语文学业水平考试的三条命题原则

语文学业水平考试的三条命题原则
一、命题必须依据《新课程标准》规定的内容和要求，在坚持《新课程标准》的前提下，从所在地区基础教育的发展水平出发，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，使语文考试最大限度地为每一名学生服务，而不是只为部分学生服务。

二、要处理好新课程标准中的三维目标，以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅要考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，还要能够反映出学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

试题应符合学生生活和社会发展的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。

要注意通过测试发现学生的潜能，关注他们在已有水平上的发展，理解并尊重学生在发展过程中的个体差异。

三、要重视语文积累和运用的考查，重视语言文字独特的人文价值取向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。

语文试题应该体现语文素养的综合性，体现语文学科特有的灵性和生气，以及语文学科工具性和人文性相统一的基本特性。