团结奋进 共创辉煌

团结奋进共创辉煌各位领导，老师们：我代表学校领导班子并同进就个个履职情况作述职述廉报告，不到之处请批评指正，题目是：团结奋进，共创辉煌。

一年来，在县教育局和中心学校的正确领导下，我们以科学发展观为指导，高举理想教育旗帜，用思想孕育理念，有真诚点燃激情，用制度规范行动，用耕耘播种收获，在“真”字上下功夫，在规范上做文章，努力追求人民满意领导放心师生幸福的办学目标。

一、创新管理，领导率先。

火车跑得快，要靠车头带。

如何打造我们的领导团队，办学校、兴教育、做领导，说到底也是“做人”、“做事”，去影响全体师生思考，学会如何更好地“做人”、“做事”。

我非常希望我们学校的管理能形成“狼”的团队，我们的班子成员能实践自我超越，学会系统思考，树立榜样作用，加强团队学习，建立共同愿景。

我校坚持行政成员每周一晚自习时间为学习例会，周二下午第四节课为全体教师学习例会，以基层党组织“五个基本建设”为载体，以十八大精神为指南，开展争先创优活动，全体党员和教师人人撰写读书笔记。

学校每期编印了理论学习资料，我个人撰写学习随笔和工作体会《学习实践相结合》、《转化后进生是义不容辞的职责》、《德育要讲究实效，持之以恒》、《校长文化的自我管理》等文章编印成册，供学校全体行政成员阅读参考。

开设了“班主任沙龙”，编印《濯港中学班主任工作经验交流汇编》，开展了赠书活动、读书活动，“读书征文”学校有5人次分别获省一、二、三等奖，学校编印了濯港中学师德休养20条，以及针对教师、学生、家长等不同对象的搞好教育建议30条，不断形成师德师风规范。

学校推出了“用制度管理人，用制度指导人，用制度激励人”的工作思路，制定了一系列的规章制度。

其中《濯港中学“科学发展”实绩考核细则》是核心考核制度。

要求行政领导大气做人，精细做事。

对人，以诚待人，以情感人，以德服人；对事，知人善任，反思不足；对已，堂堂正正，宠辱不惊。

我们行政成员在各自的岗位上，发其言，尽其责，注重理念领先，工作率先，既张扬个性，又形成共识。

许多人在不断成熟并赢得了威信。

学校建立激励机制，使肯干事，会干事的人有荣誉，有地位；让想做事，能做事的人有机遇，有舞台。

团结能出战斗力，管理出效率，这些为我校各项工作顺利开展，提供了有力的保证。

二、彰显特色，德育为魂。

“百行德为首，育人先育德”。

我校德育工作“大处着眼，小处着手，近一点，细一点，实一点”，注重过程管理，做到全员有人，全程有人，全面有人。

重视师德师风建设，大力倡导“正已、敬业、爱生、奉献”八学方针，树立“学校无小事，事事可育人；教师无小节，处处是楷模”的思想意识。

根据考核评估细则，采取教师自评，学生问卷打分，学校考核小组量化相结合的方式，期末对第位教师的“科学发展观”实绩情况进行据实量化，考核结果与教师评优、晋级、绩效工资、人员分流等直接挂钩。

桃李不言，下自成蹊“教师言传身教，以身做则。

一年来结合“课外访万家”活动，着眼学生，推陈出新，编印了家访手册，人手一份。

全体教师全员参与，两期家访近3000余人次，回复家长建议100余条，评出了18位优秀家访教师，推出了24篇优秀家访心得征文。

学校重视对学生的思想教育，在教师中倡导关爱是学生最好的成绩催化剂，理解“一代人全面发展，要包容一个人的差异发展的育人新观念。

以“五有”、“五无”为养成教育目标，“五有”：上课有法、下课有序、语言有理、举止有度、目中有人；“五无”：作业无抄、环境无脏、日用无废、考试无弊、校物无损。

在实施德育过程中，我们充分做到“三利用”，一是利用国旗下讲话，领导、教师、学生共同参与；二是利用活动，“广播体操比赛”、“拔河比赛”、“心里话对老师说征文”、“爱国电影观后感”、“文明班、文明寝室评比”、“安全知识讲座等等。

本期，我校开展了“学生行为习惯养成教育”活动，有学生组成的文明监督员挂牌上岗，活跃在校园内外。

在全校师生大会上，我作了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的专题讲座；三是利用空间，黑板报、文化长廊、文化标语、遍布校园的名言警句，五千年的灿烂的文化，渗透着中华民族的道德之光，“久熏幽兰而自香”，良好的教育环境培养了“有修养的人”。

德育工作突出安全管理，做到“六个坚持”：坚持安全排查制度；坚持寝室住读生签到点名制度；把持凭证出入制度；坚持法制和安全知识讲座；坚持设立校长信箱和举报箱；坚持周五和节假日放学在校处事故事多发处站岗值勤等等。

长期不懈的坚持，可以说现在随时走进学校，是干净整洁的校园，窗明几净的教室，学校打饭站班，洗碗排队，举止有礼，活动有序，今年中考结束，九年级学生离校的当天，早晨起床，被子仍叠得整整齐齐，寝室扫得干干净净，实践着“树立远大理想，从身边小事做起”。

三、更新观念，教学为本。

1.肩负责任，抓制度落实。

有规不依、执规不严，必然会滋生歪风邪气。

一年来，教师全天办公，专为考勤，一周一公布，一月一结账，教务处、政教处等领导办公室迁到教学楼，领导带头，逐渐改变了出出进进垢不良风气，一个爱岗敬业的良好风尚正在形成。

2.带着情感，促教师观念转变。

以思想引领教师观念更新，学校组织全体教师开展“要什么样的教学质量”大讨论，要让每一位学生都热爱学习，明白进步比成绩更重要；以凭借机制引导教师观念转变，逐渐实施与教育局《初中教育质量评价方案》接轨的评价方案，以纠正教学质量问题，促教师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂。

用欣赏的眼光关注学生的闪光点。

3.肩负使命，促教师专业发展。

以抓课堂教学为重点，着力推进课改，加强课堂管理，实行领导推门听课制度，有效备课，推进“导学案”实验，围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高“教”的能力。

课内比教学活动，着意教师脚踏实地，两期全校教师公开课180余节，听课1200多节，学校评出了一、二、三等奖共30位教师。

以提升教师专业素养为抓手，向教研要质量，利用远程教育资源开展了校本教研，开展了新教师和骨干教师结对帮扶活动，鼓励和鞭策教师学习提高，全校十多位教师在参加高学历函授学习，重视行家引领，开展“走出去，请进来”学习活动，一年来，按要求参加学习的教师全部合格完成任务。

4.胸怀理想，走进教学新天地。

一份耕耘，一份收获。

这一年中，我校教师撰写“两课”论文200余篇，20多篇在各级各类报刊发表；在教育局组织的教学大比武中，我校13位老师获奖；158位教师的论文、案例、课件分别获省市县一、二、三等匀。

上学期，黄敏、赵柳立、夏放等10名同学在全国初中数学竞赛中，分别获国级、省级、市级一、二、三等奖；上期末，在县一中理科实验班招生考试中，我校八年级6名同学提前录入一中，创造了濯港历史最好成绩。

今年中考，考入黄高2人，50人升入一中，这届学生基础非常薄弱，加之我们整体师资水平有待加强，但我们仍在卧薪尝胆，奋力爬坡。

四、创造条件，规范办学。

全面贯彻教育方针。

学校小班额，教师专任化，不设重点班，坚持不违规补课，班平均50人，学校专任率96%，通过改行，学习、培训等方式，逐渐做到教师专任，体现对学生公平，凸现教师有为。

在各级教育行政部门的大力支持下，我校沿街面全部装上了路灯，重新改造了供水设施，暑期安装专变，改造供电设施，更换学校微机室全部破旧电脑，新建了音乐室、美术室、教师办公集备室、教师办公室。

所有教室用上了班班通，学生一次性换了新课桌椅，最大限度地为师生创造好的工作环境和学习条件。

我校广播操、武术操、校园集体舞进入常态、流星球、乐队等集体项目，球类、呼啦圈、健身操等自由项目丰富多彩。

“大家唱、大家跳”活动在县教育局评比中获全县一等奖，在黄冈市艺教活动展演中，我校选送两个节目获全市两个第一名，及团体总分第一名。

今年4月份，湖北省艺教工作在黄梅召开，我校为大会献演了文艺节目并为与会领导专家提供了大课间活动展示参观现场，我校被省教育厅评为体卫艺工作先进单位，被县教育局授予“美育节先进单位”等荣誉，近几来，我校顺利通过了省“示范收费县”检查验收，市“平安校园”评估验收，市“放心食堂”评估验收等重要工作。

五、坚守平凡，不甘平庸。

在校长岗位上，一直以来，我深怀守土有责的情怀，崇尚校长要立大志、聚大智、明大势、做大事的理想，坚守平凡，不甘平庸，努力演绎着校长的角色。

一是善谋角色。

思想有多远，就能走多远，办好学校，需要校长用真心，办真事，做真人。

我的工作体会：做好落实文章，一声雷一阵雨，一阵雨，一片湿；二是能为者角色。

我努力从四个方面体现能为者作用。

一是领导率先垂范，形成“一马当先，万马奔腾”之势；二是善于把自已的意图变成教职工的自觉行动，达到同心、同向、同力运转；三是“公生明、廉生威”，养成奖惩分明令行禁止的作风；四是审时度势，讲究方法。

回首一年来的工作，一、组织的关怀帮助着我，没有教育局领导的支持，没有濯港教育总支同志们的帮助，就没有工作的得心应手，就没有学校的顺利发展。

二、教育事业激励着我，当生活不便，工作烦心，产生职业倦怠的时候，责任感在警醒我。

老师们朝如斯，夕如斯，耐住艰苦，守住淡泊的精神感动我，鞭策我用心想事，用心做事。

我的人生寄语：我们首先应当成为我们所要培养的那种人。

我努力要求自已：思考尽可能周全，落实尽可能到位，示范尽可能服众。

学校大事民主集中，小事分线管理，评优评模，晋职晋级，依章依规，阳光操作，副校长分管几经，食堂及学校财务教师代表一月一清算，一期一公开。

三、全体教职工的共同努力成就今天，铸就明天。

我个人的力量是微不足道的，但是团队的力量可能创造奇迹。

到濯港中学一年多的时间，面对陌生的环境，面对全新的面孔，我所能做的：用我的真诚团结人，用我的精神感染人，用我的行动带动人，让大家感受着：工作是事业，相处是缘分，共事是快乐。

反思过去的工作，尚有许多不足之处，一是学习力不够，校长的魅力来自三个方面，人格魅力、学识魅力、权力魅力，我倍感学识魅力的馈乏。

伏特说过：“一个人要是停止了学习，就意味着他进入了老年。

”苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次者行政上的领导。

”校长的思想从哪里来，来源于学习、来源于思考、来源于实践。

“腹有诗书气自华”，学习会带来智慧，带来激情。

二是沟通力度不够，一些时候想到了没有讲到，做到了没有说到，容易产生距离感。

各位领导，老师们：濯港中学这块读书的风水宝地，得太湖之精华，采雷池之源泉，感谢大家对学校工作所作的努力，所作的贡献。

学校的生存发展，工作的职业倦怠还会挑战我们的斗志，教育改革的眼花缭乱还会挑战我们的能力，但没有比心更高的天，没有比人更高的山，教育事业的大气磅礴，理想教育的鲜艳旗帜召唤着我们跨越坎坷，踏歌而行，全拍前进，让我们以更加饱满的激情，更加务实的作风，团结奋进，再创辉煌。