人教版七年级历史下册：6-北宋的政治-精品-(共19张)PPT课件
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人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共39张PPT)(共39张PPT)
知州3的.权地力方。 贫弱。
制钱 谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握； 设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之 句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁 莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编， 大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役， 因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵 性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉 为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地 区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。 原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国 的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的 还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族 政权。
制钱 谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握； 设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之 句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁 莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编， 大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役， 因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵 性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉 为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地 区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。 原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国 的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的 还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族 政权。
人教部编版七年级历史下册第6课《北宋的政治》课件(共19张PPT)
6、阅读材料，回答问题： 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输 文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯 弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 （1）材料中提到的“唐宗”、“宋祖”两位帝王的名字分 别叫什么？
（2）唐宗宋祖两位帝王相同的历史贡献是什么？
我掌握了…… 我懂得了……
如果让我选择，我愿意活在中国的 宋朝。 ——英国史学家汤因比
我最向往的朝代就是宋朝。 ——中国作家余秋雨
这2位文人为何向往宋朝？
1、了解北宋建立； 2、掌握宋太祖强化中央集权的措施； 3、识记重文轻武的政策及影响。
1、查阅、收集与本课有关的资料。 2、阅读课本28-32页内容，并完成 填充部分。 （小组长检查导学案自主学习部分 完成情况。）
1、北宋的建立者是（ ） A 、杨坚 B、朱温 C、赵匡胤 D、赵构 2、北宋的都城是（ ） A、长安 B、开封 C、洛阳 D、 灵武 3、宋朝有意重用文臣掌握军政大权开始的封建帝王是（ ） A 、宋太祖 B、唐太宗 C、宋钦宗 D、宋高宗 4、宋朝武将受到多方面的牵制，而文臣担任中央和地方要职， 体现了宋朝的政策是（ ） A 、休养生息政策 B、重文轻武政策 C、重武轻文政策 D、对外开放政策 5、下列不属于宋朝科举制发展的影响的是（ ） A 、在宋朝营造了浓厚的读书风气 B、促进了整个社会文化素养的提高 C、造就了宋朝的文治局面 D、促使文人投入诗词创作之中
政治 方面
文教 方面
用表格小结宋太祖加强中央集权的措施及影响
目的
军事 方面
措施
影响
政治 方面
文教 方面
正面影响：扭转了 消除武将专 1解除禁军将领的兵权 五代十国时期尚武 2 控制军队调动，统兵权和调兵权分离 权的积弊 轻文的风气；杜绝 3经常调换军队将领， 了武将跋扈和兵变 的情况；有利于政 削弱宰相的 分割宰相的民政、军政和财政大 权的稳固和社会的 权利 权 安定。 1派文臣担任各地州县长官 加强对地 2设置通判分割知州权力 方的控制 负面影响：军队的 3设置转运使，收缴地方财权 战斗力减弱；办事 效率下降；增加了 防止唐末以 1重用文臣，轻武将 朝廷的财政支出。 来武将专横 2重文教，改革和发展科举制度 跋扈的弊端
人教部编版历史七年级下册 第6课北宋的政治课件(共22张PPT)
兵符出于密院，而不得统其众； 兵众隶于三衙，而不得专其制。
——《梁溪全集》
京城驻军要轮流到外地或边境戍守，有的则要到产粮的 地方就粮，这种轮流驻防的办法称为“更戍法”。这种方法 名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵的经常换防， 造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师。将官再也 不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望，也就再也不能 率兵同朝廷皇帝对抗了
B、宋朝武将待遇极差
C、宋朝实行重文轻武政策
D、宋朝政府轻视武备军队
3、历代封建统治者夺取政权的方式有很多，其中宋 太祖赵匡胤取得政权是通过下列哪一种方式（ ）。 A、割据军阀进行叛乱 B、少数民族入主中原 C、皇族内部争夺帝位 D、朝中大将发生兵变
糊名、誊录
宋朝四大书院
依据史料，分析重文轻武政策对宋朝的影响。
材料一：
“以书院而论，唐、辽、 金加起来也不到宋朝的 10%。”
—李裕民 《宋代“积贫积弱”说商榷》
材料二： 两宋三百多年始终没有一股政治
势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳 固。
——《浅析宋代文官制度的得失》
有利：①营造了浓厚的读 书风尚，促进了社会文化 素养的提高
宋太宗 时，灭吴越、 闽南、北汉， 结束了五代 十国的分裂 割据局面， 基本实现了
局部统一。
宋太祖的困惑
一日，（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来,数十年间,帝
王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为
国家长久之计,其道何如?” 普曰：“……此非他故,方镇太重,
君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,
军 事
强 化 集 权
3.宋太祖强化中央集权的措施
（1）军事上 ①解除禁军将领的兵权
——《梁溪全集》
京城驻军要轮流到外地或边境戍守，有的则要到产粮的 地方就粮，这种轮流驻防的办法称为“更戍法”。这种方法 名义上是锻炼士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵的经常换防， 造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师。将官再也 不能同士兵结合，在士兵中建立自己的声望，也就再也不能 率兵同朝廷皇帝对抗了
B、宋朝武将待遇极差
C、宋朝实行重文轻武政策
D、宋朝政府轻视武备军队
3、历代封建统治者夺取政权的方式有很多，其中宋 太祖赵匡胤取得政权是通过下列哪一种方式（ ）。 A、割据军阀进行叛乱 B、少数民族入主中原 C、皇族内部争夺帝位 D、朝中大将发生兵变
糊名、誊录
宋朝四大书院
依据史料，分析重文轻武政策对宋朝的影响。
材料一：
“以书院而论，唐、辽、 金加起来也不到宋朝的 10%。”
—李裕民 《宋代“积贫积弱”说商榷》
材料二： 两宋三百多年始终没有一股政治
势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳 固。
——《浅析宋代文官制度的得失》
有利：①营造了浓厚的读 书风尚，促进了社会文化 素养的提高
宋太宗 时，灭吴越、 闽南、北汉， 结束了五代 十国的分裂 割据局面， 基本实现了
局部统一。
宋太祖的困惑
一日，（太祖）召赵普问曰：“自唐季以来,数十年间,帝
王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵,为
国家长久之计,其道何如?” 普曰：“……此非他故,方镇太重,
君弱臣强而已.今所以治之亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,
军 事
强 化 集 权
3.宋太祖强化中央集权的措施
（1）军事上 ①解除禁军将领的兵权
部编版七年级历史下册第6课《北宋的政治》优质课件(共19张PPT)
消极影响：
导致军队战斗力减弱； 办事效率下降；
互相牵制。但是矫枉过正，官员数量的大大增加，既影响办事效率，
又造成机构重叠、人浮于事的现象，形成了“冗官”的弊端。 养兵、养官所需的巨额费用，加上对辽和西夏的战争及高额赔
款，都给宋政府带来沉重的财政负担，形成“冗费 ”。
增加了朝廷的财政支出。 ——部编教材七年级下册教参
北宋的政治•宋太祖强化中央集权
问题 5：宋太祖是怎样“稍夺其权，制其钱谷，收其 问题 6：这些措施取得了怎样的效果呢？ 精兵”的呢？请同学们结合课本第29-30页内容和材料四 、五、六，小组讨论，分析归纳。
材料四：军权的集中。由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权， 分割兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不 使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，即兵将分离局面； 实行“守内虚外 ”“内外相维”政策，使全国军队屯驻两半，一 半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。 材料五：行政权的集中。在中央，主要是削弱和分割了宰相的 权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统” 的局面；在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判 与之相互牵制，从而削减地方权力。 材料六：财权的集中。主要是将各路所属州县财赋，“除支度 给用外，凡缗(min)帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央 的物质基础。 ——部编教材七年级下册教参
有利于政权的稳固和社会的安定。 科技文化方面： 营造了浓厚的读书风气， 材料九：华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于 赵宋之世。 ——《陈寅恪先生文集》 促进了整个社会文化素养的提高， 材料十：英国学者李约瑟在他的《中国科学技史》中 造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的 指出：“中国科学技术发展到宋朝，已呈现巅峰状态。” 文治局面。
人教教部编版历史七年级下册第6课-北宋的政治课件(共23张PPT)
皇帝
在中央， 采取分化事权的办法， 削弱相权。
•
财政
三司
行政
政事堂
军事
枢密院
参 度盐 户 知 在地方， 支铁 部 政 文臣任州县长官（即知州） 事 （三司使） 使 三年一换、频繁调动；
枢 密 使
各州设通判，分知州的权力；
一、宋太祖强化中央集权 2、措施
制 钱 谷 ︵ 财 政 权 ︶ •
取消节度使收税的权力，中央中 控税收
3、一位学生在其研究性学习论文中出现“守内虚外、 强干弱枝、重文轻武、三冗局面”等语句，这典型反 映了哪一王朝的统治状况？ [ ] A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝
4、北宋初期的政治改革最终形成了“冗官”、“冗 兵”、“冗费”的局面，从借鉴的视角，当今政府应 [ ] A．加强军队建设 B．重视精兵简政 C．加强民主政治建设 D．大力发展经济
宋太宗一朝，文臣成为政事堂和枢密长官的主 要人选，先后任命的宰相9人，全部为文官， 其中有科举出身的6人。有正副枢密使35人， 其中文官21人。两宋共有枢密使、副枢密使 724人，其中文臣659人，约占百分之九十一。 ——《中国封建王朝兴亡史· 两宋卷》 欧阳修，北宋政治家、文学家， 在政治上负有盛名。天圣八年进士。 以翰林学士修《新唐书》。 宋英宗时，官至枢密副使、参知 政事。
（3）军事方面：对武将和军队的发展不利。
1、“秦皇汉武，略输文采。唐宗宋祖，稍逊风骚。” 毛泽东这一诗句中的“唐宗”“宋祖”分别指的是中 国历史上的哪两位皇帝。 [ ] A．唐高祖、宋太祖 B．唐高宗、宋太宗 C．唐太宗、宋太祖 D．唐太宗、宋真宗 2、《百家姓》是我国影响极深的一种启蒙读书，据考 证，该书前几个姓氏的排列是有讲究，赵是一个朝代 国君的姓，理应为首，请问是哪个朝代？[ ] A．明代 B．元代 C．唐代 D．宋代
人教(部编版)七年级历史 下册 第6课 北宋的政治共25张PPT
时间： 960年 建立者： 赵匡胤 都城：东京（开封） 国号： 宋 史称：北宋
分北 裂宋 局结 面束 ，五 统代 一十 中国 原陈桥驿北 宋 东京结束五代十国的分裂局面
北宋建隆三年至太平兴国四年（962—979 年），宋以先易后难、先南后北方的方针 ，主要包括慕容延钊、李处耘率军平定武 平周保权（963年），同时荆南高继冲主 动投降归顺；王全斌率军平定后蜀孟昶（ 965年）；宋太祖率军征讨北汉（968年） ；潘美率军平定南汉刘鋹（公元970年） ；曹彬、潘美率军平定南唐李煜（975年 ）；之后，吴越钱俶、清源军节度使陈洪 进主动投降归顺（978年）；宋太宗率军 平定北汉刘继元（979年）。
课堂练习
1、宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，
A 纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”这里反映出宋初的一个基本国策是
() A．重文轻武 B．强干弱枝C．重内轻外 D．冗官冗费
D 2．人物评价是历史学习的重要内容之一。以下对宋太祖评价，正确的有
() ①发动“陈桥驿兵变”，建立了北宋王朝 ②通过“杯酒释兵权”，加强了中 央集权 ③建立科举考试制度，完善了人才选拔 ④采取“崇文抑武”策略， 提高了文人地位 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
宋初大幅度增加科举取士的名额，提高进士的地位，进士不仅授官从优。而且升迁迅速
万般皆下品，惟有读书高！
《劝学诗》
宋真宗（北宋第3位皇 帝）
富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。
问 题 思 考：宋太祖如何 控制军权？
宋太祖杯酒释兵
人教部编版七年级下册第6课北宋的政治(共22张PPT)
科举制度的发展，对宋代社会产生 了深远影响，在全国范围营造了浓厚的 读书风气，也促进了整个社会文化素养 的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌 盛、人才辈出的文治局面。
华夏民族之文化，历数千载之演进， 造极于赵宋之世。
——《陈寅恪先生文集》
“中国科学技术发展到宋朝，已呈现 巅峰状态。”
——英国学者李约瑟 《中国科学技术史》
为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊 端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。 后继的宋太宗继续采取拟制武将、提升文官 地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主 持军务，地位和待遇高于武将。武将受到多 方面的牵制，带兵打仗要按照朝廷授予的 “阵图”行军布阵，这严重束缚了统军的指 挥权。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
宋太祖还下令取消节度使收税 的权力，除各州留一部分用作地方 的必要支出外，其余一切税收由中 央掌控。后来又陆续在地方设置转 运使，把地方财赋收归中央。
材料研读
《宋史·职官志》记载：宋初“始置 诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋 役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（ 指知州、知府等地方长官）通签书施行”。
宋朝的重文轻武，扭转了 五代十国时期尚武轻文的风气， 杜绝了武将跋扈和兵变政移的 情况发生，有利于政权的巩固 和社会的安定。
北宋的建立
北
收回兵权
宋 宋太祖加强 中央：分化相权
的 中央集权
地方上：控制行政权、财权
政 治
重用文臣掌握军政大权
重文轻武 重文抑武，文臣统兵
发展科举文教事业
《劝学诗》 ——宋真宗 富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。
部编人教版七年级历史下册 第6课北宋的政治 (共20张PPT)
北宋：赵匡胤，后周禁军统帅
1、目的：
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端
2、政策：
材料：“从宋太宗起文臣成为宰相和正副枢
密使得主要人选，宋太宗一朝，宰相9人，全部 为文官。正副枢密使35人，其中文官21人。” ——赵毅《中国古代史》 ①用文臣掌握军政大权，抑制武将，提 升文臣的地位。
文臣统兵
欧阳修，北宋政 治家、文学家，在政 治上负有盛名。天圣 八年进士。以翰林学 士修《新唐书》。 宋英宗时，官至 枢密副使、参知政事。
材料：
赵宋王朝是被一而再，再而三的外族入 侵势力所颠覆，从王朝内部来说，横亘两宋三 百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁 赵宋皇位的稳固。 ——《浅析宋代文官制度的得失》
②扭转了五代十国时期尚武轻文 的风气，杜绝了武将跋扈和兵变转移 的情况发生，有利于政权的稳固好社 会的安定。
如果让你选择， 你想穿越回哪个朝 代？
作用
把中央集权强化到前所未用的高 度，皇权大大加强。
四、重文轻武
思考：宋朝为什么实行重文
轻武的政策？ 各朝代建立者简历
有何共同 点？
后梁：朱温，原任梁王、宣武节度使 后唐：李存勖，原任晋王、河东节度使 后晋：石敬瑭，原任河东节度使 后汉：刘知远，原任北平王、河东节度使 后周：郭威，原任邺都留守将军
1、军 队
①解除禁军将领的兵权，牢牢的控制 了军队
②控制对军队的调动，使禁军将领有 握兵之重而无发兵之权
③经常调换军队将领，定期换防，使兵 不识将，将不专兵。
2、中央
分化事权，削弱相权
皇帝
财政
三 司 使
行政
政 事 堂
军事
枢 密 院
3、地方
①派文臣担任各地州县的长官，知 州三年一换，频繁调动。 ②在各州府设置通判，分化知州 的权力。 ③设置转运使，把地方财赋收归中央。
人教版历史七年级下册 北宋的政治 19张PPT课件(共19张PPT)
合作探究1：宋太祖强化中央集权
根据预习所学，思考并回答下列问题：
【小组讨论】
北宋是否完成了国家的统一？为什么？
没有完成统一。原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国的分裂局
面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的还有契丹族建立的辽、党项族建立的
西夏等少数民族政权。
合作探究2：重文轻武的政策
1）宋朝重文轻武的表现： ①经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。②当时的文官担任中央和地 方的要职， 甚至主持军务，地位和待遇高于武将。③遇有战事，也有文 官挂帅出征。④科举考试，文举兴盛，武举录取人数少。
再见
合作探究3：五代十国的更迭与分立
1. 文臣 武将 文臣统兵 军务 2. 科举制 读书风气 文化素养 科技发达 人才辈出
学以致用
1.“兵无常帅，帅无常师”“兵不识将，将不专兵”“元戎不知将校之能否，将 校不识三军之勇怯，各不相管辖”，此类现象最有可能出现于（ ．宋朝
北宋加强中央集权的特点
(1)集权中央：宋太祖派文臣担任各地州县长官，在各州府设置通判，以分知州
权力，设转运使把地方财赋收归中央。 (2)分化事权①分化将权，如将禁军统领权一分为三、设枢密院分离统兵权和调 兵权；②分化相权，如设置相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政，设立多重机 构，分割宰相的军政、财政大权。 (3)采取重文轻武策略，实行“文人治国”模式。在分散削弱禁军将领和地方节 度使权力的同时，大量任用文官来分权。
3)加强中央集权的措施。 看图表，说说五代十国政权的特点
背景：五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命
合作探究1：宋太祖强化中央集权
措施：
视频：杯酒释兵权
合作探究1：宋太祖强化中央集权
①军事方面：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军务，枢
人教部编版历史七年级下册第6课《北宋的政治》课件(共16张ppt)
总结
军事 上
解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队 控制对军队的调动，使禁军将领有握兵 之重而无发兵之权；经常调换军队将领。
政治 上
在中央：采取分化事权的方法，削弱相权 在地方：派文臣担任各地州县的长官，实施 三年一换制度。
经济 取消节度使收税的权力，由中央掌握；设置 上 转运使，把地方财赋收归中央
宋朝把中 央集权强 化到前所 未有的程 度，导致 宋朝出现 “积贫积 弱”的局 面
二、政治上—集中行政权
中央： （1）分化事权，削弱相权,宰相之下设副宰相； （2）设立多重机构，分割相权。
地方：
（1）以文臣知州； （2）州县长官，三年一换；
（3）设置通判分知州权力。
积极影响：加强了中央和对地方的控制；
消极影响：官僚机构膨胀，行政效率低下，形 成“积贫”局面。
三、经济上：收财权 具体措施： （1）取消节度使收税的权力，由中 央掌握； （2）设置转运使，把地方财赋收 归中央。
三、重文轻武政策
重用文 臣掌握 军政大 权
宋太祖
宋太宗
继续采取 抑制武将 ，提升文 官地位的 政策
文臣统兵的代表：欧阳修
《劝学诗》
宋真宗（北宋第三位皇帝）
富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
人教版七年级历史下册第6课北宋的政治课件共18张
为全面贯 彻 党的 教育方 针 、全 面实施 素质教 育、全 面推进 课改进 程 促进 学生全 面、 和 谐、 持 续发 展 和 综 合 素 质 的 不 断 提 高 结 合 校 情 制 定 本 实 施 计 划 。 一、 指导 思 想
实施 小 学生 综合素 质 评价 是基础 教 育课 程改革 的一项 重要内 容 是全 面反映 小学生 的发 展 状况 和衡量 学 生是 否达到 综 合素 质标准 的重要 举措。 按照素 质教育 与新课 程 理念 的要 求 以学 校评价 为主体 因校制 宜 充分发挥 师生的 积极性 与创造 性。以 学生 的 实际 表现为 依 据 关注学生 的均衡 发展和 潜能发 展。采 取多样 化的评价方法 力求 全 面反 映学生 的 综合 素质状 况 使评 价过程 成为促 进学生 、教师 及学校 进步与 发展的过 程 。在 对学生 实 施综 合素质 评价时 力求内 容全面 、客观 程序科 学、规 范 关 注学 生 全面协调 发展 关 注学生 的特长 和潜能 遵循 导向性 、可操 作性、 公平性
相宋关太史祖事即位后的一天，与石守信等大将饮酒，
酒兴正浓时，宋太祖说 ：“我当上皇帝全靠你们 ，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故， 宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍 加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜 疑，便请宋太祖指
明一条生路。宋太祖让
他们回家置产，享受清
福。第二天，这些大将 纷纷称病辞职，交出兵
相关史事
宋朝重文轻武，主要是为了压抑 武将，防止武将跋扈，但不是轻视武 备乃至军队。事实上，宋朝对军队是 极为重视的，每年的军费开支约占财 政支出的七八成，军队人数最多时达 到120多万。
2.宋朝改革和发展科举制
宋朝注重发展 文教事业，改革和 发展了科举制。宋 初大幅度增加科举 取士名额，提高进 士地位，进士不仅 授官从优，而且升 迁迅速。
实施 小 学生 综合素 质 评价 是基础 教 育课 程改革 的一项 重要内 容 是全 面反映 小学生 的发 展 状况 和衡量 学 生是 否达到 综 合素 质标准 的重要 举措。 按照素 质教育 与新课 程 理念 的要 求 以学 校评价 为主体 因校制 宜 充分发挥 师生的 积极性 与创造 性。以 学生 的 实际 表现为 依 据 关注学生 的均衡 发展和 潜能发 展。采 取多样 化的评价方法 力求 全 面反 映学生 的 综合 素质状 况 使评 价过程 成为促 进学生 、教师 及学校 进步与 发展的过 程 。在 对学生 实 施综 合素质 评价时 力求内 容全面 、客观 程序科 学、规 范 关 注学 生 全面协调 发展 关 注学生 的特长 和潜能 遵循 导向性 、可操 作性、 公平性
相宋关太史祖事即位后的一天，与石守信等大将饮酒，
酒兴正浓时，宋太祖说 ：“我当上皇帝全靠你们 ，可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故， 宋太祖答道：“如果有一天，你们也被部下黄袍 加身，你们也会身不由己啊。”众将知道受到猜 疑，便请宋太祖指
明一条生路。宋太祖让
他们回家置产，享受清
福。第二天，这些大将 纷纷称病辞职，交出兵
相关史事
宋朝重文轻武，主要是为了压抑 武将，防止武将跋扈，但不是轻视武 备乃至军队。事实上，宋朝对军队是 极为重视的，每年的军费开支约占财 政支出的七八成，军队人数最多时达 到120多万。
2.宋朝改革和发展科举制
宋朝注重发展 文教事业，改革和 发展了科举制。宋 初大幅度增加科举 取士名额，提高进 士地位，进士不仅 授官从优，而且升 迁迅速。
人教部编版七年级下册历史第6课 北宋的政治 课件（共31张PPT 含）
精兵,则天下自安 赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?
矣.
地方权力大，中央势弱
据此，赵普建议怎么做？ 设法收回地方政府的权力，集权于中央。
即夺其政治权、经济权、军事权。
原因
唐末五代，藩镇太重, 1 君弱臣2 强（地方权3力大，
中央势弱）
宋朝建立时，全国仍处于 割据状态，要巩固统治， 结束封建割据，必须加强 中央集权
A. 派文官担任地方长官，设通判监督 B. 将地方财政权收归中央 C. 宰相权力被一分为三 D. 在地方上设节度使，掌握经济和军事大权.
2.“自秦以下，文莫盛于宋”出现这种历史现象是由于（ D ）
A．统一文字 B．独尊儒术 C．创立科举 D．重文轻武
3.“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，说明宋官员的主
人教版·七年级下
第6课 北宋的政治
学习目标
1．知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和 都城。 2．掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。 3．了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，了 解科举制在宋朝的发展和作用。 4．通过对北宋强化中央集权制度的措施及其影 响的学习，培养分析、评价历史问题的能力。
宋太祖赵匡胤（927年－976年）， 字元朗。军事家，宋朝开国皇帝。赵 匡胤受柴荣（后周世宗）器重，掌管 殿前禁军。周恭帝即位后不久，赵匡 胤发动陈桥兵变。恭帝被迫禅位，赵 匡胤登基，建立“北宋”。
宋太宗
武将带兵打仗要按照 朝廷授予的“阵图” 行军布阵。(受抑制)
这两位皇帝这么做的目的是什么？
唐朝受西北少数民族的影响，尚武的风气盛行一时， 唐朝中期以来出现了骄兵悍将飞扬跋扈的局面。
北宋科举制的特点
1．程序严格：州试——省试——殿试； 2．提高进士的地位。 3．方法严密：糊名法，防舞弊； 4．录取名额大增。
人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治课件(共18张PPT)
太祖既得天下……召普问曰:“天下自唐季以来,数十年 间,帝王凡易十姓,兵革不息,苍生涂地,其故何也 ?……”普曰:“……其故非他,节镇(藩镇)太重,君弱臣 强而已矣。今所以治之,无他奇巧也,惟稍夺其权,制其 钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
——〔宋〕司马光《涑水记闻》
2.宋太祖强化中央集权
集中 军权
解除 禁军高级将领 的兵权,控制对军队的调动,使禁军 将领有握兵之重而无发兵之权。经常调换军队 将领 , 割断 将领 与士兵和地方的联系,使兵不识将,将不专兵
集中 行政 权
结果
中央
削弱 相权 ,设宰相、副宰相若干人,共同议政; 设立多重机构,分割宰相的军政、财政大权
派 文臣 担任州县长官,实施三年一换的制度
思考二：宋朝为什么实行重文轻武的政策?带来了什么影响? 探究 (1)原因: ①宋太祖赵匡胤本是后周禁军统帅,依靠部下将领的拥护,发动 陈桥驿兵变,夺得后周政权,建立宋朝。 ②因为赵匡胤以武力夺位,再加上五代时期,武将夺权的情况特 别多,所以他特别害怕部下掌握兵权的将领效法,不信任武将, 重文轻武,压制武将,防止武将篡位。
(2)影响: ①积极方面:通过上述措施,宋朝把中央集权强化到前所未 有的程度,皇权大大加强;藩镇割据的基础得以铲除,维护了 社会的安定,有利于社会经济的发展。 ②消极方面:兵将分离政策使军队作战指挥不灵,战斗力下 降;政府机构重叠,官吏冗余,效率低下,财政开支庞大;地方 上财政困难;给北宋种下了积贫积弱的祸根。
地方 设置 通判 ,以分知州的权力
设置 转运使 ,把地方财赋收归中央
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度, 大加强
皇权 大
宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度,但宰相不再由三省长 官担任,而是另以同中书门下平章事为宰相。……宋朝的相权大幅 萎缩,仅负责行政职能……因此削弱了相权,加强了皇权。
人教部编版历史七年级下册第六课北宋的政治课件(共22张PPT)
军事上
①解除禁军将领的兵权
②控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。
③经常调换军队将领，定期换防，使兵不识将，将不专兵。 京城驻军要轮流到外地或边境戍守，有的则要到产粮的地方就 粮，这种轮流驻防的办法称为“更戍法”。这种方法名义上是锻炼 士兵吃苦耐劳，实际上是借着士兵的经常换防，造成兵不识将，将 不识兵，兵无常帅，帅无常师。将官再也不能同士兵结合，在士兵 中建立自己的声望，也就再也不能率兵同朝廷皇帝对抗了
宋朝名臣
范仲淹
包拯
欧阳修
影响
积极 影响
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜 绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有 利于政权的稳定和社会的安定。
将不专兵，兵无常帅，导致军队战斗力减弱 政治机构臃肿，相互牵制，办事效率下降， 增加了朝廷的财政支出。
消极 影响
北宋建立
宋太祖强化 中央集权
局部统一 措施
经济上
①宋太祖下令取消节度使收税权力，除各州留一部分 用作地方的必要支出外，其余一切税收由中央掌控。 ②陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。
宋太宗时于各路设转运使，其官衙称转 运使司，俗称漕司。转运使除掌握一路 或数路财赋外，还兼领考察地方官吏、 维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。
影 响
北 宋 的 政 治
重文轻武 的政策
加强中央集权
（1）军事 ①②③ （2）政治 ①②③ （3）经济 ①②
作用
措施 ① ②
影响 （积极）① ②
1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事（ ） A A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋真宗 D．宋神宗 2.宋朝采取重文轻武政策的原因是（ ） A A.防止武将专政弊端 B.统治者是文臣出身，因此重视文臣 C.文臣才能突出，堪当大任 D.武将无能 C 3. 下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（ ） A.创立考试办法选拔官员 B.开创进士科 C.增加科举取士名额，提高进士地位 D.增加科举考试科目
人教部编版七年级历史下册第6课北宋的政治课件(共25张PPT)
辈出的文治局面。
①积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风 气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有
利于政权的稳固和社会的安定。
弊北②端宋：在消将民极不族专斗影兵争，中响兵 屡：无败常的军帅原，因队导；战致政军治斗队机战构力斗重削力叠减，弱弱相，互，成牵政为制， 官廷府吏的冗财行多政政，支人出效浮。于率事下，既降导致，办人事效民率下负降担，又加增加重了。朝
唐朝河西节席使张议潮统军出行图 北宋文官出行图
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句； 当时由谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”
武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
因为宋朝重文轻武。宋朝统治者为防止唐 末以来武将跋扈的弊端重现，采取抑制武将、 提升文官地位的政策。
宋 代 文 臣
三、重文轻武的政策
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
表现2.改革和发展了科举制 （1）概况：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位
（2）影响：
①在全国范围营造了浓厚的读书风气 ②促进整个社会文化素养的提高 ③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面
宋朝名臣
范仲淹
包拯
欧阳修
《神童诗》 ——汪洙
……万般皆下品，惟有读书高。 ……朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。 ……
宋人科举考试图
科举制
1、隋文帝：初步建立起通过 考试选拔人才的制度 2、隋炀帝：创立进士科，科 举制正式形成 3、唐太宗：增加考试科目 4、武则天：创立殿试和武举 5、宋朝：增加科举取士名额， 提高进士地位
材料中，赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什 么？宋太祖对此采取了哪些措施？
①积极影响：扭转了五代十国时期尚武轻文的风 气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有
利于政权的稳固和社会的安定。
弊北②端宋：在消将民极不族专斗影兵争，中响兵 屡：无败常的军帅原，因队导；战致政军治斗队机战构力斗重削力叠减，弱弱相，互，成牵政为制， 官廷府吏的冗财行多政政，支人出效浮。于率事下，既降导致，办人事效民率下负降担，又加增加重了。朝
唐朝河西节席使张议潮统军出行图 北宋文官出行图
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句； 当时由谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”
武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
因为宋朝重文轻武。宋朝统治者为防止唐 末以来武将跋扈的弊端重现，采取抑制武将、 提升文官地位的政策。
宋 代 文 臣
三、重文轻武的政策
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
表现2.改革和发展了科举制 （1）概况：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位
（2）影响：
①在全国范围营造了浓厚的读书风气 ②促进整个社会文化素养的提高 ③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面
宋朝名臣
范仲淹
包拯
欧阳修
《神童诗》 ——汪洙
……万般皆下品，惟有读书高。 ……朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。 ……
宋人科举考试图
科举制
1、隋文帝：初步建立起通过 考试选拔人才的制度 2、隋炀帝：创立进士科，科 举制正式形成 3、唐太宗：增加考试科目 4、武则天：创立殿试和武举 5、宋朝：增加科举取士名额， 提高进士地位
材料中，赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什 么？宋太祖对此采取了哪些措施？
人教版七年级历史下册第6课《北宋的政治》说课课件(共27张PPT)
05 教学目标
过程与方法： 从《大宋印象》导
入单元主题和主要人物， 以赵匡胤五个故事为明 线讲述措施，用范仲淹 承上启下，通过漫画和 图片对重文轻武影响进 行图史互证，以人文素 养为目标，培养“论从 史出”的思维习惯。
情感与价值观：
认识到赵匡胤结束五代 十国战乱局面，理解他加 强中央集权思路的历史背 景，并能分析他开创文治 的一系列举措带来的积极 影响，也能辩证长远分析 他的集权措施有失偏颇影 响深远。
三
教学过程
北宋的政治 教学过程
01 导入新课
微课《大宋印象》 课前故事《陈桥兵变》
设计意图：
单元主题和人物
民族关系的发展 和社会变化
激发探究疑问 培养时空观念
北宋的政治 教学过程
02 讲述故事 自学重点
第一目：宋太祖加强中央集权的措施
1、分析五代战乱原因 2、故事二：杯酒释兵权 3、故事三：降服节度使 4、故事四：圣旨废除“赋税留州”制度 5、故事小结：问计赵普收三权 6、文举武举数据对项改革
设计意图：
梳理重点 引入难点
北宋的政治 教学过程
03 图史互证 突破难点
第二目：重文轻武的影响
1、自学填表合作展示：交流分析利弊 2、探讨对当世影响：
“三冗”图片漫画（财政负担） 实证探究（军队战斗力和民族关系）
3、探讨对后世的影响：
三则历史学家交锋观点 史料分析利大于弊
故事五：撤宰相凳子
设计意图：
突出重点
以人带事 历史解释 历史理解 论从史出
北宋的政治 教学过程
02 思维导图 梳理重点
一、宋太祖加强中央集权的措施
设计意图：
梳理重点 分析特点
宋的政治特点？
北宋的政治教学过程
人教部编版七年级历史下册第6课北宋政治(共18张PPT)
不再以从军为荣。
重武轻文的影响： 宋朝的重文轻武，扭转了五代 十国时期尚武轻文的风气，杜绝 了武将跋扈和兵变政移的情况发 生，有利于政权的巩固和社会的 安定。
课后活动
1.赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重 ，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷 、收其精兵，则天下自安矣。”
赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什 么？宋太祖对此采取了哪些措施？ 答：指的是：相权、财权和兵权。
正误判断。
√ 中央机构的要职由文人出任。 √ 文臣主持国家的军事大权。 √ 派文人担任地方的知州。 × 知州的权力很大，不受牵制。 √ 扩大科举考试录取的名额。 武将只有调动军队的权力。 ×
基础巩固 1.宋太祖强化中央集权 （1）北宋的建立：960年，后周大将 在陈桥驿发 动兵变兵变，建立宋朝，以 为都城，史称北宋。 赵匡胤就是 。 （2）统一全国：宋太祖和他的后继者依照 的统 一方针，结束了 和 的分裂割据局面。 （3）强化中央集权：①军事：解除 将领的兵权， 牢牢地控制了军队。还控制对军队的调动，将兵权和 发兵权分离。他还经常调换军队将领， ；②中 央：为防止宰相权利过大，采取 的办法，削弱 相权；③地方：派 担任各地州县长官，为防止知 州的权力过大，实施 的制度，频繁调动州县长 官；还在各州府设置 ，以分知州的权力。还下令 取消 收税的权力，又陆续在地方设置 ，把 地方财赋收归中央。 作用：把 强化到前所未有的程度， 大大加强
基础巩固
1.“陈桥兵变”讲的是下列哪一个人的历史故事（ A ） A．宋太祖 B．宋太宗 C．宋真宗 D．宋神宗 2.宋朝采取重文轻武政策的原因是（ A ） A.防止武将专政弊端 B.统治者是文臣出身，因此重视文臣 C.文臣才能突出，堪当大任 D.武将无能 3. 下列与科举有关的措施出现在宋朝的是（ C ） A.创立考试办法选拔官员 B.开创进士科 C.增加科举取士名额，提高进士地位 D.增加科举考试科目
人教版七年级历史下册第6课北宋的政治 课件(32张PPT)
宋太宗亲手绘制的《平戎万全阵》
···
增加科举取士名额，提高进士地位。
六男
经儿
苏轼
勤 若 苏辙
向遂
窗平
前生
读志
曾巩
程颢
三、重文轻武的政策
影响（作用）：
①营造了浓厚的读书风气，促进了整个社会文化素养的提高，
积极：②造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面;③
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈、兵变 政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
领域 措施
内容
目的
募役法
征收役钱，用来雇人到官府服役； 原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
限制官僚等的特权， 增加政府收入
经济 均方影①税田积响法极：核 平：实均变土征法地税收，到按一土些地的成多效少，、增好加坏了政府使 隐 增的加官 瞒财国僚 土家和 地政赋大 ，收税地 逃入主 避收。不 赋入能 税 水②最农利后消田法以极鼓失：励败触垦告犯荒终了和。大兴官修僚水利大地主的利益，遭促到进强农业烈发反展对，
镇太盛，加君强弱臣中强。 爱卿可有良策？央集权
宋太祖
臣认为惟收其精兵， 稍夺其权，制其钱 谷，，天下自安。
宰相赵普
二、宋太祖加强中央集权的措施
加强中央集权的措施
军事
(收其兵）
1、解除 禁军将领 的兵权（ 杯酒释 兵权 ）； 2、控制对军队
的 调动 ，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；3、经常调换 军队 将领，定期 换防 ，割断将领与士兵和地方的联系
中央
分化 ，削弱相权: 1、在宰相之下又设相当于
的若干人，与宰相共同议政；
(夺其权1） 2、设立多重
，分割宰相的军政、 大权
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A 集中军权 B 集中行政权 C 集中财权 D 集中司法权
2021
16
3、宋朝形成“中书主民，枢密院主兵，三司 主财，各不相知”局面，反映（ ） A 宰相职权范围扩大 B 专制皇权达到顶 C君权对相权的制约 D中央对地方控制加强 4、宋朝时普遍受到尊重的阶层是（ ）
A 士人 B 商人 C 农民 D手工业者 5、北宋初年，宋太祖加强中央集权的主要 原因是（ ）
3、宋太祖加强中央集权的措施：
军事：中央：地方：
4、措施影响：
2021
3
以图述史
陈桥驿兵变
北宋建立
杯酒释兵权
“黄袍加身”“杯酒释兵权”典
加强中央集
故都与赵匡胤有关。他建立
权
北宋后，在政治、军事、经
济等方面采取了一系列措施
加强中央集权统治。
2021
4
961年的 一天 ，宋 太祖宴 请石守信等大将。席间，宋 太祖说：“我当上皇帝，全 靠你们。可当上皇帝后，却 整夜不能安睡。”石守信等 人忙问原因。宋太祖答道： “假如有一天，你们的部下 贪图富贵，也把黄袍加在你 们身上，那时事情也就由不 得你们了。”石守信等人非 常惶恐，跪倒在地，问该怎 么办。宋太祖说：“你们不 如放弃兵权，买良田美宅， 享受富贵，欢乐一世。这样， 君臣之间互不猜疑，岂不很 好？”石守信等领会了皇帝 2021 的用意，第二天全都称病5辞 职，交出兵权。
尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政
移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的
2021
12
安定。
重文轻武的弊端： ①军队战斗力减弱；
②政治机构重叠，官吏冗多，办事效 率低下，增加了朝廷的财政支出；
“冗官、冗兵、冗费”
“积贫积弱”
2021
13
中央集权发展趋势： 一是皇权加强，相权日削弱； 二是中央权力加强，地方权力削弱； 三是对人们的思想控制加强。
6建立 2、掌握宋太祖强化中央集权的措施 3、识记重文轻武的政策
重点：宋太祖强化中央集权的措施 难点：重文轻武政策影响
2021
2
宋太祖强化中央集权
1.北宋建立时间：960年
人物：赵匡胤（宋太祖）
地点：陈桥驿
都城：开封
国号：宋（史称北宋）
2、统一方针：先南后北
铲除了藩镇割据的基础，维护了国家的统一和安
定，有利于社会经济的发展；另一方面，这些措
施的负面影响也是非常严重的，给北宋王朝种下
2021
15
了积贫积弱的祸根。
课堂练习
1．赵匡胤建立北宋是在（ ） A.10世纪初 B.10世纪中期 C.9世纪初期 D.9世纪中期
2、宋太祖为加强中央集权采取的首要措施 是（ ）
A 陈桥驿兵变 B 唐后期藩镇割据 C 唐末农民战争 D 2021 五代的频繁更替 17
6、改变唐末以来“兵权所在，则随以兴；兵 权所去，则随以亡”现象的措施是（ ）
A 设立郡县 B 推恩削藩 C整顿禁军 D派驻通判 7、宋朝加强中央集权的措施不包括（ ） A 解除禁军将领的兵权 B 派文臣担任各地州县的长官 C 提高进士的地位 D 地方赋税收归中央
2021
18
2021
19
权所占领的大都是物产丰富的地区，这些
政权的军事实力又较为弱小，因此，其战
略部署是先消灭南方的割据政权，然后北
上削平北汉以及收复幽云地区。这样，北 宋建立后，赵匡胤用了十九年时间，979年 结束了五代十国分裂割据的局面。
2021
8
3、宋太祖加强中央集权的措施：
军事：①解除禁军将领的兵权，牢牢地控制军队 ②控制对军队的调动，禁军将领有握兵之 重无发兵之权。 ③经常调换军队将领，定期换防。 （使兵不识将，将不专兵。）
2021
14
北宋政权建立以后，又经过20年的战争，终于
结束了五代十国以来长达半个世纪的分裂割据局
面。同时，在北宋建立之初，以宋太祖为代表的
北宋统治者注意总结、吸取唐末五代以来藩镇割
据的历史教训，先后采取了一系列加强专制主义
中央集权的措施。对于这些措施在北宋历史上所
起的作用，我们应辩证地去看，一方面它有效地
2021
6
北宋的统一是否 标志着五代十国 以来的分裂割据 局面结束,完成了 全国的统一？
建立时间： 960年
北
宋 建立者：赵匡胤
都城：开封 （东京
2021
）
7
正确战略：宋太祖采取了正确的“先
南后北”“先易后难”的方针。当时北宋
的军事力量对辽朝还没有必胜的把握，只
能在边境上采取守势；而南方几个割据政
4、措施影响：
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度， 皇权大大加强。
2021
10
《宋志·职官志》记载，宋初“始置诸州 通判”，“凡兵民，钱谷，户口，赋役， 狱讼听断之事，可否裁决 ，与守臣（知 州、知府等）通签书施行”。
说说通判的职权和作用。
职权：分知州的权利；
作用：加强中央集权，
加强了对地20方21 的控制。
11
重文轻武的政策
1、目的/原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的 弊端重现,避免武将篡夺政权。
2、表现：①宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。 ②宋太宗继续采取抑制武将、提升文官
地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形 成。
③宋朝注重发展文教事业，改革和发展
了科举制。（增加取士名额，提高进士地位）
3、影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期
中央：①宋太祖为防止宰相权利过大，采取分
化事权的办法，削弱相权。
②设立多重机构，分割宰相的军政、
财政大权。
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3、宋太祖加强中央集权的措施：
地方：①派文臣担任各地州县的长官，防止知 州权利过大，实行三年一换制度。 ②在各州府设置通判，以分知州的权利。 ③取消节度使收税的权利，在地方设置 转运使，把地方财赋收归中央。
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3、宋朝形成“中书主民，枢密院主兵，三司 主财，各不相知”局面，反映（ ） A 宰相职权范围扩大 B 专制皇权达到顶 C君权对相权的制约 D中央对地方控制加强 4、宋朝时普遍受到尊重的阶层是（ ）
A 士人 B 商人 C 农民 D手工业者 5、北宋初年，宋太祖加强中央集权的主要 原因是（ ）
3、宋太祖加强中央集权的措施：
军事：中央：地方：
4、措施影响：
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以图述史
陈桥驿兵变
北宋建立
杯酒释兵权
“黄袍加身”“杯酒释兵权”典
加强中央集
故都与赵匡胤有关。他建立
权
北宋后，在政治、军事、经
济等方面采取了一系列措施
加强中央集权统治。
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961年的 一天 ，宋 太祖宴 请石守信等大将。席间，宋 太祖说：“我当上皇帝，全 靠你们。可当上皇帝后，却 整夜不能安睡。”石守信等 人忙问原因。宋太祖答道： “假如有一天，你们的部下 贪图富贵，也把黄袍加在你 们身上，那时事情也就由不 得你们了。”石守信等人非 常惶恐，跪倒在地，问该怎 么办。宋太祖说：“你们不 如放弃兵权，买良田美宅， 享受富贵，欢乐一世。这样， 君臣之间互不猜疑，岂不很 好？”石守信等领会了皇帝 2021 的用意，第二天全都称病5辞 职，交出兵权。
尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政
移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的
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安定。
重文轻武的弊端： ①军队战斗力减弱；
②政治机构重叠，官吏冗多，办事效 率低下，增加了朝廷的财政支出；
“冗官、冗兵、冗费”
“积贫积弱”
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中央集权发展趋势： 一是皇权加强，相权日削弱； 二是中央权力加强，地方权力削弱； 三是对人们的思想控制加强。
6建立 2、掌握宋太祖强化中央集权的措施 3、识记重文轻武的政策
重点：宋太祖强化中央集权的措施 难点：重文轻武政策影响
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宋太祖强化中央集权
1.北宋建立时间：960年
人物：赵匡胤（宋太祖）
地点：陈桥驿
都城：开封
国号：宋（史称北宋）
2、统一方针：先南后北
铲除了藩镇割据的基础，维护了国家的统一和安
定，有利于社会经济的发展；另一方面，这些措
施的负面影响也是非常严重的，给北宋王朝种下
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了积贫积弱的祸根。
课堂练习
1．赵匡胤建立北宋是在（ ） A.10世纪初 B.10世纪中期 C.9世纪初期 D.9世纪中期
2、宋太祖为加强中央集权采取的首要措施 是（ ）
A 陈桥驿兵变 B 唐后期藩镇割据 C 唐末农民战争 D 2021 五代的频繁更替 17
6、改变唐末以来“兵权所在，则随以兴；兵 权所去，则随以亡”现象的措施是（ ）
A 设立郡县 B 推恩削藩 C整顿禁军 D派驻通判 7、宋朝加强中央集权的措施不包括（ ） A 解除禁军将领的兵权 B 派文臣担任各地州县的长官 C 提高进士的地位 D 地方赋税收归中央
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权所占领的大都是物产丰富的地区，这些
政权的军事实力又较为弱小，因此，其战
略部署是先消灭南方的割据政权，然后北
上削平北汉以及收复幽云地区。这样，北 宋建立后，赵匡胤用了十九年时间，979年 结束了五代十国分裂割据的局面。
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3、宋太祖加强中央集权的措施：
军事：①解除禁军将领的兵权，牢牢地控制军队 ②控制对军队的调动，禁军将领有握兵之 重无发兵之权。 ③经常调换军队将领，定期换防。 （使兵不识将，将不专兵。）
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北宋政权建立以后，又经过20年的战争，终于
结束了五代十国以来长达半个世纪的分裂割据局
面。同时，在北宋建立之初，以宋太祖为代表的
北宋统治者注意总结、吸取唐末五代以来藩镇割
据的历史教训，先后采取了一系列加强专制主义
中央集权的措施。对于这些措施在北宋历史上所
起的作用，我们应辩证地去看，一方面它有效地
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北宋的统一是否 标志着五代十国 以来的分裂割据 局面结束,完成了 全国的统一？
建立时间： 960年
北
宋 建立者：赵匡胤
都城：开封 （东京
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正确战略：宋太祖采取了正确的“先
南后北”“先易后难”的方针。当时北宋
的军事力量对辽朝还没有必胜的把握，只
能在边境上采取守势；而南方几个割据政
4、措施影响：
宋朝把中央集权强化到前所未有的程度， 皇权大大加强。
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《宋志·职官志》记载，宋初“始置诸州 通判”，“凡兵民，钱谷，户口，赋役， 狱讼听断之事，可否裁决 ，与守臣（知 州、知府等）通签书施行”。
说说通判的职权和作用。
职权：分知州的权利；
作用：加强中央集权，
加强了对地20方21 的控制。
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重文轻武的政策
1、目的/原因：为防止唐末以来武将专横跋扈的 弊端重现,避免武将篡夺政权。
2、表现：①宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。 ②宋太宗继续采取抑制武将、提升文官
地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形 成。
③宋朝注重发展文教事业，改革和发展
了科举制。（增加取士名额，提高进士地位）
3、影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期
中央：①宋太祖为防止宰相权利过大，采取分
化事权的办法，削弱相权。
②设立多重机构，分割宰相的军政、
财政大权。
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3、宋太祖加强中央集权的措施：
地方：①派文臣担任各地州县的长官，防止知 州权利过大，实行三年一换制度。 ②在各州府设置通判，以分知州的权利。 ③取消节度使收税的权利，在地方设置 转运使，把地方财赋收归中央。