韦集中学深入开展师德师风建设活动

韦集中学深入开展师德师风建设活动的

实施方案

为深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》，激发我校教师爱岗敬业的热情，全面提高我校教师队伍职业道德素质，努力办人民满意教育。根据灵

教秘〔2013〕26号关于转发《关于开展“立德树人”师德师风主题

教育月活动的通知》的文件精神，结合我校实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十

八大精神为指导；以创办人民满意教育，争当人民满意教师为目标；以“爱岗敬业、为人师表”为核心；以提高教师队伍思想政治素质和

职业道德水准为重点；以解决我校教师在师德方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，提高教师思想政治素质和职业道德水平、维护人民群众根本利益为目标，以倡导文明执教、提升办学质量为主

要内容，切实加强教师队伍建设，着力塑造教师队伍的良好形象，更

好地为广大人民群众提供优质服务，办人民满意教育。

二、师德师风建设目标

1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大

教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素

质和职业道德水平。

2．通过开展师德师风建设活动，建立和完善我校的师德师风长

效机制。

3．通过组织学习“最美乡村教师”，学习师德标兵的先进事迹，增强广大教师的事业心、责任感，使教师热爱学生，爱岗敬业，严谨

治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

4．通过师德师风教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立

制和规范办学管理，使我校师德师风建设健康持续发展。

5．通过开展师德师风建设活动，促进良好教风、学风和校风的形成，进一步提高我校精神文明建设水平和教育教学质量

三、成立师德师风领导小组，加强对师德师风建设的领导

组长：刘孝东

副组长：吕耀营杨泽亮

成员：魏纯征王宗龙王敢程仲春朱黎姚兵龙

徐雪冬刘孝朋金宝柱丁雷陈佳伟办公室主任：魏纯征（兼）

四、实施步骤和主要措施

第一阶段：宣传发动阶段（9月1日---10月5日）

1、健全组织机构。成立韦集中学师德师风建设领导小组。

2、制定实施方案。根据县教育局的要求，制定韦集中学深入开

展师德师风建设活动的实施方案。

3、召开动员大会。召开全校师德师风建设动员大会，传达学习市委、市政府和教育局有关会议和文件精神，部署我校师德师风建设。

4、利用校园广播、张贴标语等营造舆论氛围，提高每一位教师对加强师德师风建设的紧迫性和必要性的认识，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步统一思想和行动。

这一阶段的工作要求是：全体动员，精心安排，认真宣传，营造氛围。各项活动应有文字或图片资料，并整理装订成册。学校将组织两次学习教育活动，将充分利用广播、橱窗、标语、网站等形式进行广泛宣传动员。

第二阶段：学习教育阶段（10月6日---12月11日）

1、召开我校师德师风建设年工作动员大会。

2、组织教职工深入学习《中小学教师职业道德规范》、《教育

法》、《义务教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等教育政策法规。

3、学习“最美乡村教师”典型事迹。

4、学习灵璧县教育系统作风建设“十不准”，要求每位教师按“十不准”严格要求自己。

5、签定《韦集中学师德师风建设承诺书》。

6、围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。

7、争创“师德师风示范校”。评选我校的师德标兵，并号召全校师生向他们学习。

通过学习教育阶段的主题活动，让广大教师争当师德模范，做爱岗敬业、技艺精湛的楷模，做率先垂范，为人师表的楷模，做求真务实、勤奋进取的楷模，做团结友爱、明礼诚信的楷模，做遵纪守法、见义勇为的楷模。

第三阶段查摆剖析阶段（2013年12月11日---2014年2月16日）

1、自我剖析。在学习教育的基础上，组织全体教师对照有关法律法规以及师德师风建设的具体要求，全面总结个人近年来思想学习和师德师风方面的情况，重点查找存在的问题，并剖析思想根源，组织开展师德师风评议“十查十看”活动，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料（不少于1500字）。自我剖析材料要重点围绕个人在思想、工作、行为等方面存在的突出问题，认真开展自查自纠：一是思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。二是有没有育人意识淡泊，对学生缺少关爱，对学生的错误言论和不良行为不闻不问，把教书育人的天职置之脑后的师德缺失问题；三是有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股、上网聊天等行为，有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗的行为；四是有没有课堂敷衍了事，课后“开小灶”的有偿家教问题，有没有向学生推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

学校要围绕管理、办学行为等方面的问题广泛征求社会各界意见，对学校办学是否存在不规范、不科学，整治教师不良从教行为是否部署不及时、措施不得力、效果不明显等方面进行自查自纠。

2、认真整改。结合自我剖析材料，面向学生、家长和社会各界进行问卷调查，召开有学生、家长和社会群众代表参加的座谈会，广泛征求意见，全面了解情况，针对存在的主要问题，寻求整改破解的办法。及时把反映出来的问题反馈给教师，并督促其认真整改。教师要在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，建立整改台账和整改责任制，切实予以整改，并以一定的形式，在一定的范围进行公开，接受群众监督和评议。

这一阶段的工作要求是：细致查纠，深刻整改，边学边查，边查边改。始终坚持把学习教育、查摆问题有机结合起来，知行合一，巩固效果。教师的自我剖析材料于9月25日之前上交到学校师德师风建设小组。

第四阶段：整改提高阶段（2014年2月17日--4月25日）

1、组织教师撰写师德承诺书，并将每位教师的师德书张贴在学校醒目的位置。自觉接受社会和群众的监督。

2、强化监督评议。学校定期邀请师德师风监督员、学生家长和其他人士对学校的师德师风进行监督。学校将创新工作方法，不断扩大意见征集渠道，积极鼓励学生、家长进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作，全面提高师德师风建设水平。

3、开展“三评”活动。制定具体的评议方案，组织好学生评教师、教师评校长、家长评学校活动。让全体教师的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议。在此基础上，学校组织师德师风建设评议活动，公开评议结果，并依据结果评选全校师德先进个人。

4、对师德表现等次评定为优秀的，整理成典型材料，号召全校师生向他学习；对合格等次的，要及时巩固，加强教育，帮助提高；对基本合格的，要采取个人谈话和组织关心等方式，防止滑坡，有关