幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》-廖小华老师
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案
大班科学优质课《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节——《磁铁的奥秘》。
详细内容包括：磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁有吸铁的性质，了解磁铁的分类和磁极间的相互作用力。
2. 能够通过观察、操作、探索，发现磁铁的性质和规律，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索磁铁奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的磁极间相互作用力。
教学重点：磁铁的性质、分类及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，邀请幼儿猜测里面有什么。
打开盒子，展示一个磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种磁铁，讲解磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力等知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料棒等材料。
引导幼儿通过观察、操作、探索，发现磁铁的性质和规律。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，幼儿抢答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的分类3. 磁极间的相互作用力4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说磁铁的性质和分类。
（2）请举例说明磁铁在日常生活中的应用。
2. 答案：（1）磁铁的性质：吸铁性、磁极间的相互作用力。
分类：条形磁铁、环形磁铁、磁棒、磁针等。
（2）磁铁在日常生活中的应用：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用力等知识点。
但在互动环节，部分幼儿积极性不高，需要教师在今后的教学中多关注个体差异，提高幼儿的学习兴趣。
神奇的磁铁幼儿园公开课教案
神奇的磁铁幼儿园公开课教案教案标题：神奇的磁铁幼儿园公开课教案教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本特性和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿的科学探索精神和创造力。
教学重点：1. 磁铁的基本特性和用途。
2. 幼儿对磁铁的观察和实验能力。
3. 幼儿的动手能力和合作意识。
教学准备：1. 磁铁、小物件（如纸夹、铁钉、纸片等）。
2. 白板、彩色粉笔。
3. 幼儿园教室。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用白板或幻灯片展示一些磁铁的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 通过提问激发幼儿对磁铁的认知：你们知道磁铁是什么吗？你们见过磁铁吗？磁铁有什么特别的地方？探究（15分钟）：1. 分发磁铁给每个幼儿，让他们亲自触摸和感受磁铁的特性。
2. 引导幼儿观察磁铁对小物件的吸引力，例如纸夹、铁钉等。
3. 鼓励幼儿提出问题并进行实验，例如：磁铁只吸引铁制物品吗？磁铁对不同物体的吸引力是否相同？实践（20分钟）：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一些小物件和磁铁。
2. 让幼儿观察和实验不同物件对磁铁的吸引力，并记录实验结果。
3. 鼓励幼儿在小组内合作，分享实验结果和观察到的现象。
总结（10分钟）：1. 引导幼儿回顾整个实验过程，总结他们对磁铁的认识和发现。
2. 通过提问巩固幼儿对磁铁的理解，例如：磁铁的特性有哪些？磁铁有哪些实际应用？3. 鼓励幼儿展示他们的实验结果和发现，分享彼此的学习成果。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多关于磁铁的书籍和图片，让他们进一步了解磁铁的应用领域。
2. 组织幼儿参观附近的科学馆或博物馆，让他们亲身体验更多关于磁铁的展示和实验。
评估方式：1. 观察幼儿在实验中的表现和参与程度。
2. 收集幼儿的实验记录和总结，评估他们对磁铁的理解和应用能力。
教学反思：1. 教师应提前熟悉磁铁的基本知识和实验方法，以便能够引导幼儿进行观察和实验。
2. 在实践环节中，教师应注意组织幼儿的合作和交流，确保每个幼儿都有机会参与到实验中。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案(1)
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，具体内容包括第三章《磁铁的奥秘》的第1节“磁铁的性质”和第2节“磁铁的运用”。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有磁性、有两个磁极以及磁铁能吸引铁、镍等物质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 教育幼儿学会合作、分享，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质及其运用。
难点：磁铁的两极及其相互关系。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，里面装着各种物品，请幼儿猜测哪些物品可以被磁铁吸引。
2. 新课导入（1）教师发放磁铁，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现磁铁的磁性。
（2）教师提问：“你们知道磁铁有几个磁极吗？它们分别在哪里？”引导幼儿了解磁铁的两极。
（3）教师通过实验，让幼儿观察磁铁吸引铁、镍等物质的现象。
3. 例题讲解教师出示例题：“请用磁铁找出下列物品中的铁制品。
”引导幼儿运用磁铁的性质进行判断。
4. 随堂练习教师发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁的性质有磁性有两个磁极能吸引铁、镍等物质2. 磁铁的运用寻找铁制品磁铁吸附作用七、作业设计1. 作业题目请用磁铁找出家里的铁制品，并与家人分享你的发现。
2. 答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了磁铁的性质及其运用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导，并引导幼儿思考磁铁在其他领域的运用，如磁悬浮列车、磁铁吸附等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，教师还应关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导，提高幼儿的观察、思考、动手操作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 磁铁性质的引导和讲解；3. 教学过程中的互动和引导；4. 作业设计和课后反思拓展。
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》一、教学目标1.能够认识磁铁，并且知道磁铁可以吸引哪些物品。
2.能够体验和探究磁力的作用。
3.能够通过玩具磁铁的实验，了解磁铁的性质和用途。
二、教学内容1.磁铁的概念和特点。
2.磁力的作用。
3.磁铁的用途。
三、教学准备1.磁铁各若干，各种形状的磁铁。
2.成品磁棒拼装块、纸片、塑料蜡烛、绕线小线圈、铁丝等材料。
3.多媒体投影仪、屏幕或白板、电脑或PPT等教学工具。
四、教学过程1. 磁铁概念的介绍（10分钟）老师首先要引导孩子体验磁铁的作用：用磁铁吸起各种形状的物品，如铁钉、纸片、饭粒等，引导孩子自己发现其中的规律，让孩子自己观察和探究磁铁的性质和特点，再让孩子把刚刚观察到的规律口头表达出来，然后进行复述。
2. 磁力的作用（10分钟）老师通过视频或者图片的展示让孩子们看到磁力的作用：吸铁丝、拔小乒乓球、提起重物等实例。
老师再请孩子们举出一些日常生活中可能会用到磁力的事例，如吸铁石撬水管、口红和镜子等等。
3. 磁铁的用途（30分钟）老师带领孩子们一起制作一些有趣的物品，比如可以用磁棒拼成的各种形状、颜色的磁铁，在制作的过程中，孩子们可以更好地认识磁铁，并且了解磁铁的用途。
4. 实验环节（20分钟）最后进行一个实验，通过实验再次感受和掌握磁铁的性质和特点，让孩子们能更好地理解磁铁，提高孩子们的想象力和创造力，在师生的合作下完成小实验：将拥有电池和电脑上插头的导线小圈绕在纸片的一端，利用磁铁和铁丝制作一个小灯泡，让孩子们可以感受出磁力的力量对灯泡的亮度产生的影响。
经过实验后，让孩子们感到一次有趣的科学探险。
五、教学总结通过本次教学，孩子们对磁铁进行了深入地认识，并了解了磁力的作用和磁铁的用途，同时也体验了磁力对物体的吸引作用，并通过实验对磁铁的性质有了更深入的了解。
同时，通过合作完成实验的过程，也锻炼了孩子们合作的能力和创新意识。
大班科学教案：《神奇的磁铁》
大班科学教案：《神奇的磁铁》一、目标1.能够了解磁铁的特性和使用；2.能够实际操作磁铁，体验磁铁的吸引和排斥力；3.能够理解磁铁的南北极、磁场等相关概念。
二、准备工作•手电筒•大颗粒铁屑•水果刀•磁铁•各类小铁制品三、教学过程3.1 导入老师给孩子们看手电筒，询问孩子们这个东西是如何发光的，并引导孩子们逐步认识：电池提供电力，而一些物品则在电力作用下发出光芒。
3.2 观察铁屑老师将大颗粒铁屑倒在桌面上，请孩子们用手触摸，感受触感和表面光滑程度。
接着老师用水果刀将一块大颗粒的磁铁刮下一些小的磁铁片，将这些磁铁片撒在铁屑上，再用手靠近铁屑桌面，孩子们将发现磁铁片将铁屑吸过来，形成有规律的花纹。
老师引导孩子们感受这个神奇的现象，作比较，为之后的了解铁屑吸附和磁铁吸附作准备。
3.3 磁铁的特性老师向孩子们展示不同形状、大小、颜色的磁铁，引导孩子们发现它们的相同点——磁铁总是有两个极点，并且两个极点之间总有一个不显眼的磁场，孩子们可以感受这个磁场价格，找到这个汇聚磁场的口，即可以知道哪个是磁铁的『正』面。
孩子们手中捏着不同磁铁，随意将它们吸附对应的同材质铁制品（如钉子、螺丝、钳子等），感受不同的力量表现。
3.4 学习南北极在实际操作的基础上，老师向孩子们进一步介绍磁铁的南北极概念，引导孩子们将磁铁部分剥离开，利于更加深刻的认识磁铁，进一步理解什么是南北极，为之后的运用提供基本条件，探讨电机等各类实验器械的真面目。
3.5 磁铁的应用老师向孩子们展示一些砖型磁铁，例如长棒磁铁、椭圆形磁铁等，让孩子们从实际生活或实验室的角度去了解和渐渐掌握磁铁的应用，例如创造简单的磁铁电子、震动头、宝宝玩具等。
四、总结本节课简单易懂，彰显磁铁的特性、应用等各个方面的特性，引导孩子们在操作中更好地发现、理解磁铁的作用和复杂工艺，从而更好的掌握磁铁的学习方式的，是一种很好的成功实践案例。
建议在实际应用中灵活运用，让科学更好地贴近生活，进一步推动孩子们的学习兴趣和群体参与意识。
大班科学优质教案《神奇的磁铁》文档在线预览
大班科学优质教案《神奇磁铁》文档在线预览一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣物理现象》，详细内容主要围绕“神奇磁铁”展开。
我们将探讨磁铁特性，如吸引铁、镍、钴等金属，磁极间相互作用以及磁铁在日常生活中应用。
二、教学目标1. 解磁铁基本特性，知道磁铁两极以及它们之间相互作用。
2. 培养学生观察、思考、动手操作和探究能力。
3. 培养学生对科学兴趣，激发他们探索未知世界欲望。
三、教学难点与重点重点：磁铁特性、磁极间相互作用。
难点：理解磁铁吸引金属原理，掌握磁铁在生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴制物品、指南针等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、镍硬币、钴制物品、指南针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸引铁钉实验，引发学生对磁铁兴趣，进而引出本节课主题。
2. 磁铁特性探究（15分钟）a. 学生分组，每组发放磁铁和铁钉、回形针等物品，让学生观察并记录哪些物品被磁铁吸引。
c. 教师讲解磁铁吸引原理。
3. 磁极相互作用（15分钟）a. 学生分组，每组发放磁铁，观察磁铁两极，解同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引现象。
b. 学生亲自动手操作，体验磁极间相互作用。
4. 磁铁在生活中应用（10分钟）a. 学生举例说明磁铁在日常生活中应用。
b. 教师展示磁铁在指南针等物品中应用，并讲解其原理。
5. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解一道关于磁铁例题，让学生加深对磁铁特性理解。
6. 随堂练习（5分钟）根据教材，设计一道与磁铁相关练习题，让学生现场完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 磁铁特性吸引铁、镍、钴等金属磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引2. 磁铁在日常生活中应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请举例说明磁铁在日常生活中应用。
b. 解释磁铁吸引金属原理。
2. 答案：a. 磁铁在日常生活中应用：冰箱贴、指南针、磁性挂钩等。
大班《神奇的磁铁》教案
大班《神奇的磁铁》教案一、教学内容本课教材来自大班科学领域，章节为《神奇的磁铁》。
详细内容包括磁铁的性质，如磁性、吸铁性、指向性等，以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁的两极及其相互作用。
2. 培养学生动手操作和观察能力，提高他们的科学探究兴趣。
3. 培养学生合作学习的能力，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和磁铁在日常生活中的应用。
难点：磁铁的指向性和磁极间的相互作用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
学具：每组一份，包括磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的磁铁制品，如磁性黑板、磁性挂钩等，引导学生发现磁铁的吸附作用。
2. 探究磁铁的性质：让学生用磁铁去吸引铁钉、铁片、塑料片、木块等，观察磁铁的吸附作用，引导学生发现磁铁只能吸引铁类物质。
3. 发现磁铁的两极：让学生拿磁铁的一端去吸引铁钉，然后再拿另一端去吸引，发现磁铁有两极，一端吸铁能力强，另一端吸铁能力弱。
4. 磁铁的指向性：让学生拿磁铁在空中自由转动，观察磁铁的指向性，引导学生发现磁铁总是指向南北方向。
5. 磁极间的相互作用：让学生拿两块磁铁，发现磁铁之间的相互作用，一端吸引，一端排斥。
6. 磁铁在日常生活中的应用：让学生观察和思考磁铁在日常生活中的应用，如磁性黑板、磁性挂钩、磁性玩具等。
六、板书设计磁铁的性质：磁性、吸铁性、指向性磁铁的两极：N极、S极磁极间的相互作用：吸引、排斥七、作业设计1. 请用磁铁做一件玩具。
答案：用磁铁做一件玩具，如磁性小车、磁性拼图等。
2. 请观察日常生活中磁铁的应用，并与同学交流分享。
答案：在日常生活中，磁铁应用于磁性黑板、磁性挂钩、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对磁铁的性质和应用有了基本的了解，但在磁铁的指向性方面，部分学生还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案
大班科学活动《神奇的磁铁》优秀教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括磁铁的性质、分类、应用以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和应用，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。
2. 通过观察、实验和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象的理解。
教学重点：磁铁的性质、分类和应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、纸片、塑料尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个神秘的礼物盒，告诉幼儿里面有一块神奇的磁铁，引导幼儿猜测磁铁的特性。
2. 新课导入：（1）展示磁铁，让幼儿观察并说出磁铁的形状、颜色。
（2）教师介绍磁铁的性质、分类和应用。
3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并解释原因。
（2）教师提问：“为什么磁铁能吸引铁钉、回形针，却不能吸引铜钥匙、纸片、塑料尺呢？”（3）幼儿分组讨论，得出磁铁只能吸引铁磁性物质的结论。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用磁铁尝试吸引桌面上的物品，验证磁铁的吸引和排斥现象。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和应用。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的磁铁应用。
（2）用磁铁尝试吸引不同的物品，记录实验结果。
2. 答案：（1）磁铁应用：冰箱门、磁性挂钩、磁性玩具等。
（2）实验结果：磁铁能吸引铁钉、回形针等铁磁性物质，不能吸引铜钥匙、纸片、塑料尺等非铁磁性物质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、思考和操作能力，了解幼儿对磁铁性质的理解程度。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿收集生活中磁铁的应用实例，进行分享。
幼儿园大班科学教案：神奇的磁铁
幼儿园大班科学教案：神奇的磁铁一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和思考能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高他们的实验操作技能。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识磁铁，了解磁铁的性质。
2. 引导幼儿通过实验操作，发现磁铁的吸引作用。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解磁铁的极性和磁力线的概念。
2. 引导幼儿通过实验，探究磁铁的排斥和吸引规律。
四、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴合金等。
2. 实验器材：磁铁支架、指南针、磁力线演示器等。
3. 教学具：PPT、图片、视频等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引导他们发现磁铁的形状、颜色和大小等特点。
2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，让幼儿了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。
3. 实验操作：a. 教师引导幼儿进行实验，观察磁铁对铁钉、铁片的吸引作用。
b. 幼儿分组进行实验，探究磁铁的排斥和吸引规律。
c. 教师演示磁力线的分布，帮助幼儿理解磁铁的极性和磁力线的概念。
4. 总结与拓展：引导幼儿总结实验结果，让他们认识到磁铁的吸引作用。
鼓励幼儿发挥想象，思考磁铁在生活中的应用。
5. 教学评价：通过观察幼儿在实验中的表现，评价他们的操作能力、观察能力和思考能力。
关注幼儿对磁铁性质的理解和应用。
六、教学延伸活动：1. 磁铁找朋友：教师准备一些不同材质的小物品，如木块、塑料块、铜线等，让幼儿用磁铁去寻找可以被吸引的“朋友”。
2. 磁铁画：教师提供画纸、颜料等材料，让幼儿用磁铁的吸引作用在画纸上创作。
七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁制品，如冰箱贴、磁性挂钩等，并观察它们的吸引作用。
2. 请家长协助，让幼儿尝试用磁铁制作一个小玩具，如磁铁小车等。
八、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析幼儿在实验操作、观察思考等方面的表现，以及他们对磁铁性质的理解程度。
大班科学教案《神奇的磁铁》
大班科学教案:《神奇的磁铁》以下是一份关于大班科学活动《神奇的磁铁》的教案：一、活动目标1. 认识磁铁的特性，包括磁性、磁极和磁力。
2. 观察并探究磁铁的吸引和排斥现象。
3. 培养对科学现象的好奇心和探究精神。
二、活动准备1. 不同形状和大小的磁铁。
2. 各种金属物品，如铁钉、钥匙、回形针等。
3. 非磁性物品，如塑料片、纸片、木片等。
4. 实验材料：磁铁、铁粉、指南针。
三、活动过程1. 导入- 通过展示一些有趣的磁铁玩具或现象，引发幼儿对磁铁的兴趣，如磁性画板、磁力玩具等。
- 提出问题：你们知道这些玩具为什么会有磁性吗？2. 认识磁铁- 展示不同形状和大小的磁铁，让幼儿观察并触摸磁铁。
- 讲解磁铁的特性：磁铁具有磁性，可以吸引铁、镍等金属物质。
3. 探究磁铁的吸引和排斥- 提供各种金属物品和非磁性物品，让幼儿尝试用磁铁吸引和排斥这些物品。
- 让幼儿记录哪些物品可以被磁铁吸引，哪些物品不能被磁铁吸引。
4. 实验：铁粉的磁性- 将铁粉均匀地撒在白纸上，然后用磁铁靠近铁粉，观察铁粉的聚集情况。
- 解释铁粉被磁铁吸引的原因。
5. 了解磁极和磁力线- 通过演示指南针的使用，让幼儿了解磁铁的磁极和磁力线的概念。
- 解释磁极的北极和南极，以及磁力线的方向。
6. 总结和拓展- 回到教室后，组织幼儿讨论他们的观察结果，让他们分享自己的发现。
- 提供一些拓展活动，如制作磁性玩具、寻找生活中的磁铁应用等。
四、活动延伸1. 科学区：在科学区提供更多的磁铁实验材料，让幼儿继续探究磁铁的特性。
2. 家庭活动：鼓励幼儿在家中寻找磁铁的应用，并与家人分享。
3. 日常观察：引导幼儿在日常生活中观察和发现更多与磁铁相关的现象。
五、注意事项1. 在活动中要确保幼儿的安全，避免幼儿误食或误触磁铁。
2. 根据幼儿的年龄和认知水平，调整活动的难度和深度。
希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在探究神奇的磁铁过程中，培养对科学的兴趣和探究精神。
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案
大班科学教案《神奇的磁铁》大班科学教案神奇的磁铁，这个主题听起来就让人兴奋不已！今天我们要一起来探索这个神奇的世界，看看磁铁到底是怎么工作的，它有哪些神奇的功能。
我们来看看磁铁的外观。
磁铁通常是圆形或者方形的，有时候还会有一些奇怪的形状。
磁铁的颜色也有很多种，有的是黑色的，有的是红色的，还有的是黄色的。
不过，无论它的颜色和形状是什么样子，只要你拿着一个磁铁靠近一个金属物品，你就会惊奇地发现，金属物品会被吸住！为什么磁铁会有这样的神奇功能呢？这是因为磁铁里面有一种叫做“磁性”的东西。
磁性是一种特殊的物质属性，它可以让某些物体被吸引在一起。
而磁铁里面的磁性就是由很多小小的磁粒组成的。
这些磁粒就像一个个小小的精灵，它们可以自由地移动和旋转，从而产生了磁场。
我们来看看磁铁有哪些神奇的功能吧！我们可以用磁铁来制作各种各样的玩具。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个小汽车，让它能够自己动起来；还可以用磁铁来制作一个小飞机，让它能够在空中飞翔。
这些玩具不仅好玩，而且还可以锻炼我们的动手能力和想象力。
除了制作玩具之外，磁铁还有很多其他的应用。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个扬声器。
在扬声器的内部，有一个小小的磁铁和一个巨大的喇叭。
当电流通过扬声器的时候，它会产生磁场，从而让喇叭发出声音。
这样一来，我们就可以听到美妙的音乐了！磁铁还可以用来制作一些高科技的产品。
比如说，我们可以用磁铁来制作一个电动机。
当电流通过电动机的时候，它会产生磁场，从而让电动机转动起来。
这样一来，我们就可以用电动机来驱动各种各样的机器了！磁铁是一个非常神奇的东西。
它不仅可以让我们制作各种各样的玩具和电子产品，还可以帮助我们理解自然界的奥秘。
所以呢，如果你想要成为一个科学家或者工程师的话，一定要好好学习关于磁铁的知识哦！。
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》
大班科学公开课教案《神奇的磁铁》我设计这节大班科学公开课《神奇的磁铁》的初衷，是希望通过有趣的科学实验，让孩子们了解磁铁的基本性质，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
在设计这节课时，我以孩子们的生活经验为基础，采用问题驱动的方式，引导他们探索磁铁的奥秘。
本节课的教学目标是让孩子们能够说出磁铁的基本性质，如吸铁、同性相斥、异性相吸等；能够用磁铁进行简单的创作，如拼图、画画等；能够通过实验和观察，发现磁铁的性质，并能够用语言进行表达。
在教学难点和重点上，我将其定为让孩子们理解磁铁的同性相斥、异性相吸的性质，并能够用磁铁进行创作。
为了更好地进行教学，我准备了磁铁、铁钉、纸张、彩笔等教具和学具。
在活动过程中，我通过一个有趣的故事《磁铁侠》，引起孩子们的兴趣，然后让他们自己尝试用磁铁去吸铁钉，观察磁铁的性质。
接着，我引导他们进行磁铁拼图游戏，让他们在游戏中进一步理解磁铁的性质。
我让他们用磁铁和彩笔进行创作，展示他们的想象力。
在活动重难点上，我特别关注孩子们对磁铁同性相斥、异性相吸性质的理解和应用。
课后，我进行了反思，发现这节课孩子们的表现都非常积极，他们通过实验和游戏，很好地理解了磁铁的性质，并且在创作中展示了自己的想象力。
但是我也发现，有些孩子对磁铁的性质理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强。
拓展延伸部分，我打算让孩子们在家里找一找磁铁制品，并观察它们的性质，以此来加深他们对磁铁的理解。
同时，我也会在下一节课中，继续深入讲解磁铁的性质，让孩子们能够更好地理解和应用。
重点和难点解析：在本次大班科学公开课《神奇的磁铁》中，有几个关键细节是需要重点关注的。
是通过有趣的故事《磁铁侠》引入新课，这个细节是为了激发孩子们的学习兴趣和好奇心。
故事中的磁铁侠形象生动，能够让孩子们对磁铁有直观的认识，并激发他们对科学实验的期待。
第二个重点细节是让孩子们自己尝试用磁铁去吸铁钉，观察磁铁的性质。
这个环节的设计，是为了让孩子们通过亲身体验，发现磁铁的吸铁、同性相斥、异性相吸等性质。
《大班《神奇的磁铁》教案》
《大班《神奇的磁铁》教案》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》中的第二节《神奇的磁铁》。
主要内容包括：磁铁的性质、磁铁的分类、磁铁的用途以及磁铁的吸引和排斥现象。
二、教学目标1. 知道磁铁的性质和分类，了解磁铁在生活中的应用。
2. 通过观察和实验，掌握磁铁的吸引和排斥现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。
重点：磁铁的性质、分类和用途。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示磁铁，让幼儿观察并尝试描述磁铁的形状和颜色。
（2）提问：“你们知道磁铁有什么作用吗？”引导幼儿回忆生活中磁铁的用途。
2. 例题讲解（1）讲解磁铁的性质和分类。
（2）演示磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿观察并思考原因。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享磁铁在生活中其他的应用。
（2）分组实验，让幼儿亲自操作磁铁，体验磁铁的吸引和排斥现象。
（2）提问：“你们还想知道关于磁铁的哪些知识？”鼓励幼儿课后继续探索。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类、用途。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的磁铁，记录下来并分享给同伴。
答案：略。
2. 作业题目：用磁铁制作一个简单的玩具，如磁铁钓鱼游戏。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动中幼儿的参与度，以及对磁铁知识的掌握程度。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
3. 拓展延伸：引导幼儿关注其他有趣的物理现象，如静电、光的折射等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和清晰度4. 随堂练习的互动性和操作性5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的深入性一、教学难点与重点的确定磁铁的吸引和排斥现象是本节课的难点，因为这部分内容涉及到物理概念，对于幼儿来说可能难以理解。
大班《神奇的磁铁》教案
3.进行磁铁两极的实验，让孩子们亲身体验：
-用两块磁铁的同名磁极相互靠近，观察排斥现象；
-用两块磁铁的异名磁极相互靠近，观察吸引现象；
-用磁铁的两极靠近铁钉，观察吸铁现象。
四、磁铁在生活中的应用
让孩子们了解磁铁在生活中的应用，有助于提高他们对磁铁的兴趣，培养学以致用的意识。教师可以从以下方面进行讲解：
3.了解磁铁在生活中的应用，激发孩子们对科学的兴趣和探索精神。
三、教学难点与重点
重点：磁铁的性质、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁两极的性质和作用，以及磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备
教具：磁铁、铁钉、回形针、小木棍、指南针等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、小木棍、指南针等。
五、教学过程
3.随堂练习（10分钟）
（1）分发磁铁和铁钉，让孩子们自己尝试吸铁实验。
（2）提出问题：“为什么磁铁能吸住铁钉，却不能吸住纸片呢？”
4.磁铁两极的认识（15分钟）
（1）展示磁铁的两极，让孩子们观察并描述。
（2）讲解磁铁两极的性质，如同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（3）进行磁铁两极的实验，让孩子们亲身体验。
5.磁铁在生活中的应用（5分钟）
（1）展示磁铁在生活中的应用图片，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
（2）引导孩子们讨论磁铁在生活中的作用。
6.总结与拓展（5分钟）
（1）总结本节课所学内容。
（2）提出问题：“你们还知道磁铁在生活中的其他应用吗？”
六、板书设计
1.神奇的磁铁
-性质：有两极，能吸铁
-两极：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》
4. 观察钢针的指向。
实验结论：磁化后的钢针具有指南北的性质，可以制作简易的指南针。通过指南针可以辨别 方向，了解地球磁场的作用。
06
课程总结与延伸
课程回顾
回顾磁铁的基本性质
总结实验结果
在课程开始时，老师会带领学生们一 起回顾磁铁的基本性质，包括磁铁的 北极和南极、同性相斥异性相吸等。
VS
家长反馈
老师可以请家长填写课程反馈表，收集家 长对课程的意见和建议，以便更好地改进 和完善课程。同时，老师也可以向家长介 绍一些与磁铁相关的亲子活动，让家长和 孩子们在家中也能够继续探索科学的奥秘。
THANKS
感谢观看
实验结论：当磁铁靠近水流时，水流的方向会发生改变，这 是由于磁铁产生的磁场对水分子产生了影响。
实验三：制作简易指南针
• 准备材料：磁铁、一根细钢针、一碗水、一张纸片
实验三：制作简易指南针
实验步骤 1. 将细钢针在磁铁上多次摩擦，使其磁化。
2. 将纸片放入水中，使其漂浮在水面上。
实验三：制作简易指南针
音响喇叭磁铁的类型
根据音响喇叭的不同需求和设计，音响喇叭磁铁有多种类型， 如圆形、方形、环形等。不同类型的磁铁对音响喇叭的音质和 功率等性能有不同的影响。
文具盒磁铁
文具盒磁铁的作用
文具盒磁铁主要用于文具盒的开关盖设计，通过磁铁的吸引力使盖子紧密闭合，防止文具掉落或损坏。
文具盒磁铁的特点
文具盒磁铁通常采用小型、轻薄的永磁体，以便于嵌入到文具盒的塑料或金属材质中。同时，为了保证文 具盒的美观和实用性，磁铁的磁力需适中，既要保证盖子的紧密闭合，又要方便用户轻松打开。
准备一块磁铁、一根钢针、一个浅盘和适量的水。用磁铁多次摩擦钢针，使其带上磁性。将 浅盘装满水，把磁化后的钢针放在水面上，钢针就会自动旋转并指向南北方向。
大班《神奇的磁铁》教案
大班《神奇的磁铁》教案一、教学内容本节课选自大班教材《科学的种子》第四章第三节，详细内容围绕“神奇的磁铁”展开。
主要涉及磁铁的性质、磁铁的吸力与排斥力、磁铁在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁的基本性质，如磁铁有吸铁性、磁铁的两极等。
2. 能够运用磁铁进行简单的探索活动，观察并描述磁铁的作用。
3. 了解磁铁在日常生活中的应用，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其作用。
教学重点：磁铁的性质和磁铁在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、小木棍等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示磁铁吸起铁钉的情景，引发幼儿对磁铁的好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁铁，讲解磁铁的性质，如吸铁性、两极等。
（2）教师演示磁铁的吸力与排斥力，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组操作磁铁，尝试吸起回形针、铁钉等，观察磁铁的作用。
4. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在日常生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等，让幼儿认识到磁铁的实用性。
六、板书设计1. 神奇的磁铁性质：吸铁性、两极作用：吸力、排斥力应用：磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁铁挂钩。
答案：将磁铁粘在小木棍上，使其可以吸起钥匙、回形针等物品。
2. 作业题目：列举生活中磁铁的三个应用。
答案：磁铁冰箱贴、磁铁挂钩、磁性玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁的性质和作用有了基本的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的两极理解不够深入。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行磁铁寻宝游戏，让幼儿在游戏中进一步体验磁铁的吸力，提高幼儿对磁铁的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中寻找磁铁的其他应用，激发幼儿探索科学的热情。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的两极及其作用。
《大班《神奇的磁铁》教案》
《大班《神奇的磁铁》教案》一、教学内容本节课选自大班教材《科学的种子》第四章《磁铁的奥秘》，内容包括磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用以及磁铁在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁性和指向性。
2. 掌握磁铁的分类，能分辨出条形磁铁、环形磁铁和磁铁棒。
3. 学会使用磁铁进行探索，培养动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的指向性和磁极间的相互作用。
教学重点：磁铁的性质、分类和在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种磁铁（条形、环形、磁铁棒）、磁性材料（铁钉、回形针等）、指南针。
学具：每人一份磁铁（条形、环形）、磁性材料（铁钉、回形针等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，引导学生猜测里面是什么。
打开盒子，展示磁铁，引发学生对磁铁的好奇心。
2. 磁铁的性质（10分钟）② 学生分组实验，用磁铁吸铁钉，验证磁铁的吸铁性。
3. 磁铁的分类（10分钟）① 教师出示各种磁铁，引导学生观察并分类。
4. 磁极间的相互作用（10分钟）② 学生分组实验，用磁铁棒相互吸引和排斥，验证磁极间的相互作用。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）教师展示磁铁在生活中的应用图片，引导学生了解磁铁的作用。
六、板书设计1. 磁铁的性质：吸铁性、指向性2. 磁铁的分类：条形磁铁、环形磁铁、磁铁棒3. 磁极间的相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引4. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的指南针。
2. 答案：将磁铁棒放在小船上，使磁铁棒自由转动，一端指向北方，另一端指向南方。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、分组实验、教师演示等方式，让学生了解了磁铁的性质、分类、磁极间的相互作用和磁铁在日常生活中的应用。
课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
拓展延伸方面，可以引导学生探索磁铁的其他性质，如磁化现象等，激发学生对科学的兴趣。
大班科学活动教案《神奇的磁铁》含反思
大班科学活动教案《神奇的磁铁》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《神奇的磁铁》-廖小华老师
活动目标:
1、创设情境，激发幼儿发现问题并大胆提出问题。
2、通过动手操作实验，幼儿初步了解磁铁吸铁的特性。
3、了解磁铁在生活中的应用。
活动准备：
1、各种形式的磁铁。
2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图
钉等物品。
3、记录单
活动过程:
1、教师在活动区投放材料：磁铁、小铁片、曲别针、积木、插塑，让孩子们游戏。
教师：小朋友，今天老师给你们带来了一种有魔力的玩具，想玩吗？
教师出各种形状的磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。
并提出问题：想知道它有什么魔力吗？请小朋友把它放到玩具框里试一试，玩一玩。
【大班体育教案/daban/tiyu/】2、幼儿在玩中发现问题--磁铁上吸附了东西的现象。
提出来问题：你发现了什么？那么磁铁都能吸什么？
3、让幼儿猜想结果，并为各组幼儿准备记录单，让幼儿把他们的猜想画在记录单中。
4、幼儿按照自己的猜想进行实验，看看自己猜想的现象是否发生了？
5、再次试验、并填写记录单。
6、幼儿把自己试验的结果统计出来，得出结论：不能吸积木，只能吸铁制品。
（幼儿把自己的结论与大家交流分享）
7、了解磁铁的作用1、）教师出示没有鱼钩（有磁铁）的钓鱼竿，示范钓鱼，请小朋友想一想为什么能钓上鱼？
2、）动脑筋、想办法。
老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在地上，老奶奶找来找去怎么也找不到十分着急，请小朋友想办法?
3、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里用到磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门……)。