幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏
幼儿园大班活动《树叶》教案(精选14篇)
幼儿园大班活动《树叶》教案〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班活动《树叶》教案幼儿园大班活动《树叶》教案活动目的：1.能用不同形状的树叶进展拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2.通过拼拼、贴贴、粘一粘、变一变等方法，表达对拼贴活动的喜欢之情。
3 观察各种树叶，知道它们大小形状不同。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：前期有一些拼贴树叶的经历，PPT，各种形状的树叶，画纸，浆糊，记号笔活动过程：一、观看PPT，观察各种树叶，知道它们大小形状不同，能组合成各种图形。
――漫步的时候我们在地上捡了好多好多的落叶，这些树叶的名称和形状我们都认识了。
今天啊，这些树叶要给我们来变魔术了，我们他们变了什么魔术？――你们看，他们变成了什么？〔金鱼，伞〕――被你们猜出来了，树叶又要变了，这回变成了什么？〔小猫〕――那假如把这片树叶换一下呢，又变成了什么？〔帆船〕师小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
二、老师师范树叶的组合，幼儿一起想象。
――那今天老师也想来变一变这个魔术，把几片树叶放在一起，看看会变成什么。
――我们一起来帮老师想想看应该怎么变，好吗？三、老师交代拼贴树叶的方法和操作要求。
―― 小朋友可以先挑出树叶，在画纸上拼出图形，拼图时要注意，假如是拼一个物体，可以布置在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，要有疏有密，这样才好看。
图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在画纸上，再用手压一压。
最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，但不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
――幼儿操作，老师在旁指导。
四、讲评，说说你的树叶变成了什么。
――你的树叶变成了什么？――是由几个树叶在一起变成的？――你是怎么变的？――有没有谁也是变成了这个东西的.，但是用了不用的树叶变的呢？小百科：树叶是树进展光合作用的部位。
叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。
大班音乐活动：树叶舞
大班音乐活动：树叶舞简介树叶舞是一种通过音乐和舞蹈去体验秋天美好的活动。
大班幼儿在这个活动中可以感受到秋天树叶纷飞的美妙场景，增强对自然及季节的认知，同时也能锻炼动作协调性、节奏感和团队合作意识。
活动主题秋天最美丽的景观之一就是红黄绿三种颜色的树叶飘落在空气中。
因此，我们选择了树叶舞作为这一大班音乐活动的主题。
通过音乐和舞蹈，孩子们可以在自由的环境中，感受到树叶舞动的感觉，感受到自然的美妙。
活动目的认知目的1.增强幼儿对季节、自然和生态的认知。
2.让幼儿了解树叶的种类和颜色。
3.通过感官体验，让幼儿感受到树叶飘落时的美妙场景。
身体训练目的1.锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。
2.提高幼儿的灵活性和反应能力。
3.提高幼儿的观察能力和动手动脚能力。
心理目的1.增强幼儿的自信心和合作意识。
2.提高幼儿的沟通和表达能力。
3.通过音乐和舞蹈的方式，放松幼儿的身心，缓解紧张情绪。
活动准备材料准备1.树叶舞音乐。
2.多种颜色的纸片。
3.多种形状的剪纸（如树叶的形状）。
4.许多比幼儿容易拿取的东西，如毛茸茸的棉花球和小布丁。
环境准备1.教室或舞蹈室。
2.可以随意活动、不会受伤的空间。
人员准备1.教师或舞蹈老师。
2.助手（如班级助教或其他师资资源）。
活动流程步骤一：介绍树叶舞主题教师向幼儿们介绍树叶舞主题，让孩子们了解什么是树叶舞，并向他们展示有关树叶舞的图画和海报。
然后，教师可以唱唱歌或跳跳舞，为孩子们展示树叶如何在空中舞动。
步骤二：颜色探索教师根据幼儿的年龄和兴趣，将多种颜色的纸片和多种形状的剪纸放在桌子上，鼓励孩子们探索不同的颜色和形状，并学习树叶的颜色和形状。
步骤三：做树叶教师向幼儿展示如何用纸片和剪纸做出树叶。
幼儿可以根据自己的创意通过双手和大脑的协调性制作自己的树叶（或者按照老师的模板进行操作）。
这可以帮助幼儿进行艺术创作，同时提高他们的动手能力和观察力。
步骤四：树叶游戏将制作好的树叶放在桌上，并让幼儿们玩一个小游戏——让树叶快快飘落到地上。
大班吹树叶教案
大班吹树叶教案教案标题：大班吹树叶教案教案目标：1. 帮助幼儿发展口腔肌肉，提高吹气能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 增强幼儿对自然界的认识和兴趣。
教具准备：1. 树叶（保证每个幼儿都有一片）。
2. 音乐播放器。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起观察窗外的树叶，并引导他们讨论树叶的形状、颜色和大小。
- 提问：你们有没有见过树叶在风中飘动的样子？你们觉得怎样才能让树叶飘起来？2. 演示与讲解（10分钟）：- 向幼儿展示一片树叶，并示范如何用嘴吹气使树叶飘起来。
- 解释吹气的原理，并强调需要用力但不要吹得太猛烈，以免树叶被吹跑。
3. 练习与实践（15分钟）：- 将树叶分发给每个幼儿，让他们尝试用嘴吹气使树叶飘起来。
- 鼓励幼儿互相观察和帮助，分享吹树叶的经验和技巧。
- 逐个点评幼儿的吹气表现，鼓励他们继续努力。
4. 游戏与巩固（10分钟）：- 播放轻快的音乐，让幼儿在音乐的节奏中吹树叶。
- 增加难度：引导幼儿尝试吹树叶的同时，用手拍打树叶，使其在空中旋转。
5. 结束（5分钟）：- 让幼儿停止吹树叶，归位并整理教具。
- 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们的感受和收获。
教学扩展：1. 给幼儿展示不同形状和颜色的树叶，引导他们用吹气的方式进行分类。
2. 制作一个树叶吹风器，让幼儿在吹气的同时观察树叶的运动变化。
3. 带幼儿到户外，观察树叶在自然风中的飘动情况，并与课堂中的吹树叶活动进行对比。
教案评估：1. 观察幼儿在吹树叶活动中的参与程度和吹气技巧。
2. 听取幼儿对树叶吹飞活动的回顾和感受。
3. 收集幼儿在分类树叶形状和颜色时的表现和理解程度。
注意事项：1. 确保树叶的来源安全可靠，避免有毒植物的树叶。
2. 在吹树叶活动中，注意幼儿的安全，避免他们吸入树叶或吹得过用力导致不适。
3. 鼓励幼儿互相帮助和分享，营造积极的学习氛围。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
大班音乐活动《小树叶》教案
大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。
2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。
2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。
3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。
（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。
2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。
3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。
2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。
大班音乐活动教案 小树叶
大班音乐活动教案小树叶第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本次活动，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感和音乐素养，激发幼儿对大自然的热爱。
1.2 活动对象：大班幼儿1.3 活动时间：25分钟1.4 活动地点：幼儿园音乐教室第二章：活动准备2.1 教具准备：树叶图片、音乐CD、打击乐器（如拍手鼓、小木棒等）2.2 环境布置：在音乐教室的墙上贴上各种树叶图片，营造一个自然清新的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示手中的树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
3.2 主体部分：（1）教师带领幼儿一起唱歌曲《小树叶》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师邀请幼儿用打击乐器伴奏，让幼儿体验节奏感。
（3）教师与幼儿互动，一起舞蹈，表现出树叶飘落的场景。
3.3 结束部分：第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿学习音乐，让幼儿在家庭中也能体验到音乐的魅力。
4.2 环境创设：教师带领幼儿在户外捡树叶，将树叶带回教室进行创意画创作，培养幼儿的观察力和创造力。
第五章：活动评价5.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表现力，以及对音乐的兴趣，评价活动的效果。
5.2 幼儿评价：邀请幼儿分享自己在活动中的感受，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在活动过程中，确保幼儿远离音响设备，以免发生意外。
6.2 情绪调节：观察幼儿的情绪变化，及时调整活动的节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
6.3 个体关怀：关注内向或表现欲弱的幼儿，给予个别关爱和支持，让他们在活动中感受到自信。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过示范演唱歌曲和舞蹈动作，引导幼儿模仿学习。
7.2 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲演唱和舞蹈表演。
7.3 游戏法：将音乐活动融入游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣。
第八章：教学内容8.1 歌曲学唱：学习歌曲《小树叶》，让幼儿掌握基本的歌曲演唱技巧。
大班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》
大班音乐优秀教案及教学反思《小树叶》教案一：引导幼儿感受音乐的节奏与动感教学目标•培养幼儿对音乐的兴趣•培养幼儿的节奏感•培养幼儿的动感教学内容•《小树叶》音乐欣赏•身体动作的模仿与创造教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•图片、玩具树叶等辅助教具教学流程1.热身活动：–师生一起做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、踢腿等，为后续的音乐教学做准备。
2.欣赏音乐《小树叶》：–师生一起坐下，放上音乐《小树叶》。
–引导幼儿仔细聆听，并观察图片或玩具树叶等辅助教具。
–结束时，师生一起回顾音乐中的节奏和动感元素。
3.身体动作的模仿与创造：–师生一起模仿音乐中的节奏和动感，进行简单的身体动作，如摆臂、挥手等。
–引导幼儿自由发挥，创造自己的动作与音乐相融合。
4.教学反思：–教师观察幼儿的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
–教师在过程中能够根据幼儿的情况适时调整教学步骤和节奏。
教案二：让幼儿感受音乐的情感表达教学目标•培养幼儿对音乐的表达能力•培养幼儿的情感表达能力教学内容•《小树叶》音乐欣赏•绘画活动教学准备•播放设备•音乐《小树叶》录音•画纸、颜料、画笔等绘画工具教学流程1.热身活动：–教师与幼儿参与简单的身体活动，放松身体，为后续的音乐教学做准备。
2.欣赏音乐《小树叶》：–教师放上音乐《小树叶》。
–引导幼儿仔细聆听，并观察自然环境中的树叶等辅助教具。
–结束时，师生一起回顾音乐中所表达的情感。
3.绘画活动：–教师鼓励幼儿根据音乐的感受进行自由绘画，表达自己的情感。
–在绘画过程中，教师可以适时与幼儿进行互动，询问他们的思考和感受。
4.教学反思：–教师观察幼儿的绘画内容和表达方式，给予肯定和鼓励。
–教师在过程中能够引导幼儿深入感受音乐传递的情感，并与幼儿进行简单的交流。
教学反思与改进通过这两个教案的实施，我发现幼儿对音乐的兴趣是很高的。
他们在教学过程中很积极地参与，积极地模仿音乐中的节奏和动感，并创造出属于自己的动作。
大班音乐游戏活动教案：树叶的节奏
大班音乐游戏活动教案：树叶的节奏一、活动目标通过游戏教学的方式，使幼儿能够在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高音乐基础素养，培养幼儿的音乐感知、音乐表现能力和团体协作精神。
二、活动过程1. 游戏：树叶的节奏•活动方案：在室外或室内场地利用大型树叶（可准备纸制树叶）进行节奏游戏。
•参与人员：大班幼儿园儿童，每组 3 - 5 人。
•游戏规则：1.每组儿童均须分别持有一片树叶。
2.一位幼儿负责亮出手中的树叶，其他小伙伴们跟着手势进行打击。
3.手势分为两种：左右摇晃树叶表示摆，向后扔树叶表示扔。
4.打击树叶节拍相同，互相协作。
•活动注意事项：1.活动场地应选平坦开阔、安全、无障碍物的区域。
2.活动时要保持积极向上的态度，注意个人卫生，珍视树叶资材。
3.每位参与者循环轮流亮出树叶，并配合节拍进行打击，避免任何个人性行为。
2. 游戏扩展•扩展活动一：树叶演奏会1.收集更多的树叶，将它们分类（大小、形状不同、材质不同等），可以用笔画上各种图案，或者将部分树叶涂成不同颜色等。
2.请每位参与者，将自己的“乐器”调整到一定高度上（如头顶等），摆出姿势进行演奏。
3.要求幼儿熟练掌握节拍，发挥音乐自由创意性。
•扩展活动二：树叶散步会1.将所有树叶放在一起，挑选出不同形状、大小、材质、颜色的树叶，交由儿童们分别持有。
2.给每个小组唱一个适合树叶形状的歌曲（如圆形的树叶可以唱《轮唱歌》等），并且拿出歌词、曲谱的卡片或屏幕进行指导。
3.然后安排各组循环进行演唱和扮演游行，在演讲基础音乐基础提升过程中，活跃身心、协调感知能力。
三、活动评估通过小组协力、互助参与的方式，配合轻松活泼的音乐与游戏进行学习，让幼儿进一步发展创造性思维、团队精神等方面，为学习生涯做好基础工作。
评估主要考虑以下几个方面：1.活动过程中儿童的态度和情感表达，如有喜爱，积极性高的表现。
2.儿童的合作项目是否顺利完成，以及在游戏流程中遇到或解决了哪些困难。
3.儿童能否学习到相关的音乐教育知识，即有明确的成果是否得到了发展。
手指舞蹈大班音乐活动教案《小树叶》节奏篇
手指舞蹈大班音乐活动教案《小树叶》节奏篇】活动名称：手指舞蹈大班《小树叶》节奏篇活动时间：40分钟活动对象：大班儿童活动内容：1、热身动作：准备四首简单的儿歌或流行歌曲，并播放；让孩子们跟着歌曲节拍做手指运动，分别练习手指上下运动、左右运动、交错移动、呼吸运动等。
2、介绍新歌：介绍新的儿歌《小树叶》，让孩子们跟着歌曲节奏做手指舞蹈。
3、歌曲演唱：播放歌曲《小树叶》，让孩子们听歌曲，并跟着手指舞蹈动作节奏进行手指舞蹈练习。
4、分组练习：将孩子们分成小组，在老师的带领下分别进行手指舞蹈动作的练习，让孩子们更好地掌握节奏和动作。
5、创意表演：通过练习，让孩子们掌握《小树叶》歌曲的基本节奏和手指舞蹈动作，然后让他们自己创意表演，用自己的方式来展现他们的才艺和个性。
教学目标：1、通过手指舞蹈动作的训练，提高孩子们的手眼协调能力。
2、学习歌曲的节奏和动作，使孩子们更好地掌握音乐。
3、培养孩子们的创造力和表演能力，让他们在活动中展现自己的个性。
4、加强孩子们的社交能力，在活动中与同伴互动，共同完成任务。
教学重点和难点：1、教学重点：让孩子们掌握《小树叶》的基本节奏和手指舞蹈动作，并通过分组练习和创意表演来展现自己的才艺和个性。
2、教学难点：在保持孩子们兴趣的前提下，通过训练提高他们的手眼协调能力和掌握音乐节奏的能力。
教学方法：1、观看实物：通过展示实物或模型，引起孩子的兴趣，让他们更好地学习。
2、游戏教学：通过游戏的方式让孩子们更好地掌握音乐节奏和手指舞蹈动作。
3、分组练习：将孩子们分成小组进行训练，让他们相互合作，共同完成任务。
4、创意表演：通过鼓励孩子们自己创意表演，来展现他们的才艺和个性。
教学评价：通过该活动，孩子们可以在掌握基本音乐知识和手指舞蹈动作的同时，也能锻炼自己的社交能力和创造力。
老师可以从孩子们的表现中了解他们的学习情况和个性特点，并及时进行调整和改进，让活动效果得到最大化发挥。
大班音乐律动《会跳舞的叶子》教案
大班音乐律动《会跳舞的叶子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解叶子的特点和跳舞的形式。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏进行律动，表现出叶子的特点。
难点：让幼儿在跳舞过程中，能够保持身体协调和节奏感。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿有跳舞的经验，对叶子有一定了解。
四、教学过程：1. 导入：通过展示树叶图片，引导幼儿观察叶子的特点，激发幼儿对叶子的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范舞蹈动作，讲解舞蹈要领，让幼儿跟随教师学习基本舞步。
3. 音乐律动：播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演，表现出叶子的特点。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一段音乐进行舞蹈创作，展示小组合作成果。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在舞蹈过程中的感受，教师给予评价和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价其音乐节奏感和身体协调能力。
2. 收集幼儿在小组合作中的创作，评价其创新能力和团队合作精神。
3. 关注幼儿在活动过程中的情感态度，评价其对大自然和环保的认识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈活动，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：利用树叶、树枝等自然材料，让幼儿创作树叶贴画、树叶拼图等作品，丰富幼儿的审美经验。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在舞蹈中找到乐趣。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组合作中发挥自己的特长，提高自信心。
3. 不断调整教学方法，使教学过程更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外舞蹈活动，让幼儿在大自然中感受舞蹈的乐趣，增强身体锻炼。
2024年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》
2024年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》一、教学目标•让幼儿感受音乐的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
•培养幼儿的音乐节奏感和动听力。
•通过这首歌曲激发幼儿对自然的热爱和好奇心。
二、教学准备•CD或音乐播放设备。
•班级里的小鼓或其他打击乐器。
•准备动作设计人员。
三、教学内容与过程安排第一节：导入1.通过课前准备好的音乐播放设备播放《小树叶》这首歌曲，让幼儿听一遍。
第二节：学习节奏1.教师和幼儿一起做动作，模仿小树叶在风中摇摆的感觉，让幼儿感受到音乐的节奏。
2.同时教师示范打击乐器，让幼儿学着敲打乐器，与音乐节奏产生共鸣。
第三节：合唱1.教师带领幼儿一起唱《小树叶》，分为男女声部，呈现出一种和谐的音乐氛围。
2.演唱时可以让一部分幼儿用手指模拟小树叶在风中摇曳的动作，增加互动性。
第四节：创作1.分组让幼儿自己小组编排动作，演示出自己心中对于《小树叶》这首歌曲的理解，发挥他们的创造力。
四、教学评估•观察每个幼儿在课堂中的参与度和表现，评价他们对音乐的感悟和理解。
•可以录制课堂视频，方便后期评估和整理。
五、教学反思•通过这堂课的实施，发现幼儿对音乐的接受度较高，动手能力和表现欲望强。
•后续可结合更多的音乐教学课程，激发幼儿的音乐潜力，培养他们的音乐素养。
六、家长沟通•将本节课内容、教学目标和重点与家长进行沟通，让他们了解孩子在学校的学习情况。
七、延伸活动•可以邀请音乐老师一起进班，为幼儿开展更多有趣的音乐教学课程。
•举办音乐比赛、演出等活动，鼓励幼儿展示自己的音乐才艺。
•带领幼儿走进自然，感受大自然的美好，激发更多音乐灵感。
以上是2024年幼儿园幼儿大班音乐教案《小树叶》的详细教学内容与过程安排，希望对教学工作者和家长有所帮助。
幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏
幼儿园大班音乐活动：树叶的节奏[活动]掌握四分音符和休息，并在此基础上学习混合节奏。
2.最初尝试创造一个新的节奏。
3，愿意参加活动，乐于大胆表演，体验节奏活动的乐趣。
[活动准备]1.挂图的两张图片，一些叶卡，五个空白表格和一个叶子箱。
2.几种打击乐器（手鼓，三角铁，手铃，双鼓，圆形舞板等）。
3.背景音乐。
【活动程序】首先，进口。
老师：秋天来了，小叶子和母亲去玩游戏。
（放置背景音乐，老师和年轻人一起做节奏。
）其次，学习宿舍与其余部分一致。
1.提供挂图1。
老师：我这里有一棵大树。
秋天来了。
大树妈妈失去了很多叶子。
当秋风吹来时，叶子会发出什么声音？（Shashasha）我们一起来读吧。
老师：这个房间没有叶子。
我们是什么意思？（双手点头）。
2.命名树屋。
3，老师和孩子一起阅读叶子的节奏。
老师：叶子说除了沙沙声，我还会模仿小动物的声音。
命名模仿动物的声音节奏。
老师：叶子还说我的名字很大。
当我看到它时，我会拍手。
孩子们拍手以阅读节奏。
老师：除了鼓掌之外，我们还可以用什么样的动作来表达（跛脚点头）并随意选择一个来阅读。
第三，创造新的节奏。
1.提出树屋和树叶，并解释：有些房间可以有一片叶子，有些房间没有叶子。
2，命名创作的节奏，其他孩子读。
老师：秋风吹来，阳光灿烂，天气越来越冷，叶屋里发生了什么变化？命名答案：完整。
部分客房配有两片叶子。
老师：你怎么看这两片叶子？谁会试试呢。
（命名阅读）老师示范阅读。
3，完整的阅读节奏类型。
（模仿不同动物的声音并添加不同的动作。
）第四，孩子创造新的节奏。
1.赠送四张表格和叶卡，并说明要求：一组5个孩子，一共（）带副本，每个人都要贴一条线，有些房间可以贴一片叶子，有些房间可以附在两片叶子上。
完成后阅读。
2，孩子选择叶卡创造新的节奏。
3.让孩子敲击打击乐器并打一打。
4.集体沟通：按名称阅读新节奏，并使用乐器演奏节奏。
所有幼儿都使用乐器来对抗新的创作节奏。
五，游戏：扫叶。
大班音乐教案树叶的节奏教案及教学反思
大班音乐教案树叶的节奏教案及教学反思一、教学背景和教学目标1.1 教学背景本次教学是在大班级音乐课上，通过引导孩子们欣赏自然界的声音，观察树叶随风摇曳的景象，激发孩子们的音乐兴趣，提高孩子们对音乐的认识和表现能力。
同时，通过这次教学，帮助孩子们掌握基本的节奏知识，让孩子们在快乐的音乐中得到愉悦和启迪。
1.2 教学目标•让孩子们了解树叶摇曳的节奏特征，并通过自己模仿表现出来；•提高孩子们的音乐感知能力，激发孩子们的音乐表现兴趣；•培养孩子们的合作意识和竞争意识，增强团队精神；•增强孩子们对身体节奏的感知，锻炼孩子们的身体协调能力。
二、教学内容和教学步骤2.1 教学内容•孩子们观察自然界中树叶随风飘动的景象；•孩子们模仿树叶摇曳的节奏，表现出自己的音乐魅力；•孩子们学习并演奏《树叶》曲目；•孩子们分组合作演出带有节奏感的音乐作品。
2.2 教学步骤第一步：引入（10分钟）教师先给孩子们播放自然界树叶摇曳的声音，并向孩子们提问：“大家觉得树叶飘摇的声音有什么节奏特征吗？”引起孩子们的兴趣，让孩子们了解此次教学的主题与目的。
第二步：体验（20分钟）教师请孩子们一起站在房间中央，说：“大家就像成长中的树木一样，感受自己身体发育到现在，尽量放松，让自己能像树叶一样跟随着琐动，随风摆动。
”然后引导孩子们跟着音乐的节奏，模仿树叶摇曳的画面，开启孩子们内心的音乐之门。
第三步：学习《树叶》（30分钟）教师向孩子们介绍乐曲《树叶》的基本信息，让孩子们了解这首曲目所表达的音乐意境和节奏特点。
然后，请孩子们跟着歌曲的节奏，模仿树叶随风摇曳的动作，或用声音来模拟树叶飘动的声音。
之后，通过分组进行表演练习。
第四步：团队合作（20分钟）教师将孩子们分成四组，每组都要有指导老师的带领。
四组分别担任不同的演奏角色：节奏鼓手、吉他手、键盘手和主唱。
教师要求孩子们让自己的表演能真正体现出树叶随风飘动的节奏和情感，达到团队合作的目的。
最后，教师让每组演出自己独有的音乐作品，并点评每个小组的表演。
大班音乐活动教案：小树叶
大班音乐活动教案：小树叶一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《小树叶》的歌词内容，理解歌曲表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备1. 教具准备：树叶图片、树叶标本、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当摆放树叶标本和图片。
三、活动过程1. 导入：教师展示树叶图片和标本，引导幼儿观察、认识不同种类的树叶。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。
3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意音准和节奏感。
4. 情景表演：分组进行歌曲情景表演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
四、活动延伸1. 环境创设：让幼儿用自己的方式收集树叶，布置活动室，营造自然氛围。
2. 家庭作业：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶，增进亲子关系。
五、活动总结通过本次活动，幼儿对歌曲《小树叶》有了深入的了解，演唱技巧和节奏感得到了提高。
幼儿对大自然充满了热爱，环保意识得到了增强。
在今后的教学中，我们将继续运用多种教学手段，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
六、教学内容1. 歌曲《小树叶》的旋律和歌词。
2. 树叶的相关知识，包括不同种类的树叶以及它们的特点。
七、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲演唱和情景表演。
3. 观察法：让幼儿观察树叶图片和标本，增强他们对树叶的认识。
八、教学步骤1. 教学导入：教师展示树叶图片和标本，引导幼儿观察、认识不同种类的树叶。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《小树叶》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲主题。
3. 演唱练习：分组进行歌曲演唱练习，注意音准和节奏感。
4. 情景表演：分组进行歌曲情景表演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
5. 活动总结：教师引导幼儿总结活动收获，强调对大自然的热爱和环保意识。
大班音乐活动小树叶教案
一、活动名称：大班音乐活动《小树叶》二、活动目标：1. 感受歌曲《小树叶》的旋律和歌词，理解歌曲表达的含义。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小树叶》歌词、树叶图片、树林背景图。
2. 教学用具：树叶手偶、音乐播放设备。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示树叶图片和树林背景图，引导幼儿观察树叶的变化，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师演唱歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶飘落的样子。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正幼儿的发音和节奏。
4. 歌曲表演（3分钟）：教师带领幼儿用动作表现歌曲内容，如树叶飘落、树林摇曳等。
5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，总结活动内容。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《小树叶》发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置树叶主题的艺术作品，让幼儿在日常生活中感受音乐的美妙。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行树叶飘落的音乐游戏，提高幼儿的节奏感和协调能力。
六、教学内容：歌曲《小树叶》的旋律与节奏练习七、活动过程：1. 复习歌曲（3分钟）：教师带领幼儿演唱歌曲《小树叶》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 旋律练习（5分钟）：a. 教师演奏歌曲旋律，幼儿跟随节奏拍手。
b. 教师逐句教授歌曲旋律，幼儿跟唱。
c. 幼儿独立演唱歌曲旋律，教师纠正指导。
3. 节奏练习（4分钟）：a. 教师出示树叶手偶，幼儿模仿树叶飘落的节奏。
b. 教师教授歌曲节奏，幼儿跟随节奏摇摆。
c. 幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
八、教学内容：歌曲《小树叶》的创意表演九、活动过程：1. 创意讨论（5分钟）：教师引导幼儿谈论如何用动作和表情表现歌曲内容，如树叶飘落、树林摇曳等。
关于小树叶的幼儿园大班音乐教案
关于小树叶的幼儿园大班音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“小树叶”一节。
通过学习，让幼儿感受秋天的气息，聆听大自然中树叶的声音，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能用轻柔的声音演唱《小树叶》歌曲，感受歌曲的优美旋律。
2. 学会通过树叶摇曳的声音，体验秋天的氛围，培养对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力，激发他们对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，用轻柔的声音演唱。
教学重点：通过树叶摇曳的声音，感受秋天的氛围，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、树叶摇铃、卡片、挂图。
学具：小树叶、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察窗外秋天的景象，引导他们关注树叶的变化。
教师展示树叶摇铃，让幼儿模仿树叶摇曳的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小树叶》歌曲，引导幼儿感受歌曲的优美旋律。
分组讨论，让幼儿谈谈对歌曲的感受，并尝试用轻柔的声音演唱。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿用树叶摇铃为歌曲伴奏，培养节奏感。
分组进行合唱练习，注意声音的和谐和音准。
4. 创新表现（10分钟）邀请幼儿用画纸和水彩笔创作一幅秋天的画作，以小树叶为主题。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
教师邀请幼儿分享自己的画作，共同欣赏和评价。
集体演唱《小树叶》，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：歌曲简谱歌词秋天树叶的图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《小树叶》歌曲，感受大自然的魅力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察秋天的景象，收集各种树叶，制作成美丽的树叶画，培养幼儿的审美和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，用轻柔的声音演唱。
2. 实践情景引入：邀请幼儿观察窗外秋天的景象，引导他们关注树叶的变化。
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幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案
编订：XX文讯教育机构
大班音乐活动：树叶的节奏
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动目标：
1、掌握四分音符、休止符，在此基础上学习混合节奏。
2、初步尝试创编新节奏。
3、乐于参加活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。
二、活动准备：
1、挂图两幅、树叶卡片若干、空白表格五份、树叶胸饰人手一份。
2、打击乐器若干（铃鼓、三角铁、手窜铃、双响筒、圆舞板等）。
3、背景音乐。
三、活动过程：
1、导入
师：秋天来了，小树叶和妈妈一起去做游戏吧。
（放背景音乐，师幼一起做律动进场。
）
2、学习四分音符合休止符
（1）出示挂图一
师：我这儿有一棵大树，秋天来了，大树妈妈掉了许多的树叶，秋风一吹，树叶会发出什么声音？（沙沙沙）我们一起来读一读。
师：那这个房间没有树叶，我们用什么表示呢？（抓手点头）。
（2）指名读读树房子。
（3）师幼一起读树叶节奏。
师：树叶说，我除了会发出沙沙沙的声音，还会模仿小动物的声音。
指名模仿动物声音读节奏。
师：树叶还说，我的名字叫大，看到我就拍手叫我大。
幼儿拍手读节奏。
师：除了拍手，我们还可以用什么动作表示（跺脚点头抓手）随机选一种读一读。
3、创编新节奏
（1）出示一间树房子和树叶，交代要求：有的房间可以有一片树叶，有的房间可以没有树叶。
（2）指名创编节奏，其他幼儿认读。
师：秋风吹着，阳光照着，天气变凉了，树叶房子有发生了什么变化？
指名回答：满了。
有的房间有两片树叶了。
师：那两片树叶怎么读呢？谁来试一试。
（指名读）
教师示范读。
（3）完整认读节奏型。
（模仿不同动物的叫声，加入不同的动作。
）
4、幼儿创编新节奏
（1）出示四份表格和树叶卡片，交代要求：五个小朋友一组，共同完成一份，要求每人贴一行，有的房间可以贴一片树叶，有的房间可以贴两片树叶。
完成后要读一读。
（2）幼儿选树叶卡创编新节奏。
（3）要求幼儿自选打击乐器敲一敲、打一打。
（4）集体交流：指名读读新节奏，并用乐器打出节奏。
全体幼儿一起用乐器打击创编的新节奏。
四、游戏：扫落叶
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