼓励、共同进步；在比赛中，你们齐心协力、为班级争光。
这种团结精神，正是我们中华民族的传统美德，也是我们新时代青年应该具备的品质。
在此，我要对同学们提出几点希望：一、坚定信念，志存高远。
同学们，要树立远大理想，坚定信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
二、勤奋学习，全面发展。
同学们，要珍惜时光，努力学习，不断提高自己的综合素质，成为德才兼备的优秀人才。
三、勇于创新，敢于实践。
同学们，要敢于挑战自我，勇于创新，在实践中锻炼自己，提高自己的能力。
四、传承文明，弘扬美德。
同学们，要继承和发扬中华民族优秀传统文化，弘扬中华民族传统美德，为构建和谐社会贡献力量。
最后，祝愿本次演讲比赛圆满成功！祝愿同学们在比赛中取得优异成绩！祝愿我们的校园更加和谐、美好！谢谢大家！。
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教师演讲比赛技巧
教师演讲比赛技巧
教师演讲比赛技巧1
一、即兴演讲的特点
1、突然性。
2、广泛性。
3、灵活性。
4、精炼性。
二、即兴演讲的类型
第一种是命题性即兴演讲。
第二种是随意性即兴演。
第三种是论辩性即兴演讲，
三、即兴演讲的优势
1、内容针对性强;
2、与听众、观众交流多;
3、形式更自然。
四、即兴演讲的难点
——思维的敏捷性
知识、思维、语言(口语)是演讲成功的三大要素。
即兴演讲最需要的是优良的思维品质。
语言是思维的外壳，思维是语言的基础。
一个人口语表达能力的高低取决于其思维能力的强弱;口语表达
能力的提高，在很大程度上得益于思维素质和能力的提高。
与口才联系密切的五种思维方法
形象思维、逆向思维、
质疑思维、类比思维、
逻辑思维。
强化形象思维，达到绘声绘色
形象思维的概念是由大哲学家黑格尔最早提出的。
它是思维主体运用直观形象和表象揭示事物本质和规律的一种认知方法。
由于形象思维的起始点和立足点是外界具体而生动的各种形状、颜色、声音、场景等等，所以形象思维最显着的特点就是直观性、具体性和形象性。
形象思维在口语交际中的作用
在口语交际中，运用、强化和拓展形象思维，有助于我们将抽象的概念、纷繁的事物、复杂的道理等表述为具体、生动、鲜活的语言，使大家可触可感，一听即明。
形象思维可以为我们的讲话插上一双灵动的翅膀，翩翩飞入听众的心灵。
科学家研究发现，人的左右脑有着不同的分工，左脑主要负责语言、分析、逻辑、数学的思考、认识和行为，即逻辑思维;右脑则负责空间形象记忆、直觉、想象、灵感、视知觉、美术、音乐等。
而现在95%以上的人仅仅使用了大脑的一半，即左脑;负责形象思维的右脑恰恰没有得到应有的.、充分的开发和利用。
所以我们进
行形象思维基础训练，实际上就是要激活我们右脑的功能，训练自己形象记忆、想象以及联想的能力。
形象思维基础训练
“皮格马利翁效应”训练法
想象一位完美人物的形象，他栩栩如生地站在你面前。
说出他的面孔、发型、微笑的样子，他的身高、体态、举止，他讲话的速度、音质和手势等等，讲得越详细越逼真越好。
然后，想象这位理想人物的品质和能力，说出他道德高尚、举止优雅、才能出众之处，以及具有所有你希望得到的品质和能力。
要通过具体形象的描绘来设想这类抽象的品质。
教师演讲比赛技巧2
一、开头要能激发出听众的兴趣
从本质上说，听众是很自私的，他们只是在感到能从演讲中有所收获时才专心去听演讲。
演讲的开头应当回答听众心中的“我为什么要听?”这一问题。
二、开头要为听众说明演讲目的
在大多数情况下，演讲的开头应揭示出演讲的目的。
如果做不到这一点，那么听众要么会对演讲失去兴趣，要么会误解演讲的目的，或者甚至于会怀疑演讲者的动机。
三、开头要能吸引听众的注意
演讲开头成败的关键在于能否吸引并集中听众的注意力。
演讲时获取听众注意力的方式随题材、听众和场景的不同而改变，一般可以
运用事例、轶闻、经历、反诘、引言、幽默等手段达此目的。
四、开头要为听众阐述演讲结构
演讲时，应当利用开头部分对演讲内容加以概述，让听众了解演讲的中心思想和结构。
特别是当演讲的主题很复杂，或是专业性较强，或是需要论证几个观点时，这样做就能使演讲显得清楚而易于理解。
五、开头要为听众提供背景知识
演讲时，演讲者被认为是专家或权威。
因此，如果听众对演讲的主题不熟悉或是知之甚少，那么很有必要在开头部分对听众讲述与主题有关的背景知识，它们不仅是听众理解演讲所必需的，而且还可以体现出主题的重要性。
六、开头要为听众解释关键术语
如果演讲的成功与否取决于听众能否理解演讲中的某些术语或概念，那么在演讲开头时对关键术语加以解释就显得格外重要了。
例如，一位公司副总裁在就记者招待会的用途发表演讲时，就很好地运用了这一技巧：公共关系，简单地说，就是指“与公众的关系”，即任何涉及到公司或个人的关系。
它的主要目的就是有效地利用媒体--最常见的是书面形式--为公司谋取最佳印象或形象。