《涉江采芙蓉》ppt课件说课讲解
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古诗词诵读《涉江采芙蓉》ppt课件
配乐朗读,把握节奏
涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。
wèi
采之/欲遗谁?所思/在远道。
huán
还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。
同心/而离居,忧伤/以终老。
读顺畅, 解其意
渡水
低湿之地 兰草
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之赠欲送遗wè谁i ,所所思念思的在人远道。犹遥言远“的远地方方”。, 回顾,回头看 hu还án顾望旧故乡乡,长路漫浩浩。形漫容,路路途长的貌广。阔浩无浩边,。
• 《古诗十九首》 最早载于南朝梁代 萧统 编的《文选》, 是 东汉 (时间)末年文人 五 言诗的选辑,既无题目,也
不知作者,是东汉文人五言诗最高成就的代表(地位),标志 着我国古代五言抒情诗已经成熟。
文学常识
• 《文选》是我国最早的一部各类文学作品的选集,收集秦汉 以来的文学作品,共三十卷,也称《昭明文选》 。
《古诗十九首》
主要抒写游子失志伤时之感和相思离别 之情,突出
内 表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐
容 上
享乐的思想情绪,真实地从侧面反映出东汉后期政治混
乱、败坏、没落的时代面貌。
继承了《诗经》(现实主义叙事)和《楚辞》(浪漫主
艺 术 义抒情)的传统,吸收了汉乐府的营养,创造出一种独 上 特的艺术风格。
子还顾望,含蓄表达思乡的痛苦情感。
“漫浩浩”:写主人公环 顾所见“旧乡”的距离,给人 以路途绵延无尽的感觉。
这两个词含蓄地传达了 主人公极度痛苦的心情, 可是又没有直接点明主 人公的痛苦,这样就给 读者留下了很大的想象 空间,具有含蓄不尽的 艺术效果。
同心而离居,忧伤以终老。 忧伤痛苦
“同心而离居,忧伤以终老” 这两句表现了主人公怎样 的心情?
《诗三首》涉江采芙蓉PPT课件
诗人真是看到芙蓉芳草才想到“所思在远道”的吗?如果
01
不是,诗人为什么要这样写?
提示:“所思”是时时刻刻在ta心中的,“涉江采芙蓉”
也是为了他。如果诗歌开门见山的把它表现出来,诗歌就
02
平淡无味了,这句话既是诗歌发展的顶点,也是转折点,
一方面为上面的动作做一收束,一方面为下文的发展做一
伏线,所以照例要放在中间的。
感情 梁萧统将之合收在《文选》中
02
《古诗十九首》
涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁?所思/在远道。 还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。 同心/而离居,忧伤/以终老。
1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么?其 目的是什么?
• 方式是试图采摘芙蓉, • 目的是“遗”远方的“同心”者。 • 采花折柳这正是古人传统的传情达意的方式
01
五、六句的“还顾”、“漫浩浩” 具有怎样的表达作用?
பைடு நூலகம்02
“还顾”一词,动作性和画面感 很强,可以清晰地表现了主人公 孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”一词是写主人公与环 顾所见“旧乡”的距离,给人以 路途绵延无尽的感觉。这两个词 含蓄地传达了主人公极度痛苦的 心情,可是,这两句并没有直接 点明主人公的痛苦,这样就给读 者留下了很大的想象空间,具有 含蓄不尽的艺术效果。
还能让人深切地感受到两 个彼此相爱的人的真挚笃 厚的感情。因爱之深才思 之深,因爱之长久才有 “终老”之“忧伤”。
最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情,还能体会到什么?
离居终老之苦
天地之间一声幽叹
折芳馨兮遗所思
思念心上人的痛苦
试对本诗的艺术特点进行概括
一是意境高洁、清幽; 二是含蓄不尽,余味悠长。
古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共35张PPT)统编版高中语文必修上册
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直, 不蔓不枝,敦颐《爱莲说》
品意象:荷花
荷花象征坚贞真挚之爱情。
采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲子青如水。 ——《西洲曲》(南朝乐府)
谁人知我莲的心事 无缘的你啊 不是来得太早 就是太迟。
三、探讨写作手法
☆“对写法”:(落笔对方)的“悬想”方 “对写法”法又谓主客移位,是我国古典诗歌中
的一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方, 却说对方不忘自己。想象对方写法的特点。
特定情境下,诗人在抒发自己某种情思时,不 直接从自身写起,而是想象对方此时此刻的情形,或 先描述自身情形,突然调转笔墨,描述对方情形,以 便更深一层地表达自己情感,并形成含蓄曲折的艺术 效果。
同心而离居,忧伤以终老 ---
•①这两句表达了主人公怎样的心情?
•表达主人公黯然痛苦的心情,还能让人深切地感受到两 个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深, 因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
欢喜
望 旧 乡
失望
思念
忧 终 老
忧伤
思乡怀人
本诗的作者、涉江者和还顾者是男主 人公还是女主人公?
所思在远道。•⑦漫浩浩:犹“漫漫浩浩”,形容路途的
还顾望旧乡, 长路漫浩浩。
遥远无尽头。形容无边无际。 •⑧同心:古代习用的成语,多用于男女之 间的爱情或夫妇感情融洽。指感情深厚。
同心而离居, 忧伤以终老。
•⑨而:连词,却 •⑩终老:终生。
以:连词,表结果
翻译
踏过江水去采芙蓉, 美丽的水泽中长满香草。 采了荷花要送给谁呢? 想要送给那远方的爱人。 回望那一起生活过的故乡, 长路漫漫而又四野茫茫。 两心相爱却又各在一方, 愁苦忧伤以至终老异乡。
古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共28张PPT)统编版高中语文必修上册
三 、读懂内容、临其境
抒情主人公≠作
者
三读,读懂省略(主语),身临其境
妇怀远?
游子思乡?
探 究: 有人认为这首诗歌抒情主人公是男子, 也法 有? 人认为是女子,你怎么看?或者你有什么想泗
VS
1: 是 女 子,因为女 孩子喜欢采一些花花 草草,依据是“涉江 采芙蓉 ”。
《采莲图
(1)采莲是江南的旧俗,在朱自清的《荷塘 月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少 的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去 的。”而且按江南民歌所常用的谐音双关 手法,“芙蓉”往往暗关着“夫容”;随 水而居不伴妾身,独飘摇于江心活水之 上 。 ” ,“莲子”即“怜子”。
解读文 本
还顾望旧乡,长路漫浩浩。
结合当时的社会背景,这种思念又包含着哪些更细腻的情感呢? ①在外漂泊的羁旅之苦;在宦途艰难、远离故 乡的情况下,自然会产生孤单失意的羁旅之感。
②难回故乡的无奈之情;想要回家,但路途遥远 无法回家,含蓄地传达了游子深深无奈的心情。
四 、读懂情意、感其思
● 女 生 读 :涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁?所思在远道。
男 生 读:还顾望旧乡,长路漫浩浩。
这种写法叫“悬想法”或“对写法”
主人公
采莲者
望乡者
闺妇
(实写)闺妇 (虚写)游子
(虚写)游子 (虚写)游子
游子
(虚写)闺妇 (实写)游子
(实写)游子 (实写)游子
曲笔——对写法
“对写法“也称对面落笔、曲 笔,意指不直接抒发对对方 的思念之情,而是从对方着笔,想象对方是怎样在思念着自 己,简单来说,就是不写自己如何思念对方,而是着力描绘 对方如何思念自己的一种手法。其实质在于联想和想象。
涉江采芙蓉
《涉江采芙蓉》pptx课件(26页)
• “还顾”和“望” • 这两个词的动作性和画面感很强,使思念之情更加
浓重。 • “浩浩” • 1、叠词,音韵和谐突出了愁绪的浓重。
2、语义上,有那种烟波浩渺,云水茫茫的感觉,不 仅道路绵长,而且忧伤也绵绵不尽。
小组探究
南朝钟嵘诗品评价《古诗十九首》“文温而丽,意悲而 远,惊心动魄,可谓一字千钧” 请分析最后两句,如何体现这个特点?
却说对方不忘自己。{虚写} 实结合 )
(虚
这种从对方写起的虚写的方式,简单说
就是自己思念对方,却说对方不忘思念 自己。
• 王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人,可作 者不说自己想念家乡的兄弟,却说家乡的兄弟想念 自己。
小组合作探究
关于《涉江采芙蓉》,有人认为抒情主人公是 男性,“涉江”者和“还顾”者都是男子, 也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者 是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。 你怎么看? 1、游子思乡怀人 2、女子思夫怀远。
3、二者兼有
❖ “对写法”(落笔对方)的“悬想”方法
❖ “对写法”法又谓主客移位,是我国古典诗歌中的 一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方,
吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业
• 运用联想和想象描摹诗歌的画面,写在作业本上
运用联想和想象描摹诗歌的画面
• 示例 • 夏秋之交,故乡江南正是荷花盛开的季节。身处异地
的我,设想我的爱人在风和日丽中,正荡着一叶小舟 ,穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的 湖泽之上,加 入一年一度的采莲活动,这可是农家的一大乐事呀! 采莲之际,她们摘几支红莹可爱的莲花,回去送给各 自的心上人,来表达自己的真情挚意。在湖岸泽畔, 还长着数不清的兰惠芳草,被采莲的女子们摘置袖中 ,插上发际,幽香袭人,简直令人心醉!倾耳细听,我 仿佛听到湖面上、“兰泽”间传来阵阵银铃般的笑声。
浓重。 • “浩浩” • 1、叠词,音韵和谐突出了愁绪的浓重。
2、语义上,有那种烟波浩渺,云水茫茫的感觉,不 仅道路绵长,而且忧伤也绵绵不尽。
小组探究
南朝钟嵘诗品评价《古诗十九首》“文温而丽,意悲而 远,惊心动魄,可谓一字千钧” 请分析最后两句,如何体现这个特点?
却说对方不忘自己。{虚写} 实结合 )
(虚
这种从对方写起的虚写的方式,简单说
就是自己思念对方,却说对方不忘思念 自己。
• 王维的《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
本是自己到了佳节便加倍地思念家乡的亲人,可作 者不说自己想念家乡的兄弟,却说家乡的兄弟想念 自己。
小组合作探究
关于《涉江采芙蓉》,有人认为抒情主人公是 男性,“涉江”者和“还顾”者都是男子, 也有人认为抒情主人公是女性,“涉江”者 是女子,“还顾”者则是“所思”的男子。 你怎么看? 1、游子思乡怀人 2、女子思夫怀远。
3、二者兼有
❖ “对写法”(落笔对方)的“悬想”方法
❖ “对写法”法又谓主客移位,是我国古典诗歌中的 一种特殊的表现手法。简单说就是自己思念对方,
吧。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业
• 运用联想和想象描摹诗歌的画面,写在作业本上
运用联想和想象描摹诗歌的画面
• 示例 • 夏秋之交,故乡江南正是荷花盛开的季节。身处异地
的我,设想我的爱人在风和日丽中,正荡着一叶小舟 ,穿行在“莲叶何田田”、“莲花过人头”的 湖泽之上,加 入一年一度的采莲活动,这可是农家的一大乐事呀! 采莲之际,她们摘几支红莹可爱的莲花,回去送给各 自的心上人,来表达自己的真情挚意。在湖岸泽畔, 还长着数不清的兰惠芳草,被采莲的女子们摘置袖中 ,插上发际,幽香袭人,简直令人心醉!倾耳细听,我 仿佛听到湖面上、“兰泽”间传来阵阵银铃般的笑声。
古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共25张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修上册
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
诗歌简介
《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。 《古诗十九首》最早见于南朝萧统的《文选》, 是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做, 由于作者文化素质较高,又继承了《诗经》和 《楚辞》的传统,吸收了汉乐府的营养,所以 不但善于运用比兴,而且创造出一种独特的风 格、艺术成就很高。
日电 问电
“涉江”者为思妇,“还 顾”可能是思妇从对面曲 揣彼意,想象游子 一定也 在望乡感叹。
穹困潦倒的游 子在客愁 中,想 象家中“思妇”也 有离愁别绪,这思妇在想 象游子“还顾望旧乡”的 情景。
P
拓
寸写法
展
探
究
对写,也叫“悬想”, 是我国古典诗歌中的一种 特殊的表达思念(或离 别)之情的手法。简单 说,就是明明自己在思念 对方,却说对方在思念自
通过写身处远方之人想要借采莲相寄来表 达对故乡亲人的思念之情进而抒发远隔两 地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。,真实地从这一侧面
反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 以平浅质朴的文字展深情 艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统,吸收
了汉乐府的营养,创造出一种独特的艺术风格。
东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄 断仕途,上层士流结党标榜,“切选举、盗荣宠者不可胜数 也,羡慕者并驱而追之,悠悠皆是,孰能不然乎?”在这样 的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交 游。他们离乡背井,辞别父母,“亲戚隔绝,闺门分离,无 罪无辜,而亡命是效”。然而往往一事无成,落得满腹牢骚 和乡愁。《古诗十九首》主要就是抒写游子失志无成和思 妇离别相思之情,从侧面反映了东汉后期政治混乱、败坏 没落的时代面貌。
关“夫容”。所以,从这个角 度看,我们感受到的是一个 多情而忧伤的思妇的缠绵深 情。
《古诗十九首》
诗歌简介
《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。 《古诗十九首》最早见于南朝萧统的《文选》, 是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所做, 由于作者文化素质较高,又继承了《诗经》和 《楚辞》的传统,吸收了汉乐府的营养,所以 不但善于运用比兴,而且创造出一种独特的风 格、艺术成就很高。
日电 问电
“涉江”者为思妇,“还 顾”可能是思妇从对面曲 揣彼意,想象游子 一定也 在望乡感叹。
穹困潦倒的游 子在客愁 中,想 象家中“思妇”也 有离愁别绪,这思妇在想 象游子“还顾望旧乡”的 情景。
P
拓
寸写法
展
探
究
对写,也叫“悬想”, 是我国古典诗歌中的一种 特殊的表达思念(或离 别)之情的手法。简单 说,就是明明自己在思念 对方,却说对方在思念自
通过写身处远方之人想要借采莲相寄来表 达对故乡亲人的思念之情进而抒发远隔两 地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。,真实地从这一侧面
反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 以平浅质朴的文字展深情 艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统,吸收
了汉乐府的营养,创造出一种独特的艺术风格。
东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄 断仕途,上层士流结党标榜,“切选举、盗荣宠者不可胜数 也,羡慕者并驱而追之,悠悠皆是,孰能不然乎?”在这样 的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交 游。他们离乡背井,辞别父母,“亲戚隔绝,闺门分离,无 罪无辜,而亡命是效”。然而往往一事无成,落得满腹牢骚 和乡愁。《古诗十九首》主要就是抒写游子失志无成和思 妇离别相思之情,从侧面反映了东汉后期政治混乱、败坏 没落的时代面貌。
关“夫容”。所以,从这个角 度看,我们感受到的是一个 多情而忧伤的思妇的缠绵深 情。
《涉江采芙蓉》 课件ppt(19张PPT)
理解诗词
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 这两句诗有哪些意象? • 芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。 描述了怎样的情景? • 描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景,营造的是轻松欢快的氛围。 表达了抒情主人公怎样的感情? • “芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象,表达出诗人情怀的高雅,感情的纯洁、美好。
理解诗词
曾主持编撰中国现存最早的诗文总集《文选》,史称《昭明文选》。
文学常识
五言诗,古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的诗。汉代以前,偶有五言的诗句,但没有完整 的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中首先产生和发展起来的。据《汉书·五行志》和《尹 赏传》所引西汉成帝时歌谣,已成为完整的五言形式;东汉时的《陌上桑》《江南可采莲》等, 已是比较成熟的五言作品。东汉末年无名氏《古诗十九首》的出现,标志着五言诗已经达到成熟 阶段。至建安和魏晋南北朝时期,五言诗已“居文词之要”(钟嵘《诗品》)成为最盛行的诗体, 出现了大批名作。
• ⑷所思:所思念的人。远道:犹言“远方”,遥远的地方。
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 • ⑸还顾:回顾,回头看。旧乡:故乡。
采之/欲遗谁?所思/在远道。
•
⑹漫浩浩:犹“漫漫浩浩”,这里用以形容路途的广阔无边。漫,路长貌。 浩浩,水流貌。
还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。 • ⑺同心:古代习用的成语,多用于男女之间的爱情关系,这里是说夫妇感
文学常识
“古诗”的原意是古代人所作的诗。它与两汉乐府歌辞并称,专指汉代 无名氏所作的五言诗,形成一个特定含义的专类名称。并且发展为泛指后来 具有“古诗”艺术特点的一种诗体。初唐以后,产生了近体诗,其中有五言 律诗、五言绝句。唐代以前的五言诗体便统称为“五言古诗”或“五古”。
文学常识
萧统(501年―531年5月7日),字德施,小字维摩,南兰陵郡兰陵县 (今江苏武进)人,祖籍东海郡兰陵县(今山东兰陵)。南朝梁宗室、文学 家,梁武帝萧衍长子,梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎长兄,母为贵嫔丁令光。
古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共27张PPT)统编版高中语文必修上册
古人喜欢的情感表达,往往不送热烈、奔放,浓重的, 而是含蓄隽永,回味无穷的
涉 江《
古 诗
采十 九
芙首 》
蓉
莲花,别称:芙蓉、芙薬、荷花、菡苗......
为什么诗人要写“涉江采芙蓉”而不是“涉江采莲花”?
双关 ①语音双关:谐音,“东边日出西边雨,道是无晴还有晴。 ” 晴与“情”同音,用谐音双关的手法,表面上说天气,实际上是说这歌声好 像“无情”,又好像“有情”,难以捉摸。
涉江采芙蓉 ·《古诗十九首》
·涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 ·采之欲遗谁?所思在远道。 ·还顾望旧乡,长路漫浩浩。 ·同心而离居,忧伤以终老。
如果要用一种花儿来象征爱情,你们觉得什么花儿合适? 为何古诗词中不怎么出现玫瑰呢?
同学们为何觉得古诗词难: 其实就是相隔的时代太远,我们对遥远的古人的价值观和生活方式不太了 解。同理,我们在这方面了解得越多,理解古诗文就越轻松。
②语义双关:“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴” 风雨既指自然界的风雨,也指人生路上的风雨挫折。
诗中主人公采芙蓉,是为了做什么?用原诗回答。
“芙蓉”谐音“夫容”,意为夫君的容颜,所以当采莲女 子看见水中绽开的朵朵芙蓉,自然就在心里涌现了夫 君的脸庞,不由自主地采摘下来,想要送给远方的夫 君。
补充:藕断丝连,丝谐音思念 莲子谐音怜子,怜,在古代指喜爱;子,是对男子的
“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”——王维 “折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”——陆凯
视角转换(游子): 还顾望旧乡,长路漫浩浩。
『还顾』,是回头看的意思。那个穿着青衫,怅然 伫立在路旁的游子,徒劳而痛苦地向故乡的方向张 望。当他一次次回头遥望故乡,万里路途,漫漫浩浩, 早已看不清家乡的轮廓,只能看到面前这条来路, 看到自己这一路走过的漫漫孤单,无边无际,没有 尽头。
涉 江《
古 诗
采十 九
芙首 》
蓉
莲花,别称:芙蓉、芙薬、荷花、菡苗......
为什么诗人要写“涉江采芙蓉”而不是“涉江采莲花”?
双关 ①语音双关:谐音,“东边日出西边雨,道是无晴还有晴。 ” 晴与“情”同音,用谐音双关的手法,表面上说天气,实际上是说这歌声好 像“无情”,又好像“有情”,难以捉摸。
涉江采芙蓉 ·《古诗十九首》
·涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 ·采之欲遗谁?所思在远道。 ·还顾望旧乡,长路漫浩浩。 ·同心而离居,忧伤以终老。
如果要用一种花儿来象征爱情,你们觉得什么花儿合适? 为何古诗词中不怎么出现玫瑰呢?
同学们为何觉得古诗词难: 其实就是相隔的时代太远,我们对遥远的古人的价值观和生活方式不太了 解。同理,我们在这方面了解得越多,理解古诗文就越轻松。
②语义双关:“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴” 风雨既指自然界的风雨,也指人生路上的风雨挫折。
诗中主人公采芙蓉,是为了做什么?用原诗回答。
“芙蓉”谐音“夫容”,意为夫君的容颜,所以当采莲女 子看见水中绽开的朵朵芙蓉,自然就在心里涌现了夫 君的脸庞,不由自主地采摘下来,想要送给远方的夫 君。
补充:藕断丝连,丝谐音思念 莲子谐音怜子,怜,在古代指喜爱;子,是对男子的
“红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”——王维 “折花逢驿使,寄与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。”——陆凯
视角转换(游子): 还顾望旧乡,长路漫浩浩。
『还顾』,是回头看的意思。那个穿着青衫,怅然 伫立在路旁的游子,徒劳而痛苦地向故乡的方向张 望。当他一次次回头遥望故乡,万里路途,漫漫浩浩, 早已看不清家乡的轮廓,只能看到面前这条来路, 看到自己这一路走过的漫漫孤单,无边无际,没有 尽头。
《涉江采芙蓉》ppt课件(42页)
结语
——泰戈尔
世界上最远的距离 // 不是我不能说我爱你 // 而是想你痛彻心脾 // 却只能深埋心底
世界上最远的距离 // 不是生与死的距离 // 而是我站在你面前 // 你不知道我爱你
世界上最远的距离// 不是我站在你面前 // 你不知道我爱你 // 而是爱到痴迷 // 却不能说我爱你
涉江采芙蓉
02
《古诗十九首》
03
涉江采芙蓉,
04
兰泽多芳草。
05
采之欲遗谁?
06
所思在远道。
”
D
C
B
A
诗歌鉴赏的方法
读顺畅,通大意;
找诗眼,抓主旨;
依景情,析手法;
E
找意象,品意境。
感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤中慢慢变老。
01
02
03
04
1.读顺畅,通大意
2.找诗眼,抓主旨;
⑴什么是“诗眼”?找出本诗“诗眼”并根据“诗眼”概括主旨。
写作手法:
3.依景情,析手法
借景抒情(以乐景衬哀情)
虚实结合
白描
找意象,品意境。 Fra bibliotek下面请找出本诗中的意象有哪些?分析形成了什么样的意境?
兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡。
芙蓉
5
6
特点: 品质高洁 气质优雅 姿态优美 仪表庄重
荷花,又称莲花,古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者,有周敦颐《爱莲说》,“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范,且已成定说。以荷入诗者,有丁鹤年的《采莲曲》,“莲开花复水,莲谢藕在泥。不学青萍叶,随波东复西。朝采并蒂莲,暮绾同心结。不学杨柳枝,含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者,有李清照的《如梦令》,“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。” 此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出:荷花更多被作为一种情感意象来使用,表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。
古诗词诵读《涉江采芙蓉》 课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册
这首诗怎样诵读更有情味?试着读一读。
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
思妇
采之欲遗谁?所思在远道。 游子 还顾望旧乡,长路漫浩浩。 共同 同心而离居,忧伤以终老。
3 比诗歌异同
比较《涉江采芙蓉》与《上邪》在诗歌 内容和情感表达上的区别。
《涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。 采之欲遗谁, 所思在远道。 还顾望旧乡, 长路漫浩浩。 同心而离居, 忧伤以终老。
内容 手法 语言风格
《上邪》
上邪, 我欲与君相知, 长命无绝衰。 山无陵, 江水为竭。 冬雷震震, 夏雨雪。 天地合, 乃敢与君绝。
涉江采芙蓉
语言质朴自然
表达婉转曲折
意味隽永
“浅而能深、近而能远” (胡应麟《诗薮·内编》卷一)
总结
➢ 知人论世,理解内容 ➢ 因声求气,涵泳诗韵 ➢ 缘景明情,感悟意境
涉江采芙蓉
涉江采芙蓉
1 品诗歌新名 2 析抒情主体 3 比诗歌异同
学习目标
1、通过“知人论世” “吟咏诗韵” 的诗歌阅读方法,感 悟作者表达的思想感情; 2、体悟“悬想”的手法,运用想象描摹诗歌的艺术画面; 3、体会诗歌“浅而能深、近而能远”(胡应麟《诗 薮·内编》卷一)的艺术特色。
“知人论世”——《古亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸
少一人。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
➢ 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着
远行人。
——白居易《邯郸冬至夜思家》
➢ 白也诗无敌,飘然思不群。清新庾开府,俊逸鲍参军。渭北春天
树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文。
——杜甫《春日忆李白》
➢ 分析手法,体会情感 ➢ 比较探究,明晰特性 ➢ 思摩经典,传承文化
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同心而离居,忧伤以终老。
最后的两句诗中,你体会到主人公有怎样的 “情”? 主人公痛苦、忧伤的心情;两个彼此相爱的 人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深, 因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
探究:有人认为这首诗歌主人公是男子, 也有人认为是女子,你怎么看?
?( 女子 )涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
主 语
“对面落笔”的写法又有两种表现形式: 1.将写自己与写对方相结合,相互生发,相互
映衬。2.通篇纯从设想对方来展开艺术构思,宛 转曲达。
阅读杜甫的《月夜》回答下面问题
今夜鄜州月,闺中只独看。 遥怜小儿女,未解忆长安。 香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。 何时倚虚幌,双照泪痕干。
结合全诗,体会诗歌在情感抒发上的特点。
小结
自古至今,诗论家对《古诗十九首》赞誉不 断,钟嵘评其“文温以丽;意悲而远;惊心动魄; 可谓几乎一字千金”。透过《涉江采芙蓉》我们 可略窥《古诗十九首》的精妙。
送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
三四两句,明人陆时雍《诗坛总论》云:“代为 之思,其情更远”,请做具体分析。
《涉江采芙蓉》ppt课件
《古诗十九首》主要的思想内容
“大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死 生新故之感。”
东汉宦官外戚专权,官僚集团垄断仕途。 在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求 前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父 母,留下妻儿,然而往往一事无成,只落得满 腹牢骚和乡愁。因此,《古诗十九首》主要抒 写离愁别绪,或游子思归,或闺房怀远,其次 是人生易逝的感叹,或及时行乐,或不甘贫贱。
还顾望旧乡,长路漫浩浩
3.“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作 用?
“还顾”一词,动作性和画面感很强,可以清晰地 表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”一词是写主人公与环顾所见“旧乡” 的距离,给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词 含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情,给读者留 下了很大的想象空间,具有含蓄不尽的艺术效果。
思妇怀远
一个借采莲来表达思念的女子,想象自己 的爱人也在远方回望故乡,思念自己,前 4句为实写,5、6句为虚写。
对面落笔
所谓“落笔对面”,就是在表现怀远、思归 之情时,作者不直接抒发对对方的思念,而是反 弹琵琶,从对方着笔,简单说就是不写自己如何 思念对方,而是着力描绘对方如何思念自己的一 种手法。这样,就使得作者的怀远或思归之情, 显得生动形象,富有意境。既深化感情,又强化 主题。形式上,常用“忆”、“想得”、“遥 知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。
结合全诗,体会诗歌在情感抒发上的特点。
诗人站在妻子的角度展开想象,由自己 的独看想到妻子的独看。诗歌的内容从单一 转向多视角。 “闺中只独看”,表现了妻子 对我担忧,其实我也担忧妻子。但是诗人不
直接说出,却借妻子的心表现出来,把深挚 的情思抒发得更为婉曲含蕴。
拓展阅读 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐,还应说着远行人。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
遗(wèi):赠。以义定音。 谁(shuí):口语与书面语区分开。 还(huán)顾:回头看。
读懂大意
渡过江去采摘荷花,生有兰草的沼泽地长着 很多香草。
采摘荷花想要送给谁呢?所思念的人在遥远 的地方。
回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际。
感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤中慢慢变 老。
涉江采芙蓉, 兰泽多芳草。
除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。 故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。 分析:本是自己思念千里之外的故乡亲人,却说 故乡的亲人思念千里之外的自己。
这首诗怎样诵读更有情味?试着读一读。
●女读: 涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁?所思在远道。
◆男读: 还顾望旧乡,长路漫浩浩。
◎合读: 同心而离居,忧伤以终老。
评价
• 艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统, 吸收了汉乐府的营养,创造出一种独特的 艺术风格,被称为“五言之冠冕”。
• “惊心动魄,几乎可谓一字千金。” ——钟嵘《诗品》
读准字音 涉江采芙蓉
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁?所思/在远道。 还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。 同心/而离居,忧伤/以终老。
1、一二句选取了哪些意象?意象构成了怎样的 意境?
通过兰泽、芳草、芙蓉等意象,营造了清幽、 高洁的意境。
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。 采之欲遗谁?所思在远道。
2、这一问一答中,抒情主人公的情感发生 了怎样的变化?
欢快
失望
以乐景写哀情
诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象,描 绘了一幅夏日采莲图,表现主人公情怀的高雅, 感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句 笔锋一转,转喜为悲,用夏季美景烘托出内心 的孤寂,以乐景写哀,倍增其哀伤。
此课件下载可自行编辑修改,仅供参考! 感谢您的支持,我们努力做得开一笔,不 写自己的思念,转而由“忆君”引起,描写友人 离别之后的种种愁绪,一个想像中的情境展现在 读者面前:朋友远在异乡,夜泊潇湘,清凉的月 色下,梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。③由眼前情 景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处境和孤寂愁 苦之情,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深 情表达得更为深远。
( (
采之欲遗谁?所思在远道。 男子 )还顾望旧乡,长路漫浩浩。 女子 )同心而离居,忧伤以终老。
分析: 1.采莲是江南的旧俗,在朱自清的《荷塘月色》 中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子,她们 是荡着小船,唱着艳歌去的。”男子一般在京都 洛阳求取前程,不太可能回到江南去采莲。 2.按江南民歌所常用的谐音双关手法,“芙蓉” 往往暗关着“夫荣”,“莲子”即“怜子”。 3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半 是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。