初中语文现代文阅读理解答题技巧

初中语文现代文阅读理解答题技巧

一、整体感知、快速阅读的技巧:•(1浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。•(2辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文,分析重点文意。•(3精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。•

二、答案来源:•

A、摘录材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词。•

B、提炼筛选主要的,剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。•

三、温馨提示:•

1、注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。•

2、辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。•

3、遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。•

四、答主观题要有创意•解答要求谈“个人的主观感受”的

题时,要想答出创意,从语言上给评卷老师留下较好印象,必须注意以下几个方面:•

1、灵活引用出新意•在答题时,灵活引用古诗文、名言警句,使答案具有文学美。•如阅读《牵着母亲过马路》一文,要求考生谈谈受到的启发或教育。我们借助引用作以下回答:“‘慈母手中线,游子身上衣。’天底下最伟大的爱是母爱,正是这样伟大的母

爱养育了一代又一代中华民族的优秀儿女。我当孝敬她在我生活

的每一天。”•“‘可怜天下父母心!’父母‘把爱全给了我,把

世界给了我’,而‘鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩’,兽犹如此,人

何以堪?不尽孝道,不及禽兽,枉称为人!”• 2 、巧用修辞闪亮点•在答题时,恰当地运用对比会使说理鲜明、透彻,比喻的运用会大大增强语言的生动形象性,而运用排比能增强语言的气势,使答

案具有节奏美。•例如读《人生》一文,要求写出对人生的感悟,

综合运用排比、比喻可作如下回答:•“人生如一支歌,应该多一

些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一首诗,应该多一些热烈的抒情,少一些愁苦的叹息;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调;人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼。”•再比如读《羞辱是炼狱》一文,要求谈谈对文章的理解和体会。此题可用对比、比喻作如下回答:“人生在世,难

免遭受羞辱。得意处,羞辱促人猛醒,使你百尺竿头更进一步;失意

时,羞辱是当头一棒,定会激发斗志,催人奋进。记住,无论何时何地,都把羞辱当作奋进的动力,你的人生之路定会越走越宽阔!”•

3、遣词造句细推敲•试题答案寥寥数语,要想吸引评卷老师,就得尽量选用成语或四字词语,努力使句式整齐划一,读来琅琅上口,使答案具有音乐美。•下面是某同学答案中的一句话:“这个

故事很感人,我读后受到了震撼,我终生不会忘记。”很显然,此答案算不得上乘之作。如若添上几个成语,变换一下句式便会大有改观:“这是一个感人至深,催人泪下的故事,它使我的灵魂得到了洗涤,使我的人格得到了升华,我将永铭心头,没齿不忘!”•各种题

型的解答方法一有关语言修辞的题型:• 1 描绘类•提问方式:某

句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?•答题模式:不行。因为该词生动具体(形象、准确地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对

象的性格特征。2 结构类•提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?•答题模式:不能。因为(1与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质不一致(2该词与上文是一一对应的关系(3这些词是递进关系,环环相扣,表达了……3 修辞类•提问方式:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?•答题模式:确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境•

1、比喻、拟人:生动形象地写出了+对象+特性。•

2、排比:有气势,加强语气,一气呵成;层层铺开,逐步扩大,

对点明主旨起强化作用等;强调了+对象+特性•

3、对比:强调了……突出了……•

4、设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考•

5、反问:强调,加强语气等;•

6、反复:强调了+加强语气

二、有关布局谋篇的题型:•提问方式:某句(段话在文中有什么作用?•答题模式:•

1、文首:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;设置悬念,为下文作辅垫。•

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;呼应前文。•

3、文末:点明中心;升华感情,深化主题;照应开头,结构严谨;画龙点睛;言有尽而意无穷。

三、有关表现手法的题型:• 1 艺术类•提问方式:文章这样

写有什么好处、效果、作用?•答题模式:使用的方法+内容+效果(或作用• 2 人称类•提问方式:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?•答题模式:•第一人称:亲切、自然、真实,

适于心理描写;•第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起拟人

化的作用;•第三人称:显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和

议论。

四、有关归纳内容要点的题型:•提问方式:请概括某一段(或全文的内容要点。•答题模式:分三步走•第一步划分本段的层次,•第二步提取要点词语,•第三步整合答案。

五、有关鉴赏人物形象的题型:•提问方式:请简要分析文中

的主人公的形象•答题模式:按总分(分总来回答。•先用一句话

从整体上对该人物作出一个定性分析,然后再从几个方面作定量分析;也可以先从几个方面作定量分析,然后再用一句话作定性式的

总括。•表达技巧分析术语归纳指导•

一、叙述人称•

1、第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者

以真实生动之感。•

2、第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。•

3、第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。•

二、叙述方式•

1、顺叙:能按某一顺序(时间或空间较清楚地进行记叙。•

2、倒叙:造成悬念,引人入胜。•

3、插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。•

4、补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。•

5、平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事使头绪清楚,照应得体。•