教科版小学二年级科学《不同的季节》教案2
教科版科学二年级上册《不同的季节》教案
《不同的季节》教学设计【教学目标】1.科学概念目标通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2.科学探究目标能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。
3.科学态度目标愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的意识。
4.科学、技术、社会和环境目标意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。
【教学重难点】1.教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
2.教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。
【教学准备】1.小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。
2.教师使用：课件、记录单等。
【教学过程】一、激趣导入1.课件出示《四季》课文学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。
2.揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？二、探索不同季节的现象1.出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。
2.在我们的生活中你看到过这样的现象吗？分组展示课前收集到的有关四季的资料。
3.分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？分组汇报，教师总结6.在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。
三、完成学生活动手册指导学生拼贴一张四季变化图。
四、课堂小结，拓展延伸1.通过我们的研究你有哪些收获？2.请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。
【板书设计】不同的季节春季小草、柳树温暖夏季花草树木炎热秋季果实、落叶凉爽冬季雪花寒冷---------------------学习小技巧---------------小学生制定学习计划的好处小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。
有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。
教科版科学二年级上册《不同的季节》精品教案
教科版科学二年级上册《不同季节》精品教案一、教学内容本节课，我们将在教科版科学二年级上册《不同季节》这一章节中，深入学习季节变化自然现象。
详细内容包括：季节定义、四季特点、季节变化对生活影响以及不同季节观察和体验。
二、教学目标1. 知识目标：使学生解四季特点，理解季节变化原因，认识到季节变化对生活影响。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和记录自然现象能力，提高合作交流和问题解决能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，培养关爱自然、珍惜生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解季节变化原因，学会观察和描述不同季节特点。
2. 教学重点：掌握四季特点，认识到季节变化对生活影响。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、四季图片、气温曲线图、季节变化视频等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季图片，引导学生说出自己最喜欢季节，进而引入课题。
2. 自主探究：（1）让学生观察地球仪，解地球公转和自转概念，初步理解季节变化原因。
（2）出示气温曲线图，引导学生观察、分析四季气温变化特点。
3. 小组合作：（1）将学生分成小组，讨论四季特点及对生活影响。
4. 实践活动：（1）带领学生到校园或户外观察不同季节自然现象，填写观察记录表。
（2）用画笔和彩泥制作四季变化图画，展示分享。
5. 例题讲解：（1）出示例题：“请描述一下春天特点。
”（2）引导学生从气温、植物、动物等方面进行分析，给出完整解答。
6. 随堂练习：（1）让学生结合自己生活经验，描述其他季节特点。
（2）互相交流，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书主题：不同季节2. 板书内容：（1）四季特点（2）季节变化原因（3）季节变化对生活影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你最喜欢季节，并说明原因。
（2）观察周围自然现象，记录下四季变化对你生活影响。
2. 答案：（1）春天：气温逐渐回暖，植物开始生长，动物活跃起来。
教科版(2024)小学科学二年级上册第二单元《不同的季节》教学设计
教科版（2024）小学科学二年级上册第二单元《不同的季节》教学设计一、教材分析（一）单元地位“不同的季节”这一单元在教科版小学科学二年级上册中占据着重要地位。
它是学生在初步认识自然世界的基础上，进一步深入探究自然现象与规律的内容。
通过对不同季节的学习，将自然科学知识与学生的日常生活经验紧密相连，培养学生观察、比较、分析和总结的能力，为后续更深入的科学学习奠定基础。
（二）内容结构本单元主要围绕不同季节的特征展开，包括季节的气候变化、动植物的变化以及人类活动在不同季节的差异等方面。
教材首先引导学生从自身的感受和观察出发，认识不同季节的天气特点，如春天的温暖多雨、夏天的炎热、秋天的凉爽干燥、冬天的寒冷等。
接着，通过展示不同季节中动植物的形态、生活习性等变化，让学生了解生物与季节的适应性。
例如，春天植物发芽、开花，动物从冬眠中苏醒；夏天动物活动频繁，植物生长茂盛；秋天植物落叶、结果，动物为过冬做准备；冬天许多动物冬眠，植物进入休眠期等。
最后，探讨人类在不同季节中的活动，如衣着变化、饮食特点、娱乐活动等，使学生全面理解季节变化对生物和人类的影响。
（三）教材特点趣味性教材采用了大量色彩鲜艳的图片和生动有趣的实例，符合二年级学生的认知特点和兴趣需求。
例如，展示了不同季节中孩子们玩耍的场景、各种美丽的花朵和可爱的动物等，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
实践性设置了许多观察、记录、讨论等实践活动，鼓励学生亲身体验和探究。
如让学生观察校园里不同季节的植物变化、记录天气情况等，培养学生的实践能力和科学素养。
综合性将科学知识与语文、美术等学科进行了融合。
比如，在描述季节特征时，可以锻炼学生的语言表达能力；让学生画一画不同季节的景象，培养学生的艺术素养和创造力。
二、整体设计思路（一）以学生为中心从学生已有的生活经验出发，引导他们通过观察、实验、讨论等活动，自主探究不同季节的特征和变化规律。
关注学生的兴趣点和认知难点，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。
2024年科学二年级上册《不同的季节》教案设计
2024年科学二年级上册《不同的季节》教案设计一、教学内容本节课选自2024年科学二年级上册教材中《不同的季节》章节，详细内容包括：季节的定义与特点、四季变化对自然界的影响、生活中的季节变化现象等。
二、教学目标1. 了解季节的定义，知道四季的名称及特点。
2. 掌握四季变化对自然界和人类生活的影响。
3. 培养学生观察季节变化的能力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解四季变化对自然界和人类生活的影响。
教学重点：掌握四季的名称、特点，观察季节变化现象。
四、教具与学具准备教具：四季图片、多媒体设备学具：画纸、彩笔、观察记录表五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片，引导学生说出自己最喜欢的季节，并简单描述原因。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示四季图片，引导学生观察并说出四季的名称。
（2）教师讲解四季的特点，让学生了解季节变化对自然界和人类生活的影响。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题：请描述一下春天的特点，并说明春天对自然界和人类生活的影响。
（2）引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生根据所学知识，描述其他三个季节的特点及影响。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分组讨论，分享自己观察到的季节变化现象，并记录在观察记录表上。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春：万物复苏，温暖舒适夏：阳光充足，炎热多雨秋：硕果累累，凉爽宜人冬：白雪皑皑，寒冷干燥3. 季节变化对自然界和人类生活的影响七、作业设计1. 作业题目：描述你所观察到的季节变化现象，并说明其对自然界和人类生活的影响。
2. 答案示例：秋天到了，树叶变黄，纷纷落下。
这种现象给人们带来了凉爽的天气，同时也是丰收的季节，人们可以品尝到各种水果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了四季的名称、特点及影响，但在描述季节变化现象时，部分学生表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
(2024秋)科教版科学二年级上册《不同的季节》教案
第6课不同的季节课型观察探究课课时1课时学情分析学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的，并知道四季的变化特点对地球生命有一定的影响，但认识得并不深入和全面。
教师需要通过四季资料的收集和展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。
学生对于从多个维度来看待事物以及事物之间的联系的能力还是有所欠缺，需要教师进行指导和帮助。
教学目标科学观念：*通过交流四季的典型现象，能简单描述一年四季的主要特点，初步了解季节变化对植物、动物和人类的影响。
科学思维：*通过比较的方法，能分析描述四季的主要特点。
探究实践：*能描述一年中季节变化的典型现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响，会拼贴四季变化图，尝试制作“季节礼盒”。
态度责任：*通过观察、交流、制作等活动，进一步产生探究季节变化对动植物影响的兴趣，意识到保护环境的重要性。
教学重难点重点能够描述一年四季变化的典型现象。
难点了解四季变化对地球生命带来的影响。
教学准备教师准备教学课件、描述四季的词语卡片，四季典型的图片学生准备搜集的有关四季的资料、学生活动手册、剪刀、胶水教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（6分钟）1.“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。
”提出问题：找出这句话里表示四季的字词？预设：凉风、月、雪。
2.思考：在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？今天我们就来认识不同的季节。
（板书课题：不同的季节）通过诗词感悟四季变化的美妙。
让学生能迅速找到四季及其主要特点。
活动一：探索不同的季节1.出示具有四季特征的典型图片，让学生判断季节。
2.引导：我们的地球家园在不同的季节是不同的，它们有哪些变化？我们一起来看看大家收集到的四季资料。
通过分组讨论，将二、探索（20分钟）3.分组展示收集到的有关四季的资料4.提问：通过刚才的展示，你了解了四季的哪些信息呢？交流时，引导学生从动物、植物和人类三方面的变化来汇报不同季节的变化。
2024年二年级上册科学教案16不同的季节教科版
2024年二年级上册科学教案16不同的季节教科版一、教学内容本节课选自2024年二年级上册科学教材，第三章“不同的季节”。
具体内容包括：季节的定义与特点，四季变化对生活的影响，以及如何在不同的季节中进行科学观察和实践活动。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握四季的概念，知道不同季节的特点。
2. 培养学生观察生活、发现问题的能力，使他们在生活中感受到季节变化对生活的影响。
3. 激发学生对科学的兴趣，提高他们动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化对生活的影响，以及如何在不同的季节中进行科学观察和实践活动。
教学重点：掌握四季的概念，了解不同季节的特点。
四、教具与学具准备教具：四季变化幻灯片，四季图片，实验器材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：请学生描述一下他们在不同季节中的感受和经历，引导他们思考季节变化对生活的影响。
2. 教学新课（15分钟）1) 讲解四季的概念，展示四季图片，让学生了解不同季节的特点。
2) 分析季节变化对生活的影响，举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）以幻灯片的形式呈现，讲解四季变化对生物、气候等方面的影响。
4. 随堂练习（10分钟）1) 让学生观察教室外的植物，描述它们在不同季节中的变化。
2) 小组讨论：如何在不同的季节中进行科学观察和实践活动？5. 实践活动（20分钟）分组进行实验：观察植物在不同季节中的生长情况，记录实验数据。
每组分享实验结果，讨论四季变化对生物的影响。
六、板书设计1. 四季的概念与特点2. 季节变化对生活的影响3. 不同季节的科学观察和实践活动七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们在不同季节中的变化。
2. 答案：根据观察，描述植物在不同季节中的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生了解了四季的概念和特点，培养了他们的观察力和动手能力。
小学二年级科学《不同的季节》教案
小学二年级科学《不同的季节》教案一、教学内容本节课选自小学二年级科学教材第三单元《多样的季节》中的第5课《不同的季节》。
详细内容包括：季节的定义与变化特点，通过观察和体验来了解四季的差异性，以及四季变化对生活和自然环境的影响。
二、教学目标1. 让学生了解四季的概念，知道四季的名称和顺序。
2. 使学生能够通过观察和体验，描述不同季节的特点及其变化。
3. 培养学生关注自然环境，增强对季节变化的感知。
三、教学难点与重点重点：掌握四季的名称、顺序及其特点。
难点：理解季节变化对生活和自然环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的PPT、四季图片、温度计、风向仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 引入：通过讲述一个关于四季变化的故事，引发学生对四季的好奇心。
2. 新课导入：展示四季图片，引导学生说出四季的名称和顺序。
3. 讲解：用PPT展示四季的特点，讲解季节变化对生活和自然环境的影响。
4. 实践活动：分组让学生观察校园内的植物、天气等，记录四季的变化。
5. 例题讲解：以“为什么春天气温逐渐变暖？”为例，讲解季节变化的原因。
6. 随堂练习：让学生根据所学知识，判断不同季节的图片，并说明理由。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季顺序：春→夏→秋→冬3. 四季特点：春：万物复苏，气温逐渐变暖夏：阳光灿烂，气温最高秋：硕果累累，气温逐渐降低冬：白雪皑皑，气温最低4. 季节变化对生活和自然环境的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的天气变化，描述四季的特点。
2. 答案：根据观察记录，描述四季的天气变化和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对季节变化的理解和掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行课外活动，如春游、秋游等，让学生亲身感受四季的变化。
鼓励学生收集有关季节的诗歌、谚语等，加深对季节文化的了解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：掌握四季的名称、顺序及其特点。
2024年二年级上册科学教案16不同的季节教科版
2024年二年级上册科学教案16不同的季节教科版一、教学内容本节课选自2024年二年级上册科学教材，第三章“不同的季节”的第1节和第2节。
详细内容包括：1. 季节的定义和特点，以我国为例介绍春、夏、秋、冬四季的气候变化和自然现象。
2. 季节变化对生活和生态环境的影响。
3. 了解人们如何根据季节变化调整生活作息和活动。
二、教学目标1. 让学生了解四季的名称、特点以及季节变化对生活的影响。
2. 培养学生观察季节变化的能力，提高对自然现象的好奇心和探索欲。
3. 培养学生根据季节变化调整生活作息的意识和习惯。
三、教学难点与重点重点：四季的特点、季节变化对生活的影响。
难点：理解季节变化的原因，观察季节变化对生态环境的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的多媒体课件、四季图片、地球仪。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示四季变化，引导学生观察和思考。
提问：“大家知道我们国家有几个季节吗？它们分别有什么特点？”2. 讲解（15分钟）结合教材，介绍四季的名称、特点及其变化规律。
解释季节变化对生活、生态环境的影响。
3. 实践活动（10分钟）分组讨论，让学生分享生活中感受到的季节变化。
学生根据观察记录表，记录身边环境在四季中的变化。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“春天来了，小动物们会有什么变化？”讲解解题思路，引导学生根据季节特点进行思考。
5. 随堂练习（10分钟）出示练习题：“夏天到了，我们应该注意哪些生活事项？”学生独立完成，教师巡回指导。
回顾本节课所学内容，强调季节变化对生活的影响。
提醒学生关注季节变化，调整生活作息。
六、板书设计1. 不同的季节2. 内容：春季：万物复苏，气温逐渐升高。
夏季：炎热的天气，阳光充足。
秋季：丰收的季节，气温适中。
冬季：寒冷的天气，冰雪覆盖。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的季节，并说明原因。
你认为季节变化对我们生活有哪些影响？2. 答案：描述季节的特点和喜好原因。
2024年《不同的季节》教案 教科版教案
2024年《不同的季节》教案教科版教案一、教学目标1.让学生了解四季的特点，感受季节变化的魅力。
2.培养学生观察大自然、热爱生活的情感。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握四季的特点，学会用语言和文字描述季节变化。
2.教学难点：引导学生深入观察，培养他们独特的审美观和想象力。
三、教学准备1.教学课件2.四季相关的图片、视频3.学生作文素材四、教学过程第一课时：春季1.导入（1）展示春天图片，引导学生说出春天的特点。
2.课文学习（1）朗读课文《春天的故事》，感受春天的美好。
（2）分析课文中的关键词句，理解作者的写作意图。
3.小组讨论（1）分组讨论：春天的景色、活动和情感。
（2）每组派代表分享讨论成果。
4.写作训练（1）以“春天的校园”为主题，进行写作练习。
（2）挑选优秀作文进行展示和点评。
第二课时：夏季1.导入（1）展示夏天图片，引导学生说出夏天的特点。
2.课文学习（1）朗读课文《夏天的故事》，感受夏天的美好。
（2）分析课文中的关键词句，理解作者的写作意图。
3.小组讨论（1）分组讨论：夏天的景色、活动和情感。
（2）每组派代表分享讨论成果。
4.写作训练（1）以“夏天的游泳”为主题，进行写作练习。
（2）挑选优秀作文进行展示和点评。
第三课时：秋季1.导入（1）展示秋天图片，引导学生说出秋天的特点。
2.课文学习（1）朗读课文《秋天的故事》，感受秋天的美好。
（2）分析课文中的关键词句，理解作者的写作意图。
3.小组讨论（1）分组讨论：秋天的景色、活动和情感。
（2）每组派代表分享讨论成果。
4.写作训练（1）以“秋天的丰收”为主题，进行写作练习。
（2）挑选优秀作文进行展示和点评。
第四课时：冬季1.导入（1）展示冬天图片，引导学生说出冬天的特点。
2.课文学习（1）朗读课文《冬天的故事》，感受冬天的美好。
（2）分析课文中的关键词句，理解作者的写作意图。
3.小组讨论（1）分组讨论：冬天的景色、活动和情感。
二年级科学不同的季节教案
二年级科学不同的季节教案
《二年级科学不同的季节教案》
小朋友们，你们知道吗？一年有春夏秋冬四个季节，每个季节都有自己独特的魅力！
春天，就像是一个魔法师，轻轻挥动魔法棒，大地就从沉睡中苏醒过来啦！小草从土里探出嫩绿的小脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界，它们难道不像是一群可爱的小宝宝吗？花儿们也争奇斗艳地开放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，难道不美吗？春风轻轻拂过，就像妈妈的手温柔地抚摸着我们的脸蛋，舒服极了！我问小伙伴：“春天这么美，你们难道不喜欢吗？”
夏天，那可真是个热情似火的季节！太阳公公就像一个大火球，烤得大地滚烫滚烫的。
小伙伴们都跑到小河里去游泳啦，像一群欢快的小鱼。
树上的蝉儿也在“知了知了”地叫个不停，它们是不是在说：“热死啦，热死啦！”夜晚，青蛙在池塘里“呱呱呱”地唱歌，萤火虫在空中飞舞，就像一颗颗闪烁的小星星，难道不迷人吗？
秋天，是个丰收的季节哟！果园里，红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼，难道不可爱吗？黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢！田野里，金黄的稻子笑弯了腰，好像在说：“快来收割我呀！”农民伯伯们可高兴啦，他们脸上洋溢着丰收的喜悦，我不禁想：这难道不是一年中最美好的时刻吗？
冬天，是个白色的童话世界！雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地披上了一层厚厚的棉被。
我们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦！小手冻得通红通红的，可谁也不愿意回家。
寒风呼呼地吹着，像一头凶猛的狮子在吼叫，难道不冷吗？
小朋友们，不同的季节是不是都很有趣呀？每个季节都有它独特的风景和活动，就像一本精彩的故事书，等着我们去发现和探索！所以呀，我们要用心去感受每个季节的美好，珍惜这大自然赐予我们的礼物！。
教科版二年级上册小学科学《不同的季节》教案
教科版二年级上册小学科学《不同的季节》教案一、教材分析：本节课是教科版二年级上册小学科学我们的地球家园第六节《不同的季节》的内容，主要介绍了地球上的不同季节以及季节变化的原因。
通过学习本节课，学生可以了解到季节的概念、季节的变化规律以及季节的特点。
二、教学目标：1. 知道地球上有春、夏、秋、冬四个季节，并能正确说出各个季节的特点。
2. 了解季节变化的原因，明白地球公转和倾斜对季节变化的影响。
3. 能够观察和描述不同季节的天气、温度、植物和动物的变化。
4. 培养学生的观察能力和描述能力，提高学生对自然环境的认识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：季节的概念、四个季节的特点及季节变化的原因。
教学难点：理解地球公转和倾斜对季节变化的影响。
四、学情分析：学生们对季节有一定的常识，但对于季节变化的原因可能存在一定的迷惑。
他们对季节的特点和不同季节的天气、温度、植物和动物的变化可能了解较少。
因此，在教学过程中需要通过丰富的例子和实际观察来帮助学生深入理解。
五、教学过程：第一环节：导入新课教师可以展示四季的图片或播放视频，引起学生的兴趣，让学生回忆并说出自己对季节的认识和了解。
教师可以提问一些问题，如：“你们知道地球上有几个季节？”、“每个季节有什么特点？”等，让学生积极参与。
第二环节：引入季节概念教师通过简单的示意图和生动的语言，向学生介绍春、夏、秋、冬四个季节的名称和特点。
教师可以使用图片或实物来展示不同季节的特点，例如：-春天：温暖的阳光、花朵盛开、小鸟飞回来了。
-夏天：炎热的天气、树叶茂盛、蝉鸣不断。
-秋天：凉爽的气温、果实成熟、树叶变黄红色。
-冬天：寒冷的天气、雪花飘落、一些动物冬眠。
教师可以让学生观察图片，并请他们描述每个季节的特点。
同时，教师可以引导学生思考为什么不同季节的天气和景象会有所不同。
第三环节：探究季节变化的原因教师将地球模型放在讲台上，通过模型的演示，向学生解释地球公转和倾斜对季节变化的影响。
小学二年级科学《不同的季节》教案及教学反思
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级科学《不同的季节》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级科学《不同的季节》教案 【教学⽬标】 1、科学概念⽬标 通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。
2、科学探究⽬标 能从对具体事物与现象的观察⽐较中认识⼀年中季节变化的现象。
3、科学态度⽬标 愿意倾听、分享他⼈的信息；乐于表达、讲述⾃⼰的观点，实事求是，养成⽤事实说话的、意识。
4、科学、技术、社会和环境⽬标 意识到保护环境的重要性，⾃觉做到保护⾝边的动植物。
【教学重难点】 1、教学重点：通过观察和⽐较认识⼀年中季节变化的现象，及对动植物和⼈类⽣活的影响。
2、教学难点：通过对不同现象的观察和⽐较，认识不同季节对动植物和⼈类⽣活的影响，从⽽增强保护环境的意识。
【教学准备】 1、⼩组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学⽣活动⼿册。
2、教师使⽤：课件、记录单等。
【教学过程】 ⼀、激趣导⼊ 1、课件出⽰《四季》课⽂ 学⽣读⼀年级学过的课⽂《四季》，说⼀说⾃⼰对课⽂中所描写的不同季节中的景物的认识。
2、揭⽰课题：在不同的季节，我们的家园发⽣了哪些变化？ ⼆、探索不同季节的现象 1、出⽰四季的图⽚，学⽣说⼀说图⽚中不同季节的现象。
2、在我们的⽣活中你看到过这样的现象吗？ 分组展⽰课前收集到的有关四季的资料。
3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？ 4、填写记录单。
季节景物⽤来形容天⽓的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷） 春季 夏季 秋季 冬季 5、看看我们的记录单，你有什么发现？ 分组汇报，教师总结 6、在不同的季节，动物、植物和⼈们的⾐着有何变化？ 引导学⽣发现季节的变化对动植物和⼈的影响。
二年级科学上册教案-《不同的季节》教科版
（2）季节变化对自然界和人类生活的影响：分析季节变化对植物、动物、人们生活习惯等方面的具体影响，使学生认识到季节变化的重要性。
（3）观察和记录季节变化的方法：培养学生通过观察、拍照、绘画、记录等方式，收集和整理季节变化的相关信息。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与季节相关的实际问题，如“春天如何照顾花草？”等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察植物在不同季节的生长变化。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级科学上册教案-《不同的季节》教科版
一、教学内容
二年级科学上册教案-《不同的季节》教科版，本章节内容主要依据教科版二年级科学上册《季节的变化》单元，重点探讨以下内容：
1.认识春、夏、秋、冬四个季节的特点。
2.观察和描述各个季节的自然现象，如植物生长、动物活动、天气变化等。
3.探讨季节变化对人们生活的影响。
举例：以春天为例，讲解植物的生长、开花、蜜蜂采蜜等自然现象，让学生了解春天的特点。
2.教学难点
（1）理解季节变化的原因：地球公转、倾斜角度对季节变化的影响，这是学生较难理解的部分，需结合图片、模型等辅助教学手段进行讲解。
（2）观察和描述季节变化的细节：如何引导学生观察季节变化中的细微之处，如植物的生长变化、动物的活动规律等，并用自己的语言进行描述。
此外，课程结束后，我对学生进行了简单的问卷调查，发现他们在本节课中对季节变化对生活的影响这部分内容兴趣较高。这也让我意识到，在今后的教学中，可以多结合学生的生活实际，让他们体会到科学知识在实际生活中的应用。
2024年二年级科学上册 16《不同的季节》教案 教科版
2024年二年级科学上册 16《不同的季节》教案教科版一、教学内容本节课选自2024年二年级科学上册第16课《不同的季节》，教材章节为第三章《季节的变化》。
详细内容包括：了解四季的特点和成因，探究四季变化对自然界和人类生活的影响，培养学生对季节变化的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解四季的名称、特点和成因，认识季节变化对自然界和人类生活的影响。
2. 能力目标：培养学生观察季节变化的能力，提高学生对自然现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：季节变化对自然界和人类生活的影响。
2. 教学重点：四季的名称、特点和成因。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、四季变化的图片、视频资料。
2. 学具：观察记录表、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季变化的图片，引导学生说出四季的名称，激发学生对季节变化的兴趣。
2. 讲解：利用地球仪和图片，讲解四季的成因和特点，让学生了解季节变化对自然界和人类生活的影响。
3. 实践活动：分组让学生观察校园内的季节变化，记录在不同季节中自然界的现象，如植物的生长、动物的活动等。
4. 例题讲解：结合教材，讲解如何观察和记录季节变化，提高学生的观察和思考能力。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录表，描述自己在校园内观察到的季节变化现象。
7. 拓展延伸：鼓励学生课后观察家庭周围的季节变化，与家人分享所学知识。
六、板书设计1. 四季的名称：春、夏、秋、冬。
2. 四季的特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬寒料峭。
3. 四季的成因：地球公转和倾斜。
4. 季节变化对自然界和人类生活的影响。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭周围的季节变化现象。
2. 答案：根据观察，描述在不同季节中自然界的变化，如植物的生长、动物的活动等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对季节变化知识点的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
二年级教科版科学《不同的季节》教案
二年级教科版科学《不同的季节》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解不同季节的特点，包括天气、动植物变化等。
能够用自己的语言描述不同季节的景象。
学会观察和比较不同季节的差异。
2.过程与方法目标通过观察图片、视频、实物等，引导学生认识不同季节。
组织学生进行小组讨论和交流，分享自己对不同季节的感受。
鼓励学生进行实地观察，亲身体验不同季节的变化。
3.情感态度与价值观目标激发学生对自然的热爱和探索欲望。
培养学生的观察力和表达能力。
让学生感受季节变化带来的美好。
二、教学重难点1.教学重点认识不同季节的特点。
描述不同季节的景象。
2.教学难点理解季节变化的原因。
三、教学方法观察法、讨论法、讲授法、实践法。
四、教学过程1.导入新课播放一段四季变化的视频或展示四季的图片，引起学生的兴趣。
提问学生：你们知道一年有几个季节吗？每个季节有什么特点呢？引出课题。
2.认识不同季节的特点分别展示春、夏、秋、冬四个季节的图片，引导学生观察每个季节的天气、植物、动物等方面的变化。
让学生分组讨论每个季节的特点，并记录下来。
各小组推选代表进行发言，分享小组讨论的结果。
教师进行总结归纳，如春天万物复苏、夏天炎热多雨、秋天果实累累、冬天寒冷多雪等。
3.描述不同季节的景象让学生选择一个自己最喜欢的季节，用自己的语言描述这个季节的景象。
可以引导学生从颜色、声音、气味等方面进行描述。
邀请几位学生上台分享自己的描述，其他学生进行评价。
4.季节变化的原因简单介绍季节变化的原因，如地球绕太阳公转、地轴倾斜等。
可以通过动画或模型演示，帮助学生理解季节变化的原理。
5.拓展活动布置课后作业，让学生观察自己身边的季节变化，如树木的生长、花朵的开放、动物的活动等，并记录下来。
组织学生进行一次户外观察活动，让学生亲身体验不同季节的自然之美。
6.总结归纳回顾本节课的主要内容，强调不同季节的特点和季节变化的原因。
鼓励学生在生活中多观察自然，感受季节变化带来的美好。
小学二年级科学《不同的季节》精品教案
小学二年级科学《不同的季节》精品教案一、教学内容本节课选自小学二年级科学教材第四单元《不同的季节》第二章《四季的变换》。
教学内容详细包括四季的名称、特点及形成原因，通过观察和体验，让学生了解四季变化对自然界和人类生活的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握四季的名称、特点及形成原因，培养学生的季节意识。
2. 培养学生观察、描述、分析四季变化的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生关注季节变化对自然界和人类生活的影响，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季形成原因的理解，以及季节变化对自然界和人类生活的影响。
教学重点：四季的名称、特点及观察、描述、分析四季变化的能力。
四、教具与学具准备教师准备：四季图片、四季变化视频、地球仪、气温计等。
学生准备：画纸、彩笔、观察记录表等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示四季图片，让学生描述图片中的季节特点，引导学生关注季节变化。
2. 讲解四季知识（15分钟）（1）讲解四季的名称、特点及形成原因。
（2）通过地球仪、气温计等教具，演示四季变化对地球的影响。
3. 观察体验（10分钟）（1）组织学生观察校园内的植物，记录四季变化对植物的影响。
（2）让学生描述四季变化对人类生活的影响，如穿着、饮食等。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 四季的名称、特点及形成原因。
2. 四季变化对自然界和人类生活的影响。
3. 观察记录表。
七、作业设计1. 作业题目：请描述你所在地区四季的特点，并分析形成原因。
答案：略。
2. 作业题目：举例说明季节变化对自然界和人类生活的影响。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了四季的名称、特点及形成原因，培养了学生的季节意识和科学素养。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
二年级【科学教科版】不同的季节2精品课件
二年级【科学教科版】不同季节2精品课件一、教学内容本节课我们将在科学教科版二年级教材中，深入探讨《不同季节》这一章节。
具体内容包括：季节定义与特点，四季变化对自然界和人类生活影响，以及通过观察和实践活动，让学生解和感受不同季节特色。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解四季概念，掌握四季特点及其成因。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高学生实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季变化对自然界和人类生活影响。
2. 教学重点：掌握四季特点及其成因，培养学生观察能力和实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图、地球仪、投影仪。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示四季变化图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片分别是哪个季节？为什会有这样变化？”2. 新课讲解：a. 讲解季节定义和特点。
b. 通过地球仪和投影仪演示四季变化成因。
3. 实践活动：a. 分组观察校园内植物，记录不同季节生长变化。
b. 学生用自己彩笔、剪刀和胶水，制作四季变化手工作品。
4. 例题讲解：讲解与四季相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计有关四季选择题、填空题和简答题，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 板书不同季节2. 板书内容：a. 季节定义与特点b. 四季变化成因c. 季节对自然界和人类生活影响七、作业设计1. 作业题目：a. 选择题：判断下列描述哪个季节特点。
b. 填空题：请将合适季节填入括号内。
c. 简答题：请简述四季变化对自然界和人类生活影响。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践和讲解，使学生掌握四季特点及其成因，提高学生观察和思考能力。
但在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学节奏和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察和记录家庭所在地四季变化，提高学生对自然科学兴趣和环保意识。
2024年二年级科学上册16《不同的季节》精彩教案教科版
2024年二年级科学上册 16《不同的季节》精彩教案教科版一、教学内容本节课选自2024年二年级科学上册第16课《不同的季节》，教材内容主要包括：认识四季变化，了解不同季节的天气特征和自然现象，探讨季节变化对人们生活的影响。
具体章节为第二章《气象万千》第三节《不同的季节》。
二、教学目标1. 让学生掌握四季的基本概念，了解四季的顺序和特点。
2. 培养学生观察、描述和记录自然现象的能力。
3. 使学生认识到季节变化对人们生活的影响，提高环保意识。
三、教学难点与重点难点：理解季节变化的原因和季节对人们生活的影响。
重点：掌握四季的特点和顺序，培养学生的观察和描述能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、四季图片、气温记录表、季节变化视频。
学生准备：观察记录本、彩笔、气温计。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示四季图片，引导学生说出自己最喜欢的季节，引出本课主题。
2. 讲解：讲解四季的概念、顺序和特点，结合气温记录表分析四季气温变化。
3. 实践：分组让学生观察校园内的植物、动物，记录不同季节的变化。
4. 例题讲解：通过讲解例题，让学生学会描述季节变化。
5. 随堂练习：让学生根据观察记录，画出四季变化图，并进行展示交流。
六、板书设计1. 四季的顺序：春→夏→秋→冬2. 四季特点：春季：万物复苏，气温逐渐升高夏季：高温多雨，植物生长旺盛秋季：天气渐凉，果实成熟冬季：寒冷干燥，植物进入休眠3. 季节变化对人们生活的影响七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周的天气变化，描述你所经历的四季特点。
2. 答案示例：示例一：本周天气变化较大，春天来临，气温逐渐回暖，校园里的植物开始发芽，小草变绿了，花儿开放了。
示例二：夏天到了，天气变得很热，最高气温达到35℃，我们穿上了短袖短裤，吃上了冰淇淋。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察，让学生了解四季变化，培养了学生的观察和描述能力。
但在时间安排上，可以适当增加学生实践环节。
2024年教科版二年级科学上册不同的季节精彩教案
2024年教科版二年级科学上册不同的季节精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解四季的变化特点，认识到季节与生活的密切关系。
2. 培养学生观察、描述、分析四季现象的能力，提高科学素养。
3. 培养学生热爱大自然，珍惜自然资源，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的原因，季节对动植物的影响。
教学重点：四季的特点，季节与生活的关系。
四、教具与学具准备教师准备：四季图片、PPT、视频、实物（如树叶、果实等）。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导学生观察并说出每个季节的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师以春天为例，讲解季节变化的原因、动植物的变化等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的图片，描述其他季节的特点。
4. 互动环节（10分钟）学生分组讨论四季对生活的影响，每组选代表发言。
六、板书设计中心主题：不同的季节板书内容：1. 春天：气候温暖，植物生长，动物繁殖。
2. 夏天：气候炎热，植物茂盛，动物活跃。
3. 秋天：气候凉爽，植物结果，动物准备过冬。
4. 冬天：气候寒冷，植物休眠，动物冬眠。
七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的季节，并说明原因。
答案示例：我最喜欢春天，因为气候温暖，万物复苏，大自然变得生机勃勃。
2. 作业题目：举例说明季节变化对动植物的影响。
答案示例：夏天，植物生长旺盛，动物活跃，食物丰富。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解四季变化的知识，让学生了解季节与生活的关系，提高学生的科学素养。
课后，教师应关注学生对季节变化的理解程度，鼓励学生在生活中观察季节变化，关注气候变化对生态环境的影响。
同时，可开展课外活动，如春游、秋游等，让学生亲身体验季节变化，增强环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 板书设计的信息准确性与逻辑性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕四季变化的特点及其对动植物和人类生活的影响。
教科版不同的季节优秀教案2
《不同的季节》一．教材分析1.课程标准中的相关要求:①科学知识目标：知道与太阳、月球相关的一些自然现象；②科学探究目标：在教师的知道下，能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象；在教师指导下，能用语言初步描述信息。
③科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。
④科学、技术、社会与环境目标：了解人类的生活与生产需要从自然界获取资源，意识到保护环境的重要性。
2.教材的地位和作用本节课是本单元的第六节课，是继前五节课对地球整体认识后的对月相变化、天气等自然现象的具体认识，主要从回顾原有旧知、观察四季图片、教师的引导等方式能够正确说出地球家园季节的不同，举例说出季节的变化对动植物和人的影响，从而培养学生对其他自然现象产生进一步探究的兴趣。
二．学习目标1.通过回顾原有旧知、观察图片，能够正确说出地球家园季节的不同。
2.通过教师的引导、小组讨论合作，能够举例说出季节的变化对动植物和人的影响。
3.结合实际，能够收集代表当季的植物或事物。
三．学习重难点1.学习重点能够正确说出地球家园不同季节的不同并能举例说出季节的变化对动植物和人的影响。
2.学习难点结合实际，能够收集代表当季的植物或事物。
四．课前准备（教具、活动准备等）多媒体课件、四季的图片等。
五．评价方式1.课堂上学生的表现（学生发言、小组讨论等）2.《科学学生活动手册》课堂活动记录。
六．学习过程七．板书设计不同的季节八．教学反思《不同的季节》教学设计【教材简析】本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。
教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题——不同的季节。
导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化。
探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，这就要求教师在课前需布置收集四季资料的任务，并在这一课时将资料带到课堂做展示。
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《不同的季节》
【教材简析】
本课研究的是地球家园经历不同季节时所产生的典型现象，以及季节变化对动植物和人类生活的影响。
教材上从“在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？”这个问题并配合四季的图片导入到本课的研究主题——不同的季节。
导入的问题也表明本课要研究的是季节的更替所带来的地球家园的变化。
探索环节的第一个内容是“展示我们收集到的有关四季的资料”，这就要求教师在课前需布置收集四季资料的任务，并在这一课时将资料带到课堂做展示。
第二个内容是“举例说说，在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？”，这个问题是为了让学生建立季节变化与地球家园上的动植物和人类生活的联系。
第三个内容“拼贴一张四季变化图”是为了让学生通过用相应的词语描述不同季节的特征来进一步深化对于不同季节特点的认知。
在研讨环节，通过“我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？”和“季节的变化对动植物和人有哪些影响？”两个问题的研讨，让学生总结反思前面对于不同季节特征的认知，同时深入思考季节的变化对动植物和人类的影响。
在拓展环节，制作季节礼盒是为了让学生亲近大自然，寻找大自然的恩赐，从而更加热爱大自然。
【学生分析】
二年级的学生对于季节的更替和每个季节地球家园的特点是有一定认识的，但是可能认识得并不全面，所以教师需要通过让学生课前收集四季的资料并在课上展示来帮助学生对不同季节地球家园的变化建立清晰的认知。
另外，学生对“季节的变化对动植物和人有哪些影响”这个问题是有相对比较丰富的生活经验的，教师需要给学生充分的时间表达，并帮助学生从有利影响和不利影响两方面对回答的内容进行分类。
【教学目标】
科学概念目标
1．春、夏、秋、冬，一年中季节变化的典型现象各不相同。
2．季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着都会产生影响。
科学探究目标
1．会描述一年中季节变化的典型现象，会拼贴四季变化图。
2．会举例说明季节变化对动植物和人类生活的影响。
科学态度目标
1．对探究四季现象及其对地球生命的影响感兴趣。
2．善于倾听，乐于分享。
科学、技术、社会与环境目标
认识四季变化给地球生命带来的影响，懂得只有掌握四季变化的规律，才能更好地适应变化。
【教学重难点】
知道季节变化对动植物和人类的影响。
【教学准备】
为学生准备：学生活动手册。
教师准备：课件、四季的典型图片、四季变化的资料。
【教学过程】
一、导入
1．谈话：上节课我们研究了天气，今天这节课老师要和大家一起来研究我们地球家园的四季。
2．请大家先欣赏具有四季特征的典型图片，思考：在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？
3．学生欣赏图片后全班交流。
4．教师小结。
设计意图：在导入环节让学生欣赏具有四季特征的典型图片并思考不同季节地球家园发生的变化，这是为了让学生建立四季变化对地球家园的影响的初步认识，为后面的深入研究做铺垫。
二、探究活动
1．刚刚我们欣赏了四季的图片，并交流了不同季节地球家园发生的变化，课前也布置大家收集了有关四季的资料。
现在，老师想给大家一个“拼贴四季图”的挑战，看看大家对四季的了解。
2．请大家拿出活动手册，将最后一页不同季节的描述词语剪下来粘贴在相应的季节。
3．学生完成活动手册并全班交流。
4．教师小结。
设计意图：“拼贴四季图”的活动是为了深化学生对于四季特点的认知，为后面思考季
节变化对动植物和人的影响做铺垫。
5．刚刚，我们通过观察和挑战知道了不同季节的特点以及不同季节里我们地球家园发生的变化。
接下来，老师想让大家研究一下不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响。
6．课前已经布置大家收集了有关四季的资料，现在请以小组为单位分享小组成员收集的资料，并思考：不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响呢？提示大家要从有利影响和不利影响两方面思考。
设计意图：以小组为单位分享收集的资料并思考不同季节的变化对于动植物和人的影响，这个活动不仅有利于学生建立季节的变化与动植物和人之间有着密切联系的认识，而且可以培养学生的团队合作意识。
三、总结与反思
1．小组派代表进行展示交流不同季节的变化对于动植物和人有哪些影响，其他小组成员进行补充，教师板书学生交流的关键词。
2．教师小结：季节的变化会对动植物和人产生有利影响和不利影响。
设计意图：小组派代表展示交流，其他小组进行补充，有利于学生全面地认识不同季节的变化对动植物和人的影响。
同时，教师板书记录学生交流的关键词，可以帮助学生从四个季节分别对动植物和人的影响进行分类记录，从而帮助学生形成分类思考和讨论的意识。
四、拓展
拓展环节可以开展一个“寻找大自然的恩赐，制作季节礼盒”的活动，请学生课后收集秋季的叶和种子，制作一个“季节礼盒”，下节课进行展示。
设计意图：制作“季节礼盒”是为了让学生更加亲近大自然，学生在活动中，不仅体会到大自然与人类是密不可分的，而且会更加热爱大自然。
【板书设计】
不同的季节
四季：春、夏、秋、冬
四季变化对动植物和人的影响：。